第四单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级下册语文同步单元期末卷（统编版·新教材）

第四单元学情诊断 第14~17课、阅读综合实践、写作、专题学习活动 题号 二 三 四 总分 得分 (温馨提示：满分120分时间120分钟) 一、积累与运用（共28分） 为引导同学们体会中华传统美德的丰富内涵，传承中华传统美德，学校特开展“扬传统美 德”系列活动，请你参与。 活动一：筹备“涵养德行”讲座 1.下面是小语为讲座拟写的开场白，请你阅读并回答问题。(4分) 在漫长的历史长河中，中华传统美德积淀深厚，它如悠扬的古曲，触动着我们的心f;如 晶莹的珍珠，闪耀着璀璨的光芒；如轻柔的微风，驱散了我们的迷mág…让我们一起传承 和弘扬中华传统美德，用美德修葺我们的精神家园，让它在新时代绽放更加绚烂的光彩」 (1)请你用“V”为加点字勾选出正确的读音。(2分) 晶莹（☐yin☐ying)修葺（☐qi☐ji) (2)请你根据语段中的拼音写出对应的汉字。(2分) 心fei(） 迷mang() 2.小南要为本次讲座拟写宣传语，他想将一些古诗文名句融入其中，请你帮他完善。(8分) 古之仁人志士以不同的方式诠释着品德修养与人生志趣。诸葛亮以“夫君子之行， (1) ”(《诫子书》)阐述了修身养德的具 体方法；面对可汗征兵，木兰勇于担当，作出(2)“ ”(《木兰诗》)的决定；周敦颐以(3)“ ”(《爱莲说》)，表达其不与世俗同流合污的高洁操守；曾子勤奋好学，每天不断地反 省：(4)“ ?传不习乎？”(《〈论语〉十二章》)。 3.小文将在本次讲座中作为学生代表发言，下面是他搜集整理的资料，请你帮他修改、完善。(5分) 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。五千多年来，中华儿女在这片土地上创造了 灿烂的文明，拥有文化经典、历史遗存、文物古迹承载的道德资源；拥有古圣先贤、民族英雄、 志士仁人的嘉言懿行，其中蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等思想理念，倡导的自强不 息、敬业乐群、扶正扬善等传统美德，已经深深植根于人们的思想意识和道德观念之中，成为 全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰盛的道 德滋养 语文七年级（下）统编 33 (1)下列对资料的分析有误的一项是(2分) A.“蕴含”“倡导”的词性相同，二者都是动词。 B.“意识”“观念”的词性相同，二者都是名词。 C.“敬业乐群”“扶正扬善”都是并列短语。 D.画双横线句子的主干是“美德是文化的精髓”。 (2)资料中画横线句有一处标点符号使用不规范，请你写出修改意见。（1分) (3)资料中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 4.《钢铁是怎样炼成的》塑造了众多具有崇高美德的人物，你想在讲座上分享书中人物及其美 德，请你从下面所给的人物中任选一个，结合具体情节进行分享。(5分) 保尔·柯察金朱赫来 活动二：开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动 【分享孝亲敬老故事】 5.请你为下面的孝亲敬老故事拟写一个恰当的标题。（20字以内)(2分) 在2024年第一季度“中国好人榜”名单中，有一个00后小伙的名字特别醒目，他就是王 宇鹏。2022年大年初三，王宇鹏的母亲被诊断为急性肝衰竭，母亲住院期间，王宇鹏悉心照 料，母亲不吃药时，他把胶囊撕开兑进粥里喂药。随着母亲病情的加重，王宇鹏心急如焚。一 次，在得知肝移植可以治疗母亲的病后，他毅然申请捐献自己三分之一的肝脏，“没什么可犹 豫的。母亲给了我生命，现在她需要我，我挺身而出不是应该的吗？”王宇鹏说。王宇鹏用爱 心和关怀，诠释了作为子女的责任与义务。 【理解“孝”的内涵】 6.有同学在活动中分享了下面的图片和“孝”的金文字形，请你结合图片及字形，谈谈对“孝”内 涵的理解。(2分) 金文 34 语文七年级（下）统编 【传承优良家风】 7.优良的家风家训可以成为“孝亲敬老”的行为基准。请你阅读下面的家风家训，谈谈我们可 以从哪些方面去“孝亲敬老”。（2分) 入则孝顺父母，出则和睦乡邻。长上有问必答，在座定要抬身。不可虚言戏谑，不可斜侧 骄矜。莫呼长上表号，开口就要尊称。饮食先让长者，行路当随后行。 —苏洵《安乐铭》 孝父母：春晖寸草，欲报良难。然使能竭其力，不俭其亲，婉容愉色以承欢，砥行立名以养 志，人子若此，或亦庶几。 义门陈氏《家训十二条》 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成8~11题。（共16分) 最是坚守动人心 ①大年初四凌晨5点，山东嘉祥县呈祥大道的路灯下，穿好环卫服、戴着口罩的刘训举已经 拿起扫帚，开始进行道路清洁维护作业。 ②刘训举和同事们平时7点上班，由于春节期间人流量大，为了不影响大家出行，他们提前 开始打扫。 ③寒风刺骨，尽管戴着手套，刘训举的双手依然被冻得生疼。他利索地将落叶、爆竹碎屑、 果皮等拢到一处，再从车里拿来簸箕清理。“过年期间，工作量会比平时大一些。”刘训举介绍， 环卫部门增加了清扫保洁人员，加大了清扫力度，延长了保洁时间。 ④清扫结束后，刘训举和同事来到附近的休息驿站，里边有空调、微波炉、饮用热水。刘训 举拿出饺子，放进微波炉，一边加热一边告诉记者：“越过节越忙，这么多年，家里人都习惯了， 也很理解。我打算抽休息时间和家人去连连公园、庙会。” ⑤“患者女性，55岁，胸痛严重，初步诊断为急性心肌梗死。”“立刻联系心血管内科前来会 诊，并启动胸痛中心救治流程。” ⑥除夕下午两点，重庆合川区人民医院急诊医学科，值班医生莫永彪正在紧张地工作。两 分钟内完成床旁心电图，5分钟内完成各项采样、检测…莫永彪与患者家属沟通后，立刻施 行手术治疗。两小时后，患者转危为安。 ⑦“急诊科接诊的患者多为重症患者，病情重、变化快，一刻耽误不得。”手术结束后，莫永 彪告诉记者，春节期间，团队轮值，每天至少5名医生在岗。8天的假期，每人值4天，不值班时 也24小时待命。 语文七年级（下）统编 35 ⑧暮色四合，急诊室已经接收了381名患者，协调救护车28趟，抢救急危重症患者33名。 ⑨福建福州市三坊七巷南后街路口，游人络绎不绝，车辆往来不息。彭涛不停地环视四周， 时而指挥车辆，时而疏导行人。 ⑩彭涛是福州市公安局交警支队鼓楼大队杨桥中队指导员，三坊七巷、东街口等热门景区 是他和同事们的重点工作地段。从事交警工作已经10年的彭涛，早已习惯了“过年过一半”。 每年春节，他都要按批到岗执勤，家人只能根据他的班次来安排聚餐活动。 ①“紧急，东街口发现一名儿童，与家长走失，各岗位联动寻找家长。”对讲机里传来一则紧 急警情。“立即与属地派出所联系，调取监控，倒追儿童足迹。”彭涛对中队在岗的10名民警下 达指令。40分钟后，家长顺利接到了走失的儿童，彭涛悬着的心也放了下来，再次回到三坊七 巷南后街路口维持交通秩序。 ②贵州贵阳市云岩区渔安街道，天蒙蒙亮，快递员王维勇赶到顺丰速运东山营业，点，开始了 一天的工作。 ③卸货、分拣、录入系统、装车…随着第一辆到件车抵达，王维勇和另外两名值班同事分 工协作，一个小时后，各自区域的包裹分别装车。 ④快递车行驶了大约两公里，王维勇来到自己负责的片区，根据包裹数量和时效，他提前规 划了线路和配送顺序。 ⑤整整两个小时，王维勇一直穿梭在住户、快递柜和快递车之间。11点半前，他将48个包 裹全部送完。“生鲜包裹不少。”王维勇清点了一下单据，笑着说，“赶在饭点前把食材送到，我 也算为阖家团圆作了一点贡献。” ⑥吃过午餐，王维勇继续派件，一直忙到下午6点半，这一天共派送了95个包裹。 ⑦完成酒精、血压检测后，辽宁大连公交客运集团有限公司汽车一分公司安家旺车队22路 驾驶员隋磊启动了公交车。在给上霜的风挡玻璃加热的间隙，隋磊向记者介绍：“22路公交车 线路全长约I2公里，共21站，途经居民区、高校、医院、商圈、旅游景点等地。” ⑧“这个春节，我要值6天班，每天要行驶100公里左右。” ⑨过年值班，隋磊特意把车厢装饰了一番：两侧玻璃贴上窗花，棚顶吊起拉花，座椅铺上暖 垫。一对老夫妻上车后被喜庆的氛围吸引，一边拍着视频一边解说：“大家看看，这是大连的公 交车。” 四一个半小时，记者跟着隋磊跑了一趟来回。回到调度室后，隋磊拿出保温杯，“家人给买 了新杯子，让我能喝口热的。”喝口热茶，他说，“这个新年礼物很实用，陪我守好春节这班岗。” (选自2025年2月2日《人民日报》，有删改) 36 语文七年级（下）统编 8.请通读全文，概括文中的事件。(3分) ① 除夕，急诊科值班医生莫永彪紧张工作助患者转危为安。 ② 天刚蒙蒙亮，快递员王维勇就和同事分工协作，在团圆饭前将食材送到。 ③ 9.结合语境，自选角度赏析文中画横线句子的表达效果。(4分) (1)暮色四合，急诊室已经接收了381名患者，协调救护车28趟，抢救急危重症患者33名。 (2)“生鲜包裹不少。”王维勇清点了一下单据，笑着说，“赶在饭点前把食材送到，我也算为阖 家团圆作了一点贡献。” 10.有同学认为第①段在情节上有割裂感，应该删去。你是否同意？请结合内容说说你的看法。 (4分) 11.结尾的艺术，犹如画龙点睛。下面的两段文字，你认为哪一段文字可以作为文章的结尾？请 说明理由。(5分) 【甲】夜幕低垂，如一幅神秘深邃的玄色锦缎。新年烟花升腾而起，有的像绽放的向日 葵，绚烂夺目；有的像金色的垂柳，丝丝缕缕，从空中垂落。孩子们兴奋地跳着、叫着，大人们 也都纷纷仰头观赏，脸上洋溢着幸福的笑容。烟火弥漫处，是心之所向的团圆与安宁。 【乙】“始于初心，成于坚守。”一个个“凡人英雄”用辛勤和汗水诠释着责任与担当，他 们的坚守，是对责任最好的诠释。每一份努力，每一份付出，都值得被看见和铭记，致敬坚 守，礼赞奉献！ (二)阅读下面的文本，完成12~14题。（共11分） 【材料一】 ①在中华广袤的大地上，建筑犹如文化的史书，镌刻着地域的印记。北方建筑与南方建筑 风格迥异，然而，随着时代的发展，南北建筑的融合正成为建筑领域一道独特的风景线。 ②北方建筑多以四合院为典型代表，方正对称，格局严谨。其墙体厚实，多采用砖石材料， 语文七年级（下）统编 37 这是为了抵御北方冬季的严寒，厚实的墙体能有效保暖。房屋的屋顶坡度较小，甚至有些近乎 平顶，这是因为北方降水相对较少，不必担忧过多的雨水积聚对屋顶造成损害。而且，北方建筑 空间开阔，院落宽敞，体现出北方人豪爽大气的性格特点。 ③反观南方建筑，以江南水乡的民居为代表，注重与自然的融合。建筑多依水而建，粉墙黛 瓦，错落有致。其墙体较薄，多采用木质材料，这是由于南方气候温暖湿润，薄墙有利于通风散 热。屋顶坡度大，呈明显的曲线形，这样的设计便于雨水迅速滑落，避免屋顶积水。南方建筑的 庭院小巧精致，充满了诗意与情趣，展现出南方人细腻温婉的气质。 ④如今，南北建筑的融合趋势愈发明显。在一些现代城市的建筑设计中，我们既能看到北 方建筑的大气庄重，又能领略到南方建筑的灵动精致。例如，在一些大型商业综合体的设计上， 整体布局借鉴了北方建筑的对称原则，追求空间的规整与秩序，给人以稳定、大气之感；而在内 部装饰和景观营造上，则融入了南方建筑的细腻元素，如引入水系，设置精致的园林小品，增添 了灵动与活泼。 ⑤南北建筑的融合，不仅是建筑风格的相互借鉴，更是文化的交流与碰撞。它打破了地域 的界限，将南北两种截然不同的建筑文化优势互补，创造出既符合现代生活需求，又具有独特文 化魅力的建筑形式。这种融合，让我们在享受现代建筑便利的同时，也能感受到传统文化的深 厚底蕴，为建筑艺术的发展注入了新的活力，成为建筑领域不断创新与发展的生动体现。 【材料二】 尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们： ①此刻站在这里，我的舌尖仿佛同时尝到了芝麻汤圆的绵甜和韭菜饺子的鲜香。去年冬 至，一位南方朋友在朋友圈晒出汤圆配腊肉的创意吃法，而我的北方同事则晒着饺子蘸醋的经 典组合。这场跨越千里的美食对话，恰似中华大地上永不停息的文化交响。 ②记得去年参加全国青年论坛，广东小伙用“猴赛雷”夸赞东北姑娘的方案创意，哈尔滨姑娘用 一句“整得挺带劲”回应时，会议室爆发的欢笑瞬间消融了地域差异的冰霜。这些生动鲜活的方言互 动，不正像故宫角楼倒映在珠江水面，既保有各自的轮廓，又在粼粼波光中绘就新的画卷吗？ ③从大运河的漕船往来，到高铁网的纵横贯通；从“南水北调”的清流润泽华北，到“西气东 输”的暖意呵护江南，差异始终是发展的催化剂。珠三角的精密制造与东北老工业基地的雄厚 底蕴，长三角的数字经济与西北的清洁能源，当这些差异在新时代的版图上相遇，迸发出的不是 对抗的火花，而是共生的光芒。 ④年轻一代正在书写新的融合篇章。视频网站上，四川变脸与京剧唱腔的混搭视频获得百 万点赞；直播间里，内蒙古牧民教网友做广式早茶引发跟学热潮。我们不再执着于“甜咸之 争”，而是创造着豆花配辣酱的奇妙组合；不再固守“秦岭淮河”的分界，而是在大理的苍山洱海 边建起东北菜馆，在哈尔滨的中央大街上飘起云南咖啡香。 ⑤站在两个百年的历史交汇点，我们愈发懂得：长城内外皆是故园，大江南北同属家国。就 像敦煌壁画中飞天衣袂交错的丝带，差异让文明更显丰盈。当粤港澳大湾区的科技浪潮与雄安 38 语文七年级（下）统编 新区的智慧蓝图共振，当海南自贸港的碧海蓝天映照着黑土地上的金色麦浪，一个古老而年轻 的中国，正以包容开放的胸襟，演绎着人类文明史上最瑰丽的多元共生。 ⑥朋友们，让我们举起盛满绍兴黄酒与二锅头的酒杯，让滚烫的饺子拥抱清甜的汤圆，在差 异中寻找共鸣，在交融中创造新生。因为这才是文明真正的模样，因为这才是中国永恒的气象！ ⑦谢谢大家！ 【材料三】 12.下列对材料的理解和分析，有误的一项是(3分) A.“北方建筑多以四合院为典型代表”中的“多”，说明北方建筑并不全是四合院。 B.材料一中的画线句，运用了举例子的说明方法，生动地说明南北建筑的不同特点。 C.“让滚烫的饺子拥抱清甜的汤圆”这句话生动形象地体现了南北的差异和交融。 D.从表达方式看，材料一重说明，语言平实、准确；材料二重议论和抒情，风格典雅。 13.材料二是一篇演讲稿，一经演讲就得到了大家的好评，你认为这篇演讲稿有哪些优点？请写 出两个，并结合材料内容分析。(4分) 14.材料三是南方建筑还是北方建筑？请结合材料一说出理由。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成15~18题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁①初放，绿阴照人②，置一小榻其中，甚凉适也。 秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂③，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇④触 窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎！凡吾画竹，无所师承⑤，多得于纸 窗、粉壁、日光、月影中耳。 (选自郑板桥《题画三则》) 语文七年级（下）统编 39 【注释】①新篁：新竹。②绿阴照人：绿色的竹影照在人身上。③窗棂：窗子上雕花的窗格。 ④冻蝇：秋冬受冻的苍蝇。⑤师承：受过老师指教，有相承的师法。 15.下列对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“有龙则灵”中的“灵”是“神异”的意思，表明水因有了龙而有了灵气。 B.“惟吾德馨”中的“德馨”指品德美好，作者意在表明因自己品德好而陋室不陋。 C.“往来无白丁”中的“白丁”是“平民”的意思，表现作者不愿与平民交往。 D.“岂非天然图画乎”中的“岂非”是“难道不是”的意思，写出作者的欣喜自得之情。 16.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)》 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 17.【甲】文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。(2分) 18.【甲】文段和[乙】文段分别写了陋室和茅屋，请结合文段内容简要分析二者的相同之处。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19.“商女”具体指代的是什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分) 四、作文(50分)】 20.阅读下面的材料，根据要求任选一题完成作文。(50分) “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写 的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘 井；持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心 方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 (1)根据以上材料内容确定立意，以“我的成长故事”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 40 语文七年级（下）统编现。D项“从正面表现了吕蒙学习后才略的惊人 长进”有误。故选D项。 15.(2分)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经 学讲授的学官吗？ 16.(4分)吕蒙和寇准开始都学识不足，吕蒙起初以 军中多务推辞学习，可见其对学习不够重视，学 识有欠缺；寇准被张咏评价“惜学术不足”。但他 们都能听从他人建议（虚心受教），吕蒙听了孙权 的话后“乃始就学”，寇准听了张咏的话后“归取 其传读之”，都表现出能虚心接受意见并付诸 行动。 (二)(4分) 17.(2分)A【解析】《渔樵问答》旋律悠然恬静， 节奏轻快，描绘了青山绿水间自得其乐的情趣， 与《竹里馆》的景色清幽、心境澄澈相符。故选 A项。 18.(2分)诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时 而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，表 现了诗人淡泊的生活态度、惬意的心情和高雅的 生活情趣。 四、(5分) 19.(5分)任务一：好气儿、穷凑(1分)任务二：抓 住北京一些真实的地名来写，具有浓郁的地域特 色。(2分)任务三：“好气儿”这个北京方言词 语是什么意思？(2分) 五、(50分) 20.(50分)【审题指导】(1)审题立意。题目“你是 我眼里的光”，核心在于“光”这一意象。光在现 实中能驱散黑暗、带来明亮，在此题目里象征着 积极向上、具有引导和鼓舞作用的特质。“你”是 文章的写作对象，这个“你”可以是具体的某个 第四单元 一、(28分) 1.(4分)(1)(2分)☑ying☑qi(每个1分) (2)(2分)扉茫（每空1分） 2.(8分)(1)静以修身俭以养德(2)愿为市鞍 马从此替爷征(3)（予独爱）莲之出淤泥而不 染濯清涟而不妖(4)为人谋而不忠乎与朋 友交而不信乎（每空1分） 3.(5分)(1)(2分)D【解析】“中华传统美德是中 华优秀传统文化的精髓”一句的主干是“美德是精 语文七年级 人，比如亲人、老师、朋友，也可以是在特定场景 中遇到的陌生人；还可以是群体，如医护人员、消 防战士等。“我眼里”强调了写作视角是第一人 称，要着重展现“我”的主观感受和认知。立意应 围绕“你”对“我”产生的积极影响展开。通过叙 述“你”的言行举止、所作所为，体现“你”如何像 光一样照亮“我”的生活，给予“我”温暖、希望、 力量、勇气、智慧等，从而传达出对“你”的赞美、 感激、崇敬之情。比如可以写老师用耐心和智慧 为迷茫的自己指明学习方向，立意于知识的指引 之光；也可以写家人在困境中不离不弃，立意于 亲情给予的温暖之光。 (2)选材构思。文章开头可采用巧妙的方式 点题，如运用环境描写营造黑暗氛围，随后引出 “你”这束光的出现，设置悬念吸引读者。中间部 分是主体，按照一定顺序详细叙述“你”作为光的 具体表现。结尾部分总结全文，再次强调“你”对 “我”的重要意义，升华主题，使文章富有感染力。 比如选取同学在自己参加演讲比赛极度紧张时， 给予鼓励的眼神和贴心的安慰，最终让自己克服 恐惧、出色发挥的事例，体现同学的友情之光对 “我”的支持。还可以写在自己考试失利心情低 落时，父亲没有责备，而是和自己促膝长谈，分享 他年轻时的挫折经历以及如何走出困境，使自己 重新振作，这一材料突出父亲的人生经验之光对 “我”的启发。还可以讲述在暴雨天，看到交警在 路口指挥交通，保障道路畅通，他们坚守岗位的 身影成为雨中的光，给自己带来感动和对责任担 当的思考，展现社会正能量之光。据此写作 即可。 学情诊断 髓”。故选D项。 (2)(1分)将分号(；)改为逗号(，)。 (3)(2分)示例：将“丰盛”改为“丰厚”。 4.(5分)示例一：我选择保尔·柯察金。战场上，他 勇敢无畏，奋勇当先；工作中，他坚韧不拔，与同志 们一起克服重重困难；他忠诚奉献，在双腿瘫痪、 双目失明后，也没有放弃自己的人生，而是以顽强 的毅力开始文学创作，继续为革命事业贡献自己 的力量。 下)统编 示例二：我选择朱赫来。他勇敢机智，曾多次深入 敌人内部，为革命搜集情报；他坚定忠诚，积极传 播革命思想；他无私奉献，积极帮助和指导年轻 人，把自己的经验和知识传授给他们，在保尔遇到 困难和挫折时，给予他鼓励和支持。 5.(2分)示例：王宇鹏一捐肝救母书写人间大爱 6.(2分)示例：图片上是一个小孩搀扶着老人行走， 金文的“孝”上半部分像一个佝偻的老人，左下角 像一个孩童在支撑、扶持着老人行走。因此“孝” 的内涵可理解为：晚辈对长辈的扶持和奉养。 7.(2分)示例：①日常生活中尊敬长辈。如面对长 辈的询问，要礼貌回答；长辈在场时，坐姿要端正； 与长辈交谈要用尊称；吃饭时，先让长者人座；与 长辈行走，要跟在他们后面。②孝顺父母，以和悦 的态度对待父母。③磨砺德行树立美名，以此实 现父母的期望与自己的志向。 二、(27分) (一)(16分) 8.(3分)示例：①大年初四凌晨，环卫工人刘训举和 同事们提前开始打扫街道，确保春节期间的环境 卫生。②交警彭涛春节执勤，帮走失儿童找到 家长③公交驾驶员隋磊在春节期间值班，为市 民提供便捷的公共交通服务。（每空1分） 9.(4分)示例：(1)这句话通过具体的数字展现了急 诊科在除夕当天的工作强度，突出了医护人员的 高强度工作和无私奉献的精神。 (2)这句话通过王维勇的语言描写，展现了他对工 作的自豪感和对团圆饭的期待，同时也体现了他 对工作的热爱和责任感。（每小题2分) 10.(4分)不同意。第①段描述了彭涛在执勤过程 中处理的一起儿童走失事件，这一情节不仅展现 了彭涛的职业素养和责任心，也增强了文章的现 实感和代入感，使读者更加了解交警工作的多样 性和复杂性。因此，这一段情节不应删去。 11.(5分)示例：我选择（乙】段作为文章的结尾。因 为乙】段通过引用“始于初心，成于坚守”这句 话，点明了文章的主题，强调了坚守的重要性。 同时，这段文字也对文章中提到的各个职业的人 物进行了总结，突出了他们的奋斗精神和责任 感，使文章的主旨更加鲜明。而【甲】段虽然描绘 了新年烟花的美丽景象，但与文章的主题关联不 大，不能很好地突出文章的主旨。 语文七年纪 (二)(11分) 12.(3分)B【解析】材料一第④段“例如，在一些 大型商业综合体的设计上，整体布局借鉴了北方 建筑的对称原则，追求空间的规整与秩序，给人 以稳定、大气之感；而在内部装饰和景观营造上， 则融人了南方建筑的细腻元素，如引人水系，设 置精致的园林小品，增添了灵动与活泼”，此句运 用举例子的说明方法，是为了说明“如今，南北建 筑的融合趋势愈发明显”，而不是说明“南北建筑 的不同特点”，B项理解有误。故选B项。 13.(4分)①该演讲稿主题鲜明，赞美了南北风俗文 化的融合，以翔实的内容突出了融合之美。②内 容有亲切感。第2段讲述自己参加全国青年论 坛的经历，听来真实亲切，使人身临其境。③语 言典雅优美，多用工整句式，富有感染力。如“长 城内外皆是故园，大江南北同属家国”“当粤港澳 大湾区的科技浪潮与雄安新区的智慧蓝图共振， 当海南自贸港的碧海蓝天映照着黑土地上的金 色麦浪”等句子，句式对仗，富有情感。④擅用修 辞，生动形象。如“差异始终是发展的催化剂” “让滚烫的饺子拥抱清甜的汤圆”等句子，运用比 喻、拟人的手法，生动形象。 14.(4分)是南方建筑，因为它依水而建，屋顶坡度 大，小巧精致，充满了诗意与情趣。 三、(15分) (一)(11分) 【参考译文】【乙】我家有两间茅屋，（屋子的）南面种 着竹子。夏天新竹刚刚长出嫩叶，绿色的竹影照在 人身上，（这时，）在竹林中放置一张小榻，很是清凉 舒适。在秋天和冬天交替的时候，拿一张屏风架子， 除去（屏风的）两头，把它横放作为窗格，用均匀而薄 的洁白的纸糊在窗格上。风和日暖（的时候），秋冬 受冻的苍蝇飞触在窗纸上，发出“咚咚”的小鼓声。 在这时候，一片凌乱的竹影（映照在窗纸上），这难道 不是天然的图画吗！凡我画的竹，没有受过老师指 教，大多从纸窗、洁白的墙壁和日光月光映照出的竹 影中学得的。 15.(3分)C【解析】“往来无白丁”中的“白丁”指 平民，没有功名的人，该句意思是作者交往的没 有目不识丁、知识浅薄的人，并非表现不愿与平 民交往。故选C项。 16.(2分)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文 劳神伤身。 (下)统编 9 17.（2分)作者借诸葛亮的草庐、扬雄的居舍作类 比，引出自己的陋室，希望自己也能和他们一样 拥有高尚的德操，反映出作者以古代贤人自况的 思想，同时暗示了陋室不陋。 18.(4分)【甲】文作者托物言志，通过对居室的描 绘，极力形容陋室的不陋，表达出室主人高洁傲 岸的节操和安贫乐道的情趣。【乙】文写茅屋中 的生活，表达了作者高洁的志趣，甘于清贫的超 凡脱俗的思想品格。所以两文都表达了作者高 洁的志趣，甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。 (二)(4分) 19.（(4分)“商女”具体指那些沉溺于歌舞升平而不 知国之将亡的统治者（或那些醉生梦死、不管天 下安危的达官贵人)。这首诗表达了诗人不忘历 史教训、忧国忧民的思想感情（或对国家命运的 关注和忧愁；对不汲取教训而醉生梦死的晚唐统 治者的讽刺；对国家命运的无比关怀和深切 忧虑)。 四、(50分) 20.(50分)【审题指导】(1)本题考查命题作文写 作。①审题立意。“我的成长故事”限定了写作 主体为“我”，且文章要围绕个人成长经历展开。 结合材料中“做事情贵在持之以恒”这一核心观 点，立意应明确为通过讲述自己在成长过程中与 持之以恒相关的具体事件，展现持之以恒的精神 对个人成长的重要性，以及自己从中学到的道理 和获得的感悟。 ②选材构思。本题要求写记叙文。选材方 向：可从学习、兴趣爱好、克服困难等方面选材。 比如在学习英语时，坚持每天背诵单词、练习听 力，尽管过程枯燥，但最终取得了优异成绩；学习 绘画时，从最初的线条都画不直，到长期坚持练 习后能够独立完成精美的画作；在体有训练中， 为了提高长跑成绩，克服身体的疲惫和心理的惰 性，日复一日坚持训练等。这些选材都紧密围绕 “持之以恒”这一关键词，能生动体现成长的 主题。 文章构思：开篇通过回忆引入，点明成长中 经历的某件与持之以恒相关的事对自己意义重 大。接着详细叙述事件，如学习钢琴，起初对复 杂的琴谱和指法感到力不从心，多次产生放弃念 头。但在老师和父母鼓励下，坚持每天练习，从 10 语文七年级( 生疏到熟练，从简单曲目到复杂乐章。可以描述 练习过程中的困难挫折，如手指酸痛、节奏把握 不好等，以突出坚持的不易。然后讲述在持之以 恒练习下取得的进步，如成功通过钢琴等级考 试，参加演出获得认可。最后总结这次经历让自 己深刻理解持之以恒的力量，它不仅帮助自己在 钢琴学习上取得成果，更成为面对生活中其他困 难的精神支撑，点明在成长道路上，持之以恒是 宝贵财富，激励自己不断前行。 (2)本题考查材料作文写作。①审题立意。 材料引用对联强调做事情贵在持之以恒，并指出 古今中外诸多事例都证明有恒心方能成功，点明 我们在求学、成长路上也应如此。因此，立意应 围绕“做事情有恒心方能成功”展开，明确阐述恒 心在成功过程中的关键作用，分析为何恒心不可 或缺，以及缺乏恒心的弊端，引导读者树立在学 习、生活等各方面做事要有恒心的意识。 ②选材构思。本题要求写议论文。选材方 向：可从名人故事、历史事件、自身经历或社会现 象等方面选材。名人故事方面，如爱迪生为发明 电灯，经历上千次实验失败仍坚持不懈，最终成 功给世界带来光明；历史事件方面，如司马迁忍 辱负重，花费多年时间撰写《史记》，凭借恒心完 成这部史学巨著：自身经历方面，可讲述自己坚 持学习某项技能，如学骑自行车，多次摔倒仍不 放弃，坚持练习最终学会；社会现象方面，可列举 一些企业长期专注研发创新，如华为持续投入科 研，面对重重困难坚持自主研发芯片，取得行业 领先地位…这些素材都能有力支撑论点。 文章构思：开篇通过引用名言或讲述一个因 缺乏恒心而失败的小故事，引出“做事情有恒心 方能成功”的论点，引发读者兴趣。主体部分，先 阐述有恒心能克服困难，以登山者为例，面对陡 峭山路和疲惫身体，凭借恒心登顶；然后论述有 恒心可积累经验，如工匠长期打磨技艺，经验日 益丰富；接着对比缺乏恒心的后果，如三天打鱼 两天晒网的人难以掌握本领；最后结合自身在学 习或生活中遇到的困难，讲述因坚持而取得的进 步，增强文章说服力。结尾总结全文，再次强调 恒心对成功的重要性，呼吁读者在今后的人生道 路上无论面对何种挑战，都要保持恒心，为实现 目标坚持不懈地努力。 下)统编