福建省福州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

福建省福州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（8分） 1．（2025·福州市）将下列的句子插入语段中，最恰当的是哪一项？（　　） 普罗米修斯又从各种动物的心中取出善与恶，把它们封闭在人的胸膛。 ①普罗米修斯捧起泥土用河水润湿，然后用各种方式来捏这些泥土，把它们捏成天神的模样。②这样，这些人形的泥塑就拥有了生命。③智慧女神雅典娜对普罗米修斯的创造物惊叹不已，于是把神的气息吹进了只有一半生命的泥人中，使它们获取了灵魂。④世上第一批人就这样出现了。 A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间 2．（2025·福州市）看起来有点瘦弱的小东在游泳比赛中取得了冠军，用下面的哪一句夸他比较适合？（　　） A．小东，真可谓“一分耕耘，一分收获”，你是大家的榜样！ B．你在这个年龄组取得冠军，这真是“比上不足，比下有余”。 C．你不要灰心，瘦弱也是你的强项，正如“尺有所短，寸有所长”。 D．你真棒！你游得比亚军快一点点，可谓是“差之毫厘，谬以千里”。 3．（2025·福州市）下列句子所用的修辞手法分别是什么？（　　） ①比喻    ②拟人    ③排比    ④反问    ⑤设问 （1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （3）什么是幸福？幸福是一家人围坐在一起的温馨时刻。 A．①②④ B．①②⑤ C．③②⑤ D．③①⑤ 4．（2024·闽清县）最可能与“赊”的意思有关的一项是（　　） A．奢侈 B．钱币 C．筹划 D．损失 5．（2024·闽清县）下列各项不属于中国古代神话的是（　　） A．盘古开天地 B．女娲补天 C．精卫填海 D．普罗米修斯 6．（2024·闽清县）下面词语中，加点字词解释不正确的一项是（　　） A．以堙于东海(堵塞) B．诸儿竞走取之。（争着跑过去） C．不教胡马度阴山。（教导） D．无缘无故（缘故） 7．（2024·永泰县）将下列名言填入句子中，最合适的是哪一句？（　　） 古人云：“ 。”同学们要带着问题读书，多问几个“为什么”。 A．为学患无疑，疑则有进。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．读书破万卷，下笔如有神。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 8．（2024·永泰县）班长要引用名言劝诫做事粗心的同学，下列哪一句最合适？（　　） A．比上不足，比下有余。 B．好问则裕，自用则小。 C．尺有所短，寸有所长。 D．差之毫厘，谬以千里。 二、填空题（4.5分） 9．（2025·福州市）根据语境看拼音写词语。 雨水zī rùn 着mào shèng 的雨林，倒伏的巨木留有与洪水bó dòu 的hén jì 。枝叶kòng xì 中，可见菌类jūn yún 生长，松鼠líng qiǎo 跳跃，此景让人瞧着满心yú kuài 。 10．（2025·福州市）填空。 （1）不识庐山真面目， 。 （2） ，碧海青天夜夜心。 （3） ，古人征战几人回？ （4）王戎不取道旁李，因为王戎知道“ ，此必苦李。” （5）这个学期，我们跟着课本欣赏了钱塘江大潮的天下奇观，浪潮越来越近时，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ；还跟着阿妈走月亮，看到细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着 。灰白色的 布满河床。 三、现代文阅读 11．（2025·福州市）阅读。 五颜六色的蝴蝶翅膀 ①在阳光下，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，那舞动的翅膀颜色特别绚丽，五彩斑斓。你们知道，蝴蝶的翅膀为什么会呈现五彩缤纷的颜色吗？ ②蝴蝶翅膀的色彩主要源自翅膀上的微小鳞片。而颜色的种类主要有两种，一种是色素色，一种是结构色。 丰富的色素色 ③色素色又称化学色，许多蝴蝶的翅膀鳞片含有不同的化学色素。这类色素一般是一些复杂的化合物，通常含有重金属离子和苯环，其对光进行选择性吸收并反射部分可见光进入人眼，产生不同的颜色。蝴蝶翅膀上的色素化学性质不太稳定，会因氧化或还原等化学作用变淡，甚至完全消失。 绚烂的结构色 ④结构色又称物理色。蝴蝶翅膀上鳞片的形状、大小、表面沟脊的数目及距离与微结构千差万别。光照射在蝴蝶翅膀鳞片上时发生散射，形成干涉和衍射现象，产生绚丽的颜色。这些色彩还可能因不同视距、视角等因素发生变化，最终映入我们眼帘的是各种梦幻的颜色。相比色素色，结构色特别明亮、纯粹，具有金属光泽。它很稳定，不会受化学因素的影响而改变。 ⑤当色素色与结构色混合在一起时，蝴蝶翅膀上的颜色更加斑斓。蝴蝶翅膀的颜色多半是由色素色和结构色结合产生。 ⑥选个好天气，大家去大自然看看美丽的蝴蝶吧。 ——《小学阅读指南》蒙萌2024．12 (1)蝴蝶翅膀的颜色主要有哪两种？（   ）（1分） A．色素色和化学色 B．色素色和结构色 C．结构色和物理色 D．色素色和混合色 (2)蝴蝶翅膀上的色素化学性质如何？（   ）（1分） A．很稳定 B．不太稳定 C．不稳定 D．极其不稳定 (3)结构色具有什么特点？（   ）（1分） A．暗淡、易变 B．明亮、易变 C．暗淡、稳定 D．明亮、稳定 (4)下列哪一项不是关于蝴蝶翅膀结构色绚烂多彩的原因？（   ）（1分） A．翅膀上微小鳞片的形状、大小及微结构等千差万别。 B．光照射在鳞片上时发生散射，形成干涉和衍射现象。 C．在阳光下，蝴蝶很喜欢在花丛中飞来飞去，舞动翅膀。 D．绚丽的色彩还可能因不同视距、视角等因素发生变化。 (5)第②自然段中画横线的句子中“主要”一词能去掉吗？为什么？（1分） (6)为什么文末建议“选个好天气，大家去大自然看看美丽的蝴蝶吧”？请根据文本说明理由。（1.5分） 12．（2025·福州市）阅读。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈。 ②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜事物。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ③中午，太阳爬上了树梢，把身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿开心地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上鳞光闪闪。 ④夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。傍晚，又一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、桃树的小河，成了灰暗的一片，树影歪歪扭扭，像醉汉，可一会儿又站定了。 ⑤小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，皎洁的明月悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，夜风扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清了。 ⑥家乡的小河啊，你真美！ （选自《快乐语文》，2023年08期，有删减） (1)中午时，在小河里嬉戏的动物是（   ）（1分） A．白鹅和鱼儿 B．小狗和白鹅 C．青蛙和鱼儿 D．青蛙和乌龟 (2)根据短文描述把家乡小河的早晨画成一幅画，不适合出现在画面中的一项是（   ）（1分） A．绚丽的晨曦 B．洁白的羽纱 C．绿得像玉的河水 D．红得似胭脂的霞光 (3)第4自然段中“树影歪歪扭扭”的原因是（   ）（1分） A．风吹动树 B．河里水草生长 C．醉汉摇晃了树 D．太阳余晖的变化 (4)短文是按照 　 　 顺序描写家乡的小河。（   ）（1分） A．时间 B．空间 C．游览 D．事情发展 (5)文中划线的句子运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是什么？请把好处写在下方的横线上。（1分） (6)短文写了小河在早晨、中午、夕阳西下、夜晚不同时间段各具特色的美。你认为哪个时间段的小河最美？为什么？请结合文本说明。（1.5分） （2024·闽清县）阅读。 志向 ①李大钊很小就听爷爷讲述八国联军侵华的事情。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：  “你听了太平天国的故事，有什么感想啊？” ③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” ④李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步得到增长。李大钊每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。当时大多数学生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。李大钊却一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？” ⑤他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做个对老百姓有用的人！ 活着，以自己的本领为民众做事； 我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 13．联系上下文，理解词语的意思。（2分） ①“萌发”在文中指 。 ②“一尘不染”一般形容环境非常清洁，在文中指 。 14．文中第三自然段中画线的句子是对李大钊 和 的描写，从中可以看出他十分愤慨、热爱祖国的思想情感。（1分） 15．文章主要讲了有关李大钊的三件事，请你补充完整。（1.5分） ①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 ②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。 ③ 16．李大钊一生为中国的革命事业奔波，最后被反动军阀施以绞刑而壮烈牺牲。我们今天的幸福生活都是靠无数革命志士的鲜血换来的，你想对革命先烈们说些什么话呢？（2分） 四、书面表达（30分） 17．（2025·福州市）习作。 回首2024年，我们一起阅读过许多优美的文字，欣赏过许多美丽的景色，体验过许多美好的事情……桩桩件件，收获满满。请选择一件令人印象深刻让你有所收获的事情写一篇习作，按一定的顺序把事情写清楚。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺连贯。（3）写清楚事情的起因、经过、结果。 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《福建省福州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D B D C A D 1．C 【详解】本题考查句子排序。 ①句：描述了普罗米修斯用泥土捏成天神模样的过程，这是造人的起始步骤。 ②句：说明这些人形泥塑因此获得了生命，这是造人的一个重要进展。 待插入的句子：普罗米修斯从各种动物的心中取出善与恶，封闭在人的胸膛，这是对人类品质的塑造。 ③句：讲述智慧女神雅典娜赋予泥人灵魂，使它们成为真正的人类。 ④句：总结说世上第一批人就这样出现了，这是造人的最终结果。 A．①之前：这个位置在普罗米修斯开始捏制泥土之前，显然不符合逻辑，因为此时还没有泥塑，无法进行“取出善与恶”的操作。 B．①②之间：这个位置在泥塑刚被捏成但还未获得生命时。此时泥塑尚未具备生命，无法进行与生命品质相关的操作，因此也不合适。 C．②③之间：这个位置在泥塑获得生命之后，但在智慧女神赋予灵魂之前。这是普罗米修斯塑造人类品质（取出善与恶并封闭在胸膛）的合适时机，因为此时泥塑已经具备了生命，但还未完全成为真正的人类。 D．③④之间：这个位置在智慧女神赋予灵魂之后，人类已经基本形成。此时再插入塑造品质的句子，逻辑上显得有些滞后，因为品质的塑造通常应该在灵魂赋予之前或同时进行。 综上所述，最恰当的插入位置是②③之间。这样，整个造人过程就形成了一个完整、连贯的叙述：先捏制模样，再赋予生命，接着塑造品质，然后赋予灵魂，最后人类出现。这个顺序既符合逻辑又符合造人的自然过程。 故选C。 2．A 【详解】本题考查八字成语的理解。 A．“一分耕耘，一分收获”意思是付出努力就会有相应成果。小东虽瘦弱但通过训练等努力拿到冠军，用此句夸赞其努力有回报，所以此句合适。 B．“比上不足，比下有余”意思是和更好的比有差距，和差的比有优势，常表一种无奈的满足。但小东是冠军，用此句无法体现夸赞，所以此句不合适。 C．“尺有所短，寸有所长”意思是尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了，寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了，强调人或事物各有优缺点。题干重点是小东获冠军的成果，不是强调瘦弱是“强项”，所以此句不合适。 D．“差之毫厘，谬以千里”指开始的小误差会导致大错误或结果差异。而小东是比亚军快，是优势，此句与夸赞语境不符，所以此句不合适。 故选A。 3．D 【详解】本题考查修辞手法。 ①比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物（常含“像、似、如”等喻词）； ②拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感或特征； ③排比：把三个或以上结构相同、语气一致、意思相关的短语/句子排列起来； ④反问：用疑问语气表达确定的意思，答案暗含在句子中（无需回答）； ⑤设问：先提出问题，再自己回答（自问自答）。 （1）句子由三个“是+形容词”的结构相同、语气一致的短语排列而成，符合“排比”的定义，故选③。 （2）用“没头苍蝇”比喻“蝙蝠”，含喻词“像”，突出蝙蝠乱撞的状态，符合“比喻”的定义，故选①。 （3）先提出问题“什么是幸福？”，再直接给出答案，属于“自问自答”，符合“设问”的定义，故选⑤。 综上所述，三个句子所用的修辞手法序号是：③①⑤。 故选D。 4．B 【详解】本题考查汉字结构以及字义。 题干中“赊”，偏旁部首是“贝”，货币交易起源于4000年前。中国使用货币已有四千年历史，是世界上最早使用货币的国家之一， 最早的货币为天然海贝，可知“赊”与钱币有关。 故选B。 5．D 【详解】本题考查神话故事。 D．普罗米修斯是古希腊的神话故事。普罗米修斯反抗宙斯，将火种带到人间。 故选D。 6．C 【详解】本题考查字词解释。 C．不教胡马度阴山。（教导）——让。 故选C。 7．A 【详解】本题考查对名言含义的理解以及在特定语境中的运用能力。 A．“为学患无疑，疑则有进”的意思是：做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步。强调在学习过程中要善于质疑，通过提出问题和解决问题来不断提升自己。 B．“胜人者有力，自胜者强”的意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。强调要不断超越自我，克服自身的弱点和不足。 C．“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：读书读得多了，写起文章来就会文思泉涌，如有神助。形容博览群书对提高写作能力的重要性。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，只有勤奋才是攀登书山的路径；在知识的海洋里，要想不断前行，必须以刻苦为舟。强调学习要勤奋刻苦。 题干中强调同学们要带着问题读书，多问几个“为什么”，与“为学患无疑，疑则有进”所表达的在学习中要有疑问、通过疑问促进进步的意思相契合。 故选A。 8．D 【详解】本题考查名言警句的理解和运用。 A．“比上不足，比下有余”通常用来安慰人，表示虽然自己比不上某些人，但比另一些人还是好的，含有自我安慰的意味。 B．“好问则裕，自用则小”强调的是多问能增加知识，自以为是则学不到东西，它鼓励人们保持谦虚好学的态度。 C．“尺有所短，寸有所长”意味着每个人都有自己的长处和短处，应该客观看待自己和他人。 D．“差之毫厘，谬以千里”这形容开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误，它强调了细节和精确性的重要性。与题意相符合。 故选D。 9． 滋润 茂盛 搏斗 痕迹 空隙 均匀 灵巧 愉快 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滋”“搏”“痕”“隙”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 只缘身在此山中 嫦娥应悔偷灵药 醉卧沙场君莫笑 树在道边而多子 齐头并进 飞奔而来 月光 鹅卵石 【详解】本题考查名篇名句、课文内容默写。 （1）书写时注意“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“嫦”“偷”的正确写法。 （3）书写时注意“醉”“卧”的正确写法。 （4）书写时注意“道”的正确写法。 （5）书写时注意“奔”“卵”的正确写法。 11．(1)B (2)B (3)D (4)C (5)不能去掉。因为它表示色素色和化学色之间存在主要关系，但不排除其他因素的存在。如果去掉“主要”，则意味着只有色素色和化学色两种颜色，与实际情况不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 (6)因为蝴蝶翅膀的颜色（尤其是结构色）在阳光下会显得更加绚丽多彩。文章第④段提到结构色需要“光照射”才能产生散射、干涉和衍射现象，好天气光线充足，便于观察这些梦幻的颜色。 【导语】这篇科普短文以生动的语言介绍了蝴蝶翅膀颜色的成因，通过“色素色”和“结构色”的科学解析，将自然现象与光学原理巧妙结合。文章结构清晰，采用小标题分段，既具知识性又不失趣味性。结尾的观察建议体现了“知行合一”的教育理念，引导读者从书本走向自然，是一篇优秀的少儿科普读物。 【详解】（1）本题考查对文本内容的理解与信息提取。 根据第②段“蝴蝶翅膀的色彩主要源自翅膀上的微小鳞片。而颜色的种类主要有两种，一种是色素色，一种是结构色。”可知，蝴蝶翅膀的颜色主要有两种，色素色和结构色。 故选B。 （2）本题考查对文本内容的理解与信息提取。 根据第③段“蝴蝶翅膀上的色素化学性质不太稳定，会因氧化或还原等化学作用变淡，甚至完全消失。”可知，蝴蝶翅膀上的色素化学性质不太稳定。 故选B。 （3）本题考查对文本内容的理解与信息提取。 根据第④段“相比色素色，结构色特别明亮、纯粹，具有金属光泽。它很稳定，不会受化学因素的影响而改变。”可知，结构色的特点是明亮、稳定。 故选D。 （4）本题考查对文本内容的理解与信息提取。 根据第④段“蝴蝶翅膀上鳞片的形状、大小、表面沟脊的数目及距离与微结构千差万别。光照射在蝴蝶翅膀鳞片上时发生散射，形成干涉和衍射现象，产生绚丽的颜色。这些色彩还可能因不同视距、视角等因素发生变化，最终映入我们眼帘的是各种梦幻的颜色。”可知，蝴蝶在阳光下的花丛中飞来飞去、舞动翅膀是对蝴蝶行为的描述，与结构色无关，因此不属于蝴蝶翅膀结构色绚烂多彩的原因。 故选C。 （5）本题考查说明文语言的准确性。 不能去掉。从文中第②段“而颜色的种类主要有两种，一种是色素色，一种是结构色”分析，“主要”表明色素色和结构色是蝴蝶翅膀颜色种类里占大部分、起关键作用的，但不排除还有其他颜色种类，去掉后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 （6）本题考查对文本内容的理解与开放性作答。 从文中第①段“在阳光下，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，那舞动的翅膀颜色特别绚丽，五彩斑斓”以及第④段“相比色素色，结构色特别明亮、纯粹，具有金属光泽”分析，好天气有充足阳光，能让蝴蝶翅膀上色素色与结构色充分展现，使其色彩更绚丽明亮。所以文末建议选好天气去大自然，以便更好欣赏蝴蝶翅膀的五彩斑斓之美。 12．(1)A (2)C (3)A (4)A (5)拟人的修辞手法不仅增强了画面感，使小河的形象更加生动形象，还让读者更容易与小河产生情感共鸣，感受到小河的美丽与灵动。 (6)早晨的小河最美，原因如下：①色彩丰富，充满诗意早晨的小河被绚丽的晨曦笼罩，水绿得像玉，霞红得似胭脂，雾气像洁白的羽纱轻掩着小河的脸蛋。这种色彩的搭配充满了诗意，仿佛是一幅精美的水彩画，给人以美的享受。②充满生机与活力：早晨的小河被赋予了人的动作和情感，仿佛刚刚苏醒，揉了揉眼睛，好奇地张望着周围的新鲜事物。这种拟人化的描写让小河充满了生机与活力，给人以清新、宁静的感觉。③宁静与美好并存：早晨的小河在雾气的笼罩下显得格外宁静，同时又充满了生机。这种宁静与美好的结合，让人感受到大自然的温柔与美好，仿佛是一天中最纯净、最美好的开始。 【导语】这篇《家乡的小河》以细腻的笔触描绘了自然之美，通过拟人化的手法（如“揉眼睛”“羞涩的脸蛋”）赋予小河灵动的生命感。文章采用时间顺序（晨→午→暮→夜）构建叙事框架，每个时段选取典型意象：晨曦中的玉绿河水、正午的鹅鱼嬉戏、夕阳下的醉汉树影、月夜凝固的静谧，形成色彩（红霞/绿波）、动静（跳跃/沉睡）、虚实（倒影/实体）的多维对照。结尾直抒胸臆的感叹句，将景物描写升华为对故土的情感礼赞，体现“一切景语皆情语”的创作特点。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解。 第③段“一群白鹅开始了‘曲项向天歌’‘红掌拨清波’的嬉戏。鱼儿开心地跳跃着”可知，中午时在小河中的动物是“一群白鹅”和“鱼儿”。 故选A。 （2）本题考查文章内容的理解。 根据短文描述，家乡小河的早晨画面中包含以下元素：绚丽的晨曦(“绚丽的晨曦中”)；洁白的羽纱（“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱”)；红得似胭脂的霞光(“霞红得似胭脂”）然而，文中提到“水绿得像玉”是在描述中午时分的景色（“中午，太阳爬上了树梢，把身躯映在河水中……水绿得像玉”)，而不是早晨的景色。 故选C。 （3）本题考查文章内容理解。 第④段“傍晚，又一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、桃树的小河，成了灰暗的一片，树影歪歪扭扭，像醉汉，可一会儿又站定了。”可知，说明树影歪歪扭扭的原因是“又一阵风吹来”，风使树影晃动。 故选A。 （4）本题考查写作顺序。 通过阅读全文，通过第②段开头写到“小河的早晨是迷人的。”，第③段开头写到“中午”，第④段中写到“傍晚”，第⑤段中“小河的夜晚可静啦”可知短文依次描写了小河“早晨→中午→夕阳西下→夜晚”的景色，属于时间顺序。 故选A。 （5）本题考查修辞手法及分析字词句的含义及作用。 文中第①段划线句“她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈”运用了拟人的修辞手法，将小河比作一个活泼可爱的小姑娘，赋予它人的情感和动作，如“舞蹈”；通过拟人化描写，使小河的形象更加鲜活，仿佛有了生命，这样写能让静态的景物更鲜活，增强画面感和感染力。 （6）本题考查开放性作答。 题目要求选择自己认为小河最美的时段，并结合文本说明理由。需要从短文中提取每个时间段的特点，分析其美感。可以结合个人偏好（如喜欢宁静、生机或色彩）和文本描述的美感特点选择。需注意理由需紧扣文本。 如：我认为夜晚的小河最美。因为文中描写夜晚的小河“静得像凝固了一般”，明月倒映在河面如同“照镜子”，夜风和小草的窸窣声衬托出宁静的氛围，远处偶尔的狗吠更反衬出小河的清幽。这种静谧中带着诗意的美，让人感受到大自然的安宁与神秘。 13． 李大钊心中产生一种强烈的救国救民的志向 李大钊没有收到坏习气的沾染 14． 神态 动作 15．在政法学校读书时，李大钊胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。 16．我们今天的幸福生活都是你们用鲜血唤换来的，我们一定会好好珍惜现在的美好生活，并且向你们学习，努力学习，树立远大的志向，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。 【导语】这篇文章通过讲述李大钊幼年到求学时期的经历，展现了他坚定的救国救民志向及其爱国情怀。从小受到侵略事件的影响，他立志反抗压迫，追求国家富强。文章通过生动的对话和细节描写，呈现了他勇敢、执着的个性和为民牺牲的精神。李大钊的事迹，激励读者铭记历史，珍惜当下的幸福生活，崇敬为国家和人民奉献的革命前辈。 13．本题考查理解词句。 ①“萌发”的原意是种子或孢子发芽。结合第①段中“在他的心灵打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。”可知，“萌发”是指李大钊在逐渐长大的过程中，受到当地人民反抗帝国主义的斗争的影响，心中逐渐产生了救国救民的愿望和志向。 ②结合第④段中“当时大多数学生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。”可知，“一尘不染”是指李大钊在天津法政学校读书时，不受周围学生游山玩水、花天酒地的影响，保持自己的纯洁和专注，全身心投入到读书和研究政治理论中。 14．本题考查描写手法。 阅读第③段划线句子“李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般”可知，通过“抬起头”这一动作，展现了他的坚定与不屈；而“眼睛里好像喷着火苗一般”的神态描写生动地描绘了他的眼神中充满了强烈的情感，仿佛有火焰在燃烧。这样的描写从中可以看出他十分愤慨，对腐败政府的不满和对祖国命运的深切关怀，体现了他热爱祖国的思想情感。 15．本题考查内容理解和概括。 阅读④⑤段可知，主要讲述的是在天津法政学校读书时，李大钊表示要做个对老百姓有用的人，活着时以自己的本领为民众做事，死后也希望自己的身体能为民众所用，体现了他救国救民、无私奉献的志向。 16．本题考查文章主旨和情感。 阅读题干可知，题目强调了李大钊为革命事业奔波并最终壮烈牺牲的事实，以及我们今天幸福生活的来之不易。作答时，需要对革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神有所感悟，并能够将这种感悟转化为具体的语言。感悟可以从对革命先烈们的敬仰、感激、怀念等入手。 例：革命先烈们，你们用鲜血和生命书写了中华民族最辉煌的历史篇章。在那个动荡不安的年代，你们挺身而出，为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，不惜抛头颅、洒热血，展现出了无比的英勇和坚定。你们的精神将永远激励着我们前行。你们用实际行动告诉我们，只有坚定的信仰和不懈的努力，才能创造出更加美好的未来。 17．例文： 学骑自行车 2024年的夏日里，我经历了许多成长的小事，其中最难忘的，莫过于第一次学会骑自行车的经历。 那天午后，小区的空地上，小伙伴们骑着自行车像轻快的小鸟般自由穿梭，欢声笑语伴着车轮滚动的声音传来，我看得心里痒痒的，立刻缠着爸爸教我骑车。爸爸笑着答应了，先耐心给我讲解骑车的要领：“双手握稳车把，眼睛看向前方，脚下均匀发力，身体跟着保持平衡。”说完，他扶着自行车后座，让我大胆尝试。我小心翼翼地跨上车座，双手紧紧攥着车把，手心都冒出了汗，脚慢慢踩动踏板。可这自行车偏偏像个调皮捣蛋的小家伙，根本不听使唤，车身东倒西歪，吓得我心脏怦怦直跳。没骑出几米，“扑通”一声，我连人带车摔在了草地上。膝盖传来阵阵刺痛，我有些泄气，爸爸连忙跑过来扶起我，拍掉我身上的草屑，温柔地鼓励：“别着急，学骑车哪有不摔跤的？再试试，你一定可以！” 在爸爸的鼓励下，我揉了揉膝盖，重新跨上自行车。一次、两次、三次……我摔倒了又爬起来，爸爸扶着后座的手渐渐松开，我从一开始的惊慌失措，到慢慢找到平衡感，车轮滚动得越来越平稳。当我发现爸爸早已松开手，自己却骑着车稳稳地向前冲时，心里又紧张又兴奋！我试着调整方向、控制速度，风从耳边呼呼吹过，路边的小花小草仿佛都在为我加油。 那天下午，我骑着自行车在空地上一圈又一圈地驰骋，阳光洒在身上暖洋洋的，心中满是说不出的成就感。这次学骑自行车的经历，不仅让我收获了一项新技能，更让我明白了一个深刻的道理：做任何事情都不是一帆风顺的，只要坚持不懈、勇于尝试，就没有克服不了的困难。这份成长的收获，将永远刻在2024年的记忆里，成为我前进路上的动力。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作需以2024年发生的一件事为核心，从阅读、赏景、体验美好事情中选一类聚焦书写，不能泛写多件事。要按时间或事情发展顺序，把事件的起因、经过、结果交代清楚，做到语句通顺连贯，题目自拟，同时需体现事情的具体细节和明确收获。 二、立意。 通过具体事件，表达自己的收获（如知识、道理、能力、品质等），传递积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出2024年印象深刻的事，点明事件的时间、地点或核心场景，吸引读者。 中间：简要交代事情发生的原因（为什么会做这件事、怎么遇到这件事），篇幅不宜过长。详细描写事情的发展过程，按时间顺序或逻辑顺序展开，加入细节描写（动作、语言、神态、心理），让过程更生动。交代事情的最终结局（如分享会是否成功、是否登上山顶、是否读懂了书籍），自然引出“收获”。 结尾：呼应开头，明确写出从事件中获得的收获（知识、道理、能力等），表达对这件事的难忘之情或对未来的启发。 答案第10页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $