黑龙江省哈尔滨市松北区2025-2026学年九年级（五四学制）上学期期末考试语文试卷

松北区2025--2026学年度上学期九年级期末调研测试 语文试卷 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答 题卡区域书写的答策无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在 答题卡上作答，否则无效。 5.保持答题卡表面清洁，不要折登、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正 带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分) 下面是小松同学在“走进小说天地”综合性学习活动中撰写的演讲稿，其中有一些 错误，请你帮他完善。 阅读小说，正是在字里行间开启一场心灵的远行。它不仅让我们跨越时空与千百种 人生相遇，更在潜移默化中改变着我们认识世界的眼光。这个过程毫无矫柔造作，而是 生命被悄然濡养的真实历程。 。我们会遇见《故乡》里中年闰土那不言而逾的隔膜，在一声“老 爷”中体会人事变迁的惘然；会遇见《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇与日县增的盘算， 在十个铜子前照见人心的炎凉：也会遇见《孤独之旅》里少年杜小康孜孜不倦的跋涉， 在暴风雨夜完成生命的蜕变。 这趟旅程让我们在别人的故事里，开阔自己的视野，积累面对生活的勇气。最终， 我们会带着汲取的力量，更清醒、也更温暖地回到自己的世界。 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是( A.濡养（rú) B.隔膜(mé) C.惘然(wàng) D.汲取（ji) 2.(3分)语段中画横线词语没有错别字的一项是() A.矫柔造作 B.不言而谕 C.与日具增 D.孜孜不倦 3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是( ) A.这趟旅程让我们在别人的故事里，提高自己的视野，积累面对生活的勇气。 B.这趟旅程让我们在别人的故事里，提高自己的视野，获得面对生活的勇气。 C.这趟旅程让我们在别人的故事里，开阔自己的视野，获得面对生活的勇气。 D.这趟旅程让我们在别人的故事里，积累面对生活的勇气，开阔自己的视野。 九年级语文试卷第1页（共8页） 4.(3分)结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是( ) A.小说的意义，在于构建了一个宏大的精神世界 B.而这一切的开始，只是从翻开一本书页的刹那 C.更重要的是，它为我们提供了一种深入生命的视角 D.这种远行最动人的部分，是亲历那些小说的相逢时刻 5.(3分)针对演讲稿，班级组织开展讨论，语言表达最准确、得体的一项是() A.小北说：“第二段可以添加小说《儒林外史》，举例就涵盖了古今中外，让演讲更有 说服力。” B.小语说：“我觉得还是添加《谈读书》更合适…” C.小文打断小语说：“你先停一下，让我米谈谈看法。” D.小言说：“小松没啥文学素养，这个演讲稿根本就没有讨论和修正的价值。” 6.(3分)小松整理了小说《水浒传》中与“酒”有关的故事，正确的一项是（ 选项 人物 故事 酒与故事的关联 A 鲁达 景阳冈打虎 酒添好汉愁 B 杨志 误失生辰纲 酒误好汉差 Q 试松 浔阳楼吟反诗 酒壮好汉胆 D 宋江 大闹五台山 酒令好汉狂 7.(7分)按古诗文原文填空。 诗歌往往与小说共同构建起一座精神长城： 范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里， (1)”道尽成边者成 就功业的向往：苏轼《江城子·密州出猎》中“(2) ,西北望，射天狼” 展露出卫国靖边的铁箭锋芒：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 (3)，嬴得生前身后名”喷薄出壮志未酬的烽火高墙：秋瑾《满江 红·小住京华》中“(4) 一，因人常热”迸发出为革命献身的星辰焰光： 《乐府诗集》《十五从军征》中“(5) ，不知饴阿谁”控诉出征人无归的 悲伤深长：范仲淹《岳阳楼记》中“(6) (7) ”重构天下 忧乐的精神脊梁。 九年级语文试卷第2页（共8页） 二、阅读（45分) （一)阅读下面选文，完成8一10题(9分) 【甲文】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾容从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙文】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已”。” 曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜 之勿怒，此治国之道。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀， 见其劳苦为之悲。” (节选自刘向《说苑·政理》，有删减) 【乙文注释】①若何：是什么。下文的“若何”是“怎么样”的意思。②而已：罢了。 8.(3分)请根据方法提示，解释下面加点字。 加点字 方法提示 释义 非丝非竹 课内迁移法：无丝竹之乱耳 (1)丝： 治国之道 查阅《古代汉语词典》选择义项： (2)道： 。 (填序号) ①道路②途径、方法③道义、正道 利之而勿害 联系成语，解释词义： (3)利： 有利可图 9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10.(2分)【甲】【乙】两文都体现了以民为本的思想，请用简洁的语言分别概括。 九年级语文试卷第3页（共8页） (二)阅读《哈尔滨采冰节》，回答11一14题（10分) 哈尔滨采冰节 (1)哈尔滨采冰节是黑龙江省哈尔滨市自2019年起，于每年12月上旬在松花江畔定 期举办的冬季文化盛典。作为哈尔滨“冰世界雪天下”城市品牌体系的关键组成部分， 活动包含迎风旗、震天鼓、祈福词、出征酒、采头冰、系鸿运六大核心仪式，完整复原 清代采冰行规。 (2)采冰条件标准严格。通常在大雪节气后，松花江冰层厚度达到30厘米以上时进 行。所采冰块取自水质清澈的江段，规格一般为长约1.6米、宽约0.8米，县有密度高、 透光性强的特点。这些冰块，尤其是象征开端的“头冰”，主要用于哈尔滨冰雪大世界的 主景观建设，实现了从自然采冰到艺术造景的完整产业链。 (3)采冰工具迭代更新。古代采冰靠冰镩(cuan)冰钎（(qian)和冰钩，而如今的辅助工 县早已升级。大型采冰机可以自动完成从出冰、竖切、平切和双面切的整个工序。破冰船 可以提前清理江面的浮冰，为采冰创造安全的环境：起重机可以帮助将沉重的冰块从江 面吊运到运输车辆上，大大降低了劳动强度：专业的运输车辆配备了保温设备，可以确 保冰块在运输过程中不融化，为冰雕创作提供优质的原料。 (4)活动内容兼顾传统与体验。开幕式上，“冰把头”带领队伍完成祈福、采冰等传统 仪式。自2025年第六届采冰节起，新增《采冰号子》实景演出及“滚冰祈平安”等互动 环节。现场还设有冰雪市集，提供40口铁锅烹煮的江水炖江鱼等特色美食，并展示由非 遗技艺开发的文创产品。 (⑤)存冰技术融合传统智慧与现代方法。储存时，首先建设储冰场，选择合适场地铺 设隔热层，然后将冰块整齐推登码放成垛，再利用现代保温材料和干稻草进行多层覆盖，最终 确保储冰环境避光密封。这套方法能将冰块的年损耗率控制在30%以内，使得大量冰块 得以保存至次年使用，其原理与中国西周时期就已出现的“凌阴”（冰窖）储冰技术一 脉相承。 (6)自创办以来，采冰节规模与影响力持续扩大。它已从一个民俗仪式，发展成为融 合文化展示、民众互动与产业联动的综合性节庆，生动体现了哈尔滨深厚的冰雪文化底蕴。 (选自百度百科，有删改) 11.(2分)清代采冰的行规是什么？ 九年级语文试卷第4页（共8页） 12.(2分)分别指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明 方法) (1)所采冰块取自水质清澈的江段，规格一般为长约1.6米、宽约0.8米，具有密度 高、透光性强的特点。 (2)古代采冰靠冰镩、冰钎和冰钩，而如今的辅助工具早已升级。 13.(3分)仔细阅读文章第(5)段，将存冰技术的具体步骤补充完整。 建储冰场 (1) (2) (3) 14.(3分)为了丰富哈尔滨采冰节的文化内涵，彰显时代活力，请你策划一个活动，吸 引游客参与体验。（文中的活动除外） 示例：《冰鉴·千年》历史刷场一在江畔搭建沉浸式舞台，通过情景剧演绎采冰业 的变迁，回望古代冰雪智慧与国家典制。 (三)阅读《早樱和荼藤》，回答15一19题（15分) 早樱和茶藤⑦ ()上初二的时候，我们班转来一个叫薛平丽的女生。 (2)薛平丽的美，是那种叫人心神不宁的美。我一个女生，上课时都会忍不住频频回 头看她。老师安排她和王瑞强坐同桌。我觉得每个人见到薛平丽，正常的反应都应该是 “珠玉在侧，觉我形秽”吧，但事实并非如此。 (3)有一天上课，忽听后面传来"咚"的一声巨响，我一回头，薛平丽不见了。原来王 瑞强故意把一个坏了一条腿的凳子换给了她，她刚一坐下，凳子就倒了。 (4)下面的场景是所有人都没想到的，薛平丽从地上一跃而起，把王瑞强桌上的书本 “哗啦”一声全扫到地上。 (⑤)很快，我和薛平丽就有了交集。我们一起到镇上拍证件照。路上，我唐突地问 她："有没有人说你长得像薛宝钗？"她抿嘴一笑，那种笑容像在表示“我知道你在夸 我，但我不知道你说的是啥”。 (6)拍照的时候要穿深色衣服，我跟她一起去她家取，原来她家就是路边那家卖干货 的。薛平丽一进门，就顺手喂了院子里的鸡。她妈在厨房里喊她，让她给最小的弟弟换 好尿布再走。每次校车路过薛平丽的家门口，我都能透过窗户看到薛平丽，她不是在扫 九年级语文试卷第5页（共8页） 院子、洗衣服，就是在她家的干货摊上帮忙…去过她家后我才明白过来，她或许真不 关心薛宝钗是谁。她家有5个孩子，她是大姐，没有时间看闲书或电视。 (7)过了几天，她还跑到镇上把我们俩的照片取了回来。她沮丧地说：“我不上相。” 我此刻才有勇气跟她说：“你长得特别漂亮，你不知道吗？”她回应：“你也很漂亮呀！” 她说得特别真诚，以至我就像得到了天鹅盖章认证的丑小鸭，有点飘飘然了。 (8)那段时间，我们几个女生一起参加艺考前的培训，我发现海霞在唱歌的时候会有 光彩，晓春跳舞时很夺目。如今，再回想起那一段求学的光阴，不由得意识到我的伙伴有的是 早樱，有的是茶蓆，而薛平丽就像春天里开得最早的花一样，我们被她的绽放惊住了。 (9)我时常会想起薛平丽，她让我理解了美的丰富性。多年以后，当我看到韩国电视 剧《我的解放日志》里的职场新手廉美贞，就会想起薛平丽。当廉美贞奔走在山浦乡间 的小路上，掠过原野、穿过树林，在长镜头里，站牌、农舍、树木都在她身后飞驰而去 的时候，长发飞舞、脚步带风的她，有一种疯狂、遗世独立又生机勃勃的美，与薛平丽 颇有几分相似之处。 (0)我的少年伙伴，这个长得像薛宝钗的女孩，其实精神上和薛宝钗毫不相干，她身 上那种原始而本真的美令人注目。后来读《乱世佳人》，我觉得郝思嘉最美的时候是她衣 衫褴楼地站在家破人亡的土地上，对着废墟发誓再也不让自己挨饿的样子，美得惊心动 魄。郝思嘉的这一幕，与薛平丽把被父亲撕碎的高中录取通知书重新拼贴好，带着一个 小包袱，昂然走了20公里路来镇上的高中报到，是一样的。那个翻窗逃出来的女孩，颠 覆了我们那个小镇上多数大姐都要早早嫁人的命运，她铁了心要读书。当我吃惊地在新 生队列里看到疲急又站得笔直的她，顿觉她的美，比我想象中的，还要有韧性。 (选自《扬子晚报》2025.2，有改动) 【注释】 ①早樱：落叶乔木，花瓣淡红至粉白色。初春开花，象征万物觉醒，新春来临。 ②茶藤（túm1):落叶灌木，花白色。春末夏初开花，象征春尽，花季即将结束。 15.(2分)第（2)段中“但事实并非如此”的“如此”在文中指的是什么？ 16.（4分)阅读文章第(4)段和第（6)段，结合关键词句，分析薛平丽的形象。 (1)（2分)薛平丽从地上一跃而起，把王瑞强桌上的书本“哗啦”一声全扫到地上。 (2)(2分)薛平丽一进门，就顺手喂了院子里的鸡。 九年级语文试卷第6页（共8页） 17.(3分)结合文章内容，推测父亲撕碎高中录取通知书的原因有哪些？（至少答出三点） 18.(3分)文章结尾加点词“疲惫”和“笔直”是否矛盾？为什么？ 19.(3分)如何理解文章标题的含义？ (四)阅读《让旧书新友喜相逢》，回答20一23题（11分) 让旧书新友喜相逢 ()习近平总书记指出：“书香是一种氛围。”在北京、上海的旧书市集，在活跃的线 上平台，一本本泛着纸墨幽香的古旧书，正吸引着资深藏家与年轻读者的共同目光。这 不仅是商品的流转，更是一场文化的重逢。由此可见，我们要促进古旧书流通。 (2)古旧书流通是绿色环保阅读理念的生动实践。二手书交易平台多抓鱼，开发了回 购、消毒、翻新、封装、定价等图书二手循环服务，每年可循环图书约600万册…旧 书的每一次易手，都是一次资源的节约与阅读生命的延长。一本本古旧书，提醒着每个 人应以高度自觉的“读者意识”来对抗信息茧房，使“开卷有益”与“低碳生活”得以 完美结合。 (3)古旧书流通是跨越时空的精神纽带，能引发读者的深度共鸣。对于爱书之人而 言，泛黄纸页间流转着故人笔意、丰富知识，翻阅间就完成了跨越时空的精神交流。书 中的笔记与藏书印，如同陌生知音留下的暗号，构建起“以书会友”的独特社群。这种 基于文本的深层互动，是抵御信息碎片化、滋养独立思考的重要方式。 (4)创新模式为古旧书行业注入活力，拓展了其文化影响力。从孔夫子旧书网庞大的 交易体系，到《中国书店》的直播荐书，再到融合非遗体验的线下市集，线上线下结合 的新业态盘活了市场。这些创新打通了古旧书的“来路”与“去处”，不仅让旧书找到新 知己，更使其成为文化交流与商业模式创新的综合载体。 (5)古旧书的价值在流动中升华。推动其有效流通，既是对绿色生活与文化遗产的守 护，也是在为全民阅读开拓更广阔的增量空间。这场以旧“焕”新的文化实践，必将为 书香社会建设注入持久而深厚的活力。 (选自《人民日报》2025.4，有删改) 20.(3分)写出本文的中心论点。 21.(3分)作者从哪三个方面论述古旧书流通的？ 22.(2分)写出第（1)段和第(4)段画线句子所运用的论证方法。（一个括号里只能填 写一种论证方法) (1)习近平总书记指出：“书香是一种氛围。” 九年级语文试卷第7页（共8页） (2)从孔夫子旧书网庞大的交易体系，到《中国书店》的直播荐书，再到融合非遗 体验的线下市集，线上线下结合的新业态盘活了市场。 23.(3分)文章第(5)段加点字“焕”不能用“换”字，请说明理由。 三、作文(50分) 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 你是否发现，写作的陪伴悄然无声，却贯穿了你的成长岁月？它是你童年幻想的忠 实记录者，用歪斜的字迹封存天马行空的奇思：它是你少年心事的温柔容器，在寂静的 纸页上承载那些欲言又止的悲欢；它更是你前行路上的清醒笔友，用一次次的对话陪你 理清迷雾、确认方向。请选择那些被文字照亮的关键时刻，书写这段特别的陪伴。 请以“写作伴我成长”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不得抄袭，不要套作 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)材料作文 2025年11月，全运会开幕式吉祥物“喜洋洋”“乐融融”意外爆红，因一白一粉的 配色酷似广东名莱“白切鸡”“豉油鸡”，被网友亲切称为“大湾鸡”。圆润萌趣的造型、 蘑菇蹲、贴贴互动等灵动表现，让它们迅速成为顶流。扮演者是来自佛山武校的少年 们，厚重的服装需靠头部和手部支撑，对体力与反应要求极高。他们历经两月集训，导 演帅好瑞仅指导“展现活力与可爱”，火出圈的萌态多为少年们的即兴创意。这群“00 后”用汗水与童真，让以中华白海豚为原型的吉祥物承载起地域温情，也让全运会的欢 乐氛围感染全网。 上述材料至少给了我们这样一些启示：要敢于释放天性；付出是成功的基石；宽松 环境激发创新活力；即兴发挥常成就亮点；文化传承需创意表达。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄 袭，不要套作 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 九年纵语文试卷第8页（共8页） 松北区2025一2026学年度上学期期末调研测试语文答案（九年级) 一、积累运用(25分) 1.(3分)A2.(3分)D 3.(3分)C1.(3分)D 5.(3分)1 6.(3分)B 7.（7分，每空1分)(1)燕然未勒归无计(2)会挽雕弓如满月(3)了却君王天下事 (4)算平生肝胆 (5)羹饭一时熟(6)先天下之忧而忧 (7)后天下之乐而乐 二、阅读（45分) （一)文言文阅读(9分) 8.(3分)(1)炫乐器(2)②(3)利益、好处 9.(4分)（1)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。 (2)听说他们饥饿寒冷就为他们哀伤，看到他们劳累辛苦就为他们悲痛。 10.(2分)甲文：与民同乐：乙文：亲民爱民（爱民如子或如父母之爱子，兄之爱弟） (二)《哈尔滨采冰节》(10分) 11.(2分)清代采冰行规包含迎风旗、震天鼓、祈福词、出征酒、采头冰、系鸿运六大核心仪式。 12.（2分)(1)列数字(2)作比较 13.(3分)(1)堆叠成垛(2)多层覆盖(3)避光密封 14.(3分)活动名称(1分)，活动策划(2分，言之成理即可)。 示例1：冰构主题创作坊一提供标准化冰砖与环保粘合剂，游客以小组形式，在冰雕师指导下搭建 小型冰构装置。 示例2：AR“寻冰兽”活动一游客通过小程序扫描特定冰雕或标识，唤醒屏幕中源于东北传说、与 冰雪共生的“冰灵”，收集虚拟形象并解锁采冰知识。 示例3：“我的冰纹”生成器一游客在触摸屏上绘制图案，系统生成“冰裂纹理”数字艺术品，可保 存或现场印制在环保布袋上。 示例4：《松花江冰汛图》动态画卷一一利用沿江长廊，设置数个光影舱与互动投影点，展示松花江从 秋末流凌到封冻的全过程。 (三)《早樱和茶藤》（15分) 15.(2分)“如此”指见到薛平丽后“珠玉在侧，觉我形秽”的正常反应。 16.(4分)结合词句(1分)，分析形象(1分). (1)“一跃而起”“全扫到地上”两个连续动作，写出她反应迅速，表现出她性格刚烈、不甘受辱、 有反抗精神。(2分) (2)“顺手”一词自然随意，表明照顾家庭、承担家务已是她的日常习惯，体现其勤劳质朴、对家庭 有责任感的品质。(2分) 17.(3分)(1)家庭经济因难：家中有五个孩子，靠卖干货为生，可能难以负担高中学费。 (2)传统观念影响：小慎上“多数大姐都要早早嫁人”，父亲可能认为女孩就应该早点帮衬家里或结婚。 (3)现以劳动力需求：作为长女，她是家务和摊铺的重要帮手，父亲可能不希望她离家上学而失去劳动力。 (4)对女孩发展的局限认知：父亲可能认为女孩读高中没有用，不指望她未来有发展。（答出三点即可） 18.（3分)不矛盾。“疲惫”是写薛平丽挣脱家庭阻力、步行二十公里后身体的劳累艰辛：“笔直”是写她 战队时的姿态昂扬，毫不妥协，精神挺立。(“身体疲惫但精神笔直”的对比，凸显了她的顽强不屈与 改变命运的决绝意志。) 19.(3分)“早樱”象征薛平丽最早展现出惊人之美，“茶游”象征其他伙伴（如海霞、晓春)在不同阶段、 以不同方式绽放才华：以花喻人，隐喻文中人物各具特色的生命光彩：薛平丽如“早樱”般在贫困环 境巾最早绽放，且美巾带韧，引领了他人的审美与生命思考；寄托了作者对那段共同成长、各自绽放 的青春岁月的珍视与怀念。（答出三点即可) (四)《让旧书新友喜相逄》(11分) 20.（3分)我们要促进古旧书流通。（让旧书新友喜相途） 2L.(3分)古旧书流涌是绿色环保阅读理念的牛动：线：古旧书流诵是跨戟时空的精冲纽带，能引发读者 的深度共鸣：创新模式为古旧书行业注入活力，拓展了其文化影响力。 22.（2分)（1)道理论证(2)举例论证 23.（3分)“焕”的意思是“焕发”，在文中指古旧书流通的终极意义是在旧的基础上，创造出新的文化活 力与阅读体验。而“换”的意思是“替换”，用新书替换旧书，旧书被淘汰，与文章“保护”、“循环”、 “传承”的主旨不符。 三、作文(50分)按照中考作文评分标准打分。