2026届高考文言文阅读中选项“对原文有关内容的概括与赏析”设误策略阐释与训练
2026届高考文言文阅读中选项“对原文有关内容的概括与赏析”设误策略阐释与训练
考点：
1. 高考文言文阅读中选项“对原文有关内容的概括与赏析” 设误策略
2. 《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》——对原文有关内容的概述
3. 《管子·小匡》——对原文有关内容的概述
4. 《柳敬亭传》《马伶传》——对材料有关内容的概述和分析
5. 《通鉴纪事本末·秦并六国》《盐铁论·非鞅》《论商鞅》——对材料有关内容的概述
6. 《宋史·孝宗纪》《宋论》——对材料有关内容的概述
【考点研究】
一、高考文言文阅读中选项“对原文有关内容的概括与赏析” 设误策略
（一）六大核心设误类型与破解策略
1.曲解文意（高频陷阱）
设误方式：故意歪曲关键词（如实词、虚词）含义或逻辑关系。
案例：
原文“轻目重耳之过”（轻视眼见、重视耳闻）→ 选项曲解为“拘泥所见不知变通”。
原文“若不及”（极力掩饰）→ 选项误为“担心来不及掩饰”。
对策：锁定选项中的动词、形容词，结合上下文语境及对称结构（如“若不及”与“于不绝”对应）推断词义。
2.张冠李戴（人物/事件错位）
设误方式：混淆行为主体、对象或事件归属。
案例：
原文“皇帝诏令王正民调职” → 选项误为“陈公弼安排调职”。
青州牧效法嵇康的行为被安插到传主颜太初身上。
对策：紧扣“谁+何时+何地+做何事”，标注人名逐事件核对。
3.无中生有（添加虚假信息）
设误方式：捏造原文未提及的细节、因果或评价。
案例：
选项称“朝廷尽力支持赈灾”→ 原文仅提及“移置颍川”，未提支持力度。
添加“梁熙因低调未获赏识”→ 原文无此表述。
对策：逐句检索选项信息在原文的对应依据，尤其关注程度副词（如“竭力”“完全”）。
4.因果失当（强加/颠倒逻辑）
设误方式：虚构或颠倒事件间的因果关系。
案例：
原文“留侯出计”与“招四贤”无直接因果 → 选项强加为“留侯亲招四贤”。
将“因劝谏被贬”篡改为“因病免职”。
对策：标记“因”“故”“遂”等关联词，验证逻辑链是否成立。
5.时空错乱（时序/地点颠倒）
设误方式：颠倒事件顺序或混淆空间位置。
案例：
原文“朱文逊战死”先于“城池被攻破”→ 选项时序颠倒。
“从驾南巡后任洛阳令”被改写为任职在前。
对策：梳理年号、官职变迁线索，构建时间轴。
6.以偏概全（局部替代整体）
设误方式：用部分细节概括整体，或夸大/缩小影响范围。
案例：
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原文“纠剔奸盗，不得旋踵”（绝不退缩）→ 选项曲解为“忙得无法分身”。
仅以“开屯田”概括羊祜“使仓廪充实”的全部措施。
对策：关注范围词（如“皆”“仅”），结合上下文验证结论完整性。
（二）考场高效解题四步法
1.定位信息区间
以选项中的人名、地名、官职为关键词，快速锁定原文对应段落。
2.拆分比对要素
将选项拆解为“主语+谓语+宾语+补语”，逐项追问原文依据（如“谁弹劾上司？”）。
3.验证三对齐原则
确保“人物—时间—事件”完全匹配，避免角色错位。
4.逻辑双核查
核查时空顺序与因果关系是否合理，尤其警惕绝对化表述（如“彻底”“必然”）。
（三）高频易错点专项突破
隐含观点题：作者态度常藏于文末评议句（如“太史公曰”）或副词（如“竟”“惜”）。
案例：王夫之评司马迁“为陵文过若不及”，“若不及”暗含批评其过度回护。
复合信息题：多事件选项需逐一拆解，防止正确细节包裹错误结论。
案例：选项前半句“张宣子荐韩献子”正确，但后半句“共同抗敌”实为后续救援，属时空错位。
（四）备考强化建议
基础积累：重点掌握120个文言实词、18个虚词，整理高频文化常识（如“起复”“金紫为寿”）。
错题归纳：按设误类型（如曲解文意、张冠李戴）分类整理真题，针对性训练。
整体阅读：速读时抓传主生平脉络（升迁路径、关键事件），议论类文本抓论点与论据关系。
核心口诀：定位原文是根本，细节比对判正误；曲解因果是高频，人物时空防错位。
【考点示例】
文本 | 阅读下面的文言文，完成下面小题。 章邯已破项梁，以为楚地兵不足忧，乃渡河，北击赵，大破之。引兵至邯郸，皆徙其民河内，夷其城郭。张耳与赵王歇走入钜鹿城，王离围之。章邯军钜鹿南棘原。赵数请救于楚。楚王召宋义，与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为次将，范增为末将，以救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。怀王遣沛公西入关。秦二世三年冬十月，宋义行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“秦围赵急，宜疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣！”宋义曰：“不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣故不如先斗秦赵夫被坚执锐，义不如公；坐运筹策，公不如义。”十一月，项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令籍诛之！”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使桓楚报命于怀王。怀王因使羽为上将军。项羽已杀卿子冠军，威震楚国。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，绝章邯甬道，王离军乏食。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，大破之，章邯引兵却。诸侯兵乃敢进击秦军，遂杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯，军救钜鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸侯将皆从壁上观。楚战士无不一当十，呼声动天地，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将。诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》） |
选项 | 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．秦朝大将章邯击败项梁后，轻视了楚国的力量，认为楚地的兵事没有什么可担忧的，于是渡过黄河，进攻赵国，大败赵军。 B．赵国多次向楚国求救。楚王非常欣赏宋义的才能，任命他为上将军；但又担心他不忠，于是命心腹项羽为次将，以便暗中监督宋义。 C．宋义按兵不动，坐观成败。项羽大为不满，一天早上在营帐中杀掉了他，给他加上联齐反楚的 |
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| 罪名。众将恐惧服从，无人敢反对。 D．当时救援赵国的诸侯军队有十余座营垒，但都不敢进攻秦军。楚军战士死战秦军，无不以一当十，喊声动地，最后大败秦军。 |
答案 | B |
解析 | 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但又担心他不忠，于是命心腹项羽为次将，以便暗中监督宋义”于文无据。从下文在“诸别将皆属宋义，号为卿子冠军”来看，楚王并没有担心宋义不忠；文中也没有说项羽是楚王的“心腹”。 故选B。 |
译文 | 章邯已经击败了项梁，认为楚地的兵事不值得忧虑，于是渡过黄河，向北进击赵国，大败赵军。（章邯）率军抵达邯郸，将城中百姓都迁徙到黄河以北，铲平了邯郸的城郭。张耳与赵王歇逃入钜鹿城，（秦将）王离包围了钜鹿。章邯驻军在钜鹿之南的棘原。赵王多次向楚王求救。楚王召见宋义，与他商议事情，非常高兴，于是任命他为上将军，项羽为次将，范增为末将，领兵救援赵国。各路军队的将领都交付宋义管辖，他的名号是“卿子冠军”。怀王（又）派遣沛公向西进入函谷关。秦二世三年冬天十月，宋义率军到达安阳，停留四十六日不进军。项羽说：“秦军围困赵军，形势紧急，应该迅速率军渡过黄河，楚军在外进攻秦军，赵军在内接应楚军，打败秦军就是必然的了！”宋义说：“不对。咬牛的牛虻是不能制服虱子的（喻钜鹿城小而坚，奏军不能马上攻破它）如令秦军进攻赵军，打胜了军队就会疲惫，我们可乘秦军疲惫之机（发起进攻）；打败了，那么我们就可率军擂鼓西进，一定能攻下奏国。因此不如先让奏、赵两军相斗。身披铠甲、手执锐利的武器（冲锋陷阵），我不如您；坐在军帐内策划军事方略，您不如我。”十一月，项羽早晨进见上将军宋义，就在营帐中斩了宋义的头，出帐后下令军中说：“宋义与齐国合谋反楚，楚王密令我杀了他！”这时，诸将都因恐惧而屈服，没有谁敢反抗。（他们）都说：“首先拥立楚王的，就是将军家中的人。现在将军又诛除了叛乱之人。”于是共同推立项羽为代理上将军。派桓楚向（楚）怀王报告情况。怀王于是让项羽担任上将军。项羽既已杀掉卿子冠军，威震楚国。于是他派遣当阳君（英布）、蒲将军领兵二万北渡黄河，援救钜鹿。战事稍稍有利，就截断章邯所修的甬道，王离的军队（因而）粮食短缺。项羽于是率领全军渡过黄河，凿沉所有船只，打破锅甑，烧毁营舍，只携带三天的粮食，以此表示军队必将决一死战，毫无退还之意。于是楚军一到就包围了王离，与秦军交战，经过九次交锋，大败秦军，章邯率军撤退。诸侯的军队这才敢进击秦军，于是杀掉（秦将）苏角，俘虏王离。这时，楚兵的威势盖过了各路诸侯军队，救援钜鹿的（诸侯）军队有十余座营垒，没有谁敢发兵出击。等到楚军进攻秦军，诸侯的将领都在营垒上观望。楚军战士无一不是以一当十，喊杀声惊天动地，诸侯军队人人都惴栗恐惧。于是打败秦军之后，项羽召见诸侯将领。诸侯将领进入辕门，没有一人不是跪着前行。没有谁敢仰视（项羽）。项羽从此才成为诸侯军的上将军，各路诸侯都归他统率。 |
文本 | 阅读下面的文言文，完成各题。 桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾。勿惧以罪，勿止以力。”桓公曰：“何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。”桓公曰：“善哉！” 桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可乎？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族／家修家族／使相连以事／相及以禄／则民相亲矣／省刑罚／薄赋敛／则民富矣／乡建贤士／使教于国／则民有礼矣／此爱民之道也。” 桓公在位，管仲见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲不对。桓公曰：“子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死。”桓公曰：“闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。 |
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