第四单元端午今昔2祖辈手艺 课件 -2025-2026学年人美版 初中美术七年级下册

该初中美术课件以端午传统手工艺为核心，系统解析其文化内涵（如香囊图案的驱邪祈福寓意）、分类技艺（编织、缝制、装饰类的材料与技法）及创新实践，通过思考问题导入、“我的端午记忆”分享激活经验，再经概念解读、技艺探究到创新设计，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解（解析祖辈智慧与图案密码）、艺术表现（五彩绳编织、香囊缝制等步骤化实践）与创意实践（功能材料造型创新，如环保材料卡通元素融合），采用小组讨论、案例赏析与动手创作，学生能提升审美感知与文化认同，教师可依托清晰任务链与评价标准高效教学。

端午今昔2: 祖辈手艺 人美版七年级下册 第四单元 思考问题: 1. 端午节有哪些传统手工艺? 2. 这些手艺如何体现祖辈的生活智慧? 3. 作为青少年，我们如何参与传承? 探寻端午里的祖辈智慧 ——传统手工艺的传承与创新 课时 核心问题 1 端午手工艺的文化内涵是什么? 收集本地端午手工艺品图片 2 如何分类与解析传统手工艺技艺? 3 尝试基础编织或缝制 3 如何创新设计端午手工艺品? 完成一件创意作品 单元核心价值 通过探究端午传统手工艺，感受民俗文化魅力，培养文化认同与创新意识， 提升动手实践能力和审美素养。 端午传统手工艺是指与 端午节相关的民间制作 技艺，包括编织类(五 彩绳、粽子叶) 、缝制 制类(香囊、肚兜) 、 装饰类(挂饰、剪纸) 等，承载着祈福辟邪、 团圆安康的文化寓意。 任务一：概念解读——端午手工艺知多少 粽叶小篮子 五彩绳手链 刺绣香囊 互动讨论：我的端午记忆 ①小组活动： 1.分享你家过端午时最具特色的手工艺品； 2. 观察教材中的香囊图片，描述其造型、色彩和图案特点； ③.猜测这些图案可能蕴含的吉祥寓意。 教材图： 绣有“福” 字和艾草纹样 的棉布香囊 图案解析: 1. 艾草/莴蒲——驱邪避瘟； 2. 五毒(蛇、蝎、蜈蚣、蟾蛇、壁虎)— 一以毒攻毒，平安健康； 3. 吉祥文字(福、寿、安) 吉祥文字(福、寿、安)—直接表达美好 祝愿； 4. 动植物(葫芦、石榴、蝙蝠)——多子多 福，福气盈门 作品探究：香囊的文化密码 任务二：核心问题——手工艺的分类与技艺 核心问题：端午传统手工艺主要分为哪几类?各类别具有哪些典型技艺特征? 针线 编织类 缝制类 装饰类 材料：彩线、粽叶、竹笕； 技艺：平结、吉祥结、麻花辩； 代表作品：五彩手环、粽子、竹编挂饰 材料：彩纸、剪刀、胶水； 技艺：阴刻、阳刻、对称剪； 代表作品：窗花、挂钱、生肖贴 材料：棉布、丝线、香料； 技艺：锁边、刺绣、填充； 代表作品：香囊、肚兜、荷包 五彩绳编织解析 文化寓意: 五彩象征五行(青-木、红-火、黄 -土、白-金、黑-水),佩戴可驱邪 纳福，节后扔到雨中寓意带走疾病 O 互动实践: 请用桌上的彩线，跟随步骤图尝试 编织一段基础五彩绳(5分钟)。注 意保持绳结紧密均匀。 文化寓意: 五彩象征五行(青-木、红-火、黄-土、白-金、黑- 水),佩戴可驱邪纳福，节后扔到雨中寓意带走疾病。 材料准备: 棉布小块、五彩丝线、艾草/薰衣草干花、剪刀、针、直尺、铅笔。 安全提示: 使用剪刀和针线时注意规范操作，避免扎伤。 1. 平针缝——用于拼接布料；2.