黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

2025一2026学年度上学期期末学业质量调研试卷 用黑码 先 建色 色 语文（五年级） 应 第 写下列佰息 (调研测试时长90分钟，全卷共计120个评价点) ▣ 基肯活：亲爱的同李，在斯的时氏，文化传承有了断的提拼一！助力议字查询、 校 慢上共诀经典、社区空讲文化…今天，让我们以“少年担当”为笔，以“文化传永” 为墨，开启一场“文丽童心”的成长之旅，在叔累中斑行素并，在忘桥中书写查任！ 任务一聆听号召：新时代的文化邀约 请先阅读愿目，再认真聆听文稿朗读（文稿将朗读两遭），听完后，根据听到的内 姓 名 容完成下面的愿目，答愿时请保持卷面整洁，字迹工整。(10个评价点) L.本次非迪研学活动的时何是 目的地是 2下列宽项不是同学们在非迪文化厨体验的内容？( ) L扎染技艺 B.竹编讲解 ,C肉艺制作 D.皮影戏表演 3.关于扎染技艺，下列说法正确的是( ) A只番孕过折叠、染色两个步醒 B.捆扎的力度不影响最终图案 C成品以蓝白相间为主 D.传示人是王爷爷 4.音领中介绍的竹条制作过程中，没有下列圆道工序？( A.抛光 B.晾晒 C打磨 D编识 5.本次非遗研学活动的伎心目的是（ 人让同学们放松心棉，享受周未时光 B.让同学们近距离感受非迪魅力，传承文化根脉 C.让同学们学习多种非迪技艺，成为传承人 D.让同学们参观展厅，认识更多#迪作品 五年城语文议卷第1页 （共8页) 任务二 书写寄语：笔量传初心 6.请抄写下面的侍文，作为新时代少年客语”。要求：横向书写，诗句居中，上下左 右对齐，笔面规花，结构匀称，尽显少年向上的精气神。(5个评价点) 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼 西湖歌舞儿时休？ 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州。 任务三字词筑基：解码新时代字词 7看拼音写词语(12个评价点) 作为“新时代文化传承小使者”，我们走进乡村非进工坊，听传汞人jTnjⅡnyu心i 0 )地讲述他们的故事：过去有人觉得坚守老手艺是huang tang (②)的选择，还有造人因lan dud(③)不愿站研，让不少技艺颜 临失传。但很多老艺人们挺直j1be1（回 ),凭若一皿不服给的动坚持至今， 他们的坚守如同阳光2 hao yao(⑥)乡野，给后人留下了宝贵的文化遭产. 如今我们带着热情而来，开展的体验活动引发了zhen tion dong d( ⑧ ) 的反响，连自经持怀更态度的人都受得non yI zhl xln( ⑦ ).为了chou x论（回）我们对非遗文化的传播，老艺人亲手教我们侧作手工艺品，这段经历 让我们懂得，拥抱传统文化、拥弃陈旧灵念，才能将祖先留给我们的nu】(回 ) 传承下去， 8正音辨析，下列加点词语中字音有误的一项是（ )(2个评价点) A嵴好(hl)椋油(zha)孔期(xn)划归（hud) 五年虹语文武卷第2页（共8页) B.钷牲(x!)勤退（kan)武瘦（IIg)玲珑别透(tr) C汤勺(shdo)煤炭(tn)矫健(jio)狭窄 xi6 D.耽误(dan)高跷(qido)喃笑(chdo)嫉妒 （d0) 9.半形拼浙，下列司语中没有错别字的一组是（ )(2个评价点) A精巧顶独佳花礼所当然 B.召巢典扎胆怯不记其数 C物象征漫游相依为命 D.歌凉杭理操声一知半解 10读下面的句子，体会人物的内心，将恰当选项填写在相应位置上，(4个评价点) A处心积忠 B举世闻名 C足智多谋 D.得意忘形 (1)我们在“文化遗产迴礼”活动中，了解到( )的牧煌莫高宜，其精英 的壁画和屉塑彰显者古代先民的智意与匠心。 (2)在班级组织的“非迪知识网关"活动中，班长（ ),积极应对各种难思， 带领大京领利完成挑战。 (3)取得一点小成绩就()，不仅会停止进步，还可能错过传承文化的更多 机会。 (4)有些不法商家( )地仿造非迪产品，试图以假乱真谋取利益，这种行 为严瓜损咨了文化迪产的价值。 山比较例句中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。(4个评价点) 止它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧。 开辟 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 (形容性格) 温和 (形容气候) 任务四要素践行：活用语文能力 12.下列语句哪些运用了静态描写，愿些运用了动态描写，请将序号填在相应的位 置上.(4个评价点) 入静态描写 B动态描写 五年级语文议卷第3页（共8页） (1)一熊熊树叶仲到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的格树，看不出主干 在什么地方， (2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ( (3)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根， 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在 水面上 ) (4)我们看时，那竹窗市儿里果然有了月充，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前 的穿衣镜上了：原来月充是长了脚的，爬着那竹布格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿农镜上的圆便满盈了， 13.下面关于说明性文章的理解有错误的一项是( )。(3个评价点) A说明性文章的语言风格单一，大多采用平实、准确的语言，例如《太阳》。 B说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往住会使用打比方、列数字、 ⊙ 举例子、作比较等说明方法。 ⊙ C说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。 D说明性文章可以帮助我们以识事物，获取知识， 任务五经典积淀：传承中活用 14.作为“新时代经典传承小使者”，我们在积累中嗖行初心，在运用中感悟其谛。(12 ⊙ 个评价点) (1)限读课上，老师用“ 不弃功于寸阴”勉励我们珍世时 光，勤奋研学，不草负年少时光， (2)研学途中探访姑苏古城，站在枫桥边，我们不禁吟通起“姑苏城外寒山寺， ② ”,感受古诗中的悠远意境。 (3)向非遭传承人请教技艺时，他们会细心地给我们讲解：他们有不会的现代科技问 题也会问我们，老师告诉我们说，这就叫作“敏而好学， ③ ”,他们始终 保持谦迅求知的杏度， (4)文化节上分草传统节日文化，我们用· ④ 牵牛识女被河 桥”描绘七夕佳节的浪漫场景。 五年蚊语文试喜第4页（共8页) (5)看到非迪技艺凭借自身魅力走出国门，我们想起“居高声自远， ⑥ ”,深深体会到传统文化的强大生命力， 用蓝色 闲 色 (6)观看非迪匠人间作毛笔，他们反复打磨原料、精益求精，我想起了诗句：·问 水钢笔成 果那得济如许。 ⑧ 画球笔填 ⊙ 写下列伯愈 15请将下列古待按主愿归类，将序号填写在对应括号内。(6个评价点) ⊙ 人《长相思》（纳兰性德）B.《己亥杂诗)（茜自珍）C《示儿)（陆游） 校 D.(枫桥波泊》（张继） 五《山居秋职》（王维） F.《题临安即)（林升） (1)爱国忧民类（抒发家国神怀、忧思国事）：()( ) (2)写景抒情类（描徐自然景致、苍托情感）：（ )( )( 任务六 品读赏文：感悟时代担当 订 (一)课内对比闵读（12个评价点) 姓 名 片段一 落花生（节遗） 父亲说：“花生的好处很多，有一拌最可责。它的采实埋在地里，不像挑于、石物、 ⊙ 草果那样，把斜红球绿的采实高高地牡在技上，使人一见此生爱基之心。你们看它换焕 ⊙ 地长在地上，等到成热了，也不能立刘分州出来它有没有采实，必须龙起来才知道。· 我们都礼是，毋亲也点点头。 父亲接下去记：“所以休们要僚花生，它虽格不好看，可是很有用。 片段二 壮花两（节边） 酱花对我未说是什大事，我总是娘者斗亲问：“妈，怎么还不核壮花呢？”母亲说： “廷平无，花开的时问太姐，接不下来的。”可是母亲一看天上布清阴云，此知道姜来 台风了，赶景叫大京提前摇壮花。这下，我可乐了，帮大人抱着壮花树，使动地接。接 生接，杜花纷始落下来，我们满头满身都是壮花。我或着：“有！真像下雨，好香的两 牙1· 16.片段一借助 这一具体部物，片段二借助 这一具体事物，分 别抒发了作者的情感。(2个评价点) 17.片段一中，父亲通过谈论花生的特点，想让孩子们明白（ )(2个评价点) A花生不好看但好吃 B.要做有用的人，不做只讲体面的人 五年姐语文试基第5页（共8页) C,挖花生很有趣 D.桃子、石榴不如花生珍贵 18两篇选文作者抒发真情实感的方法有什么相同点？请简要回答。(2个评价点) 19.片段二中“我可乐了，帮大人抱疳挂花树，使劲地掘”这句话，体现了“我”对挂 花怎样的情忠？从愿个可语能直接看出来？(3个评价点) 20.生活中，很多事物能洛托感情。比如“梅花”常让人想到坚强，你还能却到什么事 物？它寄托了怎样的情感？(3个评价点) 我能想到 (物)，它住住备托了 的思想忠销。 (二)课外闵读（12个评价点) 亲（节速，有副改） 采光声 我出生在一个苦寒的京庭，母亲是一位普通的卓庭归大，一景于都在为乘来油盐操劳， 中把所有的湿威事给了我们兄旅坦珠。 所时京里住的是低块的平房，冬天没有度气，夜里冷得律冰客。年天我们兄的坦共几 个枯进被高后，母亲总不会立刘休息。地会把一整只有十五瓦的小汕灯放在床角，自己坐 在冰冷的板凳上，什者昏黄的灯光，为我们蛙扑白天靡坡的束辩。发们的束殷总是补丁据 者补丁，可母亲的手巧，针脚些得又加又出，弄旧的衣显经地一补，也变得整齐干净，让 我们穿出去不至于社人关话。有一次我夜里征未，看见#亲的到于放灯光拉仔很长，映在 斑驳的墙上，地的头嫩骚低着.双手不件地齐投，手指田为长时间劳作，已臣冻得通女慢 ,中依格一什一地址普，逢打哈大都刘喜压任声音，怕少醒我们。我忍不住小声或了 句“坞”，地抬起头，眼里清是盘毒，中还是笑着说：“快睡吧，明天还季上牛呢，衣咸 补好了，明天此能穿了。 除T婕补衣政，#帝每天天不老此要起床。冬天的济晨，天还界沉沉的，地此珠着 霜出门，去村口的集市买最使宜的莱，回来后又马不停种地生火败饭。为了让我们能吃上 姑乎的早饭，地丛是把粥热得铜钢的，还会省下拿里仅有的一点白面，给技们做几个小小 五年短话文试卷第6页（共8页) 的慢头。而地自己，却常常只是听一块冷硬的高头，此者成莱对付一领。 有一年秋天，我上小牛三年组。一天放学时突格下起了大两，而点像豆于一样砸下 来，较门口挤满了送伞的京长。我站在足拾下，看普同李们一个个斌接走，心里又着急 又单过，以为母亲不会来了—地白天要去地里干活，还要鼠顾年幼的射弟共块。可此 在我快要又出来的时侯，远处的雨暴里出现了一个热思的身影。是母帝！地打青一把成 旧的油纸伞，身上已经被而水打湿了大半，泳脚沾满了泥点，深一脚漫一脚地向我电来。 “址，等久了吧？”地跑到我身边，把油长伞大部分都遮在我头上，自己的肩动却中露在 外面，任由雨水冲别。回京的路上，地不停地问或冷不冷，还把自己的外套脱下来襄在 我身上。所一刘，我靠在母亲的怀里，用者地身上波淡的泥土味，一点新不竟得冷了。 后来或才知道，所天母亲为了：过来接我，特意提前从地里回来，连衣服都没来得 及换。地常说：“坞没本事，不能给你们最好的生活，但妈会拼尽企力，让你们吃他穿 暖，好好诀书。”正是母亲达补实的话语和日复一日的付出，温度了我楚个童年，也成 为了我一生中兼青的财富。 21.选文困绕母亲的付出，描写了三个核心场景，分别是 (3个评价点) 22.下列哪个细节描写最能直接体现“舐犊情深”？（)(2个评价点) A家里住的是低授的平房，冬天没有硬气，技里冷得像冰客 B.母亲的手因为长时间劳作，已经冻得通红僵硬 C,母亲把油纸伞大部分都遮在“我”头上，自己的肩膀露在外面 D.母亲常说要让我们好好读书 23.文中“她的头微微低若，双手不停地穿搜，手指因为长时何劳作，已经冻得通 红面硬”这句话，描写了母亲硅补农服的细节，说说这个细节写出了母亲的什么特点？ 蔑着作者怎样的情感？(3个评价点) 五年域还文试卷第7页（共8页） 24.结合选文整体内容，说说作者回忆母亲的这些往事时，内心充满了怎样的感情？(2 个评价点) 25.选文中母亲的“油纸伞遮雨”“深夜准补”等细节让人忠动、请回忆你的生活中， 父母的哪个细节（一个动作、一个跟神或一句话）也曾让你感受到亲情的温厦，请写下来 要求写满楚细节，抒发出自己的情感，50字左右。(4个评价点) 任务七 文心抒怀：书写担当 26.习作：请从下面两个习作选愿中任选其一作答。(30个评价点) 订 愿目一：《里的温情) 习作要求： 】.请在横线上坑入一种具体事物，作为作文题目。可以是身边熟悉的老物件、植物或 小物品（例如：外婆的竹篮、亩的的桂花树、爷爷的架砂壶、老腰椅等)： 2.写清范壅物的外形特点，以及它和你之回的具生故事， 3.借助这件事物的袋点或相关经历，折发自己的喜情实感： 4.语句通顺，450字左右，不写借别字， 题目二，《的“独家说明书”) 习作要求： 1.请在横线上坑入一种具体事物，作为作文愿目。既可以选择家乡特色事物（例如： 东北冻梨、老式厦手宝、家乡剪纸等)，也可以选取生活中常见的小物件（例如：钢笔、 保温杯、江精灵、扫地机器人等)，例子仅供参考，可以另选其他物品。 2.介钮物品时，运用列数字，打比方、举例子作比放等至少两种说明方法： 3.有条理地介玛辜物的外形、特点、创作过程盛用逾： 4.语言准确、简洁，450字左右，不写借别字。 五年虹话文试卷第8页（共8页）