6.2地质灾害课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦地质灾害，系统讲解地震、滑坡、泥石流的成因、分布、危害及关联性。以汶川地震情境导入引发思考，通过课前自主学习问题铺垫基础，分模块深化后结合对比分析、灾害关联性探究及课堂检测，构建完整学习支架。 其亮点在于以汶川地震真实案例激发情感共鸣，渗透人地协调观。通过灾害关联性探究（如地震引发滑坡、泥石流）培养综合思维，结合世界与中国地震分布强化区域认知。对比表格清晰呈现灾害异同，课堂检测题巩固知识，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

情境导入 2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级大地震，地震烈度达到11度。这一天，13亿的中国人都沉浸在悲痛当中，因为就在这场灾难中，有69227位同胞永远的离开了这个世界，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震。 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 思考：1.你知道地震是怎么发生的吗？ 2.汶川地震为何危害严重？ 2008年，汶川之痛 —— 第六章 第二节 —— 地 质 灾 害 2 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1.了解地震、滑坡和泥石流灾害的概念，读图指出常见地质灾害分布地区； 2.运用资料，说明地震、滑坡、泥石流等常见地质灾害的成因和危害； 3.结合实例，分析地质灾害对人类生产和生活影响和常见地质灾害的防御措施。 3 地质灾害： 指岩石圈中发生的、在自然或者人为因素下形成的，对人类生命财产造成的损失、对环境造成破坏的地质作用或地质现象。 地质灾害 内部 地表起伏 能量聚集释放 滑坡、泥石流、地面沉降、崩塌 重力 外力 地震 应力 火山 滑坡 泥石流 地面沉降 地震、火山 4 地 震 01 课前自主学习 阅读课本第106-107页的有关内容，完成下列问题 什么是地震？地震是怎样发生的？ 比较震级与烈度的差异？ 世界上两大主要地震带的分布？我国地震灾害的频发区在哪里？ 地震有哪些危害？ 地震 1 （1）地震概念 （知识回顾：地震波） 震源 地球内部岩层破裂引起震动的地方 震中 地面正对着震源的那一点 震中距 地面上任何一点到震中的直线距离 震源深度 震源到地面的垂直距离 地震 1 （2）地震结构 浅源地震：0-70km 中源地震：70-300km 深源地震：大于300km (3)震级和烈度 (1)震级： 表示地震能量的大小， 一次地震只有一个震级。 (2)烈度 ①含义： 表示地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度。 ②特点： 烈度越大，破坏越严重； 一次地震可有多个烈度。 ③影响因素： 震级、震源深度、地质构造、地面建筑等。 微震 超微震 1 中强震 4 5 2 3 6 7 8 强震 特大地震 微震 3级 以下的地震，人无感觉 有感地震 3-5级 之间的地震 破坏性地震 5级 以上的地震，会 造成不同程度的破坏 3.震级烈度 地震：表示地震能量的大小，震级相差1级，能量相差约30倍。 地震烈度：某一地区地面受到的影响和破坏程度，与震级、震源深度有直接关系。 一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。受地质构造、地面建筑等影响，在震中距相同的地方，地震烈度有时相差很大。 IV度：多有感，室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳器皿作响 VI度：惊慌，人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡 X度：建筑物普遍摧毁，房屋倾倒，道路毁坏，山石大量崩塌，水面大浪扑岸 (一)地震 思考 ：结合下面两幅图分析地震的分布和板块的关系，并解释原因。 4、分布 环太平洋地震带 地中海—喜马拉雅地震带 世界地震多分布在板块的交界处，原因是板块交界处地壳活跃。 11 (一)地震 4、分布 我国的地震 （1）读图分析中国地震的分布特征。 分布范围广，分布不均匀，主要表现为东少西多‌。其中台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等是我国地震灾害的多发区 （2）简述我国地震频发的原因？ 我国位于世界两大地震带之间，我国东部地处环太平洋火山地震带；西南地处地中海﹣喜马拉雅山地震带。 12 (一)地震 5、危害 汶川地震共造成69229人遇难，374643人受伤，失踪17923人，直接经济损失1500亿元……这次地震震源浅，破坏力巨大，由于震中及影响区域大部分为高山峡谷，地形切割强烈，地震同时引发了一系列的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、堰塞湖等次生地质灾害链，致使受灾严重的10余县交通几乎瘫痪，居民住所、工业设施、水利设施严重受损。 【结合材料，请从直接和间接的角度总结归纳地震的危害有哪些？】 