回针缝——用于加固边缘；3.锁边缝——用于毛边处理。 针法名称： 平针缝 回针缝 锁边缝 香囊缝制基础 基础针法: 实践分享：我的编织/缝制初体验 小组讨论: 1.在实践过程中，你遇到了哪些困难?如何解决的? 2. 对比教材中的示范作品，你的半成品有哪些可以进的地方? 3. 你发现传统手工艺的技艺有哪些共通的讲究? 任务三：应用拓展——传统与创新的碰撞 创新方向 传统粽子香囊 现代卡通粽子挂件 1.功能创新——如香囊结合手机 挂饰、钥匙扣 2. 材料创新——使用环保材料或 现代面料 3.造型创新——融合卡通元素或几 何设计 4. 用途创新——作为节日礼品、家 居居装饰等 传统五彩绳 编织手链 创作要求: 结合传统技艺与现代审美，完成一件端午主题手工艺品设计，需包含： 1. 作品名称及设计理念； 2. 材料清单及工具准备； 3.步骤分解图或文字说明； 4. 作品实物照片或效果图。 作品名称 制作步骤1.2.3. 设计理念(结合端午文化与个人创意) 材料工具 实践任务：设计我的端午手工艺品 技巧补充：色彩搭配指南 传统色彩:端午常用红(喜庆)、黄(吉祥)、绿(生命)、蓝(宁静)、紫(尊贵)紫(尊 色)等正色，象征五行和谐。 现代搭配:1.邻近色搭配——如蓝+绿、红+橙，柔和统一； 2. 对比色搭配——如红+绿、黄+紫，鲜明活泼； 3. 单色渐变——同色系深浅变化，简约高级。 传统五色组合 对比色组合 邻近色组合 技巧补充：创意构思方法 头脑风暴四步法: 1. 联想发散——列出所有与端午相关的 元素(粽子、龙舟、艾草等); 2. 元素组合——将不同元素跨界结合 (如粽子+机器人); 3. 功能转化——思考传统物品的新 用途(如香囊变香薰书签); 4. 材料替换——用现代材料模仿传 统工艺(如不织布代替棉布); 元素 功能 端午创意 材料 造型 优秀作品案例赏析 传统创新结合范例 粽子形U 盘保护套 艾草香薰书签 龙舟造型笔袋 传统造型+实用保护 阅读标记+空气清新 文化元素+收纳功能 作品展示与评价标准 评价维度: 1. 文化内涵——是否体现端午传统元素； 2. 创意表现——是否有独特的设计理念； 3. 技艺完成——手工是否精细工整； 4. 实用价值——是否具有实际用途或装饰效果。 课后拓展：文化传承在行动 个人行动: 1. 采访家中长辈，记录本地端午手工艺制 作口诀或故事； 2. 拍摄制作过程短视频，分享至社交平台 (需家长同意) ; 3. 参加社区或学校组织的非遗体验活动。 集体倡议: : 发起“端午的工艺展”, 举办班级或校级作品交流会， 向低年级同学传授基础技艺。 知识回顾：核心要点总结 1. 文化认知：端午手工艺是民俗文化的重要载体， 蕴含祈福辟邪、团圆和谐的价值观 2. 技艺要点：主要分为编织、缝制、装饰三大 类，需掌握基础工具使用和流程规范 3. 创新方法：从造型、材料、功能等方面进行现代转 化，兼顾传统与时尚 4. 传承意义：青少年参与是文化延续的关键，实践 践是最好的学习方式 文化 技艺 创新 传承 端午祖 辈手艺 我的答案 端午有哪些传统手工艺? 开篇问题 这些手艺如何体现祖辈智慧? 如何参与传承? 开篇问题回应 文化传承，始于认知，成于行动。 让我们用双手留住传统，用创意点亮未来! 现在，你能回答这些问题了吗? 谢谢观看 人美版七年级下册第四单元 端午今昔2:祖辈手艺 $