第三单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级下册语文同步单元期末卷（统编版·新教材）

第三单元学情诊断 第10~13课、阅读综合实践、写作、整本书阅读、课外古诗词诵读 题号 三 四 总分 得分 (温馨提示：满分120分时间120分钟)》 一、积累与运用（共28分） 1.阅读下面语段，回答问题。(5分) 本单元我们学了很多描写“小人物”的文章：有礼节烦Suǒ却给“我”买来《山海经》的长 妈妈，她虽然举止（A.粗俗B.粗鲁)且迷信无知，但在年幼的“我”心里却有“伟大 的神力”；有性情爽朗、心地善良、勤劳纯朴的妞儿，她剪裁布匹，为“我”做袜子，在“我”心中 留下了深刻印象；有为了九级台阶而沥尽心血的父亲，台阶落成，他却因为再没事可干而特别 烦燥。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上体现着人性的光辉，引导我们向善、务实、 求美。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 烦suǒ( 剪裁( (2)语段中有一个错别字，找出来并改正。(1分) ”改为“ (3)从括号内选择符合语境的词语填入语段画线处。（只填字母)(1分) (4)语段运用的修辞手法是 。(1分) 2.古诗文默写。(8分) 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴的情景的诗句是(1)“ ”。李白的《春夜洛城闻笛》中流露出诗人无限沧桑之感，表达了“同 是天涯沦落人”的感慨的句子是(2)“ 《木兰诗》中表现木兰急速行军，奔赴战场的矫健雄姿的句子是“(3) ”。韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，表现它们珍惜最后的美好时光， 争芳斗艳的句子是(4)“ ”。 3.名著阅读。(4分) (1)圈点批注是我们读书时常用的读书方法，这种方法可以集中注意力，是一种治学的好方 式。联系你对《骆驼祥子》的阅读感悟，对下面语段中的、b两处进行圈点批注。(2分) 语文七年级（下）统编 17 【链接材料】 左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉 得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。.想跑，水裹住 他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。b.坐车的仿佛死在了车上， 一声不出地任凭车夫在水里挣命。℃.刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他 的眼。 示例：℃句加点的“迷住”，写出了暴雨已经模糊了祥子的视线，可他还要继续冒雨拉车前 行，这也预示了祥子迷茫的人生命运。 a句： b句： (2)早期的祥子和《西游记》中的孙悟空在性格上有何相似之处？请简要说明。(2分) 4.下列语句排序最恰当的一项是 )(4分) ①在战乱时代，英勇无畏、流血牺牲的是英雄。 ②什么样的人，可以称之为英雄？ ③英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心，一颗无私奉献的心，一颗有涵养的心。 ④由此可见，英雄并非可望而不可即。英雄其实就是那些朴实无华、俯身于地的，如我们一样 的平凡之人。 ⑤从古到今，从传说到现实，这样的英雄前仆后继、数不胜数： ⑥在和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是英雄。 ⑦在我看来，英雄从来都不是高高在上的神坛人物，不是附庸风雅的文人，也不是高谈阔论的 说教者。 ⑧在远古的民间传说中，见义勇为、拔刀相助的是英雄。 A.⑦③⑤⑧①⑥②④ B.②⑦③⑤⑧①⑥④ C.②③⑦⑤⑧①⑥④ D.⑦②⑤⑧⑥①④③ 5.兴华学校七(1)班开展以“礼赞小人物”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。（7分) (1)【活动一：激情开场】下面是班长写的开场白，请你根据要求完成下面题目。(3分) 【甲】作家路遥说：“习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归于平凡， 归于平凡的世界”。凡人微光，温暖人心。你是否曾遇到过像长妈妈一样的长者，记下你 的喜好给予你惊喜；【乙】 ；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，沉 稳谦虚地阐述人生的哲理。【丙】由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我 一想起就心潮澎湃。 18 语文七年级（下）统编 ①（甲】句有一处标点使用有误，请提出修改意见。(1分） ②请结合学过的课文，在【乙】处横线上仿写一个句子，使之与前后句构成排比。(1分) ③丙】句有语病，请提出修改意见。（1分) (2)【活动二：礼赞精神】请你将下面的词语组成一副对联来礼赞老师。(2分) 一支三尺讲台粉笔传承积淀千秋万世文明智慧 上联： 下联： (3)【活动三：我做向导】此次活动特意邀请老年大学的张教授来校做讲座，请你根据下面的 示意图告诉张教授怎样到达学校。(60字以内)(2分) ?兴华学校 北 Q百大超市 电影院 Q 。博物院。