精品解析：江苏省徐州市沛县2025-2026学年九年级上学期学情检测（二）化学试题

江苏省徐州市沛县2025-2026学年九年级上学期学情检测(二)化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 第I卷选择题(共36分) 本题包括18小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共36分。 1. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是 A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 C. “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 2. 下列各组物质充分混合后，形成溶液的是 A. 水和植物油的混合物 B. 水和糖的混合物 C. 水和二氧化锰的混合物 D. 水和沙的混合物 3. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭有吸附性，可用于净水 B. 石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 D. 二氧化碳密度大，可用于制作汽水 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热固体 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 滴加液体 5. 分类思想是学好化学的一项重要思想。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水混合物、高锰酸钾加热分解后的固体剩余物 B. 氧化物：二氧化硫、硫酸铜、氧气 C. 单质：氦气、液氧、红磷 D. 化合物：氯化钾、澄清石灰水、五氧化二磷 6. 对实验现象的观察和描述是一种基本的化学素养。下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁放置在潮湿的空气中：生成红棕色固体氧化铁 B. 铁丝放入硫酸铜溶液中：表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色 C. 电解水：产生大量气泡，正极与负极产生气体的质量比约为1：2 D. 红磷在空气中燃烧：产生大量的烟雾并放出大量的热 7. 实验室中要配制10%的稀硫酸100g，则需要溶质质量分数为98%的浓硫酸的质量为 A. 10.2g B. 13.5g C. 9.6g D. 10.5g 8. 中国空间站的航天员在天宫课堂向青少年展示了金属锆熔化与凝固的实验，如图是锆元素在元素周期表的信息，下列说法正确的是 A. 锆原子核内质子数为40 B. ZrO2中锆显+2价 C. 锆的相对原子质量为91.22g D. 锆为非金属元素 9. “碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的 A. 变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B. 守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C. 微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D. 平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 10. 模型建构是化学研究的重要科学方法。如图是“光催化合成氨”反应微观示意图。下列有关错误的是 A. 参加反应的甲和乙的化学计量数之比为 B. 该过程实现了太阳能向化学能的转化 C. 反应前后原子的种类和数目不变 D. 反应前后催化剂的质量和性质不变 11. 现有相同分子个数的SO2和SO3两种物质，他们的质量比为 A. 1：1 B. 2：3 C. 4：5 D. 5：4 12. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质也相同 B. 离子是一种带电的粒子，所以凡是带电的粒子都是离子 C. 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以凡是具有相同质子数的原子均属于同一种元素 D. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 13. 金银花作为常见的中药材，具有清热解毒、消炎退肿等功效，其有效成分之一是绿原酸(C16H18O9)。下列有关绿原酸的说法正确的是 A. 绿原酸分子由碳、氢、氧三个元素组成 B. 绿原酸中碳元素的质量分数最大 C. 绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 D. 绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16：18：9 14. 利用如图所示实验装置模拟工业炼铁，下列说法正确的是（ ） A. 实验时应先点酒精灯后通CO B. 充分加热，a处固体由黑色变为红色 C. b处可用澄清石灰水检验生成的CO2 D. 可用水吸收尾气中的CO 15. 某同学绘制了如图所示的含铁元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去），下列说法正确的是 A. ①②④转化中存在三种基本反应类型 B. 转化②只能通过Fe3O4与CO发生反应实现 C. 氧气和水同时存在是实现转化③的主要条件 D. 转化④必须通过Fe与稀硫酸反应实现 16. 下列实验方案设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶，观察现象 B 验证纸张中含有碳元素 将纸张燃烧产生的气体通入澄清石灰水 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 取样，分别加入水，测量温度 D 除去中的少量 将气体在空气中点燃 A. A B. B C. C D. D 17. 一定量的铁和硫酸铜溶液充分反应后，过滤，分别得到滤液和滤渣，下列说法不正确的是 A. 若滤液为浅绿色，滤渣中可能含有铁 B. 滤渣中一定含有铜 C. 滤液中可能含有硫酸亚铁 D. 反应后滤渣质量大于铁的质量 18. 密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是 A. 该反应的类型为分解反应 B. 该反应前后分子总数不变 C. 参加反应的X与Y的质量比为9：14 D. Y与Z的相对分子质量之比为28：17 第II卷非选择题(共64分) 19. 化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①金刚石②氢气③二氧化碳④氦气⑤活性炭⑥硬铝，选择适当的物质填空(填序号)。 （1）可用作气体燃料的是_______。 （2）可用于制造电光源的是______。 （3）可用作冰箱除味剂的是______。 （4）植物光合作用的原料是______。 （5）可用于制造航天飞机的是______。 （6）可用来裁切玻璃的是______。 20. 用化学用语填空。 （1）2个氮原子______。 （2）铝离子______。 （3）碳酸钠______。 （4）硝酸铵______。 21. 我国有着悠久的金属冶炼史。 （1）《天工开物》中有多处关于金属的记载。 ①根据“凡黄金为五金之长，熔化成形之后，住世永无变更”，可说明黄金___________（选填“易”或“不易”）与空气中的成分反应。 ②“点铅勾锡”是指在生成的锡中加入铅能使其在较低温度熔化流出，原因是___________。 （2）“三星堆遗址”出土了众多铜制艺术品。 ①黄铜是铜的一种合金，常用于制造机器零件，它的硬度比纯铜___________（填“大”或“小”）。 ②黄铜（铜锌合金）的色泽和黄金相似，可用灼烧法区分两者。黄铜灼烧后，固体颜色变为___________。 ③《梦溪笔谈》中记载“熬胆矾铁釜久之亦化为铜”（胆矾为硫酸铜晶体），由CuSO4转化为Cu的反应原理为___________（用化学方程式表示） ④铜长期暴露在空气中，与O2、H2O和CO2化合生成绿色的碱式碳酸铜【Cu2（OH）2CO3】的化学方程式为___________。 22. 有 Mg、Fe、Cu 的混合粉末，分离并得到 MgSO4·7H2O 过程如下： （1）固体 A 是___________。 （2）操作②的名称是___________，需要用到的玻璃仪器有___________、___________、玻璃棒。其中玻璃棒的作用是___________。 （3）写出进行操作②之前固体与稀硫酸反应的化学方程式：___________。 （4）实验中可选用适量的下列试剂中的___________代替稀H2SO4(填标号) A. CuSO4溶液 B. FeSO4溶液 C. 稀盐酸 23. 党的工作报告强调“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。某小组同学围绕铁的冶炼实现碳中和开展了项目式研究学习活动。 【研究一】工业炼铁 【设计方案】 为了减少工业炼铁中CO、CO2的排放，小组同学基于碳中和理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图图1： （1）炼铁的设备是______，该方案的优点是除CO2、CO外，还可实现_____(填物质化学式)的部分或全部循环利用。 （2）焦炭是炼铁的重要原料，焦炭的作用是______、_____。 【研究二】模拟工业炼铁(装置如图2)。 （3）如图是模拟工业炼铁的实验，下列叙述正确的是______。 A. 甲中的反应是置换反应. B. 甲中硬质玻璃管内红色固体变为银白色 C. 用乙装置可防止液体倒吸和防止CO污染空气 D. 实验结束后先移去酒精喷灯，继续通CO直至硬质玻璃管冷却 （4）用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？(写出计算过程，结果保留一位小数。) 24. 化学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的有关性质。 实验一：实验室制取气体。 （1）写出仪器名称：①______；②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：______；若用A装置制取氧气，你认为还缺少_______；用D装置收集氧气，可得到氧气的物理性质是______；若用G装置收集氧气，应从______(填“a”或“b”)端通入气体。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式：______；C装置与B装置相比，优点是______。 （4）通常情况下，甲烷是一种无色、难溶于水且密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为______(填字母，下同)，收集装置为______(从D—F中选择)。 实验二：在化学课上，老师讲完二氧化碳的性质，实验小组同学们想自己来验证二氧化碳的性质，于是小组同学向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡。 （5）观察到的现象______，此实验能得出二氧化碳的一条物理性质是______。 【提出问题】上面实验能否得出二氧化碳能与水反应呢？ 【交流讨论】 （6）小组同学交流后认为不能得出此结论，原因是无法排除______的干扰。 【实验探究】小组同学又补充了如图实验： 【解释与结论】 （7）补充上述实验中______(在I、II、III中选择)就能得出二氧化碳能和水反应的性质，写出该反应的化学方程式_______。 25. 兴趣小组同学用如图装置进行氧化铜与碳粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。(鼓入N2的目的是将A中产生的气体推入后续装置) 【资料】反应过程中NaOH溶液能完全吸收CO2。 （1）根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想：①只有二氧化碳；②只有一氧化碳；③_______。 （2）写出猜想①所发生反应的化学方程式______。 （3）如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想______成立，装置B中可观察到的实验现象是______，该反应的化学方程式______。 （4）小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省徐州市沛县2025-2026学年九年级上学期学情检测(二)化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 第I卷选择题(共36分) 本题包括18小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共36分。 1. 中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是 A. “木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 C. “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同 D. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、“木已成舟”与“铁杵成针”中均没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法错误； B、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项说法正确； C、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同，该选项说法正确； D、“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同，该选项说法正确。 故选A。 2. 下列各组物质充分混合后，形成溶液的是 A. 水和植物油的混合物 B. 水和糖的混合物 C. 水和二氧化锰的混合物 D. 水和沙的混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、植物油不溶于水，则水与植物油混合不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意； B、糖易溶于水，则糖与水混合能形成均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意； C、二氧化锰不溶于水，则水与二氧化锰混合不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意； D、沙不溶于水，则水与沙混合不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意。 故选：B。 3. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭有吸附性，可用于净水 B. 石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 C. 一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 D. 二氧化碳密度大，可用于制作汽水 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味等杂质，从而可用于净水，性质与用途具有对应关系，正确。 B、石墨可用于生产铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过能留下痕迹，而不是因为其有导电性，错误。 C、一氧化碳可用来炼铁，是利用一氧化碳的还原性，能将铁从其氧化物中还原出来，而不是因为其可燃性，错误。 D、二氧化碳能制作汽水，是因为二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，而不是因为其密度大， 错误。 故选A。 4. 下列实验操作正确的是 A. 加热固体 B. 倾倒液体 C. 检查气密性 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无论装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 5. 分类思想是学好化学的一项重要思想。下列分类正确的是 A. 混合物：冰水混合物、高锰酸钾加热分解后的固体剩余物 B. 氧化物：二氧化硫、硫酸铜、氧气 C. 单质：氦气、液氧、红磷 D. 化合物：氯化钾、澄清石灰水、五氧化二磷 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰水混合物中冰和水是同一种物质的不同状态，只含有水这一种物质，属于纯净物；高锰酸钾加热分解后的固体剩余物为锰酸钾和二氧化锰（若高锰酸钾完全分解）或锰酸钾、二氧化锰和未分解完的高锰酸钾（若高锰酸钾不完全分解），属于混合物，错误。 B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。二氧化硫由硫和氧两种元素组成，属于氧化物；硫酸铜由铜、硫、氧三种元素组成，不属于氧化物；氧气只由氧元素一种元素组成，属于单质，不属于氧化物，错误。 C、单质是由同种元素组成的纯净物。氦气由氦元素组成，液氧是氧气的液态，由氧元素组成，红磷由磷元素组成，它们都属于单质，正确。 D、化合物是由不同种元素组成的纯净物。氯化钾由钾和氯两种元素组成，五氧化二磷由磷和氧两种元素组成，它们都属于化合物；澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，不属于化合物，错误。 故选C。 6. 对实验现象的观察和描述是一种基本的化学素养。下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁放置在潮湿的空气中：生成红棕色固体氧化铁 B. 铁丝放入硫酸铜溶液中：表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色 C. 电解水：产生大量气泡，正极与负极产生气体的质量比约为1：2 D. 红磷在空气中燃烧：产生大量的烟雾并放出大量的热 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁放置在潮湿的空气中会生锈，生成红棕色固体，其主要成分是氧化铁，但描述实验现象时不能直接说出生成物的名称，应描述为铁表面生成红棕色物质，错误。 B、铁的金属活动性比铜强，铁丝放入硫酸铜溶液中，铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。铜是红色固体，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，所以会观察到铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，正确。 C、电解水时，产生大量气泡，正极产生氧气，负极产生氢气，正极与负极产生气体的体积比约为1:2，而不是质量比，质量比为8:1，错误。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴。红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，形成白烟，而不是烟雾，错误。 故选B。 7. 实验室中要配制10%的稀硫酸100g，则需要溶质质量分数为98%的浓硫酸的质量为 A. 10.2g B. 13.5g C. 9.6g D. 10.5g 【答案】A 【解析】 【详解】根据稀释前后溶质质量不变，设需要98%浓硫酸的质量为m，则，计算得。 故选A。 8. 中国空间站的航天员在天宫课堂向青少年展示了金属锆熔化与凝固的实验，如图是锆元素在元素周期表的信息，下列说法正确的是 A. 锆原子核内质子数为40 B. ZrO2中锆显+2价 C. 锆的相对原子质量为91.22g D. 锆为非金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为40，说法正确； B、ZrO2中氧元素为-2价，根据化合价代数和为零可知，锆显+4价，说法错误； C、D根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为91.22，相对原子质量的单位不是g，说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锆，带金字边，是金属元素，说法错误。 故选A。 9. “碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的 A. 变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B. 守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C. 微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D. 平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A、自然界中的碳循环和氧循环主要通过动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，植物的光合作用等，这些过程中均有新物质生成，属于化学变化，选项说法错误； B、“碳循环”和“氧循环”的过程中发生了化学变化，分子种类改变，选项说法错误； C、光合作用有新物质氧气生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，故绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数增加，氧原子总数不变，选项说法不正确； D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，选项说法正确。 故选D。 10. 模型建构是化学研究的重要科学方法。如图是“光催化合成氨”反应微观示意图。下列有关错误的是 A. 参加反应的甲和乙的化学计量数之比为 B. 该过程实现了太阳能向化学能的转化 C. 反应前后原子的种类和数目不变 D. 反应前后催化剂的质量和性质不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据微观示意图，该反应是N2（甲）、H2O（乙）在光、催化剂条件下反应生成O2（丙）、NH3（丁），化学方程式为，参加反应的甲（N2）和乙（H2O）的化学计量数之比为，该选项正确； B、该反应在光的作用下进行，实现了太阳能向化学能的转化，该选项正确； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，该选项正确； D、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，而不是性质不变，物理性质可能改变，该选项错误。 故选D。 11. 现有相同分子个数的SO2和SO3两种物质，他们的质量比为 A. 1：1 B. 2：3 C. 4：5 D. 5：4 【答案】C 【解析】 【详解】SO2和SO3的分子个数相同，当分子数相同时，质量比等于它们的相对分子质量之比，则相同分子个数的SO2和SO3两种物质，他们的质量比为(32+16×2):(32+16×3)=4:5，故选C。 12. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质也相同 B. 离子是一种带电的粒子，所以凡是带电的粒子都是离子 C. 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以凡是具有相同质子数的原子均属于同一种元素 D. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质也不相同，故选项推理错误； B、离子为带电的原子，则带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误； C、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的原子一定是同种元素，故选项推理正确； D、单质是由同种元素组成的纯净物，但由同种元素组成的物质不一定是单质，液可能是混合物，如氧气和臭氧，故选项推理错误。 故选：C。 13. 金银花作为常见的中药材，具有清热解毒、消炎退肿等功效，其有效成分之一是绿原酸(C16H18O9)。下列有关绿原酸的说法正确的是 A. 绿原酸分子由碳、氢、氧三个元素组成 B. 绿原酸中碳元素的质量分数最大 C. 绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 D. 绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16：18：9 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成，物质是由元素组成，则绿原酸分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，故选项说法不正确。 B、绿原酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×16):(1×18):(16×9)=192:18:144=32:3:24；因此绿原酸中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。 C、绿原酸由分子构成，1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成，故选项说法不正确。 D、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×16):(1×18):(16×9)=192:18:144=32:3:24，故选项说法不正确。 故选B。 14. 利用如图所示实验装置模拟工业炼铁，下列说法正确的是（ ） A. 实验时应先点酒精灯后通CO B. 充分加热，a处固体由黑色变为红色 C. b处可用澄清石灰水检验生成的CO2 D. 可用水吸收尾气中的CO 【答案】C 【解析】 【详解】A、由于CO是可燃性气体，容易和空气形成爆炸型混合物，发生爆炸，实验时要先通CO排出管内空气，再点燃酒精灯，故错误； B、a处氧化铁和一氧化碳在加热条件下生成铁和二氧化碳，可观察到固体由红色变为黑色，故错误； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳可以用澄清石灰水，故正确； D、一氧化碳不与水反应，不能用水吸收CO，故错误。 故选：C 15. 某同学绘制了如图所示的含铁元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去），下列说法正确的是 A. ①②④转化中存在三种基本反应类型 B. 转化②只能通过Fe3O4与CO发生反应实现 C. 氧气和水同时存在是实现转化③的主要条件 D. 转化④必须通过Fe与稀硫酸反应实现 【答案】C 【解析】 【详解】A、转化①可以为铁丝在氧气中燃烧是四氧化三铁，符合“多变一”的特点，属于化合反应；转化②可通过Fe3O4与CO高温下反应生成铁和二氧化碳，不属于基本反应类型，也可以通过Fe3O4与C高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，转化④可通过Fe与CuSO4溶液反应生成铁和硫酸亚铁，也可以通过铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气实现转化，均是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，都属于置换反应，故①②④转化中存在两种基本反应类型，故选项说法错误； B、转化②可通过Fe3O4与CO发生反应实现，也可以通过Fe3O4与C发生反应实现，故选项说法错误； C、转化③为铁的锈蚀，铁与氧气和水同时存在是实现转化③的主要条件，故选项说法正确； D、转化④不是只能通过铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气实现转化，也可以通过Fe与CuSO4溶液反应实现，故选项说法错误； 故选：C。 16. 下列实验方案设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶，观察现象 B 验证纸张中含有碳元素 将纸张燃烧产生的气体通入澄清石灰水 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 取样，分别加入水，测量温度 D 除去中的少量 将气体在空气中点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、将燃着的木条分别伸入集气瓶，若木条燃烧更旺，则为氧气，若木条立即熄灭，则为氮气，故选项能达到实验目的。 B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将纸张燃烧产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，证明纸张中含有碳元素，故选项能达到实验目的。 C、取样，分别加入水溶解，若溶液温度降低，则为硝酸铵，若溶液温度升高，则为氢氧化钠，故选项能达到实验目的。 D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的。 故选D。 17. 一定量的铁和硫酸铜溶液充分反应后，过滤，分别得到滤液和滤渣，下列说法不正确的是 A. 若滤液为浅绿色，滤渣中可能含有铁 B. 滤渣中一定含有铜 C. 滤液中可能含有硫酸亚铁 D. 反应后滤渣质量大于铁的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，若滤液为浅绿色，可能是铁和硫酸铜恰好完全反应，也可能是铁有剩余，则滤渣中可能含有铁，故选项说法正确； B、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，滤渣中一定含有铜，故选项说法正确； C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，滤液中一定含有硫酸亚铁，故选项说法错误； D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，每56份质量的铁可置换出64份质量的铜，反应后滤渣质量大于铁的质量，故选项说法正确。 故选C。 18. 密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是 A. 该反应的类型为分解反应 B. 该反应前后分子总数不变 C. 参加反应的X与Y的质量比为9：14 D. Y与Z的相对分子质量之比为28：17 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，反应后，X、Y 的分子数目减小，则 X、Y 为反应物，Z 的分子数目增加，Z 为生成物，参加反应的 X、Y、Z 的分子个数比为(6n−3n):(5n−4n):2n=3:1:2，故该反应的化学方程式可表示为：3X+Y=2Z。 【详解】A、由分析可知，该反应的化学方程式可表示为：3X+Y=2Z，为化合反应，故A错误； B、由化学方程式可知，反应前后，分子的总数发生了改变，故B错误； C、化学反应前后物质的总质量不变。由图2可知，参加反应的 X 与 Y 的质量比为：(17−14):14=3:14，故C错误； D、Y 与 Z 物质质量变化量比为 14:17；化学计量数之比 1:2，由于物质变化量=化学计量数×相对分子质量，故相对分子质量之比为 28:17，故 D 正确。 故选：D。 第II卷非选择题(共64分) 19. 化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①金刚石②氢气③二氧化碳④氦气⑤活性炭⑥硬铝，选择适当的物质填空(填序号)。 （1）可用作气体燃料的是_______。 （2）可用于制造电光源的是______。 （3）可用作冰箱除味剂的是______。 （4）植物光合作用的原料是______。 （5）可用于制造航天飞机的是______。 （6）可用来裁切玻璃的是______。 【答案】（1）② （2）④ （3）⑤ （4）③ （5）⑥ （6）① 【解析】 【小问1详解】 氢气具有可燃性，可以用作气体燃料，故选：②； 【小问2详解】 氦气在放电时发出特定颜色的光，常用于填充灯泡或霓虹灯管，故选：④； 【小问3详解】 活性炭具有多孔结构，表面积大，能吸附气体和异味（物理吸附），可以用作冰箱除味剂，故选：⑤； 【小问4详解】 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，二氧化碳是必需原料之一，故选：③； 【小问5详解】 航天飞机需轻质、高强度的材料，硬铝是铝合金，质轻、坚固、耐腐蚀，常用于航空航天结构（如飞机外壳），故选：⑥； 【小问6详解】 裁切玻璃需极硬的材料，金刚石是自然界最硬的物质，可切割玻璃（如玻璃刀），故选：①。 20. 用化学用语填空。 （1）2个氮原子______。 （2）铝离子______。 （3）碳酸钠______。 （4）硝酸铵______。 【答案】（1）2N （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为2N；故填：2N。 【小问2详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则铝离子可表示为；故填：。 【小问3详解】 碳酸钠中钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2价，其化学式为；故填：。 【小问4详解】 硝酸铵中铵根的化合价为+1价，硝酸根的化合价为-1价，其化学式为；故填：。 21. 我国有着悠久的金属冶炼史。 （1）《天工开物》中有多处关于金属的记载。 ①根据“凡黄金为五金之长，熔化成形之后，住世永无变更”，可说明黄金___________（选填“易”或“不易”）与空气中的成分反应。 ②“点铅勾锡”是指在生成的锡中加入铅能使其在较低温度熔化流出，原因是___________。 （2）“三星堆遗址”出土了众多铜制艺术品。 ①黄铜是铜的一种合金，常用于制造机器零件，它的硬度比纯铜___________（填“大”或“小”）。 ②黄铜（铜锌合金）的色泽和黄金相似，可用灼烧法区分两者。黄铜灼烧后，固体颜色变为___________。 ③《梦溪笔谈》中记载“熬胆矾铁釜久之亦化为铜”（胆矾为硫酸铜晶体），由CuSO4转化为Cu的反应原理为___________（用化学方程式表示） ④铜长期暴露在空气中，与O2、H2O和CO2化合生成绿色的碱式碳酸铜【Cu2（OH）2CO3】的化学方程式为___________。 【答案】（1） ①. 不易 ②. 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都要低 （2） ①. 大 ②. 黑色 ③. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ④. 2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3 【解析】 【分析】 【小问1详解】 ①由信息可知：黄金的化学性质稳定，所以不易与空气中的成分反应，故填：不易； ②合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都要低，锡中加入铅形成合金，所以能使其在较低温度熔化流出。 【小问2详解】 ①黄铜是铜的合金，合金的硬度比组成它的纯金属的硬度要大，故填：大； ②黄铜中有铜与锌两种金属单质，所以灼烧后铜会与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜，故填：黑色； ③由信息可知：发生了铁与硫酸铜生成硫酸亚铁和铜的反应，故化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； ④铜在空气中会与水、氧气、二氧化碳反应生成碱式碳酸铜，其化学方程式为：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3。 22. 有 Mg、Fe、Cu 的混合粉末，分离并得到 MgSO4·7H2O 过程如下： （1）固体 A 是___________。 （2）操作②的名称是___________，需要用到的玻璃仪器有___________、___________、玻璃棒。其中玻璃棒的作用是___________。 （3）写出进行操作②之前固体与稀硫酸反应的化学方程式：___________。 （4）实验中可选用适量的下列试剂中的___________代替稀H2SO4(填标号) A. CuSO4溶液 B. FeSO4溶液 C. 稀盐酸 【答案】（1）铁##Fe （2） ①. 过滤 ②. 烧杯 ③. 漏斗 ④. 引流 （3） （4）A 【解析】 【小问1详解】 磁铁能吸引铁，则固体A为铁。 【小问2详解】 操作②能将固体和溶液分离，则其名称为过滤； 过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒； 过滤时玻璃棒的作用为引流。 【小问3详解】 镁能和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，但铜不能反应，则反应的化学方程式为。 【小问4详解】 A、镁能和硫酸铜反应生成铜和硫酸镁，既能除去固体中的镁，同时又不引入新杂质，符合题意； B、镁和硫酸亚铁反应生成铁和硫酸镁，会使固体B为铁、铜的混合物，不符合题意； C、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，则无法得到 MgSO4·7H2O，不符合题意。 故选A。 23. 党的工作报告强调“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。某小组同学围绕铁的冶炼实现碳中和开展了项目式研究学习活动。 【研究一】工业炼铁 【设计方案】 为了减少工业炼铁中CO、CO2的排放，小组同学基于碳中和理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图图1： （1）炼铁的设备是______，该方案的优点是除CO2、CO外，还可实现_____(填物质化学式)的部分或全部循环利用。 （2）焦炭是炼铁的重要原料，焦炭的作用是______、_____。 【研究二】模拟工业炼铁(装置如图2)。 （3）如图是模拟工业炼铁的实验，下列叙述正确的是______。 A. 甲中的反应是置换反应. B. 甲中硬质玻璃管内红色固体变为银白色 C. 用乙装置可防止液体倒吸和防止CO污染空气 D. 实验结束后先移去酒精喷灯，继续通CO直至硬质玻璃管冷却 （4）用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？(写出计算过程，结果保留一位小数。) 【答案】（1） ①. 高炉 ②. CaCO3 （2） ①. 提供热量 ②. 生成还原氧化铁的一氧化碳 （3）D （4）解：设可以炼出含铁96%的生铁的质量为x 答：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁583.3t。 【解析】 【小问1详解】 炼铁的设备是高炉；根据方案流程示意图图1可知该方案的优点是除CO2、CO外，还可实现CaCO3的部分或全部循环利用； 【小问2详解】 焦炭是炼铁的重要原料，焦炭的作用是燃烧提供热量和生成还原氧化铁的一氧化碳； 【小问3详解】 A、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物，一氧化碳和氧化铁均是化合物，故甲中的反应不是置换反应，A错误； B、甲中一氧化碳和氧化铁反应生成黑色的铁粉，故甲中硬质玻璃管内红色固体变为黑色，B错误； C、一氧化碳不与氢氧化钙反应，多余的一氧化碳和收集在装置乙中，防止逸散到空气中污染空气，同时氢氧化钙可以检验生成的二氧化碳，但乙装置不具备防止液体倒吸的作用，C错误； D、实验结束后先移去酒精喷灯，继续通CO直至硬质玻璃管冷却，防止生成的铁在高温下再次被氧化，D正确。 故选D。 【小问4详解】 见答案。 24. 化学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的有关性质。 实验一：实验室制取气体。 （1）写出仪器名称：①______；②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：______；若用A装置制取氧气，你认为还缺少_______；用D装置收集氧气，可得到氧气的物理性质是______；若用G装置收集氧气，应从______(填“a”或“b”)端通入气体。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式：______；C装置与B装置相比，优点是______。 （4）通常情况下，甲烷是一种无色、难溶于水且密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为______(填字母，下同)，收集装置为______(从D—F中选择)。 实验二：在化学课上，老师讲完二氧化碳的性质，实验小组同学们想自己来验证二氧化碳的性质，于是小组同学向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡。 （5）观察到的现象______，此实验能得出二氧化碳的一条物理性质是______。 【提出问题】上面实验能否得出二氧化碳能与水反应呢？ 【交流讨论】 （6）小组同学交流后认为不能得出此结论，原因是无法排除______的干扰。 【实验探究】小组同学又补充了如图实验： 【解释与结论】 （7）补充上述实验中______(在I、II、III中选择)就能得出二氧化碳能和水反应的性质，写出该反应的化学方程式_______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 一团棉花 ③. 密度比空气大 ④. b （3） ①. ②. 可以控制反应的发生和停止 （4） ①. A ②. E##F （5） ①. 软塑料瓶变瘪，紫色石蕊溶液变红 ②. 二氧化碳能溶于水 （6）二氧化碳##CO2 （7） ①. II ②. 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：酒精灯；仪器②的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故若用A装置制取氧气，还缺少一团棉花； 用D装置，即向上排空气法收集氧气，说明氧气具有密度比空气大的物理性质； 若用G装置收集氧气，氧气的密度比水小，则应从b端通入气体； 【小问3详解】 实验室通常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 与B装置相比，C装置可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，优点是：可以控制反应的发生和停止； 【小问4详解】 实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于固体加热反应，发生装置可选A； 甲烷难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，收集装置可选E或F； 【小问5详解】 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡。二氧化碳能溶于水，且能与水反应，导致装置内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故现象是：软塑料瓶变瘪，紫色石蕊溶液变为红色； 该实验中，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，能溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问6详解】 紫色石蕊溶液中本身含水，紫色石蕊溶液不变色，说明水不能使石蕊溶液变红，但是该实验中还可能是二氧化碳使石蕊溶液变红，故该实验不能得出二氧化碳能与水反应的结论，因为无法排除二氧化碳的干扰； 【小问7详解】 I实验中向石蕊纸花上喷水，纸花不变色，说明水不能使石蕊变色；II实验中将干燥的石蕊纸花放入二氧化碳中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；III实验中将石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，纸花变红，说明二氧化碳与水发生了反应，由以上分析可知，补充实验只需验证二氧化碳不能使石蕊变色即可，则补充实验II就能得出二氧化碳能和水反应的性质； 二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：。 25. 兴趣小组同学用如图装置进行氧化铜与碳粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。(鼓入N2的目的是将A中产生的气体推入后续装置) 【资料】反应过程中NaOH溶液能完全吸收CO2。 （1）根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想：①只有二氧化碳；②只有一氧化碳；③_______。 （2）写出猜想①所发生反应的化学方程式______。 （3）如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想______成立，装置B中可观察到的实验现象是______，该反应的化学方程式______。 （4）小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式_______。 【答案】（1）二氧化碳、一氧化碳##CO2、CO （2） （3） ①. ③ ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. （4） 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知：化学反应前后元素的种类不变，碳与氧化铜在高温条件下反应生成气体的成分作如下猜想：①只有二氧化碳；②只有一氧化碳；③二氧化碳、一氧化碳。 【小问2详解】 猜想①所发生反应的是碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应化学方程式：。 【小问3详解】 如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生：即B中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，装置C NaOH溶液能吸收CO2，装置E中澄清石灰水变浑浊，说明又有二氧化碳生成，即装置D中有气体与氧化铜在加热条件下反应生成二氧化碳，该气体是一氧化碳，说明猜想③成立。装置B中发生的反应是二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式。 【小问4详解】 CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，该反应的化学方程式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $