2025-2026学年九年级历史上学期期末必考重难点专练（非选择题50题）

2025-2026学年九年级历史上学期期末必考重难点专练 （非选择题50题 ） 1．阅读材料，回答问题。 材料一  古埃及在中王国时期（约公元前2000年）于首都底比斯等地建立了大型国家粮仓。这些粮仓由王室直接管理，其墙壁常被刷成白色以反射热量、降低内部温度。粮食主要来源于尼罗河平原的农业税收，由书记官严格记录入库数量。在尼罗河水位不足导致歉收的年份，这些储备粮会被用于发放口粮、支付工匠薪酬，以稳定社会。 ——摘编自巴里·J·肯普《古埃及：解剖一种文明》 材料二  含嘉仓是隋唐时期洛阳城内的大型国家粮仓，建于公元605年。其仓窖为口大底小的圆缸形地下窖，窖壁经火烤、铺设防潮层等工艺处理。仓粮主要来自华北、江淮等地的漕运，在武则天时代，该仓储粮总量曾占全国近一半。粮食除供应都城官僚、军队外，也用于平抑市场粮价和赈济灾荒，是维持帝国运行的重要战略储备。 ——摘编自《洛阳隋唐含嘉仓的发掘》考古报告 (1)根据材料分析，古埃及粮仓与洛阳含嘉仓有哪些共同之处？ (2)从地理环境与国家运转的角度，分析古代埃及与中国大一统王朝为何都致力于国家粮仓的建设？ (3)河南作为我国重要的产粮大省，号称“中国粮仓”。请结合古代国家粮仓的经验，为河南巩固“中原粮仓”地位提一条建议。 2．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非文明也被称为大河文明。九年级（1）班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的项目化学习，请你一起完成下列任务。 任务一  识读地图——了解文明的起源 (1)分别写出上面地图中的A、B、C、D四处文明古国的名称。 任务二  辨析史料——认识文明的成就 (2)图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，它入选的原因是什么？图2对应的这部法典在世界文明发展史上有着怎样的地位？ (3)图3是释迦牟尼佛像，他的思想与当时古印度哪一社会制度形成鲜明的对立？ 任务三  总结心得——感悟文明的发展 (4)综上所述并结合所学知识分析，面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？ 3．文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一：人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。 材料二：阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。 (1)依次写出A、C所代表的亚非文明的名称，并写出位于A的一项文明成果。 (2)根据材料一，指出古代亚非文明地域产生的重要条件。 (3)根据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其基本教义。 (4)综合上述材料，谈谈你对不同地区文明的认识？ 4．在历史发展的长河中，著名历史人物写下一页页壮丽辉煌的时代篇章。阅读材料，回答问题。 材料 古王国时期，埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。法典明确规定：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭发者应处死；倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。 伯里克利曾经这样表述：我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。 凯撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。公元前44年3月15日，凯撒遭到元老院成员暗杀身亡，享年56岁。 屋大维曾先后获得执政官、保民官、大祭司长等职衔，他善于审时度势，进退有节，处事机智果断、谨慎稳健。公元14年8月19日，屋大维去世，享年77岁。 (1)根据材料，指出“法老”的身份。金字塔的修建与“法老”有什么关系？ (2)根据材料，指出图4与图5历史人物所属地区在自然地理环境方面分别属于哪一文明类型。结合所学知识，分析这两位人物对后世产生了怎样的影响。 (3)以“古罗马的杰出领袖”为主题进行研究，你会选择材料中哪一人物？请说明理由。 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，该制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明。希腊城邦的居民分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系，界限分明。非公民包括外邦人和奴隶。 (1)据材料一，指出两处文明所处的自然地理环境有何不同。 (2)据材料二，概括古代印度和古代希腊的社会状况有哪些相似之处。 (3)综上，你对古代世界文明有哪些认识。 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一  我看在所有其他方面，人和人之间也都同样天生就有不同，而且也都可以通过勤奋努力而得到很多改进，因此很显然，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就就必须勤学苦练才行。 ——色诺芬《回忆苏格拉底》 材料二 《论语·述而篇》 子以四教：文，行，忠，信。 《论语·学而篇》 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 《论语·雍也篇》 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗（相当于“不”）畔（通“叛”）矣夫！” 《论语·述而篇》 子曰“自行束倏（古代敬师礼仪）以上，吾未尝无诲（教诲）焉。” (1)据材料一和所学知识，说说苏格拉底认为人获得改进和成就的途径。 (2)根据材料二，概括孔子在人才培养方面的主张。并分析这些教育理念对社会产生的影响。 (3)综合材料一、二，作为新时代青少年，你认为应该怎样担当起民族复兴大任？ 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古巴比伦汉谟拉比法典石柱（下图） 材料二  《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。 材料三  《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——郭守兰等《西方法文化史纲》 (1)材料一中这部法典在世界法制史上具有怎样的地位？ (2)据材料二，指出《十二铜表法》的特点，概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 (3)据材料三，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。 (4)依据上述材料，谈谈你对民主法治建设的认识。 8．2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。结合所学知识，回答问题。 【时空观念·看文明之兴衰】 【史料实证·见文明之发展】 图1  金字塔 图2  帕特农神庙遗址 图3  司母戊鼎 图4  大竞技场 【历史解释·析文明之成果】 (1)将图示中①—⑤处内容补充完整。 (2)上图所述文物体现了文明的多样性发展。请将文物按照代表的文明类型分成两类。从图1到图4文物中选择一个，概述其史料价值是什么？ (3)该图反映了哪一地区的制度？该制度是以什么为纽带而形成的？这个制度的主要特点是什么？ 9．阅读材料，回答问题。 材料一 (1)材料一图A所示人物是_古希腊的，他是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；图B所示历史时期的欧洲大学具有 _地位，主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。 材料二  我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 国家 名称 信息 结论 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 ① 罗马共和国 ② 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 ③ 《罗马民法大全》 不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，“禁止任意杀害奴隶” ④ (2)简述材料二中伯里克利当政时期采取了哪些措施来实现“民主”。依据材料二，结合所学知识，请将表格中空缺的内容补充完整。 (3)综合上述材料，谈谈你对人类社会民主法制发展历程的认识。 10．古代各文明创造了辉煌的成就，某学校历史社团组成探访小组，循着历史的足迹，进行了一次世界古典文明的探寻，请你参与完成。 探访日志一：【文明符号】 探访日志二：【遗址公园】 探访日志三：【文化赏析】 素材整理 A《掷铁饼者》   B《荷马史诗》     C罗马大竞技场        D亚里士多德 (1)根据上述社团学生收集的文字或符号，我们可以推测出该社团先后探寻的是哪三个古代文明遗址？ (2)该社团学生按照遗址公园反映的历史先后顺序考察遗址公园，顺序应该为______（请填写序号）。请你从三个遗址公园任选一例，阐述其所承载的历史价值。 (3)探访后社团同学要制作“文化展板”，上述素材应分别放入哪一板块中？（写字母即可） 示例：文学著作：_B_ 建筑艺术：______；雕塑艺术：______；哲学之光：______。 (4)世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，我们应该怎样对待这些文明成果？ 11．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明，九年级1班以此为主题开展了探究活动，请完成下列探究问题。 【探究一 文明初现】 材料一 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱图局部 ③种姓制度示意图 ④帕特农神庙遗址 【探究二 文明延续】 材料二  早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘自朱寰《世界上古中古史》 【探究三 文明交流】 材料三  在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)上述材料属于实物史料的有哪些？（填写图片编号即可），请在以上图片中任选一幅，为其撰写解说词。 (2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合所学知识，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。 (3)根据材料三，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。 (4)根据材料四，概括指出文明交流互鉴的主要特点。 (5)综上，在世界文明融合的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 12．阅读材料，完成下列问题。 材料一  六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考隋唐制度，进行改革。7世纪，大化改新开始了。 (1)根据材料一，归纳日本大化改新的背景。 (2)请写出日本大化改新在经济方面的内容。 材料二  主管各省的军事将领的反抗不断增长，破坏了拜占庭帝国的军事体制……私人和寺院的大地产使帝国的岁入减少……与此同时，朝廷的奢侈和外国雇佣军的开支，使帝国的支出不断上升……币值稳定达七个世纪之久的拜占庭金币索里达，这时也连续贬值。同其他许多帝国一样，拜占庭的内部衰弱招致了外来侵略。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (3)根据材料二并结合所学知识，概括拜占庭帝国内部衰弱的原因。 (4)综合以上材料和所学知识，上述两个国家的不同结果给我们带来了哪些启示？ 13．14—16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。 材料一  14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化 材料二  （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编》（上卷） 材料三  新航路开辟后的新现象（见下图） (1)请将材料一所示思维导图中的①②填写完整。 (2)据材料二，概括对这一运动的评价。“新的时代精神”指的是什么？ (3)结合图一、图二，分析新航路开辟的影响。 14．14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。阅读材料，回答问题。 【生产方式的变革】 材料一 图1 中世纪印刷工场 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出享有政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。——摘编自[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 【精神文化的引领】 材料二 图2 《蒙娜丽莎》 它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……在于人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【付诸实践的探索】 材料三 图3 新航路的开辟示意图 公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。——摘编自《普通高中历史地图册（必修2）》 【血腥的资本积累】 材料四  资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要7年就耗尽了生命。也就是说，每隔7年黑人劳动力就得更新一次。 ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 (1)指出与图1有关的新的生产组织方式。根据材料一，概括13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学知识分析这些变革产生的影响。 (2)材料二中图2作品的作者是谁？根据材料二，概括“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变，并指出“它”对资本主义的产生和发展有何影响。 (3)指出图3中哥伦布“发现”新大陆的航线是哪一条。麦哲伦船队完成环球航行的航线又是哪一条？根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 (4)根据材料四，谈谈你对资本原始积累的认识。 15．新航路开辟使世界各国联系日益密切。某班围绕“新航路开辟的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 组别 素材 研究角度 第一组 新航路开辟后，商路和贸易中心发生了巨大的变动。主要的商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。世界市场扩大了……这些都使得西欧早已萌芽的资本主义迅速发展起来。——摘编自刘明翰《世界通史·中世纪卷》 资本主义 第二组 星盘是一种古老的观星仪器。1470年，航海家将星盘改为一种简单的航海仪器，用于测量陆地的纬度和船在海上的位置。1595年，英国航海家发明了反向天体高度观测仪，通过镜面系统投射到刻度尺上的影子，便可得出天体高度和所处纬度，克服了星盘等需直接目视天体的缺点。 科学技术 第三组 1500年以后，密集的跨文化互动紧随新的交通网络的确立而来，连接了印度洋，大西洋和太平洋。新航路不仅促进了欧洲与撒哈拉以南非洲以及亚洲的直接联系，而且便利了东西半球以及大洋洲之间的互动，创造了一个交通，交流和交换的环球网络，跨文化之间的互动比以往更为密集和系统了。——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》 文化交流 第四组 殖民扩张 (1)在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） 研究报告 示例： 研究角度：资本主义。 研究思路：从组内搜集素材看，新航路开辟后，世界市场得到扩大，西欧的资本主义迅速发展。结合相关知识并深入分析可发现，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 研究结论：新航路的开辟，促进了资本主义的发展，使世界开始连为一个整体。 (2)除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 16．古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。某校九年级（3）班同学开展了一场以“欧美国家的近代强国梦”为主题的探究活动，请你参与。 【立宪强国篇】 材料一  经历了40多年的内战与革命之后，英国于1689年确立的《权利法案》构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构。它遏制了1681年之后出现的君主专制的趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统……国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 (1)材料一中图A所示事件有何意义？依据材料一，指出《权利法案》下英国权力结构的特点。结合所学知识，简析英国《权利法案》的颁布对英国“强势崛起”带来的重要作用。 【分权强国篇】 1787年美国宪法确立的联邦制、三权分立制开了世界的先例，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。……但是，原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决。 ——摘编自王斯德《世界通史(第三版)第二编)工业文明的兴盛：16——19世纪的世界史》 材料二 (2)你可以从图B中获得什么历史信息？指出1787年美国宪法的历史地位。依据材料二并结合所学知识，简析1787年宪法对美国实现“强国梦”的推进及制约作用。 【人权强国篇】 材料三  法国制宪议会通过的《人权宣言》，宣称自由、私有财产、人身安全和反抗压迫是神圣不可侵犯的天赋人权，大力提倡言论、信仰、出版自由和在法律面前人人平等，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石。其影响超越了国界，瑞士、比利时、丹麦、奥地利、西班牙则相继根据《人权宣言》原则颁布了宪法。 ——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》 (3)图C所示事件发生于哪一年？它与法国大革命有何关系？依据材料三并结合所学知识，分析《人权宣言》的历史进步性。 【 ① 】 材料四  帝国建立之前，拿破仑在战场上多次击败反法联盟，他在占领区取消贵族的封建特权，推行法兰西民法，建立资产阶级专政的政治制度……1807年以后，法国和欧洲各国年年处于战争状态，法国占领军的暴行则引起欧洲人民的反抗。拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃。 ——摘编自于化民《论拿破仑对外战争性质的转变》 (4)请依据材料四，为①处拟定一个小标题。(要求：主题鲜明，语言凝练)综上所述，谈谈你认为大国崛起的关键因素。 17．初三年级某历史学习小组围绕某一历史主题进行合作探究。请你共同参与。 步骤一方案设计 主题：_A_ 主持人 ××× 小组分工 …… 活动时间 ×年×月×日 步骤二素材整理 甲组素材 素材①：“第196条：若自由民损毁另一自由民之子之眼，则应毁其眼……第205条：若奴隶打自由民之颊，则应割其耳。” ——《汉谟拉比法典》泥板条文（节选） 乙组素材 素材②：插图“罗马法院”，艺术家对罗马宫廷场景的再现。 丙组素材 素材③：关于美国宪法，我们不能仅仅从一种日常的法治主义的角度来理解，应该看到它的产生有一个美国革命建国的非常时刻，有一个人民的制宪权问题。美国宪法是一种人民的政治契约，……是伴随着美国革命而制定出来的。——高全喜《从革命走向制宪：美国建国时期的非常政治与日常政治》 步骤三  问题探究（要求：请你根据材料并结合所学知识一起参与问题的解决。） (1)甲组设问：指出素材①属于哪一区域文明的主要成果，并结合所学简析该成果的历史影响。 (2)乙组设问：素材②插图“罗马法院”的创作体现罗马在法学领域的成就，并列举史事加以证明。 (3)丙组设问：根据素材③并结合所学，谈谈你对美国宪法的认识。 (4)主持人总结并提出问题： ①综合分析上述甲乙丙三组搜集的素材，概括史料的类别。 ②为本次探究活动拟定一个恰当的主题，并围绕这一主题再提出一个值得探讨价值的问题。 18．绘画是一扇窗口，透过它可以看到时代的风云变幻。阅读材料，完成下列要求。 材料：16-17世纪是资本主义萌芽与发展的时期，下面是该时期的部分绘画作品。 序号 绘画 简介 1 《少年人》，意大利画家帕米贾尼诺1525年作，绘画作品透出安详、和谐、协调的恬静之美，将一个普通的人绘成了现实生活中的理想之光，呈现出惊艳的光辉。 2 《麦哲伦船队通过麦哲伦海峡》，麦哲伦船队经过28天的艰苦航行，终于在1520年11月28日，走到了水道的尽头……从这一天起人类终于知道世界大洋都是相连的，陆地也不能分割它们。——摘编自施鹤群《大航海：改变人类历史的发现之旅》 3 在光荣革命期间，一向依附于詹姆斯二世的贵族乔治·杰斐斯遭到了伦敦群众的围攻，后来被关进了伦敦塔。——摘编自郭文钠《英国》 (1)根据材料，提炼三幅绘画分别反映这一时期的总体历史特征。 (2)另举世界近代史上的任一绘画，说明其是如何反映“时代的风云变幻”的。 (3)图像是史料的表现形式之一，也是历史研究的重要依据和支撑，在探究历史过程中应该注意什么？ 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  到18世纪末，都铎王朝以来由小农、乡绅、工匠、商人组成的传统社会结构渐趋瓦解。随着城市地区劳动力储备枯竭，劳动力供求失衡加剧，城市实际工资增长率上升，而食品价格和工业品价格都在下降。与此同时，英国的工业化推动了英国社会福利增长，虽然同时也伴随着疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等，但总体而言，人民的生活水平、福利保障、预期寿命等民生指标均大幅度提高。 ——摘编自丁亮《英国工业革命时期的经济发展和人口变迁》 (1)1492年8月，受西班牙王室资助，材料一图A______________率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达美洲；图B“三角贸易”的中程以贩卖____________为主；进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列，它一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“_____________”之称。 (2)材料二图中1785年投入使用的蒸汽机是由谁改进的?根据材料二文字并结合所学知识，辩证分析工业革命对英国社会的影响。第一次工业革命使人类进入什么时代? (3)结合所学知识，指出铁路时代开始的标志。综合上述材料，谈谈你对近代欧洲发展历程的认识。 20．制度创新·文明演进 九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】制度创新推动文明演进·变革抗争促进世界发展 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解欧亚中世纪、近代社会的发展状况。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 中古欧亚·文明概览 我找到了 国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地，如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣。虽有上下位之分，但上位者严重违约，下位者可拒绝效忠，甚至诉诸武力。 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 我学到了 关系基础： 文化特点： 改革性质： 特色文化： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 殖民扩张·革命觉醒 我找到了 我悟到了 问题2：上述两张图片反映史实之间有何联系？ 问题3：上述两个作品分别有何历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化成果展示。 21．史料分析是历史研究中至关重要的环节。 材料一：史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料(各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等)、文献史料(文字资料、口传资料、口述史料) ——摘自庞卓恒《史学概论》 材料二： (1)依据材料一的说法，将材料二中的图片按要求分类。(填序号即可) 属于史料范畴：                                     非史料范畴： (2)初三某班研究小组近期的研究主题是“近代早期资本主义制度的确立”仿照示例，从材料二中选取符合该研究主题的史料，把史料序号填在对应横线处，并运用所选史料说明与该主题的关系。 研究主题：近代早期资本主义制度的确立 示例：序号： ③。关系：凯旋门是为纪念拿破仑战争(1805年12月打败俄、奥联军)所建立，体现了法兰西第一帝国帝国的革命成果； 相关史料序号：_____、关系 __________________ 相关史料序号：_____、关系___________________ 材料三：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 (3)《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求? 22．革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答下列问题。 材料一   17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 材料二   美国独立战争期间，路易(法国国王路易十六)援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒台了。 ——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》 材料三   2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。 ——中国网援引英国广播公司报道 材料四   俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。” 列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”他又指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。” ——摘自《列宁全集》 材料五  “大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者的坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，他将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。” ——《大国崛起》解说词 (1)对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的?该法律有何作用? (2)根据材料二并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”?请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。 (3)材料三中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么? (4)依据俄国 1861年改革的有关内容，分别指出材料四中两种认识的基本依据。 (5)依据材料五并结合所学知识，指出“弃旧图新”对日本社会发展产生的影响。 (6)美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? 23．某校九年级（2）班开展了“历史人物与时代发展”的主题学习活动，请你参与完成下列任务。 材料一：他是美国的开国元勋，领导美国人民赢得了独立战争的胜利，建立了美利坚合众国。他拒绝了当国王的提议，坚持实行共和制，开创了美国民主政治的先河。 材料二：他是法国大革命时期的重要领导人，通过政变上台，建立了法兰西第一帝国。他颁布了《民法典》，巩固了资产阶级革命成果，同时也发动了对外战争，扩大了法国的影响。 材料三：他是俄国伟大的改革家，面对俄国的落后局面，他毅然进行了改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路。但他的改革也保留了大量封建残余。 (1)请分别指出材料一、二、三中的历史人物。 (2)请任选其中两位历史人物，分析他们的历史贡献。 (3)综合上述材料，谈谈你对历史人物与时代发展关系的认识。 24．阅读材料，回答问题。 材料一：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料二：林肯在废除奴隶制和维护联邦统一的战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命。在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，从而使美国能在南北战争后不到30年的时间内，工业生产总值迅速跃居世界首位。 ——摘编自何华《论美国内战中的林肯》——《大国崛起》解说词 请回答： (1)据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度。并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因？ (2)结合所学知识指出林肯政府“推动北方走向胜利”颁布哪两部法律？据材料二概括美国内战的影响？ (3)综合上述材料，可以提炼出“当制度阻碍经济发展时，就需要变革”，“改革与革命推动历史发展”两个观点。请你从以上两个观点中任选一个，结合所学并从材料中选取相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 25．俄国农奴制废除 ①农奴获得了自由公民的全部权利，包括拥有财产和选择职业的权利……获得自由的农奴也可以赎买土地。 ②农民赎买土地的市场价为5.44亿卢布，但到1906年为偿还国家为赎买土地提供的贷款，农民向国家支付的金额达到了20亿卢布。 ③ 节选自：【俄】《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》（1861年） 摘编自：唐艳凤《俄国农奴制法令解读》 列宾《伏尔加河上的纤夫》（1873年）创作背景：废除农奴制后，人民生活恶化，很多农民做纤夫糊口。 (1)请写出材料中研究俄国农奴解放价值最高的史料序号，并说明理由。 (2)小明同学通过研究上述材料，得出一个观点：1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 26．两次工业革命对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用。阅读材料，回答问题。 材料一  英国工业革命是以轻工业，尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点……交通运输业的发展也是显示工业革命中各个行业互相促进、互相影响的一个范例。 ——摘编自阎照祥《英国史》 材料二  科学开始时对工业没什么影响，纺织、采矿、冶金和运输业方面的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是由响应非凡的经济刺激的、有才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始起了更加重要的作用，渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  进入21世纪，人类面临空前的全球能源与资源危机，全球生态与环境危机、全球气候变化危机的多重挑战，由此引发了第四次工业革命——绿色工业革命。它的实质和特征，就是大幅度地提高资源生产率，大幅度地降低污染排放。 ——摘编自胡鞍钢《中国赶上第四次工业革命发动期》 (1)根据材料一，指出英国工业革命开始的标志是什么。 (2)根据材料二，概括两次工业革命的特点有何不同。 (3)根据材料三并结合所学，从正反两个方面谈谈你对两次工业革命影响的认识。 27．阅读材料，回答问题。 材料一  图A 图B：阿拉伯帝国 (1)图A人物雕塑《_____________》是古希腊人物雕塑中的杰出作品之一；图B帝国的哈里发重视知识，830年，哈里发在巴格达设立___________，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 材料二  图C：三角贸易示意图 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上，欧洲的霸权在政治领域以大殖民帝国的形式表现得很明显，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)图C事件反映了资本的原始积累具有怎样的特点？依据材料二，概括19世纪欧洲成为世界中心的主要原因。 材料三 时间 发明家 重要成果 1866年 西门子 发电机 1883年 戴姆勒 汽油内燃机 1885年 D 早期汽车 1892年 狄塞尔 柴油机 统一后的德国紧紧抓住第二次工业革命的机遇……成为欧洲第一、世界第二大经济强国。……德国非常重视教育和文化发展，19世纪60年代，适龄儿童入学率高达97.5%,国民素质空前提高。……19世纪中后期到20世纪初期的这段时间，德国耀眼的科技创新光芒，让全世界为之瞩目。 (3)指出表格中D处的发明家。依据材料三，归纳19世纪中后期到20世纪初，让“世界为之瞩目”的德国科技创新光芒出现的主要原因。 28．阅读材料，完成下列要求。 科技是第一生产力，推动着社会的发展。 材料一  随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 材料二  18世纪60年代、19世纪70年代，人类历史上先后发生了两次工业革命。在动力方面，出现了改良蒸汽机、发电机、电动机、内燃机等，他们的应用创造了巨大的社会生产力；在交通运输方面，创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞机等；在通讯方面，发明了电报、电话等，极大地改变了人类的生产和生活方式；在经济结构方面，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分；在世界贸易方面，1870年以后的三十多年间，贸易额增长了约三倍。 材料三  工业革命后的伦敦，人满为患，迁移到城市里的穷人，大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散。与此相反，英国富人享有市内住宅和乡间宅邸，拥有艺术收藏品，能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行，他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。 (1)结合所学知识，指出材料一中煤炭和石油产量的迅速增长分别与哪些动力机器的发明与使用有关？ (2)依据材料二，概括两次工业革命的影响？ (3)材料三表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？你认为我们从中应吸取什么经验教训？ 29．某班围绕“14-17世纪资本主义的发展”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 组别 素材 研究角度 第一组 14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美……人的面部表情在肖像画中被定格下来，大自然在意大利波拉约洛和达·芬奇的风景画中焕然一新，这一切都适应时代的需要而产生。 ——摘编自【德】迪特里希·施万尼茨《欧洲：一堂丰富的人文课》 第二组 马尼拉大帆船贸易起源于16世纪末期，当时西班牙帝国为了扩大其在亚洲的势力范围，开辟了连接菲律宾与墨西哥阿卡普尔科之间的跨太平洋航线。这一航线被称为“丝银贸易”，因为它主要运输的商品包括中国的丝绸、瓷器等奢侈品以及美洲的白银。 ——摘自于圣明《历史上的“马尼拉大帆船贸易”与今日中拉贸易的机遇》 ？ 第三组 17世纪英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 殖民扩张 第四组 在17世纪下半叶，科学实验使一些发现投入到实际应用。多亏了牛顿，如今人们可以非常容易地确定经度，并准确地绘制海洋潮汐图。医生、工程师、水手、仪器制造者、眼镜商、药剂师和测量员也逐渐开始将新发现应用于日常生活……欧洲大陆的专制君主们寻找科学家，去制造那些能给他们带来商业和军事优势的发明。 ——摘编自【美】约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 科学技术 (1)请写出第二组同学的研究角度。 (2)参考以下示例，从第一、二、三组材料中任选一组，帮该小组撰写一份类似的研究报告。（要求：选择研究角度、撰写研究思路，研究思路需要结合素材信息和所学知识，阐述相关历史事件；研究结论明确） 第四组研究报告示例 研究角度：科学技术 研究思路：从素材可知，到17世纪下半叶，科学实验使一些发现投入了实际应用，这反映了近代自然科学的发展。牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献，推动了科学技术的发展和应用，甚至包括了商业和军事方面。科学技术在思想解放和经济发展的潮流中产生，其中科学实验的应用、牛顿研究产生的影响等。 研究结论：科学技术的发展提高了人们对自然的认识能力，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，促进了资本主义的发展。 30．第二次工业革命推动了生产力的飞跃，同时也引发了社会结构、科学文化的深刻变革，影响了世界历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一  第二次工业革命中，电力成为主要动力，爱迪生发明了白炽灯泡，贝尔发明了电话，马可尼发明了无线电报；内燃机的发明推动了汽车、飞机的出现，1885年本茨制造出第一辆汽车，1903年莱特兄弟发明飞机。 (1)根据材料一，概括第二次工业革命的两项核心成果，并说明其对人类生活的影响。 材料二  19世纪后期，工业化国家人口迅速增长，城市规模扩大，同时也出现了贫富分化加剧、环境污染、工人劳动条件恶劣等问题。1870年，英国颁布《工厂法》，限制童工劳动时间；1903年，德国通过《童工法》，规定青少年必须接受义务教育。 (2)材料二反映了工业化国家的哪些社会问题？各国采取的措施体现了什么发展趋势？ 材料三  牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出万有引力定律，奠定了经典力学的基础；达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”，打破了“神创论”的束缚；爱因斯坦提出相对论，推动了物理学的革命。 (3)根据材料三，列举近代科学的三项成就，并分析其共同影响。 材料四 （地图：拉丁美洲独立运动形势图，标注玻利瓦尔、圣马丁的活动区域） (4)结合材料四和所学知识，指出拉丁美洲独立运动的领导者，并说明其斗争的性质。 (5)结合第二次工业革命的影响与工业化国家的社会问题，谈谈今天我国发展经济时应注意什么？ 31．科技是第一生产力。阅读材料，回答下列问题。 材料一  （英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。 ——摘编自《全球通史》 材料二  第二次工业革命记事（部分） 时间 科学家（发明家） 成果 1831年 法拉第 发现了_①_ 1879年 _②_ 发明了耐用的白炽灯泡 材料三  两次工业革命重要成果展示        斯蒂芬森试验蒸汽机车                         早期汽车 (1)根据材料一概括工业革命首先发生在英国的原因。（写出两点即可） (2)将表格中①②处补充完整。结合所学知识写出第二次工业革命的特点。 (3)根据材料三回答，两次工业革命的动力来源分别是什么？ (4)谈谈工业革命给我们的启示。 32．阅读下列材料，回答问题。 材料一  1921年，列宁说：“目前很清楚了——我们用‘冲击’的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。” ——引自《苏联兴亡史》 (1)依据材料一并结合所学知识，指出列宁为此实行了哪一经济政策及经济政策上的变化，对当时的苏俄产生了怎样的影响？ 材料二工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等行业）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。 ——斯大林 (2)根据材料二并结合所学，分析斯大林实行的社会主义工业化有何特点。结合所学知识，说一说取得的成效。 材料三  1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍作不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的：我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。” ——《大国崛起》解说词 (3)根据所学指出，罗曼·罗兰所说的“这些政策”形成的标志是什么？结合所学知识，说明“这些政策”包含哪些“消极的东西”？ (4)从材料和所学知识分析，从列宁到斯大林，一直在调整苏俄（联）的经济政策这给我们什么启示？ 33．阅读下列材料，回答问题。 对于历史的学习，中学生应该从感悟走向思辨。九年级（1）班的同学以“历史学习方法的多样性”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【绘制思维导图——彰显世界格局】 (1)一组同学通过绘制思维导图梳理一战后的世界格局。请你帮他们将下图A、C空白处补充完整。 A________ B《九国公约》 C________ 任务二【解读各国货币——感悟伟人功绩】 (2)二组同学搜集到部分国家的货币，请你分别简述美国和印度将图中人物设计为本国货币图案的理由。 任务三【查阅文献资料——传承科学智慧】 材料一  17—18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学的书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 (3)根据材料一并结合所学，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响 材料二  第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 (4)根据材料二指出，第二次工业革命的最大特点。归纳在第二次工业革命中新能源科技发展的表现。 材料三  1871—1911年英格兰和威尔士公立小学入学人数统计表 年份 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871年 6316 1802 1891年 8105 4838 1911年 8737 6111 ——摘编自张嘉瑶《工业革命时期英国工厂童工生存状态研究》 (5)据材料三和所学知识，概括解释出现英国公立小学入学人数变化趋势的原因。 34．阅读下列材料，回答问题。 材料一  假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。 ——列宁 材料二  1921—1925年苏俄（联）粮食产量变化表 年份 1921 1923 1925 粮食产量（万吨） 1890 3400 4450 (1)据材料一并结合所学知识分析，“战争”指哪一历史事件？“革命”指哪一历史事件？ (2)据材料二和所学知识，说出导致1921—1925年苏俄（联）粮食产量变化的原因。写出得益于农业方面的哪一具体措施。 (3)综上所述，谈谈你从俄国的发展历程中获得哪些启示？ 35．阅读下列材料，回答问题。 材料一：列宁领导的布尔什维克党，果断地率领广大群众，进行武装起义，夺取了政权。……他们探索出了一条新途径，即在无产阶级国家的领导监督下，允许多种所有制并存，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。 ——摘编自《世界近现代史 1500-2007 年》 材料二：五年计划规定要高速发展工业，为了保证这一要求的实现，政府把大量资金投入经济建设。苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、机器制造业等部门。到战争前夕的1940年，建立了较为强大的军事工业基础。……但粮食产量在全盘集体化中不断下降，畜牧业状况更差，农轻重经济发展严重失调。 ——摘编自《世界史现代史编》 (1)写出材料一中“武装起义”爆发地点。“新途径”指的是哪一政策？ (2)概括材料二中苏联发展经济的举措。结合所学，概述上述举措的必要性。 (3)对比材料一、二、归纳苏俄（联）经济管理方式的变化。 (4)结合材料和所学知识，谈谈你对苏联社会主义建设的认识。 36．阅读材料，完成下列要求。 材料 苏联大事记（部分） 时间 事件 1921年 苏维埃俄国实施新经济政策 ____年 苏维埃社会主义共和国联盟成立 1924年 列宁逝世 1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设 1929年 苏联公开宣布终止新经济政策 1928—1937年 苏联先后完成第一个、第二个五年计划 20世纪30年代初 苏联开始进行大规模的农业集体化运动 1936年 苏联公布了新宪法 ——摘编自《苏联兴亡史》 (1)根据材料并结合所学知识，写出表格左侧处空缺的年代。 (2)根据材料并结合所学知识，请先选取表格中一个与经济相关的史事，然后对其影响进行评价。 (3)综上并结合所学知识，请归纳出一个学习主题。 37．20世纪初，国际格局波诡云谲，大国命运谁主沉浮，某校九年级一班同学以此为题展开了主题探究活动，请你参与。 【战云密布】 材料一 在英国打通世界这边角角的同时，一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，英国的全球领导地位日益削弱……1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光在整个欧洲熄灭”。 ——摘编自《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 【新的秩序】 材料二 《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”美国历史学家帕尔默认为：“第一次世界大战后……有关德国方面，条约要么过于严厉，要么过于宽大……这样就给阿道夫·希特勒打开了方便之门……” 【经济奇迹】 材料三 苏联模式（又称斯大林模式）是形成于斯大林时期的高度集中的政治经济体制，是苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体系。其核心在于通过高度集中的政治经济体制实现社会主义建设，该模式以计划经济、政权集中和个人崇拜为典型特征，强调国家指令性资源配置和政权集中控制。曾推动苏联快速工业化并赢得二战，但后期因僵化导致经济失和政治集权，最终成为苏联解体的重要因素之一。 【应对危机】 材料四 (1)依据材料一，结合所学，分析在19世纪下半期20世纪初，为什么能形成帝国主义两大军事集团？并谈谈你是如何理解“灯光正在整个欧洲熄灭”的含义？ (2)结合所学，指出1919年漫画“和平会议”的实质是？并分析帕尔默为什么会认为“条约给希特勒打开了方便之门”？这一条约和随后签订的《九国公约》所重建的国际秩序被称为什么？ (3)依据材料三，结合所学，分析图A中“苏联的工业总产值已跃居欧洲第一，世界第二位。”的原因。依据材料三的文字部分，概括苏联模式有哪些特点？ (4)结合所学，举一例罗斯福新政中与图B类似的措施。并分析图C人物所说的“旧民主秩序的新应用”的含义。综合上述材料，结合所学，谈谈你对改革创新的认识。 38．在历史学习的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。参照下列历史学习途径，阅读材料，回答问题。 途径一  目录是一本书的索引，起到提纲挈领作用。从目录中我们可以提取许多历史信息。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 途径二  历史图片包含了丰富的历史信息，也是我们获取历史信息的重要途径之一。请阅读三幅不同历史时期的图片回答问题。 途径三  研读史料是学习历史的一项基本技能。 法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所处的价格高出当时的地价。 (1)参考图中目录，给该单元一个合适的主题。 (2)仿照下面的示例，为这一单元设计两道思考题。(要求：围绕单元主题或国家进行多角度、多层次设问，但题型不能雷同。) 示例：比较俄国彼得一世改革和1861 年改革的异同。 (3)结合所学选择二幅图片反映的历史事实，说明二者之间的内在关系? (4)上述法令颁布的历史意义是什么? 39．重温历史，做历史记忆的守护者。阅读材料，完成下列要求。 材料一：《世界历史》九年级下册目录（部分） 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战………………………………………………………………34 第9课列宁与十月革命………………………………………………………………39 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》……………………………………………43 第11课苏联的社会主义建设…………………………………………………………47 第12课亚非拉民族民主运动的高涨…………………………………………………52 材料二： 照片签署《联合国家宣言》（摄于1942年） 小说《斯大林格勒：为了正义的事业》 纪录片《决战诺曼底》 报纸《对日寇的最后一战》声明 材料三：历史告诉我们，光明必将驱散黑暗，正义终将战胜邪恶。纽伦堡国际军事法庭、远东国际军事法庭把战犯永远钉在历史的耻辱柱上，这两场大审判的正义性质、历史价值、时代意义不可撼动……坚定做历史记忆的守护者、发展振兴的同行者、国际公平正义的捍卫者，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 ——摘自国家主席习近平《以史为鉴共创未来》 (1)根据材料一目录，概括“战后初期的世界”呈现出哪些新局面。 (2)请你为材料二归纳一个主题。结合所学，从“签署《联合国家宣言》”的照片及文字说明中提取有效信息，并运用所学对该信息进行合理解释。 (3)根据材料三，指出国际社会是如何惩治法西斯的？综上所述，以史为鉴，映照出哪些教训和经验？ 40．阅读材料，回答问题。 材料一           图A 《which is best》 注：英法资产阶级革命对比，英国的优雅安宁（左图）和法国的恐怖暴戾（右图）形成鲜明对比 材料二  从全球的观点看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成，这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》            图B 美国联邦政府结构示意图 材料三  农业文明向工业文明的转变是人类社会现代化一次重要转型……从19世纪中叶开始，现代化的第一步跃出欧洲，向亚洲和欧洲边缘国家推进。 材料四 图C “阿芙乐尔号”巡洋舰 图D 苏联在第聂伯河上修建的水电站 图E 美国田纳西水利工程 (1)指出图A漫画中用“happiness”形容17世纪英国资产阶级革命的理由是什么？结合所学知识，分析15—16世纪西欧国家的农村出现了新的经营方式与图A中英法资产阶级革命的联系。 (2)指出图B中相关法律文献的历史地位。根据材料二并结合所学知识，从“对殖民地控制削弱”中这一角度，用20世纪上半期一例史实说明这一时期欧洲霸权的削弱。 (3)依据材料三，结合所学知识，列举能够反映“从19世纪中叶开始，现代化的第一步跃出欧洲，向亚洲国家推进”的改革，并辩证分析这一改革的影响。 (4)结合所学知识，分析“阿芙乐尔号”巡洋舰的史料价值。苏联的水电站在哪一位领导人执政时期修建的。指出美国的水利工程体现了罗斯福新政的哪一举措，并分析其修建的背景。 (5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理与社会发展的认识。 41．两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后的世界发生了深刻变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一：下表中是有关“一战”影响的图像。 序号 1 2 3 名称 位于匈牙利瓦茨拉托特的一战纪念碑 “一战”后欧洲地图 1922年8月29日[英]《星报》：《凡尔赛之锁》 图像 英国人：“嗨，先生，您能抽空进来做下裁判吗？” 材料二：已经能够感受到的，发生在最强大的古老帝国主义列强身上的巨大变化是显而易见的。当1944年英国开始最后一次大规模军事行动时，它所加入的远征军是由美国人指挥的。尽管丘吉尔做了所有的努力，战争结束时，罗斯福依然绕过了他直接与斯大林进行谈判，尤其是计划要瓦解英帝国。 ——摘编自[英]J.M.罗伯茨《欧洲史》 (1)据材料一的图像，指出观察“一战”的角度。 (2)据材料二并结合所学知识，概括二战后国家力量的变化，分析造成这些变化的原因。 (3)有人说，两次世界大战后都建立了国际新秩序，但对维护世界和平的作用不同。根据所学说明这一观点。 42．阅读下列材料，回答问题。 材料一  早在13、14世纪，连接欧、亚、非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。16世纪，欧洲在世界中的这种处境开始改善，欧洲人越来越广泛地融入经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界贸易的中心。 材料二  到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖；欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行，国外市场为欧洲剩余的制成品提供了市场。欧洲通过其资本、工业及军事能力在19世纪末统治了世界经济。 材料三  美国同英、法等国签署《北大西洋公约》；苏联同东欧社会主义国家签订《华沙条约》。 (1)根据材料一，指出欧洲在世界贸易中的地位有何变化。 (2)根据材料二，指出19世纪末20世纪初欧洲国家与亚非拉国家的经济关系。 (3)材料三反映了欧洲在当时的世界格局中处于怎样的地位？基于这一情况欧洲人作出了怎样的努力？你能从欧洲国际地位的变化中获得什么智慧？ 43．2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。从奥斯维辛的废墟到南京城墙的弹痕，历史从不是尘封的标本，它恰似一面镜子，映照出人类对和平最本真的渴求。阅读材料，回答问题。 材料一 类别 英国 法国 美国 德国 1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 8.1 4.6 1860年工业产量所占位次 1 2 4 3 1913年工业产量所占位次 3 1 4 2 1913年殖民地面积所占位次 1 2 5 4 (1)根据材料一，分析第一次世界大战爆发的根本原因与性质。并回答一战后形成的哪一国际格局“埋下了二战的种子”？ 材料二 中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战，始终把日本法西斯陆军主力牢牢地“钉死”在中国战场上。在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场，抗击和牵制日军陆军总兵力的78%—94%，其中1937年末为88%，1938年为94%，1939年为83%，1940年末为78%；太平洋战争爆发后的四年中，中国仍是抗击日本法西斯的主战场，抗击着日军总兵力的34%—69%。 ——汤重南《从世界反法西斯战争的视角论中国人民抗日战争》 (2)根据材料二，概括中国抗日战争为世界反法西斯战争胜利做出的贡献。并概括第二次世界大战的性质。分别指出第二次世界大战全面爆发、达到最大规模的事件。 材料三 美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——刘子奎《20世纪东西方关系》 (3)根据材料三并结合所学知识，二战后，美国为了“集中反动力量对苏联进行包围”推行的政策是什么？美国运用的“资本和军事这两种武器”分别是什么？ 材料四 二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。 ——王斯德《世界通史》 (4)依据材料四，归纳第二次世界大战对世界局势产生了哪些影响？综合以上材料并结合当今的国际形势，谈谈你对战争与和平的认识。 44．自社会主义制度产生以来，在建设的道路上社会主义国家经历了不断地探索、发展，形成了不同特色的建设模式，其历史命运迥然不同，阅读下列材料，回答相关问题。 【对照历史材料，认识历史形势】 材料一  下面是义务教育教科书（左）和普通高中教科书（右）“马克思主义诞生”一课的篇目结构 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起一、马克思和恩格斯 二、《共产党宣言》 三、第一国际和巴黎公社 第11课马克思主义的诞生与传播一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 二、马克思主义的诞生 三、国际工人运动的发展 (1)列出左框中一、二子目与马克思主义诞生的关系，从两框内容中找出并说明工人运动发展进步表现。 【关注重大节点，体悟历史进程】 材料二  十月革命在世界1/6的土地上推翻了资本主义旧世界，建立了社会主义新世界。在十月革命的影响下，从1918—1923年在欧洲一些国家发生了无产阶级革命风暴，出现了20世纪第一次社会主义高潮；与此同时，也促进了亚洲民族解放运动的高涨，中国、朝鲜、蒙古、越南等国都兴起了规模空前、声势浩大的以反帝反封建为目标的民族民主革命运动。在20世纪，令人眼花缭乱、惊心动魄的历史事件、社会革命层出不穷，但是真正够得上“新世纪”标志的，无疑是俄国十月革命。 ——摘编自赵曜《列宁领导十月革命胜利并实践社会主义》 (2)根据材料一并结合所学知识，说明十月革命是“‘新世纪’标志”的理由。 材料三  1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证用自己的全部军事和经济资源，对德意日及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。该宣言的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 ——义务教育教科书《世界历史》九下 (3)对比材料二、三，指出西方国家与苏俄（苏联）关系的变化，结合所学简析苏联崛起的主要因素。 【苏联的修补与解体】 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 经济 垦荒运动，广种玉米 推行“新政策” 急迫的经济改革，很快失败 政治军事 苏共二十大，批判斯大林个人崇拜 与美国展开军备竞赛 放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；实行多党制，“政治多元化” 结果 没有突破苏联模式高度集中的体制弊端 苏联解体 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》等整理 (4)依据材料，指出赫鲁晓夫与勃列日涅夫改革失败的共同结果，并分析戈尔巴乔夫政治改革中哪些措施导致苏联解体。 【中国的坚守与特色】 材料五  我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路……到新中国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化。 ——摘编自中共十九届四中全会报告 (5)根据材料五并结合所学知识，从中国、苏联社会主义建设不同的模式上，我们可以得出哪些启示？ 45．抉择改变命运。九年级（1）班同学们开展了以“大国的抉择”为主题的项目学习，请你一起参与。 任务一【聚焦道路选择】 材料一  这一模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，这一模式表现为权力高度集中。各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。新宪法的颁布标志着这一模式的形成。——摘编自《世界历史》九年级下册 材料二  “军部”一词最初只指独立于政府、拥有军令大权的国家军事机关，后来逐渐演变成军事官僚机构的总称。军部在控制了国家政权后，建立起法西斯专政。以军部为核心的法西斯势力对进步活动实行残酷镇压，并推行国民经济军事化，将全部国家机器纳入战争轨道。——摘编自《世界历史》九年级下册 任务二【聚焦选择结果】 (1)材料一、二反映的局面都形成于哪一年？并据所学，分别指出它们选择上述道路的原因？ (2)图一、二局面的出现，除了自身原因之外，还都和哪一国家的对外政策相关。 (3)综合上述学习，请你归纳国家发展的正确路径。并结合所学，从正反两方面谈谈选择这一发展路径的理由。 46．生产力决定生产关系，生产关系的调整要适应生产力的发展。阅读材料，完成问题。 材料一  英国“光荣革命”后，国内政局稳定，英国通过殖民扩张，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一、很多科学家热心于生产技术的改进。 ——摘自统编版《中外历史纲要》（下） 材料二  第一个社会主义国家初期经济政策探微 材料三  “新政”虽然使美国渡过了危机，但其所期望的并不是经济制度的根本改革。正如罗斯福所言，他是在试图挽救资本主义制度，而不是去消灭它，有关金融、工业和农业的法令就是对此的一个无可置疑的证明。 ——摘自H·N·沙伊贝等《近百年美国经济史》 材料四  战后西方开始更新自己，从而改变了西方世界发展的方向。更新在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。 ——摘编自钱乘旦《不平衡的发展：20世纪与现代化》 (1)根据材料一分析英国首先开始工业革命的原因。结合所学指出工业革命带来的生产组织形式的革新。 (2)材料二中“间接过渡”代表的什么经济政策？结合所学分析其“两允许”的成效。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福新政的特点，并说明其局限性。 (4)材料四中“修补资本主义”指的是战后资本主义国家实行的什么制度？结合所学分析此“修补”起到了什么作用？ (5)综合上述材料，你有何认识或启示？ 47．阅读材料，回答问题。 材料一  一战后，构建了资本主义世界新秩序。战胜国列强标榜该体系为“和平”体系，实际上它隐藏着难以克服的新老矛盾，又缺乏制止战争的体制和手段，仅仅维持了20年和平，人类又被卷入了新的世界大战。 ——摘自《世界历史》九年级下册(华东版) 材料二 (1)材料一中“和平”体系的名称是什么? (2)材料一中“新的世界大战”期间召开的哪次会议对战后的世界格局有着巨大的影响? (3)材料二中“两极格局”是以“冷战”为特征的。“冷战”开始和结束的标志分别是什么? (4)材料二中的环状结构图体现了当今世界政治格局的发展趋势是什么?面对这一趋势，中国应该如何应对?(至少写出两点) 48．阅读材料，回答下列问题。 材料一  美苏冷战示意图            北大西洋公约组织和华沙条约组织 材料二  1991年12月21日，独立国家联合体国家首脑签署《阿拉木图宣言》。宣言指出：“自独立国家联合体成立之日起，苏维埃社会主义共和国联盟停止存在 ”。至此，苏联解体，除波罗的海三国和格鲁吉亚外，原苏联分裂为俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯等11个加盟共和国。 ——《阿拉木图宣言》 材料三  我们向来从事情本身的是非曲直出发，独立自主作出判断，倡导维护国际法和公认的国际关系基本准则，坚持按照联合国宪章办事，主张共同、综合、合作、可持续的安全观。这些大的原则是中方处理乌克兰危机的立足点。美国和北约也应该同俄罗斯开展对话，解开乌克兰危机的背后症结，化解俄乌双方的安全忧虑。 ——2022年3月18日国家主席习近平和美国总统视频通话 (1)依据材料一图示，列举出美苏冷战时期建立的两大军事集团。 (2)根据材料二和所学知识，回答苏联解体后，世界格局发生了怎样的变化？ (3)根据材料三和所学知识， 回答当今世界的主题是什么？分析现今影响这一主题的不利因素有哪些？（任答其二即可） (4)综合上述材料并结合所学的历史知识，分析面对变幻莫测的国际形势，各国应该如何应对？（本题为开放题，言之有理即可） 49．为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“全球化与全球问题”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。 探究一【世界互联】 玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》 (1)材料一中“物种交换”起源于哪一历史事件？据材料概括其带来了哪些影响？ 探究二【市场互通】 18 世纪60年代开始形成的世界市场是全球化进程中的一个重要元素，也是全球化进入实质形成阶段的重要标志。……到20世纪初主要资本主义国家基本实现了工业化……工业化的发展，为帝国的形成和全球化的发展奠定了强大的物质基础。股份公司不断涌现，资本和生产日益集中，资本主义向垄断过渡。……垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展，它们为了自己的利益操纵政府进行对外扩张和侵略。 ——节选自《全球化的历史考察》 (2)据材料，指出全球化进入实质形成阶段的重要标志。结合所学知识，回答主要资本主义国家基本实现工业化，得益于第几次工业革命？ 探究三【一体发展】 图例 图例1欧盟标志 图例2 图例3上海合作组织会徽 说明 1993年，欧盟成立。欧盟对促进区域经济一体化、维护欧洲地区和平稳定及提升国际话语权具有十分重要的意义。 ▲ 2001年，中国、俄罗斯等六国成立上海合作组织。上海合作组织对维护国际及地区安全稳定具有十分重要的意义。 (3)仿照示例在表中“▲”处，补充对图例2的说明。（提示：从时间、组织名称和意义等方面进行说明） 探究四【命运与共】 中国推动巴以停火止战，向加沙地带提供紧急人道主义援助。推动联合国安理会通过决议、展现国际社会促和共识。 中国为印尼建设的雅万（雅加达—万隆）高铁正式开通运营。 中美两国发布关于加强合作应对气候危机的阳光之乡声明。 (4)根据探究四并结合所学知识，指出当今世界面临哪些全球性挑战。你如何认识中国为解决全球性问题做出的巨大努力？ 二、材料题 50．十九世纪六七十年代是资本主义制度同封建制度最后决战并最终取胜的时代。阅读材料，回答问题。 材料一  19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。” ——节选自《大国崛起》解说词 材料二 图一 漫画《林肯的警告》林肯高举斧头朝向一棵写有“slavery（奴隶制）”的树，并威胁树上的南方“总统”：“如果你再不下来，我就把树砍断了！” 材料三 图二 美国入侵日本 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。——（日）福泽谕吉《脱亚论》 (1)根据材料一，指出俄国资本主义的发展面临着怎样的现实困境？ (2)结合所学知识分析：材料二漫画中的林肯为什么要“砍树”？为“把树砍断”他实施的具体措施是什么？并概括最终俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制为资本主义发展提供的共同条件。 (3)根据图二判断日本社会面临着怎样的危机？据材料三反映的事件，请举出其为“废旧制，立新政”所采取的一项措施，并分析该措施的实施对日本社会产生的影响。 (4)综上所述，请给以上历史事件确立一个学习主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期期末必考重难点专练 （非选择题50题 ） 1．阅读材料，回答问题。 材料一  古埃及在中王国时期（约公元前2000年）于首都底比斯等地建立了大型国家粮仓。这些粮仓由王室直接管理，其墙壁常被刷成白色以反射热量、降低内部温度。粮食主要来源于尼罗河平原的农业税收，由书记官严格记录入库数量。在尼罗河水位不足导致歉收的年份，这些储备粮会被用于发放口粮、支付工匠薪酬，以稳定社会。 ——摘编自巴里·J·肯普《古埃及：解剖一种文明》 材料二  含嘉仓是隋唐时期洛阳城内的大型国家粮仓，建于公元605年。其仓窖为口大底小的圆缸形地下窖，窖壁经火烤、铺设防潮层等工艺处理。仓粮主要来自华北、江淮等地的漕运，在武则天时代，该仓储粮总量曾占全国近一半。粮食除供应都城官僚、军队外，也用于平抑市场粮价和赈济灾荒，是维持帝国运行的重要战略储备。 ——摘编自《洛阳隋唐含嘉仓的发掘》考古报告 (1)根据材料分析，古埃及粮仓与洛阳含嘉仓有哪些共同之处？ (2)从地理环境与国家运转的角度，分析古代埃及与中国大一统王朝为何都致力于国家粮仓的建设？ (3)河南作为我国重要的产粮大省，号称“中国粮仓”。请结合古代国家粮仓的经验，为河南巩固“中原粮仓”地位提一条建议。 【答案】(1)国家统一建设管理；运用专门技术科学储粮；承担赈灾、稳定社会等职能。 (2)地理：均依赖大河农业，需应对自然灾害导致的粮食风险；国家：保障都城与军队供应，并通过粮食调控巩固统治、维护稳定。 (3)加强储粮技术升级与设施建设；完善粮食应急调控与市场稳定机制。 【解析】（1）共同之处：据材料一“这些粮仓由王室直接管理”、材料二“含嘉仓是隋唐时期洛阳城内的大型国家粮仓”可知，王室管理体现了国家统一建设管理；据材料一“其墙壁常被刷成白色以反射热量、降低内部温度”、材料二“窖壁经火烤、铺设防潮层等工艺处理”可知，墙壁被刷成白色，体现了运用专门技术科学储粮；据材料一“这些储备粮会被用于发放口粮、支付工匠薪酬，以稳定社会”、材料二“粮食除供应都城官僚、军队外，也用于平抑市场粮价和赈济灾荒，是维持帝国运行的重要战略储备”可知，尼罗河水位不足的时候储备粮会承担赈灾、稳定社会等职能。 （2）从不同角度说明原因，如地理和国家角度，如地理方面，据材料一“在尼罗河水位不足导致歉收的年份，这些储备粮会被用于发放口粮、支付工匠薪酬，以稳定社会”、材料二“仓粮主要来自华北、江淮等地的漕运”可知，均依赖大河农业，需应对自然灾害导致的粮食风险；国家方面，据材料一“这些储备粮会被用于发放口粮、支付工匠薪酬，以稳定社会”、材料二“粮食除供应都城官僚、军队外，也用于平抑市场粮价和赈济灾荒，是维持帝国运行的重要战略储备”可知，国家粮仓有利于保障都城与军队供应，并通过粮食调控巩固统治、维护稳定。 （3）建议：开放性试题，强调粮食储备的重要性，如加强储粮技术升级与设施建设；完善粮食应急调控与市场稳定机制。 2．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非文明也被称为大河文明。九年级（1）班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的项目化学习，请你一起完成下列任务。 任务一  识读地图——了解文明的起源 (1)分别写出上面地图中的A、B、C、D四处文明古国的名称。 任务二  辨析史料——认识文明的成就 (2)图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，它入选的原因是什么？图2对应的这部法典在世界文明发展史上有着怎样的地位？ (3)图3是释迦牟尼佛像，他的思想与当时古印度哪一社会制度形成鲜明的对立？ 任务三  总结心得——感悟文明的发展 (4)综上所述并结合所学知识分析，面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？ 【答案】(1)A：古埃及；B：古巴比伦；C：古印度；D：中国。 (2)原因：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 (3)社会制度：种姓制度。 (4)态度：文明是多元的，所有的文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；我们要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分；提倡文明之间平等交流，互相促进，共同发展等。 【解析】（1）ABCD：根据任务一地图及所学知识可知，A位于尼罗河流域，孕育了古埃及文明。因此，A是古埃及；B位于两河流域，古巴比伦王国位于此处。因此，B是古巴比伦；C位于印度河流域，古印度位于此处。因此，C是古印度；D位于黄河流域、长江流域，孕育了中华文明。因此，D是中国。 （2）原因：根据图1及所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 地位：根据图2及所学知识可知，图2对应的法典是《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）社会制度：根据图3及所学知识可知，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。因此，与种姓制度形成鲜明的对比。 （4）态度：根据材料及所学可知，不同文明拥有不同的特点，如埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等，都应被尊重；阿拉伯人充当了东西方文化的使者，创造了独具特色的阿拉伯文化。拜占庭兼收并蓄，创造了独特的拜占庭文化。因此，要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分。同时，各文明之间应平等交流、相互促进，共同发展等。 3．文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一：人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。 材料二：阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。 (1)依次写出A、C所代表的亚非文明的名称，并写出位于A的一项文明成果。 (2)根据材料一，指出古代亚非文明地域产生的重要条件。 (3)根据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其基本教义。 (4)综合上述材料，谈谈你对不同地区文明的认识？ 【答案】(1)A：古埃及文明；C：古印度文明。A的文明成果：金字塔（或太阳历、象形文字等）。 (2)大河流域。 (3)创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。基本教义：众生平等；宣扬忍耐顺从。 (4)不同地区的文明具有多元性；文明因交流而多彩，因互鉴而发展。 【解析】（1）A：根据图示信息和所学知识可知，从示意图中可以看到，A对应的区域是“尼罗河流域”，而尼罗河流域是古埃及文明的发源地，因此A是古埃及文明。 C：根据图示信息和所学知识可知，示意图中C对应的区域是“印度河流域”，印度河流域是古印度文明的诞生地，所以C是古印度文明。 A的文明成果：结合所学知识可知，古埃及文明的标志性成果之一是金字塔，它是古埃及法老的陵墓，不仅体现了古埃及高超的建筑技艺，也是古埃及社会结构与宗教信仰的集中体现；此外，古埃及的太阳历（人类早期较为精确的历法）、象形文字（世界上最早的文字之一）等，也都是其重要文明成果。 （2）重要条件：根据材料一图示信息和所学知识可知，古埃及（尼罗河流域）、古巴比伦（两河流域）、古印度（印度河流域）、古代中国（黄河流域）等亚非文明，均诞生于大河流域——大河流域带来了充足的水源、肥沃的土壤，便于发展农业生产，为文明的形成与发展提供了物质基础。 （3）创始人：结合所学知识可知，乔达摩・悉达多是古印度迦毗罗卫国的王子，他因目睹世间苦难，放弃王族生活出家修行，最终在菩提树下觉悟，创立佛教，被信徒尊称为“释迦牟尼”（意为“释迦族的觉悟者”）。 基本教义：结合所学知识可知，佛教主张“众生平等”，反对种姓制度的等级压迫；同时宣扬“忍耐顺从”，倡导人们克制欲望、忍受苦难，以求得来世的解脱。 （4）认识：结合所学知识可知，各文明诞生的自然环境、社会条件存在差异，比如古埃及文明依托尼罗河流域发展出独特的金字塔建筑与象形文字，古印度文明在印度河流域孕育出佛教文化与种姓制度，这些文明在形态、内涵、发展模式上各具特色，共同构成了丰富多样的世界文明图景；不同地区的文明并非孤立存在，而是在交流中相互借鉴、取长补短。例如阿拉伯人担当东西方文化交流的桥梁，将东方的造纸术、火药传播到西方，同时把西方的天文学知识带到东方，这种文明间的交融既推动了各区域文明的进步，也促进了世界文化的整体发展。 4．在历史发展的长河中，著名历史人物写下一页页壮丽辉煌的时代篇章。阅读材料，回答问题。 材料 古王国时期，埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。法典明确规定：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭发者应处死；倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。 伯里克利曾经这样表述：我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。 凯撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。公元前44年3月15日，凯撒遭到元老院成员暗杀身亡，享年56岁。 屋大维曾先后获得执政官、保民官、大祭司长等职衔，他善于审时度势，进退有节，处事机智果断、谨慎稳健。公元14年8月19日，屋大维去世，享年77岁。 (1)根据材料，指出“法老”的身份。金字塔的修建与“法老”有什么关系？ (2)根据材料，指出图4与图5历史人物所属地区在自然地理环境方面分别属于哪一文明类型。结合所学知识，分析这两位人物对后世产生了怎样的影响。 (3)以“古罗马的杰出领袖”为主题进行研究，你会选择材料中哪一人物？请说明理由。 【答案】(1)身份：古埃及国王。 关系：金字塔是法老为自己修建的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。 (2)文明类型：海洋文明（地中海文明）。 影响：凯撒的独裁统治为罗马从共和国向帝国转型奠定了基础；屋大维确立的元首制成为罗马帝国政治制度的核心，对后世欧洲君主制发展有一定借鉴意义。 (3)人物：屋大维 理由：屋大维结束了罗马共和国的内乱，建立了罗马帝国，开创了长达约200年的“罗马和平”时期，推动罗马帝国进入鼎盛阶段；他确立的元首制完善了罗马的政治体系，对罗马帝国的稳定和发展起到了关键作用，是古罗马帝国的奠基者，堪称古罗马杰出的领袖。 【解析】（1）身份：根据材料“埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓、金字塔是古埃及文明的象征”并结合所学可知，金字塔是法老为自己修建的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。故“法老”的身份是古埃及国王。 关系：结合所学可知，金字塔是法老为自己修建的陵墓，是法老权力和地位的象征，也体现了法老对古埃及社会资源的掌控能力。故金字塔的修建与“法老”的关系是金字塔是法老为自己修建的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。 （2）文明类型：根据材料“图4凯撒、图5屋大维”并结合所学可知，二者所属的古罗马地区，自然地理环境上属于海洋文明（地中海文明），古罗马位于地中海沿岸，依托海洋发展，工商业、航海业较为发达。 影响：结合所学可知，凯撒推动了罗马共和国的军事扩张和政治改革，他的独裁统治为罗马从共和国向帝国转型奠定了基础；其军事策略和政治举措对罗马的政治制度发展产生了深远影响；屋大维建立罗马帝国，结束了罗马共和国的内战局面，开创了“罗马和平”时期，促进了罗马帝国经济、文化的繁荣，其确立的元首制成为罗马帝国政治制度的核心，对后世欧洲君主制发展有一定借鉴意义。 （3）人物：根据题干要求以“古罗马的杰出领袖”为主题进行研究，故选择屋大维。 理由：本题为开放性试题，言之有理即可。可从屋大维的统治措施，贡献，对后世影响进行论述。如屋大维结束了罗马共和国的内乱，建立了罗马帝国，开创了长达约200年的“罗马和平”时期，推动罗马帝国进入鼎盛阶段；他确立的元首制完善了罗马的政治体系，对罗马帝国的稳定和发展起到了关键作用，是古罗马帝国的奠基者，堪称古罗马杰出的领袖。 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，该制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明。希腊城邦的居民分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系，界限分明。非公民包括外邦人和奴隶。 (1)据材料一，指出两处文明所处的自然地理环境有何不同。 (2)据材料二，概括古代印度和古代希腊的社会状况有哪些相似之处。 (3)综上，你对古代世界文明有哪些认识。 【答案】(1)古代印度：大河流域（印度河流域）；古代希腊：海洋环绕（多山靠海、沿海地区）。 (2)都存在严格的等级划分；等级界限分明；统治与被统治关系明确。 (3)古代世界文明具有多样性；文明的产生与自然地理环境密切相关；不同文明都有其独特的社会结构。 【解析】（1）不同：古代印度处于大河流域（印度河流域）。从地图中可以看出古代印度区域有明显的河流分布，大河流域为农业发展提供了灌溉水源等有利条件，孕育了古代印度文明。古代希腊是海洋环绕（多山靠海、沿海地区）。从地图能直观感受到希腊海岸线曲折，岛屿众多，多山且靠海的地理环境对其经济、文化等方面产生了重要影响。 （2）相似之处：根据材料二“雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，该制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明。希腊城邦的居民分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系，界限分明。非公民包括外邦人和奴隶”可知，都存在严格的等级划分。古代印度有雅利安人建立的社会等级制度，各等级世代相袭；古代希腊城邦居民分为公民和非公民，界限分明。等级界限分明。无论是印度的各等级还是希腊的公民与非公民，在社会地位、权利等方面都有明显区别。统治与被统治关系明确。在古代印度不同等级之间存在统治与被统治关系，古代希腊公民统治非公民（外邦人和奴隶）。 （3）认识：综上，古代世界文明具有多样性。古代印度和古代希腊在自然地理环境和社会状况等方面都存在差异，体现了文明的多样性。文明的产生与自然地理环境密切相关。古代印度的大河流域环境催生了其独特文明，古代希腊的海洋环境也塑造了自身的文明特点。不同文明都有其独特的社会结构。印度有基于等级的社会结构，希腊有基于公民和非公民划分的社会结构。 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一  我看在所有其他方面，人和人之间也都同样天生就有不同，而且也都可以通过勤奋努力而得到很多改进，因此很显然，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就就必须勤学苦练才行。 ——色诺芬《回忆苏格拉底》 材料二 《论语·述而篇》 子以四教：文，行，忠，信。 《论语·学而篇》 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 《论语·雍也篇》 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗（相当于“不”）畔（通“叛”）矣夫！” 《论语·述而篇》 子曰“自行束倏（古代敬师礼仪）以上，吾未尝无诲（教诲）焉。” (1)据材料一和所学知识，说说苏格拉底认为人获得改进和成就的途径。 (2)根据材料二，概括孔子在人才培养方面的主张。并分析这些教育理念对社会产生的影响。 (3)综合材料一、二，作为新时代青少年，你认为应该怎样担当起民族复兴大任？ 【答案】(1)追求知识，勤学苦练；勤奋努力 (2)主张：注重礼仪、忠诚、诚信、孝顺等品德的教育；主张培养仁爱之人；主张有教无类；主张学习注重于个人修养；博学多才。 影响：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展；培养了众多的人才；道德教育和文化知识教育对后世产生深远影响。 (3)树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大志向；努力学习、刻苦钻研，增长知识和技能，为投身国家建设事业做准备；注重个人修养，涵养积极向上、坚韧不拔等品质和诚实信用、乐于助人、健全健康等品德。 【解析】（1）途径：材料一“我看在所有其他方面，人和人之间也都同样天生就有不同，而且也都可以通过勤奋努力而得到很多改进，因此很显然，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就就必须勤学苦练才行”，色诺芬引述苏格拉底观点，强调人天生有差异，但都可通过勤奋努力取得值得称道的成就，核心是“勤奋努力和勤学苦练”。 （2）主张：材料二表格中“文、行、忠、信”体现品德教育；“入则孝、出则悌、泛爱众、亲仁”体现孝悌仁爱；“自行束脩以上，吾未尝无诲”体现有教无类；“博学于文、约之以礼”体现博学与个人修养。 影响：结合孔子教育实践，可推出打破贵族教育垄断、培养人才、影响深远等结论。即打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展；培养了众多的人才；道德教育和文化知识教育对后世产生深远影响。 （3）怎么做：综合苏格拉底“勤学苦练”与孔子“品德+学识”的理念，联系新时代青少年的使命，从“立志—学习—修身”三方面回应民族复兴的责任。即树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大志向；努力学习、刻苦专研，增长知识和技能，为投身国家建设事业做准备；注重个人修养，涵养积极向上、坚韧不拔等品质和诚实信用、乐于助人、健全健康等品德。 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古巴比伦汉谟拉比法典石柱（下图） 材料二  《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。 材料三  《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——郭守兰等《西方法文化史纲》 (1)材料一中这部法典在世界法制史上具有怎样的地位？ (2)据材料二，指出《十二铜表法》的特点，概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 (3)据材料三，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。 (4)依据上述材料，谈谈你对民主法治建设的认识。 【答案】(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)特点：限制贵族滥用权力，按律量刑；影响：是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 (3)目的：巩固皇权，维护奴隶主统治。 (4)认识：民主法治建设是社会进步的重要标志；要不断完善民主法治建设等。 【解析】（1）地位：根据材料一“古巴比伦汉谟拉比法典石柱”和结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，故其历史地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）特点：根据材料二“《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑”可知特点是按律量刑。 影响：根据材料二“是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法。”可得出，《十二铜表法》对中世纪和近代欧洲法学有重要的影响，是罗马第一部成文法。 （3）目的：根据材料三“《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”、“他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”可知，《查士丁尼法典》编纂的目的是巩固帝国的统治秩序，加强皇帝的专制权力，维护奴隶主的统治。 （4）认识：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料，可从民主法治的作用、民主与法治关系、民主法治建设方向等角度进行答题，如：民主法治是历史发展的必然趋势；民主法治建设是社会进步的重要标志；要不断完善民主法治建设等。 8．2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。结合所学知识，回答问题。 【时空观念·看文明之兴衰】 【史料实证·见文明之发展】 图1  金字塔 图2  帕特农神庙遗址 图3  司母戊鼎 图4  大竞技场 【历史解释·析文明之成果】 (1)将图示中①—⑤处内容补充完整。 (2)上图所述文物体现了文明的多样性发展。请将文物按照代表的文明类型分成两类。从图1到图4文物中选择一个，概述其史料价值是什么？ (3)该图反映了哪一地区的制度？该制度是以什么为纽带而形成的？这个制度的主要特点是什么？ 【答案】(1)补充：①克洛维，②查理曼，③德意志，④法兰西，⑤意大利（③④⑤顺序不固定）。 (2)分类：图1图3属于大河文明；图2图4属于海洋文明。 史料价值：图1：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是了解古埃及文明的重要文物。图2：为研究希腊古典文化（或希腊建筑）提供了重要的价值。图3：是研究商代青铜文明的重要实物证据。图4：为研究古罗马建筑艺术和文化提供了重要的价值。 (3)地区：西欧。纽带：土地的封赐。特点：有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【解析】（1）补充：根据所学知识及【时空观念·看文明之兴衰】的信息，克洛维是法兰克王国的建立者，推动法兰克王国的扩张与基督教化，故①处填克洛维；查理曼是查理曼帝国的建立者，在位时疆域空前辽阔，其鼓励发展基督教，被教皇加冕为 “罗马人的皇帝”，故②处填查理曼；843年《凡尔登条约》将查理曼帝国一分为三，分为是德意志、法兰西、意大利，故③处填德意志，④处填法兰西，⑤处填意大利（③④⑤顺序不固定）。 （2）分类：根据所学知识及【史料实证·见文明之发展】的信息，图1金字塔（古埃及，尼罗河流域）、图3司母戊鼎（中国商朝，黄河流域），两处文明均属于大河文明，大河文明依托大河流域的肥沃土壤发展农耕经济，具有稳定的定居生活特征，文明成果多与农业生产、王权崇拜相关。图2帕特农神庙遗址（古希腊，爱琴海地区）、图4大竞技场（古罗马，地中海沿岸），两处文明均属于海洋文明，海洋文明依托海洋发展工商业和海外贸易，文明成果多体现民主理念、公共生活与建筑技艺。 史料价值：根据所学知识及【史料实证·见文明之发展】的信息，金字塔不仅是古埃及文明的象征，更是研究古埃及王权制度、建筑技术、社会经济的核心实物史料，金字塔的建造规模，反映出古埃及强大的社会组织能力、社会经济发展的较高水平及高超的数学、几何水平，是了解古埃及文明的重要文物。帕特农神庙遗址是古希腊建筑艺术的巅峰之作，神庙的柱式结构、雕刻装饰，为研究古希腊宗教信仰、艺术审美、城邦制度提供了直观证据，具有重要的价值。司母戊鼎是目前已知商代最重的青铜器，体现了商代青铜铸造技术的高度发达，鼎上的铭文可佐证商代的祭祀制度与王权传承，是研究中国青铜文明的国宝级史料和重要实物证据。大竞技场是古罗马建筑的标志性成就，其拱券结构技术影响深远，竞技场的功能反映了古罗马社会娱乐生活、奴隶制度与军事文化，为研究古罗马建筑艺术和文化提供了重要的价值。 （3）地区：根据“帝王、大封建主、小封建主、农民之间的关系”及所学知识可知，这反映的是西欧封君封臣制度。 纽带：根据所学知识，西欧中世纪，国王和大封建主把土地层层分封给臣下，受封者需效忠封君并履行兵役等义务，土地封赐成为封建等级制度的核心纽带。 特点：结合所学知识及【历史解释·析文明之成果】的信息，封君封臣制形成了“国王—公爵—侯爵—伯爵—子爵—男爵—骑士”的等级链条，不同等级的贵族享有不同的权利与地位，反映的特点是封君封臣制具有严格的等级性；封君给予封臣土地保护，封臣需向封君效忠、服兵役、缴纳贡赋，封君与封臣的权利义务关系具有一定的契约意义，双方都需遵守约定，这表明封君封臣制的特点是封君封臣制度下权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 9．阅读材料，回答问题。 材料一 (1)材料一图A所示人物是_古希腊的，他是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科；图B所示历史时期的欧洲大学具有 _地位，主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。 材料二  我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 国家 名称 信息 结论 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 ① 罗马共和国 ② 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 ③ 《罗马民法大全》 不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，“禁止任意杀害奴隶” ④ (2)简述材料二中伯里克利当政时期采取了哪些措施来实现“民主”。依据材料二，结合所学知识，请将表格中空缺的内容补充完整。 (3)综合上述材料，谈谈你对人类社会民主法制发展历程的认识。 【答案】(1)亚里士多德；相对独立。 (2)措施：伯里克利当政时期，扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；为保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度。补充：①是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；②《十二铜表法》；③拜占庭帝国；④在一定程度上改善了奴隶的地位。 (3)认识：人类社会民主法制发展历程是由专制到民主、由人治到法治。 【解析】（1）根据材料“古希腊的，他是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科”结合所学知识可知，古希腊的亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献；根据材料“欧洲大学具有_地位，主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权”可知，欧洲大学拥有免赋税特权、教育自主权、司法特权，具有相对独立性。 （2）措施：“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”“摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说”结合所学伯里克利时期的改革可知，伯里克利当政时期，扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；为保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度。补充：①：根据材料“《汉谟拉比法典》”结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；②：根据材料“涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容”和“使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”结合所学可知，《十二铜表法》一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，缓解了贵族与平民的关系；③：根据材料“《罗马民法大全》”可知，该法律出现于拜占庭帝国统治时期，因此国家为拜占庭帝国；④：根据“不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’，‘禁止任意杀害奴隶’”可知，《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位。 （3）认识：本题为开放性试题，可根据材料中伯里克利改革的影响和《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》的意义从人类社会民主法制发展历程角度分析即可，如：人类社会民主法制发展历程是由专制到民主、由人治到法治。 10．古代各文明创造了辉煌的成就，某学校历史社团组成探访小组，循着历史的足迹，进行了一次世界古典文明的探寻，请你参与完成。 探访日志一：【文明符号】 探访日志二：【遗址公园】 探访日志三：【文化赏析】 素材整理 A《掷铁饼者》   B《荷马史诗》     C罗马大竞技场        D亚里士多德 (1)根据上述社团学生收集的文字或符号，我们可以推测出该社团先后探寻的是哪三个古代文明遗址？ (2)该社团学生按照遗址公园反映的历史先后顺序考察遗址公园，顺序应该为______（请填写序号）。请你从三个遗址公园任选一例，阐述其所承载的历史价值。 (3)探访后社团同学要制作“文化展板”，上述素材应分别放入哪一板块中？（写字母即可） 示例：文学著作：_B_ 建筑艺术：______；雕塑艺术：______；哲学之光：______。 (4)世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，我们应该怎样对待这些文明成果？ 【答案】(1)图一：古埃及；图二：古巴比伦（古代两河流域）；图三：阿拉伯帝国。 (2)①③② 示例：①金字塔。埃及的金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 (3) 建筑艺术：C 雕塑艺术：A 哲学之光：D (4)对于世界各地区和民族创造的文明成果，我们要学会尊重；要学会学习、借鉴和吸收这些文明成果；要在传承的基础上，进行创新，推动人类社会发展。 【解析】（1）图一：据材料“图一：象形文字”并结合所学可知，古埃及文字是象形文字； 图二：据材料“图二：楔形文字”并结合所学可知，楔形文字是两河流域苏美尔人发明的文字，属于古巴比伦（古代两河流域）文明成果； 图三：据材料“图三：阿拉伯数字”并结合所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，属于阿拉伯帝国文化。 （2）顺序：据材料“①金字塔”“ ②雅典卫城”“③摩亨佐·达罗遗址”并结合所学可知，①金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明约从公元前 3500 年开始。②雅典卫城是古希腊最著名的古建筑群之一，在公元前5世纪左右。③摩亨佐·达罗遗址是古印度城市遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。该社团学生按照遗址公园反映的历史先后顺序考察遗址公园，顺序应该为①③②； 历史价值：可以选择①金字塔，结合所学知识可知，从金字塔的地位、意义说明，如：埃及的金字塔，是古埃及文明的象征，反映古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）①建筑艺术：据材料“C罗马大竞技场”并结合所学可知，罗马的代表性建筑，有可容纳近 8 万名观众的大竞技场，C属于建筑艺术板块。 ②雕塑艺术：据材料“A《掷铁饼者》”并结合所学可知，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，A属于雕塑艺术板块。 ③哲学之光：据材料“亚里士多德”并结合所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者，是哲学家，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，D属于哲学之光板块。 （4）对待：结合所学可以从尊重、借鉴、学习、创新等方面回答，如：对于世界各地区和民族创造的文明成果，我们要学会尊重；要学会学习、借鉴和吸收这些文明成果；要在传承的基础上，进行创新，推动人类社会发展。 11．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明，九年级1班以此为主题开展了探究活动，请完成下列探究问题。 【探究一 文明初现】 材料一 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱图局部 ③种姓制度示意图 ④帕特农神庙遗址 【探究二 文明延续】 材料二  早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘自朱寰《世界上古中古史》 【探究三 文明交流】 材料三  在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)上述材料属于实物史料的有哪些？（填写图片编号即可），请在以上图片中任选一幅，为其撰写解说词。 (2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合所学知识，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。 (3)根据材料三，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。 (4)根据材料四，概括指出文明交流互鉴的主要特点。 (5)综上，在世界文明融合的浪潮中，我们应当怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】(1)①②④。 示例：选①金字塔。金字塔是法老的陵墓建筑。它以庞大的规模、精密的建造工艺，展现了古埃及高超的建筑技术水平；同时作为法老权力与地位的象征，反映了古埃及的王权专制与宗教信仰（如对死后世界的崇拜），是古埃及文明的标志性遗存之一。 (2)主要措施：网罗人才为帝国服务；组织力量翻译、研究外来文化典籍。 作用：阿拉伯人是东西方文化交流的“桥梁”。 (3)变化：隋唐以前是中国移民赴日本传播文明，隋唐时期是互派使节往来（日本派遣唐使、留学生来华）；隋唐以前以 生产工具、生产技术”为主，隋唐时期以 制度文化（如律令制度）、精神文化（如佛教、建筑、诗歌）为主；隋唐时期的交流推动了日本“大化改新”，实现了社会转型。 (4)特点：平等对等、多元多向、开放包容、兼收并蓄。 (5)做法：我们应坚持开放包容的态度，积极学习其他文明的优秀成果；传承中华文明的核心价值与优秀传统，同时结合时代需求创新发展；以平等的姿态参与文明交流，推动中华文明与其他文明互鉴共生。 【解析】（1）实物史料：结合所学知识可知，实物史料是历史遗留的实际物件（建筑、文物等），材料一中的①金字塔（古埃及建筑遗迹）、②《汉谟拉比法典》石柱（古巴比伦文物）、④帕特农神庙遗址（古希腊建筑遗迹）属于实物史料；③种姓制度示意图是后人绘制的示意图，不属于实物史料。因此答案是：①②④。 示例：根据题干要求可选①金字塔。结合所学知识，可从其作用、建筑特点、体现的权力等角度进行分析，例如古埃及金字塔是法老的陵墓建筑。它以庞大的规模、精密的建造工艺，展现了古埃及高超的建筑技术水平；同时作为法老权力与地位的象征，反映了古埃及的王权专制与宗教信仰（如对死后世界的崇拜），是古埃及文明的标志性遗存之一。 （2）主要措施：根据材料二“一方面积极网罗各种人才为帝国服务”可得出，网罗人才为帝国服务；根据材料二“一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”可得出，组织力量翻译、研究外来文化典籍。 作用：结合所学知识可知，阿拉伯人是东西方文化交流的“桥梁”——他们吸收并整合了希腊、波斯、印度文化，再将这些文化（如印度的数字符号、古希腊的科学典籍）传播到欧洲，同时也将阿拉伯文化（如天文学、医学知识）传向东方，促进了不同文明的交流与交融。 （3）变化：根据材料三“在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华”可得出，隋唐以前是中国移民赴日本传播文明，隋唐时期是互派使节往来（日本派遣唐使、留学生来华）；根据材料三“交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”可得出，隋唐以前以 生产工具、生产技术”为主，隋唐时期以 制度文化（如律令制度）、精神文化（如佛教、建筑、诗歌）为主；根据材料三“如日本学习唐朝律令制度实现‘大化改新’，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃”可得出，隋唐时期的交流推动了日本“大化改新”，实现了社会转型。 （4）特点：根据材料四“对等的、平等的，应该是多元的、多向的”“海纳百川的宽广胸怀”“兼收并蓄的态度”，可概括文明交流互鉴的主要特点：平等对等、多元多向、开放包容、兼收并蓄。 （5）做法：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从开放包容、传承、文化交流等角度进行分析，例如我们应坚持开放包容的态度，积极学习其他文明的优秀成果；传承中华文明的核心价值与优秀传统，同时结合时代需求创新发展；以平等的姿态参与文明交流，推动中华文明与其他文明互鉴共生。 12．阅读材料，完成下列问题。 材料一  六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考隋唐制度，进行改革。7世纪，大化改新开始了。 (1)根据材料一，归纳日本大化改新的背景。 (2)请写出日本大化改新在经济方面的内容。 材料二  主管各省的军事将领的反抗不断增长，破坏了拜占庭帝国的军事体制……私人和寺院的大地产使帝国的岁入减少……与此同时，朝廷的奢侈和外国雇佣军的开支，使帝国的支出不断上升……币值稳定达七个世纪之久的拜占庭金币索里达，这时也连续贬值。同其他许多帝国一样，拜占庭的内部衰弱招致了外来侵略。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (3)根据材料二并结合所学知识，概括拜占庭帝国内部衰弱的原因。 (4)综合以上材料和所学知识，上述两个国家的不同结果给我们带来了哪些启示？ 【答案】(1)背景：国内日本社会矛盾尖锐；国际受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。 (2)内容：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 (3)原因：地方军事实力增强，将领反抗；帝国岁入减少；财政支出上升；货币贬值。 (4)启示：要转变落后的观念；要改革落后的制度；要学习优秀的文明成果等等。 【解析】（1）背景：根据材料一“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐”“中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者”可知，日本进行大化改新的背景为国内日本社会矛盾尖锐；国际受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。 （2）内容：结合所学可知，大化改新在经济方面的内容有：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 （3）原因：根据材料二“主管各省的军事将领的反抗不断增长，破坏了拜占庭帝国的军事体制”“私人和寺院的大地产使帝国的收入减少”“与此同时，朝廷的奢侈和外国雇佣军的开支，使帝国的支出不断上升”“币值稳定达七个世纪之久的拜占庭金币索里达，这时也连续贬值。”并结合所学可知，地方军事实力增强，将领反抗；帝国岁入减少；财政支出上升；货币贬值导致拜占庭帝国内部衰弱。 （4）启示：根据以上材料可知，日本的大化改新使国家逐渐强大，拜占庭帝国因封闭保守国家逐渐衰落，因此我们要转变落后的观念；要改革落后的制度；要学习优秀的文明成果等等。 13．14—16世纪，欧洲发生了许多新变化。阅读材料，回答问题。 材料一  14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化 材料二  （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史・近代史编》（上卷） 材料三  新航路开辟后的新现象（见下图） (1)请将材料一所示思维导图中的①②填写完整。 (2)据材料二，概括对这一运动的评价。“新的时代精神”指的是什么？ (3)结合图一、图二，分析新航路开辟的影响。 【答案】(1)①：早期资产阶级。 ②：租地农场。 (2)评价：是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。“新的时代精神”：人文主义。 (3)影响：促进了物种的交流；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体。 【解析】（1）①：根据所学知识及材料一，手工工场是城市中资本主义生产的萌芽形式，其雇佣关系催生了早期资产阶级，故①处填早期资产阶级。 ②：根据所学知识及材料一，庄园瓦解后，农村出现了租地农场，通过雇佣农业工人进行生产，是农村资本主义生产关系的体现，故②处填租地农场。 （2）评价：根据所学知识及材料信息“新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神”可知，这反映的是文艺复兴运动，文艺复兴运动并非对古典文化的简单模仿，而是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，其帮助新生资产阶级从宗教神学桎梏下解放思想，推动了资产阶级自身发展。 “新的时代精神”：根据所学知识及材料二，文艺复兴运动核心思想是人文主义，其主张以人为中心，反对以神为中心，追求现世幸福与个性解放，综上可知，“新的时代精神”指的是人文主义。 （3）图一反映的是物种互换，图二反映的是三角贸易，根据所学知识及材料三，新航路开辟促进了美洲与欧亚非的物种交换，丰富了各地的物产与饮食结构；同时，随着新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，欧洲殖民者开始对亚非拉进行殖民掠夺，给殖民地人民带来了深重灾难，但也为欧洲积累了原始资本，推动了欧洲资本主义的发展；这种贸易往来和物种交换使得世界开始连为一个整体，打破了以往各地相对孤立的状态。 14．14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。阅读材料，回答问题。 【生产方式的变革】 材料一 图1 中世纪印刷工场 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出享有政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。——摘编自[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 【精神文化的引领】 材料二 图2 《蒙娜丽莎》 它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……在于人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 【付诸实践的探索】 材料三 图3 新航路的开辟示意图 公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。——摘编自《普通高中历史地图册（必修2）》 【血腥的资本积累】 材料四  资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要7年就耗尽了生命。也就是说，每隔7年黑人劳动力就得更新一次。 ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 (1)指出与图1有关的新的生产组织方式。根据材料一，概括13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学知识分析这些变革产生的影响。 (2)材料二中图2作品的作者是谁？根据材料二，概括“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变，并指出“它”对资本主义的产生和发展有何影响。 (3)指出图3中哥伦布“发现”新大陆的航线是哪一条。麦哲伦船队完成环球航行的航线又是哪一条？根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 (4)根据材料四，谈谈你对资本原始积累的认识。 【答案】(1)生产组织方式：手工工场。表现：经济上，工商业兴起，城市生活产生；社会阶层上，市民阶级形成并提出政治要求。 影响：促进了资本主义萌芽的产生与发展，为欧洲资本主义经济的兴起奠定了物质基础；市民阶级逐渐壮大，成为推动社会变革的重要力量等。 (2)作者：达·芬奇 转变：促使欧洲人的思想从以神为中心过渡到以人为中心；人们关注的重点从来世转移到现世；唤醒了人们积极进取、创造探索以及科学实验的精神。 影响：文艺复兴在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，其倡导的人文主义精神解放了思想，激发了人们的创新和探索意识，为资本主义的产生和发展提供了思想文化基础。 (3)哥伦布：③ 麦哲伦船队：④ 影响： 世界各大洲结束相对孤立状态，各地文明开始汇合交融；促进了世界范围内的物产流通和经济交流；为欧洲资本主义的发展积累了原始资本。 (4)认识：资本原始积累具有血腥性和残酷性。 【解析】（1）生产组织方式：根据图1“中世纪印刷工场”并结合所学可知，13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。 表现：根据材料一“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生”可知，经济上工商业兴起，城市生活产生；由材料“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，社会阶层上，市民阶级形成并提出政治要求。 影响：根据材料一“在经济上变得越来越商业化和工业化……经济社会环境和社会结构”并结合所学可知，这些变革促进了资本主义萌芽的产生与发展，为欧洲资本主义经济的兴起奠定了物质基础；市民阶级逐渐壮大，成为推动社会变革的重要力量等。 （2）作者：根据图2并结合所学可知，《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇。 转变：根据材料二“它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”可知，促使欧洲人的思想从以神为中心过渡到以人为中心；根据材料二“人们把关注的重点从来世转移到现世”可知，人们关注的重点从来世转移到现世；根据材料二“它唤醒了人们……开辟了道路”可知，唤醒了人们积极进取、创造探索以及科学实验的精神。 影响：根据材料二“从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”并结合所学可知，文艺复兴在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，其倡导的人文主义精神解放了思想，激发了人们的创新和探索意识，为资本主义的产生和发展提供了思想文化基础。 （3）哥伦布：结合所学可知，哥伦布从欧洲出发，横渡大西洋到达美洲，故航线为③。 麦哲伦船队：结合所学可知，麦哲伦船队从欧洲出发，穿越大西洋，绕过南美洲南端的麦哲伦海峡船队进入太平洋，再经印度洋，绕过好望角返回欧洲，故航线为④。 影响：根据材料三“世界各大洲结束了相对孤立的状态……促进了世界各地的经济交流”并结合所学可知，世界各大洲结束相对孤立状态，各地文明开始汇合交融；促进了世界范围内的物产流通和经济交流；为欧洲资本主义的发展积累了原始资本。 （4）认识：根据材料四“资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。每隔7年黑人劳动力就得更新一次”可知，资本原始积累具有血腥性和残酷性。 15．新航路开辟使世界各国联系日益密切。某班围绕“新航路开辟的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 组别 素材 研究角度 第一组 新航路开辟后，商路和贸易中心发生了巨大的变动。主要的商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。世界市场扩大了……这些都使得西欧早已萌芽的资本主义迅速发展起来。——摘编自刘明翰《世界通史·中世纪卷》 资本主义 第二组 星盘是一种古老的观星仪器。1470年，航海家将星盘改为一种简单的航海仪器，用于测量陆地的纬度和船在海上的位置。1595年，英国航海家发明了反向天体高度观测仪，通过镜面系统投射到刻度尺上的影子，便可得出天体高度和所处纬度，克服了星盘等需直接目视天体的缺点。 科学技术 第三组 1500年以后，密集的跨文化互动紧随新的交通网络的确立而来，连接了印度洋，大西洋和太平洋。新航路不仅促进了欧洲与撒哈拉以南非洲以及亚洲的直接联系，而且便利了东西半球以及大洋洲之间的互动，创造了一个交通，交流和交换的环球网络，跨文化之间的互动比以往更为密集和系统了。——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》 文化交流 第四组 殖民扩张 (1)在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） 研究报告 示例： 研究角度：资本主义。 研究思路：从组内搜集素材看，新航路开辟后，世界市场得到扩大，西欧的资本主义迅速发展。结合相关知识并深入分析可发现，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 研究结论：新航路的开辟，促进了资本主义的发展，使世界开始连为一个整体。 (2)除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 【答案】(1)【示例】 研究角度：科学技术。 研究思路：从组内搜集素材看，航海家们从改装星盘到发明反向天体高度观测仪，不断精进航海仪器。结合相关知识并深入分析可发现，15世纪初，地圆学说逐渐流行开来，航海家们的活动证明了该学说的正确，使人类对世界的观念发生根本变化，在此过程中也推动了航海科技的发展。 研究结论：探寻新航路的活动在理论上颠覆了传统的宇宙观和自然观，促进了航海科技和地理学、天文学等学科的发展。 (2)研究角度：世界各地人口的迁移；世界物种的交流；资产阶级革命时代的来临。（选择其中任意两个） 【解析】（1）【示例】 研究角度：根据题干“在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告”选择第二组，研究角度为科学技术。 研究思路：根据材料“1470年，航海家将星盘改为一种简单的航海仪器……1595年，英国航海家发明了反向天体高度观测仪”和图片“16世纪英国制黄铜星盘”“18世纪中期英国制反向高度仪”和所学知识可知，可从航海仪器的改进及影响角度研究：从组内搜集素材看，航海家们从改装星盘到发明反向天体高度观测仪，不断精进航海仪器。结合相关知识并深入分析可发现，15世纪初，地圆学说逐渐流行开来，航海家们的活动证明了该学说的正确，使人类对世界的观念发生根本变化，在此过程中也推动了航海科技的发展。 研究结论：根据材料，可从航海仪器改进体现科学技术发展角度总结：探寻新航路的活动在理论上颠覆了传统的宇宙观和自然观，促进了航海科技和地理学、天文学等学科的发展。 （2）根据题干“围绕‘新航路开辟的影响’分组开展专题研究”和所学知识可知，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，可以从世界各地人口的迁移或世界物种的交流进行研究；根据所学知识可知，新航路的开辟促进了资本主义的发展，可以从资产阶级革命时代的来临角度进行研究；因此，还可进行的研究角度：世界各地人口的迁移；世界物种的交流；资产阶级革命时代的来临。 16．古往今来，成为强国是许多国家孜孜以求的目标。某校九年级（3）班同学开展了一场以“欧美国家的近代强国梦”为主题的探究活动，请你参与。 【立宪强国篇】 材料一  经历了40多年的内战与革命之后，英国于1689年确立的《权利法案》构建起由议会和国王共同组成的政府组织架构。它遏制了1681年之后出现的君主专制的趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统……国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边。 ——摘编自石庆环、李俊霖《英美两国宪政体制的源流及其特征探析》 (1)材料一中图A所示事件有何意义？依据材料一，指出《权利法案》下英国权力结构的特点。结合所学知识，简析英国《权利法案》的颁布对英国“强势崛起”带来的重要作用。 【分权强国篇】 1787年美国宪法确立的联邦制、三权分立制开了世界的先例，有利于维护美国的独立和统一，有利于美国经济的发展。……但是，原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾未得到解决。 ——摘编自王斯德《世界通史(第三版)第二编)工业文明的兴盛：16——19世纪的世界史》 材料二 (2)你可以从图B中获得什么历史信息？指出1787年美国宪法的历史地位。依据材料二并结合所学知识，简析1787年宪法对美国实现“强国梦”的推进及制约作用。 【人权强国篇】 材料三  法国制宪议会通过的《人权宣言》，宣称自由、私有财产、人身安全和反抗压迫是神圣不可侵犯的天赋人权，大力提倡言论、信仰、出版自由和在法律面前人人平等，明确提出主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石。其影响超越了国界，瑞士、比利时、丹麦、奥地利、西班牙则相继根据《人权宣言》原则颁布了宪法。 ——摘编自李伟《法国1789—1799年宪法理论和实践》 (3)图C所示事件发生于哪一年？它与法国大革命有何关系？依据材料三并结合所学知识，分析《人权宣言》的历史进步性。 【 ① 】 材料四  帝国建立之前，拿破仑在战场上多次击败反法联盟，他在占领区取消贵族的封建特权，推行法兰西民法，建立资产阶级专政的政治制度……1807年以后，法国和欧洲各国年年处于战争状态，法国占领军的暴行则引起欧洲人民的反抗。拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃。 ——摘编自于化民《论拿破仑对外战争性质的转变》 (4)请依据材料四，为①处拟定一个小标题。(要求：主题鲜明，语言凝练)综上所述，谈谈你认为大国崛起的关键因素。 【答案】(1)意义：标志英国资产阶级革命结束，为君主立宪制奠基。 特点：权力结构特点是权力重心转到议会，国王权力受限。 作用：《权利法案》确立君主立宪制，稳定政治、促进资本主义发展，助力英国崛起。 (2)历史信息：北美人民反抗英国殖民统治。 地位：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来很多国家政治变革产生深远影响。 推进作用：确立的联邦制加强了中央政府的权力，有利于维护美国的独立和统一；三权分立制有利于防止专制独裁保障资产阶级民主制度，促进了美国经济的发展。 制约作用：宪法没有废除奴隶制，保留了种族歧视，妇女、黑人、印第安人不具有和白人男子相同的政治权利。 (3)时间：1789年。 关系：攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志。 历史进步性：明确提出了自由、平等、民主、法制等原则，否定了封建专制和封建等级制度；提出了主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石；其影响超越了国界，推动了欧洲和其他国家的宪政改革和人权进步。 (4)标题：拿破仑帝国的兴衰(或拿破仑对外战争的两面性)。 关键因素：政治制度的创新与完善，保障人民的民主权利和自由；保持和平稳定的国内外环境，避免长期的战争和冲突；推动经济的持续发展，进行科技创新和产业升级；建立公平公正的社会秩序，促进社会的和谐与进步。 【解析】（1）意义：根据材料一“威廉和玛丽加冕”可知，1688 年“光荣革命”标志英国资产阶级革命结束，为君主立宪制奠基。 特点：根据材料一“国家的主权重心已经无可挽回地从国王一边转到议会一边”可知，1689年《权利法案》颁布，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制，权力重心转到议会，国王权力受限。 作用：根据所学知识可知，1689年《权利法案》颁布，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，促进了英国的崛起。 （2）历史信息：根据材料二“波士顿倾茶事件”可知，波士顿倾茶事件是北美殖民地人民反抗英国殖民统治的重要事件，是美国独立战争的导火线之一。 地位：根据所学知识可知，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治制度产生了重要影响。 推进作用：根据所学知识可知，宪法确立的联邦制加强了中央政府权力，有利于维护美国的独立和统一；三权分立制度防止了权力滥用，促进了美国经济的发展。 制约作用：根据所学知识可知，宪法保留了奴隶制，存在种族歧视，妇女、黑人、印第安人不具有和白人男子相同的政治权利。 （3）时间：根据材料三“攻占巴士底狱”可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。 关系：根据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志法国大革命开始。 历史进步性：根据所学知识可知，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，否定了封建专制和等级制度，提出了主权在民、代议制和三权分立的政治主张，奠定了近代世界社会、政治秩序的理论基石，且其思想影响了世界多国的宪政发展，推动了欧洲和其他国家的宪政改革和人权进步。 （4）标题：根据材料四“拿破仑在战场上多次击败反法联盟……建立资产阶级专政的政治制度……拿破仑将其庞大帝国建立在民族压迫和剥削的基础上，反过来加速了帝国的崩溃”可知，拿破仑对外战争初期打击反法联盟、传播资产阶级思想，但后期的侵略性引发反抗，导致帝国崩溃。因此可总结为拿破仑帝国的兴衰(或拿破仑对外战争的两面性)。 关键因素，根据所学知识可知，从英法美崛起的经验来看，大国崛起需要政治制度的创新与完善，保障人民的民主权利和自由；保持和平稳定的国内外环境，避免长期的战争和冲突；推动经济的持续发展，进行科技创新和产业升级；建立公平公正的社会秩序，促进社会的和谐与进步。 17．初三年级某历史学习小组围绕某一历史主题进行合作探究。请你共同参与。 步骤一方案设计 主题：_A_ 主持人 ××× 小组分工 …… 活动时间 ×年×月×日 步骤二素材整理 甲组素材 素材①：“第196条：若自由民损毁另一自由民之子之眼，则应毁其眼……第205条：若奴隶打自由民之颊，则应割其耳。” ——《汉谟拉比法典》泥板条文（节选） 乙组素材 素材②：插图“罗马法院”，艺术家对罗马宫廷场景的再现。 丙组素材 素材③：关于美国宪法，我们不能仅仅从一种日常的法治主义的角度来理解，应该看到它的产生有一个美国革命建国的非常时刻，有一个人民的制宪权问题。美国宪法是一种人民的政治契约，……是伴随着美国革命而制定出来的。——高全喜《从革命走向制宪：美国建国时期的非常政治与日常政治》 步骤三  问题探究（要求：请你根据材料并结合所学知识一起参与问题的解决。） (1)甲组设问：指出素材①属于哪一区域文明的主要成果，并结合所学简析该成果的历史影响。 (2)乙组设问：素材②插图“罗马法院”的创作体现罗马在法学领域的成就，并列举史事加以证明。 (3)丙组设问：根据素材③并结合所学，谈谈你对美国宪法的认识。 (4)主持人总结并提出问题： ①综合分析上述甲乙丙三组搜集的素材，概括史料的类别。 ②为本次探究活动拟定一个恰当的主题，并围绕这一主题再提出一个值得探讨价值的问题。 【答案】(1)区域文明：古代两河流域（古巴比伦）文明。 历史影响：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，对早期法律文明的发展具有标志性意义。 (2)史事证明：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，将以往习惯法以成文形式固定下来，奠定了罗马法学体系的基础，罗马法院的审判活动最早可依据《十二铜表法》规范程序；《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，系统总结了罗马的法律成果，不仅是罗马法院司法实践的核心依据，也对后世欧洲的法学、立法产生了深远影响。 (3)认识：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，确立了“三权分立”（行政、立法、司法相互制衡）的联邦共和制，以“政治契约”的形式体现了人民主权理念，维护了美国的国家统一与资产阶级的统治秩序，为美国的稳定发展奠定了制度基础，但它最初并未保障黑人、妇女等群体的政治权利，体现了资产阶级利益的狭隘性。 (4)史料类别：文献史料、图像史料。 主题：中外历史上的法律文明与制度构建。 探究问题：古代法律（如《汉谟拉比法典》）与近代法律（如美国 1787 年宪法）在维护的阶级利益上有何差异？ 【解析】（1）区域文明：结合所学知识可知，素材①《汉谟拉比法典》属于古代两河流域（古巴比伦）文明的主要成果。 历史影响：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它以法律形式规范了古巴比伦的社会秩序，维护了奴隶主阶级的利益；同时，它为后世研究古代两河流域的社会结构、阶级关系等提供了核心史料，对早期法律文明的发展具有标志性意义。 （2）史事证明：结合所学罗马法的知识，可举例《十二铜表法》和《罗马民法大全》，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，将以往习惯法以成文形式固定下来，奠定了罗马法学体系的基础，罗马法院的审判活动最早可依据《十二铜表法》规范程序；《罗马民法大全》（包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》等）是罗马法的集大成者，系统总结了罗马的法律成果，不仅是罗马法院司法实践的核心依据，也对后世欧洲的法学、立法产生了深远影响。 （3）认识：根据材料“应该看到它的产生有一个美国革命建国的非常时刻，有一个人民的制宪权问题。美国宪法是一种人民的政治契约，……是伴随着美国革命而制定出来的”并结合所学美国1787年宪法的知识，可从积极影响和局限性进行分析，例如1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，确立了“三权分立”（行政、立法、司法相互制衡）的联邦共和制，以“政治契约”的形式体现了人民主权理念，维护了美国的国家统一与资产阶级的统治秩序，为美国的稳定发展奠定了制度基础，但它最初并未保障黑人、妇女等群体的政治权利，体现了资产阶级利益的狭隘性。 （4）史料类别：结合所学知识可知，甲组素材①属于文献史料（《汉谟拉比法典》泥板条文是古代文献）；乙组素材②属于图像史料（“罗马法院”插图是视觉类史料）；丙组素材③属于文献史料（学术著作的论述是文字文献）。因此史料类别包括：文献史料、图像史料。 主题：素材围绕不同文明的法律成果、制度建设展开，因此可拟定主题为“中外历史上的法律文明与制度构建”。 探究问题：根据上述素材涉及的法律文献，可从古代与近代法律进行对比，例如“古代法律（如《汉谟拉比法典》）与近代法律（如美国1787年宪法）在维护的阶级利益上有何差异？” 18．绘画是一扇窗口，透过它可以看到时代的风云变幻。阅读材料，完成下列要求。 材料：16-17世纪是资本主义萌芽与发展的时期，下面是该时期的部分绘画作品。 序号 绘画 简介 1 《少年人》，意大利画家帕米贾尼诺1525年作，绘画作品透出安详、和谐、协调的恬静之美，将一个普通的人绘成了现实生活中的理想之光，呈现出惊艳的光辉。 2 《麦哲伦船队通过麦哲伦海峡》，麦哲伦船队经过28天的艰苦航行，终于在1520年11月28日，走到了水道的尽头……从这一天起人类终于知道世界大洋都是相连的，陆地也不能分割它们。——摘编自施鹤群《大航海：改变人类历史的发现之旅》 3 在光荣革命期间，一向依附于詹姆斯二世的贵族乔治·杰斐斯遭到了伦敦群众的围攻，后来被关进了伦敦塔。——摘编自郭文钠《英国》 (1)根据材料，提炼三幅绘画分别反映这一时期的总体历史特征。 (2)另举世界近代史上的任一绘画，说明其是如何反映“时代的风云变幻”的。 (3)图像是史料的表现形式之一，也是历史研究的重要依据和支撑，在探究历史过程中应该注意什么？ 【答案】(1)历史特征：①绘画1体现的是人文主义思潮流行；②绘画2体现的是新航路开辟；③绘画3体现的是资本主义制度的初步确立。 (2)举例：《蒙娜丽莎》，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，体现了文艺复兴时期的核心思想是人文主义。 (3)注意：应结合时代背景进行诠释；坚持客观性原则。 【解析】（1）时代特征：结合所学可知，14世纪中叶，意大利出现了资本主义萌芽，资产阶级不断壮大，其不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，主张发扬人的个性，追求享受现世生活，故图1《少年人》反映的是文艺复兴运动，时代特征是人文主义思潮流行；图2“《麦哲伦船队通过麦哲伦海峡》”体现的是新航路的开辟，麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行，从而有力地证明了地球是圆的；图3“在光荣革命期间，一向依附詹姆斯二世的贵族乔治·杰斐斯遭到了伦敦群众的围攻，后来被关进了伦敦塔。”并结合所学可知，这反映的是英国资产阶级革命，体现的时代特征是资本主义制度的初步确立。 （2）举例：根据所学知识可举文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》，这幅作品以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，体现了文艺复兴时期的核心思想——人文主义。 （3）注意：根据所学知识可知，图像是史料的表现形式之一，在探究历史的过程中，应结合时代背景进行诠释；应坚持客观性原则。 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  到18世纪末，都铎王朝以来由小农、乡绅、工匠、商人组成的传统社会结构渐趋瓦解。随着城市地区劳动力储备枯竭，劳动力供求失衡加剧，城市实际工资增长率上升，而食品价格和工业品价格都在下降。与此同时，英国的工业化推动了英国社会福利增长，虽然同时也伴随着疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等，但总体而言，人民的生活水平、福利保障、预期寿命等民生指标均大幅度提高。 ——摘编自丁亮《英国工业革命时期的经济发展和人口变迁》 (1)1492年8月，受西班牙王室资助，材料一图A______________率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达美洲；图B“三角贸易”的中程以贩卖____________为主；进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列，它一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“_____________”之称。 (2)材料二图中1785年投入使用的蒸汽机是由谁改进的?根据材料二文字并结合所学知识，辩证分析工业革命对英国社会的影响。第一次工业革命使人类进入什么时代? (3)结合所学知识，指出铁路时代开始的标志。综合上述材料，谈谈你对近代欧洲发展历程的认识。 【答案】(1)①哥伦布；②黑奴（或非洲黑人奴隶）；③海上马车夫 (2)人物：瓦特 影响：①积极影响：推动社会结构转型、提升人民生活水平与福利、促进经济与科技进步；②消极影响：引发环境污染、贫富分化、社会矛盾等社会问题。 时代：蒸汽时代 (3)标志：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。 认识：科技推动社会变革；殖民与资本积累支撑工业化；工业化带来双重影响（进步与代价并存）；近代欧洲发展是技术、经济、社会与全球扩张交织的复杂进程。 【解析】（1）分析材料一图A、图B可知，图A人物为哥伦布。1492年8月，在西班牙王室资助下，哥伦布率领船队横渡大西洋，于10月抵达美洲巴哈马群岛，标志着美洲被欧洲“发现”；图B“三角贸易”中程指从非洲到美洲的航程，主要运输黑奴（或“非洲黑人奴隶”），是殖民者为满足美洲种植园劳动力需求而进行的罪恶贸易；结合所学知识可知，17世纪荷兰凭借强大海上贸易与金融实力，垄断波罗的海、印度洋及美洲贸易，被称为“海上马车夫”。所以，①处应该是哥伦布；②处应填黑奴（或非洲黑人奴隶）；③处应填海上马车夫。 （2）人物：根据材料二“改进的蒸汽机”并结合所学知识可知， 18世纪中期，瓦特对蒸汽机做了一系列改进。改进的蒸汽机1785年投入使用。他在前人基础上改良蒸汽机，使其效率大幅提升，广泛应用于工厂、矿山、交通等领域，成为工业革命的核心动力设备。所以，1785年投入使用的蒸汽机是由瓦特改进。 影响：根据材料二文字信息“ 与此同时，英国的工业化推动了英国社会福利增长，虽然同时也伴随着疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等，但总体而言，人民的生活水平、福利保障、预期寿命等民生指标均大幅度提高”并结合所学知识可知，工业革命使社会结构发生变化，传统小农、工匠社会结构瓦解，促进城市化与资本主义发展；经济发展与民生得到改善，工资增长、物价下降，人民生活水平、福利保障、预期寿命等“民生指标均大幅度提高”；社会福利增长，工业化带动国家财富积累，推动社会保障体系初步形成。但工业革命也有弊端，导致社会问题丛生，疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等问题频发；阶级矛盾加剧，工人阶级生活艰苦，劳资冲突频繁，如卢德运动；环境遭到破坏，煤炭大量使用导致空气与水源污染，城市卫生恶劣。综合来看，工业革命是双刃剑，有利也有弊，在极大推动生产力与社会进步的同时，也带来严重社会代价。 时代：结合所学知识可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。 （3）标志：据所学内容可知，1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。 认识：本题是开放性试题，可从科技、殖民扩张、工业化、近代欧洲崛起等角度进行分析，例如科技推动社会变革；殖民与资本积累支撑工业化；工业化带来双重影响（进步与代价并存）；近代欧洲发展是技术、经济、社会与全球扩张交织的复杂进程。 20．制度创新·文明演进 九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】制度创新推动文明演进·变革抗争促进世界发展 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解欧亚中世纪、近代社会的发展状况。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：博学小组 项目学习任务单 主题一 中古欧亚·文明概览 我找到了 国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地，如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣。虽有上下位之分，但上位者严重违约，下位者可拒绝效忠，甚至诉诸武力。 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革。 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 我学到了 关系基础： 文化特点： 改革性质： 特色文化： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 殖民扩张·革命觉醒 我找到了 我悟到了 问题2：上述两张图片反映史实之间有何联系？ 问题3：上述两个作品分别有何历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化成果展示。 【答案】问题1：关系基础：土地；文化特点：兼收并蓄；改革性质：封建性质改革；特色文化：阿拉伯文化。 问题2：哥伦布登上美洲大陆为“三角贸易”提供了前提条件。 问题3：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；《国际歌》是全世界无产阶级的战歌。 【解析】问题1：关系基础：根据材料“国王与领主、领主与封臣之间的关系基础是土地”可知，关系基础是土地； 文化特点：根据材料“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄”可知，文化特点是兼收并蓄； 改革性质：根据材料“大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以‘帝道唯一’为宗旨的政治和经济改革。”，结合所学知识可知，大化二年（646 年）的改革是日本大化改新，它仿照唐朝的封建制度，建立中央集权的封建国家、土地国有制等，推动日本从奴隶社会向封建社会转型，因此属于封建性质改革。 特色文化：根据材料“创造了有自己特色的阿拉伯文化”可知，特色文化是阿拉伯文化。 问题2：根据材料图片，结合所学知识可知，1492年哥伦布发现美洲后，欧洲殖民者开始在美洲进行殖民掠夺（开发种植园、开采矿产），需要大量劳动力；这一需求为后续“三角贸易”提供了地理基础与劳动力需求前提。因此，哥伦布登上美洲大陆为“三角贸易”提供了前提条件。 问题3：根据材料图片“《共产党宣言》”，结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，它是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，系统阐述了科学社会主义理论，标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命提供了理论指导；根据材料图片“《国际歌》”，结合所学知识可知，《国际歌》是为纪念巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）创作的，歌词与旋律体现了无产阶级的斗争精神与革命理想，成为全世界无产阶级的精神象征与战歌。 21．史料分析是历史研究中至关重要的环节。 材料一：史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。根据史料的存在形式，一般可分为实物史料(各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等)、文献史料(文字资料、口传资料、口述史料) ——摘自庞卓恒《史学概论》 材料二： (1)依据材料一的说法，将材料二中的图片按要求分类。(填序号即可) 属于史料范畴：                                     非史料范畴： (2)初三某班研究小组近期的研究主题是“近代早期资本主义制度的确立”仿照示例，从材料二中选取符合该研究主题的史料，把史料序号填在对应横线处，并运用所选史料说明与该主题的关系。 研究主题：近代早期资本主义制度的确立 示例：序号： ③。关系：凯旋门是为纪念拿破仑战争(1805年12月打败俄、奥联军)所建立，体现了法兰西第一帝国帝国的革命成果； 相关史料序号：_____、关系 __________________ 相关史料序号：_____、关系___________________ 材料三：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 (3)《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求? 【答案】(1)史料： ①③④⑤； 非史料： ②。 (2)序号：①；关系：《权利法案》是英国革命后所颁布的文件，确定了英国君主立宪制政体； 序号：⑤；关系：《独立战争回忆录》记录了美国独立战争的内容，既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命。 (3)天赋人权；主权在民。 【解析】（1）史料：根据材料一“史料是人类社会历史遗留的痕迹，包括实物史料、文献史料等”和所学知识可知，①《权利法案》文本是文献史料，③凯旋门是实物史料，④《共产党宣言》封面是文献史料，⑤《独立战争回忆录》是文献史料。这些均是历史发展过程中遗留的原始痕迹，能直接或间接反映历史过程。 非史料：根据材料和所学知识可知，②电影《拿破仑先生》不是史料，电影是后人基于历史创作的艺术作品，并非历史遗留的原始痕迹，因此不属于史料范畴。 （2）①：根据材料二“①《权利法案》文本”和所学知识可知，《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的文献，它限制了国王权力，确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的逐步确立，是近代早期资本主义制度确立的重要法律成果。 ⑤：根据材料二“⑤杰斐逊《独立战争回忆录》”和所学知识可知，《独立战争回忆录》记录了美国独立战争的内容，既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命；而美国独立战争的胜利推翻了英国殖民统治，《独立宣言》宣告了美国的诞生，之后美国确立了三权分立的资产阶级共和制，该史料能反映美国资本主义制度确立的背景与过程。 （3）诉求：根据材料三“人人生而平等……包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可知，《独立宣言》体现了北美民众追求生命权、自由权和追求幸福的权利，即天赋人权；根据材料三“政府的正当权力系得自被统治者的同意”可知，当政府损害民众权利时，人民有权改变或废除它，重建符合诉求的政府，这体现了主权在民。 22．革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答下列问题。 材料一   17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 材料二   美国独立战争期间，路易(法国国王路易十六)援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒台了。 ——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》 材料三   2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。 ——中国网援引英国广播公司报道 材料四   俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。” 列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”他又指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。” ——摘自《列宁全集》 材料五  “大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者的坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，他将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。” ——《大国崛起》解说词 (1)对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的?该法律有何作用? (2)根据材料二并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”?请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。 (3)材料三中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么? (4)依据俄国 1861年改革的有关内容，分别指出材料四中两种认识的基本依据。 (5)依据材料五并结合所学知识，指出“弃旧图新”对日本社会发展产生的影响。 (6)美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? 【答案】(1)《权利法案》逐渐形成了君主立宪制。 (2)因为美国独立战争也是一次资产阶级革命(或确立了比较民主的资产阶级政治体制)。 政治：英国较早确立了资产阶级统治(或法国在殖民争霸中被英国打败)。 经济：英国已开始了工业革命(或资本主义经济迅速发展)。 (3)林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度。 (4)官员的依据：农奴获得人身自由(可以改变身份，自由转换职业)。列宁的依据：农奴必须出钱赎买才能获得一份土地。农奴的“解放”和“赎金”使俄国资本主义发展获得了劳动力、资金和市场，促进了资本主义的发展。 (5)影响：使日本摆脱了封建落后状况，走上了发展资本主义道路；实现了富国强兵(现代化)，跻身资本主义强国行列。 (6)争取民族独立；维护国家统一；重视发展教育；坚持改革开放等。(任答两点，意思相近即可) 【解析】（1）法律文献：根据材料一图A和图B，结合所学知识可知，17世纪英国爆发资产阶级革命，1688年“光荣革命”的胜利标志着英国资产阶级革命胜利。1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律形式限制国王权力（如国王不能随意征税、废除法律），因此实现了图A（国王权力主导）到图B（议会权力至上）的变化。 作用：根据材料一图A和图B，结合所学知识可知，逐渐形成了君主立宪制。《权利法案》的颁布标志着英国逐渐形成了君主立宪制。，国王逐渐 “统而不治”，议会成为国家权力中心，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境。 （2）原因：根据材料“民主起义”，结合所学知识可知，美国独立战争具有双重性质：既是反抗英国殖民统治的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。美国独立战争胜利后，美国确立了比较民主的资产阶级政治体制。 政治：根据材料“路易(法国国王路易十六)援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国”，结合所学知识可知，英国通过资产阶级革命（1640-1688年）较早确立了资产阶级统治；同时在殖民争霸战争中打败法国，夺取了法国在北美的大片殖民地，法国在殖民竞争中处于劣势。所以，18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”。 经济：根据材料“路易(法国国王路易十六)援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国”，结合所学知识可知，18世纪60年代英国率先开始工业革命，资本主义经济迅速发展，经济实力远超法国，法国在经济竞争中落于下风。所以，18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”。 （3）原因：根据材料“ 奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统”，结合所学知识可知，林肯领导美国南北战争（1861-1865年），并在1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，黑人获得了人身自由，为黑人社会地位的提升（包括奥巴马成为黑人总统）奠定了基础，因此奥巴马特别感激林肯。 （4）官员的依据：根据材料“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”，结合所学知识可知，改革规定农奴获得人身自由，可以改变身份（从农奴变为自由民）、自由选择职业，因此官员看到“人民挺起腰杆来了，样子变了”。 列宁的依据：根据材料“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”，结合所学知识可知，农奴获得自由的同时，必须出钱“赎买”土地（赎金远高于土地实际价值），这是对农民的剥削；根据材料“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”，结合所学知识可知，“解放”农奴为俄国资本主义提供了自由劳动力，“赎金”提供了资金，农民获得土地后成为市场消费者，这些都推动了俄国资本主义快速发展。简而言之，列宁的基本依据有：农奴必须出钱赎买才能获得一份土地。农奴的“解放”和“赎金”使俄国资本主义发展获得了劳动力、资金和市场，促进了资本主义的发展。 （5）影响：根据材料“大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者的坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，他将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。”，结合所学知识可知，材料五中的“岛国”是日本，“弃旧图新”指明治维新。明治维新推行“废藩置县”、“殖产兴业”、“文明开化”等措施，使日本摆脱了封建落后状况，走上发展资本主义的道路；摆脱了西方列强的殖民威胁（民族危机），实现了富国强兵，跻身资本主义强国行列。 （6）启示：根据材料二、三分别反映了美国独立战争、南北战争，结合所学知识可知，争取民族独立，维护国家统一；根据材料五反映的日本明治维新，结合所学知识可知，重视教育与科技发展，坚持改革开放，积极学习先进国家的经验 23．某校九年级（2）班开展了“历史人物与时代发展”的主题学习活动，请你参与完成下列任务。 材料一：他是美国的开国元勋，领导美国人民赢得了独立战争的胜利，建立了美利坚合众国。他拒绝了当国王的提议，坚持实行共和制，开创了美国民主政治的先河。 材料二：他是法国大革命时期的重要领导人，通过政变上台，建立了法兰西第一帝国。他颁布了《民法典》，巩固了资产阶级革命成果，同时也发动了对外战争，扩大了法国的影响。 材料三：他是俄国伟大的改革家，面对俄国的落后局面，他毅然进行了改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路。但他的改革也保留了大量封建残余。 (1)请分别指出材料一、二、三中的历史人物。 (2)请任选其中两位历史人物，分析他们的历史贡献。 (3)综合上述材料，谈谈你对历史人物与时代发展关系的认识。 【答案】(1)材料一：华盛顿；材料二：拿破仑；材料三：亚历山大二世。 (2) 历史人物：华盛顿和亚历山大二世。 华盛顿历史贡献：领导美国独立战争，建立共和制度；为美国资本主义发展奠定基础。 亚历山大二世历史贡献：废除农奴制，使俄国走上资本主义发展道路；推动俄国近代化进程。 (3)认识：历史人物是时代的产物，他们的活动受到时代条件的制约；同时，历史人物也对时代发展产生重要影响，推动或阻碍历史进程。 【解析】（1）材料一：根据材料一“他是美国的开国元勋，领导美国人民赢得了独立战争的胜利，建立了美利坚合众国。他拒绝了当国王的提议，坚持实行共和制，开创了美国民主政治的先河”和结合所学知识，可知华盛顿的“开国元勋”身份，是因为他领导北美殖民地人民打赢了独立战争，结束了英国的殖民统治，让美国成为独立国家；华盛顿“拒绝当国王、坚持共和制”的选择，是顺应了当时资产阶级追求民主、反对专制的时代潮流，也因此开创了美国民主政治的基础。 材料二：根据材料二“他是法国大革命时期的重要领导人，通过政变上台，建立了法兰西第一帝国。他颁布了《民法典》，巩固了资产阶级革命成果，同时也发动了对外战争，扩大了法国的影响”和结合所学知识，可知拿破仑“通过政变上台、建立法兰西第一帝国”，是顺应了法国大革命后政局混乱、资产阶级渴望稳定统治的时代需求，结束了动荡局面；他颁布《民法典》，把法国大革命中确立的资产阶级自由、平等原则以法律形式固定下来，巩固了革命成果，也成为后来许多资本主义国家的立法参考；对外战争一方面传播了法国大革命的民主思想，推动了欧洲封建制度的瓦解，另一方面也扩大了法国的势力范围，提升了法国的国际影响力。 材料三：根据材料三“他是俄国伟大的改革家，面对俄国的落后局面，他毅然进行了改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路。但他的改革也保留了大量封建残余”和结合所学知识，可知亚历山大二世“进行改革、废除农奴制”，是因为当时俄国农奴制导致经济落后、社会矛盾尖锐，改革顺应了俄国向资本主义发展的时代需求，让俄国摆脱了落后局面，走上了资本主义道路；而“保留大量封建残余”，则是受当时俄国封建势力仍较强大的时代局限，这也为俄国后来的发展埋下了隐患。 （2）历史人物：华盛顿和亚历山大二世。 华盛顿历史贡献：根据材料一“他是美国的开国元勋，领导美国人民赢得了独立战争的胜利，建立了美利坚合众国。他拒绝了当国王的提议，坚持实行共和制，开创了美国民主政治的先河”和结合所学知识，可知“领导美国独立战争”，当时北美处于英国殖民统治下，经济发展受殖民限制，华盛顿领导战争使美国摆脱殖民压迫，实现国家独立。“建立共和制度”，华盛顿拒绝当国王、确立共和制，避免了专制统治，为美国构建了民主的政治框架。 亚历山大二世历史贡献：根据材料三“他是俄国伟大的改革家，面对俄国的落后局面，他毅然进行了改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路。但他的改革也保留了大量封建残余”和结合所学知识，可知废除农奴制，亚历山大二世通过改革，宣布农奴获得人身自由，还可以通过赎买获得一块份地，为俄国资本主义发展提供了大量自由劳动力，同时，农奴赎买份地的资金也为资本主义工业发展积累了部分资本，扩大了国内消费市场，使俄国走上资本主义发展道路；推动俄国近代化进程，农奴制的废除，从根本上动摇了俄国封建生产关系，促进了农业的资本主义化和工业的快速发展，在政治层面，改革也推动了地方自治机构等近代化制度的建立，使俄国逐步从封建农奴制国家向资本主义国家转型，是俄国历史上的重要转折点。 （3）认识：根据三则材料中“华盛顿顺应北美独立浪潮领导革命；拿破仑应法国大革命后稳定秩序的需求执政；亚历山大二世为解决俄国农奴制危机推行改革”和结合所学知识，可知历史人物是时代的产物，活动受时代条件制约华盛顿、拿破仑、亚历山大二世的出现和行动，都离不开各自所处的时代背景。北美殖民地与英国的殖民矛盾激化，催生了领导独立战争的华盛顿，法国大革命后政局动荡、资产阶级需要强权人物稳定统治，造就了拿破仑的崛起；俄国农奴制的腐朽阻碍资本主义发展、社会矛盾尖锐，迫使亚历山大二世推行改革。同时，他们的选择也受时代局限，比如亚历山大二世改革保留大量封建残余，就是因为当时俄国封建势力依然强大，无法彻底突破旧制度的束缚；历史人物对时代发展产生重要影响，推动或阻碍历史进程，华盛顿领导美国独立，确立共和制度，为美国资本主义发展和民主政治建设奠定基础，推动了美国历史的进步；拿破仑颁布《民法典》巩固革命成果，对外战争传播民主思想瓦解欧洲封建制度，推动了欧洲近代化进程，亚历山大二世废除农奴制，使俄国走上资本主义道路，推动了俄国的近代化转型。反之，若历史人物的决策违背时代潮流，就会阻碍历史进程（如拿破仑后期的侵略战争，引发被征服地区的反抗，最终导致帝国覆灭，一定程度上延缓了法国的发展）。综上，历史人物与时代发展是相互影响、相互作用的关系，时代造就人物，人物影响时代。 24．阅读材料，回答问题。 材料一：为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料二：林肯在废除奴隶制和维护联邦统一的战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命。在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，从而使美国能在南北战争后不到30年的时间内，工业生产总值迅速跃居世界首位。 ——摘编自何华《论美国内战中的林肯》——《大国崛起》解说词 请回答： (1)据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度。并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因？ (2)结合所学知识指出林肯政府“推动北方走向胜利”颁布哪两部法律？据材料二概括美国内战的影响？ (3)综合上述材料，可以提炼出“当制度阻碍经济发展时，就需要变革”，“改革与革命推动历史发展”两个观点。请你从以上两个观点中任选一个，结合所学并从材料中选取相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 【答案】(1)态度：维护或强化；原因：缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。 (2)法律：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 (3)小论文： 当制度阻碍经济发展时，就需要变革。俄国农奴制改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路；美国奴隶制阻碍资本主义发展，南北战争北方的胜利使美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（列举两个史实即可，此处其他涉及内容亦可）。综上所述，当制度阻碍经济发展时，就需要变革。 改革与革命推动历史发展。俄国农奴制改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路；南北战争的胜利美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（列举两个史实即可，此处其他涉及内容亦可）综上所述，改革与革命推动历史发展。 【解析】（1）态度：据材料一“彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯”可知，维护或强化； 原因：据材料一“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求”可知，缺乏自由劳动力；据材料一“广大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大”可知，限制国内市场扩大。 （2）法律：据所学可知，1862年， 联邦政府审时度势，颁布了《 宅地法》， 鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《 解放黑人奴隶宣言》，宣布从 1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 影响：据材料二“林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，……工业生产总值迅速跃居世界首位”可知，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （3）小论文：从“当制度阻碍经济发展时，就需要变革”，“改革与革命推动历史发展”两个观点选一个，如选择当制度阻碍经济发展时，就需要变革。然后结合所学俄国农奴制改革和美国内战的背景、意义展开论述，如：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，俄国农奴制改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路。美国奴隶制阻碍资本主义发展，南北战争北方胜利，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。最后总结，呼应观点，如：综上所述，当制度阻碍经济发展时，就需要变革。或者选择观点：改革与革命推动历史发展。然后围绕观点，从俄国农奴制改革和美国内战的进步意义展开论述，如：俄国农奴制改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路；美国南北战争的胜利维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。最后总结，呼应观点，如：综上所述，改革与革命推动历史发展。 25．俄国农奴制废除 ①农奴获得了自由公民的全部权利，包括拥有财产和选择职业的权利……获得自由的农奴也可以赎买土地。 ②农民赎买土地的市场价为5.44亿卢布，但到1906年为偿还国家为赎买土地提供的贷款，农民向国家支付的金额达到了20亿卢布。 ③ 节选自：【俄】《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》（1861年） 摘编自：唐艳凤《俄国农奴制法令解读》 列宾《伏尔加河上的纤夫》（1873年）创作背景：废除农奴制后，人民生活恶化，很多农民做纤夫糊口。 (1)请写出材料中研究俄国农奴解放价值最高的史料序号，并说明理由。 (2)小明同学通过研究上述材料，得出一个观点：1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】(1)史料：① 理由：是第一手史料；直接来源于俄国农奴制改革的原始资料，能够较为直接地反映历史情况，保留了更多的原始信息和细节，可信度高，并且与历史事件的发生时间最近。 (2) 态度：不同意。 理由：1861年俄国农奴制改革使农奴获得人身自由，农奴须付出高额赎金和利息赎买份地，导致农民生活贫困并日益恶化，农奴制残余仍存在，制约了俄国社会发展；但改革为俄国资本主义发展提供了劳动力和资金，解放了生产力，改革使俄国社会出现新气象，推动了俄国走上发展资本主义的道路。 总结：应历史地、辩证地看待俄国农奴制改革的影响。 【解析】（1）史料：根据材料“俄国农奴制废除”可知，史料分为第一手史料和第二手史料。史料①是1861年改革的原始法令，是改革实施的直接依据，属于第一手史料，能最直接地反映改革的具体规定，因此，史料①是研究俄国农奴解放价值最高的史料。 理由：根据所学知识可知，史料①是1861年改革的原始法令，是改革实施的直接依据，属于第一手史料，能最直接地反映改革的具体规定，能够较为直接地反映历史情况，保留了更多的原始信息和细节，可信度高，并且与历史事件的发生时间最近；史料②是后人对改革的研究摘编，属于第二手史料；史料③是艺术作品，是对改革后社会现象的艺术再现，属于第二手史料且带有创作加工成分。因此，史料①是研究俄国农奴解放价值最高的史料。 （2）态度：根据材料“俄国农奴制废除”并结合所学知识可知，从1861年俄国农奴制改革对民众的局限性来说，1861年俄国农奴制改革使农奴获得人身自由，农奴须付出高额赎金和利息赎买份地，导致农民生活贫困并日益恶化，农奴制残余仍存在，制约了俄国社会发展。从1861年俄国农奴制改革对俄国发展的推动作用来说，改革为俄国资本主义发展提供了劳动力和资金，解放了生产力，改革使俄国社会出现新气象，推动了俄国走上发展资本主义的道路。因此，不同意1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限这一观点。 理由：围绕观点，结合1861年俄国农奴制改革对俄国的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。1861年俄国农奴制改革使农奴获得人身自由，农奴须付出高额赎金和利息赎买份地，导致农民生活贫困并日益恶化，农奴制残余仍存在，制约了俄国社会发展；但改革为俄国资本主义发展提供了劳动力和资金，解放了生产力，改革使俄国社会出现新气象，推动了俄国走上发展资本主义的道路。因此，应历史地、辩证地看待俄国农奴制改革的影响。 26．两次工业革命对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用。阅读材料，回答问题。 材料一  英国工业革命是以轻工业，尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点……交通运输业的发展也是显示工业革命中各个行业互相促进、互相影响的一个范例。 ——摘编自阎照祥《英国史》 材料二  科学开始时对工业没什么影响，纺织、采矿、冶金和运输业方面的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是由响应非凡的经济刺激的、有才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始起了更加重要的作用，渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  进入21世纪，人类面临空前的全球能源与资源危机，全球生态与环境危机、全球气候变化危机的多重挑战，由此引发了第四次工业革命——绿色工业革命。它的实质和特征，就是大幅度地提高资源生产率，大幅度地降低污染排放。 ——摘编自胡鞍钢《中国赶上第四次工业革命发动期》 (1)根据材料一，指出英国工业革命开始的标志是什么。 (2)根据材料二，概括两次工业革命的特点有何不同。 (3)根据材料三并结合所学，从正反两个方面谈谈你对两次工业革命影响的认识。 【答案】(1)标志：棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生（核心是珍妮机的发明与应用）。 (2)不同：第一次工业革命以技工实践经验为核心，科学与工业结合不紧密；第二次工业革命中科学与工业生产紧密结合。 (3)认识：推动生产力飞跃，促进工业化与城市化发展，革新交通与通讯，推动世界市场形成；消耗大量资源，造成环境污染，加剧社会贫富分化，引发殖民扩张与冲突。 【解析】（1）标志：根据材料一“英国工业革命是以轻工业，尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点”和所学知识可知，英国工业革命开始的标志是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生（具体以珍妮机的发明和应用为核心标志，属于棉纺织业机器应用的关键体现）。 （2）不同：根据材料二“1870年以前，纺织、采矿等行业的发明多半是由有才能的技工完成的，科学对工业没什么影响”“1870年以后，科学开始起了更加重要的作用，成为所有大工业生产的一个组成部分”可得出：第一次工业革命：技术发明主要源于技工的实践经验，科学与工业生产结合不紧密；第二次工业革命：科学研究与工业生产紧密结合，科学成为大工业生产的重要组成部分。 （3）认识：根据材料三“全球能源与资源危机、生态与环境危机”和所学知识可得出，从积极与消极两方面分析：极大提高了社会生产力，推动了工业化进程，使人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”；改变了生产生活方式，促进了城市发展和交通运输业的革新（如火车、汽车、飞机的出现）；加强了世界各地的联系，推动了世界市场的最终形成。加剧了资源消耗与环境污染，引发能源危机、生态破坏等问题；加剧了社会贫富分化，资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出；为争夺原料产地和商品市场，列强掀起殖民扩张与掠夺浪潮，引发地区冲突与战争。 27．阅读材料，回答问题。 材料一  图A 图B：阿拉伯帝国 (1)图A人物雕塑《_____________》是古希腊人物雕塑中的杰出作品之一；图B帝国的哈里发重视知识，830年，哈里发在巴格达设立___________，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 材料二  图C：三角贸易示意图 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上，欧洲的霸权在政治领域以大殖民帝国的形式表现得很明显，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)图C事件反映了资本的原始积累具有怎样的特点？依据材料二，概括19世纪欧洲成为世界中心的主要原因。 材料三 时间 发明家 重要成果 1866年 西门子 发电机 1883年 戴姆勒 汽油内燃机 1885年 D 早期汽车 1892年 狄塞尔 柴油机 统一后的德国紧紧抓住第二次工业革命的机遇……成为欧洲第一、世界第二大经济强国。……德国非常重视教育和文化发展，19世纪60年代，适龄儿童入学率高达97.5%,国民素质空前提高。……19世纪中后期到20世纪初期的这段时间，德国耀眼的科技创新光芒，让全世界为之瞩目。 (3)指出表格中D处的发明家。依据材料三，归纳19世纪中后期到20世纪初，让“世界为之瞩目”的德国科技创新光芒出现的主要原因。 【答案】(1) 掷铁饼者 智慧宫 (2)特点：血腥性、掠夺性、野蛮性、残酷性。 原因：殖民扩张为资本主义发展提供了原料、市场等；工业革命促进了生产力的发展，推动了资本主义经济的发展；资产阶级革命为发展资本主义扫清了障碍；科学革命为欧洲发展提供了理论基础。 (3)D处发明家：卡尔·本茨。 原因：抓住第二次工业革命机遇；重视教育和国民素质提升；重视科技发展。 【解析】（1）填写：根据所学知识解读材料一图片可知，图A《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作；图B帝国的哈里发重视知识，830年，哈里发在巴格达设立智慧宫，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 （2）特点：根据所学知识解读材料二图C可知，图C为三角贸易，是以贩卖黑奴为中心的贸易，充满了血腥性、掠夺性、野蛮性、残酷性。 原因：根据材料二图C可知，殖民扩张为资本主义发展提供了原料、市场等；根据材料二“19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上”和所学知识可知，工业革命促进了生产力的发展，推动了资本主义经济的发展；资产阶级革命为发展资本主义扫清了障碍；科学革命为欧洲发展提供了理论基础。 （3）D处发明家：根据所学知识解读材料三可知，1885年，卡尔·本茨制造出由内燃机驱动的汽车，因此D处为卡尔·本茨。 原因：根据材料三“统一后的德国紧紧抓住第二次工业革命的机遇……成为欧洲第一、世界第二大经济强国”可知，德国抓住第二次工业革命机遇；根据材料三“德国非常重视教育和文化发展，19世纪60年代，适龄儿童入学率高达97.5%，国民素质空前提高。”可知，德国重视教育和国民素质提升；根据材料三“19世纪中后期到20世纪初期的这段时间，德国耀眼的科技创新光芒，让全世界为之瞩目。”可知，德国重视科技发展。 28．阅读材料，完成下列要求。 科技是第一生产力，推动着社会的发展。 材料一  随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 材料二  18世纪60年代、19世纪70年代，人类历史上先后发生了两次工业革命。在动力方面，出现了改良蒸汽机、发电机、电动机、内燃机等，他们的应用创造了巨大的社会生产力；在交通运输方面，创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞机等；在通讯方面，发明了电报、电话等，极大地改变了人类的生产和生活方式；在经济结构方面，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分；在世界贸易方面，1870年以后的三十多年间，贸易额增长了约三倍。 材料三  工业革命后的伦敦，人满为患，迁移到城市里的穷人，大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散。与此相反，英国富人享有市内住宅和乡间宅邸，拥有艺术收藏品，能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行，他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。 (1)结合所学知识，指出材料一中煤炭和石油产量的迅速增长分别与哪些动力机器的发明与使用有关？ (2)依据材料二，概括两次工业革命的影响？ (3)材料三表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？你认为我们从中应吸取什么经验教训？ 【答案】(1)动力机器：蒸汽机；内燃机。 (2)影响：①创造了巨大的社会生产力；②改变了人类的生产和生活方式；③促进了工业生产结构的巨大变化；④促进了世界市场的进一步发展，加强了世界各地间的联系。 (3)问题：贫富分化严重；公共设施不完善等。在发展经济的同时，要改善人民的生活水平，关注民生。 【解析】（1）动力机器：煤炭：观察材料一图一可知，1790—1850年英国煤产量急剧上升。结合所学知识可知，这一时期正值第一次工业革命，瓦特改良的蒸汽机（18世纪80年代后）被广泛应用于纺织、采矿、冶金、运输等行业。蒸汽机的运转以煤炭为基本燃料，其大规模应用直接导致对煤炭需求的爆炸式增长，从而推动了英国煤产量的快速提升。因此，煤炭产量的增长与蒸汽机的发明与使用密切相关。石油：观察材料一图二可知，1870—1900年世界石油产量大幅增加。结合所学知识可知，这一时期处于第二次工业革命阶段，以石油为燃料的内燃机（19世纪70—80年代由戴姆勒、狄塞尔等人改良并推广应用）被发明并广泛用于汽车、飞机、轮船及各类机械。内燃机对石油燃料的依赖，直接刺激了石油开采和炼油工业的飞速发展，导致世界石油产量迅速增长。因此，石油产量的增长与内燃机的发明与使用直接相关。 （2）影响：根据材料二“在动力方面，出现了改良蒸汽机、发电机、电动机、内燃机等，他们的应用创造了巨大的社会生产力”可以得出，两次工业革命创造了巨大的社会生产力；根据材料二“在交通运输方面，创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞机等；在通讯方面，发明了电报、电话等，极大地改变了人类的生产和生活方式”可以得出，交通工具（轮船、汽车、飞机等）和通讯工具（电报、电话）的发明，改变了人类的生产和生活方式；根据材料二“在经济结构方面，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分”可以得出，促进了工业生产结构的巨大变化；根据材料二“在世界贸易方面，1870年以后的三十多年间，贸易额增长了约三倍”可以得出，促进了世界市场的进一步发展；同时，新式交通工具和通讯工具缩短了时空距离，使全球贸易规模扩大，世界市场最终形成，加强了世界各地间的联系。 （3）问题：分析材料三内容可知，材料三直接描述“穷人大多只能靠乞讨为生”“富人享有市内住宅和乡间宅邸……”，形成鲜明对比。这说明工业革命虽然推动经济快速增长，但社会财富分配极不均衡，导致阶级分化加剧、社会矛盾突出。因此，问题一为贫穷分化严重；材料三“没许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散”，说明在城市化与工业化高速发展过程中，政府未能同步建设必要的基础设施（如照明、排水系统），导致公共卫生危机和底层民众生活条件恶劣。因此，问题二为公共设施不完善。 教训：根据所学知识可知，材料三揭示了英国工业革命时期“贫富分化严重”和“公共设施不完善”两大问题。正是因为片面追求经济增长而忽视社会公平，导致了财富集中于少数人、多数劳动者陷入贫困；正是城市化进程中公共设施建设的严重滞后，导致了恶劣的居住环境和公共卫生危机。因此，这一历史教训警示我们，任何发展模式若不能将经济增长的成果转化为全社会生活水平的切实提升、不能通过完善基础设施保障民众基本福祉，最终将加剧社会矛盾、制约长远发展。故而在发展经济的同时，要改善人民的生活水平，关注民生。 29．某班围绕“14-17世纪资本主义的发展”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 组别 素材 研究角度 第一组 14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美……人的面部表情在肖像画中被定格下来，大自然在意大利波拉约洛和达·芬奇的风景画中焕然一新，这一切都适应时代的需要而产生。 ——摘编自【德】迪特里希·施万尼茨《欧洲：一堂丰富的人文课》 第二组 马尼拉大帆船贸易起源于16世纪末期，当时西班牙帝国为了扩大其在亚洲的势力范围，开辟了连接菲律宾与墨西哥阿卡普尔科之间的跨太平洋航线。这一航线被称为“丝银贸易”，因为它主要运输的商品包括中国的丝绸、瓷器等奢侈品以及美洲的白银。 ——摘自于圣明《历史上的“马尼拉大帆船贸易”与今日中拉贸易的机遇》 ？ 第三组 17世纪英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 殖民扩张 第四组 在17世纪下半叶，科学实验使一些发现投入到实际应用。多亏了牛顿，如今人们可以非常容易地确定经度，并准确地绘制海洋潮汐图。医生、工程师、水手、仪器制造者、眼镜商、药剂师和测量员也逐渐开始将新发现应用于日常生活……欧洲大陆的专制君主们寻找科学家，去制造那些能给他们带来商业和军事优势的发明。 ——摘编自【美】约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 科学技术 (1)请写出第二组同学的研究角度。 (2)参考以下示例，从第一、二、三组材料中任选一组，帮该小组撰写一份类似的研究报告。（要求：选择研究角度、撰写研究思路，研究思路需要结合素材信息和所学知识，阐述相关历史事件；研究结论明确） 第四组研究报告示例 研究角度：科学技术 研究思路：从素材可知，到17世纪下半叶，科学实验使一些发现投入了实际应用，这反映了近代自然科学的发展。牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献，推动了科学技术的发展和应用，甚至包括了商业和军事方面。科学技术在思想解放和经济发展的潮流中产生，其中科学实验的应用、牛顿研究产生的影响等。 研究结论：科学技术的发展提高了人们对自然的认识能力，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，促进了资本主义的发展。 【答案】(1)角度：航海贸易 (2)【第一组研究报告示例】 研究角度：思想解放 研究思路：从素材可知，14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美，这反映了近代思想解放的发展。文艺复兴运动解放了人们的思想，达·芬奇是文艺复兴运动的代表人物之一，达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。文艺复兴运动解放了人们的思想，适应了资本主义发展需要。 研究结论：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【第二组研究报告示例】 研究角度：航海贸易 研究思路：从素材可知，16世纪末期西班牙开展了马尼拉大帆船贸易，开辟了跨太平洋航线，进行“丝银贸易”。这一贸易是新航路开辟后，全球贸易网络形成的体现。新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进了世界各地的贸易往来。马尼拉大帆船贸易加强了亚洲与美洲之间的经济联系，推动了资本主义世界市场的雏形形成，也为欧洲资本主义发展积累了财富。 研究结论：新航路开辟后的航海贸易加强了世界各地的经济联系，促进了资本主义的发展，推动了世界市场的拓展。 【第三组研究报告示例】 研究角度：殖民扩张 研究思路：从素材中的“三角贸易”示意图可知，17世纪英国开展“三角贸易”。“三角贸易”是欧洲殖民扩张的重要形式，欧洲殖民者从欧洲出发，携带枪支、杂物等到非洲掳获黑奴，运往美洲卖给种植园主，再把美洲的蔗糖、烟草等运到欧洲。这一过程使英国等欧洲国家获得了巨额利润，为资本主义发展积累了资本，同时也给非洲带来了深重灾难，促进了美洲的开发。 研究结论：殖民扩张中的“三角贸易”为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，推动了资本主义的发展，同时也造成了殖民地的落后与苦难。 【解析】（1）角度：根据材料“马尼拉大帆船贸易起源于16世纪末期……这一航线被称为“丝银贸易”，因为它主要运输的商品包括中国的丝绸、瓷器等奢侈品以及美洲的白银”和所学知识可知，第二组同学的角度与航海和贸易有关，因此角度为：航海贸易。 （2）【第一组研究报告示例】根据题干“从第一、二、三组材料中任选一组，帮该小组撰写一份类似的研究报告”选择第一组研究报告。 研究角度：根据材料“14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美”可知，题干材料指的是以人文主义为核心思想的文艺复兴运动，文艺复兴是一场思想解放运动，因此研究角度为思想解放。 研究思路：根据材料“14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美，人的面部表情在肖像画中被定格下来，大自然在意大利波拉约洛和达·芬奇的风景画中焕然一新，这一切都适应时代的需要而产生”可知，可以围绕文艺复兴的性质和达·芬奇的作品进行研究，因此：从素材可知，14世纪开始，人们对宗教的敬畏之情变为对人间美丽事物的讴歌与赞美，这反映了近代思想解放的发展。文艺复兴运动解放了人们的思想，达·芬奇是文艺复兴运动的代表人物之一，达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。文艺复兴运动解放了人们的思想，适应了资本主义发展需要。 研究结论：围绕研究角度，可以从近代思想解放——文艺复兴的作用进行总结：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【第二组研究报告示例】根据题干“从第一、二、三组材料中任选一组，帮该小组撰写一份类似的研究报告”选择第二组研究报告。 研究角度：根据材料“马尼拉大帆船贸易起源于16世纪末期……这一航线被称为“丝银贸易”，因为它主要运输的商品包括中国的丝绸、瓷器等奢侈品以及美洲的白银”和所学知识可知，第二组同学的角度与航海和贸易有关，因此研究角度为航海贸易。 研究思路：根据材料“马尼拉大帆船贸易起源于16世纪末期，当时西班牙帝国为了扩大其在亚洲的势力范围，开辟了连接菲律宾与墨西哥阿卡普尔科之间的跨太平洋航线”可知，可以围绕新航路开辟的影响和马尼拉大帆船贸易进行研究，因此：从素材可知，16世纪末期西班牙开展了马尼拉大帆船贸易，开辟了跨太平洋航线，进行“丝银贸易”。这一贸易是新航路开辟后，全球贸易网络形成的体现。新航路开辟使世界开始连为一个整体，促进了世界各地的贸易往来。马尼拉大帆船贸易加强了亚洲与美洲之间的经济联系，推动了资本主义世界市场的雏形形成，也为欧洲资本主义发展积累了财富。 研究结论：围绕研究角度，可以从新航路开辟的影响进行总结：新航路开辟后的航海贸易加强了世界各地的经济联系，促进了资本主义的发展，推动了世界市场的拓展。 【第三组研究报告示例】根据题干“从第一、二、三组材料中任选一组，帮该小组撰写一份类似的研究报告”选择第三组研究报告。 研究角度：根据材料可知，第三组研究角度为殖民扩张。 研究思路：根据材料“17世纪英国在大西洋进行的“三角贸易示意图”可知，可以围绕三角贸易的过程和影响进行研究，因此：从素材中的“三角贸易”示意图可知，17世纪英国开展“三角贸易”。“三角贸易”是欧洲殖民扩张的重要形式，欧洲殖民者从欧洲出发，携带枪支、杂物等到非洲掳获黑奴，运往美洲卖给种植园主，再把美洲的蔗糖、烟草等运到欧洲。这一过程使英国等欧洲国家获得了巨额利润，为资本主义发展积累了资本，同时也给非洲带来了深重灾难，促进了美洲的开发。 研究结论：围绕研究角度，可以从三角贸易对欧洲和殖民地的影响进行总结：殖民扩张中的“三角贸易”为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，推动了资本主义的发展，同时也造成了殖民地的落后与苦难。 30．第二次工业革命推动了生产力的飞跃，同时也引发了社会结构、科学文化的深刻变革，影响了世界历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一  第二次工业革命中，电力成为主要动力，爱迪生发明了白炽灯泡，贝尔发明了电话，马可尼发明了无线电报；内燃机的发明推动了汽车、飞机的出现，1885年本茨制造出第一辆汽车，1903年莱特兄弟发明飞机。 (1)根据材料一，概括第二次工业革命的两项核心成果，并说明其对人类生活的影响。 材料二  19世纪后期，工业化国家人口迅速增长，城市规模扩大，同时也出现了贫富分化加剧、环境污染、工人劳动条件恶劣等问题。1870年，英国颁布《工厂法》，限制童工劳动时间；1903年，德国通过《童工法》，规定青少年必须接受义务教育。 (2)材料二反映了工业化国家的哪些社会问题？各国采取的措施体现了什么发展趋势？ 材料三  牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出万有引力定律，奠定了经典力学的基础；达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”，打破了“神创论”的束缚；爱因斯坦提出相对论，推动了物理学的革命。 (3)根据材料三，列举近代科学的三项成就，并分析其共同影响。 材料四 （地图：拉丁美洲独立运动形势图，标注玻利瓦尔、圣马丁的活动区域） (4)结合材料四和所学知识，指出拉丁美洲独立运动的领导者，并说明其斗争的性质。 (5)结合第二次工业革命的影响与工业化国家的社会问题，谈谈今天我国发展经济时应注意什么？ 【答案】(1)核心成果：电力的广泛应用（电灯、电话）；内燃机与汽车、飞机的发明。影响：改善了通讯与交通条件，丰富了人类生活，提高了生产效率。 (2)社会问题：贫富分化加剧、环境污染、工人劳动条件恶劣、童工问题。发展趋势：加强政府对社会的干预，重视公共福利与教育。 (3)成就：牛顿的万有引力定律；达尔文的进化论；爱因斯坦的相对论。共同影响：推动了科学进步，改变了人们的认知，促进了思想解放。 (4)领导者：玻利瓦尔、圣马丁。性质：反抗西班牙殖民统治的民族解放运动。 (5)注意：在发展经济的同时，要注重环境保护，走可持续发展道路；要关注社会公平，缩小贫富差距；要完善社会保障制度，保障劳动者权益；要重视科技创新与人才培养，同时加强对科技的合理引导；要协调经济发展与社会进步的关系。 【解析】（1）核心成果：根据材料一“电力成为主要动力，爱迪生发明了白炽灯泡，贝尔发明了电话，马可尼发明了无线电报”可知，电力的广泛应用是一项核心成果；据材料一“内燃机的发明推动了汽车、飞机的出现”可知，内燃机及汽车、飞机的发明是另一项核心成果。 影响：结合所学知识可知，这些成果使人类进入了“电气时代”，改善了照明、通讯条件（如电灯、电话），推动了交通工具的革新（汽车、飞机），提高了生产效率和生活便利性，促进了城市化与全球联系。 （2）问题：根据材料二“出现了贫富分化加剧、环境污染、工人劳动条件恶劣等问题”可知，材料二反映了工业化国家的社会问题是贫富分化加剧、环境污染、工人劳动条件恶劣；根据材料“限制童工劳动时间”可知，材料二反映了工业化国家的社会问题是童工问题。 趋势：结合材料二“限制童工劳动时间”“规定青少年必须接受义务教育”和所学知识可知，童工问题也是突出社会问题。各国通过立法限制童工、推行义务教育，体现了加强政府对社会的干预，重视公共福利与教育。 （3）成就：据材料三“牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出万有引力定律”可知，牛顿的万有引力定律是近代科学成就；据材料三“达尔文发表《物种起源》，提出‘进化论’”可知，达尔文的进化论是第二项成就；据材料三“爱因斯坦提出相对论”可知，爱因斯坦的相对论是第三项成就。 影响：结合所学知识可知，这些成就共同推动了科学革命的深入，打破了传统认知束缚（如神创论、绝对时空观），促进了思想解放，为技术发展奠定了理论基础。共同影响是推动了科学进步，改变了人们的认知，促进了思想解放。 （4）领导者：据材料四地图标注及所学知识可知，拉丁美洲独立运动的主要领导者是玻利瓦尔和圣马丁； 性质：结合材料中“摆脱了西班牙和葡萄牙的殖民统治”和所学知识可知，这场斗争是反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动，同时也具有资产阶级革命的性质（推动建立共和制国家）。 （5）注意：开放性回答，言之有理即可，根据材料一、二和所学知识可知，第二次工业革命推动了经济飞跃，但也带来了贫富分化、环境污染等问题。我国在发展经济时应注意：第一，坚持科技创新与绿色发展，协调经济增长与环境保护；第二，完善社会保障与劳动法律，关注社会公平，缩小贫富差距；第三，加强政府调控与公共服务，保障劳动者权益与教育公平；第四，引导科技向善，避免技术滥用，实现经济与社会协调发展。 31．科技是第一生产力。阅读材料，回答下列问题。 材料一  （英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。 ——摘编自《全球通史》 材料二  第二次工业革命记事（部分） 时间 科学家（发明家） 成果 1831年 法拉第 发现了_①_ 1879年 _②_ 发明了耐用的白炽灯泡 材料三  两次工业革命重要成果展示        斯蒂芬森试验蒸汽机车                         早期汽车 (1)根据材料一概括工业革命首先发生在英国的原因。（写出两点即可） (2)将表格中①②处补充完整。结合所学知识写出第二次工业革命的特点。 (3)根据材料三回答，两次工业革命的动力来源分别是什么？ (4)谈谈工业革命给我们的启示。 【答案】(1)原因：英国拥有很大的、不断扩大的市场；英国有可作工业革命资金用的流动资金；圈地运动使英国获得充裕的流动劳动力。 (2)①：电磁感应现象；②：爱迪生 特点：科学与技术紧密结合；以电力为核心的新能源广泛应用；主要资本主义国家同时进行； 新兴工业部门兴起。 (3)动力来源：第一次工业革命的动力来源是蒸汽机；第二次工业革命的动力来源是内燃机。 (4)启示：科技是第一生产力； 坚持对外开放与交流，吸收先进技术；兼顾发展与环境；重视人才培养。 【解析】（1）原因：根据材料一“（英国拥有）很大的、不断扩大的市场”可知，英国拥有很大的、不断扩大的市场；根据材料一“英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金”可知，英国有可作工业革命资金用的流动资金；根据材料一“由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力。”可知，圈地运动使英国获得充裕的流动劳动力。 （2）①：根据材料二“1831年”“法拉第”可知，法拉第在1831年发现了电磁感应现象，为电力的应用奠定理论基础； ②：根据材料二“1879年”“发明了耐用的白炽灯泡”可知，1879年爱迪生发明了耐用白炽灯泡。 特点：结合所学可知，第二次工业革命具有科学与技术紧密结合，如电磁感应理论直接推动电力技术的发明；以电力为核心的新能源广泛应用，进入“电气时代”；主要资本主义国家同时进行，美、德等国发展速度超过英国；新兴工业部门兴起，如电力工业、汽车工业、石油工业等特点。 （3）动力来源：根据材料三图片“蒸汽机车”可知，第一次工业革命的动力来源是蒸汽机，图中 “斯蒂芬森的蒸汽机车” 体现，以煤炭为燃料；根据材料三图片“早期汽车”可知，第二次工业革命的动力来源是内燃机、电力，图中“早期汽车”以内燃机为动力，燃料为石油，同时电力也成为重要动力。 （4）启示：综合上述材料并结合所学，可从“科技、创新、可持续发展”等角度分析。科技是第一生产力，重视科技创新，推动技术进步；坚持对外开放与交流，吸收先进技术，促进自身发展； 兼顾发展与环境，在工业发展中注重环境保护，走可持续发展道路；重视人才培养，培养科技、创新型人才，为发展提供支撑。 32．阅读下列材料，回答问题。 材料一  1921年，列宁说：“目前很清楚了——我们用‘冲击’的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。” ——引自《苏联兴亡史》 (1)依据材料一并结合所学知识，指出列宁为此实行了哪一经济政策及经济政策上的变化，对当时的苏俄产生了怎样的影响？ 材料二工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等行业）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。 ——斯大林 (2)根据材料二并结合所学，分析斯大林实行的社会主义工业化有何特点。结合所学知识，说一说取得的成效。 材料三  1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍作不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的：我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。” ——《大国崛起》解说词 (3)根据所学指出，罗曼·罗兰所说的“这些政策”形成的标志是什么？结合所学知识，说明“这些政策”包含哪些“消极的东西”？ (4)从材料和所学知识分析，从列宁到斯大林，一直在调整苏俄（联）的经济政策这给我们什么启示？ 【答案】(1)经济政策：新经济政策 变化：由战时共产主义政策直接向社会主义过渡转变为利用市场和商品关系来发展生产。允许商品货币关系存在，以粮食税代替余粮收集制，恢复自由贸易，允许私人经营中小企业。 影响：新经济政策的实施促进了苏维埃俄国经济的恢复，农业产量回升，市场活跃，1925年工业产值恢复到一战前水平；使社会稳定，缓和了工农矛盾，巩固了苏维埃政权；属于过渡的桥梁，为社会主义建设探索出一条“迂回过渡”的可行路径；但未根本解决农业集体化与工业化的矛盾，1928年后被斯大林模式取代。 (2)特点：优先发展重工业、高度集中的计划经济、牺牲农业支持工业。 成效：①工业产值跃居欧洲第一、世界第二；②建立起独立完整的工业体系；③增强国防实力，为二战胜利奠定物质基础；④加速城市化与工人阶级成长，确立计划经济体制。 (3)标志：1936年苏联新宪法颁布 “消极的东西”：由于苏联在进行社会主义建设的时候，没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。导致经济比例失调、牺牲农民利益、体制僵化、缺乏民主与法治、资源浪费等。 (4)启示：①经济政策必须符合本国国情和生产力水平；②改革需平衡效率与公平、集权与活力；③尊重客观经济规律，反对教条主义；④政策具有阶段性，应随时代发展动态调整；⑤任何制度都应在实践中不断优化，避免僵化。 【解析】（1）经济政策：根据材料一“政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去”并结合所学知识可知，苏维埃俄国在经历了数年战争后，经济异常困难，社会矛盾加剧，在1921年春，苏维埃政府开始实行新经济政策。 变化：结合所学知识可知，新经济政策的实行体现了由战时共产主义政策直接向社会主义过渡转变为利用市场和商品关系来发展生产。以征收粮食税代替余粮收集制；允许国家雇佣劳动力和出租土地；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品；实行自由贸易，允许私人经营中小企业，实行按劳分配的工资制。 影响：据所学知识可知，新经济政策的实施促进了苏维埃俄国经济的恢复，农业产量回升，市场活跃，1925年工业产值恢复到一战前水平；使社会稳定，缓和了工农矛盾，巩固了苏维埃政权；属于过渡的桥梁，为社会主义建设探索出一条“迂回过渡”的可行路径。但未根本解决农业集体化与工业化的矛盾，1928年后被斯大林模式取代。 （2）特点：根据材料二“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等行业）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业”并结合所学知识可知，斯大林实行的社会主义工业化优先发展重工业，以钢铁、煤炭、机械制造、电力、国防工业为核心，轻工业与农业长期被忽视，形成“畸形发展”；高度集中的计划经济体制，实行五年计划，国家统一调配资源，企业无自主权，完全服从国家指令；依靠国内积累，牺牲农业，通过农业集体化强制征收粮食，为工业化提供资金和原料，以“剪刀差”压低农产品价格，补贴工业；追求高速度与规模，忽视经济效益和民生需求，强调“数量指标”和“赶超西方”。 成效：结合所学知识可知，苏联在1928–1937年，经过两个五年计划，经济实力跃升，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二（仅次于美国）；建成乌拉尔-西伯利亚工业区，形成完整工业体系；钢铁、煤炭、电力等重工业产量大幅增长（如1937年钢产量达1770万吨，比1913年增长近4倍）。国防能力增强，为二战胜利奠定物质基础；培养了大量技术工人与工程师队伍；城市化与人口结构变化，城市人口大幅增长，工人阶级队伍壮大，形成“工业化—集体化”模式，确立计划经济体制。 （3）标志：据所学内容可得出，工业化和农业集体化的实现，使苏联的经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化，为了从法律上肯定这些变化。1936年苏联公布了新宪法，新宪法规定苏联是工农社会主义国家，新宪法也标志着苏联模式的形成。 “消极的东西”：结合所学知识可知，由于苏联在进行社会主义建设的时候，没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。导致经济比例失调、牺牲农民利益、体制僵化、缺乏民主与法治、资源浪费等。 （4）启示：综合以上三者材料并结合所学知识可知，列宁时期，经济政策由战时共产主义向新经济政策转变，斯大林时期废除新经济政策，实行计划经济与集体化。这一系列调整反映出：政策必须适应国情与实际发展阶段。列宁在内战后用新经济政策恢复经济，允许市场与私有制存在，体现务实精神。斯大林为快速工业化而牺牲市场机制，虽见效快，但埋下长期隐患。启示我们：任何经济政策都不能脱离现实条件和生产力水平，必须动态调整；改革需要平衡效率与公平、集权与活力，斯大林模式效率高但缺乏弹性，后期难以改革；新经济政策虽灵活但被放弃，说明制度选择需兼顾长期可持续性。经济发展不能只追求速度，更要重视制度活力与人民福祉；政策调整应尊重客观规律，避免教条主义，战时共产主义试图直接过渡到共产主义失败，说明“超阶段”政策不可行，集体化强制推行违背农民意愿，造成严重社会后果；社会发展必须尊重经济规律和群众意愿，不能仅凭意识形态强行推进；政策具有历史阶段性，应与时俱进，列宁的新经济政策是过渡性政策，符合当时恢复经济的需求，斯大林模式适应战争与工业化需求，但和平时期难以维系；没有一成不变的“最优模式”，政策需随时代变化不断优化。 33．阅读下列材料，回答问题。 对于历史的学习，中学生应该从感悟走向思辨。九年级（1）班的同学以“历史学习方法的多样性”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【绘制思维导图——彰显世界格局】 (1)一组同学通过绘制思维导图梳理一战后的世界格局。请你帮他们将下图A、C空白处补充完整。 A________ B《九国公约》 C________ 任务二【解读各国货币——感悟伟人功绩】 (2)二组同学搜集到部分国家的货币，请你分别简述美国和印度将图中人物设计为本国货币图案的理由。 任务三【查阅文献资料——传承科学智慧】 材料一  17—18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学的书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 (3)根据材料一并结合所学，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响 材料二  第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 (4)根据材料二指出，第二次工业革命的最大特点。归纳在第二次工业革命中新能源科技发展的表现。 材料三  1871—1911年英格兰和威尔士公立小学入学人数统计表 年份 3-15岁儿童总数 3-15岁儿童入学人数 1871年 6316 1802 1891年 8105 4838 1911年 8737 6111 ——摘编自张嘉瑶《工业革命时期英国工厂童工生存状态研究》 (5)据材料三和所学知识，概括解释出现英国公立小学入学人数变化趋势的原因。 【答案】(1)A：巴黎和会；C：凡尔赛体系 (2)美国：华盛顿领导美国独立战争，建立美国；主持制定 1787 年宪法，确立联邦共和制，是美国 “国父”。 印度：甘地领导印度 “非暴力不合作” 运动，反抗英国殖民统治，推动印度民族独立，是印度民族精神象征。 (3)原因：①热力学发展提供理论基础；②借鉴先驱者技术成果；③工业革命对新型动力的需求。影响：①解放工厂选址限制，推动工业革命扩展；②使人类进入 “蒸汽时代”；③促进资本主义经济发展。 (4)特点：科学研究与工业生产紧密结合。表现：①电力成为新能源（发电机、电动机发明）；②石油成为重要能源（内燃机诞生）。 (5)原因：①第二次工业革命对文化劳动者的需求；②政府推行初等教育改革；③民众教育观念提升；④童工法律限制，儿童入学机会增加。 【解析】（1）A处：结合所学知识可知，一战后通过巴黎和会与华盛顿会议构建凡尔赛—华盛顿体系，A处巴黎和会是一战后战胜国处置战败国、确立欧洲及亚非统治秩序的核心会议，会上签订《凡尔赛条约》等，构成凡尔赛体系，因此A处应填巴黎和会。 C处：结合所学知识可知，巴黎和会签订的《凡尔赛条约》及对奥、匈等国的和约，共同确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序，即凡尔赛体系，与华盛顿会议形成的华盛顿体系共同组成一战后世界格局。因此C处应填确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。 （2）美国：根据图一1美元（华盛顿头像）及所学知识可知，华盛顿是美国开国元勋，主要功绩包括：①领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，1783年使美国获得独立，建立美洲第一个独立的资产阶级共和国；②主持制定1787年美国宪法，确立联邦共和制与三权分立原则，为美国政治制度奠定基础，被尊为 “美国国父”，其贡献对美国诞生与发展具有开创性意义，因此成为货币美国1美元（华盛顿头像）图案人物。 印度：根据图二50卢比（甘地头像）及所学知识可知，甘地是印度民族解放运动的领袖，主要功绩包括：①提出“非暴力不合作”思想，领导印度人民通过和平方式反抗英国殖民统治，如食盐进军、抵制英货等运动，唤醒印度民族意识；②推动印度民族独立运动走向高潮，为二战后印度独立奠定思想与群众基础，是印度民族精神的象征，因此成为货币图案人物。 （3）原因：根据材料一“热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学的书籍，站在先驱者肩膀上”及所学知识可知，17—18世纪热力学的发展，为瓦特改进蒸汽机提供了知识基础；瓦特借鉴纽科门蒸汽机等先驱者的技术成果，进行创新性改良（如设计分离式冷凝器）；工业革命中工厂依赖水力，选址受限，对新型动力的需求迫切，为蒸汽机改进提供实践动力。 影响：根据材料一“把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命”“使人类社会进入工业化时代”及所学知识可知，打破工厂对水力的依赖，推动工厂制度普及，促进工业革命向各领域扩展；使蒸汽成为核心动力，人类社会从“手工工场时代”进入“蒸汽时代”；提升生产力，推动资本主义经济快速发展，加速城市化进程。 （4）特点：根据材料二“第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果”可知，其最大特点是科学研究与工业生产紧密结合（区别于第一次工业革命多源于工匠经验）。 表现：根据材料二“电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源”“热力学的成熟……促成内燃机的诞生，石油成为重要能源”及所学知识可知，电磁学推动发电机、电动机发明，电力广泛应用，人类进入“电气时代”；热力学促成内燃机诞生，石油成为内燃机的主要燃料，推动石油工业兴起。 （5）原因：材料三显示1871—1911年英国公立小学入学人数持续增长（1802→4838→6111），结合所学知识可知，第二次工业革命推动工业结构升级，对具备基础文化知识的劳动者需求增加，促使政府重视基础教育；英国政府推行教育改革，如1870年《初等教育法》规定强制初等教育，扩大入学范围；随着工业化发展，民众对教育重要性的认识提升，送子女入学的意愿增强；法律限制童工劳动（如《工厂法》规定童工年龄与工作时间），为儿童入学创造条件。 34．阅读下列材料，回答问题。 材料一  假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。 ——列宁 材料二  1921—1925年苏俄（联）粮食产量变化表 年份 1921 1923 1925 粮食产量（万吨） 1890 3400 4450 (1)据材料一并结合所学知识分析，“战争”指哪一历史事件？“革命”指哪一历史事件？ (2)据材料二和所学知识，说出导致1921—1925年苏俄（联）粮食产量变化的原因。写出得益于农业方面的哪一具体措施。 (3)综上所述，谈谈你从俄国的发展历程中获得哪些启示？ 【答案】(1)战争：第一次世界大战。革命：十月革命。 (2)原因：新经济政策的实施。措施：以征收粮食税代替余粮收集制。 (3)要善于抓住机遇；制定政策要从本国国情出发；改革促进社会进步。 【解析】（1）事件：根据材料一中“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”并结合所学知识可知，这里的“战争”指的是第一次世界大战。第一次世界大战期间，俄国国内社会矛盾和经济困境被空前激化，前线战事失利，后方物资匮乏，民众和士兵反战情绪高涨，直接为革命创造了条件。 历史事件：结合所学知识进一步可知，材料一中的“革命”指的是十月革命（或俄国十月社会主义革命）。这场革命发生在1917年11月（俄历10月），由列宁领导的布尔什维克党发动，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家——苏维埃俄国，实现了“反对资本家”的社会制度根本变革。 （2）原因：根据材料二表格数据“1921—1925年苏俄（联）粮食产量从1890万吨增长至4450万吨”的显著上升趋势，并结合所学知识可知，导致这一变化的主要原因是新经济政策的实施。新经济政策于1921年开始推行，目的是缓解战时共产主义政策造成的严重经济和社会危机，恢复和发展国民经济。 措施：结合所学知识进一步具体化，这一增长直接得益于新经济政策在农业方面的核心措施：以粮食税代替余粮收集制。这一措施规定，农民只需向国家缴纳一定数额的粮食作为税收，纳税后剩余的粮食和其他农产品完全由农民自己支配，可以自由买卖。这极大地提高了农民的生产积极性，从而迅速促进了农业生产的恢复和发展，为后续工业发展奠定了基础。 （3）启示：综合材料一与材料二可以看出，俄国（苏俄）在第一次世界大战的危机中抓住时机，通过十月革命实现了社会制度的转变；在战后经济困难时期，又及时调整政策，实施新经济政策，恢复和发展了国民经济。从中获得的启示包括：要善于在危机中把握机遇推动变革；制定政策必须从本国实际国情出发，灵活调整；改革要顺应民意，以促进生产力发展和社会进步为目标。 35．阅读下列材料，回答问题。 材料一：列宁领导的布尔什维克党，果断地率领广大群众，进行武装起义，夺取了政权。……他们探索出了一条新途径，即在无产阶级国家的领导监督下，允许多种所有制并存，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。 ——摘编自《世界近现代史 1500-2007 年》 材料二：五年计划规定要高速发展工业，为了保证这一要求的实现，政府把大量资金投入经济建设。苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、机器制造业等部门。到战争前夕的1940年，建立了较为强大的军事工业基础。……但粮食产量在全盘集体化中不断下降，畜牧业状况更差，农轻重经济发展严重失调。 ——摘编自《世界史现代史编》 (1)写出材料一中“武装起义”爆发地点。“新途径”指的是哪一政策？ (2)概括材料二中苏联发展经济的举措。结合所学，概述上述举措的必要性。 (3)对比材料一、二、归纳苏俄（联）经济管理方式的变化。 (4)结合材料和所学知识，谈谈你对苏联社会主义建设的认识。 【答案】(1)地点：彼得格勒。政策：新经济政策。 (2)举措：制定五年计划，优先发展重工业。 必要性：苏联面临国家经济落后的情况；面临帝国主义国家的包围，必须大力发展重工业，增强国家的国防力量，抵御帝国主义国家的侵略。 (3)变化：由新经济政策下计划调节与市场调节相结合（允许商品货币关系、多种所有制并存），转变为高度集中的计划经济体制（排斥市场调节，单一公有制，国家统一规划）。 (4)认识：经济建设要结合本国国情，制定适合本国国情的发展政策。 【解析】（1）地点：根据材料一信息“列宁领导的布尔什维克党，果断地率领广大群众，进行武装起义，夺取了政权”及所学知识，列宁领导的布尔什维克党在1917年11月于彼得格勒发动武装起义，即十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，综上可知，“武装起义”爆发地点是彼得格勒。 政策：根据材料信息“他们探索出了一条新途径，即在无产阶级国家的领导监督下，允许多种所有制并存，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义”及所学知识，十月革命后，战时共产主义政策引发国内经济和政治危机后，1921年苏俄开始实行新经济政策，通过粮食税代替余粮收集制、允许私营经济存在、恢复自由贸易等措施，利用市场和商品货币关系发展生产，探索出向社会主义过渡的正确路径，综上可知，题干中的“新途径”指的是新经济政策。 （2）举措：根据所学知识及材料信息“五年计划规定要高速发展工业，为了保证这一要求的实现，政府把大量资金投入经济建设。苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、机器制造业等部门”可知，苏联发展经济的举措是制定五年计划，优先发展重工业。 必要性：根据所学知识及材料二，苏联成立初期，工业基础极其薄弱，远远落后于西方资本主义国家，面临国家经济落后的情况，急需通过工业化建立独立的工业体系；苏联处于帝国主义国家的包围和封锁之中，面临着资本主义世界的包围和潜在军事威胁，制定五年计划、优先发展重工业、建立强大的军事工业，能够增强国防力量，维护国家主权和安全，抵御帝国主义国家的侵略，巩固社会主义制度。 （3）变化：结合所学知识，材料一的新经济政策允许市场和商品货币关系发挥作用，在公有制主导下保留私营经济、自由贸易，属于“计划调节与市场调节相结合”的灵活模式；材料二的五年计划与农业集体化实行高度集中的计划经济体制，国家统一规划经济发展，排斥市场调节，生产资料全部收归国有或集体所有，经济管理权力高度集中于中央；这体现的变化是由新经济政策下计划调节与市场调节相结合（允许商品货币关系、多种所有制并存），转变为高度集中的计划经济体制（排斥市场调节，单一公有制，国家统一规划）。 （4）认识：根据所学知识及材料信息，苏联通过五年计划快速实现了工业化，到1937年第二个五年计划完成时，已成为欧洲第一、世界第二的工业强国，为后来战胜德国法西斯奠定了坚实的物质基础，但是过度集中的管理模式压抑了地方和企业的积极性，阻碍了经济的持续健康发展，成为后来苏联解体的重要原因之一；综上可知，社会主义建设必须立足本国国情，根据生产力发展水平调整经济政策，兼顾经济发展的速度与质量，既要发挥计划的宏观调控作用，也要重视市场的资源配置功能，实现二者的有机结合。 36．阅读材料，完成下列要求。 材料 苏联大事记（部分） 时间 事件 1921年 苏维埃俄国实施新经济政策 ____年 苏维埃社会主义共和国联盟成立 1924年 列宁逝世 1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设 1929年 苏联公开宣布终止新经济政策 1928—1937年 苏联先后完成第一个、第二个五年计划 20世纪30年代初 苏联开始进行大规模的农业集体化运动 1936年 苏联公布了新宪法 ——摘编自《苏联兴亡史》 (1)根据材料并结合所学知识，写出表格左侧处空缺的年代。 (2)根据材料并结合所学知识，请先选取表格中一个与经济相关的史事，然后对其影响进行评价。 (3)综上并结合所学知识，请归纳出一个学习主题。 【答案】(1)年代：1922。 (2)示例：1921年苏维埃俄国实施新经济政策。 评价：积极影响：新经济政策以“粮食税”代替余粮收集制，允许私人经营中小企业、恢复商品贸易，顺应了当时苏俄的经济实际，有效调动了农民与工商业者的生产积极性，快速恢复了战后被破坏的国民经济，同时巩固了新生的苏维埃政权；它是苏俄探索社会主义建设的创新性尝试，突破了传统社会主义“纯计划经济”的框架，为落后国家建设社会主义提供了有益思路。局限性：新经济政策是特殊时期的过渡性政策，1929年被苏联官方终止，其市场化的探索未得到长期延续。 (3)主题：苏联早期的社会主义建设与发展。 【解析】（1）年代：结合所学知识可知，苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）成立于1922年，因此表格左侧空缺的年代是1922。 （2）示例：选1921年苏维埃俄国实施新经济政策。 评价：结合所学新经济政策的知识，可从积极影响和局限性等角度进行分析，例如积极影响：新经济政策以“粮食税”代替余粮收集制，允许私人经营中小企业、恢复商品贸易，顺应了当时苏俄的经济实际，有效调动了农民与工商业者的生产积极性，快速恢复了战后被破坏的国民经济，同时巩固了新生的苏维埃政权；它是苏俄探索社会主义建设的创新性尝试，突破了传统社会主义“纯计划经济”的框架，为落后国家建设社会主义提供了有益思路。局限性：新经济政策是特殊时期的过渡性政策，1929年被苏联官方终止，其市场化的探索未得到长期延续。 （3）主题：整个表格围绕20世纪20—30年代苏联的政策调整、经济建设、国家发展展开，因此学习主题可归纳为：苏联早期的社会主义建设与发展。 37．20世纪初，国际格局波诡云谲，大国命运谁主沉浮，某校九年级一班同学以此为题展开了主题探究活动，请你参与。 【战云密布】 材料一 在英国打通世界这边角角的同时，一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，英国的全球领导地位日益削弱……1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光在整个欧洲熄灭”。 ——摘编自《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 【新的秩序】 材料二 《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”美国历史学家帕尔默认为：“第一次世界大战后……有关德国方面，条约要么过于严厉，要么过于宽大……这样就给阿道夫·希特勒打开了方便之门……” 【经济奇迹】 材料三 苏联模式（又称斯大林模式）是形成于斯大林时期的高度集中的政治经济体制，是苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体系。其核心在于通过高度集中的政治经济体制实现社会主义建设，该模式以计划经济、政权集中和个人崇拜为典型特征，强调国家指令性资源配置和政权集中控制。曾推动苏联快速工业化并赢得二战，但后期因僵化导致经济失和政治集权，最终成为苏联解体的重要因素之一。 【应对危机】 材料四 (1)依据材料一，结合所学，分析在19世纪下半期20世纪初，为什么能形成帝国主义两大军事集团？并谈谈你是如何理解“灯光正在整个欧洲熄灭”的含义？ (2)结合所学，指出1919年漫画“和平会议”的实质是？并分析帕尔默为什么会认为“条约给希特勒打开了方便之门”？这一条约和随后签订的《九国公约》所重建的国际秩序被称为什么？ (3)依据材料三，结合所学，分析图A中“苏联的工业总产值已跃居欧洲第一，世界第二位。”的原因。依据材料三的文字部分，概括苏联模式有哪些特点？ (4)结合所学，举一例罗斯福新政中与图B类似的措施。并分析图C人物所说的“旧民主秩序的新应用”的含义。综合上述材料，结合所学，谈谈你对改革创新的认识。 【答案】(1)原因：在第二次工业革命的推动下，帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，从而形成两大军事集团 含义：列强严重对立、军备竞赛加剧的背景下，第一次世界大战爆发在即，欧洲即将陷入战争的黑暗。 (2)实质：帝国主义的分赃会议。 原因：《凡尔赛条约》对德国的惩罚过于严厉，激起了德国的民族复仇情绪，为希特勒上台和二战爆发埋下隐患。 国际秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 (3)原因：苏联实施两个五年计划，优先发展重工业，推动了工业的快速发展。 特点：高度集中的政治经济体制；以计划经济、政权集中和个人崇拜为典型特征；前期推动苏联快速工业化，后期僵化导致经济失和政治集权。 (4)措施：颁布《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度等。 含义：在维护资本主义制度的前提下，加强政府对经济的干预和指导。（或借鉴了社会主义的计划经济手段） 认识：改革创新是国家发展的动力，要根据国情进行改革，勇于创新；改革创新要兼顾效率与公平、发展与民生等。 【解析】（1）原因：根据材料一“帝国主义两大军事集团的形成”和“一大批‘新兴国家’如美国、德国、日本崛起，英国的全球领导地位日益削弱……”并结合所学知识可知，在第二次工业革命的推动下，帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，从而形成两大军事集团。含义：根据材料一“1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：‘灯光在整个欧洲熄灭’。”并结合所学知识可知，指在列强严重对立、军备竞赛加剧的背景下，第一次世界大战爆发在即，欧洲即将陷入战争的黑暗。 （2）实质：根据材料二“”1919年漫画‘和平会议’”并结合所学知识可知，1919年在法国巴黎召开的巴黎和会是一战后战胜国重新瓜分世界和惩罚德国，“和平”名义下的有强权政治色彩的会议，是一次帝国主义的分赃会议。原因：根据材料二“ 第一次世界大战后 …… 有关德国方面，条约要么过于严厉，要么过于宽大 …… 这样就给阿道夫 · 希特勒打开了方便之门 ……”并结合所学知识可知，《凡尔赛条约》对德国既苛刻又存在漏洞，激化德国的复仇情绪，为希特勒后来利用民族主义、扩张主义推翻条约提供了口实。国际秩序：根据所学知识可知，《凡尔赛条约》和随后签订的《九国公约》所重建的国际秩序被称为凡尔赛—华盛顿体系。 （3）原因：根据材料三图A“两个五年计划后，据苏联统计，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一，世界第二位。”并结合所学知识可知，苏联1928—1937年实施“两个五年计划”，优先发展重工业，高度集中的计划体制确保集中人力与物力，推动了工业的快速发展。特点：根据材料三“ 其核心在于通过高度集中的政治经济体制实现社会主义建设，该模式以计划经济、政权集中和个人崇拜为典型特征，强调国家指令性资源配置和政权集中控制。”并结合所学知识可知，苏联模式特点是高度集中的政治经济体制，以计划经济、政权集中和个人崇拜为典型特征。前期推动苏联快速工业化，后期僵化导致经济失和政治集权。 （4）措施：根据材料四“美国公民领取失业保险卡”并结合所学知识可知，罗斯福新政中与图B相似的措施举例：如通过《社会保障法》，规定失业保险、老年津贴等，体现对社会弱势群体的救济和保障。含义：根据材料三图C“我们依靠是旧民主秩序的新应用”并结合所学知识可知，在保持资本主义民主制度基本框架的前提下，通过国家适度干预经济、推行社会改革，实现对旧制度的修补和创新。认识：综合上述材料并结合所学可知，历史表明，面对危机与挑战，只有坚持与时俱进、善于在原有制度基础上进行变革，加强社会责任与政府调控，才能实现社会的稳定与发展，改革创新是国家发展的动力，要根据国情进行改革，勇于创新；改革创新要兼顾效率与公平、发展与民生等。 38．在历史学习的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。参照下列历史学习途径，阅读材料，回答问题。 途径一  目录是一本书的索引，起到提纲挈领作用。从目录中我们可以提取许多历史信息。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 途径二  历史图片包含了丰富的历史信息，也是我们获取历史信息的重要途径之一。请阅读三幅不同历史时期的图片回答问题。 途径三  研读史料是学习历史的一项基本技能。 法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所处的价格高出当时的地价。 (1)参考图中目录，给该单元一个合适的主题。 (2)仿照下面的示例，为这一单元设计两道思考题。(要求：围绕单元主题或国家进行多角度、多层次设问，但题型不能雷同。) 示例：比较俄国彼得一世改革和1861 年改革的异同。 (3)结合所学选择二幅图片反映的历史事实，说明二者之间的内在关系? (4)上述法令颁布的历史意义是什么? 【答案】(1)主题：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 (2)言之有理，符合题意即可。 (3)示例一：选择“《独立宣言》与林肯在战场上”，说明如下： 1776年《独立宣言》发表，标志美国诞生，独立战争推翻英国殖民统治，确立资产阶级民主制度，为资本主义发展奠基，但保留黑人奴隶制，成为南北经济制度矛盾的根源；1861—1865年美国内战爆发，核心是解决奴隶制存废问题，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》废除奴隶制，维护国家统一，消除了资本主义发展的障碍，是对美国资本主义制度的巩固和完善；独立战争确立的资本主义制度存在制度缺陷（奴隶制），引发南北内战；内战解决了奴隶制问题，推动美国资本主义进入快速发展阶段，是对独立战争成果的继承与发展。   示例二：选择“林肯在战场上与罗斯福发表演说”，说明如下： 林肯领导的内战是为了废除奴隶制，推动美国资本主义经济迅速发展，使美国成为资本主义强国，但资本主义的基本矛盾逐渐积累，为1929–1933年经济大危机埋下隐患；面对经济大危机，罗斯福实行国家干预经济的新政，缓解了危机，挽救了美国的资本主义制度，是对资本主义发展模式的创新； 内战推动的资本主义发展使美国卷入资本主义世界经济体系，受经济危机冲击更严重；罗斯福新政则在资本主义制度框架内调整生产关系，是美国资本主义发展的新阶段。 (4)意义：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【解析】（1）主题：根据途径一“殖民地人民的反抗”、“俄国的改革”、“美国内战”、“日本明治维新”可知，这一单元内容都集中在19世纪中期，核心是资本主义制度在世界范围内的扩展，同时伴随殖民地半殖民地人民反抗殖民压迫的斗争。 因此合适的主题需涵盖这两大核心，如：资本主义制度的扩展与殖民地人民的反抗。 （2）开放性回答，言之有理皆可。设计要求是多角度、多层次设问，题型不同，需紧扣单元主题或具体国家的历史事件，题型需区分简述题、探究题、比较题、评价题等不同类型，避免题型重复；可从“措施”“原因”“影响”“异同”“联系”等维度设问。 （3）根据任务二“签署《独立宣言》时的场景”、“林肯在战场上”、“罗斯福发表演说”和结合所学知识可知，图片分别对应美国独立战争（《独立宣言》）、美国内战（林肯）、罗斯福新政（罗斯福），任选两幅分析内在联系，核心是历史事件的因果延续或发展深化。示例一：选择“《独立宣言》与林肯在战场上”，说明如下： 1776年《独立宣言》发表，标志美国诞生，独立战争推翻英国殖民统治，确立资产阶级民主制度，为资本主义发展奠基，但保留黑人奴隶制，成为南北经济制度矛盾的根源；1861—1865年美国内战爆发，核心是解决奴隶制存废问题，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》废除奴隶制，维护国家统一，消除了资本主义发展的障碍，是对美国资本主义制度的巩固和完善；独立战争确立的资本主义制度存在制度缺陷（奴隶制），引发南北内战；内战解决了奴隶制问题，推动美国资本主义进入快速发展阶段，是对独立战争成果的继承与发展。示例二：选择“林肯在战场上与罗斯福发表演说”，说明如下： 林肯领导的内战是为了废除奴隶制，推动美国资本主义经济迅速发展，使美国成为资本主义强国，但资本主义的基本矛盾逐渐积累，为1929–1933年经济大危机埋下隐患；面对经济大危机，罗斯福实行国家干预经济的新政，缓解了危机，挽救了美国的资本主义制度，是对资本主义发展模式的创新； 内战推动的资本主义发展使美国卷入资本主义世界经济体系，受经济危机冲击更严重；罗斯福新政则在资本主义制度框架内调整生产关系，是美国资本主义发展的新阶段。 （4）意义：根据任务三“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所处的价格高出当时的地价。”和结合所学知识可得出，这是俄国1861年农奴制改革的法令，这是俄国历史上一个重要转折点，从积极意义来看：废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力（农奴获得人身自由）、资金（农奴赎买土地的费用）和市场（农奴成为自由消费者），推动俄国走上了资本主义发展道路，是俄国近代历史上的重大转折点，使俄国从封建农奴制社会向资本主义社会转型；但是保留了封建残余，影响俄国经济的发展。 39．重温历史，做历史记忆的守护者。阅读材料，完成下列要求。 材料一：《世界历史》九年级下册目录（部分） 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战………………………………………………………………34 第9课列宁与十月革命………………………………………………………………39 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》……………………………………………43 第11课苏联的社会主义建设…………………………………………………………47 第12课亚非拉民族民主运动的高涨…………………………………………………52 材料二： 照片签署《联合国家宣言》（摄于1942年） 小说《斯大林格勒：为了正义的事业》 纪录片《决战诺曼底》 报纸《对日寇的最后一战》声明 材料三：历史告诉我们，光明必将驱散黑暗，正义终将战胜邪恶。纽伦堡国际军事法庭、远东国际军事法庭把战犯永远钉在历史的耻辱柱上，这两场大审判的正义性质、历史价值、时代意义不可撼动……坚定做历史记忆的守护者、发展振兴的同行者、国际公平正义的捍卫者，携手为人类前途命运争取更加光明的未来。 ——摘自国家主席习近平《以史为鉴共创未来》 (1)根据材料一目录，概括“战后初期的世界”呈现出哪些新局面。 (2)请你为材料二归纳一个主题。结合所学，从“签署《联合国家宣言》”的照片及文字说明中提取有效信息，并运用所学对该信息进行合理解释。 (3)根据材料三，指出国际社会是如何惩治法西斯的？综上所述，以史为鉴，映照出哪些教训和经验？ 【答案】(1)新局面：世界上第一个社会主义国家诞生（或第一个无产阶级专政的国家建立）；新的国际秩序（格局）——凡尔赛—华盛顿体系建立；亚非拉民族民主运动高涨。 (2)主题：世界人民反法西斯的斗争。 信息：1942年，不同国家的代表共同签署了《联合国家宣言》。 解释：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。1942年《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，极大地鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯的力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。 (3)做法：通过国际军事法庭，审判法西斯战犯。教训和经验：面对邪恶势力，国际社会应加强合作，捍卫公平正义；要以史为鉴，守护历史记忆，才能共创光明未来；等等。 【解析】（1）新局面：根据材料一“列宁与十月革命”可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；根据材料一“《凡尔赛条约》和《九国公约》”可知，华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”；根据材料一“亚非拉民族民主运动的高涨”可知，亚非拉民族民主运动高涨。 （2）主题：根据材料二“《联合国家宣言》”可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成；根据材料二“《斯大林格勒：为了正义的事业》”可知，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点；根据材料二“《决战诺曼底》”可知，1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中；根据材料二“《对日寇的最后一战》”可知，毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明，号召中国人民的一切抗日力量举行全国规模的反攻，彻底打败日本侵略者，所以这些均围绕第二次世界大战中世界人民反抗法西斯侵略展开，因此主题可定为世界人民反法西斯的斗争。 信息：根据材料二“《联合国家宣言》（摄于1942年）”和结合所学知识可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上签字； 解释：根据所学知识可知，法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上签字。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 （3）做法：根据材料三“纽伦堡国际军事法庭、远东国际军事法庭把战犯永远钉在历史的耻辱柱上，”可知，通过国际军事法庭，审判法西斯战犯。 教训和经验：根据材料二可知，各个国家联合起来对抗法西斯所加，根据材料三可知，通过国际军事法庭，审判法西斯战犯。面对邪恶势力与侵略行为，国际社会应摒弃分歧、加强合作，建立统一的反侵略联盟，携手捍卫公平正义与世界和平；要坚定守护历史记忆，正视和反思历史罪行，以史为鉴才能避免重蹈覆辙，为人类未来的发展凝聚共识、共创光明前景。 40．阅读材料，回答问题。 材料一           图A 《which is best》 注：英法资产阶级革命对比，英国的优雅安宁（左图）和法国的恐怖暴戾（右图）形成鲜明对比 材料二  从全球的观点看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成，这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》            图B 美国联邦政府结构示意图 材料三  农业文明向工业文明的转变是人类社会现代化一次重要转型……从19世纪中叶开始，现代化的第一步跃出欧洲，向亚洲和欧洲边缘国家推进。 材料四 图C “阿芙乐尔号”巡洋舰 图D 苏联在第聂伯河上修建的水电站 图E 美国田纳西水利工程 (1)指出图A漫画中用“happiness”形容17世纪英国资产阶级革命的理由是什么？结合所学知识，分析15—16世纪西欧国家的农村出现了新的经营方式与图A中英法资产阶级革命的联系。 (2)指出图B中相关法律文献的历史地位。根据材料二并结合所学知识，从“对殖民地控制削弱”中这一角度，用20世纪上半期一例史实说明这一时期欧洲霸权的削弱。 (3)依据材料三，结合所学知识，列举能够反映“从19世纪中叶开始，现代化的第一步跃出欧洲，向亚洲国家推进”的改革，并辩证分析这一改革的影响。 (4)结合所学知识，分析“阿芙乐尔号”巡洋舰的史料价值。苏联的水电站在哪一位领导人执政时期修建的。指出美国的水利工程体现了罗斯福新政的哪一举措，并分析其修建的背景。 (5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理与社会发展的认识。 【答案】(1)理由：英国资产阶级革命以不流血的“光荣革命”而结束。 联系：租地农场的出现促进了资本主义萌芽，孕育了资产阶级，为英法资产阶级革命的爆发奠定了经济和阶级基础。 (2)历史地位：是世界上第一部资产阶级成文宪法。 说明：1922年英国被迫有条件地承认埃及独立。 (3)改革：日本明治维新。 影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 (4)史料价值：可为研究十月革命提供实物史料。 领导人：斯大林。 举措：推行以工代赈。 背景：1929—1933年经济大危机。 (5)认识：国家治理与社会发展密切相关，有效的国家治理能够为社会发展提供稳定的环境，而社会的发展又会推动国家治理的进步。 【解析】（1）理由；根据材料一“英法资产阶级革命对比，英国的优雅安宁（左图）和法国的恐怖暴戾（右图）形成鲜明对比”及所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。因此，漫画中用“happiness”形容17世纪英国资产阶级革命的理由是英国资产阶级革命以不流血的“光荣革命”而结束。 联系：根据所学知识可知，15—16世纪西欧国家的农村出现了新的经营方式是租地农场，具有明显的资本主义生产关系特征，催生了资本主义农场主这一新阶层，逐渐成为农村中的新兴资产阶级。随着资本主义经济的发展，英国和法国的君主专制统治成为阻碍资本主义发展的因素，由此爆发了资产阶级革命。因此，两者之间的联系为租地农场为资产阶级革命的爆发奠定了经济和阶级基础。 （2）历史地位：根据材料二美国联邦政府结构示意图及所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 说明：根据材料二“第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成，这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱”及所学知识可知，1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人，但英国政府仍未承认埃及独立。经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 （3）改革：根据材料三“从19世纪中叶开始，现代化的第一步跃出欧洲，向亚洲和欧洲边缘国家推进”及所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 影响：根据所学知识可知，明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （4）史料价值：根据材料四图C及所学知识可知，1917年11月6日晚到7日清晨，约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。7日晚，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻。因此，阿芙乐尔号巡洋舰为研究俄国十月革命提供了实物史料。 领导人：根据材料三图D及所学知识可知，1925年，斯大林提出实现国家工业化的设想。1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设。1928—1937 年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。第聂伯河水电站修建于苏联一五计划期间，因此，此时的领导人是斯大林。 举措：根据材料三图E及所学知识可知，1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。因此，美国的水利工程体现了以工代赈的举措。 背景：根据所学知识可知，1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。因此，推行以工代赈的背景是1929—1933年经济大危机。 （5）认识：根据材料及所学知识可知，英国资产阶级革命以不流血的光荣革命而结束，并逐步确立了君主立宪制政体，为英国资本主义的发展开辟了道路。因此，国家治理与社会发展密切相关，有效的国家治理能够为社会发展提供稳定的环境；为应对日益严重的经济危机，罗斯福实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。因此，社会的发展推动国家治理的进步。 41．两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后的世界发生了深刻变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一：下表中是有关“一战”影响的图像。 序号 1 2 3 名称 位于匈牙利瓦茨拉托特的一战纪念碑 “一战”后欧洲地图 1922年8月29日[英]《星报》：《凡尔赛之锁》 图像 英国人：“嗨，先生，您能抽空进来做下裁判吗？” 材料二：已经能够感受到的，发生在最强大的古老帝国主义列强身上的巨大变化是显而易见的。当1944年英国开始最后一次大规模军事行动时，它所加入的远征军是由美国人指挥的。尽管丘吉尔做了所有的努力，战争结束时，罗斯福依然绕过了他直接与斯大林进行谈判，尤其是计划要瓦解英帝国。 ——摘编自[英]J.M.罗伯茨《欧洲史》 (1)据材料一的图像，指出观察“一战”的角度。 (2)据材料二并结合所学知识，概括二战后国家力量的变化，分析造成这些变化的原因。 (3)有人说，两次世界大战后都建立了国际新秩序，但对维护世界和平的作用不同。根据所学说明这一观点。 【答案】(1)角度：①家庭（人员伤亡、人民生活）；②欧洲疆域；③世界格局；④大国关系。（任答两点即可） (2)表现：英国地位衰落，美（苏）地位上升。 原因：①第二次世界大战削弱了英国的地位；②美国大发战争财，工业革命等推动其经济军事实力迅速发展；③苏联通过工业化建设成为世界工业强国；④第二次世界大战提高了美国和苏联的国际影响力。 (3)说明：第一次世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”，但这一体系只维持了短暂的和平，没有消除各大国之间的矛盾，而且还埋下了更大冲突的种子。第二次世界大战后期，美、英、苏三国先后召开雅尔塔会议和波茨坦会议，推动了第二次世界大战后国际新秩序的建立，联合国成立有助于维护世界和平。 【解析】（1）角度：根据材料一“位于匈牙利瓦茨拉托特的一战纪念碑”可知，一战的影响包括造成大量人员伤亡，破坏民众生活，从一战纪念碑体现家庭人员伤亡、人民生活。根据材料一“‘一战’后欧洲地图”可知，改变了欧洲的政治版图，从一战后欧洲地图体现欧洲疆域变化。根据材料一“《凡尔赛之锁》”可知，形成凡尔赛— 华盛顿体系，重塑大国关系与世界格局，从《凡尔赛之锁》体现世界格局、大国关系。 （2）表现：根据材料二“已经能够感受到的，发生在最强大的古老帝国主义列强身上的巨大变化是显而易见的”可知，二战后，英国等老牌资本主义国家实力衰落，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家。二战后国家力量的变化是英国地位衰落，美（苏）地位上升。 原因：根据所学知识可知，二战使英国经济遭受重创，削弱了英国的地位，实力下降；美国本土未受战争破坏，大发战争财，工业革命等推动其经济军事实力迅速发展，经济军事实力跃居世界首位；苏联通过工业化建设成为世界工业强国，在战争中展现出强大的工业与军事能力，国际地位大幅提升。 （3）说明：根据所学知识可知，第一次世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，形成的“凡尔赛—华盛顿体系”暂时调整了战胜国之间的关系，但它没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，为新的世界大战埋下了隐患。第二次世界大战后期，美、英、苏三国先后召开雅尔塔会议和波茨坦会议，推动了第二次世界大战后国际新秩序的建立，二战后成立的联合国，其宗旨是维护国际和平与安全，在协调国际争端、缓和冲突方面发挥了一定作用。 42．阅读下列材料，回答问题。 材料一  早在13、14世纪，连接欧、亚、非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。16世纪，欧洲在世界中的这种处境开始改善，欧洲人越来越广泛地融入经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界贸易的中心。 材料二  到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖；欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行，国外市场为欧洲剩余的制成品提供了市场。欧洲通过其资本、工业及军事能力在19世纪末统治了世界经济。 材料三  美国同英、法等国签署《北大西洋公约》；苏联同东欧社会主义国家签订《华沙条约》。 (1)根据材料一，指出欧洲在世界贸易中的地位有何变化。 (2)根据材料二，指出19世纪末20世纪初欧洲国家与亚非拉国家的经济关系。 (3)材料三反映了欧洲在当时的世界格局中处于怎样的地位？基于这一情况欧洲人作出了怎样的努力？你能从欧洲国际地位的变化中获得什么智慧？ 【答案】(1)变化：从世界贸易的边缘地位转变为世界贸易的中心。 (2)经济关系：欧洲国家从亚非拉进口原料，向亚非拉输出资本和工业品，形成经济依附关系。 (3)地位：欧洲成为美苏对峙的前沿。 努力：欧洲走向联合，成立欧共体（欧盟）。 智慧：国家或地区要发展，必须加强合作，提高自身实力。 【解析】（1）变化：根据材料一“早在13、14世纪，连接欧、亚、非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位”可知，13、14世纪，欧洲在世界贸易中处于边缘地位；根据材料一“ 16世纪，欧洲在世界中的这种处境开始改善，欧洲人越来越广泛地融入经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界贸易的中心”可知，19世纪最终成为世界贸易的中心。因此，欧洲在世界贸易中的地位的变化是从世界贸易的边缘地位转变为世界贸易的中心。 （2）经济关系：根据材料二“到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖；欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行，国外市场为欧洲剩余的制成品提供了市场”可知，亚非拉国家成为欧洲国家的原料产地，同时，亚非拉国家成为欧洲国家的资本输出地。由此可知，19世纪末20世纪初欧洲国家与亚非拉国家的经济关系是欧洲国家从亚非拉进口原料，向亚非拉输出资本和工业品，形成经济依附关系。 （3）地位：根据材料三“美国同英、法等国签署《北大西洋公约》；苏联同东欧社会主义国家签订《华沙条约》”及所学知识可知，美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。经过两年多的酝酿和磋商，1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”；1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约 》。“ 华沙条约组织 ” 成立， 简称“华约”，苏联实际上控制了华约。由此可见，欧洲成为美苏对峙的前沿。 努力：根据所学知识可知，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，这促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。因此，欧洲人作出的努力是欧洲走向联合，成立欧共体（欧盟）。 智慧：根据材料三及所学知识可知，二战后，欧洲成为美苏对峙的前沿，欧洲各国利用马歇尔计划的援助发展经济，从欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体联合成为欧共体，到成立欧盟，大大加快了欧洲一体化的进程。由此可见，国家或地区要发展，必须加强合作，提高自身实力。 43．2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。从奥斯维辛的废墟到南京城墙的弹痕，历史从不是尘封的标本，它恰似一面镜子，映照出人类对和平最本真的渴求。阅读材料，回答问题。 材料一 类别 英国 法国 美国 德国 1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 8.1 4.6 1860年工业产量所占位次 1 2 4 3 1913年工业产量所占位次 3 1 4 2 1913年殖民地面积所占位次 1 2 5 4 (1)根据材料一，分析第一次世界大战爆发的根本原因与性质。并回答一战后形成的哪一国际格局“埋下了二战的种子”？ 材料二 中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战，始终把日本法西斯陆军主力牢牢地“钉死”在中国战场上。在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场，抗击和牵制日军陆军总兵力的78%—94%，其中1937年末为88%，1938年为94%，1939年为83%，1940年末为78%；太平洋战争爆发后的四年中，中国仍是抗击日本法西斯的主战场，抗击着日军总兵力的34%—69%。 ——汤重南《从世界反法西斯战争的视角论中国人民抗日战争》 (2)根据材料二，概括中国抗日战争为世界反法西斯战争胜利做出的贡献。并概括第二次世界大战的性质。分别指出第二次世界大战全面爆发、达到最大规模的事件。 材料三 美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——刘子奎《20世纪东西方关系》 (3)根据材料三并结合所学知识，二战后，美国为了“集中反动力量对苏联进行包围”推行的政策是什么？美国运用的“资本和军事这两种武器”分别是什么？ 材料四 二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。 ——王斯德《世界通史》 (4)依据材料四，归纳第二次世界大战对世界局势产生了哪些影响？综合以上材料并结合当今的国际形势，谈谈你对战争与和平的认识。 【答案】(1)根本原因：帝国主义国家间政治经济发展不平衡。 性质：一场非正义的帝国主义掠夺战争。 国际格局：凡尔赛—华盛顿体系。 (2)贡献：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；中国坚持持久抗战，长期牵制并消灭了大量日军主力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 性质：世界人民的反法西斯战争。 全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 达到最大规模：1941年12月7日，日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。 (3)政策：冷战政策。 资本武器：实施马歇尔计划（或欧洲复兴计划）。 军事武器：建立北大西洋公约组织（北约）。 (4)影响：美苏两极对峙格局（冷战格局）形成；殖民体系崩溃，亚非拉民族解放运动高涨，新兴独立国家兴起。 认识：战争给人类带来巨大灾难，我们应珍惜和维护来之不易的和平；面对国际争端，应通过对话协商等和平方式解决；各国应加强合作，共同应对全球性挑战，构建人类命运共同体。（任答一点或其他言之有理即可） 【解析】（1）根本原因：根据材料一表格数据可知，英、法、美、德等帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的德国等实力增强，要求重新瓜分世界。 性质：结合所学可知，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，交战双方的核心目的是争夺殖民地、势力范围与世界霸权，没有正义方之分。 国际格局：结合所学可知，一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系。该体系通过《凡尔赛条约》惩罚德国，加剧了德国的民族仇恨；同时对战败国、殖民地的瓜分不均，也为新的矛盾埋下伏笔，最终成为二战爆发的重要诱因。 （2）贡献：根据材料二“在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场”可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；根据材料二“中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战”可知，中国坚持持久抗战，长期牵制并消灭了大量日军主力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 性质：结合所学可知，第二次世界大战是世界人民的反法西斯正义战争。与一战的帝国主义掠夺不同，二战是世界各国为反抗德、意、日法西斯的侵略、维护主权与和平而进行的正义战争。 全面爆发：结合所学可知，1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 最大规模：结合所学可知，1941年12月7日，日军偷袭珍珠港，美国对日宣战，太平洋战争爆发，二战扩展至亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等全球范围。 （3）政策：根据材料三并结合所学可知，美国推行冷战政策。二战后，美国为遏制苏联、称霸世界，对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻外的一切敌对手段。 资本武器：结合所学可知，美国实施马歇尔计划（欧洲复兴计划）。美国通过向西欧国家提供经济援助，一方面帮助西欧恢复经济，另一方面控制西欧的经济命脉，将西欧纳入遏制苏联的阵营。 军事武器：结合所学可知，军事武器指建立北大西洋公约组织（北约）。1949年，美国联合西欧等国成立军事集团“北约”，以军事同盟的形式对抗苏联及东欧社会主义国家，是冷战在军事领域的体现。 （4）影响：根据材料四“以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙”可知，美苏两极对峙格局（冷战格局）形成；根据材料四“二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起”可知，殖民体系崩溃，亚非拉民族解放运动高涨，新兴独立国家兴起。 认识：综合上述材料并结合所学可知，战争给人类带来巨大灾难，两次世界大战都造成了巨大的人员伤亡与财产损失，我们应珍惜和维护来之不易的和平；面对国际争端，应通过对话协商等和平方式解决，而非武力对抗；在全球化时代，各国利益紧密相连，各国应加强合作，共同应对全球性挑战，构建人类命运共同体。 44．自社会主义制度产生以来，在建设的道路上社会主义国家经历了不断地探索、发展，形成了不同特色的建设模式，其历史命运迥然不同，阅读下列材料，回答相关问题。 【对照历史材料，认识历史形势】 材料一  下面是义务教育教科书（左）和普通高中教科书（右）“马克思主义诞生”一课的篇目结构 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起一、马克思和恩格斯 二、《共产党宣言》 三、第一国际和巴黎公社 第11课马克思主义的诞生与传播一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 二、马克思主义的诞生 三、国际工人运动的发展 (1)列出左框中一、二子目与马克思主义诞生的关系，从两框内容中找出并说明工人运动发展进步表现。 【关注重大节点，体悟历史进程】 材料二  十月革命在世界1/6的土地上推翻了资本主义旧世界，建立了社会主义新世界。在十月革命的影响下，从1918—1923年在欧洲一些国家发生了无产阶级革命风暴，出现了20世纪第一次社会主义高潮；与此同时，也促进了亚洲民族解放运动的高涨，中国、朝鲜、蒙古、越南等国都兴起了规模空前、声势浩大的以反帝反封建为目标的民族民主革命运动。在20世纪，令人眼花缭乱、惊心动魄的历史事件、社会革命层出不穷，但是真正够得上“新世纪”标志的，无疑是俄国十月革命。 ——摘编自赵曜《列宁领导十月革命胜利并实践社会主义》 (2)根据材料一并结合所学知识，说明十月革命是“‘新世纪’标志”的理由。 材料三  1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证用自己的全部军事和经济资源，对德意日及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。该宣言的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 ——义务教育教科书《世界历史》九下 (3)对比材料二、三，指出西方国家与苏俄（苏联）关系的变化，结合所学简析苏联崛起的主要因素。 【苏联的修补与解体】 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 经济 垦荒运动，广种玉米 推行“新政策” 急迫的经济改革，很快失败 政治军事 苏共二十大，批判斯大林个人崇拜 与美国展开军备竞赛 放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；实行多党制，“政治多元化” 结果 没有突破苏联模式高度集中的体制弊端 苏联解体 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》等整理 (4)依据材料，指出赫鲁晓夫与勃列日涅夫改革失败的共同结果，并分析戈尔巴乔夫政治改革中哪些措施导致苏联解体。 【中国的坚守与特色】 材料五  我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路……到新中国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化。 ——摘编自中共十九届四中全会报告 (5)根据材料五并结合所学知识，从中国、苏联社会主义建设不同的模式上，我们可以得出哪些启示？ 【答案】(1)关系：马克思、恩格斯是马克思主义的创立者，《共产党宣言》发表是其诞生的标志。 表现：工人运动有了科学理论的指导、成立了推动联合的国际组织、开始了建立政权的伟大尝试。（答出其中一条即可） (2)是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。 (3)变化：由敌对、孤立转为建立同盟、合作。 实行两个五年计划，重点发展重工业（或苏联模式） (4)结果：没有突破苏联模式高度集中的体制弊端 措施：放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；实行多党制，“政治多元化” (5)启示：走中国特色社会主义道路；坚持党的集中统一领导；坚持人民当家作主；坚持依法治国，建立完善国家治理体系等。 【解析】（1）关系： 根据材料一左框“一、马克思和恩格斯”可知，马克思主义是由马克思和恩格斯在总结工人运动经验和批判继承前人思想的基础上创立的；结合所学知识可知，他们是马克思主义理论的主要创立者和奠基人。根据材料一左框“二、《共产党宣言》”和所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的正式诞生，为国际工人运动提供了科学的理论指导。   表现： 从两框内容中可以看出工人运动的发展进步表现。根据材料一左框“三、第一国际和巴黎公社”可知，工人运动从分散走向联合，成立了第一国际这样的国际工人组织；结合所学知识可知，巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，表明工人运动从经济斗争转向政治斗争。根据材料一右框“三、国际工人运动的发展”可知，工人运动在马克思主义指导下规模扩大、组织性增强，并在不同国家得到广泛传播和实践。 （2）理由：根据材料二“十月革命在世界1/6的土地上推翻了资本主义旧世界，建立了社会主义新世界”可知，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命；结合所学知识可知，它建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，打破了资本主义一统天下的局面。根据材料二“在十月革命的影响下……出现了20世纪第一次社会主义高潮……促进了亚洲民族解放运动的高涨”和所学知识可知，十月革命推动了国际共产主义运动和民族解放运动的发展，开辟了人类历史的新纪元，因此成为“新世纪”的标志。 （3）变化： 对比材料二和材料三可知，西方国家与苏俄（苏联）关系发生了显著变化。根据材料二，十月革命后西方国家敌视、孤立并武装干涉苏俄；结合所学知识可知，这一时期双方处于对立状态。根据材料三“1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》”和所学知识可知，第二次世界大战期间，苏联与美、英等西方国家结为反法西斯同盟，由敌对转为合作。   主要因素： 结合所学知识可知，苏联崛起的主要因素包括：实行计划经济，通过两个五年计划重点发展重工业，迅速实现了工业化；形成高度集中的苏联模式，在特定历史时期发挥了积极作用；在反法西斯战争中作出重大贡献，国际地位显著提高。 （4）共同结果： 根据材料四表格中赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的结果可知，他们的改革都“没有突破苏联模式高度集中的体制弊端”，未能从根本上解决苏联体制的问题。   措施： 根据材料四表格中戈尔巴乔夫政治改革的内容可知，导致苏联解体的措施包括：放弃马克思主义指导，使党和国家失去思想基础；取消苏共领导地位，削弱了党的凝聚力和领导力；实行多党制和政治多元化，导致政治混乱和社会动荡，最终加速了苏联解体。 （5）启示：根据材料五“坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进”和所学知识可知，必须坚持党的领导，确保社会主义道路不偏离方向。根据材料五“坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展”和所学知识可知，必须坚持以人民为中心，调动人民群众的积极性。结合苏联模式僵化最终导致失败的教训可知，社会主义建设必须与时俱进，改革创新，不断完善国家治理体系。从中国成功实践可知，必须坚持走符合本国国情的社会主义道路，如中国特色社会主义道路，并坚持全面依法治国、集中力量办大事等制度优势。 45．抉择改变命运。九年级（1）班同学们开展了以“大国的抉择”为主题的项目学习，请你一起参与。 任务一【聚焦道路选择】 材料一  这一模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，这一模式表现为权力高度集中。各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。新宪法的颁布标志着这一模式的形成。——摘编自《世界历史》九年级下册 材料二  “军部”一词最初只指独立于政府、拥有军令大权的国家军事机关，后来逐渐演变成军事官僚机构的总称。军部在控制了国家政权后，建立起法西斯专政。以军部为核心的法西斯势力对进步活动实行残酷镇压，并推行国民经济军事化，将全部国家机器纳入战争轨道。——摘编自《世界历史》九年级下册 任务二【聚焦选择结果】 (1)材料一、二反映的局面都形成于哪一年？并据所学，分别指出它们选择上述道路的原因？ (2)图一、二局面的出现，除了自身原因之外，还都和哪一国家的对外政策相关。 (3)综合上述学习，请你归纳国家发展的正确路径。并结合所学，从正反两方面谈谈选择这一发展路径的理由。 【答案】(1)时间：1936年。原因：苏联模式形成原因：为了在法律上巩固工业化和农业集体化成果。日本走上法西斯道路的原因：经济大危机的冲击；国内矛盾不断加剧。 (2)国家：美国。苏联的解体与美苏冷战下美国的遏制政策相关；日本战败与美国在太平洋战争中的反击密切联系。 (3)路径：独立自主、和平发展、民主法治的道路。理由：正面：独立自主的和平发展道路能够保障国家长治久安、社会繁荣稳定。反面：高度集权或军国主义等极端道路会导致社会动荡和国家衰败。 【解析】（1）时间：根据材料一“实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，这一模式表现为权力高度集中”，结合所学苏联模式的知识可知，苏联模式形成于1936年。根据材料二“军部在控制了国家政权后，建立起法西斯专政”，结合所学日本法西斯专政建立的知识可知，1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，日本的法西斯专政建立起来，因此，材料一、二反映的局面都形成于1936年。 原因：苏联模式形成原因：根据所学苏联模式的知识可知，苏联工业化和农业集体化实现，为了在法律上肯定这些变化，1936年，苏联颁布了新宪法，标志着苏联模式的形成。日本走上法西斯道路的原因：根据所学日本法西斯专政建立的知识可知，世界经济危机中，日本受到重创，工业生产萎缩，日本国内社会矛盾加剧，为应对国际国内危机，日本建立起了法西斯专政。 （2）国家：根据所学冷战的知识可知，苏联的解体与美苏冷战下美国的遏制政策相关；根据图二“军舰‘密苏里号’上的日本投降仪式”，结合所学第二次世界大战的知识可知，日本战败与美国在太平洋战争中的反击密切联系。 （3）路径：根据所学苏联模式和日本法西斯建立的知识可知，国家的发展进步需要建立独立自主、和平发展、民主法治、兼顾社会公平与经济效率的道路。理由：正面：独立自主的和平发展道路能够保障国家长治久安、社会繁荣稳定；反面：根据所学苏联模式和日本法西斯建立的知识可知，高度集权或军国主义等极端道路，往往导致社会动荡、对外侵略乃至国家衰败。 46．生产力决定生产关系，生产关系的调整要适应生产力的发展。阅读材料，完成问题。 材料一  英国“光荣革命”后，国内政局稳定，英国通过殖民扩张，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一、很多科学家热心于生产技术的改进。 ——摘自统编版《中外历史纲要》（下） 材料二  第一个社会主义国家初期经济政策探微 材料三  “新政”虽然使美国渡过了危机，但其所期望的并不是经济制度的根本改革。正如罗斯福所言，他是在试图挽救资本主义制度，而不是去消灭它，有关金融、工业和农业的法令就是对此的一个无可置疑的证明。 ——摘自H·N·沙伊贝等《近百年美国经济史》 材料四  战后西方开始更新自己，从而改变了西方世界发展的方向。更新在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。 ——摘编自钱乘旦《不平衡的发展：20世纪与现代化》 (1)根据材料一分析英国首先开始工业革命的原因。结合所学指出工业革命带来的生产组织形式的革新。 (2)材料二中“间接过渡”代表的什么经济政策？结合所学分析其“两允许”的成效。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福新政的特点，并说明其局限性。 (4)材料四中“修补资本主义”指的是战后资本主义国家实行的什么制度？结合所学分析此“修补”起到了什么作用？ (5)综合上述材料，你有何认识或启示？ 【答案】(1)原因：①光荣革命后政局稳定；②殖民扩张提供原料与市场；③科技发达，科学家推动技术改进。 革新：由手工工场向工厂制度转变。 (2)经济政策：新经济政策 成效：允许私人经济和商品经济，调动生产积极性，恢复经济，巩固政权，为工业化奠基。 (3)特点：国家干预经济，维护资本主义制度，建立社会保障体系，具有临时性和试验性。 局限性：未根除资本主义基本矛盾，部分政策加剧不平等，财政负担重，保障群体有限。 (4)制度：福利国家制度 作用：缓和矛盾、稳定政治、促进消费、提高民生，但也带来财政压力与依赖问题。 (5)启示：①制度需随发展阶段调整（如苏联NEP、美国新政）；②经济政策必须尊重生产力水平；③社会公平是稳定基石（福利制度作用）；④改革与创新是发展动力；⑤历史经验具普适参考价值，强调“适应—调整—发展”循环。 【解析】（1）原因：根据材料一“英国‘光荣革命’后，国内政局稳定，英国通过殖民扩张，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一、很多科学家热心于生产技术的改进”可知，英国首先开始工业革命是因为有政治前提，“光荣革命”后，英国建立稳定的资产阶级代议制，社会政局稳定，为经济发展提供保障；经济基础，通过殖民扩张，获得大量廉价原材料，如棉花、煤炭和广阔海外市场，如北美、印度，刺激生产需求。17世纪中期已成为欧洲科技中心之一，科学家热心技术改进，为工业革命提供技术储备；资本与劳动力，圈地运动提供自由劳动力，殖民掠夺积累原始资本。 革新：结合所学知识可知，工业革命前，生产以手工工场为主；工业革命后，工厂制度或称“大机器工厂”兴起，成为新的生产组织形式。工人集中在工厂，使用机器协作生产，实现规模化、标准化，提高效率。所以，工业革命带来的生产组织形式是手工工场向工厂制度的转变。 （2）经济政策：根据材料二“第一个社会主义国家初期经济政策探微”的图示可知，“间接过渡”代表的是苏俄（联）在1921年实施的新经济政策。它是在战时共产主义政策失败后，为恢复经济而采取的“迂回”策略，允许市场经济因素存在。 成效：结合所学内容可得出，允许私人经济等多种经济成分存在 ，吸引私人资本参与生产，调动农民和小生产者积极性，缓解物资短缺；允许商品经济的发展，恢复市场流通，重建城乡经济联系，稳定物价，促进农业和轻工业复苏。 （3）特点：根据材料三“‘新政’虽然使美国渡过了危机，但其所期望的并不是经济制度的根本改革”并结合所学知识可知，罗斯福新政实行国家干预经济，政府通过立法，如《全国工业复兴法》《农业调整法》直接调控生产、价格、就业；维护资本主义制度，材料明确指出“挽救资本主义，而非消灭它”，新政本质是资本主义内部的自我调整；社会保障体系初建，如《社会保障法》，建立失业保险、养老金等，体现“社会救济和公共工程”双轨并行；临时性与试验性，政策多为应对危机临时出台，部分措施被后续废除或调整。 局限性：据所学内容可得出，罗斯福新政未能从根本上解决资本主义基本矛盾，即生产社会化与私有制矛盾，经济危机根源未消除；部分政策加剧不平等，如农业调整法牺牲小农利益，保护大农场主； 财政赤字扩大，大规模公共工程导致政府债务增加；对黑人、妇女等群体保障不足，新政福利政策存在种族和性别歧视。 （4）制度：根据材料四“战后西方开始更新自己，从而改变了西方世界发展的方向。更新在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家”并结合所学知识可知，“修补资本主义”指战后西方国家普遍推行的国家垄断资本主义，核心是建立福利国家制度。从图中“美国社会福利制度”可见，包括失业、退休、医疗、产妇、低收入等福利，属于典型的社会保障体系。 作用：结合所学知识可知，福利国家制度缓和社会矛盾，通过再分配缩小贫富差距，减少工人罢工与阶级冲突；稳定政治秩序，增强民众对资本主义制度的认同，防止激进革命；促进消费与经济稳定，福利支出创造内需，推动经济持续增长，如“黄金三十年”；提升公民生活质量，保障基本生存权利，教育、医疗、养老，提高社会文明程度，但也带来财政负担加重、官僚主义、部分人“福利依赖”等副作用。 （5）启示：综合上述四则材料可知，制度需适应国情与发展阶段，英国靠政局稳定和科技、市场的结合启动工业革命；苏联从战时共产主义转为新经济政策，体现“实事求是”；美国罗斯福新政“修补”资本主义，说明制度可调适而非僵化；经济政策应尊重生产力规律，苏联“直接过渡”失败，“间接过渡”成功，说明不能超越生产力水平；美国干预经济成功，也因基于市场经济基础；社会公平是长治久安的关键，福利制度是战后资本主义“修补”的核心，证明只有兼顾效率与公平，才能维持社会稳定；创新与改革是发展动力，无论是英国技术革新、苏联政策调整、美国制度改良，都体现“变革求存”；历史经验具有普遍借鉴意义，任何国家发展都需平衡政府与市场、效率与公平、传统与创新。 47．阅读材料，回答问题。 材料一  一战后，构建了资本主义世界新秩序。战胜国列强标榜该体系为“和平”体系，实际上它隐藏着难以克服的新老矛盾，又缺乏制止战争的体制和手段，仅仅维持了20年和平，人类又被卷入了新的世界大战。 ——摘自《世界历史》九年级下册(华东版) 材料二 (1)材料一中“和平”体系的名称是什么? (2)材料一中“新的世界大战”期间召开的哪次会议对战后的世界格局有着巨大的影响? (3)材料二中“两极格局”是以“冷战”为特征的。“冷战”开始和结束的标志分别是什么? (4)材料二中的环状结构图体现了当今世界政治格局的发展趋势是什么?面对这一趋势，中国应该如何应对?(至少写出两点) 【答案】(1)名称：凡尔赛——华盛顿体系； (2)会议：雅尔塔会议； (3)开始标志：杜鲁门主义的出台。 结束标志：东欧剧变、苏联解体。 (4)趋势：多极化趋势。 应对：中国应坚持改革开放，不断提高综合国力；发展同世界各国的友好关系；反对霸权主义和强权政治；积极推动建立公正合理的国际政治新秩序(言之有理即可)。 【解析】（1）名称：根据材料一“一战后，构建了资本主义世界新秩序”和结合所学知识可得出，一战后帝国主义国家通过巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系，重新瓜分势力范围，确定国际新秩序。 （2）会议：根据材料二图示“联合国”、“两极格局”和结合所学知识可得出，题干中的战争是第二次世界大战，1945年2月召开的雅尔塔会议对战后的世界格局有着巨大的影响。 （3）开始标志：结合所学知识可得出，杜鲁门主义的出台，标志冷战开始。 结束标志：结合所学知识可得出，东欧剧变、苏联解体，标志冷战结束。 （4）趋势：根据材料图片信息可知，环状结构图体现了当今世界政治格局的多极化趋势； 应对：开放性题目，言之有理皆可。如：中国应坚持改革开放，不断提高综合国力；发展同世界各国的友好关系；反对霸权主义和强权政治；积极推动建立公正合理的国际政治新秩序。 48．阅读材料，回答下列问题。 材料一  美苏冷战示意图            北大西洋公约组织和华沙条约组织 材料二  1991年12月21日，独立国家联合体国家首脑签署《阿拉木图宣言》。宣言指出：“自独立国家联合体成立之日起，苏维埃社会主义共和国联盟停止存在 ”。至此，苏联解体，除波罗的海三国和格鲁吉亚外，原苏联分裂为俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯等11个加盟共和国。 ——《阿拉木图宣言》 材料三  我们向来从事情本身的是非曲直出发，独立自主作出判断，倡导维护国际法和公认的国际关系基本准则，坚持按照联合国宪章办事，主张共同、综合、合作、可持续的安全观。这些大的原则是中方处理乌克兰危机的立足点。美国和北约也应该同俄罗斯开展对话，解开乌克兰危机的背后症结，化解俄乌双方的安全忧虑。 ——2022年3月18日国家主席习近平和美国总统视频通话 (1)依据材料一图示，列举出美苏冷战时期建立的两大军事集团。 (2)根据材料二和所学知识，回答苏联解体后，世界格局发生了怎样的变化？ (3)根据材料三和所学知识， 回答当今世界的主题是什么？分析现今影响这一主题的不利因素有哪些？（任答其二即可） (4)综合上述材料并结合所学的历史知识，分析面对变幻莫测的国际形势，各国应该如何应对？（本题为开放题，言之有理即可） 【答案】(1)集团：北约、华约 (2)变化：呈现出“一超多强 ”的局面，朝多极化趋势发展 (3)主题：和平与发展； 因素：地区冲突、霸权主义、强权政治、恐怖主义、民族矛盾、宗教纷争等。 (4)应对：坚持公正合理的国际关系准则；秉持共商共建共享的全球治理观，构建人类命运共同体；高举联合国多边主义旗帜，推动经济全球化等。 【解析】（1）集团：根据材料一“北大西洋公约组织和华沙条约组织”的图示和所学知识可知，美苏冷战时期建立的两大军事集团是北大西洋公约组织（北约）和华沙条约组织（华约）。 （2）变化：根据材料二“苏联解体”和所学知识可知，苏联解体后，冷战结束，两极格局瓦解；世界格局呈现出“一超多强”的局面，向多极化趋势发展。 （3）主题：根据材料三和所学知识可直接得出，和平与发展是当今时代的主题。 因素：根据材料三“乌克兰危机”及所学知识可知，地区冲突如材料中提到的乌克兰危机，这类局部地区的战争、冲突会直接破坏当地的和平环境，造成人员伤亡、经济破坏，同时可能引发地区局势紧张，冲击全球和平氛围，阻碍发展资源的合理分配；霸权主义与强权政治，违背了国家主权平等的国际关系准则，会引发国际矛盾，破坏全球秩序的公平性，既威胁小国的和平稳定，也会阻碍全球的均衡发展；恐怖主义不仅直接威胁民众生命安全、破坏社会秩序，还会扰乱地区经济活动，增加国际安全成本，对和平与发展造成双重冲击。此外还有民族矛盾、宗教纷争等。 （4）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，各国应坚持公正合理的国际关系准则，注重改善和发展国家之间友好关系，加强国家之间政治经济合作；秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，构建人类命运共同体；高举联合国多边主义旗帜，减少国际争端，积极参与多边贸易，推动经济全球化等。若其他角度也言之有理也可。 49．为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“全球化与全球问题”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。 探究一【世界互联】 玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》 (1)材料一中“物种交换”起源于哪一历史事件？据材料概括其带来了哪些影响？ 探究二【市场互通】 18 世纪60年代开始形成的世界市场是全球化进程中的一个重要元素，也是全球化进入实质形成阶段的重要标志。……到20世纪初主要资本主义国家基本实现了工业化……工业化的发展，为帝国的形成和全球化的发展奠定了强大的物质基础。股份公司不断涌现，资本和生产日益集中，资本主义向垄断过渡。……垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展，它们为了自己的利益操纵政府进行对外扩张和侵略。 ——节选自《全球化的历史考察》 (2)据材料，指出全球化进入实质形成阶段的重要标志。结合所学知识，回答主要资本主义国家基本实现工业化，得益于第几次工业革命？ 探究三【一体发展】 图例 图例1欧盟标志 图例2 图例3上海合作组织会徽 说明 1993年，欧盟成立。欧盟对促进区域经济一体化、维护欧洲地区和平稳定及提升国际话语权具有十分重要的意义。 ▲ 2001年，中国、俄罗斯等六国成立上海合作组织。上海合作组织对维护国际及地区安全稳定具有十分重要的意义。 (3)仿照示例在表中“▲”处，补充对图例2的说明。（提示：从时间、组织名称和意义等方面进行说明） 探究四【命运与共】 中国推动巴以停火止战，向加沙地带提供紧急人道主义援助。推动联合国安理会通过决议、展现国际社会促和共识。 中国为印尼建设的雅万（雅加达—万隆）高铁正式开通运营。 中美两国发布关于加强合作应对气候危机的阳光之乡声明。 (4)根据探究四并结合所学知识，指出当今世界面临哪些全球性挑战。你如何认识中国为解决全球性问题做出的巨大努力？ 【答案】(1)新航路开辟； 影响：改变各地农业生产和饮食习惯；推动美洲种植园经济发展；引发跨大西洋黑奴贸易（任答 2 点）。 (2)标志：18世纪60年代开始形成的世界市场；第二次工业革命 (3)说明：1995年，世界贸易组织（WTO）成立；它规范了全球贸易秩序，促进了全球贸易和世界经济的发展，是经济全球化的重要载体。 (4)挑战：地区冲突、经济复苏乏力、贸易保护主义、气候变化等。 认识：中国作为负责任的大国，积极参与全球治理，始终致力于维护世界和平与发展；通过开展国际合作，为解决全球性问题贡献了中国智慧和中国力量，展现了大国担当。 【解析】（1）事件、根据材料一“物种交换”，结合所学知识可知，新航路的开辟发生在15世纪末至16世纪，以哥伦布1492年发现美洲新大陆为标志性事件。这一事件打破了世界各地区之间的相对隔绝状态，促进了欧亚非大陆与美洲之间动植物、农作物、牲畜等的广泛交流。可知起源于新航路开辟。 影响：根据材料一“玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗”，可知改变各地农业生产和饮食习惯；由“16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的”，可知推动美洲种植园经济发展；由“随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力”，可知引发跨大西洋黑奴贸易。“物种交换”带来的影响是改变各地农业生产和饮食习惯；推动美洲种植园经济发展；引发跨大西洋黑奴贸易。 （2）标志、工业革命：根据材料“18 世纪60年代开始形成的世界市场是全球化进程中的一个重要元素，也是全球化进入实质形成阶段的重要标志”，可知全球化进入实质形成阶段的重要标志是18 世纪 60 年代开始形成的世界市场；由“到20世纪初主要资本主义国家基本实现了工业化”，可知此时处于第二次工业革命时期，因此主要资本主义国家基本实现工业化，得益于第二次工业革命。 （3）补充：根据图例2，可知是世界贸易组织（WTO）徽标，结合所学知识可知，1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。世界贸易组织的宗旨，是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。因此表中“▲”处，补充说明：1995 年，世界贸易组织（WTO）成立；它规范了全球贸易秩序，促进了全球贸易和世界经济的发展，是经济全球化的重要载体。 （4）挑战：根据探究四“巴以冲突”，结合所学知识可知，当今世界，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义抬头，威胁着世界安全；还存在、经济复苏乏力、贸易保护主义、气候变化等。因此当今世界面临的全球性挑战是地区冲突、经济复苏乏力、贸易保护主义、气候变化等 努力：根据材料，“中国为印尼建设的雅万（雅加达—万隆）高铁正式开通运营”，“中美两国发布关于加强合作应对气候危机的阳光之乡声明”，结合所学知识可知，中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体。因此中国为解决全球性问题做出的巨大努力是中国作为负责任的大国，积极参与全球治理，始终致力于维护世界和平与发展；通过开展国际合作，为解决全球性问题贡献了中国智慧和中国力量，展现了大国担当。 二、材料题 50．十九世纪六七十年代是资本主义制度同封建制度最后决战并最终取胜的时代。阅读材料，回答问题。 材料一  19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。” ——节选自《大国崛起》解说词 材料二 图一 漫画《林肯的警告》林肯高举斧头朝向一棵写有“slavery（奴隶制）”的树，并威胁树上的南方“总统”：“如果你再不下来，我就把树砍断了！” 材料三 图二 美国入侵日本 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。——（日）福泽谕吉《脱亚论》 (1)根据材料一，指出俄国资本主义的发展面临着怎样的现实困境？ (2)结合所学知识分析：材料二漫画中的林肯为什么要“砍树”？为“把树砍断”他实施的具体措施是什么？并概括最终俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制为资本主义发展提供的共同条件。 (3)根据图二判断日本社会面临着怎样的危机？据材料三反映的事件，请举出其为“废旧制，立新政”所采取的一项措施，并分析该措施的实施对日本社会产生的影响。 (4)综上所述，请给以上历史事件确立一个学习主题。 【答案】(1)困境：国内市场狭小；缺少自由劳动力。 (2)原因：南方奴隶制经济阻碍了美国资本主义的发展。 措施：颁布《解放黑人奴隶宣言》；条件：自由劳动力 (3)危机：面临着沦为殖民地的危险，民族危机空前严重。 措施及影响： 例：①废藩置县——加强了中央集权；②殖产兴业，大力发展近代经济——促进资本主义工业和经济的发展；③实行征兵制，建立新式军队——增强了军事力量，提高了国家的防御能力和对外扩张的能力。 (4)主题：资本主义制度的扩展。 【解析】（1）困境：根据材料一“在农奴制下，一方面一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小”可得出国内市场狭小；根据材料一“另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利”可得出缺少自由劳动力。 （2）原因：根据材料二“林肯高举斧头朝向一棵写有‘slavery（奴隶制）’的树，并威胁树上的南方‘总统’：‘如果你再不下来，我就把树砍断了！’”结合所学知识可知，美国北方资本主义经济需要大量自由劳动力，奴隶制阻碍了劳动力自由流动和资本主义生产方式的扩展，林肯明确提出反对奴隶制的扩张，主张通过法律程序逐步限制其发展，因此材料二漫画中的林肯“砍树”的主要原因是南方奴隶制经济阻碍了美国资本主义的发展。 措施：根据所学知识可知，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，是与材料有关的具体措施； 共同条件：根据所学知识可知，俄国废除了农奴制，美国废除了黑人奴隶制，这都为本国资本主义经济的发展提供了自由劳动力。 （3）危机：根据图二“美国入侵日本”结合所学知识可知，1853年至1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，因此图二体现了当时的日本社会面临着沦为殖民地的危险，民族危机空前严重。 措施：根据题干“废旧制，立新政”结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，在政治上，废藩置县，加强了中央集权；经济方面，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，促进了资本主义工业和经济的发展；军事方面，实行征兵制，建立新式军队，增强了军事力量，提高了国家的防御能力和对外扩张的能力等，解答时按照题干要求，举出其为“废旧制，立新政”所采取的一项措施，并分析该措施的实施对日本社会产生的影响。 （4）主题：根据上述材料结合所学知识可知，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了发展资本主义的道路，因此基于上述材料内容，学习主题可以拟定为“资本主义制度的扩展”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $