辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年六年级上学期语文学科综合素质评价

2025一2026（上)六年级语文学科综合素质评价 学校 注意事项：考生须在答题卡上作答，答在本评价卷上无效。 考场 一、积累与运用（第1题、18题填空，第2-17题单选） 读下面语段，完成1-4题： “海上丝绸之路”是古代中外贸易文化交往的海上通道。宋元时期， 考号 浙江一带沿海港口为“海上丝绸之路”做出了重要贡献。这些古老的港口， 千百年来静静(qIngting) 装 着(xiongyong） 的浪涛 班级 声和(（xuannao) 的船笛声，也见证着商人【 】、货物 】的繁荣(jIngxiàng） 而今，温州朔门古港遗址的 姓名 发掘揭开了千年商港的(shenmi) 面纱，让“海上丝绸之路” 重焕磅礴生机。 1.看拼音写词语，书写要规范。 2.语段中，加点字读音正确的一项是 A.沿(yan)海B.丝绸(c6u) C.贡献(gng)D.货物(hò) 3.下列选项中，填入语段中的“【 】”处最合适的一项是 A.络绎不绝参差不齐 B.络绎不绝参差错落 线 C.断断续续参差错落 D.断断续续参差不齐 内 4.联系上下文，语段中划线词语“磅礴”的正确释义应该是 A.气势盛大 B.混同充满 C.广大无边 D.扩张变大 5.下列词语都含“说”的意思的一项是 要 A.婉言谢绝窃窃私语 B.议论纷纷论资排辈 线 0.短篇小说夸夸其谈 D.妙笔生花 奇谈怪论 答 6.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 题 A.她总在班级活动里“跑龙套”，直到独立策划了一次班会，才发现自 己也能当“主角”。 B教育孩子时，父母常分工配合：妈妈“唱红脸”耐心讲道理，爸爸“唱 白脸”严肃立规矩。 C.两家奶茶品牌在同一商圈先后开业，降价促销，明里暗里唱起了“对 台戏”。 D,这套网红装饰架不愧是个“花架子”，结实好用又价格便宜。 六年级语文综合素质评价第1页（共6页） 器 7.下列句子没有运用修辞手法的一项是 A.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 C.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后 的献祭。 8.下列对句子所运用的描写方法判断错误的一项是 A.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的 刺去…（神态描写） B.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。（动作 描写) C.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深 哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（语言描写) D.我的心紧缩着我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突 然叫出声来。（心理描写） 9.下列句子中，有语病的一句是 A.书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。 B.由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。 C.秋天的北陵公园是一年中最美好的季节。 D.在沈阳博物馆，你可以一站式读懂沈阳的千年历史。 10.下列课文题目中与其他三个命题规律不同的一个是 A.少年闰土 B.草船借箭 C.军神 D.狼牙山五壮士 11.下面是小博围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，不适合用来表达中 心意思的一项是 A.到文化馆拜师学戏。 B.干活时会哼上两句流行歌曲。 C.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。 D.常给我们讲戏文里的故事。 12.下面这段话主要表达的观点是 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时、那事、那景。 故宫博物院记载着明清两代历史；王羲之的《兰亭集序》记录下兰亭山水 美景、与友人雅聚之乐；小小一根马鞭见证了京剧表演艺术的发展史… 六年级语文综合素质评价第2页（共6页） 擱巴全E A.故宫博物院历史悠久。 B.艺术见证历史发展。 C.《兰亭集序》独树一帜。 D.京剧艺术别具一格。 13.下列文学常识表述错误的一项是 A.“五谷”指的是稻、黍、稷、麦、粮。 B.有说服力的演讲稿应该观，点鲜明，还要有感染力。 C.《开国大典》描写阅兵式这一部分时采用了点面结合的方法。 D.小说中的环境描写也可以帮助读者感受人物形象。 14.本学期，快乐读书吧推荐我们阅读《童年》，下面表述错误的一项是 A.《童年》是苏联作家高尔基的作品。 B.故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 C.外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。 D.《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 15.下列阅读方法不正确的一项是 A.阅读科普类文章时，如果有的信息不准确，我们可以查阅相关资料加 以判断。 B.读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C.与阅读目的关联性不强的内容，不用逐字逐句读，可以提高阅读速度。 D.阅读时，遇到不理解的语句，可以直接跳过去阅读。 16.下面诗文题目、作者及诗文语句不对应的一项是 A.《江南春》一杜牧一南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 B.《书湖阴先生壁》一杨骥一一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C.《七律·长征》一毛泽东一五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 D.《宿建德江》一孟浩然一野旷天低树，江清月近人。 17.下列诗句与“伯牙鼓琴，子期知音”所体现的主题一致的一项是 A.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B.故人具鸡黍，邀我至田家。 C.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D.海内存知己，天涯若比邻。 18.古诗中常常用典，如《浪淘沙》（其一)中的“ 。”两句借黄河与银河相通的典故，表现了诗人逆 流而上、直冲九霄的豪迈气概。 六年级语文综合素质评价第3页（共6页) 巴性 二、 阅读与鉴赏（单选） 阅读（一)：完成19—24题。 况静与积蓄一我的2025年书单（节选) 马伯庸 ①我今年去过几家中学做讲座。在讲座前后，一般会有一个座谈环节。 我跟语文老师和学生们交流写作文的心得。他们普遍有一个困惑，到底什 么才算好作文？这个问题很大，我回答不了，但我知道什么是坏作文。 ②现在的中学作文有个特别不好的倾向：动辄用大词、甩长句、拉排 比、耍花腔一很多教人写作文的自媒体账号，就热衷这样的虚饰一我 现在一看文章开头“以梦为马、不负韶华”，就不用往下读了，多半是篇 虚浮无力的绣花枕头。 ③我吐槽完之后，师生们往往会紧跟一个问题：那有什么教好作文的 书推荐？我首先会推荐老舍《我是怎么写小说》，言简意赅，要言不烦； 或者《史蒂芬金谈写作》，句句实在，切中肯綮。不过这两本书对写小说 的人，更有参考价值，对中学生来说还是有点门槛。要找到一本适合中学 生写作的指导书，不是一件容易的事。 ④好在念念不忘，必有回响。这个困扰了我大半年的问题，居然在一 次完全无关的阅读中得到了解决。一日闲暇，我随手拿起王鼎钧的回忆录 第一部《昨天的云》，从他小时候的经历看起。刚读到第四章，我突然大 叫一声，从沙发上摔下来。 ⑤这一章叫《荆石老师千古》，回忆王鼎钧幼年的老师王思璞，字荆 石。里面提及荆石老师改作文时的经历： ⑥“有一次，我在作文簿上写道：时间的列车，载着离愁别绪，越过 惊蛰，越过春分，来到叫做清明的一站。大老师对这段文字未加改动，也 未加圈点，他在发还作文簿的时候淡淡地对我说：“这是花腔，不如老老 实实地说清明到了。”又有一次，我写的是：金风玉露的中秋已过，天高 气爽的重阳未至。他老人家毫不留情地画上了红杠子，在旁边改成“今年 八月”。 ⑦紧接着，作者又以“我家的猫”为题，写了一篇作文： ⑧“我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴 不会捉老鼠的猫，是你在家里的时候它在你脚前打滚儿、你不在家的时候 它在厨房里偷嘴的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。 你说，这到底是一只什么猫？” ⑨据说，大老师看到时微微一笑：“这孩子的文章有救了。”作文簿 在老师们手上传来传去，有人认为“的猫”两个字太多了，删掉比较好； 也有人主张“的猫”很有趣，而且扣题，题目就是“我家的猫”嘛！ ⑩没想到，我会在一个人的回忆录里，读到一堂精彩的作文课。这段 经历，实在太贴合现在的作文弊病了，用之于课堂一点也不过时。作者以 最轻捷、最俭省的笔调，讲出了最关键的道理。真传一句话，假传万卷书， 只这一段，便胜过无数长篇累牍的作文辅是。中学生只要把这一章揣摩明 白，便足以受用了。 六年级语文综合素质评价第.4页（共6页) 器巴a任王 19.下列哪句诗可以对应第②段划线句子中的现象 A.文章本天成，妙手偶得之。B.少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 C.清水出芙蓉，天然去雕饰。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 20.联系上下文理解词语，不能用来替代文中“言简意赅”一词的是 A.简明扼要 B.短小精悍 ·C.离题万里 D.一语中的 21.不符合作者心中“坏作文”标准的一项是 A.用大词、甩长句、拉排比、耍花腔。 B.像很多教人写作文的自媒体账号一样，：热衷虚饰。 C.言简意赅，句句实在。 D.文章开头华丽，后文却如同虚浮无力的绣花枕头。 22.结合第④段，作者为什么“突然大叫一声，从沙发上摔下来”？ A.作者读到了令人心生恐惧的文字。 B.作者没想到会在一个人的回忆录里，读到一堂精彩的作文课。 C.作者读书时间太长，身心疲急。 D.作者被王鼎钧的回忆文字感动了。 23.老师读过作者的文章后，为什么说“这孩子的文章有救了”？ A.作者笔下的小猫很可爱，说明作者是一个有爱心的人。 B.作者写小猫写得风趣幽默，充满童真。 C.作者的文章反复扣题，结构严谨。 D.作者的文章言简意赅，句句实在，不耍花腔。 24.对“真传一句话，假传万卷书”理解正确的一项是 A.真正有用的道理往往简洁明了，而虚假的学问却喜欢用繁复的文字。 B.谁字多，谁有理。 C.读书越多越容易迷失。 D.真正的知识只需一句话就能概括，不需要阅读大量书籍。 阅读（二)：完成25一30题。 藏在罐子里的爱 龙睿熙 ①秋夜凄凉，月光暗淡，如墨般漆黑的夜空中却闪着几，点星光。我抬 起头，凝视着天上闪光的星，想起我妈曾经在星空下和我说过的：每个勤 劳善良的人，在死后都会变成天上的星星，保佑着地上的人。幼小的我便 在想，里面的哪一个会是奶奶呢？ ②今天乡下的月很圆，后山的土地和院里的人沐浴着同样的月亮，只 是一层薄薄的土，人与人就再难相见了。只有月亮还和几年前的一样，看 着它，思绪就跨过了时间，回到了过去柜子上的罐子里。 ③那时我还只有几岁大，和爷爷奶奶一起生活在乡下。当时的我话都 说不太利索，天天只知道向外跑，对许多新奇东西有着极大的好奇心，总 是喜欢跟着大声嘎嘎叫的肥鸭绕着院子转。在屋里的各种小东西都喜欢看 一看，摸一摸，有时甚至还会用嘴尝一尝。” ④那是一个炎热的下午，毒辣的阳光炙烤着大地，刺眼的阳光令人望 而生畏，我像一只无头苍蝇一样在客厅里乱窜，一转头，又跑进了厨房看 到了正忙活着的奶奶。极度无聊的我看见旁边的柜子上有一个罐子，里面 似乎装着些什么，.我努力地伸手想去拿，可就是差那么一点。奶奶好似背 六年级语文综合素质评价第5页（共6页) 器®日全王 后也长了一双眼睛，看见了我踮着脚目不转睛地盯着那个罐子。她水龙头 都没关，扔下了手上的东西，毫不犹豫地冲了过来，赶忙用双手小心翼翼 地给我抱到旁边。然后才注意到我是想要罐子，于是便帮我拿了下来，拿 着小勺子喂了我一点。这时我才看见罐子里装的是什么，是许多的白色小 颗粒，入口时这种甜蜜的味道不断地冲击着我的大脑。后来，奶奶每天都 会给我吃一点，每次我都笑得非常开心，奶奶明明没吃，却也和我一样。 幸福从罐子里跑了出来，弥漫了整个屋子。 ⑤后来，我离开了老家，来到城里读书，也是在厨房里，我看见了一 个差不多的罐子，里面也装满了白色小颗粒。我欣喜地拿了一点尝了尝， 却是一股苦味。后来我才明白什么是糖，什么又是盐。可是这时我已经无 法向她撒娇要糖吃了。 ⑥“物是人非事事休，欲语泪先流。”只有记忆中的藏在罐子里的那 份爱，温暖依旧。如今看着月光，再回想这些事，脸上纯粹的笑容，眼角 晶莹的泪花，都变成对亲人、对亲人的爱的怀念了。 25.文章主要通过什么事物串联起对奶奶的回忆？ A.星星-月光-罐子 B.星星-鸭子-罐子 C.星星-月光-勺子 D.星星-鸭子-柜子 26.文章中“罐子里装的白色小颗粒”在小时候“我”第二次尝的时候是 什么味道？ A.甜的 B.苦的 C.酸的 D.辣的 27.第④段划线句子写得极好，分析不正确的一项是 A.用“小罐子”装下“大亲情”，文字质朴却饱含深情。 B.动作描写充满生活气息，让读者仿佛身临其境。 C.将无形的爱转化为可感知的“弥漫”，极具感染力。 D.“罐子”既是童年温暖的载体，也是爱与记忆的容器。 28.文章最后说“物是人非事事休，欲语泪先流”表达了作者怎样的情感？ A.对城市生活的不适应 B.对童年调皮的后悔 C.对奶奶的深切怀念与感伤 D.对月光美丽的赞叹 29.文章开头和结尾都提到了月光，作用是 A.突出天气晴朗 B.烘托怀念奶奶的情感 C.说明时间很晚 D.交代故事发生的地，点 【整本书阅读】30.你在2025年读过哪些书？你最喜欢哪一本？试着从不 同角度写两句推荐理由。 书名：《 推荐理由1： 推荐理由2： 三、表达与交流 31.习作：有你，真好 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、 那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时 候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。写完后读一读， 看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。 要求题目完整，字数400字左右，书写规范，不得出现真实的校名、 班级和人名。不得摘抄前面的阅读选文。 六年级语文综合素质评价第6页（共6页） 田