专题02 力与运动（期末复习课件）八年级物理上学期新教材沪科版（五四学制）

这是一份沪科版五四学制初中物理八年级上学期期末复习课件，围绕“力与运动”专题，通过考情分析、知识点串讲、题型串讲及实战演练构建学习支架，涵盖重力、平衡力、摩擦力等核心内容，助力学生系统复习。 资料特色鲜明，知识点串讲采用表格对比（如平衡力与相互作用力区别）和实验探究（滑动摩擦力影响因素用控制变量法），题型结合生活实例（如女足亚冠、卫星发射），渗透科学思维与探究能力培养。能帮助学生巩固基础、提升解题能力，为教师提供系统复习资源，适配八年级学生物理概念深化需求。八年级学生处于物理概念形成关键期，需强化基础并联系实际，资料通过分层练习和实例分析，帮助他们构建知识体系，有效应对期末考试。

八年级物理上学期 期末复习大串讲 沪科版五四学制 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 力与运动 一 二 知识串讲 三 题型串讲 实战演练 考点导航 知识串讲 第一部分 知识串讲01 重力的大小、方向、作用点 （一）重力的大小 1.物体所受重力的大小，简称物重，可以直接用弹簧测力计测量。 2.用弹簧测力计测量重力 研究表明，物体的质量越大，它受到的重力也越大。物体所受重力的大小与它的质量成正比。 3.重力的大小 计算公式：G=mg，在地球表面通过实验测得g≈9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体，在地球表面受到的重力大小约为9.8N。在粗略计算的情况下，g可取10N/kg。 知识串讲01 重力的大小、方向、作用点 （二）重力的方向 1．方向：竖直向下。 2．重力方向的应用 重垂线：重垂线的方向为重力方向——竖直向下。 知识串讲01 重力的大小、方向、作用点 （三）重力的作用点 1．重心 重力作用于物体上的各部分，也就是说物体每一部分都受到重力作用！ 为了研究问题方便，我们将重力的作用点等效于一个点，这个点称为物体的重心。 ①重心是物体所受重力的等效作用点。 ②对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心一定在其几何中心上。 ③物体的重心不一定在物体上。 2．重心与稳定性 物体的稳定性与两个因素有关： 重心越低物体越稳定；支撑面越大物体越稳定。 知识串讲02 平衡力与相互作用力的区别 平衡力 相互作用力 作用对象 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 力的性质 可以是不同性质的力（如重力与拉力） 一定是相同性质的力（如弹力与弹力） 作用时间 不一定同时存在（可能单独存在） 同时产生、同时消失 作用效果 使物体保持平衡状态（静止或匀速直线运动） 各自对物体产生运动状态变化或形变 方向关系 方向相反，作用在同一直线上 方向相反，作用在同一直线上 大小关系 大小相等 大小相等 知识串讲03 探究滑动摩擦力大小的影响因素常考问题 （1）实验原理：在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速运动，根据二力平衡的知识可知，木块所有的欢动摩擦力就等于弹簧测力计的示数。 （2）用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 （3）木板必修水平放置，且弹簧测力计必须沿水平方向拉动，木块必须做匀速直线运动的原因：只有做匀速直线运动，木块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计测得的拉力等于木块受到的摩擦力。 （4）实验结论：①比较甲、乙两组实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与压力的关系：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。②比较甲、丙两组实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。 知识串讲03 探究滑动摩擦力大小的影响因素常考问题 （5）实验主要采用的探究方法：控制变量法。①探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：保持接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数变化。②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：保持压力不变，只改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化。 （6）实验方案的改进：向右拉动长木板时，物块受到的滑动摩擦力方向向右。这样改进的优点是：弹簧测力计示数稳定，便于读数。 （7）在长木板上铺上毛巾的目的：改变接触面的粗糙程度。 （8）滑动摩擦力大小与物体的运动速度、物体的接触面积均无关。探究与这些因素是否有关时，注意要保持压力和接触面粗糙程度相同。 题型串讲 第二部分 题型一 重力/弹力 【典例】下列对物体的作用中不属于弹力的是（　　） A．甲图绳子对灯的作用力 B．乙图弹簧对小球的作用力 C．丙图返回舱所受的重力 D．丁图砝码对海绵的作用力 【答案】C 题型一 重力/弹力 【变式1】如选项图中A、B两球间一定有弹力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【典例】周末，小伟带着弟弟去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将足球顶在头上静止不动，如图所示。下列与足球所受的重力是一对平衡力的是（　　） A．海狮受到的重力 B．地面对海狮的支持力 C．海狮对足球的支持力 D．海狮与足球受到的总重力 【答案】C 题型二 二力平衡的条件 【变式2】2025年5月24日，武汉车谷江大女足击败墨尔本城女足，获得首届女足亚冠冠军。下列说法正确的是（　　） A．踢足球时，球鞋对足球的力是由于足球发生形变而产生的弹力 B．踢足球时，用更大的力踢出的足球飞得更远，说明力的作用效果与力的方向有关 C．足球静止在水平地面上时，足球受到的重力和足球对地面的压力是一对相互作用力 D．足球静止在水平地面上时，足球受到的重力和地面对足球的支持力是一对平衡力 【答案】D 题型二 二力平衡的条件 【典例】如下图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（　　） A．方向竖直向下 B．等于大气压力 C．等于其所受重力 D．小于其所受重力 【答案】C 题型三 二力平衡的应用 【典例】如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受到向右的15N的摩擦力 B．甲、乙都受到向右15N的摩擦力 C．甲、乙都受到向左15N的摩擦力 D．甲、乙均受力15N，甲受向右的摩擦力，乙受向左的摩擦力 【答案】D 题型四 摩擦力的大小和方向 【典例】下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（    ） A．自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．体操运动员上器械前在手上涂镁粉 C．旅行箱的下部装有滚轮 D．用力压住橡皮擦去纸上的字迹 【答案】C 题型五 增大和减小摩擦力的方法 【典例】如图所示，拨动弹性钢片，把小钢球与支柱之间的轻塑料片弹出时，钢球并没有随轻塑料片飞出，则下列分析中正确的是（　　） A．钢片被拉弯说明力能改变物体的运动状态 B．塑料片能被弹出是因为它受到的力大于其具有的惯性 C．小钢球没有随塑料片飞出，说明小钢球具有惯性 D．塑料片飞出说明塑料片不具有惯性 【答案】C 题型六 惯性 实战演练 第三部分 基础通关练 1．跑步时若脚被障碍物绊倒，人会向前摔倒，原因是（    ） A．上半身具有惯性 B．上半身惯性减小 C．上半身惯性增大 D．上半身惯性消失 【答案】A 【详解】跑步时，被障碍物绊倒，脚停止运动，上半身由于具有惯性继续向前运动，则他会向前摔倒，惯性与质量有关，上半身质量不变、惯性不变，也不会消失，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 基础通关练 2．如图为“朱雀”机器人，当其运送物品时，受到水平方向的牵引力为200N、阻力为180N，则它在水平方向受到的合力大小及其方向是（　　） A．6000N，水平向后 B．200N，水平向前 C．180N，水平向后 D．20N，水平向前 【答案】D 基础通关练 4．如图，放手后纸片不能保持静止，这是为了探究二力平衡条件中两个力（　） A．是否作用在同一物体上 B．大小是否相等 C．是否作用在同一直线上 D．方向是否相反 【答案】C 【详解】由图可知，将卡片转动到某一位置，此时这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，但不在同一直线上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 重难突破练 1．2025年1月13日，我国太原卫星发射中心在山东海阳附近海域使用捷龙三号运载火箭，成功将微厘空间01组卫星发射升空。如图所示的场景下列说法正确的是（　　） A．以观看人群为参照物，运载火箭是静止的 B．以卫星为参照物，运载火箭是静止的 C．火箭只受到向上的推力作用 D．若发动机熄火后，卫星仍能飞行，那么推力仍在做功 【答案】B 重难突破练 2．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿直线运动，木块运动的图像如图乙所示，弹簧测力计的示数F随时间t变化的图像如图甲所示。下列说法正确的是（　　） A．在内木块受到的滑动摩擦力为4N B．在内木块受到的滑动摩擦力均为3N C．木块受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D．木块在内受非平衡力作用 【答案】B 重难突破练 3．如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．球从a点上升到b点，小球的惯性越来越小 B．球在b点，若外力突然消失，小球将处于静止 C．球从b点到c点，球的合力等于竖直向下的重力 D．球从c点到d点，说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 重难突破练 4．如图所示，用弹簧测力计拉动运动鞋在粗糙程度相同的水平地面上向右做直线运动，下列说法中正确的是（　　） A．使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是运动鞋受到的摩擦力 B．如果增大拉力大小，摩擦力大小也会增大 C．地面对运动鞋的支持力和运动鞋的重力是一对相互作用力 D．若弹簧测力计的示数为3N，此时运动鞋受到的摩擦力不一定为3N 【答案】D。 重难突破练 4.我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”长度相差大约为（ ）　　 A．3mm B．3cm C．3dm D．3m 【答案】B 【解答】“咫尺之间”用来比喻相距很近，图中分析可知大约为3cm，故B符合题意，ACD不符合题意。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $