期末文言文阅读训练 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高一上学期文言阅读训练A卷

（说明：限时40分钟，满分60分）

班级                   姓名                      得分            

 

（一）文言文阅读Ⅰ（本题共5小题，20分）

材料一：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。                   （节选自荀子《劝学》）

材料二：

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓“交相问难，审问而明辨”也。《书》不云乎：“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之;刍荛之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访孜孜焉唯进修是急未之多见也况流俗乎？                                         （节选自刘开《问说》，有删改）

1. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

其以义理A相咨B访C孜孜焉D唯进修E是急F未之多G见也H况流俗乎？

2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A. 绝，横渡，与《桃花源记》中的“来此绝境”的“绝”词义不相同。

B. 而，表示承接关系，与《师说》中的“惑而不从师”的“而”意义不相同。

C. 微，没有，与《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”的“微”词义相同。

D. 诚，实在，与《出师表》中的“此诚危急存亡之秋也”的“诚”词义相同。

3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A. 材料一通过对比“思”与“学”、“登高而招”与“顺风而呼”，强调学习能够弥补自身的不足，让人们获取更多的知识，有更广阔的视野。

B. 材料一从学习的作用、方法等多方面深入阐述，旨在劝勉人们重视学习，认识到学

习是不断提升自己、实现人生价值的必要途径。

C. 材料二主张向不同的人求问，可以破除疑惑、获得新知和共同钻研，并引用权威言论，以古代先贤的言行作为立论的依据。

D. 材料二将夏商周三代之人好问与后世之人只学习不好问进行对比，暗含了对后世学风的批判。

4. 把下列句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）

 

 

（2）识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（4分）

 

 

5.学会学习，是我们必备的基本素养。两则材料都提到了学习的方法，但侧重点不同，请结合内容概括。（3分）

 

 

 

（二）文言文阅读Ⅱ（本题共5小题，20分）

材料一:

太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数， 而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颗异焉。玄谓太祖曰:“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!”年二，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。吕布袭刘备，取下邳。备来奔。程昱说公曰:“观刘备有雄才而甚得众心，终不为人下，不如早图之。”公曰:“方今收英雄时也，杀一人而失天下之心，不可。”

(建安)十五年春，下令曰:“自古受命及中兴之君，昌尝不得贤人君子与之共治天下者乎!其得贤也，岂幸相遇哉? 上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。‘孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。’若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世! 今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎? 又得无盗嫂受金而未遇无知者乎? 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”冬，作铜雀台。(节选自《三国志·武帝纪》)

材料二 :

景公问于晏子曰:“昔吾先君桓公，善饮酒，穷乐，食味方丈，好色无别。辟若此，何以能率诸侯以朝天子乎?”晏子对曰:“昔吾先君桓公，变俗以政，下贤以身。管仲，君之贼者也。知其能足以安国济功，故迎之于鲁郊，自御，礼之于庙。异日，君过于康庄，闻宁戚歌，止车而听之，则贤人之风也，举以为大田。先君见贤不留使能不怠是以内政则民怀之征伐则诸侯畏之。今君闻先君之过，而不能明其大节。桓公之霸也，君奚疑焉?”(节选自《晏子春秋》)

6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 (3分)

先君A见贤不留B使能C不怠D是以内政E则民怀之F征伐G则诸侯H畏之。

7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说 , 不正确的一项是(3分)                       

A. 除，授予官职，与《出师表》“攘除奸凶，兴复汉室”中的“除”意思不同。

B. 说，劝说，与《〈论语〉十二章》“不亦说乎”中的“说”意思相同。

C. 被，穿，与成语“泽被后世”中的“被”意思不同。

D. 过，经过，与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”中的“过”意思相同。

8.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是。(3分)                                              

A. 曹操出身高贵，乃相门之后，从小机智敏锐，有权术计谋，但因品行学业不优秀而不被时人看好。

B. 曹操拒绝程昱杀死刘备的建议，不是因为他爱惜刘备是个人才，而是不想因杀死刘备而失去人心。

C. 曹操认为，自古以来使王业中兴的君主都很幸运地遇到了贤才，并与其一同治理国家。

D. 晏子认为，景公只听到了桓公的过失，却没有了解他的大节，对桓公称霸诸侯不应该有任何怀疑。

9. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!

 

 

(2)辟若此，何以能率诸侯以朝天子乎?

 

 

10. 曹操和齐桓公能成为一方霸主，共同的原因是什么? 两人分别是如何做的? 请结合两则材料简要说明。 (3分)

 

 

 

（三）文言阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

材料一：

予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时多游其家见有弊筐贮故书在壁间发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。

是时天下学者，杨、刘①之作，号为“时文”。能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七，试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：“学者当至于是而止尔！”因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心。以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。

后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