第14讲 机械运动（课件）（浙江专用）2026年中考科学一轮复习讲练

该初中科学中考复习课件系统覆盖机械运动分类、参照物与运动的相对性、速度计算及应用三大核心考点，对接新课标要求，通过考情剖析明确选择填空实验计算等考查形式，分析各考点权重，归纳图像分析、参照物判断等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题研析+技巧指导”模式，以科学思维和探究实践为导向，如通过s-t图像典例分析斜率含义，指导学生判断匀速运动及比较速度大小，强调平均速度计算需用总路程总时间等易错点。帮助学生掌握答题技巧，提升得分率，也为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

科学中考复习 机械运动 专题一 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 机械运动及其分类 教材·知识夯基 机械运动的概念、机械运动的分类 中考·考法聚焦 考法1 根据运动特征直接分类 考法2 结合运动图像判断运动类型 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 考点2  参照物与运动的相对性 教材·知识夯基 参照物的选择、运动的描述、运动和静止的相对性 中考·考法聚焦 考法1 根据参照物判断运动状态 考法2 根据运动状态选择或描述参照物 考法3 运用相对性原理解释现象 考点3  速度的理解、计算及应用 教材·知识夯基 速度的概念、物理意义、计算公式、平均速度的计算、匀速直线运动的特点 中考·考法聚焦 考法1 速度的简单计算与单位换算 考法2 平均速度的计算与测量 考法3 基于运动图像的速度与路程分析 考法4 匀速直线运动 01 一轮·讲练测 考情透视·目标导航 考情剖析·命题前瞻 考点 考查形式 课标要求及考查内容 考法分析 机械运动及其分类 ☑选择题 ☑填空题 知道机械运动的概念。能根据运动路线将机械运动分为直线运动和曲线运动。能根据快慢是否变化将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。 考法1：判断机械运动；给出具体运动实例，要求判断其是否属于机械运动，关键在于抓住机械运动的特征，区别于其他运动方式，如植物生长、微观粒子运动等。 考法2：结合运动图像判断运动类型；提供路程-时间（s-t）图像或速度-时间（v-t）图像，要求根据图像形状判断物体的运动状态。例如，s-t图中倾斜直线表示匀速直线运动，曲线表示变速运动；v-t图中平行于时间轴的直线表示匀速运动。如2023·湖州。 参照物与运动的相对性 ☑选择题 ☑填空题 ☑简答题 选取参照物描述物体的运动。知道运动和静止的相对性。 考法1：根据参照物判断运动状态；高频基础考点。通常描述具体场景，要求以某物体为参照物，判断目标物体是运动还是静止。如2023·绍兴。 考法2：根据运动状态选择或描述参照物；描述物体的运动状态，要求判断所选的参照物是什么，或要求选出能描述该运动状态的参照物。如2022·杭州。 考法3：运用相对性原理解释现象；要求运用“运动和静止是相对的”这一原理，解释生活中的现象或科技应用，如并排飞行的飞机、地球同步卫星等。 考情剖析·命题前瞻 考点 考查形式 课标要求及考查内容 考法分析 速度的理解、计算及应用 ☑选择题 ☑填空题 ☑计算题 ☑实验探究题 理解速度的物理意义、公式和单位。能用速度公式进行简单计算。理解平均速度的概念，会测量和计算平均速度。 考法1：速度的简单计算与单位换算；直接应用公式v=s/t及其变形公式进行计算。常结合交通工具的速度、人的步行速度等生活实例，需注意单位（如m/s与km/h）的统一与换算。如2022·杭州。 考法2：平均速度的计算与测量；核心高频考法。一是计算全程或某段的平均速度（总路程/总时间）；二是以实验题形式考查“测量物体运动的平均速度”，涉及器材（刻度尺、停表）、步骤、数据记录与处理、误差分析（如时间测量误差）。如2023·杭州。 考法3：基于运动图像的速度与路程分析；通过分析s-t图像或v-t图像，计算物体的速度、比较运动的快慢、计算某段时间内的路程等。s-t图像的斜率表示速度，v-t图像与时间轴围成的面积表示路程。如2021·金华。 考情剖析·命题前瞻 命题 趋势 1.从概念记忆向理解应用与模型建构深化 试题不再满足于对机械运动分类、参照物概念、速度公式的简单记忆和套用，而是更注重在真实、复杂的情境中考查对知识的深度理解和应用能力。例如，通过分析“飞船对接”、“区间测速”、“刹车过程”等科技或生活场景，要求学生建立物理模型，进行多过程的分析与计算。对图像信息的解读与运用能力要求显著提高，s-t图像和v-t图像成为重要载体。 2.紧密联系生活实际与STSE（科学·技术·社会·环境） 命题素材大量选取自学生熟悉的日常生活、现代科技和交通安全等领域。例如，以“无人机配送”、“高铁运行”、“道路交通安全”（如刹车反应时间、区间测速）为背景，引导学生关注物理与社会的联系，体现知识的应用价值，培养科学态度和社会责任感。 3.强化科学探究与数据处理能力 对“测量平均速度”等实验的考查，从步骤记忆转向对实验方案的设计、数据的记录与处理、误差的分析与讨论。要求学生能根据实验目的选择器材、设计步骤，并能从表格或图像数据中发现问题、得出结论。 考情剖析·命题前瞻 命题 预测 1.选择题与填空题 将继续围绕核心概念进行情境化考查。参照物的选择与运动状态的判断仍是基础且高频的考点，选项设置更具迷惑性。速度的估算、单位换算及简单计算也会稳定出现。可能会结合我国科技新成就（如航天、交通）​ 创设情境。 2.实验探究题 “测量物体运动的平均速度”​ 是重要的实验题考点。可能的新颖角度包括：利用传感器等创新工具测量速度、探究斜面坡度对平均速度的影响、分析实验过程中产生误差的主要原因（如时间测量不准）以及如何减小误差。 3.综合计算与图像题 预计会继续结合s-t图像或v-t图像进行综合考查。题目可能涉及多物体、多过程的运动分析（如追及、相遇问题），或与生活中的实际问题（如交通安全、体育比赛）​ 紧密结合，要求进行多步计算，并用规范、准确的物理语言进行表述或解释。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 知识导图·思维引航 运动 机械运动 运动的相对性 参照物 概念 速度 分类 匀速直线运动 曲线/变速运动 概念及物理意义 公式 平均速度 单位 运动的快慢 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点一：机械运动及其分类 教材·知识夯基 1.机械运动 （1）概念：物体的空间位置不断改变的运动叫做机械运动。 （2）对机械运动的理解 除了机械运动，运动还有多种形式，如分子运动、生命运动等，而机械运动是一种最普遍、最简单、最基本的运动形式。 （3）判断物体是否发生机械运动的方法 判断物体是否发生了机械运动，关键看这个物体相对于其他物体是否有位置的改变。若物体的位置变化，则物体发生了机械运动；反之，就没有发生机械运动。 2.机械运动的分类 （1）根据速度变化：匀速运动和变速运动；根据运动路径：直线运动和曲线运动。 典例1：机械运动是自然界中最直观、最常见的一种运动形式。以下不属于机械运动的是（　　） A． 蒲公英种子随风飘散 B． 幼苗生长 C． 月球绕地球运动 D． 板块的碰撞和张裂 真题研析 考法01：判断机械运动 中考·考法聚焦 B 本题命题意图：考查对“机械运动”核心定义（物体位置随时间的变化）的理解与应用。 【解析】“蒲公英种子随风飘散”、“月球绕地球运动”、“板块的碰撞和张裂”存在物体位置之间的变化，属于机械运动；“幼苗生长”是植物生长过程，不属于机械运动。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 典例2：甲、乙两车在同一直线上运动的s-t图像如图所示。由图像可知（　　） A．甲做加速运动，乙做减速运动 B．甲、乙均做匀速直线运动 C．甲的速度小于乙的速度 D．经过0.4s， 甲、乙速度相等 真题研析 考法02：结合运动图像判断运动类型 中考·考法聚焦 本题命题意图：通过s-t图像考查对匀速直线运动状态及速度大小的判断能力。 【解析】AB．根据图象可知，甲、乙路程和时间图像都是一条直线，因此甲乙都做匀速直线运动，故A不符合题意，B符合题意； C．根据图象可知，甲、乙通过的路程都为12m时，甲用的时间小于乙所用的时间，因此甲的速度大于乙的速度，故C不符合题意； D．根据图象可知，经过0.4s，甲乙的位置都在8m处，甲乙此时相遇，此时的速度不相等，故D不符合题意。 故选B。 B 考点二：参照物与运动的相对性 教材·知识夯基 1.参照物 （1）概念：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 （2）参照物的性质 ①相对性：用来做参照物的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参照物而言的； ②任意性：参照物的选择虽然是任意性的，但要以方便观察和使运动的描述尽可能简单为准则，没有特别指明，通常以地面或相对于地面静止的物体作为参照物； ③同一性：研究物体的运动时，应选择同一参照物； ④差异性：同一运动选择不同的参照物，观察结果可能不同。 考点二：参照物与运动的相对性 教材·知识夯基 2.运动和静止的相对性 （1）一个物体相对于参照物的位置没有发生改变叫做静止。 我们描述物体的“运动”或“静止”都是相对于参照物而言的，所以运动是相对运动，静止是相对静止。 （2）同一物体相对不同的参照物，其运动和静止的情况不一定相同。 例如，空中的加油机给战斗机加油时，以战斗机为参照物，加油机是静止的；而以地面为参照物，加油机是运动的。 注意：一切物体都在运动，绝对不动的物体是不存在的。 典例1：（2023·浙江宁波·中考真题）如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成。为了让孙悟空从背景板的 甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移 动孙悟空：第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板。如果采 用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是（　　） A． B． C． D． 真题研析 考法01：根据参照物判断运动状态 中考·考法聚焦 D 本题命题意图：通过生活化的“影视特技”情境，考查对“相对运动”原理的理解与应用。 【解析】当孙悟空相对于地面静止，移动背景板时，让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，则以悟空为参照物，背景板向右下运动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 典例2：（2022·浙江杭州·中考真题）小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上。此时，边上有一列复兴号列车也在等待发车。过了一会儿，小金说，我们的车开动了。而小杭却说，我们的车没有开动，因为站台柱子没有动。小金判断和谐号列车开动，选取的参照物是（　　） A．小杭 B．和谐号列车 C．复兴号列车 D．站台柱子 真题研析 考法02：根据运动状态选择或描述参照物 中考·考法聚焦 C 本题命题意图：考查对“参照物”概念的理解与运用。 【解析】A．小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上，小杭与和谐号列车之间的位置没有发生了变化，故A错误。 B．参照物不能选择被研究的物体本身，故B错误。 C．小金以复兴号列车为参照物，和谐号列车与复兴号列车之间的位置发生了变化，所以小金判断和谐号列车开动，故C正确。 D．和谐号列车与站台柱子之间的位置没有发生变化，故D错误。故选C。 典例3：（2021·浙江衢州·一模）在物理学中，把一个物体相对另一个物体位置的改变称为 。判断一个物体是运动还是静止，需要选择另一个物体作为标准，这个被选作参照标准的物体叫做 。放在传送带上的物体，与传送带一起向右匀速运动，如图所示，那么，货物相对于传送带是 的，相对于地面是 的。 真题研析 考法03：运用相对性原理解释现象 中考·考法聚焦 机械运动 本题命题意图：直接考查“机械运动”与“参照物”两个核心概念的定义及判断方法。 【解析】物理学中把物体位置的变化叫机械运动；判断一个物体是运动还是静止的，要选择一个物体作为标准，这个选作标准的物体叫参照物； 以传送带为参照物，货物与传送带之间的相对位置没有发生变化，所以货物是静止的；以地面为参照物，货物与地面的位置发生了变化，所以相对于地面来说是运动的。 参照物 静止 运动 考点三：速度的理解、计算及应用 教材·知识夯基 1.速度 （1）概念：物体在单位时间内通过的距离叫做速度。 （2）物理意义：描述物体运动快慢的物理量。 （3）计算公式：，单位：km/h或m/s，1m/s=3.6km/h。 （4）比较速度的大小（控制变量法） ①比较相同时间通过的距离，距离远的速度大； ②比较通过相同距离所需的时间，时间短的速度大； ③直接计算速度，比较速度。 考点三：速度的理解、计算及应用 教材·知识夯基 【易混易错】 （1）在利用速度的计算公式进行计算时，一定要注意公式中各量的对应关系，即s、v、t必须对应于同一物体在同一过程内的路程、速度、时间。当题目中出现两个或两个以上的路程、速度、时间时，应加角标来区别。 （2）可以根据速度公式的变形公式s＝vt和t＝s/v求路程和运动时间。 （3）运用v＝s/t进行计算时，各物理量单位要统一。 s用米做单位时，t应用秒做单位，得出v的单位是米/秒； s用千米做单位时，t应用小时做单位，得出v的单位是千米/时。 计算时根据需要选择合适的单位，如果已知条件单位不统一，则应在代入公式前进行换算。 考点三：速度的理解、计算及应用 教材·知识夯基 2.平均速度 （1）做变速直线运动的物体，运动快慢在不断变化，为了粗略地描述变速运动物体的运动情况，引入平均速度。 （2）公式：速度=，。 【易错易混】 提到平均速度必须指明路程或时间。在不同的时间、不同的路程内，物体的平均速度往往不同，所以谈到平均速度，必须指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度（包括中间停止的时间），否则，平均速度便失去意义。 考点三：速度的理解、计算及应用 教材·知识夯基 3.运动图像 s—t 图像 v—t 图像 静止 匀速直线运动 加速运动 匀速直线运动 加速运动 物体沿直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，是一种理想状态。在日常生活中，严格意义上的匀速直线运动是不存在的。 典例1：心电图仪通过一系列的传感手段，将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。我们根据测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图如图所示。若甲的心率为60 次/min。则我们可得出的结论是： （1）坐标纸的走纸速度为 ； （2）甲的每次心跳时间间隔为 s乙的心率为 次/min。 真题研析 考法01：速度的简单计算与单位换算 中考·考法聚焦 25mm/s 本题命题意图：考查对匀速直线运动速度公式（v=s/t）的迁移应用与计算能力 【解析】（1）甲的心率为60次/min,所以甲的心脏跳动一次所需的时间t=60次/60s=1次/s 由甲图知道，1s内坐标纸通过的路程是25mm，所以从标纸走纸的速度是25mm/s。 （2）甲的心率是60次/min,即甲的每次心跳时间间隔为1s。设乙的心率为n，根据题意知道： 60次/min×25mm=n×20mm 解得n=75次/min，即乙的心率为75次/min。 1 75 典例2：（2025·浙江金华·三模）如图是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小明和小红为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5m高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如表。 （1）为保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在 的环境中进行实验。（选填“有风”或“无风”） （2）比较4、5组的实验结果，可以得出的结论是 。 真题研析 考法02：平均速度的计算与测量 中考·考法聚焦 无风 在翅身长度和翅尾长度相同时，纸蜻蜓越重，下落越快 组别 翅身长度（cm） 翅尾长度（cm） 翅身负重 下落时间（秒） 1 4 4 无 t1 2 4 5 无 t2 3 5 4 无 t3 4 4 5 一枚回形针 1.7 5 4 5 两枚回形针 1.2 （3）实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“t1、t2、t3”三者应满足的关系为（　　）。 A．t1＞t2＞t3 B． t2＞t1＞t3 C． t1＞t3＞t2 D． t3＞t2＞t1 （4）为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，提出相应的改进措施： 。 真题研析 考法02：平均速度的计算与测量 中考·考法聚焦 C 多次实验，求下落时间的平均值 本题命题意图：通过探究纸蜻蜓下落实验，考查控制变量法应用、数据分析和误差处理等核心探究能力。 【解析】（1）风会对纸蜻蜓的运动状态造成影响，所以应在无风的环境中进行实验。 （2）由表中数据可知，实验4和5的变量是纸蜻蜓的重力，翅身有两枚回形针时，下落时间短，可得结论：在翅身长度和翅尾长度相同时，纸蜻蜓越重，下落越快。 （3）若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，由表中数据可知，翅尾长度最长的是组别2，可知其下落速度最快，即 最小。组别1和3中，3的翅身更长，可知3下落的较快快，则t1、t2、t3三者应满足的关系为t1＞t3＞t2， 故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 （4）为了减小测量时间的误差，应对每一组实验多次测量，并取下落时间的平均值。 典例3：甲、乙二人从同一位置均向东做直线运动，其s-t图像如图所示，其中细线表示甲的运动图像，粗线表示乙的运动图像。下列分析正确的是（　　） A．10~30min，以甲为参照物，乙向东运动 B．20~30min，甲、乙二人之间相距1.5km C．0~40min，甲通过的路程大于乙通过的路程 D．0~40min，甲的平均速度等于乙的平均速度 真题研析 考法03：基于运动图像的速度与路程分析 中考·考法聚焦 D 本题命题意图：通过图像综合考查对运动状态、相对运动、距离及平均速度的计算与辨析能力 A．10~30min，乙静止不动，甲以不变的速度向东做直线运动，以甲为参照物乙向西运动，A错误； B．20~30min，乙在距离原点1km的位置静止不动，甲在20min时与乙汇合，之后以不变的速度向东运动，30min时，甲距离原点1.5km的位置，甲、乙二人相距0.5km，故B错误； C．0~40min，甲的路程为2km，乙的路程也为2km，在40min时，甲、乙二人汇合，甲通过的路程等于乙通过的路程，故C错误； D．0~40min，甲通过的路程等于乙通过的路程，所用时间均为40min，因此，甲的平均速度等于乙的平均速度，故D正确。故选D。 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展1 相对运动与参照物的综合应用 本模块旨在引导学生跳出“地面即静止”的思维定式，理解运动与静止的相对性，并能在复杂情境中准确选择参照物、分析和描述物体的运动。 1. 核心概念梳理 运动与静止的判断：取决于所选的参照物。研究对象相对于参照物的位置发生变化，则运动；未变化，则静止。 参照物的选择：任何物体都可作为参照物，通常选地面或地面上静止的物体为默认参照物。选择合适的参照物可以使运动描述更简洁。 相对速度：当分析两个运动物体间的相对运动时，需要将它们的运动进行合成考虑。 2. 思维进阶：多物体系统的运动分析 在涉及多个运动物体（如交通工具）的情境中，需要分步、分层分析： （1）确定研究对象：明确要描述哪个物体的运动。 （2）明确参照物：选定观察的“基准点”。 （3）分析相对位置变化：判断两者间距离或方向是否改变。 拓展1 相对运动与参照物的综合应用 【教考衔接】智能物流机器人在水平地面上沿直线匀速运动，去取货架上的包裹。与此同时，传送带正匀速向左运送货物。以地面为参照物，机器人向右运动的速度为0.8m/s，传送带向左运动的速度为0.5m/s。 （1）以传送带为参照物，机器人的运动方向是 ，速度大小是 m/s。 （2）取到包裹后，机器人需要将包裹放到相对于地面静止的装载点A。为确保平稳放置，在释放包裹的瞬间，包裹相对于装载点A应是 （选填“运动”或“静止”）的。为此，机器人在靠近A点时，应如何调整自身相对于地面的运动？ 。 解析思路： （1）相对速度计算：机器人向右（设为正方向）0.8m/s，传送带向左0.5m/s（可视为-0.5m/s）。以传送带为参照物，机器人速度 = 0.8m/s - (-0.5m/s) = 1.3 m/s，方向向右。 （2）综合应用分析：为确保平稳，释放瞬间包裹相对于目标点A应静止。因此，机器人在地面上运动时，必须调整到当它经过A点时，其自身的速度恰好为零（瞬时静止），或者其速度方向与大小使得包裹释放时相对A点速度为零。简单来说，机器人需要在到达A点前减速，直至在A点瞬时速度为零。 拓展2 运动图像的分析与速度计算 本模块旨在培养学生从s-t图、v-t图中提取信息、描述运动状态、计算速度的能力，并能将图像与实际运动过程相互转化。 1. 核心图像解读 2. 思维进阶：图像的综合分析与计算 面对复杂图像（如分段图线、多物体图线），需能： （1）分段解读：识别各段图线代表的运动状态（匀速、静止、变速）。 （2）提取数据：从图线或坐标轴上读取特定时刻的路程、速度、时间。 （3）公式应用：利用 v = s/t及其变形进行速度、路程、时间的计算。求平均速度时，必须用总路程/总时间。 图像类型 斜率含义 典型图线 描述的运动状态 路程-时间(s-t)图 斜率 = 速度 倾斜直线 匀速直线运动，斜率越大速度越大。水平直线表示静止。 速度-时间(v-t)图 斜率 = 加速度（初中仅定性） 水平直线 匀速直线运动，纵坐标值即速度。曲线表示变速运动。 关键点 交点：表示此时路程相同（s-t图）或速度相同（v-t图）。 拓展2 运动图像的分析与速度计算 【教考衔接】a车从某一地点沿直线运动，其s—t图像如图所示，对a车的运动情况进行分析，a车在4~6s内，处于 状态（填“静止”或“匀速直线运动”）；a车在0~6s内的平均速度是 。 解题思路： 1.判断4~6s内运动状态：观察s-t图像，在4~6s时间段内，a车对应的图线为一段倾斜的直线。根据s-t图像特点，路程随时间均匀增加（直线上升），表明物体做匀速直线运动。因此，a车在4~6s内处于匀速直线运动​状态。 2.计算0~6s内平均速度：从图像纵轴可知，在t=6s时，a车运动的总路程 s=60m。根据平均速度公式 v = s / t​ ，代入总路程60m和总时间6s，计算得 v = 60m / 6s = 10m/s。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1. 【参照物及其选择】关于机械运动，下列说法不正确的是（ ） A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物而言的 B．所谓参照物，就是假设不动的物体，以它作为标准来研究其他物体的运动情况 C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可能是不同的 D．研究物体运动，选取地面作为参照物是最适宜的，因为地面是真正不动的物体 D 【解析】A．宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的，所以我们平常所说的运动和静止都是相对于参照物而言的，故A正确；不符合题意； B．研究物体的机械运动时，要选择一个作为标准的物体，该物体叫参照物，故B正确；不符合题意； C．对于同一个物体，若选择不同的物体作参照物，来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的，也可能是相同的，故C正确；不符合题意； D．参照物的选择是任意的，一切物体都可以被选作参照物；而且宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的；故D错误，符合题意。 故选D。 2.【运动的相对性】某兴趣小组在一条平缓流动、流速恒定的河流上举行划船比赛，制定了如下规则：①将甲、乙两船分别置于上、下游；②在两个船之间的中点处放置一个插有红旗的小木箱，发令枪响时小木箱被静止释放且随河水流动；③与此同时，甲、乙两船从上游和下游向着小木箱出发，先到达小木箱的船获胜，下列关于该规则说法正确的是（ ） A．比赛规则公平，因为木箱随河水流动时，相对于河水是运动的 B．比赛规则公平，因为水流对两船以及木箱的影响效果是一样的 C．比赛规则不公平，因为小木箱顺水而下，所以对乙船有利 D．比赛规则不公平，因为上游船顺水而下，所以对甲船有利 优题精选·练能提分 B 【解析】平缓流动的河流，整个河流来看的应该是水平的，以河水为参照物，则木箱是静止的，两船相当于在静水中划行，两船到木箱的距离相同，水流动对两船队影响效果一样，故D正确，ABC错误。 故选B。 优题精选·练能提分 3. 【速度及计算】如图所示，图甲是小车甲运动的路程—时间（s-t）图像，图乙是小车乙运动的速度—时间（v-t）图像，由图像可知（ ） A．甲、乙都由静止开始运动 B．甲车速度越来越大，乙车速度不变 C．甲、乙两车经过5s一定相遇 D．甲、乙都以2m/s匀速运动 【解析】A．由图知道，甲车的s-t图像是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，路程与时间成正比，甲车做匀速运动；乙车运动的v-t图像是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速运动，速度为2m/s；由于乙以2m/s的速度做匀速运动，即开始速度不为0，不是从静止开始运动，故A错误； BD．由图甲知道，甲车的速度为，由乙图知道，v乙=2m/s；所以甲、乙都以2m/s匀速运动，故B错误，D正确； C．不知道甲、乙两车的出发地点、运动方向，无法判断5s后是否相遇，故C错误。 故选D。 D 优题精选·练能提分 4. 【图像分析】甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的图像如图所示，其中甲为曲线，乙为直线。在t=5s时，两线相交，则由图像可知（　　） A．两物体在5s内通过的路程甲小于乙 B．甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动 C．两物体在t=5s时一定相遇 D．甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动 B 【详解】A．由图像知道，两物体在5秒内通过的路程甲等于乙，故A不符合题意； B．甲物体的s-t图像是一条曲线，说明甲通过的路程与时间不成正比，表示甲物体做变速运动；乙物体的s-t图像是一条过原点的斜线，表示乙物体做匀速直线运动，故B符合题意； C．s-t图像中两线相交表示两物体通过的路程相等，题中没有说明运动方向，则t=5s时不一定能相遇，故C不符合题意； D．s-t图像仅描述直线运动，甲物体的运动图像是曲线，表示甲物体做变速直线运动，D不符合题意。 故选B。 5. 【匀速直线运动】（2023·浙江·一模）下图为送餐机器人在40秒内沿直线运动的路程一时间图像。据图可知，在前20秒内，机器人运动的路程为 ；机器人在第30秒时的运动速度为 。 优题精选·练能提分 0.5m/s 10m 【详解】由图像知，机器人在前10秒内运动了10m，在10s~20s内处于静止状态，所以在前20秒内，机器人运动的路程为10m。 在20s~40s内的图像是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，则机器人在第30秒时的运动速度为 THANKS 谢谢聆听 $