甘肃省兰州市红古区2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测试卷 八年级语文

 

考生注意：本试卷满分120分。考试时间120分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。

 

一、基础 · 运用(24分)

学校组织大家到麦积山石窟开展“守护文明 ·共筑绿色”主题研学活动，请你参与并完成 1～4题。

前言：麦积山石窟——文化遗产与生态共生的千年画卷

麦积山石窟坐落于甘肃省天水市，是中国四大石窟之一，素有“东方雕塑陈列馆”的美誉， 也是展现中华文明艺术成就的关jiàn(                ) 载体之一。麦积山石窟始建于十六国后秦时  期，现存洞窟221个、各类造像3938件、壁画近千平方米，是中华文明的瑰宝。

麦积山石窟yī(       ) 傍于秦岭西段余脉，苍松翠柏环绕洞窟，山泉溪流镶嵌其间，形 成了“石窟嵌于翠岭，梵音伴于林泉”的独特生态景观。近年来，甘肃持续推进麦积山石窟的保 护与生态修复工作，让文化遗产在绿水青山的守护中代代相传，实现了文化传承与生态保护的 双向赋能。

1.阅读上面的材料，完成(1)(2)题。(4分)

(1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。(2分)

① 关jian(                   ②yī傍(       )

(2)有同学读到“山泉溪流镶嵌其间”时.思考“镶嵌”的意思。结合语境推测.“镶嵌”的意思

应该是          。 (①把一物体嵌入另一物体内；②加以衬托或装饰，使原事物更加美

好；③用另一事物来陪衬或对照，以突出原事物。)(请从括号内选择，只填序号)(2分)

专栏一：石窟艺术——镌刻在山石上的文明印记

麦积山石窟的造像风格随时代变迁呈现出鲜明的特色表现，每一处细节都尽显古人     甲 (巧妙绝伦/惟妙惟肖)的艺术匠心。西魏时期的造像面部神态及身材趋于饱满，衣纹线条流畅 分明，质朴而不失奢华；隋唐时期的造像则体态丰腴、神情雍容大度，服饰繁缛华贵，充分展现出 隋唐王朝的盛世风貌。                    _,涵盖佛经故事、世俗生活、山水景物等，让人乙

(琳琅满目/眼花缭乱),其中《飞天》壁画尤为精彩。壁画中的人物手持乐器、身披彩带，虽无羽 翼却似乘风起舞，展现出古人对自由与美好的向往。这些艺术瑰宝不仅是中国古代美术史上的 重要篇章，更承载着丝绸之路上多元文化交融的记忆。

2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分)

(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人甲、乙横线处。(2分) 甲 ：                  乙 ：       

(2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分)

 

(3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。(2分)

 

 

八年级：语文  第1页(共8页)

 

 

 

扫描全能王

3亿人都在用的扫描App

专栏二：数字传承——科技赋能文化与生态

为了让麦积山石窟的文化遗产“活起来”,生态成果“传下去”,甘肃运用科技手段开启了数 字保护与传播之路。借助计算机高精度摄影、三维扫描等尖端科技，科研团队已对多个洞窟进 行了详尽而全面的数字化记录，成功构建了高精度的三维数字模型，                     。 在 生态保护方面，景区引入智能监控系统，通过无人机巡查和红外相机拍摄，实时掌握森林植被生 长状况和野生动物活动轨迹，及时防范森林火灾和盗伐行为。科技不仅打破了时空限制，让更 多人领略到麦积山的魅力，也为文化遗产与生态环境的长期保护提供了可持续的解决方案。

3.阅读上面的材料，完成(1)(2)题。(4分)

(1)写出画波浪线句子的主干。(2分)

 

(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是(2分)                       (    ) ①实现了文化遗产的“数字永生”②这些数字成果不仅用于学术研究③还通过线上 平台向公众开放

A.①③②         B.②③①         C.②①③         D.③②①

结语：共生共荣的千年答卷

从古人依山凿窟、敬畏自然，到如今守护遗产、修复生态，麦积山石窟的千年变迁，是一部文 化与生态共生共荣的历史。①当晨光穿透林间薄雾，洒在麦积山的崖壁上，②那些历经千年的 造像仿佛在与青山对话；③当游客驻足欣赏石窟艺术时，绿色生态的馈赠如一泓清甜的山泉随 之而来。④这便是麦积山给予世界的启示——文化遗产是根脉，生态环境是底色，只有守护好 底色、传承好根脉，才能让文明的光芒永远闪耀。

4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是(2分)                              (     )

A. 第①句            B. 第②句            C. 第③句            D. 第④句

5.古诗文默写。(8分)

(1)牧人驱犊返，                  。(王绩《野望》)

(2)柴门何萧条，                   。(曹植《梁甫行》)

(3)采菊东篱下，                  。(陶渊明《饮酒<其五>》)

(4)                     ,家书抵万金。(杜甫《春望》)

(5)                    ,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)

(6)水皆缥碧，                  。(吴均《与朱元思书》)

(7)李贺《雁门太守行》中，“.                                          ”两句写出了将士们 誓死报效国家的决心。

二、古诗文阅读(16分)

(一)阅读下面这首词，完成第6、7题。(4分)

浣溪沙 ·初夏夜饮归

陈继儒

桐树花香月半明，棹①歌归去螅蛄②鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾⑤。

笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。灯火纸窗修竹里，津书声。 【注释】①棹：船桨，此处指船。②螅蛄：蝉科昆虫，初夏鸣。③鱼罾：鱼网、

八年级 · 语文第2页(共8页)

6.本词语言富有画面感，请发挥联想与想象，描绘上片的情境。(2分)

 

7.词人在词中表达了怎样的情感?请简要分析。(2分)

 

(二)阅读【甲】【乙】两文，完成8～11题。(12分)

【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军.直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军.军士吏被甲.锐兵刃. 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将  军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚 夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇  帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

(节选自《史记 · 绛侯周勃世家》)

【乙】孙奂字季明。兄皎①既卒代统其众以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳， 奂以地主.使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得 三将。大军引还，权诏使在前往，驾过其军，见奂军陈整齐；权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸  将少能及者，吾无忧矣。”拜扬威将军，封沙羡侯。

(节选自《三国志 · 吴书 · 宗室传》)

【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，三国时期东吴的建立者。

③鲜于丹：人名。

8.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是(2分)                          (    )

A: 上自劳军                           大军引还

B. 于是上乃使使持节诏将军             权诏使在前往

C. 以备胡                             奂以地主

D. 天子为动                           自帅吴硕、张梁五千人为军前锋

9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。

 

(2)驾过其军，见奂军陈整齐。

 

10.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)

A.兄皎既卒/代统其众以/扬武中郎将领江夏太守

B. 兄皎既/卒代统其众/以扬武中郎将领江夏太守

C. 兄皎既/卒代统其众以/扬武中郎将领江夏太守

D. 兄皎既卒/代统其众/以扬武中郎将领江夏太守

 

八年级 · 语文  第3页(共8页)