内容正文:
第一部分:音乐小天地(50分)
一、听力小精灵(20分)
• 操作方式:老师口头或通过多媒体播放音频,学生根据指令在试卷上作答。
• 评分参考:本题考察音乐听辨与联想能力,答案不绝对,符合情理即可,主要看学生是否专注聆听并尝试表达。
1. 听一听,谁在唱歌?(10分)
预期答案:小鸟在飞
预期答案:小马在跑
2. 听一听,是哪种小乐器?(10分)
预期答案:学生应在听到对应的乐器声音时,在相应图片下打√。
评分:每正确识别一种乐器声音得约3.3分(共10分)。允许误差,重点考察对音色特征的初步感知。
二、节奏小能手(15分)
操作方式:老师面对面示范节奏,学生模仿。建议节奏型简单明了,如 X X | X - (走走 | 走- 停)。
评价标准:
☺ 很棒! (12-15分):能准确模仿节奏和速度,拍手稳定、自信。
☺ 还不错! (8-11分):节奏大致正确,稍有迟疑或速度不均。
加油哦! (8分以下鼓励分):能积极参与模仿,节奏不够准确,但态度认真。
评分:此题为表现性评价,分数由老师根据学生现场表现判定。
三、歌唱小百灵(15分)
• 操作方式:学生单独或自愿组合演唱。老师可提供歌曲名称提示。
• 评价标准:
☺ 声音响亮,有表情! (12-15分):能完整、自信地演唱,音准节奏较好,可能有简单的表情或动作。
☺ 能完整演唱! (9-12分):能基本完整地唱完一首歌,声音较小但态度认真。
☺ 大胆唱出来就很好! (6-9分参与分):敢于在大家面前开口演唱,无论完成度如何,都给予鼓励。
• 评分:以鼓励为主,重点评价学生的勇气和参与度。歌曲选择是否与自报歌名一致、音准节奏是次要考量
第二部分:美术小世界(50分)
四、色彩小魔术师(20分)
1. 认一认,连一连。(10分)
正确答案:
▪ 太阳 —— 红色
▪ 小草 —— 绿色
▪ 天空 —— 蓝色
评分:每条线3.3分(共10分)。如果学生有独特的色彩联想(如把太阳涂成黄色、蓝色),只要理由合理(如“我画的是晚上的蓝天太阳”),应予以尊重并给分,鼓励创造性思维。
2. 涂一涂,真好看。(10分)
评价标准:
▪ 涂色质量 (5分):是否在指定轮廓内涂色,涂色是否均匀、用力。
▪ 色彩选择与创意 (5分):是否按指令(太阳、大树)使用颜色,以及对花朵的色彩是否有自己的创意。鼓励使用多种颜色。
评分:此题为表现性评价,不设唯一答案。只要学生认真完成,即可获得基本分8分,画面整洁、色彩有创意者可加分。
五小小画家(30分)
• 题目:画一幅《我的家》。
• 评价标准(不追求“像”,追求“敢画、有想法”):
☺ 构图饱满,有故事! (12-15分):画面内容较丰富,有主要人物(家人)和背景(房子、树等),能看出一定的构思和想法。
☺ 色彩丰富,很漂亮! (9-12分):画面可能简单,但能使用多种颜色进行涂画,色彩搭配悦目。
☺ 敢于下笔,真棒! (6-9分鼓励分):能够动笔画出一些形象(哪怕是简单的线条代表人或房子),态度认真。
• 评分:这是创造性表达环节,务必以鼓励和肯定为主。任何真诚的创作都应得到表扬。老师可根据“画面内容丰富度”、“色彩运用”和“创作态度”三个维度综合给分。
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突泉县六户镇中心小学一年级期末音乐·美术试题
(总计100分,时间60分钟)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
班级:________ 姓名:________ 得分:________
第一部分:音乐小天地(50分)
一、听力小精灵(20分)
1. 听一听,谁在唱歌?(10分)
第一段音乐像:( 小鸟在飞 / 小马在跑 )(圈一圈)
第二段音乐像:( 小鸟在飞 / 小马在跑 )(圈一圈)
2. 听一听,是哪种小乐器?(10分)
老师用实物或音频展示三种打击乐器的声音,学生听声音,在对应的图片下打“√”。
响板 碰铃 沙锤
二、节奏小能手(15分)
1. 拍拍手,走走停。
老师拍出节奏:X X | X - ||
请小朋友模仿拍出来。
三、歌唱小百灵(15分)
请你从本学期学过的歌曲中,选一首你最喜欢的,为大家唱一唱!
(《其多列》、《国旗国旗真美丽》、《动物说话》、《新年好》等)
我演唱的歌曲是:《________________》
第二部分:美术小世界(50分)
四、色彩小魔术师(20分)
1. 认一认,连一连。 (10分)
把颜色和生活中常见的东西连起来。
太阳 —— 蓝色
小草 —— 红色
天空 —— 绿色
2. 涂一涂,真好看。 (10分)
给这幅图中的太阳涂上你喜欢的颜色,给大树涂上绿色,给花朵涂上漂亮的颜色。
(图片:一幅简单的简笔画,包含太阳、大树、花朵、云朵)
五、小小画家(30分)
请你动动画笔,画一幅《我的家》。
(可以在画中画上你的家人、房子、小树、小花等任何你想画的东西。)
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