山东省泰安市新泰市第一中学北校2025-2026学年高二上学期1月月考语文试题

新泰一中北校高二上学期第二次大单元考试 命题人：刘克敏审核人：语文组2026.01 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 问一：请问这次与会的外方人士在人员组成等方面有哪些特点？ 洪磊：参加今年纪念活动的外方嘉宾主要有三方面特点：一是级别高，国家元首和政府 首脑众多；二是代表性强，覆盖世界五大洲：三是参与面广，有政府代表，也有民间人士， 其中不少国际友人或其遗属代表在中国家喻户晓。我们热烈欢迎他们来到北京，和我们共同 隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 问二：今年5月，习近平主席赴俄罗斯出席纪念苏联伟大卫国战争胜利80周年庆典。 您刚才介绍，俄罗斯总统普京也将出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 纪念活动。请问，中俄双方希望通过这样的安排向外界传达什么信息？ 洪磊：80年前，中国和苏联作为二战亚洲和欧洲主战场，是抗击军国主义和法西斯主 义的中流砥柱，付出了巨大民族栖牲。两国人民并肩作战、相互支援，挽救了各自民族危亡 和人类前途命运，为世界反法西斯战争胜利作出了决定性贡献。 今年5月，习近平主席应邀对俄罗斯进行国事访问并出席纪念苏联伟大卫国战争胜利 80周年庆典，同普京总统达成一系列重要共识，发出了二战历史真相不容歪曲、二战胜利 成果不容否定、战后国际秩序不容挑战的强音。普京总统来华出席纪念活动，这进一步彰显 中俄新时代全面战略协作伙伴关系的高水平，也宣示了中俄共同捍卫二战胜利成果的团结同 心。 今年是联合国成立80周年。面对变乱交织的国际形势，中俄作为联合国创始会员国和 安理会常任理事国，将继续致力于维护联合国权威和国际公平正义，在联合国、上海合作组 织、金砖国家等多边平台框架内加强协作，践行真正的多边主义，携手为人类前途命运开创 更加光明的未来。 问三：朝鲜最高领导人将出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念 活动。请问中方如何看待朝鲜最高领导人此行？ 洪磊：中朝是山水相连的传统友好邻邦。我们热烈欢迎金正恩总书记来华出席纪念活动。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是朝鲜祖国解放80周年。在 艰苦卓绝的战争年代，中朝两国人民相互支持，共同抗击日本侵略，为世界反法西斯战争和 语文试题第1页/共11页 人类正义事业胜利作出了重要贡献。 维护好、巩固好、发展好中朝关系是中国党和政府的坚定立场。中方愿同朝方继续在加 强交流合作、推进社会主义建设的道路上携手前行，在促进地区和平稳定、维护国际公平正 义的事业中密切协作，续写中朝传统友好新篇章。 问四：参加今年纪念活动的外方嘉宾政要中，有不少来自全球南方国家的领导人。请问 中方对此怎么看？ 洪磊：中国人民抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放斗争，鼓 舞了世界上遭受侵略和压迫的殖民地、半殖民地国家争取民族独立和解放的信心和勇气，对 他们夺取胜利产生了巨大影响。 80多年前，在那场正义与邪恶的殊死战斗中，世界上爱好和平的人民团结在一起，结 成广泛的反法西斯统一战线，打败了野蛮的侵略者，缔造了世界和平，也为战后国际秩序奠 定了重要基础。80年后，我们愿同全球南方国家等各方一道，推动平等有序的世界多极化 和普惠包容的经济全球化，促进世界和平、发展、进步的正义事业。 问五： 洪磊：爱好和平融入中华民族的血脉。中国人民饱受列强侵略之害，深知和平之珍贵。 我们举行阅兵式，是为了彰显走和平发展道路的坚定决心、捍卫国家主权和领土完整的坚强 意志、维护世界和平安宁的强大能力。 在和平与安全问题上，中国是世界上纪录最好的大国。新中国成立后，中国从未主动挑 起过一场战争，从未侵占过别国一寸土地，从不搞代理人战争，是唯一将走和平发展道路写 入宪法的大国，是派出维和人数最多的安理会常任理事国。中国提出全球安全倡议，倡导共 同、综合、合作、可持续的安全观，为破解安全赤字提供实践路径。中国力量增强，将为促 进世界和平提供更多正能量。无论发展到什么程度，中国都永远不称霸、不扩张，不搞军备 竞赛，坚定做这个世界的和平力量、稳定力量、进步力量。我们愿同各国一道，为实现世界 持久和平发展不懈努力。 问六：近年来日本国内有一些势力一直在寻求军事松绑，包括淡化侵略历史甚至篡改历 史，想要塑造“日本是战争受害者”的认知，请问中方对此有何评论？ 洪磊：守护历史真相，坚持正确史观，事关人类良知，事关国际正义，事关世界和平。 能否正确认识和对待历史，是检验日方能否秉持良知、恪守和平发展承诺的试金石。日本国 内始终存在一股势力企图否认侵略、美化侵略，歪曲篡改历史，甚至为当年的战争罪犯翻案 语文试题第2页/共11页 招魂，这是对战后国际秩序的挑战，对人类良知的挑战，对所有爱好和平人民的挑战。近年 来日本还大幅调整安保政策，逐年增加防卫预算，不断放宽武器出口限制，谋求突破性军力 发展，不能不让亚洲邻国和国际社会对日本是否真心坚持专守防卫、坚持和平发展产生强烈 质疑。 我们敦促日方正视历史，深刻反省侵略罪责，同军国主义彻底划清界限，走和平发展、 睦邻友好的正道。 (摘编自《外交部部长助理洪磊出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周 年纪念活动新闻中心第一场记者招待会答问实录》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.中国作为二战亚洲主战场，是抗击日本军国主义的中流砥柱：中国人民爱好和平、反对 战争的愿望在聂荣臻《大战中的插曲》中也有体现。 B.今年也是苏联卫国战争胜利和朝鲜解放80周年，普京总统和金正恩总书记参加中方纪念 活动，与中俄和中朝在反法西斯战争中的相互支持有关。 C.不少南方国家领导人参加纪念活动，是因为80多年前中国与这些国家结成了世界反法西 斯联盟，且中国对这些国家的民族独立和解放给予了支持 D.六个问题涉及不同方面，但相关问答存在内在逻辑关联，从纪念活动外宾特点切入，逐 层深入至历史意义、国际关系以及和平发展内核。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是() A.参加纪念活动的外方人士有三方面特点，俄罗斯、朝鲜和不少南方国家领导人的参加说 明这些特点。 B.针对问六，洪磊先明确正确历史观的价值，再指出日本相关做法的危害，最后表明中方 的明确立场。 C.问二中中俄领导人三个“不容”的共识与问六中日本欲美化、篡改侵略历史的态度，形 成鲜明的对比。 D.洪磊在回答记者的后五个问题时，始终坚持世界和平和国际正义理念，不仅以史为鉴， 还着眼未来。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 中国始终是国际秩序的坚定维护者。作为①，中国坚定维护以联合国为核心的国 际体系。中国坚定维护二战胜利成果，既是对② ,也是对战后国际秩序的捍卫。面对 语文试题第3页/共11页 当前变乱交织的国际形势，中国愿与世界各国一道，积极推动③和普惠包容的经济全 球化，促进世界的和平、发展、进步。 4.根据上下文，文中问五画横线处提出的问题可能是什么？请写出来并阐述理由。 5.习近平总书记在《携手建设更加美好的世界》讲话中倡议“做世界和平的建设者”。请 结合材料谈谈当下中国采取了哪些做法。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 奇死 莫言 成麻子带领鬼子兵轰炸完村里的草鞋窨子后，终于获得解放。他倚在一棵树上喘着气， 听着从各家各户传来的哭声，腿自动地萎缩。他的背擦着柳树枯燥的皮，一滑到底。他忽然 感觉到自己罪恶深重。村东头偏僻角落上那个数一数二的大窨子，每天夜里都聚着三十二十 的男人，一边编草鞋，一边说笑。日本人往这个窨子里投进去四十多颗炸弹，爆炸过后，窨 子就成了一个颓平的坟墓，只有一根支撑顶盖的柳木棍子从泥土中伸出来，像枪口一样指着 红彤彤的天。 他挣扎着回到家里时，发现他漂亮的妻子和十三岁的女儿躺在院子里，肝肠涂了一地。 他眼前乌黑，直挺挺地摔倒了。…他躺着，有时自觉死去了，有时又觉得还活着…他追 赶着玫瑰色天空中漂游着的一大片圆圆的红云，妻子、女儿，村里许多熟悉的男女老幼，都 站在上边。他在地上飞跑，仰着脸，追赶那片缓缓移动的云。云上的人都不理他，都对着他 啐唾沫，连妻子女儿也对着他啐唾沫。他，急急忙忙地辩解着，说自己给日本人带路是怎样万 般无奈。可是那云里的唾沫更像雨点般落下。他眼见着云团越飞越高，终于变成一个血红的 亮点…他醒过来后又开始寻找儿子，八岁的儿子头朝下脚朝上立在水瓮里，身体僵硬如一 段棍棒。 成麻子把绳子拴在大门框上，挽出一个圆圆的圈套一个小伙子高举一把腰刀，横 着把绳子斩断。 一九四零年早春，天气异常寒冷。这时，成麻子已是胶高大队里有名的虎胆英雄。他 不愿用枪，只愿用手榴弹，每次战斗，他都冲到最前边，把一枚枚木柄手榴弹闭着眼乱扔。 距离敌人七八米远，他也敢扔手榴弹，而且从不弯腰躲避，说也奇怪，那些弹片像飞蝗一样 从他身边飞过，却从没碰伤过他的肉体。 语文试题第4页/共11页 这天，大队长江小脚召开千部会议。一个书生气十足的中队长站起来：“我们是共产 党，饿死不低头，冻死不弯腰，谁要认贼作父，丧失气节，我就和他刀枪相见！”脸色枯黄 的干部也毫不示弱，说：“共产党就是要把人饿死冻死吗？共产党是最聪明的人，应该机动 灵活，投降伪团长，是假投降。小忍为大谋，只有保存革命力量，才能赢得抗日战争的最后 胜利！”成麻子说：“大队长，我有一条计可解决这问题。” 胶高大队采纳了成麻子的计策，趁着暗夜，偷走了村里断壁残墙上的一百多张狗皮， 又盗走了有人藏在枯井里的几十支钢枪。他们四处打狗，补充了营养，恢复了体力，筹齐了 避寒衣一每人一张狗皮。那年漫长寒冷的春天里，高密东北乡广阔的大地上，出现了一支 身被狗皮的英雄部队，使鬼子尤其是使伪团闻狗叫而丧胆。 第一场战斗发生在古历二月初二，传说中龙抬头的日子。日头将落时，胶高大队离的 村，村里有人曾看见过当时情景：在血红的暮色里，二百多个八路哈着腰出了村。他们每人 披一张狗皮，狗毛朝外：狗尾巴拖在两腿间。成麻子披着一张黑狗皮，胸前挂一个布袋。布 袋里装着二十八颗手榴弹。 他们潜入马店镇时，已是半夜，寒星满天，严霜遍地。为了行动方便，成麻子把挂在 胸前的一袋手榴弹摘下来，摸出了一枚掖在腰里。他把手榴弹袋子递给一个身材高大的队员， 说：“我在门口得手后，你快点送上来。”那队员点，点头。 微弱的星光照耀着大地，日伪营房挂着十几盏马灯，院子里昏黄如傍晚。大门口游动 着两个鬼魂般的伪军，影子长长地投在地上。从大门不远处修建炮楼的砖石堆后边，跳出了 一只黑色的老狗，他颠颠地跑着；紧跟在他身后，又追出了一条白狗，一条花狗。他们厮咬 着，翻滚着，趁着暗影，靠近了大门。在离大门只有十几步的一堆木料暗影里，三条狗咬成 一团。远远地看，像三条狗在争夺着什么美味佳肴。 大队长江小脚在砖石堆后，满意地听着看着成麻子他们的精彩表演，不由想起成麻子 刚参军时那副木讷懦弱的样子，那时候他动辄流泪抹鼻涕，像个老娘们。 成麻子他们在木料堆的暗影里耐心地厮咬着。一个伪军弯腰寻到一块砖石，用力投过 去，怒骂一声：“这群瘟狗！” 成麻子摹仿出狗被击中的嗷嫩叫声。确实是惟妙惟肖，江大队长憋不住想笑。 伪军耐不住了，端着上着刺刀的步枪，小心翼翼地往木料堆旁走。狗厮咬得更加欢快。 伪军走到离木料堆三五步远时，成麻子他们从地上飞一样腾起，兵营里马灯射出的昏黄光线 照耀着他们的皮毛，好像三道闪电飞向两个伪军。两个伪军都像装满沙土的布袋沉甸甸地倒 语文试题第5页/共11页 了。 成麻子在大门口接住了他那一袋子手榴弹，发疯地往瓦房扑去。他对准一个窗口，接 二连三地投进去二十颗手榴弹，屋子里的爆炸声和受伤鬼子的惨叫声使他想起几年前日本鬼 子往草鞋窨子里扔炸弹的情景。这类似的情景并没有使他体会到报仇雪恨的快感，反而有一 线锐利的痛苦，像尖刀一样，在他心脏上划出一道深刻的裂痕。 这场战斗，是胶高大队组建以来最大的战斗、绝对辉煌的胜利。在这次战斗中立了大 功的成麻子竟吊死在村头一棵柳树上。他穿着那张狗皮，从后边看，好像吊着一条狗：从前 边看，吊着一个人。 (节选自《红高粱家族》，有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是() A.成麻子为了保命出卖乡亲，可最终他也失去了他的家人，这给他留下了不可磨灭的创伤。 B.成麻子刚参军时动辄流泪抹鼻涕，后来每次战斗都冲锋在前，扔手榴弹从不弯腰躲避， 说明经过战火洗礼，他的思想发生蜕变，自觉为革命献身。 C.中队长和脸色枯黄的干部，他们的发言虽然有分歧，但他们抗战的目的是一致的。 D.小说中成麻子复仇前后的心理变化，深刻体现了极端环境下人性的复杂和成长。 7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小说综合运用了内心独白、动作暗示、梦境描写等手法细腻地刻画了成麻子复杂矛盾的 心理。 B.伪军投石怒骂，大队长忍不住想笑，这从侧面表现了战士们伪装狗的表演惟妙惟肖。 C.成麻子献计偷狗皮，披狗皮骗伪军立功，披狗皮自杀，由此可见“狗皮”充当了小说的线 索。 D.成麻子没有体会到报仇的快感，反而有一线锐利的痛苦，这为结尾处的自杀作了铺垫， 引发了读者思考。 8.“狗皮”是小说的重要物象，请结合文本分析其意蕴。 9.同为战争题材，孙犁的《荷花淀》体现了一种清新明快的审美特征，而《奇死》展现出 一种符合战争残酷性的凝重悲壮的特点。请结合两篇小说对上述观点作简要分析。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 语文试题第6页/共11页 故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄也，而乱之 首也。 (节选自《老子（第三十八章)》) 材料二： 恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之：是非之心，人皆有 之。侧隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非 由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。 (节选自《孟子·告子上》) 材料三： 礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求。求而无度量分界，则不能不争： 争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于 物，物必不屈于欲。两者相持而长，是礼之所起也。 礼有三本：天地者，生之本也：先祖者，类之本也；君师者，治之本也。无天地，恶生？ 无先祖，恶出？无君师，恶治？三者偏亡，焉无安人。故礼，上事天，下事地，尊先祖，而 隆君师。 是礼之三本也。 (节选自《荀子·礼论》) 材料四： 夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。礼，不逾节，不侵侮，不好狎。修 身践言，谓之善行。 道德仁义，非礼不成：教训正俗，非礼不备；分争辨讼，非礼不决：君臣上下父子兄弟， 非礼不定；宦学事师，非礼不亲：班朝治军，莅官行法，非礼威严不行；祷祠祭祀，供给鬼 神，非礼不诚不庄；是以君子恭敬、撙节、退让以明礼。鹦鹉能言，不离飞鸟：猩猩能言， 不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？是故圣人作为礼以教人使人以有礼知自 别于禽兽。 人有礼则安，无礼则危，故曰：礼者，不可不学也。夫礼者，自卑而尊人，虽负贩者必 有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫：贫贱而知好礼，则志不慑。 （节选自《礼记·曲礼》) 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 语文试题第7页/共11页 是故圣人A作B为礼C以教D人E使人E以有礼G知H自别于禽兽。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.而，表转折，与《论语·八佾》“人而不仁，如礼何”的“而”意义和用法都相同。 B.恶，音w,怎么，与《墨子·兼爱》“交相恶则乱”的“恶”读音和用法都不同。 C.“是礼之三本也”与《老子》“合抱之木，生于毫末”的“之”意义和用法都相同。 D.善，美好，与《庄子·五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”的“善”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() A.老子认为“礼”是祸乱的开端，而荀子和《礼记·曲礼》都认为，少了“礼”，人民难 以安宁。 B.荀子认为，“礼”有三个根本：天地是生存的根本，祖先是种族的根本，君长是政治的 根本。 C.《礼记·曲礼》认为，“礼”在教化、争讼、伦理、求学、为官、祭祀等方面都起着重 要作用。 D.《礼记·曲礼》认为，“礼”是为人谦卑又尊重别人，尊重小商贩甚至要超过尊重富贵 的人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故礼，上事天，下事地，尊先祖，而隆君师 (2)夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。 14.关于“礼”的起源，老子、孟子、荀子的看法有何不同？请结合前三则材料概括说明。 (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 采石怀古 梅尧臣 青峰来合沓，势压大江雄。 舟渡神兵后，城荒王气空。 山根鱼浪①白，岩壁石萝红。 弄月人何在？孤坟细草中。 【注】①鱼浪：指水面波浪或呈现鳞片状纹理的细浪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) 语文试题第8页/共11页 A.首联用“来”“压”二字赋予静态山峦以动感与力量，勾勒出采石矶山水交汇的壮阔景 象。 B.额联通过“神兵”与“城荒”的对比来抒写诗人的感慨，用“空”字直接点出繁华已逝 的结局。 C.颈联描绘诗人所见景象，以白、红鲜明色彩渲染蓬勃的生机，表达对自然美景的喜爱。 D.本诗与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都提到“孤坟”，但表达的情感明显不 同。 16.诗的尾联手法巧妙，意蕴丰富，请简要赏析。 (五)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)新时代的青年应秉持《论语·泰伯》中曾子所说“ ”的标准，立 志高远，意志坚定，勇担重任，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 (2)在研学李白的诗酒人生时，王老师引用《将进酒》中“ ”两句， 说明李白并不看重富贵生活，但因怀才不遇，他愤懑不平，只能借酒消愁。 (3)龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古代文人写入诗 文中，如“ 二、语言文字运用（18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字与民俗关系密切，汉字游戏是这种关系的一种生动体现。它们既承载了丰富的民 俗文化内涵，又反映了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用，包括汉字的娱乐功能和普及教 育作用。汉字游戏融知识性与趣味性于一体，不仅是娱乐的方式， 汉字本身蕴含丰富的信息，包括字形、字音、字义等。①当人们物质生活逐渐富足， ②需要丰富精神生活的时候，③人们就从汉字入手，④利用汉字的形、音、义等要素，⑤制 作各式各样的多种游戏，⑥反复把玩、赏味，⑦接受精神的愉悦与满足。 以汉字的形体结构为手段创作的汉字游戏种类最多，字形的描摹、分合、变异皆可拿 来制作汉字游戏，比如，字谜就大多是利用字形来创制的。“部位相反一打一字”，“部”字 的“位（置)相反”，即左右偏旁进行位置调换，谜底即“陪”字。“玉皇顶一打一字”，取玉、 皇二字上部的一、白，构成“百”字，即是谜底。 汉字系统中同音字多，一字可有多个读音，因此字音在制作字谜时也有很重要的作用。 语文试题第9页/共11页 例如，“盘庚一打一字，“庚”与“根”音近，“盘”的“根”部，即“皿”字。此种谜例无数，不 可尽举。 会意本是汉字六书之一，在字谜里指依据谜面的意义来推敲谜底的方法。如万山红遍 (打一城市)，“万山红遍”，就是山峰皆是红色，扣合“赤峰”。再如火烧赤壁（打一词牌)， 谜面指三国时期长江之上的赤壁之战，扣合“满江红”。会意雅致十足、用典精巧、妙造自然， 需要猜谜者有一定的知识储备。 伴随社会历史的不断发展，汉字的使用范围越来越广，其功能也逐步扩展深化。基于 其独特要素和文化内涵，众多（）的汉字游戏应运而生，汉字已经成为汉字游戏的重要 源泉和媒介。 18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是() A.更是文化传承和社会互动的载体，不断丰富着中华民俗的内容与形式。 B.更是文化传承和社会互动的载体，使中华民俗的内容与形式不断丰富。 C.更是承载着文化传承和社会互动，使中华民俗的内容与形式不断丰富。 D.更是承载着文化传承和社会互动，不断丰富着中华民俗的内容与形式。 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。 20.填入文中第六段括号内的词语，恰当的一项是() A.潜移默化 B.春风化雨 C.寓教于乐 D.深入浅出 21.猜灯谜是元宵节的特色活动，谜语写在彩灯上供人猜，增添节日气氛。请运用文中知识， 写出图中两个灯谜的谜底。 学 也 语文试题第10页/共11页■ ■ ■ 新泰一中北校高二上学期第二次大单元考试 5(6分) 16、(6分) 语文答题卡 2026.01 ■ 姓名： 座号： 班级： 准考证 [O]TO1 [0][0]TO][O][0][01 [O] 条形码粘贴处 8、(4分) 17、(6分) 222222☒22 (1) [3)3[33333)33 注意事项： 444 44 1、考生答题锦，在规定的地方准确填 (2) 5 6]66I6166116616 写考号和姓名。 (3) [O☑ 2、选择恩作答时，须用2B铅笔顷涂。 [8]888T8】[8888 3、在答题卷对应题号指定的答题区域 9]9999例9 内容题，超出黑色边框的容案无效 19.(4分)序号： 修改： 第I卷 选择题 9、(6分) 序号： 修政： 1【A][B][CIID] 11 [A][B][C][D] 2【A][B][c][D] 12【A][B][c][D] 6 [A][B]ICI[D] 15 [A][B][C][D] 21(4分)① 7【A][B][C1HD] 18[A][B1[C1ID1 ② 20【A][B][C]ID] 10[A][B][C][D][E][F][G][H] 3、(3分) 13、(8分)(1) 22(4分) 1 ① 2 (20)】 3 (2) ② 4、(4分) (20) 14、(5分) 请在各题目的答避区域内作答，屈出黑色矩形边屈裂定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，翅出黑色矩形边框很定区域的答案无效 请在各恩目的答题区装内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ ■ ■ 23、作文(60分)请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边相限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效新泰一中北校高二上学期第二次大单元考试 语文答案 1.C2.A 3. ①.联合国创始会员国 ②.历史的尊重③.平等有序的世界多极 4.问题：中方为何举行阅兵式？ 理由：洪磊回答中提到“我们举行阅兵式，是为了彰显走和平发展道路的坚定决心、捍卫国 家主权和领土完整的坚强意志、维护世界和平安宁的强大能力”，这表明提问围绕中方举行 阅兵式的原因。 5.①中国作为联合国创始会员国和安理会常任理事国，致力于维护联合国权威和国际公平正 义，在多边平台加强协作，践行多边主义，为世界和平提供正能量，做世界和平的建设者。 ②中国坚持走和平发展道路，是唯一将走和平发展道路写入宪法的大国，从未主动挑起战争、 侵占他国土地、搞代理人战争，为世界和平稳定贡献力量，是世界和平的建设者。 ③中国提出全球安全倡议，倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，为破解安全赤字提供 实践路径，以实际行动推动世界和平发展，是世界和平的建设者。 【解析】 【导语】这篇以记者会答问形式、围绕抗战胜利80周年纪念活动的阅读材料，具鲜明政治 外交特征。通过六个问答，从外宾构成到国际关系内涵层层递进，展现中国外交立场。其突 出历史与现实关联，强调中俄、中朝传统友谊，批判日本历史修正主义。语言庄重严谨，善 用排比增强说服力，体现中国维护二战成果、倡导多边主义的主张。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“是因为80多年前中国与这些国家结成了世界反法西斯联盟，且中国对这些国家的民族 独立和解放给予了支持”错误。由“80多年前…结成广泛的反法西斯统一战线”可知， 原文只是说世界爱好和平的人民结成反法西斯统一战线，并非特指“中国与这些国家结成了 世界反法西斯联盟”，该表述缩小了范围且与原文语境不符：由“中国人民抗日战争…鼓 舞了世界上遭受侵略和压迫的殖民地、半殖民地国家争取民族独立和解放的信心和勇气，对 他们夺取胜利产生了巨大影响”可知，中国抗日战争是从精神层面鼓舞了这些国家，而非 “中国对这些国家的民族独立和解放给予了支持”，选项对原文内容进行了错误解读。 故选C。 语文答案第1页，共12页 【2题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“俄罗斯、朝鲜和不少南方国家领导人的参加说明这些特点”错误。原文中提到参加纪 念活动的外方嘉宾主要有三方面特点：级别高、代表性强、参与面广。然而，俄罗斯、朝鲜 和不少南方国家领导人的参加并不能直接说明这些特点，而是体现了这些特点的具体表现之 一。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 ①由原文“今年是联合国成立80周年…中俄作为联合国创始会员国和安理会常任理事国， 将继续致力于维护联合国权威和国际公平正义”可知，中国作为联合国创始会员国，可填入 “联合国创始会员国”。 ②由原文“守护历史真相，坚持正确史观，事关人类良知，事关国际正义，事关世界和平” 以及问二强调的“二战历史真相不容歪曲、二战胜利成果不容否定”可知，二战胜利成果是 历史发展的重要产物，维护这一成果的本质是对历史真相的坚守，即体现对历史的尊重，可 填入“历史的尊重”。 ③由原文“我们愿同全球南方国家等各方一道，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经 济全球化，促进世界和平、发展、进步的正义事业”可知，原文明确将“平等有序的世界多 极化”与“普惠包容的经济全球化”并列作为推动的目标，可填入“平等有序的世界多极”。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 问题：由原文“我们举行阅兵式，是为了彰显走和平发展道路的坚定决心、捍卫国家主权和 领土完整的坚强意志、维护世界和平安宁的强大能力”可知，洪磊的回答直接围绕“举行阅 兵式”的目的展开，明确回应了“为何”的核心疑问，因此提问必然聚焦中方举行阅兵式的 原因，可确定问题为“中方为何举行阅兵式？”。 理由：由原文“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动”的答问背景， 及洪磊回答中“爱好和平融入中华民族的血脉”“在和平与安全问题上，中国是世界上纪录 最好的大国”等对和平立场的补充阐述可知，回应始终紧扣阅兵式与纪念活动、和平理念的 关联，无其他话题延伸，进一步印证提问核心是阅兵式的举办原因，与“中方为何举行阅兵 式？”完全契合。 语文答案第2页，共12页 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由原文“中俄作为联合国创始会员国和安理会常任理事国，将继续致力于维护联合国权威 和国际公平正义，在多边平台框架内加强协作，践行真正的多边主义…”“中国力量增强， 将为促进世界和平提供更多正能量”可知，中国通过维护联合国权威、多边协作践行多边主 义，成为世界和平建设者。 ②由原文“新中国成立后，中国从未主动挑起过一场战争…是唯一将走和平发展道路写入 宪法的大国”可知，中国以宪法确立和平发展道路，坚守和平底线，为世界稳定发力。 ③由原文“中国提出全球安全倡议，倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，为破解安全 赤字提供实践路径”可知，中国以具体倡议破解安全难题，推动和平发展。 6.B7.C8.①天气寒冷时，队员们披狗皮避寒；战斗前，队员们披狗皮摹仿狗迷 惑敌人。所以“狗皮”是游击队员们的保护和伪装。 ②成麻子勇敢杀敌，却没有感到快感，最后还身披狗皮死去，暗示了他虽用自己的行动复了 仇，但他仍无法消解先前为保命出卖乡亲而带来的深重的负罪感。此时狗皮是成麻子罪人 身份的象征。9.①语言上：《荷花淀》清新明快，富有诗意；《奇死》沉郁凝重。 ②战争场景上：《荷花淀》写战争是“枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了 荷花淀”，显得轻松明快，淡化了战争的血腥；《奇死》描写的战争场面是残酷和惨烈的，如 窨子被炸后的惨状、成麻子家破人亡的悲惨，给人带来了强烈的紧张感和冲击力。 ③主题上：《荷花淀》融入了更多富有生活气息的对话和自然景物的描写，让人感觉到浓郁 的诗意和革命乐观主义精神。《奇死》通过成麻子的悲惨遭遇引发了读者对战争的残酷、历 史的沉重及人性的善恶的深入思考。 【导语】《奇死》通过成麻子的故事，揭示了战争对人性的摧残和复杂矛盾的心理变化。小 说以成麻子为中心，将他的背叛、复仇、立功、自杀完整呈现，反映出战争中个人命运的沉 重与无奈。通过成麻子最终的自杀，小说深刻探讨了人在极端环境下的伦理道德和人性选择， 同时，通过“狗皮意象，展现出战争中生存的艰难和身份的挣扎，使作品充满了悲剧性和深 刻的现实意味。 6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“他的思想发生蜕变，自觉为革命献身”错。成麻子作战勇猛不怕死，是因为他想复仇赎 罪，最后立功后自杀也证明了这一点，并不是他的思想发生蜕变，自觉为革命献身。 故选B。 语文答案第3页，共12页 7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“由此可见狗皮'充当了小说的线索错。“狗皮在文中并没有贯穿整个作品的情节，它 只起到串联主要情节的作用，所以“狗皮”不是全文的线索。 故选C。 8.本题考查学生对文本艺术形象进行分析鉴赏的能力。 ①在小说所设定的背景中，当时天气异常寒冷，“那年漫长寒冷的春天里”，胶高大队的队员 们面临着严寒的考验，而他们四处打狗获取狗皮，“每人一张狗皮，这狗皮首先起到了保暖 避寒的实际作用。在潜入马店镇的战斗中，队员们每人披一张狗皮，狗毛朝外；狗尾巴拖 在两腿间'，利用狗皮来摹仿狗的形态，通过成麻子等人精心设计的狗咬架表演来迷惑敌人， 便于他们接近敌人展开突袭行动，“狗皮”是游击队员们应对恶劣环境以及实施作战计划时重 要的保护和伪装工具。 ②成麻子曾经带领鬼子兵轰炸村里的草鞋窨子，造成了村里众多乡亲的死亡，包括他自己的 妻子、女儿和儿子，这是他犯下的不可饶恕的罪行。后来尽管他在胶高大队成为了有名的虎 胆英雄，在战斗中勇敢地冲锋陷阵，但是当听到屋子里敌人的惨叫声，他却没有体会到报仇 雪恨的快感，反而内心被痛苦深深刺痛。最后他身披狗皮吊死在村头柳树上，这狗皮就成了 一种标记，象征着他这个背负着沉重罪孽之人的身份，即便他在战斗中有英勇的表现，用自 己的行动复了仇，可曾经的过错始终如影随形，让他最终也无法消解先前为保命出卖乡亲而 带来的深重的愧疚感与负罪感。 9.本题考查学生对文本意蕴进行多角度鉴赏比较的能力。 语言风格方面：《荷花淀》对自然景物的描写清新明快，富有诗意，如月亮升起来，院子里 凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席”，用简洁而细腻的笔触勾勒 出一幅宁静美好的乡村生活画面，即使是在描述战争时，语言也不失这种清新明快的格调， 富有诗意美感；而《奇死》中像描述成麻子看到自家亲人惨死后的状态“他挣扎着回到家里 时，发现他漂亮的妻子和十三岁的女儿躺在院子里，肝肠涂了一地。他眼前鸟黑，直挺挺地 摔倒了”，文字直白地展现出那种惨烈的场景和沉重的氛围，让人深切感受到悲剧色彩以及 战争带来的沉重压抑，字里行间透露着凝重的气息。 ②战争场景描写方面：《荷花淀》对战争场景的描写较为简洁且淡化了血腥残酷的一面，呈 现出一种轻松明快的感觉。如文中写战斗就是枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴 弹，冲出了荷花淀”，寥寥几笔勾勒出战斗过程，重点并没有放在战斗的惨烈厮杀，而是更 侧重于展现战士们战斗时的那种干脆利落，让读者感受到一种别样的战争氛围：而《奇死》 语文答案第4页，共12页 对战争场景的刻画是非常残酷和惨烈的。先是描写了日本鬼子轰炸村里草鞋窨子后的惨状， “日本人往这个窨子里投进去四十多颗炸弹，.…像枪口一样指着红彤彤的天”，直观地展现 出战争对百姓生活造成的毁灭性打击：还有成麻子一家的悲惨遭遇，亲人一个个横死的情景， 这些都营造出了强烈的紧张感和冲击力，让读者深刻体会到战争的残酷无情以及它所带来的 巨大伤痛。 ③主题表达方面：《荷花淀》中女人们之间的家常对话，如商量着去看望参军的丈夫等内容， 充满了生活的烟火气，同时展现出在战争背景下人们积极的生活态度和对革命胜利的坚定信 念，让读者感受到即使处于战争时期，生活依旧有着美好的一面，传递出一种乐观向上的精 神风貌；而《奇死》通过成麻子从给鬼子带路导致家破人亡，到后来虽在战斗中英勇杀敌却 始终无法摆脱内心负罪感，最终吊死的悲惨遭遇，深刻地引发读者对战争的残酷性、历史的 沉重性以及人性中善恶挣扎等问题，它从更深层次去挖掘战争给人带来的心灵创伤以及背后 复杂的人性问题，主题显得凝重而深刻。 10.BEG 11.A 12.D 13.(1)所以礼，对上侍奉上天，对下侍奉大地，尊崇祖先，而隆重对待君师。(2)礼， 是用来确定亲疏，决断嫌疑，区别同异，明辨是非的。 14.①老子认为“礼”是忠信淡薄、祸乱开端，是在失道、失德、失仁、失义之后出现的。 ②孟子认为“礼”是人本身就有的恭敬之心的体现，是仁义礼智中的一部分，非由外铄。③ 荀子认为“礼”起于人生而有欲，欲而不得则争，先王恶其乱，故制礼义以分之，以养人之 欲，给人之求。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕“礼”这一核心概念，精选了道家、儒家不同流派的经典 论述，展现了先秦思想界对“礼”的多维度思考。四则材料形成鲜明对比：老子持批判态度， 认为礼是道德沦丧的产物；孟子强调礼的内在性；荀子从社会治理角度肯定礼的功用：《礼 记》则系统阐述礼的社会价值。文本编排巧妙，通过不同学派的交锋，引导学生思考礼的本 质与意义，体现了传统文化中“和而不同”的思想特质。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以圣人兴起，制定礼来教导人们，让人们遵守礼，知道自己与禽兽有所区别 语文答案第5页，共12页 “圣人作”是主谓结构，后面的“为礼”主语也是“圣人”，中间断开，即B处断句： “为礼”的目的是“教人”，“以”连接，中间不断开，“人”是“教”的宾语，其后E 处断开： “使人”是状语，修饰谓语“有”，不断开；“有礼”是动宾结构，其后G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用、特殊句式，把握文化常识的能力。 A错误。连词，表转折/连词，表假设。句意：有了欲望却不能满足。/人如果不讲仁德，怎 么对待礼 B.正确。w而，副词，怎么wù，动词，厌恶、憎恶。句意：怎么会有人的出生呢？/相互憎 恶则会混乱 C正确。都是助词，的。句意：这是礼的三个根本。/合抱粗的树木都是由小树苗长成的。 D.正确。美好/擅长、善于。句意：叫做良好的品行。/宋国有个善于制作防止手冻裂的药的 人。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“尊重小商贩甚至要超过尊重富贵的人”错，原文材料四“虽负贩者必有尊也，而况富贵 乎”，意为即使是小商贩也有应尊重之处，更何况富贵之人，并非“尊重小商贩超过尊重富 贵的人”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“事”，侍奉；“尊”，尊崇；“隆”，隆重对待。 (2)“所以”，用来…的；“决”，决断：“别”，区别：“…者，…也”，判断 句。 【14题详解】 本题考查学生理解文中观点态度、筛选并概括文中信息的能力。 ①老子认为“礼”是道德沦丧后的产物，材料一“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义， 失义而后礼”，指出“礼”是道、德、仁、义依次缺失后的结果，且“夫礼者，忠信之薄也， 语文答案第6页，共12页 而乱之首也”，否定其积极意义； ②孟子认为“礼”源于人固有的本心，材料二“恭敬之心，人皆有之…恭敬之心，礼 也”“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”，主张“礼”是与生俱来的恭敬之心的体现， 无需外界赋予； ③荀子认为“礼”起于对欲望的规范，原文材料三“人生而有欲，欲而不得，则不能无求… 争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之”，提出“礼”是先王为解决欲望引发的 纷争而制定，目的是平衡欲望与物资，维持社会秩序。 参考译文： 材料一： 失去了“道”才讲求“德”，失去了“德”才讲求“仁”，失去了“仁”才讲求“义”， 失去了“义”才讲求“礼”。那所谓的“礼”，是忠信淡薄的表现，而且是祸乱的开端。 材料二： 同情心，人人都有；羞耻心，人人都有；恭敬心，人人都有；是非心，人人都有。同情 心属于仁；羞耻心属于义：恭敬心属于礼：是非心属于智。这仁义礼智都不是由外在的因素 加给我的，而是我本身固有的，只不过平时没有去想它因而不觉得罢了。 材料三： 礼是因何而起？答曰：人，生来就有欲望，有了欲望却不能满足，则不能不去追求：追 求欲望若没有法度与界限，就不可能没有争斗：争斗就会混乱，混乱就会使社会陷入困境。 先王厌恶这种混乱，所以制定礼义以确立名分等级，来调节人的欲望，满足人的需求，让人 的欲望一定不会耗尽物质资源，物质一定不会因为人的欲望而枯竭，两者相得益彰，是礼的 起源。所以礼，是用来调养性情、疏导欲望的。 礼有三个根本：天地，是人出生的根本；先祖，是同类种族的根本；圣君老师，是治理 的根本。没有天地，怎么会有人的出生呢？没有先祖，怎么会有我的出生呢？没有圣君老师， 怎么会有治理的社会呢？三者有部分消失了，就没有安定的人民。所以礼，对上侍奉上天， 对下侍奉大地，尊崇祖先，而隆重对待君师。 这是礼的三个根本。 材料四： 礼，是用来确定亲疏，决断嫌疑，区别同异，明辨是非的。礼不随意取悦他人，不说多 余的话。礼不逾越节度，不侵犯侮慢他人，不态度轻佻。修养自身、践行诺言，叫做良好的 品行。 语文答案第7页，共12页 道德仁义，没有礼就无法成就：教导训诫、端正风俗，没有礼就不够完备：分辨争执、 判断诉讼，没有礼就无法决断：君臣、上下、父子、兄弟之间的关系，没有礼就无法确定： 为官求学、侍奉师长，没有礼就无法亲近：治理朝廷、管理军队，做官执法，没有礼威严就 不能施行：祈祷祭祀，供奉鬼神，没有礼就不能虔诚庄重；因此君子态度恭敬、节制言行、 谦逊退让，以此来彰显礼。鹦鹉能学人说话，终究还是飞鸟：猩猩能学人说话，终究还是禽 兽。如今的人如果没有礼，即使能说话，不也是禽兽的心性吗？所以圣人兴起，制定礼来教 导人们，让人们遵守礼，知道自已与禽兽有所区别。 人遵守礼就会安定，不遵守礼就会危险，所以说：礼是不可不学的。礼的本质是自我谦 卑而尊重他人，即使是背负货物的商贩，也有值得尊重的地方，何况是富贵之人呢？富贵之 人如果知道喜好礼，就不会骄横放纵：贫贱之人如果知道喜好礼，就不会意志怯懦。 15.C 16.①尾联运用设问手法，“弄月人何在？孤坟细草中”，引发读者思考，增添了 诗歌的韵味。②以景结情，“孤坟细草”营造出凄凉、孤寂的氛围，表达了对历史人物的缅 怀和对世事变迁的感慨。③与前文的壮阔景象形成对比，突出了繁华易逝、人生无常的主题。 【解析】 【导语】这首怀古诗以雄浑笔触勾勒采石矶山水之势，通过“神兵”“王气”的历史意象与 “鱼浪”“石萝”的鲜活景物形成时空对照。尾联“弄月人”与“孤坟”的意象并置，巧妙 将自然永恒与人生短暂相映衬，在壮阔景象中寄寓深沉的历史沧桑感，体现宋诗理趣与情韵 交融的特质。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表达对自然美景的喜爱”错，原文“山根鱼浪白，岩壁石萝红”，白、红二色虽勾勒出 自然景致，但结合全诗怀古基调，此处是借眼前景反衬历史沧桑，并非“渲染蓬勃生机”“表 达对自然美景的喜爱”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生诗歌鉴赏炼句的能力。 ①尾联运用设问手法，直接引用原文“弄月人何在？孤坟细草中”，以问题引发读者思考 “当年弄月之人”的去向，在自问自答中增添诗歌的含蓄韵味： ②以景结情，概述原文“孤坟细草”的景象，勾勒出凄凉孤寂的画面，既呼应前文“城荒王 气空”的荒芜之感，又表达对历史人物的缅怀与世事变迁的怅惘： 语文答案第8页，共12页 ③与首联“青峰来合沓，势压大江雄”的壮阔景象形成鲜明对比，昔日雄奇与如今孤坟荒草 的反差，突出繁华易逝、人生无常的怀古主题，深化诗歌意蕴。 17.①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.钟鼓馔玉不足贵 ④.但愿长醉不愿 醒⑤.长桥卧波⑥.未云何龙（带龙即可） 18.A19.(1)语句：⑤：修改为：“制作各式各样的游戏”“制作多种游戏” (2)语句：⑦：修改为：“享受精神的愉悦与满足”20.C21.(1)徉(2)杜牧 22. 第一层：汉字游戏与民俗文化关系密切且功能多元。 第四层：汉字功能逐步 扩展并催生汉字游戏。 【解析】18.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 A正确。前句不仅是娱乐的方式”为不仅”引起的判断句，据此可知，所填应为由“更是” 引起的、结构与前句相同的句式，用名词性短语“文化传承和社会互动的载体”衔接更连贯， 排除CD: “不断丰富着中华民俗的内容与形式”以主动语态承接主语“汉字游戏”，与前文“融知识性 与趣味性于一体”的表述逻辑一致，比被动句式“使”更自然，排除B。 故选A。 19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤重复赘余，“各式各样的意思就是多种多样，与后文的“多种”语意重复，删除“各式各 样“多种”； ⑦搭配不当，“接受谓语动词和宾语“愉悦与满足”，不能搭配，应把接受”改成“享受， 20.本题考查学生正确使用成语的能力。 由语境众多的汉字游戏可知，所填成语应受“众多”修饰同时也可修饰“汉字游戏”。根据 第一段汉字游戏“反映了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用，包括汉字的娱乐功能和普及 教育作用汉字游戏融知识性与趣味性于一体”可知，此处需要体现出汉字游戏这一特点或 作用。 A潜移默化：人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 B春风化雨：比喻良好的教育熏陶。侧重教育者的方式或教育的良好效果。 C寓教于乐：指在教育中融入乐趣，使人在娱乐中受到教育。 D.深入浅出：指文章或言论的内容很深刻，措辞却浅显易懂。 故选C。 21.本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 语文答案第9页，共12页 (1)左图“何可废也”意思是“何字中“可”废弃，留下偏旁；“以羊易之”意思用“羊字更换“可 字，加上打一字”，故谜底为佯； (2)右图“禁止放羊”，“禁止”可理解为“杜”；“放羊可理解为牧”，加上打一唐代诗人”， 故谜底为杜牧”。 22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据第二、三层内容可知，所填内容大致对应每段核心段意，根据第一段“汉字与民俗关 系密切，汉字游戏是这种关系的一种生动体现。它们既承载了丰富的民俗文化内涵，又反映 了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用”，可概括为，汉字游戏与民俗文化关系密切且功能 多元。 ②由第四段“基于其独特要素和文化内涵，众多寓教于乐的汉字游戏应运而生，汉字已经成 为汉字游戏的重要源泉和媒介”可知，汉字的演变、功能扩展，催生了各种汉字游戏。 23.例文： 于深谷处见星辰 麦家说每一次低头，都是为了更倔强的抬头”，木心言“所谓无底深渊，下去，也是前 程万里”，路遥喻人生为‘奔腾的活水”。三位作家以不同笔触，共同勾勒出生命在逆境中突 围的壮阔图景一真正的成长，从来不是在坦途上的信步，而是于深谷中对星辰的仰望与攀 登。 生命的韧性，往往在低头的瞬间积蓄力量。敦煌研究院的樊锦诗曾坦言，初到戈壁时， 风沙吹走的不仅是年轻学者的雄心，还有对学术道路的笃定。当她在昏暗洞窟里对着残破壁 画临摹，在风沙弥漫的夜晚校对文献时，外界正盛行着“出国热“下海潮”。她选择低头扎根， 在青丝变白发的坚守中，构建起敦煌学研究的现代体系。倘若樊锦诗在八十年代随波逐流， 那些沉睡千年的壁画或许仍在时光中默默剥落。这种低头不是妥协，而是将外界的喧嚣关在 门外，让内心的灯火照亮前路。 跌入深渊的勇气，恰是开启新生的密钥。2018年，“芯片女神”吴忌寒带领团队研发的 比特币矿机遭遇技术瓶颈，核心算法连续三个月毫无进展。当投资方撤资、团队成员陆续离 时，他变卖房产坚持研发，在深圳城中村的出租屋里完成了关键突破。后来有人问他那段 日子的感受，他引用木心的话回应：“深渊底部，或许藏着通往新世界的暗门。”这种向深渊 纵身的决绝，在航天领域同样闪耀一嫦娥五号研发团队在月面采样返回技术攻关中，曾连 续五次试验失败，总设计师杨孟飞带领团队拆解3000多个技术节点，最终让“月球土特产” 语文答案第10页，共12页