汶川地震后映秀镇倒塌的房屋 震后废墟中寻找亲人 (1)直接影响：①财产损失（房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施）②人员伤亡 (2)间接影响：①诱发火灾（如煤气罐、天然气管道泄露）、海啸、有毒气体泄漏等灾害 ②地震引发的灾害链条，诱发崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等 ③破坏自然环境和生态系统 ④损害灾区人们的心理健康（滞后、隐蔽） 2008年5月14日四川北川县城遥感影像 13 4、一次大地震可能给当地带来的危害有(　 ) ①基础设施破坏　②连续性降水　③人员伤亡　④大风寒潮 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 3、泸定县地震的发生，是由于(　 ) A．地应力长期作用的结果 B．地壳物质长期变质作用的结果 C．地表物质长期沉积的结果 D．地表岩层长期风化侵蚀的结果 中国地震台网正式测定，2023年2月28日22时46分，四川甘孜州泸定县发生4.8级地震，震源深度16 km，震中位于(29.63°N,102.01°E)。下图为地震构造示意图，据此完成下面小题。 D A 课堂检测 14 滑坡与泥石流 02 滑坡的形成过程 2.山体滑坡的成因分析： 自然原因： 地质：土体比较破碎 地形地势：地势起伏大 植被：植被覆盖率差 气候：降水多且集中 人为原因： 工程建设频繁，破坏植被和土体结构 1.滑坡的概念：指山地斜坡上的岩体或土体，因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。 滑坡和泥石流 2 山坡形态不稳定，地势起伏较大 岩土性质：岩石破碎，岩体之间存在裂隙和松软夹层，岩土有软弱面。 触发因素：如降水、地震、人类活动（尤其是植被的破坏）、工程建设等对坡体稳定性的破坏。 滑坡体 堰塞湖 滑坡和泥石流 2 3.滑坡的危害：破坏或掩埋农田、道路和建筑物，造成人员伤亡和财产损失；堵塞河道，形成堰塞湖。 (一)滑坡与泥石流 2、泥石流 山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。 发生区 流动区 堆积区 (1)概念 (一)滑坡与泥石流 (2)成因 2、泥石流 自然原因： 地质：丰富松散物质 地形地势：地形陡峻 植被：植被覆盖率差 水文：短时间大量水流 人为原因： 修建工程的不合理开挖 人类对植被的破坏 山地沟谷 突发性巨大水流 大量固体碎屑物 (一)滑坡与泥石流 (3)危害 2、泥石流 摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等, ，造成人员伤亡和财产损失。 比较——滑坡和泥石流异同点 滑坡 泥石流（口诀：有山有水有泥沙） 不 同 点 发生部位 是否有水的参与 相同点 ①主要发生在山区； ②主要由重力作用形成，在一定坡度上，物质向下运动； ③破坏力极强；④突发性强⑤人类活动、地震等皆可诱发。 滑坡和泥石流 2 山地斜坡上 山地沟谷中 可以无水的参与 必须有水的参与 【活动探究 】 认识自然灾害的关联性 火灾 沙尘暴 淡水短缺 饥荒 病虫害 ……. 旱 灾 滑坡 海啸 泥石流 崩塌 水灾 火灾 地 震 一种自然灾害可能直接引发多种灾害。参考旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害。 【活动探究 】 认识自然灾害的关联性 一种自然灾害引发的灾害，会进一步引发其他灾害，从而形成灾害链条。参考旱灾引发的条灾害链条，完成地震的一条灾害链条。 你所在的地区多发哪种自然灾害?这种自然灾害又会引发哪些灾害?你能画出其中的一条灾害链条吗? 旱灾 淡水短缺 地面沉降 海水入侵 地震 滑坡 堰塞湖 洪涝 台风→暴雨→洪涝→滑坡、泥石流 1．关于该地地质灾害多发的原因 ，可能的是（    ） ①地形崎岖不平 ②全年降水丰富，年际变化小 ③地表基岩广布 ④地表岩石破碎，松散碎屑物多 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 2．有关滑坡和泥石流的说法，正确的是（    ） ①滑坡就是冰川在重力和压力作用下向下滑动的现象 ②泥石流就是特大洪水暴发 ③滑坡和泥石流都会破坏农田、村舍、道路等，危及人类生命与财产安全 ④滑坡和泥石流是分布较广的自然灾害 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 读某地地质灾害成灾频次示意图，完成下列小题。 B 课堂检测 C 25 3.我国六大区中,出现特大,较大型山崩,滑坡,泥石流最多的地区是(　　) A.西北地区 B.西南地区 C.中南地区 D.华东地区 4.下列地形中发生滑坡、泥石流最少的是(　　) A.山地 B.丘陵 C.平原 D.高原 5.一般而言,泥石流在我国的发生频率是(　　) A.夏季大于冬季 B.北部高于南部 C.东部高于西部 D.春季大于秋季 读我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图。完成下列小题。 B 课堂检测 C A 26 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $