6.2 地质灾害（AI智学·情境教学课件）地理人教版必修一（江苏专用）

地质灾害 人教版高中地理必修第一册 6.2 敬畏自然规律，筑牢防灾防线 本课件部分场景图片由AI生成优化 如老师引用，请谨慎引用 【学习目标】核心素养导向 【人地协调观】 【综合思维】 【区域认知】 【地理实践力】 说出人类不合理活动对 地质灾害的放大作用， 树立“尊重自然、以防 为主”的防灾理念。 从地质、地形、气候、 人类活动等要素综合分 析地震、滑坡、泥石流 的成因，梳理地质灾害 的链发性关联逻辑。 结合我国的地理区域 特征，解释我国 地质灾害高发的原因， 归纳分布规律。 掌握地震、泥石流发 生时的自救互救技能， 具备参与隐患排查、应 急演练的实践能力。 情境目录 01 汶川地震-- 地球内力的“剧烈释放” 舟曲泥石流-- 多重因素叠加的“地表灾难” 02 03 迁移应用-- 防灾减灾的“中国方案” 第一部分 汶川地震--地球内力的“剧烈释放 核心探究：地质灾害为何发生？有何危害？ 【情境导入】回望2008·汶川时刻 灾难降临：2008年5月12日 14时28分04秒 震级：里氏8.0级特大地震 震中：四川省阿坝藏族羌族自治州 汶川县映秀镇 驱动问题：结合真实灾情记录，梳 理汶川地震带来了哪些直接危害? 汶川地震的直接危害（一） 1. 人员伤亡惨重：造成近7万人遇 遇难，37万余人受伤，1.7万余 人失踪，是新中国成立以来破坏力 最大的地震。 2. 财产损失巨大：大量房屋倒塌（如 北川县城几乎被夷为平地），桥梁断裂， 通信、电力、交通等基础设施全面瘫痪， 直接经济损失高达8451亿元人民币。 生态环境破坏 地表形态改变 汶川地震的直接危害（二） 3. 生态环境破坏：大面积森林 植被被毁，野生动物栖息地受 损（如大熊猫栖息地遭到严重 破坏）。 4. 地表形态改变：强烈的地壳 运动导致山体开裂、地面隆起 或沉降，形成长达数百公里的 地表破裂带。 ? ? 5:00 ? 【深度探究】探寻灾难的根源 【文字内容】： 探究任务一：汶川地震的成因机制 小组讨论（5分钟）： 汶川地震发生在哪个板块交界带? 诱发此次特大地震的能量来源是什么? 知识链接：板块构造学说、地球内力作用 ? ? 【成因揭秘】板块挤压与能量释放 动力来源：印度洋板块向北移动，与亚欧板块 发生强烈碰撞挤压。 应力积累：青藏高原隆升，物质向东缓慢流动， 在四川盆地边缘遭遇坚硬地块阻挡。 能量释放：长期积累的巨大构造应力在龙门山 断裂带突然释放，岩层断裂错动，引发8.0级 特大地震。 【深度探究】灾害的“多米诺骨牌” 探究任务二：次生灾害与灾害链 梳理汶川地震诱发了了哪些次生灾害？崩塌等次生地质灾害超过20000处，形成堰塞湖34 的“灾害链”逻图。 官方数据：汶川地震共诱发滑坡、崩塌等次生地 质灾害超过20000处，形成堰塞湖34个。 小组讨论（5分钟）： 梳理汶川地震诱发了哪些次生灾害? 尝试绘制地震引发的“灾害链”逻辑图。 震后地质失稳：滑坡与崩塌 强烈地震导致山体破碎、松动 滑动面 重力 重力作用：岩石失去稳定 下滑力 法向力 掩埋村庄、砸毁道路 阻断救援通道 【次生灾害】悬河危机--唐家山堰塞湖 阻断河道的危机：堰塞湖 形成过程：地震引发大规模滑坡/崩塌→大量土石堵塞河道→形成天然挡水坝（堰塞体）→上游水位不断 上涨形成湖泊。 潜在威胁：一旦堰塞体溃决，将引发毁灭性的洪灾，严重威胁下游绵阳等城市数百万群众的生命安全。 下游方向 唐家山 下游方向 绵阳等下游城市 【规律总结】地质灾害的“链发性”特征 地质灾害的关联性：灾害链 核心规律：一种地质灾害往往会诱发其他地质灾害，形成“灾害链”， 导致灾情呈几何级数放大。 【主灾】地震 【衍生灾害】 （岩体破碎/山体松动） （堰塞体溃决） 【衍生灾害】 【主灾】地震 【次生灾害1】 【次生灾害2】 洪灾 (岩体破碎/山体松动) 滑坡、崩塌 堰塞湖 (堰塞体溃决) (掩埋聚落/道路) (堵塞河道) 第二部分 舟曲泥石流--多重因素叠加的“地表灾难” 核心探究：泥石流的成因机制有何差异？人类活动扮演了什么角色？ 【情境导入】聚焦2010·舟曲之殇 【文字内容】 灾难降临：2010年8月7日晚 事件：甘肃省甘南藏族自治州舟曲县特大泥石流 背景信息：舟曲位于汶川地震影响区， 震后山体松动。当晚遭遇百年一遇的短时 强降雨。 驱动问题：对比汶川地震，舟曲泥石流的 危害特征有什么不同? 探究任务三：舟曲泥石流的形成条件 地形 山高谷深，高差达2000米 地质 位于断裂带，且受汶川地震影响，岩体极度破碎 03:00 气候 夏季多暴雨，事发当晚遭遇短时极端强降雨 人类活动 历史上存在乱砍滥伐、开山采石现象 小组合作（3分钟）：归纳泥石流形成的必备条件 泥石流形成条件剖析（一）：自然因素 极大的落差 放大镜 海量松散物源 【自然因素】地形与地质的“先天不足” 1.陡峭的地形（提供动能）： 舟曲地处高山峡谷，坡陡谷深， 为泥石流的汇水、汇物和向下 奔腾提供了巨大的重力势的 重力势能。 丰富的松散物质（提供物源） 地质构造活跃，岩石风化严 重；加之汶川地震的强烈扰动， 导致山体松动，产生了海量的 物质，导致山体松动，产生了 海量的破碎岩土。 泥石流形成条件剖析（二）：自然因素 充足的水源（触发机制）： 舟曲夏季本就多暴雨。 2010年8月7日晚，遭遇 极端短时强降雨（40多分 钟降雨量达97毫米）。 暴雨迅速转化为地表径 流，冲刷并裹挟大量松散 岩土，瞬间形成破坏力 极强的泥石流。 【人为因素】人类活动的“放大效应” 泥石流形成条件剖析（三）：人为因素 不合理的人类活动（加剧灾害）： 乱砍滥伐：历史上的过度采伐导致 植被破坏，水土流失严重，山体失 去去植被的"固土蓄水"保护。 植被破坏 水土流失严重 松散废弃土石 开山采石/工程建设：破坏了山体原有的稳定性，产 生了大量人为的松散废弃土石，增加了泥石流的物源。 思考：哪些因素是人类可以提前干预的? 【要素综合】泥石流形成机制全景图 归纳总结：泥石流的形成要素 区域认知：我国西南地区为何地质灾害高发？ 泥石流 丰富的松散物源 + 充足的突发水源 陡峭的地形 泥石流 + 地壳活跃（地震多） （人类不合理活动会显著放大物源和水源的汇集效应） 季风气候（暴雨集中） 泥 石 流 人类活动 地形 水源 物源 山高谷深（地形陡） 人类活动频繁 【对比分析】地震与泥石流的成因差异 核心对比：地震VS泥石流 地震 泥石流 主导因素：地球内力作用（板块运动、断层错动） 主导因素：外力作用（流水侵蚀、重力）+ 内力基础（地形、地质） 震中 人类干预度：较高（可通过植树造林、 护坡工程、气象预警进行有效防范） 人类干预度 人类干预度 第三部分 迁移应用 防灾减灾的“中国方案 北斗三号 北斗一号 北斗二号 北斗二号 北斗一号 核心探究：不同地质灾害的可防范路 径分别 是什么？如何科学自救？ 【科技防灾】北斗预警，跑赢地震波 灾前防范：监测预警的“中国速度” 2022年四川泸定6.8级地震 *真实案例： 预警奇迹：基于北斗卫星 导航系统和密集地震台 网，预警系统提前10秒向 成都＝成都市民发送警报， 提前数十秒向更远地区数 秒向更远地区预警，为紧急 避险全争取了黄金时间，大 幅减少了人员伤亡。 原理：电磁波速度（约30万公里/秒） 远大于地震波速度（几公里/秒）。 【隐患排查】织密地质灾害防御网 北斗位移传感器 格栅坝 位移量: +0.02mm 雨量：15mm/h [2023-03-13 信急预警监控流程的稳定周期， [202,2]0,)">9.23 回款规定出货人员的所需时限。 [2025-03/23] 肚鲁葡萄球定凡人是纯纯轮廓纯特仍粉末。 [2023-03:23 田里转塔房建筑简图院综合楼。 [2029-02-23 底医转 院投顾灾害院陈先介明阳。 [2023-03:21 我泪滴汤。表它观看唇片选择玲唇棉、雨量纤纱室监控。 [200,2,:'';-:;:(0,,);:(,,)">9.12 乙招持售单员定黄劳岗优先代税。 [2025-09-23 通过先乘温入术前，尸接尚流陀轻铅绳…] 【文字内容】： 角色扮演一：应急管理局工作人员 任务：结合北斗系统功能， 设计本地地质灾害监测防御方案。 防御方案要点： 1. 隐患排查：利用卫星遥 感和无人机，绘制高精度 地质灾害隐患点分布圈。 2. 实时监测：在滑坡体、 泥石流沟安装北斗位移 传感器、雨量计， 24小时动态监控。 3. 工程防御：修建护坡、 挡土墙、格栅坝等防治工程。 4. 预警发布：通过多渠道 （手机、广播、电视） 实现秒级预警推送。 【家庭防灾】生命之舟--应急包设计 角色扮演二：山区居民 任务：设计家庭防震、防泥石流的应急包清单。 重要物品：身份证件 复印件、少量现金 防护用品：防滑手套、 多功能刀具、保暖毯 维持生命：瓶装水、高热量压缩 饼干 / 巧克力（至少3天量） 医疗救护：急救绷带、 创可贴、消毒液、常用药品 求救工具：高频口哨、强光手 电筒（备用电池）、收音机 【校园防灾】防患未然--应急演练 伏地、掩护、抓牢 严禁拥挤，有序下楼 紧急集合点 （空旷操场） 校园防震避险原则： 伏地、掩护、抓牢：地震发生瞬间，迅速躲在坚固的课 桌下，用书包护住头部，紧抓桌腿。 听从指挥，有序撤离：震感减弱后，按既定疏散路线 ，用书本护头，快速、有序地撤离到空旷操场。 严禁拥挤：下楼梯时不推操、不逆行，防止踩踏事故。 【自救互救】生死瞬间的科学抉择 角色扮演三：中学生（野外场景） 任务：梳理泥石流发生时的自救互救步骤。 正确垂直逃生 正确垂直逃生 保持冷静，迅速观察：听到沟谷深处传来轰鸣声，或看到河水突 然断流、变浑浊，应立即警觉。 垂直逃生：绝对不能顺着泥石流沟谷向上游或下游跑！必须迅速 向垂直于泥石流流动方 向的两侧高山、高地攀爬。 避开危险区：不要停留在陡坡土层较厚的地方，不要上树躲避 （树木易被连根拔起）。 泥石流危险! START 顺沟下游跑（错误） 泥石流危险! 顺沟上游跑（错误） 泥石流危险! 课后作业 1.基础巩固（综合思维 与区域认知）： 完成配套练习本节习题。 绘制思维导图，梳理我 国地区地质灾害高发 的多要素原因。 地理实践（地理实践力）： 回家检查家庭应急包是否配齐相关物 资，查漏补缺。 绘制一张从你家出发，到达最近应急 避难场所的“安全疏散路线图”。 地质灾害 人教版高中地理必修第一册 6.2 敬畏自然规律，筑牢防灾防线 $