生涯链接 民族乐器制作技艺传承人（教学课件）科学冀人版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦民族乐器，核心知识点包括民族乐器的定义、常见种类（如琴、筝、二胡等）、制作材料（金属、竹、木等）及声音振动原理的应用。课堂导入通过“同学们，这是什么呢？”等情境问题引发兴趣，再以“什么是民族乐器”“什么是传承人”“用什么材料制作”等问题链，搭建从概念到实例的学习支架，帮助学生逐步构建知识。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任，通过“观察讨论民族乐器材料”活动引导学生归纳材料特性与乐器功能的关联，如分析竹、木材料在箫、笛制作中的应用。采用情境提问与小组合作的教学方法，学生能提升归纳分析能力和文化传承意识，教师可借助清晰问题链和巩固练习，高效落实核心素养教学。

民族乐器制作 技艺传承人 冀人版三年级上册 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道民族乐器是我国独有的乐器，了解常见民族乐器的种类及制作材料，理解声音由物体振动产生的原理在乐器中的应用。 科学思维：通过观察、讨论民族乐器的相关知识，提升归纳总结和逻辑分析能力，建立乐器制作与材料特性的关联。 探究实践：能参与民族乐器相关的探究活动，学会小组合作收集信息、交流分享，提高实践探究能力。 态度责任：感受民族乐器的文化魅力，树立尊重和传承传统技艺的意识，培养对民族文化的热爱和科学探索的兴趣。 同学们，这是什么呢？ 01 情境·问题 同学们，今天我们就来学习下什么是民族乐器。 01 情境·问题 民族乐器制作技艺传承人 同学们，什么是民族乐器呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 民族乐器,是指我国独有的乐器。 民族乐器制作技艺传承人 同学们，什么民族乐器制作技艺传承人呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 继承传统民族乐器制作技艺的设计制作者,称为民族乐器制作技艺传承人。 民族乐器制作技艺传承人 同学们，我国有哪些民族乐器呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 目前流行的有琴、筝、箫、笛、唢呐、二胡、琵琶、鼓等。 民族乐器制作技艺传承人 同学们，这些民族乐器是用什么材料制作的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 民族乐器的制作一般采用金属、竹、木、皮革等材料。民族乐器的音域一般较窄。 民族乐器制作技艺传承人 同学们，我们如何称为一个合格的民族乐器制作技艺传承人呢? 02 探究·实践 02 探究·实践 刻苦学习 勤于动手 乐于交流。 04 巩固·练习 1.目前流行的有琴、筝、箫、笛、唢呐、二胡、琵琶、鼓等。 2.民族乐器的制作一般采用金属、竹、木、皮革等材料。 一、选择 1. 下列关于民族乐器的说法，正确的是（ ） A. 民族乐器是世界各国共有的乐器 B. 民族乐器仅指中国古代的乐器 C. 民族乐器是我国独有的乐器 D. 民族乐器的制作材料只有木材 04 巩固·练习 C Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $