科技擂台生涯链接 民族乐器制作技艺传承人 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

冀人版科学 2024 版三年级上册教学设计

生涯链接 民族乐器制作技艺传承人

【教学目标】科学观念:

1.通过观察实物，能说出 3-4 种常见民族乐器的名称；

2.能简要描述民族乐器制作技艺传承人的主要工作。 科学思维:

通过对比不同民族乐器的材料、外形；能归纳出乐器在 “材料类型”、“用途关联”上的相同点与不同点。

探究实践:

1.能借助放大镜、直尺等工具观察乐器的细节，用文字或图 画记录在“乐器观察记录单”上；

2.能小组合作，用简易材料模拟制作小型乐器模型。 态度责任:

1.在听乐器声音、摸制作材料、看传承人工作片段的过程中， 感受民族乐器的艺术魅力与传统技艺的珍贵。

2.树立“尊重传承人劳动、愿意了解传统技艺”的意识，主 动分享自己对传统技艺的感受。

【教学重点】

认识常见民族乐器。

【教学难点】

能根据乐器特点选择合适材料，协调分工完成简易作品。

【课时安排】

建议安排在《小乐团演奏比赛》一课的导入部分，通过学习， 激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

1.提出问题。

(1)引导:民族乐器制作技艺是珍贵的非物质文化遗产，是科 学与艺术的结合，是重要的传统手工技艺，是我国古代劳动人民智慧的结晶。随着时代的发展，科技的进步，民族乐器的制作技 艺也在不断的推陈出新。民族乐器的发展离不开民族乐器制作技 艺传承人。

(2)提问:什么是民族乐器制作技艺传承人?

2.获取信息。

(1)阅读:课前搜集的有关民族乐器制作技艺传承人的资料。

(2)讨论:

①什么是民族乐器制作技艺传承人?

②民族乐器有哪些种类?

③民族乐器有什么特点?

④怎样才能成为合格的民族乐器制作技艺传承人?      

(3)交流:指定小组代表汇报讨论的结果，其他同学相互补充

与质疑。

3.归纳结论。

(1)民族乐器制作技艺传承人是指继承传统民族乐器制作技艺的设计制作者。

(2)民族乐器主要包括以下四种类型:

①吹奏乐器:箫、笛、唢呐等；②弹拨乐器:琴、筝、琵琶等；

③拉弦乐器:二胡等；④打击乐器:鼓等。

(3)民族乐器的特点:①制作材料一般为天然材料，如金属、竹、木、皮革等；②音域一般较窄。

(4)成为合格的民族乐器制作技艺传承人要做到:刻苦学习， 勤于动手，乐于交流。

4.拓展延伸。

(1)思考:从民族乐器制作技艺传承人身上学习到哪些科学精神?

(2)发散:关于民族乐器制作技艺，你还想知道什么呢?

 

 

12 小乐团演奏比赛

【教学目标】科学观念

1.能说出小乐器的种类和结构。

2.能说出制作和测试小乐器的方法。

3.能说出小乐器的发音原理。