老年大学 示意图 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 一只烟斗 ①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱：“你小时候就 好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。” ②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵，颇得老工人喜欢。 ③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起爹的生辰，一时 孝心大发，竞挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。 ④张三心里得意，回家显摆给老爹看。 ⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？” ⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。” ⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶集，迎着风口抽 烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜 料差不离，回厂后，他就向领导报告了。 ⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间 人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。 语文七年级（下）统编 19 ⑨张爹将儿子带回家，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！我要你巴结个啥？” ⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情，只能躲在房里，不敢也不愿见人。 ①张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬 起来！” ②张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音， “哧哧，沙沙”。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。 ③张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗 口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃…” ④张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。 ⑤一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃 儿吃饭啊！” ⑥“吃再多，心里瞎黑，有啥用？” ⑦张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大雨瓢泼，他吃了 闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。 ⑧日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可 他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之才，便倾囊相授。张三 遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈儿、铜蛐蛐儿之类的小玩意儿，很受欢迎。 四这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张三咬着牙，心里 憋着气，继续跟随师父学艺做人。 四几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但烟斗的数量最 多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进到店里，看中一只镶翡翠的紫 檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。 @岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培。 老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。 ②“你呀，要谢的是你爹。” ②“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。 四“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多 少回！” ⑤张三泥塑般僵住。 ⑥当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍 柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。 ⑦他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚摩着墓碑，泪如 雨下。 (选自《小小说月刊》，有删改) 20 语文七年级（下）统编 6.请在横线上依次概括这篇小说的主要情节。(3分) 张三偷黄铜制烟斗赠父亲+ →阴阳两隔，张三泪如雨下 7.请根据括号内的提示，回答问题。（4分) 当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍 柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。（“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写，有何 作用？) 8.请结合小说内容简要分析张三是个怎样的人。(4分) 9.阅读小说结尾与李森祥《台阶》结尾，比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。(5分) 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的 发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？” 怎么了呢，父亲老了。 (二)阅读下面的文本，完成10~12题。(12分) 【材料一】 随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平 民公益叫作“微公益”。 八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白 芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收 入，八年中资助贫困学生上百名…也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人， 诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。 在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增 添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社 会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。 【材料二】 第十三届公益节将于2024年1月在北京举行。公益节设立于2011年，是国内首个由大众 媒体联袂发起的以“公益”命名的节日。历经十二年的探索和实践，公益节已经成为中国公益 慈善领域最具影响力的年度盛事。过去十二年，共有700余家公益机构、1000余个公益项目、 语文七年级（下）统编 21 600余部映像作品亮相公益节。活动总体影响人群超过8000万人次。过去十二年，公益节推 选出众多责任榜样，有陆毅等公益推动者，有丁水波等商界领袖，有中国人寿、福特汽车、立邦、 施耐德电气等责任品牌，有中国扶贫基金会、中华儿慈会、壹基金、野生救援等优秀机构，有为爱 上色、春苗营养计划、根与芽、美丽童行等项目。 【材料三】 中华慈善总会于1994年成立，会标是双手捧起小禾苗（孩子），四颗心捧一红心，四颗心又 组成了象征永恒的蜡烛。 【材料四】 兴旺社区举办了一个“助力微弱”的微公益活动动员会，会上社区工作人员和社区居民代 表发表了自己的意见。 社区工作人员：“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多。我们 社区的成员人人都可参与到其中来。 社区居民代表黄达：虽然我没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但这并不妨碍我用 自己的行动去帮助需要帮助的人。 社区居民代表李华：“人之初，性本善”，人们都有一颗愿意行善的心，我也愿意尽微薄之力 行善。 社区居民代表王微：怕只怕好心捐出的钱不能帮到需要的人，被某些贪婪自私的人为己 所用。 社区居民代表杜海：我的工资本就不高，如果一行善就要付出很多，那我一定做不到。 10.对以上材料内容理解分析正确的一项是 （)(3分) A.只有个人参与到公益事业中来，这种平民公益才叫作“微公益”。 B.公益节会推选出众多责任榜样，这些榜样只有电影明星和商界领袖。 C.对于公益活动，部分居民会因为自已资金少和怕被有关人员贪污而产生顾虑。 D.中华慈善总会的会标能让人感受到爱心、永恒和宽容。 11.学校举办“微·爱”主题照片征集大赛，王强决定选取下图，请你围绕主题并结合以上材料 帮助王强给该图起一个能突出主题的名称并阐释“选图理由”。(4分) 图片名称：(1) 选图理由：(2) 公益跑团的陪跑志愿者（前左牵绳、前右握手） 陪伴视障跑者参加2023成都马拉松比赛。 22 语文七年级（下）统编 12.班会上同学们对材料一中甘肃老人陈尚义、天津老汉白芳礼和新疆维吾尔族大叔阿里木的 行为展开了辩论。请结合材料一、材料三、材料四反驳反方的发言。(5分) 反方：他们都是普通人，自身又很贫穷，做公益是富翁的事情，他们不必如此。 正方： 第二小组代表：结合材料一，我组认为他们应该这样做，因为(1) 第二小组代表：结合材料三，我组认为他们应该这样做，因为(2) 第三小组代表：结合材料四，我组认为他们应该这样做，因为(3) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧 则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书 以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃 马上、枕上、厕上也。益惟此尤可以属思尔。” (选自欧阳修《归田录》，有修改) 【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂 (宋绶)也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：宋代兴起的词曲、小令。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 查阅词典法：①辨别滋味，品尝。②祭祀名。 (2)在西洛时尝语僚属 ③曾经。（摘自《古代汉语词典》） (填序号) (3)亦笃学如此 课内迁移法：博学而笃志(《〈论语〉十二章》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 语文七年级（下）统编 23 15.有学生不理解“尔安敢轻吾射！”一句中为什么用叹号而不是问号，请你帮忙解答。（2分) 16.甲文中卖油翁身怀绝技的原因是① 。乙文中北宋名臣们成功的原因是② 。作 为中学生，你从这两篇文章中得到的启发是③ 。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成17、18题。(4分) 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17.下列句中的“望”与“故园东望路漫漫”中的“望”情感相近的一项是 )(2分) A.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。（杜牧《过华清宫》） B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》) C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》)》 18.有同学认为诗歌前两句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡 写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？(2分) 四、作文(50分) 19.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识 字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台 阶的身影，令人一震…在你的生活中，相信也有令你为之一震的身影，请选择一个跟大家 分享吧。 请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本外，文体自选；②注意抓住细节来写出人物精神；③不少于500字；④文 中不得出现真实的人名、校名、地名。 24 语文七年级（下）统编化蕴含的时代精神和价值；④讲好“黄河故事”； ⑤构建黄河文明学术与知识体系。 三、(15分) (一)(9分) 【参考译文】【乙】晋平公问师旷说：“我年近七十，想 要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡 烛（学习）？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主 的呢？”师旷说：“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说 过，年少时喜欢学习，好像是太阳刚出来时的阳光； 壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光；老年时喜欢学 习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明 与在黑暗中走路相比，哪个好呢？”晋平公说：“（说 得)好啊！” 14.(2分)(1)知晓事情(2)迟，晚（每空1分） 15.（2分)你现在当权掌管政事，不可以不学习！ 16.(2分)军中多务恐已暮矣（每空1分） 17.(3分)相同点：都根据劝说对象的实际情况采取 适合的劝说方法，并且收到好的效果。 不同点：孙权现身说法，用自己读书的切身体会 来劝吕蒙学习。师旷用形象的比喻让晋平公明 白，好学，总不会晚。 (二)(6分) 18.(2分)这样处理详略，使得行文富于变化，使结 构疏密有致。因为这首诗所要突出的是木兰孝 敬父母、深明大义、勇担重任的品格，隐含了作者 对美好生活的向往和对战争的厌恶，所以略写 战争。 19.(2分)夸张，写皇帝对木兰赏赐很多，也从侧面 衬托出木兰的战功赫赫、英勇无畏。 20.(2分)勤劳质朴、孝敬父母、淡泊名利、热爱家 乡。穆桂英、梁红玉等。 第三单元 一、(28分) 1.(5分)(1)(2分)琐cdi(每空1分) (2)(1分)燥躁 (3)(1分)A【解析】粗俗：（谈吐、举止等）粗野 庸俗。粗鲁：粗暴鲁莽。根据语境，应选“粗俗”。 (4)(1分)排此【解析】语段中“有…有… 有…”构成了排比。 2.(8分)(1)深林人不知明月来相照(2)此夜 曲中闻折柳何人不起故园情(3)万里赴戎机 关山度若飞(4)草树知春不久归百般红紫斗 语文七年级 四、(50分) 21.(50分)【审题指导】①审题立意。根据材料关键 句“这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久 的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝 聚、生存和发展的强大动力”可知，关键词是“爱 国情怀”“爱国主义精神”。审题时，可围绕关键 词，思考什么是“爱国情怀”“爱国主义精神”，如 何理解“爱国情怀”“爱国主义精神”，“爱国情 怀”“爱国主义精神”的典型事例有哪些，新时期 青少年如何践行和弘扬“爱国情怀”“爱国主义 精神”等。立意上，应围绕“爱国”表达对国家的 热爱，或关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；或 赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；或热爱祖 国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感 动…可写成记叙文，也可写成议论文。 ②选材构思。如写记叙文，应讲述与“爱国” 有关的故事，可选择身边熟悉的人（如老师、医 生、交警、清洁工、外卖小哥等)，写他们如何在平 凡的岗位上兢兢业业、努力工作或学习的故事， 表现其爱国情怀或精神。如写班主任老师，可写 他（她）如何认真备课、上课、批改作业，如何耐心 辅导，如何同有问题的学生交谈等等，通过老师 的无私奉献，表现其爱国精神。要写清楚时间、 地点、人物，起因、经过和结果；可以用心理描写 写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意。如 写议论文，应先明确中心论点，如爱国重在行动； 然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文 章结构，选取名人名言和典型事例，旁征博引，从 道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、 论据充分、论证有力。 学情诊断 芳菲（每空1分） 3.(4分)(1)(2分)示例：a句加点的“裹住”，形象 地写出了水流的强劲和阻力之大，使祥子寸步难 行，象征着生活的重压和困境对他的束缚。b句 加点的“死在了车上”，生动地描绘了乘客的无动 于衷和冷漠，反映了祥子在艰难环境中得不到任 何帮助和理解，象征着社会对底层劳动者的漠视。 (2)(2分)早期的祥子和《西游记》中的孙悟空在 性格上都有着不屈不挠的奋斗精神和对自由独立 的渴望。祥子在生活的重压下仍然努力奋斗，追 (下)统编 求自己的理想，想通过自己的努力获得一辆属于 自己的车，体现了他的勤奋和追求独立的精神；孙 悟空则在天庭的压迫下反抗，追求自由和独立。 4.(4分)B【解析】阅读给出的句子可知，语段谈 论的话题是“英雄”，句②“什么样的人，可以称之 为英雄？”提出问题，是首句；⑦③两句运用“不 是…是…”的句式，从正反两方面定义英雄的 一般含义；⑤向“从古到今，从传说到现实，这样的 英雄前仆后继、数不胜数”起过渡作用；⑧①⑥三 句按时间顺序列举不同时期英雄人物的特征； ④句“由此可见，英雄并非可望而不可即…”总 结语段，进一步强调了英雄与普通人之间的联系。 因此，句子的正确顺序应该是：②⑦③⑤⑧①⑥ ④。故选B项。 5.(7分)(1)(3分)①(1分)将句号移到后引号内。 ②(1分)示例：你是否也曾遇到过像妞儿一样的 平凡者，向你传递了巨大的能量 ③(1分)删除“由于”。 (2)(2分)上联：一支粉笔积淀千秋智慧 下联：三尺讲台传承万世文明 (3)(2分)示例：张教授，您好！请您从老年大学 向西走到博物院，然后向西北走到百大超市，最后 向北走到兴华学校即可。 二、(28分) (一)(16分) 6.(3分)父亲怒退烟斗，儿子失业张三诚心拜师 学习手艺学成发达谢师恩晓父心（每空1分） 7.(4分)环境描写。交代了张三回乡探望父亲时的 天气，渲染出悲寂的氛围，暗示了张爹的离世，烘 托了张三悲痛、愧疚的心情。 8.(4分)①张三具有雕刻的天赋，技艺精湛；②他聪 明勤学，终成大家；③知错就改，虽有一时贪念，但 被父亲揭露后，能幡然悔悟；④他懂得感恩，在有 成就时，没有忘记恩师。（每点1分） 9.(5分)手法：本文结尾运用环境描写、动作描写等 手法；《台阶》结尾运用外貌描写、语言描写等手 法。情感：本文结尾写张三回乡探望父亲，但已阴 阳两隔，表现张三对父亲的歉疚、感激，反衬父亲 的良苦用心与父爱的真挚、深沉；而《台阶》结尾描 写出父亲年老体衰、若有所失，也表达出作者对父 亲的理解，同时表达对父亲劳碌终生而感到的 忧伤。 (二)(12分) 10.(3分)C【解析】根据材料一“越来越多的普通 语文七年纪 人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把 这种平民公益叫作‘微公益’”可知，A项说法过 于绝对，与原文不符；根据材料二“公益节推选出 众多责任榜样，有陆毅等公益推动者，有丁水波 等商界领袖，有中国人寿、福特汽车、立邦、施耐 德电气等责任品牌，有中国扶贫基金会、中华儿 慈会、壹基金、野生救援等优秀机构，有为爱上 色、春苗营养计划、根与芽、美丽童行等项目”可 知，B项“这些榜样只有电影明星和商界领袖”说 法过于片面；结合材料三会标和“会标是双手捧 起小禾苗（孩子），四颗心捧一红心，四颗心又组 成了象征永恒的蜡烛”可以看出，会标是爱心的 象征，与“永恒和宽容”没什么关联，D项有误。 故选C项。 11.（4分)(1)示例一：让我做你的眼，助（伴）你奔跑 示例二：爱相牵 (2)陪伴视障者参加马拉松，让视障者能体验到 奔跑的快乐，这是小事，是普通人行为，是奉献爱 心的“微公益”行为，能对应主题“微·爱”。（每 空2分) 12.(5分)(1)示例一：萤火虫虽小，但也能带来微弱 的光；他们的力量虽小，但也能为社会献上爱。 示例二：他们虽然是普通人，也可以用微薄的奉 献温暖他人，诠释良知。 示例三：能奉献爱的普通人，平凡也伟大（崇高）。 (2)示例：众人合力才能托起永恒的烛光，大家团 结一心能献爱，这和人的身份贫富无关。 (3)示例一：大多数人都有一颗愿行善的心，这是 人性，行善不分贫富。 示例二：人性本善，善是人性之光。 三、(14分) (一)(10分) 【参考译文】【乙】钱思公虽然出身在富贵之家，但是 没有什么不良爱好。在西京洛阳时曾经告诉官员的 家属，说（他）这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经 书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的 时候就读诗词曲、小令，大概未曾有半刻放下书的时 候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每次去厕所 都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是像 这样坚定地学习。”我于是对希深说：“我平生所作的 文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这 是因为只有这些地方才可以集中思想吧。” 13.(3分)放下③坚定（每空1分） 14.(2分)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不 下)统编 5 精湛吗？ 15.(2分)“尔安敢轻吾射！”一句是陈尧咨怒形于色 “忿然”时说的话，用叹号比用问号更能表达强烈 的语气，更显现出他的暴躁。 16.(3分)①熟能生巧②勤奋苦读（或珍惜时间） ③作为中学生，不管是学习文化课还是培养兴趣 爱好，我们都应该勤于练习、珍惜时光，这样才能 练就一技之长，成为栋梁之才 (二)(4分) 17.(2分)B【解析】“故园东望路漫漫”中的“望” 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。A项“长 安回望绣成堆，山顶千门次第开”的“望”，描写 华清宫所在地骊山的景色，诗人从长安回望的角 度去写，展现了广阔深远的骊山全景图，是纯粹 的写景；B项“不知何处吹芦管，一夜征人尽望 乡”的“望”，表达的是思念家乡和亲人的情感； C项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的 “望”，表达的是诗人盼望宋朝能够尽快收复中 原，实现统一的爱国情怀；D项“遥望洞庭山水 色，白银盘里一青螺”的“望”，描写的是远远眺 望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着 枚青螺，表达了诗人跳望洞庭风光的喜爱和赞美 之情。故选B项。 18.(2分)不矛盾。“龙钟”“泪不干”是思乡之情的 直接表露。“凭君传语报平安”看似轻描淡写，实 则蕴含深情。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写 信，“传语”二字，寄寓着诗人思念亲人的一片深 情；而“平安”二字，也是家人最挂怀的讯息。前 期中学 一、(23分) 1.(7分)(1)(2分)A(2)(3分)①慨②孺 ③瘁（每空1分）》 (3)(2分)示例：黄旭华不慕名利隐姓埋名三十 载为国铸剑 2.(3分)B【解析】③句“‘天下国家'是一个古老 的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨 论”引出语段的话题“天下国家”，接下来①句引 用孟子的名言来印证③句；然后④句“看来，个人 与国家的命运是息息相关的”表达看法；接着②句 点明每个人对自己国家热爱的表现；最后⑤句总 结观点“在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神 一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动 6 语文七年级 后都流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，真挚 自然，感人至深，所以不矛盾。 四、(50分) 19.(50分)【审题指导】①审题。题目《那一刻，那身 影》中，“那一刻”强调了时间的特定性，要求在 文章中明确指出某一特定的时间点：“那身影”则 是一个具体的形象，要求写出人物的某个形象或 动作，这个形象应承载着某种情感或价值。作文 中需要描绘出这个形象在特定时间的特有表现， 以及这个形象对作者产生的深刻影响。 ②立意。在立意时，我们可以通过描绘家人 的身影，表达亲情的深厚，如父爱、母爱或者其他 家庭成员的关爱；也可以写某位老师、朋友或陌 生人，通过其身影，让作者有了在生活、学习或人 生态度上的转变；还可以写作者在遭遇挫折或困 境时，某个人的坚强身影成为激励自己的力量， 体现坚韧精神。 ③选材构思。在构思选材时，我们应该首先 明确“那一刻”的具体情境，比如一个特殊的节 日、一次偶然的相遇、一个难忘的瞬间。然后，深 人描写人物，突出其特征，如外貌、动作、神态，以 及这个身影背后的性格或品质。接着，通过细节 描述，让读者感受到作者的情感变化，比如从疑 惑、惊讶到感动、领悟。描述那一刻发生的事情， 以及人物身影在事件中的作用，可以是解决问 题、传递信息，或者是情感的触动。最后，通过回 忆、反思，将人物身影与主题紧密联系，体现其深 远影响，让文章具有深度。 情诊断 力”。所以正确排序为：③①④②⑤。故选B项。 3.(3分)示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 中国人自信前行的脚步、自立自强的不懈追求，贯 穿在实现民族复兴的伟大征程中，这也是做中国 人的志气、骨气、底气，激励着中华儿女锲而不舍、 艰苦奋斗，书写出中华民族几千年历史上最恢宏 的史诗。今天就让我们用中学生奋斗的最强音， 奏响新时代的青春乐章！现在我宣布演讲活动正 式开始！ 4.(3分)示例一：选A图。该图展现了鲁迅深夜在 灯光下苦思创作的情景，能与材料中“鲁迅熬夜苦 思”的内容相互补充，有助于讲述鲁迅创作杂文的 故事。 (下)统编