期末学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级下册语文同步单元期末卷（统编版·新教材）

12.(4分)文本一第③段重在从整体上介绍登月服设 计中的“黑科技”，因此对登月服的科技感进行了 全方位说明。登月服为适应月面活动需求而进行 整体轻量化，增强活动能力，只是其科技感的其中 之一，因此说明较为简略；文本二第①段重在介绍 登月服的设计重视航天员在实际任务中的舒适性 和功能性，因此对登月服相关的细节设计进行了 说明，并点明了该设计的原理、原因和在实际任务 中的应用效果，因此说明较为详细。 三、(15分) (一)(11分) 【参考译文】【乙】方术家用磁石磨针尖，（针尖）就能 指南，然而常常略微偏东，不完全（指向）南方。 (针)（放在）水上常晃动摇摆，（在）指甲或碗边都能 试验它，转动的速度特别快，只是在坚硬光滑（的表 面)容易滑落掉下；不如用丝线（把针）悬挂起来 (是)最好的方法。这个方法，是取新缫的丝絮中单 根的蚕丝，用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把 它粘缀于针腰处的平衡点上，在没有风的地方悬挂， 那么针常常指向南方。其中有的（针尖）磨过之后 指向北方的，我家（的指南针）指南，指北的都有。 13.(3分)(1)②(2)只是(3)都，全（每空1分） 14.(2分)（待铁板上的）混合物稍稍熔化，就用一块 平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活 字平得像磨刀石。 15.(2分)用胶泥制作的。这种材料遇水不变形，不 与松脂、蜡等混合物相粘，脱模方便。 16.(4分)示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排 版、印刷等流程如数家珍。②具有探究精神。为 了能让指南针确定准确方向，多次试验。③具有 严谨的科学精神。甲、乙两个文段语句精炼，用 词严谨、细致、科学。 (二)(4分) 17.（2分)D【解析】尾联并不是优伤的笔调，也并 非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望： 但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老 农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这 两句表现的是对山村迷人景色和淳朴民风的赞 美，没有表现“失意与孤独”。故选D项。 期末学 一、(23分) 1.(4分)(1)(2分)BA(每空1分) 14 语文七年级 18.(2分)不论前路多么难行难辨，只要敢于探索， 就会出现一个充满光明与希望的新境界。 四、(5分) 19.(5分)示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我主 要运用了摘抄与做笔记的方法。如保尔在病床 上的独白，表达了他对生命的热爱和对理想的追 求。语句富有哲理，可以摘抄。要对第一章进行 概括，我就可以将重点内容按照层次和要点罗列 成提纲，再进行概括，可以使用做笔记的方法。 五、(50分) 20.(50分)【审题指导】(1)审题立意。本则材料讲 的是人类探索月球的历史。结合材料“人类不仅 能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采 样返回的能力。可上九天揽月的豪情变成了现 实”，可知：人类现在已有能力近距离窥探月球， 还能登陆月球采样。结合题干“设想你登上月球 之后看到的景象”，可知：写作内容为想象“你” 登上月球后看到的景象。那“你”会在月球上看 到什么景象？是看到神话中的广寒宫，还是看到 一片荒凉，没有被开发的月球？月球之旅让“你” 有什么感悟？文章可写自己在月球上看到欣欣 向荣的景象，表现爱护环境的主题：也可写自己 在月球上看到调敝凌乱的景象，借此呼吁人们要 保护好我们唯一的家园一地球。 (2)选材构思。本则作文为想象作文，要求 叙写的是想象自己登上月球时的所见所感。文 章首先要写登上月球会看到什么奇特的景象，然 后要写为什么会有这样的奇观，最后叙写月球之 旅的感想，以议论抒情句来抒发“我”的登月感 受。例如叙写“我”在月球看到彩色的地球与点 点繁星同时出现在漆黑的天幕上，这种景象在地 球上是难以想象的；还看到在漆黑的天幕上，硕 大无比的地球高悬于天空，发出耀眼的光芒。这 些耀眼的光芒让“我”从另一个角度欣赏到地球 的独特之美，这是“我们”在地球感受不到的美。 于是，“我”想：地球这么美，人类一定要好好爱护 这个美丽的星球。文章对景物的想象要丰富，要 在科学的基础上加上适当的幻想，结尾要点题。 情诊断 (2)(2分)辉毅（每空1分） 2.(8分)(1)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (下)统编 (2)深林人不知明月来相照(3)杨花榆荚无 才思惟解漫天作雪飞(4)造化钟神秀阴阳 割昏晓（每空1分） 3.(3分)D【解析】观察选项可知，首句应为①句 或④向，①句开头有转折连词“而”，不适合作为首 句，④句介绍老虎，通读待排句可知，语段主要是 讲爬山虎，④句可作为首句引出“爬山虎”，故排除 A、B两项。①句以“而在植物中”转折，引出“爬 山虎”，同时对其名称中“虎”字提出疑问，应承接 ④句。⑥句针对①句的疑问进行解答，解释人们 称其为“虎”的原因，即有“坚韧的意志和向上的 追求”。③句进一步阐述爬山虎坚韧的表现，是对 ⑥向中“坚韧的意志”的具体说明，应承接⑥句。 ②向承接③句，描写了在阳光、养分充足时，爬山 虎繁茂生长的壮观情景。由“综上所述”可知，⑤ 句应为尾句，总结了爬山虎是有“骨骼”的，骨骼在 它蓬勃向上的心劲儿里。按照④①⑥③②⑤的顺 序通读语段，逻辑合理。故选D项。 4.(4分)示例一：第①段—诗意的浪漫。因为第 ①段文字主要内容是介绍古诗中的湿地，表现湿 地的诗意美。 示例二：第②段一湿地的功能。因为第②段文 字用科学的语言简要介绍了湿地的功能、作用和 意义。 5.(4分)示例一：建议选择A图。该图生动地展现 了信阳毛尖茶园群峦叠翠、云雾弥漫的场景，能让 人直观地感受到信阳毛尖的生长有得天独厚的自 然条件，与文字内容匹配。 示例二：建议选择B图。该图真实展现了茶农用 “把子”手工炒茶的情景，体现了信阳毛尖对传统 工序和非遗技艺的传承，与文字内容匹配。 二、(27分) (一)(16分) 6.(3分)示例：A.信念动摇（心烦意乱/信念松动） B.儿童节看到阿坤为看表演搬砖垒台C.坚守 初心（初心不变） 7.(4分)示例一：选A句。“泼辣”一词原用来形容 人凶悍不讲理或有魄力，文中贬词褒用，形象地写 出野蔷薇生长繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简 陋，却有着活力与美好。 示例二：选A句。“泼辣”一词运用拟人的修辞手 法，将野蔷薇人格化，生动形象地写出野蔷薇生长 繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简陋，却有着活 力与美好。 语文七年纪 示例三：选B句。“悄悄”本意是“没有声音或声 音很低；（行动）不让人知道”，这一细节生动地写 出学生给老师送花却不让老师知道，侧面表现出 谌光深受学生喜爱与认可，师生关系融洽。 8.(5分)不赞同。第①段插叙阿坤的家庭情况，交 代了她赶来看文艺汇演的原因；表现阿坤对知识 和校园活动的渴望，使人物形象更加丰满；推动了 情节发展，为谌光转变、坚定信念作铺垫。 9.(4分)①开头描绘桃花盛开的绚丽画面，点明故 事发生的时间，营造温馨美好的氛围。②桃花象 征着山里的孩子，虽出身平凡却有着不平凡的梦 想；同时也象征着谌光等人对乡村教育的热爱和 坚守。③首尾呼应（前后呼应），以桃花串联起谌 光的经历和心境变化，谌光从最初的憧憬到最后 的热爱和坚守。④结尾对桃花的描写，深化了文 章守护梦想、坚守初心的主题。 (二)(11分) 10.(3分)D【解析】文本一第⑤段“量子计算是目 前全世界最热门的科研领域之一”中“目前”限 制时间，表示“现在”而不是“过去和将来”，“之 一”限制范围，表示除此之外还有其他热门的科 研领域。删去两词变成“量子计算是全世界最热 门的科研领域”，太过绝对，不符合实际，且不能 体现说明文语言的准确性和严密性，所以不能删 去。故选D项。 11.(4分)①量子力学可以解释物质所有的微观宏 观性质。②量子力学催生了大量现代信息技术。 ③量子科技拥有广阔的发展空间。④量子计算 机能缩短新药研发的周期。⑤量子计算机可以 准确预测新材料的性能。⑥量子计算机的超强 算力可以推动人工智能发展。（每点1分，答出 4点即可) 12.(4分)A项合理。因为文本一第①段由网络流 行语引出说明对象：量子科技的突飞猛进。第② ③段具体解释量子和量子力学的重要价值。第 ④⑤段说明量子科技的全新内涵和我国量子科 技的成就。第⑥段总结全文，提出展望。A项正 体现了这一思路。 三、(15分) (一)(11分) 【参考译文】【乙】竹子像贤能的人，为什么呢？竹子 的根稳固，（凭借）稳固（的根）可以树立品德，君子 看见它的根，就会想到善于树立自身的品德且坚定 不移的人。竹子的节坚定，（凭借）坚定（的节)可以 (下)统编 15 树立志向：君子看见它的节，就会想到磨炼自身品 行，在平安与艰险境遇中都能始终如一的人。正因 为如此，所以君子大多都会种植竹子，把它作为庭院 中实用（的东西）。 13.(3分)C【解析】乙文中“善建不拔”的“建”是 “树立”的意思，“善建不拔”指的是善于树立自 身的品德且坚定不移。故选C项。 14.(2分)我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却 不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 15.(2分)作者通过“牡丹之爱，宜乎众矣”的感叹， 表达对当时社会上众人追逐富贵、贪慕虚荣风气 的批判。在文中，牡丹象征富贵，世人大多喜爱 牡丹，而作者独爱莲所代表的君子品格，这种对 比凸显出作者对世俗风气的不满，同时也表明自 己不随波逐流，坚守高洁品质的志向。 16.(4分)两文都运用了托物言志的写作手法，都通 过对物的描写，表达作者对君子品格的赞美与追 求。甲文通过描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”等特点，将莲比作君子，表达作者对君子高 洁、正直、不与世俗同流合污品格的赞美以及自 己对这种品格的追求。乙文通过写竹“本固” “节贞”等特点，为竹赋予君子的品德，表达作者 对具有这些美好品德君子的赞美，以及对君子品 格的向往。 (二)(4分) 17.(2分)化作/春泥/更护花。（每处1分） 18.（2分)诗人借“落花”表达了自己虽已离开官场， 但仍然关心国家和人民，希望自己的牺牲和努力 能对国家和社会有所贡献的情感。 四、(5分) 19.（5分)示例一：祥子的人生坐标图为图二。坐标 轴中环境线和人生线呈正相关性。祥子本是一 个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而 大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子 的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会 环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷 奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年 沦为行尸走肉。 示例二：保尔的人生坐标图为图一。坐标轴中环 境线和人生线呈负相关性。保尔出生于贫苦的 家庭，青年时期投身革命，在战斗中头部受了重 伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的 身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终 选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下， 16 语文七年级( 他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》， 成长为一名坚不可摧的钢铁战士。 五、(50分) 20.(50分)【审题指导】(1)本题考查命题作文。 ①审题立意。“平凡也动人”这一题目，关键在于 理解“平凡”与“动人”两个词汇的内涵及其关 系。平凡，指的是普通、不突出、不显赫的状态； 动人，则是指能够触动人心、引起共鸣、激发情感 的力量。题目要求我们通过记叙文的形式，展现 平凡人在平凡事中所展现出的非凡魅力和深远 影响。立意上可以凸显平凡中的伟大，强调即使 是普通人，也能在平凡的生活中做出不平凡的事 情，展现出人性的光辉和力量；还可以表现细微 之处见真情，通过描写平凡人在日常生活中的小 事，展现其善良、坚韧、乐观等美好品质，以及这 些品质对周围人的积极影响；还可以彰显平凡生 活的美好，颂扬平凡生活的真实与美好，以及在 这种生活中人们之间的相互关爱和支持等。 ②选材构思。选材上可以讲述社区志愿者 的故事，如描述一位退休老人，在社区中自愿担 任志愿者，每天清晨清扫街道、帮助邻里解决生 活难题。他的行为虽然平凡，但逐渐感染了社区 居民，大家开始主动参与到社区的志愿服务中 来，共同营造了一个温馨和谐的社区环境；还可 以讲述陌生人的善意，如描述主人公在一次外出 时遇到困难，得到了一位陌生人的无私帮助。这 位陌生人虽然与主人公素不相识，但却毫不犹豫 地伸出了援手，让主人公感受到了人间的温暖和 善良。在行文思路上，建议以一条清晰的主线贯 穿全文，从引入平凡生活的某个具体场景或人物 开始，逐步深入描绘其平凡中的不凡之处，通过 细节描写和情感渲染展现其动人之处。随后，可 以适当穿插作者的个人感悟或对平凡生活的思 考，以此升华主题，增强文章的感染力和深度。 最后，以总结性的语句收尾，重申平凡生活的美 好与价值，留给读者深刻的思考与回味。 (2)本题考查材料作文。①审题立意。本材 料围绕电影《小小的我》中脑瘫患者刘春和的故 事展开，描述了一个身体残疾却心灵强大的人物 形象。刘春和面对社会偏见、家庭矛盾以及自身 障碍，从未放弃追求学业、工作和情感生活的权 利，用坚韧不拔的精神实现了自我超越，为社会 传递了积极向上的正能量。题目要求从这一故 事中引发思考、感悟，并撰写演讲稿。因此，立意 下)统编 应聚焦于“平凡人（或有缺陷的人）如何通过不 懈努力，在逆境中绽放光彩，激励他人”，强调坚 韧不拔、积极向上的生活态度以及对社会偏见的 勇敢抗争。注意，本文要求写演讲稿，演讲稿需 有明确的观点、逻辑清晰的论证，并具备感染力 (如呼吁、共鸣等)，可结合社会现象、个人经历等 围绕材料展开思考，表达感悟。 ②选材构思。开头可以从刘春和的故事出 发，简述其面对困境的坚韧与不屈，引出主 题—平凡中的坚韧力量。接着，提出观点，即 使是最不起眼的苔花，也有像牡丹那样绽放的勇 气与美丽，每个人都能在自己的位置上发光发 热。主体部分，引用原型人物和社会实例，展示 平凡人在逆境中的非凡表现，强调精神力量的重 要性。分析这些故事背后的共同特征：坚持、勇 气、乐观等品质。还可以分享个人成长或文学作 品中的自我超越故事，展示通过努力克服困难、： 语文七年级( 实现自我价值的过程。强调成长过程中的自我 反思与心灵觉醒，以及这些经历对人生的深远影 响。最后呼吁行动，鼓励听众面对生活中的困难 和挑战时，保持坚韧不拔的精神，勇于追求梦想， 用行动证明自己的价值。演讲中，可以提及现实 生活中类似的残疾人士，如海伦·凯勒等，他们 虽身体受限，却在各自领域取得了卓越成就，证 明了精神力量可以超越身体限制；社会中的平凡 英雄，如医护人员、志愿者，或是日常生活中默默 无闻却乐于助人的普通人，他们的事迹展现了人 性中的善良与坚韧；文学作品与影视形象，除了 《小小的我》，还可以引用《假如给我三天光明》 《活着》等书籍或《当幸福来敲门》等电影，这些 作品同样描绘了逆境中的人性光辉。同时要注 意避免泛泛而谈，强调积极、包容、抗争等正向 主题。 下)统编 17期末学情诊断 第一单元~第六单元 题号 三 四 五 总分 得分 (温馨提示：满分120分时间120分钟) 一、积累与运用（共23分） 为了引导同学们感知美、发现美、传递美，班级拟开展“生活中的美”主题班会，请你积极 参与。 【环节一寻·人物之美】 1.下面是小南准备在活动中分享的语段，其中有些字词他把握不准，请你帮他回答下面的问题。 (4分) 聂耳的一生短暂却光hui。他怀着炽热的爱国之心，以音乐为武器，ⅵ然投身于中国人民 的革命斗争之中。他心怀中华民族独立和解放的美好憧憬，创作了数十首革命歌曲，激发了 全民族的爱国之情，也为中国无产阶级革命音乐的发展指明了方向。 (1)语段中的两个加点字怎么读？请你从括号内选出正确的读音填在横线上。（填选项)(2分) 炽热(A.zhiB.chi) 憧憬(A.jing B.jin) (2)请根据拼音写出正确的汉字。(2分) 光hui yì然 【环节二赏·自然之美】 2.小文梳理了能够体现自然之美的诗句并制作了下列表格，请你将表格补充完整。(8分) 自然之美 诗句 秋高气爽，万里晴空，白云漂浮，一只 (1) 白鹤凌云飞起。 [刘禹锡《秋词（其一）》] 竹林深处，明月相伴，人与自然融为 (2) 0 一体。 (王维《竹里馆》) 暮春时节，柳絮、榆钱随风起舞，化作 (3) 漫天飞雪。 (韩愈《晚春》) 泰山神奇秀丽，山南山北阴阳分界， (4) 晨昏迥然不同。 (杜甫《望岳》) 语文七年级（下）统编 57 3.小河想要将下面的句子组合成一个语段，下列选项中，句子排列顺序最恰当的一项是(3分) （) ①而在植物中，有一种叫“爬山虎”的藤蔓，其叶片形态像小草，似花瓣，并无半点威风和阳 刚，但人们却称它为“虎”，这是为什么呢？ ②待到阳光、养分充足时，更是枝繁叶茂、层层叠叠，攀附着墙体一路向上，颇为壮观。 ③无论环境多么恶劣、土层多么贫瘠，它都可以适应。即便很少见到阳光，长年得不到人工养 护，它都能顽强地生长。 ④老虎，被人称为百兽之王，雄健无比、威猛异常，人们关于虎的词句也多是勇猛威武之意。 ⑤综上所述，爬山虎也是有骨骼的，它的骨骼就在那蓬勃向上的心劲儿里。 ⑥原来，爬山虎虽然没有铁打的筋骨，但它柔弱的身躯却有着坚韧的意志和向上的追求。 A.①④⑥⑤②③ B.①④⑥③⑤② C.④①⑥⑤③② D.④①⑥③②⑤ 4.小语找到了下面两段文字，想放在关于湿地保护的宣传栏上，请你根据对应的文字内容，任选 一段设计栏目名称，并简要说明理由。(4分) ①在古人眼里，湿地充满了诗意之美。“关关雎鸠，在河之洲…”我国最早的诗集《诗 经》开篇即以湿地起兴；“蒹葭苍苍，白露为霜”“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，这些优美的诗句 也表现了湿地不同时节的美。 ②作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种 生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重 要作用，与人类的生存和发展息息相关。 【环节三探·非遗之美】 5.小文想为下列介绍信阳毛尖的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？ 请简述理由。(4分) 信阳毛尖产于河南省信阳市，这里地势 高峻，群峦叠翠，溪流纵横，云雾弥漫。这缕 缕之雾滋生孕育了肥壮柔嫩的茶芽，为制作 独特风格的茶叶提供了天然条件。随着时 代的变迁，如今的信阳毛尖仍是以“把子” 为特征的手工炒制而成。千年积累传承下 的十余道工艺，非遗技艺凝聚一杯好茶。 58 语文七年级（下）统编 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 砖台上的星光 陈伟 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学垂花 门。三年前，这位全县最年轻的师范优等生，曾把褪色朱漆木门视作圣殿之门。犹记初次用粉 笔在黑板写下“为中华之崛起而读书”，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下四十多双眼睛亮若繁星。 ②可此刻，他坐在宿舍，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的话 格外刺眼：“湛光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳 的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班语 文平均分跌了七分？”那镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯投在土墙上的暗 影。不久，他被调往偏远的云岭村小。 ④母亲送他到村口，往行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫透过粗布烙着他脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你委屈，可山里娃需要好老师，你去了，说不定能改变他们的命运。”谌光 看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微红：“妈，我会尽力！” ⑥云岭的山路蜿蜒，晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一 丝温暖。（A)村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。湛光机械地备 课、上课、批改作业，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头苦楝树下，6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转。她仰头望着密密匝 匝的大人腿，忽然蹲下搬运砖块。 ⑧“一、二、三…”稚嫩的计数声混在锣鼓点里，阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾 满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际 时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“湛老师，能帮帮我吗？”湛光抱她上砖台，阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着 幸福的笑容。 ⑩后来谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望 的身影，让我想起了那些翻山越岭来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真 的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ①阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈的奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早 学会照顾自己。她不到上学年龄，却总是美慕学校里的哥哥姐姐。那天，阿坤听说学校有文艺 汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来，边搬砖边祈祷奶奶快点好起来。 ②从那以后，湛光仿佛变了个人。(B)他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃 瓶，总有学生悄悄插上野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知 语文七年级（下）统编 59 道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ③毕业20周年同学会上，有人问谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机 展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠 峰。夕阳透过窗，将曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ④“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉 说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花 一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” (选自2025年3月4日《中国青年作家报》，有删改) 6.根据文章内容及图表提示，补全与人物相关的情节和心理。(3分) 事个 件 线 最终坚守乡村教育 B 入职后工作遇挫 初登讲台立志从教 →心理线 充满激情 深受触动 C 7.联系上下文，在(A)(B)两个画线句中任选一句，赏析加点词语的表达效果。（4分) (A)村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。 (B)他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。 8.有人认为第①段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。(5分) 60 语文七年级（下）统编 9.文章开头和结尾都描写桃花，请说说这样写的作用。（4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(11分) 【文本一】 说说量子 ①“遇事不决，量子力学”，一句网络流行语的调侃，反映出量子科技的突飞猛进。 ②量子不是一种粒子，而是一种性质。具体而言，当一种事物是不连续变化的，我们就说这 种事物是量子化的，把它的最小单元称为量子。例如，在日常生活中常见的上台阶，我们只能上 一个台阶、两个台阶，而不能上半个台阶。量子化是微观世界的本质特征。在宏观世界里连续 变化是大多数，但在微观世界里，不连续变化才是默认值。例如，光是由一个个光子组成的，可 以有一个光子、两个光子，但不可能有半个光子。原子中电子的能量只能取某些特定的值，不能 连续变化，所以这些可取的能量值叫作能级。此外，粒子的电荷、角动量、磁矩等物理量，在大多 数情况下也都是量子化的。 ③因此，描述微观世界物理规律的科学就叫作量子力学。这是由德国物理学家普朗克在 1900年开创的，后来经过爱因斯坦、德布罗意、海森堡、薛定谔、狄拉克等许多科学家的努力，成 为物理学的两大基础理论之一。世界上，几乎找不到与量子力学无关的地方。量子力学可以解 释物质所有的微观宏观性质，如硬度、磁性、导电性，由此催生了大量现代信息技术，如激光、核 能、半导体、发光二极管。计算机、手机等的出现都与此相关。 ④近年来，量子科技有了全新的内涵。20世纪80年代以来，科学家们开始主动调控和操 纵单个粒子，充分挖掘它们的量子特性。例如粒子状态的远程传送、不可破译的信息传输、前所 未有的计算能力和测量能力等。这就是新兴的量子信息科学，被称为第二次量子革命。具体而 言，它分为量子通信、量子计算、量子精密测量三大部分。 ⑤说到量子通信，中国走在世界前列，例如2016年发射的“墨子号”量子科学实验卫星，是 世界首创；量子计算是目前全世界最热门的科研领域之一，我国科学家研发的“九章”系列量子 计算原型机，在光量子计算方面国际领先；量子精密测量离大家的生活最近，例如卫星导航，其 中的核心技术就是原子钟一人类目前最精确的计时装置，是一种典型的量子精密测量技术。 ⑥量子科技拥有广阔的发展空间。跨越百年的量子科技，还将源源不断剑造更多惊喜。 [摘选自《人民日报（海外版）》2025年2月12日] 【文本二】 ①量子计算机为什么如此重要？它就像是打开未来世界的一把金钥匙。与传统计算机使 用0和1的二进制系统不同，量子计算机利用量子比特的叠加态，能够同时进行海量的并行 运算。 语文七年级（下）统编 61 ②这意味着在新药研发、材料科学、人工智能等领域，原本需要几十年才能完成的计算任 务，可能在几小时内就得到解决。以医药研发为例，量子计算机能够快速模拟药物分子与人体 细胞的相互作用，大大缩短新药研发周期。在材料科学领域，它可以准确预测新材料的性能，为 新能源、航空航天等行业带来革命性突破。在人工智能方面，量子计算机的超强算力更是能让 机器学习和深度学习如虎添翼。 (摘选自“百度”) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.量子通信、量子计算、量子精密测量三大部分，构成了新兴的量子信息科学的运用体系。 B.文本一第②段主要运用举例子的说明方法，具体又通俗地解释了有关量子的知识原理。 C.文本二指出量子计算机与传统计算机本质区别，并举例说明它的强大功能和应用前景。 D.文本一第⑤段加点的两个词“目前”和“之一”不利于准确说明量子计算，可以删去。 11.结合两则文本分析，量子力学和量子科技有哪些重要意义？(4点即可)(4分) 12.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。（4分) A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④/⑤/⑥ 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹节贞，贞以立志； 君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 (节选自白居易《养竹记》) 62 语文七年级（下）统编 13.下列对甲、乙两文中词语理解有误的一项是(3分) () A.甲文中“蕃”是“多”的意思，“可爱者甚蕃”表明水陆草木的花中值得喜爱的有很多，为下 文引出不同人对花的偏爱作铺垫。 B.甲文中“亵玩”意为“亲近而不庄重地玩弄”，“可远观而不可亵玩焉”体现出莲的高洁庄 重，作者借此表明君子应有的品性。 C.乙文中“善建不拔”的“建”是“建立”的意思，“善建不拔”指善于建立自身的品德且坚定 不移，这是君子从竹的“本固”中领悟到的品质。 D.乙文中“砥砺名行”的“砥砺”意思是“磨炼”，“君子见其节，则思砥砺名行”意思是君子看 到竹节，就会思考磨炼自己的品行。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.《爱莲说》中作者为什么发出“牡丹之爱，宜乎众矣”的感叹？（2分) 16.甲、乙两文都运用了什么写作手法？所表达的情感有何相似之处？(4分) (二)小文同学准备参加“家国情”诗歌朗诵大赛，他朗诵的篇目是龚自珍的《己亥杂诗（其五）》， 为了更好地解读这首诗的内涵，体悟诗人的家国情怀，他邀请你帮他完成下列任务。(4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 17.小文在朗读“化作春泥更护花”这句诗时，不知应如何停顿。请你用“/”帮他划分朗读节奏。 (限画两处)(2分) 化作春泥更护花。 语文七年级（下）统编 63 18.诗人借“落花”表达了怎样的情感？(2分)》 四、整本书阅读(5分) 19.小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识与美术、数学知识相融合，绘制了两幅名著人物 人生与环境坐标图（图一和图二）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标 图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。(5分) 人生 人生 环境 环境 图一 图二 ①祥子(《骆驼祥子》) ②保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 电影《小小的我》中，脑瘫患者刘春和虽为残疾人，却坚持求职、追求学业，甚至鼓起勇 气直面情感，却因社会偏见与家庭矛盾接连受挫。为完成外婆登台表演的心愿，他克服肢体 障碍学习舞蹈，同时坚持应聘特殊教育教师职位，用“工作是尊严”的信念对抗社会偏见。 面对母亲隐瞒生育二胎的压力、咖啡店面试时的歧视目光，春和始终以“苔花亦学牡丹开” 的姿态积极抗争。最终，他凭借顽强毅力考取师范大学，不仅助力外婆圆梦，更在盛夏蜕变 中找到人生坐标，用残缺的身躯书写出超越常人的生命篇章。 生活中，我们都是平凡的人，甚至是有缺陷的人。但正是这些平凡人，在平常事中教人 向善，给人力量。 (1)以“平凡也动人”为题，向校刊“凡人微光”栏目投稿，写一篇记叙文，传递你的温情。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 (2)读完上面的材料，引起了你怎样的思考、感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 64 语文七年级（下）统编