期末押题卷（有情境）五年级语文上册 统编版

25秋五年级上册语文期末押题卷

时间：90分钟；分数：100分

 

亲爱的小灯客们，元宵花灯映雅集，语文谜题藏其间！街巷里的花灯不仅有璀璨光影，更藏着千年文脉的智慧密码。今天，我们要化身懂赏灯、善解谜的文化小达人，在字音字词的灯影里辨韵律，在经典篇章的花灯下悟真情，最后亲手扎一盏 “同行主题花灯”！每闯过一关，就能收获一枚 “花灯雅集勋章”，快带着热爱与思辨，走进这场兼具热闹与深意的语文花灯会，玩转元宵、满载学识与温情吧！

第一部分：【备料制灯・打磨核心构件】积累与运用。（共32分）

情境一：小灯客们，要做出雅致的花灯，得先打磨好 “核心构件”！这一环节我们要集齐花灯的关键材料：工整抄写古训，给花灯烙上 “文化灯印”；规范书写词语、精准辨析字音，装好花灯的 “温润灯芯”；辨析词义、判断说明与描写方法，校准花灯的 “稳固支架”；积累古诗文与名言，给花灯缀上 “诗意流苏”；灵活运用语言表达，调试花灯的 “灵动开关”。把每一个构件都打磨精致，你的花灯才能兼具美感与质感，为接下来的赏灯解谜筑牢根基！

1．将下面的句子，力求规范、端正、整洁。（2分）

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

                                                           

2．看拼音，写词语。（8分）            

huī  huáng   pēn   shuǐ    dǒng   shì     liū    zǒu

 

gū     jì      yī    liáo     miǎn qiáng     fā  chóu

 

3．读句子，给加点的字选择正确的读音或词语画“√”。（3分）

（1）爸爸一边划（huá  huà）船，一边跟我（议论  商议）度假计划（huá  huà）。

（2）对方主力缺席，实力有所削（xuē  xiǎo）弱，最终，我们队赢（yíng  yín）得了冠（guān  guàn）军。

4．给句中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）

辞：①文辞，言辞；②辞职；③告别；④躲避，推托。

（1）秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。(    )

（2）这篇文章虽无华丽的辞藻，但饱含真情，言简意深，发人深思。(    )

（3）徐庶决定辞别刘备，在离开前，他向刘备推荐了诸葛亮。(    )

（4）叔叔辞了城里的工作，选择做一名乡村教师。(    )

5．下面句子使用的说明方法是（   ）（2分）

明九凤三龙嵌宝石金冠是贵州省博物馆的八大镇馆之宝之一。它高29厘米，宽38厘米，重1388.8克，其外形十分华贵，制作工艺非常精湛。

A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子

6．下列加点字词意思相同的一组是（   ）（2分）

A．敏而好学    敏以求之者也

B．漫浪诵读    浪花淘尽英雄

C．学而不厌    喜新厌旧

D．生气勃勃    九州生气恃风雷

7．对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（    ）（2分）

A．母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的。（神态描写）

B．一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（心理描写）

C．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（动作描写）

D．父亲扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（外貌描写）

8．用“体面”的不同意思写句子。（2分）

①（相貌或样子）好看，美丽：                                              

②面子，身份，体统：                                            

9．积累填空。（6分）

（1）《山居秋》中诗歌中以动衬静、声色相间的句子是“               ，               。”

（2）“               ，               。”是林杰在浩瀚无边的夜空看到银河两侧的牵牛星、织女星发出的感慨。

（3）孔子求学时是这样做的：我非生而知之者，               ，               。

（4）《朱子家训》中写道：一粥一饭，               ；半丝半缕，               。

（5）漫步在古诗词的海洋中，我们常被诗人的“情”所打动。龚自珍“我劝天公重抖擞，               ，”的爱国情；张继“月落乌啼霜满天，               。”的孤寂情；纳兰性德“山一程，水一程，               ，               。”的思乡情，都体现在古诗词中。

10．表达与交流。（3分）

我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。你是否赞同作者的这种读书方法？请说出自己的理由。

                                                            

第二部分：【赏灯解谜・解锁花灯深意】阅读理解。（28分）

情境二：花灯构件已备齐，快来解锁三大主题花灯的深层意蕴！第一站 “文言花灯”，在《欧阳修苦读》的古朴灯影里，读懂古人勤学苦读的坚守，破解文言文的简洁智慧；第二站 “父