第六单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级下册语文同步单元期末卷（统编版·新教材）

更便捷，获得同学认可与自我满足；社会层面，选 取城市建设中，知名建筑师设计地标建筑似“高 山”备受瞩日，而普通建筑工人虽平凡，却以双手 一砖一瓦搭建起城市根基，如同平原承载生活， 如工人老张多年坚守岗位，参与无数建筑工程， 见证城市变迁，从自身工作中感受建设城市的幸 福；自然层面，以森林中高大挺拔的乔木和低矮 茂密的灌木为例，乔木高耸人云提供大量氧气、 第六单元 一、(23分) 1.(6分)(1)(2分)①yù②chong(每空1分) (2)(2分)①劈②瞩（每空1分） (3)(2分)将“由于”或“使”删去。 2.(8分)(1)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 (2)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙(3)人 间四月芳菲尽山寺桃花始盛开（4)海日生残 夜江春入旧年（每空1分） 3.(4分)⑤③（每空2分）【解析】图片展示了 火箭发射的场景，是航空航天主题。浏览六个句 子可知，③④⑤句和航空航天主题相关，其中③⑤ 两句中“华夏扬眉”“神州昂首”都是主谓短语， ④句中“展翼太空”是动宾短语，根据对联词性相 对的要求可知，应选择③⑤两句，且⑤句中“点火 酒泉追梦”更加契合图片中的场景。再根据对联 “仄起平收”的原则可知，⑤句应为上联，③向应为 下联。 4.(3分)C【解析】观察选项可知，首句应为①句 或④句。①句回顾中国铁路发展历程，应为首句； ②④两句都是中国高铁发展的现状，但④句中的 “这一变化”承接①句中时速的变化，故④句应在 ①句后；②句描述中国高铁的“现在”，③句是对中 国高铁未来的展望，按照逻辑顺序，②句应在③句 之前。按照①④②③的顺序代入语段，通读验证， 语意完整连贯。故选C项。 5.(2分)示例：它如同一股汹涌的浪潮，推动着人类 社会的大变革 二、(27分) (一)(16分) 6.(4分)(1)震撼(2)低温艺术家只顾艺术创造 而漠视地球苍生(3)悲哀/落寞/沮丧(4)感 动/欣慰（每空1分） 7.(4分)低温艺术家提到的“琐碎”，意思是在乎细 语文七年级 为众多动物提供栖息之所，灌木则在地面涵养水 源、保持水土，二者缺一不可，共同维持生态平 衡，类比社会中不同角色价值。文章开头以材料 引入，提出对价值思考的问题，引发兴趣；中间分 述不同选材事例，详细阐述平凡与出众各自的价 值及相互关系；结尾总结升华，强调尊重多元价 值，携手构建美好世界。 学情诊断 小的事情（艺术创作之外的所有事情），语气是不 屑一顾，冷冰冰的；颜冬提到的“琐碎”，意思是为 生存而劳作，是生活中的甜蜜负担：工作、养家糊 口、有关家人安危的所有事情，语气是理性清醒的 (自嘲的也可以)。 8.(4分)通过对比，表现了颜冬和低温艺术家对生存 (生活)意义的不同理解；颜冬这一人物形象是人类 视角的回归，人类虽然渺小，但也有自己的追求，体 现了颜冬作为拯救地球工程师的责任和使命；以颜 冬这一人物形象推动情节发展。（两点即可） 9.(4分)表层含义：低温艺术家为了完成创作，毫不 犹豫地攫取海洋资源，创作了一件宏大美妙的艺 术品一梦之海；深层含义：在美景与奇迹背后， 人类即将面临水源枯竭的灾难。为了生存，人类 只能启动回收海洋行动，梦之海又变回现实的海。 (每点2分) (二)(11分) 10.(3分)B【解析】根据文本一第②段“服装造型 借鉴传统甲胄，显得硬朗刚毅”和文本一第⑤段 “相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登 月服看上去更像一件‘铠甲’”可知，“登月服借 鉴甲胄造型，像‘铠甲’”这一说法正确，但由文 本一第④段“目前…‘一套衣服，多人穿用’” 可知，“一套衣服，多人穿用”所说的是中国空间 站目前使用的舱外航天服，并非登月服。故选 B项。 11.(4分)B项更合理。因为文本一第①段用中国 登月服外观公开这一热点新闻开篇，引出说明对 象；第②段从外观设计的角度介绍登月服借鉴的 中国元素（亮点）；第③段从面料、面罩等方面介 绍登月服的科技感；第④~⑥段具体介绍登月服 相较于舱外航天服有哪些变化及出现变化的原 因。B项正体现了这一写作思路。 (下)统编 13 12.(4分)文本一第③段重在从整体上介绍登月服设 计中的“黑科技”，因此对登月服的科技感进行了 全方位说明。登月服为适应月面活动需求而进行 整体轻量化，增强活动能力，只是其科技感的其中 之一，因此说明较为简略；文本二第①段重在介绍 登月服的设计重视航天员在实际任务中的舒适性 和功能性，因此对登月服相关的细节设计进行了 说明，并点明了该设计的原理、原因和在实际任务 中的应用效果，因此说明较为详细。 三、(15分) (一)(11分) 【参考译文】【乙】方术家用磁石磨针尖，（针尖）就能 指南，然而常常略微偏东，不完全（指向）南方。 (针)（放在）水上常晃动摇摆，（在）指甲或碗边都能 试验它，转动的速度特别快，只是在坚硬光滑（的表 面)容易滑落掉下；不如用丝线（把针）悬挂起来 (是)最好的方法。这个方法，是取新缫的丝絮中单 根的蚕丝，用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把 它粘缀于针腰处的平衡点上，在没有风的地方悬挂， 那么针常常指向南方。其中有的（针尖）磨过之后 指向北方的，我家（的指南针）指南，指北的都有。 13.(3分)(1)②(2)只是(3)都，全（每空1分） 14.(2分)（待铁板上的）混合物稍稍熔化，就用一块 平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活 字平得像磨刀石。 15.(2分)用胶泥制作的。这种材料遇水不变形，不 与松脂、蜡等混合物相粘，脱模方便。 16.(4分)示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排 版、印刷等流程如数家珍。②具有探究精神。为 了能让指南针确定准确方向，多次试验。③具有 严谨的科学精神。甲、乙两个文段语句精炼，用 词严谨、细致、科学。 (二)(4分) 17.（2分)D【解析】尾联并不是优伤的笔调，也并 非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望： 但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老 农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这 两句表现的是对山村迷人景色和淳朴民风的赞 美，没有表现“失意与孤独”。故选D项。 期末学 一、(23分) 1.(4分)(1)(2分)BA(每空1分) 14 语文七年级 18.(2分)不论前路多么难行难辨，只要敢于探索， 就会出现一个充满光明与希望的新境界。 四、(5分) 19.(5分)示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我主 要运用了摘抄与做笔记的方法。如保尔在病床 上的独白，表达了他对生命的热爱和对理想的追 求。语句富有哲理，可以摘抄。要对第一章进行 概括，我就可以将重点内容按照层次和要点罗列 成提纲，再进行概括，可以使用做笔记的方法。 五、(50分) 20.(50分)【审题指导】(1)审题立意。本则材料讲 的是人类探索月球的历史。结合材料“人类不仅 能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采 样返回的能力。可上九天揽月的豪情变成了现 实”，可知：人类现在已有能力近距离窥探月球， 还能登陆月球采样。结合题干“设想你登上月球 之后看到的景象”，可知：写作内容为想象“你” 登上月球后看到的景象。那“你”会在月球上看 到什么景象？是看到神话中的广寒宫，还是看到 一片荒凉，没有被开发的月球？月球之旅让“你” 有什么感悟？文章可写自己在月球上看到欣欣 向荣的景象，表现爱护环境的主题：也可写自己 在月球上看到调敝凌乱的景象，借此呼吁人们要 保护好我们唯一的家园一地球。 (2)选材构思。本则作文为想象作文，要求 叙写的是想象自己登上月球时的所见所感。文 章首先要写登上月球会看到什么奇特的景象，然 后要写为什么会有这样的奇观，最后叙写月球之 旅的感想，以议论抒情句来抒发“我”的登月感 受。例如叙写“我”在月球看到彩色的地球与点 点繁星同时出现在漆黑的天幕上，这种景象在地 球上是难以想象的；还看到在漆黑的天幕上，硕 大无比的地球高悬于天空，发出耀眼的光芒。这 些耀眼的光芒让“我”从另一个角度欣赏到地球 的独特之美，这是“我们”在地球感受不到的美。 于是，“我”想：地球这么美，人类一定要好好爱护 这个美丽的星球。文章对景物的想象要丰富，要 在科学的基础上加上适当的幻想，结尾要点题。 情诊断 (2)(2分)辉毅（每空1分） 2.(8分)(1)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (下)统编第六单元学情诊断 任务一：第22~25课、任务二、任务三、课外古诗词诵读 题号 二 三 四 五 总分 得分 (温馨提示：满分120分时间120分钟) 一、积累与运用（共23分） 在当今科技飞速发展的时代，为了让同学们走进科技的奇妙世界，感受科技智慧的无限魅 力，学校开展“科技智慧，共创未来”科技日活动，请你积极参与。 【科技成就我了解】 1.小南想向大家分享我国新材料产业的科研发展现状，请你阅读下面的语段并回答问题。(6分) 世界新材料研发赛道中，我国新材料产业一路波斩浪，在世界科技的大潮中逐渐崭露 头角。前沿研究正迈向世界前列，部分领域与发达国家形成并跑甚至领跑的局面。由于科研 起步晚，以及原始创新和核心技术不足，使我国在过去很长一段时间内未能跻身于材料强国 的行列。因此，我国新材料产业的发展如今备受zhǔ目，成为材料强国的前景也令人憧憬。 (1)请你写出语段中加点字的读音。(2分) ①领域 ②憧憬 (2)请你根据拼音写出正确的汉字。(2分) ①pi波斩浪 ②zhǔ目 (3)语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 【科学知识我清楚】 2.小河为科技日的科学原理知识竞赛准备了以下内容，请你结合所学知识，帮她补充完整。(8分) 科学原理 对应诗句 (1) 声音可以通过空气进行传播 (《春夜洛城闻笛》) (2) 大气环流形成江南地区的梅雨现象 (《约客》) (3) 气温随海拔增加而递减 (《大林寺桃花》) 地球自转造成昼夜交替；地球公转产 (4)】 生季节更迭变化 (《次北固山下》) 语文七年级（下）统编 49 【科技展馆我参观】 3.学校组织同学们到科技馆参观学习。参观完航天馆后，小文想要用对联表达自己对航天人的 敬佩。请你结合下面的图片，从所给句子中选出两句组成一副契合图片的对联。（填序号） (4分) 上联： 下联： ①含笑蜡梅，唤醒奇葩千树 ②穷且益坚，不坠青云之志 ③华夏扬眉，遨游浩宇放歌 ④展翼太空，追寻月宫传奇 ⑤神州昂首，点火酒泉追梦 ⑥溢香春笋，挺起翠竹万竿 4.下面是小语参观完高铁馆后记录的有关我国高铁的相关资料，请你帮他选出填人下面语段横 线处的语句衔接最恰当的一项(3分) 高铁的速度，不仅仅是列车的速度，更代表一个国家的经济发展速度。 ①从二十世纪七八十年代的百千米时速“绿皮车”，到如今时速最高达400千米的中国标准 动车组 ②现在高铁成为中国最硬气的一张“名片”，成为中国制造的骄傲 ③未来，在科技创新的驱动下，中国铁路的“名片”将愈发闪亮，在新时代的映射下，散发出更 加绚丽的色彩 ④这一变化说明中国高铁已经站在了全球高铁领域的最前沿，并引领全球体验中国速度 A.④①③② B.④②③① C.①④②③ D.①④③② 【科技感悟我抒写】 5.科技日结束后，小语写了下面的感悟，请你仿照画波浪线的句子，帮她在横线上再补写一句， 使其与画波浪线句子构成排比句式。(2分) 在这场科技盛宴中，我深刻感受到科技的力量是无穷的。它让生活更便捷、让世界更精 彩、让梦想更接近现实。它如同一束耀眼的光芒引领着智慧发展的新方向； ；它如同一首激昂的乐曲，奏响了文明进步的 最强音。作为青少年，我们应秉承科学探索精神，砥砺前行，勇创佳绩！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 学校文学社定期开展文学作品赏读活动，本期要赏读的是刘慈欣的《梦之海》。 梦之海 ①颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第 一次看到了低温艺术家。 ②“你们的星球一定很冷。”颜冬问。 50 语文七年级（下）统编 ③“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像 日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术 家淡淡地说。 ④颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球 又在空气中产生了大量的氧氨雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 ⑤“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海 面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形 区域。 ⑥颜冬看到他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空 间。它形成几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很 慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。 ⑦五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上 去。它在每个冰块的表面覆盖了一层透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块， 发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。 ⑧“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。 ⑨“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。 ⑩颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重 要吗？” ①“是一切。” ②“可…生活中还有别的东西，比如，我们还须为生存而劳作。” ③低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄 咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。” ④“那社会生活和政治呢？” ⑤“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。” ⑥“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？” ⑦“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必 要了。” ⑧“只剩下艺术？” 四“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由。” 四“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。 @此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的 天空庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。 ②低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？” 四颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。” 语文七年级（下）统编 51 四他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱。他觉得永远 也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。 巧“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” 西“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” ②⑦颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远 无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀。“那么，我们一起 给这件作品起个名字吧，叫一梦之环，如何？”颜冬想了一会儿，缓缓地摇了摇头：“不好，它来 自海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫一梦之海 吧。”“梦之海…很好很好，就叫这个名字，梦之海。”这时颜冬想起了自己的使命：“我想问，你 在离开前，能不能把梦之海再恢复成我们的现实之海呢？”“让我亲自毁掉自己的作品，笑话！” ⑧千旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔千裂的 嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他 说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射 镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。 四颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音 速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。 @颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撒到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽 咽着说：“海啊，我们的海啊…” 6.本文以颜冬的心理变化推动情节发展。请根据小说内容，补全表格。(4分) 低温艺术家创 (2) 无法达到低温 低温艺术家的梦 情节 作出艺术奇观 艺术家的高度 之海恢复成现实之海 心理 (1) 诅咒（愤怒） (3) (4) 7.②⑤⑥段两人对话中的“琐碎”表达的意思和语气一样吗？请具体分析。（4分) 8.小说以颜冬的视角展开叙述，请分析颜冬这一人物形象的作用。(4分) 9.标题是文章的眼睛，带你触摸文章的灵魂。请探究标题“梦之海”的含义。（4分) 52 语文七年级（下）统编 (二)阅读下面的文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 中国登月服中的“黑科技” ①9月28日，中国载人航天工程办公室首次公开中国登月服外观。自2020年启动研制以 来，登月服突破了多项关键技术，为我国首次载人登月任务的实施奠定了坚实基础。登月服的 设计有何亮点？又隐藏着哪些“黑科技”？ ②登月服外观设计灵感借鉴了诸多中国元素。飘带一直以来都是我国航天服外观设计的 重要元素，此次登月服采用的飘带元素仍体现在上下肢部分，上肢的飞天飘带更加宽厚稳健，下 肢则借鉴火箭升空尾焰造型，上下呼应产生“一飞冲天”的视觉效果。服装造型借鉴传统甲胄， 显得硬朗刚毅，整体上体现了两代舱外服的一脉相承。 ③此次亮相的登月服是舱外航天服的一种，拥有综合防护面料，可有效防护月面热环境及 月尘影响。面罩是全景式防眩光面窗，能提升视觉功效。头部两侧位置还分别配置了一个长短 焦距摄像机，可实现远近景视频摄录。胸前有多功能集成控制台，操作更便捷高效。整体轻量 化，适应月面活动需求，低重力环境关节配置，活动能力增强。也就是说，可蹲可弯腰，科技感 十足。 ④中国航天员科研训练中心介绍，航天服研制涉及学科领域广泛、技术复杂。除了此次亮相 的登月服，中国空间站目前使用的舱外航天服也是我国自主研制的。目前，在中国空间站里一共 有三套舱外航天服，“一套衣服，多人穿用”，采用轮换使用的方式支持航天员开展出舱活动。 ⑤相较于中国空间站目前使用的舱外航天服，登月服看上去更像一件“铠甲”。此外，与空 间站舱外航天服相比，登月服外观的整体性更加凸显，外部设备元器件呈现小型化、集成化，这 也使得登月服更像一件“衣服”。 ⑥据介绍，不同于近地轨道任务，月面出舱活动时，航天员将处于一个自然严酷的月面环 境，高真空、低重力、高低温等复杂的环境因素都会对工作和防护造成重大影响。为了降低人体 的代谢负荷，整个服装的功效保障能力，自然也有了更高的要求。 (摘选自《南方工报》) 【文本二】 ①这款登月服的设计不仅追求外观上的美感，还极为重视航天员在实际任务中的舒适性和 功能性，在细节设计上更加人性化，特别是在灵活性和活动范围方面进行了重大改进。为了确保 航天员能够在月球表面灵活行走、操作设备，服装采用了多层防护材料与智能纤维的结合，使其在 具备足够防护力的同时，大幅减少了服装的重量和硬度。这样一来，航天员在执行复杂任务时，不 仅行动更加自如，身体负担也有所减轻。同时，登月服的结构设计也充分考虑到了航天员在月球 重力环境下的特殊需求。月球的重力约为地球的六分之一，这意味着航天员在月球上移动时，虽 然步伐较大，但平衡感更为脆弱。为此，设计团队特别对登月服的下半身结构进行了调整，加入了 可调节的平衡装置和防滑鞋底设计，使航天员能够在月球表面更加稳健地移动。这一功能性设计 不仅提升了航天员在任务中的安全性，还减少了因失衡跌倒可能带来的潜在风险。 语文七年级（下）统编 53 ②与此同时，登月服的头盔设计也十分独特，集美观与实用性于一体。头盔的外观造型借 鉴了中国古代战盔的设计理念，既有未来科技感，又透露出浓郁的中国传统风格。 (摘选自《中国航天报》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一第①段以两个问句结尾，吸引读者的阅读兴趣，引出下文的介绍。 B.登月服借鉴甲胄造型，像“铠甲”，目前是“一套衣服，多人穿用”。 C.文本一第⑤段运用作比较的说明方法，写出了登月服与空间站舱外航天服的区别。 D.两个文本都以登月服为说明对象，凸显了其中隐藏的科技力量和文化元素。 11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。(4分) A.①/②/③④⑤/⑥ B.①/②/③/④⑤⑥ 12.文本一第③段画线句和文本二第①段都提到了为应对特殊的月面环境而对登月服进行轻量 化设计，提升其活动能力，但前者说明较简略，后者说明较详细，请结合文本内容分析原因。 (4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之；药稍榕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复 者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药镕， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《活板》) 54 语文七年级（下）统编 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇② 上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬③为最善。其法，取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡 缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩(kuàg):丝絮。⑤独 茧缕：单根的蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把它粘缀于 针腰处的平衡点上。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法：①饭食、酒肴；②准备，备办；③全、 (1) 则第二板已具 都（摘自《古代汉语词典》）》 (填序号) 但坚滑易坠 课内迁移法：但微颔之(《卖油翁》) (2) 予家指南北者皆有之成语推断法：妇孺皆知 (3) 14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 15.甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？(2分) 16.请结合两个文段的内容，简要说明沈括有哪些品质值得我们学习。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 17.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B.额联写出了“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C.颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 语文七年级（下）统编 55 18.请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗所蕴含的哲理。（2分) 四、整本书阅读(5分) 19.班级读书交流会上，同学们分享了自己阅读名著时所用的方法。请你根据下列“阅读方法 小贴士”，结合《钢铁是怎样炼成的》内容，简要介绍你阅读该名著时所用的方法。(5分) 阅读方法小贴士 1.精读与跳读 2.快速阅读 3.圈点与批注 4.摘抄与做笔记 五、作文(50分】 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 飞到月亮上去，这是人类千百年来的梦想。 1959年，“月球1号”飞到月球附近，进行绕月飞行，开始了人类对月球的考察。1969 年7月20日，“阿波罗”号登月，降落月面，开始了人类有史以来的登月活动。 如今，随着探月工程的深入开展，月亮已不再是夜空中可望不可即的梦想。人类不仅能 真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力。可上九天揽月的豪情变成了 现实。 请你展开合理想象，设想你登上月球之后看到的景象，向《青少年科技》杂志“科幻少年 说”栏目投稿。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 56 语文七年级（下）统编