甘肃省张家川回族自治县第一中学2025-2026学年高一上学期期末考前测试历史卷

甘肃省张家川回族自治县第一中学2025-2026年度第一学期高一期末 考前测试解析版 一、选择题（16小题，每小题3分，共计48分） 1.中华文明多元一体，源远流长。目前，中国已发现的新石器时代文化遗存有1万多处。下列项中对应正确的是（   ） A. 山顶洞人遗址——父系氏族公社出现 B. 陶寺遗址——阶级分化已比较明显 C. 大汶口文化——以稻为主要栽培作物 D. 良渚文化——典型器物是彩绘陶器 【答案】B 【解析】据本题材料概括得出主要结论是：陶寺遗址出土了宫殿，阶级分化比较明显，B项正确；山顶洞人遗址属于旧石器时期，排除A项；大汶口文化以粟等为主要栽培作物，排除C项；仰韶文化时期的典型器物是彩绘陶器，排除D项。故选B项。 2.河北磁山文化（距今约8000年至7600年前）遗址出土大量陶支脚（如图），其材质为夹砂红褐陶，素面无文，像倒置的马靴，顶部平坦，配合平底炊具使用。陶支脚的大量出土表明当时（　　） A. 中原地区文明最为先进    B. 物质生活条件较为丰富 C. 出现专门的手工生产者    D. 生产生活逐渐走向定居 【答案】D 【解析】陶支脚配合的平底炊具体积大、易碎，不适合迁徙携带，仅能在固定场所使用，河北磁山文化遗址中房屋遗迹、粮食窖穴等遗存与陶支脚呼应，直接印证该文明的定居生活特征，故选D项；材料缺乏同时期不同地区文明的对比依据，仅磁山文化的陶支脚无法证明“中原地区文明最先进”，排除A项；磁山文化处于新石器时代早期，生产力水平较低，尚无大量剩余产品，“物质生活条件较为丰富”与史实不符，排除B项；陶支脚虽有一定制作规模与标准，但是材料缺乏直接证据证明存在脱离农业、专注制陶的“专门生产者”，排除C项。 3.(2021·广东高考)在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生员袖大衣长，“去地一寸”，体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含“比德于玉”“规言矩行”等意。这反映了当时(　　) A. 儒家思想规范社会生活 B. 科举制度限制社会流动 C. 社会等级结构日益固化 D. 市民文化突破礼制限定 【答案】A 【解析】依据材料可知，明代生员的服饰体现了儒家思想的影响，说明儒家思想规范社会生活，故选A；科举制是有利于社会流动的，排除B；服饰的差别不能说明社会等级结构日益固化，排除C；生员的服饰体现了儒家思想的影响，不能说明市民文化突破了礼制限定，排除D。 4.（2023秋·青海西宁·高一统考期末）汉武帝时期经过三次较大规模战争，派使者两次出使西域开辟中西交通要道，加之后继者设置军政管理常设机构，西汉王朝逐步在河西地区构建了“四郡两关一路一府加长城”的河西汉塞完整防御体系（如图）。以下对这一体系解释正确的是（   ） A. “四郡”指河西走廊武威郡、张掖郡、敦煌郡和蜀郡 B. “两关”指连接汉长城东西两端的山海关和玉门关 C. “一路”指陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路” D. “一府”指设在乌垒城（今新疆轮台）的西域都护府 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，“四郡”指武威、张掖、酒泉、敦煌，两关指的是阳关和玉门关，一路一府分别指丝绸之路和西域都护府，D项正确；蜀郡在今四川地区，不属于河西四郡，排除A项；两关在西部，而山海关在东北，排除B项；河西走廊与陆上“丝绸之路”相关，而海上丝绸之路从东南沿海出发，排除C项。故选D项。 5.（2023·广西北海高一上期末·9）元朝在边疆少数民族地区的施政既有因俗、因教的一面，又以强大的政权力量加以控制。在云南、海南、辽阳、广东等地，或是封王分民，或是派重兵驻守屯田，这一过程中，“北人则徙广海、南人则徙辽东”，形成了民族大迁徙、大杂居的局面。元朝的这一做法（　　） A. 推动了经济文化格局演变 B. 扩大了地方管理的自主权 C. 解决了边疆割据分裂隐患 D. 加强了边疆与内地的联系 【答案】D 【解析】据材料“既有因俗、因教的一面，又以强大的政权力量加以控制……民族大迁徙、大杂居的局面”可知，元朝在边疆因俗而治的同时加强对其控制，通过民族大迁徙、大杂居加强民族交融，这都加强了边疆与内地的联系，故选D项；材料强调对边疆地区的控制，与推动经济文化格局演变无关，排除A项；扩大了地方管理的自主权与“又以强大的政权力量加以控制”不符，排除B项；“解决”说法过于绝对，排除C项。 6.下图是东汉著名经学家蔡邕书写的石碑（局部），每块石碑高一丈、宽四尺，矗立在京师洛阳太学讲堂的东侧。该做法（　　） A. 促使儒学成为主流思想   B. 利于封建统治基础的扩大 C. 标志着礼法结合的实现   D. 表明书法艺术性受到重视 【答案】B 【解析】太学是培养人才和传播儒家思想的重要场所。通过在太学讲堂旁立石碑，能让更多的学子接触到儒家经典，有利于儒家思想的传播和儒学教育的发展。从而培养更多符合封建统治需要的人才，扩大封建统治基础，B项正确；汉武帝时期“尊崇儒术”，并设立太学等措施，已经使儒学成为主流思想，排除A项；礼法结合在西汉时期董仲舒改造儒学就已经有所体现，排除C项；题干强调的是石碑书写的内容是儒家经典以及其矗立在太学讲堂东侧这一行为的目的，而非突出书法艺术性受到重视，排除D项。 7.据文献记载，“胡人”在唐朝从事的职业包括：官员、使者、质子、仆从、商贾、僧侣、牵夫、车夫、伎乐、工匠、译语、猎师、马球手等。这些记载在出土的墓葬石雕、壁画、绘画等文物中都有反映。据此可知唐朝（　　） A. 社会分工日益细密    B. 阶层流动逐渐加剧 C. 社会风气较为开放    D. 中外交流日益频繁 【答案】C 选项 分析 判断 A项 “社会分工日益细密”的说法无法从材料得出 × B项 胡人是古代对北方异族及西域各民族的称呼，胡人从事职业与阶层流动无关 × C项 从材料看到，“胡人”在唐朝从事多种多样的职业，反映出当时的社会风气较为开放 √ D项 材料强调的是社会风气的开放，非单纯的中外交流 × 8.五京制度源于我国古代哲学思想的“阴阳五行说“和“东，南、西、北、中”的“五方说”。辽朝创建了五京制度，五京分别为上京、中京、南京、东京、西京。其中上京和中京主要位于草原地区，上京为今内蒙古自治区巴林左旗，中京为今内蒙古自治区赤峰市。这可用以说明（   ） A. 儒家文化在草原地区普及 B. 辽朝中央集权程度较弱 C. 南北面官制影响都城建制 D. 辽朝的汉化过程的推进 【答案】D 【解析】据材料“辽朝统治者根据汉人的‘阴阳五行说’和‘五方说’，创建五京制度”并结合所学可得出，这是对汉族文明的吸收与借鉴，推动了辽朝的汉化进程，D项正确；A项中的“普及”说法过于绝对，排除A项；材料体现不出辽朝中央集权较弱，排除B项；材料没有涉及南北面官制，排除C项。故选D项。 9.下表为《史记》里的人物形象。《史记》如此塑造人物形象，意图在于（   ） 代表人物 人物形象 孔子 善人之治国百年，亦可以胜残去杀。 汉文帝 仁爱宽厚，从谏如流，休养生息。 孙叔通 倡导礼仪，主张礼乐教化。 韩信 千金赠漂母，知恩图报，信守承诺。 A. 吸取秦亡的历史教训 B. 确立儒学主流意识形态 C. 弘扬儒家的人文精神 D. 神化皇权提升统治威望 【答案】C 【解析】根据材料可知，《史记》中的人物形象深受儒家“仁、礼、信”思想的影响，反映了封建礼教对民众的要求，说明司马迁意在弘扬儒家的人文精神，C项正确；如吸取秦亡历史教训，应该宣扬与民休息、减轻赋税和刑罚，与材料所述不符，排除A项；汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，确立了儒学的正统地位，与材料所述不符，排除B项；材料所述人物都具有儒家道德，而非都是皇帝或都尊奉皇权，“神化皇权”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 10. 1927~1936年，我国民族工业得到较快发展，如1930年荧昌、中华、鸿生三家企业合并为大中华火柴股份有限公司，到1934年成为当时全国规模最大的民族火柴企业。其原因是 A. 清政府放宽对民间办厂限制 B. 民族资本家重点投资重工业 C. 战后欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略 D. 南京国民政府推出一系列发展经济的政策 【答案】D 【解析】根据材料“1927~1936年，我国民族工业得到较快发展”结合所学可知，1927-1936年期间是国民政府统治的前期，这一时期民族工业得到了较快的发展，出现这一现象的主要原因是南京国民政府推行了一系列有利于国民经济发展的政策，如国民经济建设运动和币制改革，D项正确；清政府放宽对民间办厂限制是在甲午中日战争后，此时清政府已经灭亡，不符合题意，A项错误；根据所学知识可知，近代我国民族资本主义经济发展的重点是轻工业，而不是重工业，B项错误；欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略是一战期间（1914—1918年），不符合题意，C项错误。 11. 20世纪初，在反抗外来资本主义列强侵略的背景下，国人逐渐鲜明地将进口货物与本土货物区分为外货和国货，抵制外货、倡导国货的运动风起云涌，进而孕育出一批知名国货品牌。据此可知，“抵货运动”与“国货运动”(　　) A. 促进了民主观念的传播 B. 推动国货品牌走向世界 C. 有效抵制了列强的侵略 D. 有利于民族工业的发展 【答案】D 【解析】国人抵制外货、倡导国货的运动孕育出一批知名国货品牌，说明这两个运动有利于刺激国内市场需求，有利于民族工业的发展。 12.（2023·山东枣庄高一上期末·13）1949年11月25日，在上海物价上涨最猛的时候，全国各大城市按统一部署，同时按国家牌价敞开抛售，使粮、棉等价格下降30%—40%，给了投机资本以沉重打击。这一活动的实质是（　　） A. 通过稳定物价以促进经济发展 B. 通过政治力量巩固新生政权 C. 通过经济手段掌握市场领导权 D. 通过政府干预挽救经济危机 【答案】C 【解析】据材料“全国各大城市按统一部署，同时按国家牌价敞开抛售，使粮、棉等价格下降30%—40%，给了投机资本以沉重打击”，结合所学可知新中国成立初期，利用调配物资等手段打击不法商贩哄抬物价的行动，这一活动的实质是通过经济手段掌控市场领导权，故选C项；“米棉之战”的主要目的是制止投机资本制造的市场混乱，赢得民众对新生政权具备经济管理职能的信任，而不是促进经济发展，排除A项；材料“按国家牌价敞开抛售”表明采用的是经济手段，并非政治手段，排除B项；新中国成立初期并没有发生经济危机，排除D项。 13.《曾国藩文集》中有：“自朱子表章周（敦颐）子、二程子、张子，以为上接孔孟之传。后世君相师儒，笃守其说，莫之或易。”据此可知，曾国藩（　　） A. 十分重视理学的教育作用 B. 强调孔孟思想受到官方的推崇 C. 认识到理学注重理论研究 D. 肯定了程朱理学对儒学的传承 【答案】D 【解析】据材料“自朱子表章周（敦颐）子、二程子、张子，以为上接孔孟之传”“后世君相师儒，笃守其说，莫之或易”并结合所学可知，《曾国藩文集》提到，自从朱熹赞扬了周敦颐、程颐、程颢、张载等人，他们的学说被视为直接继承了孔子和孟子的思想，并且后世的君主、宰相、老师和大儒都坚定地遵循这些学说，没有改变，这说明曾国藩肯定了程朱理学对儒学的传承，故选D项；材料“后世君相师儒，笃守其说，莫之或易”强调理学的传承和影响力，而不是理学的教育作用，排除A项；材料“后世君相师儒，笃守其说，莫之或易”强调程朱理学受到官方的推崇，而不是孔孟思想，并且春秋战国时期，以孔孟思想代表的儒家思想并没有受到当时统治者的重视，排除B项；材料“自朱子表章周（敦颐）子、二程子、张子，以为上接孔孟之传”“后世君相师儒，笃守其说，莫之或易”强调了曾国藩认识到了理学的传承和地位，而不是注重理论研究，排除C项。 14.1842年,魏源在其编著的《海国图志》中,系统地介绍了地球形状及其运行规律、哥白尼太阳中心说等近代自然科学知识,并绘制了世界地图及各国地图。这对当时中国产生的影响主要是（   ） A. 近代科学开始传入中国 B. 传统心态受到挑战 C. 教育模式得以根本改变 D. 维新思想广泛传播 【答案】B 【解析】依据材料可知，魏源的《海国图志》介绍近代自然科学知识，并绘制了世界地图及各国地图，开启近代中国学习西方的历程，使得传统心态受到挑战，B项正确；西方科学在明清时期甚至更早就已经传入中国，排除A项；C项中的“根本”说法不符合史实，魏源的思想只是对西方科技的肤浅认识，排除C项；维新思想是资产阶级维新派的思想，其传播是在19世纪末，魏源是地主阶级抵抗派，排除D项。故选B项。 15.1899年南通大生纱厂开业，其生产的机纱推动了周边农民家庭手工棉纺织业发展。棉纺织业发展对机纱的大量需求，又在大生纱厂濒临破产之际挽救了纱厂，并推动它走上迅速扩展之路。这一现象反映(　　) A. 机器大生产导致了小农经济破产 B. 个体手工业阻碍机器大生产发展 C. “织”“耕”分离瓦解了自然经济 D. 个体手工业可纳入新的经济体系 【答案】D 【解析】依据材料可见民族工业和家庭手工业相互促进，有利于近代民族经济的发展，个体手工业也可被纳入新的经济体系当中，D项正确；“导致小农经济破产”表述错误，排除A项；“阻碍”表述错误，应为相互促进，排除B项；“瓦解了”表述错误，排除C项。 16.据《北史·西域传》记载，“高昌（今新疆吐鲁番一带）有《诗经》《论语》《孝经》，置学官弟子以相教授，虽习读之而皆为胡语”。这反映了北朝时期（   ） A. 儒学成为西域主流思想 B. 西域广泛接受中原制度 C. 中央政府直接管辖西域 D. 西域对中原文化的认同 【答案】D 【解析】材料反映出高昌地区用胡语读中原文化的书籍以及教授儒家经典，反映出西域对中原文化的认同。D项正确；儒学在西汉成为主流，排除A项；广泛的说法错误，排除B项；材料不能体现直接管辖，排除C项。故选D项。 二、非选择题（4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 戊戌变法的领导人康有为和光绪，他们不是掌握实权的人物，推行的是自上而下的改革，改革初期目标就指向政治体制框架内的官僚势力，使自己陷入有着制度化、专门化和规模庞大的官僚队伍的包围之中。戊戌变法是“宫廷里面的革命”，基本就是康有为等一群维新派知识分子和官员把建议和奏折上书到光绪，光绪觉得建议很好，很快变成诏书和谕令布告全国。对于改革过程中出现的分歧，在慈禧、光绪、守旧派、维新派之间，大家相互猜忌，各自私下准备采取行动自保，而最后的决定权又掌握在慈禧一人手中，结局也是以搜捕杀害维新派人士而剧终。 ——摘编自袁杰王鹏飞《戊戌变法失败的原因及其对深化改革的启示》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分析戊戌变法失败的教训。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来的巨大成就，并简析其启示。 【答案】（1）教训：改革派的权力和权威不足；改革需要政治智慧和驾驭能力；没有正确处理好各方面利益关系，缺乏政治经验；改革超出了社会的可承受程度，急于求成；没有发动群众的力量；改革成果需要不断巩固。 （2）成就：经济快速持续增长，综合国力增强；国际竞争力增强；基础设施建设发展迅速；科技教育发展；人民生活改善。 启示：坚持党的全面领导是根本保证；以人民为中心的根本立场；走中国特色社会主义道路立足于中国基本国情；改革与开放相互促进；兼顾公平与效率；正确处理改革、发展与稳定的关系。 18.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 南京国民政府时期，学校体育思想十分活跃，武术在这一时期迅速发展，张之江建立中央国术馆，随后全国各地出现了国术馆，国术馆对当时武术的传播起了非常大的作用，使人们对体育的认识不仅仅局限于对体育运动赛事的关注。抗日战争时期，体育对于提供兵源起了一定的积极作用。体育锻炼也可以提高人们的身体素质，这可以使人们在战争中更好地生存下去。由于当时的社会形势，金陵大学、燕京大学等一些国内知名学校开始迁到云南以及四川，这些学校不仅在校内自行组织体育活动，也会在学校之间、区域之间举行体育比赛，这些体育比赛活动使得体育在社会之间的传播更为广泛。 ——摘编自陈茂春、刘中强《晚清民国时期学校体育思想演变探究》 材料二 1949年新政协通过的《共同纲领》指出：“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。”将“爱劳动”列为国民五项公德之一。……1954年，因轻视体力劳动的思想仍普遍存在，部分小学和初中毕业生不愿毕业后成为劳动者，对无法如愿升学产生不满。在此背景下，国家颁布了一系列的文件，提出要加强劳动教育，提高生产技术水平。……1958年9月，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》，提出要克服教育工作中的右倾思想和教条主义，教育要与生产劳动相结合，培养具有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ——改编自刘向兵《新时代高校劳动教育论纲》 材料三 20世纪70年代初，著名的“乒乓外交”打破了冷战时期的外交僵局，书写了“小球转动大球”的历史佳话。70年来，我国与180余个国家和地区建立了双边体育友好关系，与100余个国家签署了双边体育合作协议，与国际奥委会、亚奥理事会及各国际单项体育组织间的关系日益密切，在国际体育事务中的话语权显著提升。党的十八大以来，体育对外工作不断深化，体育成为“元首外交”的新亮点。国家主席习近平亲力亲为，通过体育助推国之交、民相亲，向世界展现出中国的开放自信、友善包容，用体育谱写中国与世界文明交流互鉴的新篇章。 ——摘编自苟仲文《新中国体育70年》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括南京国民政府统治时期中国体育发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳新中国成立初期劳动教育的背景和影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，评析新中国的体育外交活动。 【答案】（1）特点：学校体育思想十分活跃；武术迅速发展；专门武术机构建立；竞技运动发展；适应抗战需要；学校体育比赛活动促进了体育传播等。 （2）背景：中国经济落后，需要自力更生、艰苦奋斗；社会上存在轻视劳动的思想。 影响：有利于扭转歧视体力劳动者的观念；有利于树立劳动光荣和吃苦耐劳的时代精神；有利于提高青少年身体素质等。 （3） 评析：体育不仅是一种竞技运动，也是一种文化交流，它可以促进国际友谊与理解，可以架起国际合作的桥梁。新中国成立后，体育始终走在中国对外交往的前沿，为服务国家外交大局作出了重要贡献。“乒乓外交”打破了冷战时期的外交僵局，打开了我国外交新局面；2008年北京奥运会、2022年冬奥会，不仅提升了中国的国际地位和世界影响力，也推动了中国经济的发展，体育正成为我国“元首外交”的新亮点。 19. [根据地与敌后抗战]（14分） 材料一　八路军在华北的战略展开，大体上经历了三个阶段：太原失守以前，八路军主要是以游击战和游击运动战直接在战役上配合友军作战，以少部兵力进行发动群众和组织群众武装的工作；太原失守以后，八路军各师主力分别在晋察冀、晋东南、晋西北和晋西南开展独立自主的山地游击战争；1938年4月以后，八路军实行大幅度分兵，向河北、豫北平原、山东、冀热边和绥远等华北广大敌后区域发展游击战争，开辟了广大的敌后战场。 ——摘自中共中央党史研究室《中国共产党历史》 材料二 (1)根据材料一并结合所学，简述八路军在华北战略展开的意义。 (2)根据材料并结合所学，指出华北敌后抗日根据地的分布特征，并分析敌后抗战的战争形式以“游击战”为主的原因。 【答案】(1)有利于配合正面战场抗战；开辟了众多敌后抗日根据地；创造完善了游击战争的作战模式。 (2)分布特征：分布众多；以延安为领导中心的抗日根据地群；分布在日军力量薄弱的城乡之处；从山区到平原都有分布；根据地点、线、面结合。 原因：整体上敌强我弱的形势；山川、河流密布，有利于游击战争；日军集中兵力进攻正面战场，敌后敌人力量较为薄弱；有效地依靠民众的配合和支持。 20.阅读材料，回答问题。（12分） 材料　嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构，即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军政事务。三公九卿制为官僚政治，职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善。三是建立地方行政制度，即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关知识，加以论述。(要求：写出观点，观点合理明确，史论结合。) 【答案】中央集权制度是历史发展的产物。(或“中央集权制度是当时社会经济发展的产物”) 论述：战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的增长、局部统一的出现，为中央集权制度的形成创造了社会条件。为适应新兴地主阶级加强专政和保护封建经济发展的需要，各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制，为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验。韩非提出了中央集权和“以法治国”的思想，形成了一套系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成果，实践了韩非的理论，中央集权制度是历史发展的产物。 综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要，是历史发展的产物。 【解析】材料核心强调秦朝创建的专制主义中央集权制度为后世所沿用，观点提取可从制度产生的背景、制度的演变趋势和制度的影响等角度为切入点。论述过程中按“史实＋结论”的方式进行论述即可，最后总结。 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $甘肃省张家川回族自治县第一中学2025-2026年度第一学期高一期末考前测试卷 历史答题卡 [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] 姓名： 班级： [o][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6]7][8][9] 号 [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] 学号 [o][1][2][3][4][s][6][7][8][9] 1D:1767745313893 一、选择题(48分) 12345 678910 1112131415 16 [A][A][A][A][A] [A][A][A][A][A][A][A][AJ[A][A] [A] [B][B][B][B][B] [B][B][B][B][B][B][B][B][B][BJ[B] [c][c][c][c][c][c[c[c][c][c][c][c][c][c[c] [c] [D][D][D][D][D][D][D]D][D]D][D]D][D][D][D][D] 二、非选择题(52分) 17.(12分) 0123456789101112 18.(14分) 01234567891011121314 第1页共2页 19.(14分) 01234567891011121314 20.(12分) 0123456789101112 第2页共2页 甘肃省张家川回族自治县第一中学2025-2026年度第一学期 高一期末考前测试卷 一、选择题（16小题，每小题3分，共计48分） 1.中华文明多元一体，源远流长。目前，中国已发现的新石器时代文化遗存有1万多处。下列项中对应正确的是（   ） A. 山顶洞人遗址——父系氏族公社出现 B. 陶寺遗址——阶级分化已比较明显 C. 大汶口文化——以稻为主要栽培作物 D. 良渚文化——典型器物是彩绘陶器 2.河北磁山文化（距今约8000年至7600年前）遗址出土大量陶支脚（如图），其材质为夹砂红褐陶，素面无文，像倒置的马靴，顶部平坦，配合平底炊具使用。陶支脚的大量出土表明当时（　　） A. 中原地区文明最为先进    B. 物质生活条件较为丰富 C. 出现专门的手工生产者    D. 生产生活逐渐走向定居 3.(2021·广东高考)在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生员袖大衣长，“去地一寸”，体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含“比德于玉”“规言矩行”等意。这反映了当时(　　) A. 儒家思想规范社会生活 B. 科举制度限制社会流动 C. 社会等级结构日益固化 D. 市民文化突破礼制限定 4.（2023秋·青海西宁·高一统考期末）汉武帝时期经过三次较大规模战争，派使者两次出使西域开辟中西交通要道，加之后继者设置军政管理常设机构，西汉王朝逐步在河西地区构建了“四郡两关一路一府加长城”的河西汉塞完整防御体系（如图）。以下对这一体系解释正确的是（   ） A. “四郡”指河西走廊武威郡、张掖郡、敦煌郡和蜀郡 B. B. “两关”指连接汉长城东西两端的山海关和玉门关 C. “一路”指陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路” D. “一府”指设在乌垒城（今新疆轮台）的西域都护府 5.（2023·广西北海高一上期末·9）元朝在边疆少数民族地区的施政既有因俗、因教的一面，又以强大的政权力量加以控制。在云南、海南、辽阳、广东等地，或是封王分民，或是派重兵驻守屯田，这一过程中，“北人则徙广海、南人则徙辽东”，形成了民族大迁徙、大杂居的局面。元朝的这一做法（　　） A. 推动了经济文化格局演变 B. 扩大了地方管理的自主权 C. 解决了边疆割据分裂隐患 D. 加强了边疆与内地的联系 6.下图是东汉著名经学家蔡邕书写的石碑（局部），每块石碑高一丈、宽四尺，矗立在京师洛阳太学讲堂的东侧。该做法（　　） A. 促使儒学成为主流思想   B. 利于封建统治基础的扩大 C. 标志着礼法结合的实现   D. 表明书法艺术性受到重视 7.据文献记载，“胡人”在唐朝从事的职业包括：官员、使者、质子、仆从、商贾、僧侣、牵夫、车夫、伎乐、工匠、译语、猎师、马球手等。这些记载在出土的墓葬石雕、壁画、绘画等文物中都有反映。据此可知唐朝（　　） A. 社会分工日益细密    B. 阶层流动逐渐加剧 C. 社会风气较为开放    D. 中外交流日益频繁 8.五京制度源于我国古代哲学思想的“阴阳五行说“和“东，南、西、北、中”的“五方说”。辽朝创建了五京制度，五京分别为上京、中京、南京、东京、西京。其中上京和中京主要位于草原地区，上京为今内蒙古自治区巴林左旗，中京为今内蒙古自治区赤峰市。这可用以说明（   ） A. 儒家文化在草原地区普及 B. 辽朝中央集权程度较弱 C. 南北面官制影响都城建制 D. 辽朝的汉化过程的推进 9.下表为《史记》里的人物形象。《史记》如此塑造人物形象，意图在于（   ） 代表人物 人物形象 孔子 善人之治国百年，亦可以胜残去杀。 汉文帝 仁爱宽厚，从谏如流，休养生息。 孙叔通 倡导礼仪，主张礼乐教化。 韩信 千金赠漂母，知恩图报，信守承诺。 A. 吸取秦亡的历史教训 B. 确立儒学主流意识形态 C. 弘扬儒家的人文精神 D. 神化皇权提升统治威望 10. 1927~1936年，我国民族工业得到较快发展，如1930年荧昌、中华、鸿生三家企业合并为大中华火柴股份有限公司，到1934年成为当时全国规模最大的民族火柴企业。其原因是 A. 清政府放宽对民间办厂限制 B. 民族资本家重点投资重工业 C. 战后欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略 D. 南京国民政府推出一系列发展经济的政策 11. 20世纪初，在反抗外来资本主义列强侵略的背景下，国人逐渐鲜明地将进口货物与本土货物区分为外货和国货，抵制外货、倡导国货的运动风起云涌，进而孕育出一批知名国货品牌。据此可知，“抵货运动”与“国货运动”(　　) A. 促进了民主观念的传播 B. 推动国货品牌走向世界 C. 有效抵制了列强的侵略 D. 有利于民族工业的发展 12.（2023·山东枣庄高一上期末·13）1949年11月25日，在上海物价上涨最猛的时候，全国各大城市按统一部署，同时按国家牌价敞开抛售，使粮、棉等价格下降30%—40%，给了投机资本以沉重打击。这一活动的实质是（　　） A. 通过稳定物价以促进经济发展 B. 通过政治力量巩固新生政权 C. 通过经济手段掌握市场领导权 D. 通过政府干预挽救经济危机 13.《曾国藩文集》中有：“自朱子表章周（敦颐）子、二程子、张子，以为上接孔孟之传。后世君相师儒，笃守其说，莫之或易。”据此可知，曾国藩（　　） A. 十分重视理学的教育作用 B. 强调孔孟思想受到官方的推崇 C. 认识到理学注重理论研究 D. 肯定了程朱理学对儒学的传承 14.1842年,魏源在其编著的《海国图志》中,系统地介绍了地球形状及其运行规律、哥白尼太阳中心说等近代自然科学知识,并绘制了世界地图及各国地图。这对当时中国产生的影响主要是（   ） A. 近代科学开始传入中国 B. 传统心态受到挑战 C. 教育模式得以根本改变 D. 维新思想广泛传播 15.1899年南通大生纱厂开业，其生产的机纱推动了周边农民家庭手工棉纺织业发展。棉纺织业发展对机纱的大量需求，又在大生纱厂濒临破产之际挽救了纱厂，并推动它走上迅速扩展之路。这一现象反映(　　) A. 机器大生产导致了小农经济破产 B. 个体手工业阻碍机器大生产发展 C. “织”“耕”分离瓦解了自然经济 D. 个体手工业可纳入新的经济体系 16.据《北史·西域传》记载，“高昌（今新疆吐鲁番一带）有《诗经》《论语》《孝经》，置学官弟子以相教授，虽习读之而皆为胡语”。这反映了北朝时期（   ） A. 儒学成为西域主流思想 B. 西域广泛接受中原制度 C. 中央政府直接管辖西域 D. 西域对中原文化的认同 二、非选择题（4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 戊戌变法的领导人康有为和光绪，他们不是掌握实权的人物，推行的是自上而下的改革，改革初期目标就指向政治体制框架内的官僚势力，使自己陷入有着制度化、专门化和规模庞大的官僚队伍的包围之中。戊戌变法是“宫廷里面的革命”，基本就是康有为等一群维新派知识分子和官员把建议和奏折上书到光绪，光绪觉得建议很好，很快变成诏书和谕令布告全国。对于改革过程中出现的分歧，在慈禧、光绪、守旧派、维新派之间，大家相互猜忌，各自私下准备采取行动自保，而最后的决定权又掌握在慈禧一人手中，结局也是以搜捕杀害维新派人士而剧终。 ——摘编自袁杰王鹏飞《戊戌变法失败的原因及其对深化改革的启示》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分析戊戌变法失败的教训。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来的巨大成就，并简析其启示。 18.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 南京国民政府时期，学校体育思想十分活跃，武术在这一时期迅速发展，张之江建立中央国术馆，随后全国各地出现了国术馆，国术馆对当时武术的传播起了非常大的作用，使人们对体育的认识不仅仅局限于对体育运动赛事的关注。抗日战争时期，体育对于提供兵源起了一定的积极作用。体育锻炼也可以提高人们的身体素质，这可以使人们在战争中更好地生存下去。由于当时的社会形势，金陵大学、燕京大学等一些国内知名学校开始迁到云南以及四川，这些学校不仅在校内自行组织体育活动，也会在学校之间、区域之间举行体育比赛，这些体育比赛活动使得体育在社会之间的传播更为广泛。 ——摘编自陈茂春、刘中强《晚清民国时期学校体育思想演变探究》 材料二 1949年新政协通过的《共同纲领》指出：“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。”将“爱劳动”列为国民五项公德之一。……1954年，因轻视体力劳动的思想仍普遍存在，部分小学和初中毕业生不愿毕业后成为劳动者，对无法如愿升学产生不满。在此背景下，国家颁布了一系列的文件，提出要加强劳动教育，提高生产技术水平。……1958年9月，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》，提出要克服教育工作中的右倾思想和教条主义，教育要与生产劳动相结合，培养具有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ——改编自刘向兵《新时代高校劳动教育论纲》 材料三 20世纪70年代初，著名的“乒乓外交”打破了冷战时期的外交僵局，书写了“小球转动大球”的历史佳话。70年来，我国与180余个国家和地区建立了双边体育友好关系，与100余个国家签署了双边体育合作协议，与国际奥委会、亚奥理事会及各国际单项体育组织间的关系日益密切，在国际体育事务中的话语权显著提升。党的十八大以来，体育对外工作不断深化，体育成为“元首外交”的新亮点。国家主席习近平亲力亲为，通过体育助推国之交、民相亲，向世界展现出中国的开放自信、友善包容，用体育谱写中国与世界文明交流互鉴的新篇章。 ——摘编自苟仲文《新中国体育70年》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括南京国民政府统治时期中国体育发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳新中国成立初期劳动教育的背景和影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，评析新中国的体育外交活动。 19. [根据地与敌后抗战]（14分） 材料一　八路军在华北的战略展开，大体上经历了三个阶段：太原失守以前，八路军主要是以游击战和游击运动战直接在战役上配合友军作战，以少部兵力进行发动群众和组织群众武装的工作；太原失守以后，八路军各师主力分别在晋察冀、晋东南、晋西北和晋西南开展独立自主的山地游击战争；1938年4月以后，八路军实行大幅度分兵，向河北、豫北平原、山东、冀热边和绥远等华北广大敌后区域发展游击战争，开辟了广大的敌后战场。 ——摘自中共中央党史研究室《中国共产党历史》 材料二 (1)根据材料一并结合所学，简述八路军在华北战略展开的意义。 (2)根据材料并结合所学，指出华北敌后抗日根据地的分布特征，并分析敌后抗战的战争形式以“游击战”为主的原因。 20.阅读材料，回答问题。（12分） 材料　嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构，即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军政事务。三公九卿制为官僚政治，职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善。三是建立地方行政制度，即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关知识，加以论述。(要求：写出观点，观点合理明确，史论结合。) 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $