云南省昭通市市直中学2025-2026学年高二上学期第三次月考历史试题

昭通市市直中学2025年秋季学期高二年级第三次月考 历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A C B D A C D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C C D C C B A A 【解析】 1．贾湖遗址出土碳化稻粒和河姆渡遗址发现稻谷遗存及骨耜农具，表明当时已存在作物栽培和农业生产工具，这反映了原始农业的出现，即人类开始从事种植和制造农具的农业活动，故选B项；材料中贾湖遗址在北方且年代较早，河姆渡在南方，但两者独立发展稻作的可能性存在，不能直接证明南方稻作传到北方，排除A项；水稻栽培技术可能在更早的遗址中出现，如江西仙人洞遗址，因此不能认定这些遗址最早，排除C项；原始社会时期采集经济与农业长期并存，材料仅显示农业存在，不能证明采集经济完全消失，排除D项。 2．根据题干设问词，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：抗战时期的中国。根据材料及所学可知，前凉政权(两晋时期)地处河西，在中原动荡时仍维系汉文化传统，象征战乱中文化的延续性。陈寅恪强调“中原诸儒保存文化”，暗喻抗战中知识分子对中华文化的坚守；陈垣突出“奉正朔、守气节”，以古代政权的忠诚影射中国对抗战的不屈精神。由此可见，陈寅恪与陈垣借前凉政权的历史形象，以“文化存续”与“政治气节”为切入点，将史学研究与民族救亡结合，彰显了知识分子以史育人、捍卫家国的精神担当，A项正确；二人的研究未提出新的史学理论或颠覆传统解读，而是借历史事件传递现实关怀，并非“阐释更新”，排除B项；抗日民族统一战线侧重政治与军事合作，而题干未涉及国共合作或阶层联合，仅体现文化层面的精神号召，排除C项；材料核心并非强调文化本身的丰富性，而是学者通过历史叙事强化民族认同感，排除D项。 3．由材料“府县官员考核必书农桑、学校之绩”“以任内户口增，田野辟为上”可知，考核注重官员的实际工作成绩，故①正确；材料中提到了多种考核依据和文件，但这些主要反映了考核标准的详细性，并未直接说明考核程序的完备和细密，故②错误；材料只提到不同职位的官员有各自的考核标准，无法得出考核形式是否全国统一，故③错误；由材料“受贿一贯以下杖七十，赃至六十两即处死刑，枭首示众”可知，明代对官员的贪污行为有严厉的处罚，这表明考核中确实重视查处贪污懈怠的行为，故④正确。故选C项。 4．徽商从福建采茶经江西、广东销往海外，并贩运松江棉布至陕西、甘肃，途经苏州、汉口、西安等多地，晋商在张家口、恰克图与俄商以茶叶、丝绸交换皮毛，贸易范围横跨东南、中部、西北及北部边境，显示商业活动连接了内陆与边疆，形成广泛的贸易网络，故选B项；材料未体现商帮垄断全国商业，且商帮并未完全控制所有的商业领域，排除A项；自然经济逐渐瓦解始于鸦片战争后，与材料时间不符，排除C项；清政府长期实行抑商政策，如限制商人地位、征收重税，材料中边境贸易虽被允许，但整体政策未变，排除D项。 5．孙思邈被尊称为“药王”，其撰写的《千金方》全面总结历代和当时医学成果，内容丰富且广泛，堪称临床百科全书，故选D项；《黄帝内经》奠定中医理论基础，排除A项；《肘后备急方》记载青蒿对疟疾治疗作用，并非青蒿素，排除B项；《本草纲目》是李时珍个人编撰，并非政府颁布，排除C项。 6．根据材料“描绘波斯国、百济国、倭国使者朝贡场景”及“榜题，疏注国名及其山川、风俗、历史、纳贡物品”可知，外国使者带来本土信息，朝贡是文明交流的重要载体，故选A项；南朝时期门阀政治僵化，未发生大规模风俗改革，排除B项；朝贡体系以政治隶属为核心，海外贸易在南朝不占主导，排除C项；波斯、百济、倭国均为外国，非中华民族内部族群，排除D项。 7．商鞅变法“分异令”和西汉惠帝“女子十五以上至三十不嫁五算”均通过赋税调整社会行为：前者用“倍其赋”强制分家，促进小农经济发展；后者以“五算”督促早婚，增加社会人口，都体现利用赋税手段治理社会，故选C项；商鞅变法虽处战国争雄时期，但直接目的是通过分户发展小农经济而非单纯积聚战争财富，排除A项；西汉惠帝时确实面临战后人口危机，但商鞅时期侧重社会结构重组，且两者手段均为赋税调节而非直接强制婚育，排除B项；秦汉时期小农经济为主体，庄园经济尚未形成规模，政策针对家庭单位而非瓦解庄园，排除D项。 8．图中清晰地展示了农村的棉花被贩卖到国内和国际市场，经过国内城市纱厂加工成机纱后又被贩卖到农村，农村通过机纱制成土布，然后到染坊加工销往国内外，这一过程表明近代武汉城市和乡村产业联系加强，城市工业和乡村农业之间形成了紧密的产业链，故选D项；从图中可以看出，传统的自给自足的经济逐渐被打破，逐渐被卷入资本主义世界市场，排除A项；根据历史的发展可知，土布逐渐被机织棉布取代，不能表明这种土布具有较强的国际竞争力，排除B项；材料中主要反映的是近代武汉棉产业链的基本形态，这种产业链的分布主要反映的是分工情况，没有生产设备、生产工艺等内容，不能推断其技术的先进与落后，排除C项。 9．清末民初云南绅商主动请修铁路，面对法国索要筑路权，都督蔡锷拒绝法方并强调“主权在民”，后铁路商办并成功通车，这体现了地方绅商与政府合力捍卫路权，故选C项；人民主权思想虽在批文中提及，但当时中国社会封建传统深厚，民主观念尚未广泛普及，材料焦点在于行动而非思想传播，排除A项；民国初年政府并未明确调整铁路政策，商办铁路更多源于地方自主，而非中央放宽“铁路国有”，排除B项；法国依据旧约索权表明列强仍在争夺在华权益，并非放松经济侵略，排除D项。 10．科举制度取消使群体性社会心理挫折聚结为反体制力量，新式学校制度导致学生知识结构和价值观变化，皇帝和儒家学说不再是人生价值的核心，这动摇了传统统治的根基，为民主革命提供了思想和群众基础，加速了民主革命的发生，故选C项；材料未提及官员队伍素质提高，其侧重于选官制度改革的社会影响，排除A项；材料重点是其社会导向而非确立教育体制本身，排除B项；材料描述的是制度变革的社会后果，并未直接暴露清政府的反动性，排除D项。 11．据材料可得面对王稼祥针对严峻的国内外形势，在对外关系方面提出应采取缓和的而非紧张的稳妥务实外交政策，他的主张有利于国民经济的调整和恢复工作，争取时间渡过困难，但受当时极左思潮影响，遭到毛泽东的批判，故D项正确；“和平共处五项原则”是中国处理国与国之间问题的基本准则，据材料可得“三和一少”政策体现了这一原则，故A项错误；据材料可得王稼祥是根据国情作出的有利于国家利益的外交政策，而毛泽东对此批判则不是从国家利益出发，故B项错误；材料反映了党在外交政策的分歧，不能说明是“开始”，故C项错误。 12．中国特色粮食安全道路的探索涵盖政策改革、科技创新以及粮食储备体系完善等综合措施，这些系统性努力使中国以有限资源保障粮食供应，支撑了人口增长和生活水平提升，所以材料强调的“历史性转变”源于长期的制度探索，故选C项；粮食生产机械化产业化在改革开放后在逐步推进，但早期粮食增产主要依赖农村经济体制改革，而非机械化产业化，且材料未特指机械化产业化的主导作用，排除A项；水稻杂交技术虽在1970年代推广并提高水稻单产，但材料涉及多种粮食作物的生产，且技术推广是安全道路的一部分，而非唯一原因，排除B项；农业生产结构优化如作物布局调整有助于资源利用，但转变的核心是政策与科技结合的制度创新，而非仅农业生产结构的调整与优化，排除D项。 13．格劳修斯和宾克舒克关于海洋权利的理论，使得各国明确了领海范围，这有助于国家主权意识的增强，进而促进欧洲民族国家的形成，故选C项；欧洲列强瓜分世界的需求主要出现在19世纪殖民扩张时期，而题干涉及17~18世纪的领海问题，时间不符，排除A项；采用领海宽度标准虽提供统一的规则，但并未能彻底解决列强纷争，排除B项；“有效占领”原则强调对无主土地的实际控制以确立主权，而题干是基于既有国家控制能力来定义领海范围，未涉及新领土的获取，排除D项。 14．19世纪上半叶工业革命推动社会转型，新兴中产阶级如小工厂主、自由职业者崛起，部分产业工人收入提升参与专业俱乐部，成员来源多样化体现了传统等级制瓦解和阶级结构变化，故选B项；推动了启蒙思想广泛传播主要发生于18世纪，19世纪俱乐部活动聚焦专业交流而非思想启蒙，排除A项；促进了人们生活水平提高源于工业技术进步和生产效率提升，俱乐部作为社会组织并非直接动力，排除C项；材料强调的是俱乐部或协会成员来源，并非休闲娱乐活动兴起，排除D项。 15．据材料“外科医师可以切开颅骨顶部做脑手术，他们没有发明任何文字体系”并结合所学可知，印加人医学成就突出，能实施脑手术，并且没有文字，通过结绳记事统计，与材料描述相符，图中①位于美洲的安第斯山区，是印加人所在地，故选A项；②是玛雅文明区，玛雅有独特的文字，与材料不符，排除B项；③是阿兹特克文明区，医学并不发达，排除C项；④是非洲地区，医学并不发达，排除D项。 16．新加坡将公民按父系血统分四类，身份证显示族裔且通过政策保持强化各族裔特征，这种做法能让不同族裔各自保持特色，促进多元文化和谐共处，故选A项；材料强调种族身份管理，新加坡虽在经济发展中注重知识精英作用，但本题政策焦点是文化保留与和谐，未涉及精英角色，排除B项；政策运用多种手段但核心是维护族裔独特性以实现和谐，而非展示治理多样性本身，排除C项；材料突出强化本地族裔特征，如华族或马来族文化，新加坡虽有吸收西方元素如法律制度，但本题未体现吸收西方文化精华，排除D项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 17．（12分） （1）（6分）朝代：A.汉代；B.唐代；C.清朝。（每点1分，共3分） 认识：中国古代的大一统王朝注重对新疆的管辖和治理（新疆地区是中国领土不可分割的重要部分）。（3分） （2）（6分）趋势：中央政府对新疆的管辖不断强化和制度化（权力集中，如从汉代的监护到清代的军府总揽）；治理方式日趋成熟和多元（政策灵活，如从直接管理到“因俗而治”的羁縻政策）；国家认同与文化整合不断深化（从单一文化印记到多民族文字共存）。（每点2分，共6分） 18．（14分） （1）（8分）不同： 关系性质：西非：殖民侵略与统治；中非：平等互利与合作伙伴（平等合作、援助与发展）。 核心经济模式：西非：单向经济剥削（掠夺式经济，单向掠夺资源与劳动力）；中非：双向发展合作经济（互利合作经济，经济技术合作，关注非洲“造血”能力）。 主要政治影响：西非：破坏与瓜分（破坏原有政治结构，强占领土，划定势力范围，使非洲绝大部分沦为殖民地）；中非：支持与建设（支持民族独立与国家建设，尊重主权，不附加政治条件）。 文化交流性质：西非：强制文化殖民（以殖民文化输出为主，伴随种族主义观念）；中非：平等互敬的人文交流（如：通过援建项目促进民心相通）。 （每点2分，共8分） （2）（6分，若学生写理念亦可得2分） 西方列强：背景：近代资本主义扩张与帝国主义阶段。（1分）动机：满足资本原始积累（新航路开辟时期）、工业革命后对原料产地与商品市场的需求，以及帝国主义争夺世界霸权的需要。（2分）或理念：基于强权政治、种族优越论和殖民主义。 现代中国：背景：二战后殖民体系瓦解、冷战与全球化交织的时代。（1分）动机：源于自身曾被殖民侵略的共情、倡导和平共处五项原则的外交理念，以及寻求与发展中国家团结合作、共同发展的战略。（2分）或理念：基于国际主义、平等互利和构建人类命运共同体。 19．（14分） （1）（8分）困境：社会贫富差距加大，阶层固化；社会凝聚力减弱，对公共利益忽视；国际关系紧张；文化多样性和包容性受到挑战。（任意三点即可，6分） 根源：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾。（2分） （2）（6分）优势：中国优秀传统文化的深厚底蕴；坚持合作共赢原则，积极构建人类命运共同体；改革开放提升综合国力；重视全面协调发展；党和政府的正确领导；强调以人民为中心。（任意三点即可） 20．（12分） 示例一： 论题：政治统一为中华文化辐射提供平台，但文化自身的吸引力才是其持久扩张的关键。（2分） 论述：中华文化圈的形成，既得益于中国历史上长期的政治统一所提供的稳定环境与传播渠道，更源于中华文化自身所具有的强大适应力与吸引力。政治统一为文化辐射奠定了重要基础。唐朝国家强盛、疆域辽阔，丝绸之路畅通，长安成为国际文化交流中心。在此基础上，汉字、律令、儒学等制度文化得以凭借官方力量向周边地区传播。日本遣唐使、新罗留学生大规模来华学习，正是基于唐朝统一政权所建立的国际秩序与文化自信。 然而，中华文化圈的持久形成，关键在于文化自身的吸引力与融合能力。佛教自外传入，通过与中国哲学、伦理的融合完成中国化，形成禅宗等具有中国特色的宗派，反过来吸引东亚各国主动学习。同样，儒家思想在朝鲜、越南的扎根，并非依靠军事征服，而是因其伦理体系与社会治理智慧适应了当地需求。中华文化在向外辐射时，始终保持着开放性与包容性，不断吸收外来元素，如唐代音乐、饮食的“胡化”，正体现了这种动态调适的生命力。（8分） 总结：政治力量为文化扩张开辟了道路，但文化内在的生命力、适应性与吸引力，才是中华文化圈得以超越王朝周期、不断生长并维持凝聚力的根本原因。（2分） 示例二： 论题：中华文化圈的形成在于儒家价值体系与中央集权官僚政治制度的共享。 论述：中华文化圈之所以能够形成一个超越单一政权、具有高度认同感的文明共同体，其核心纽带在于以儒家伦理为基础的价值体系与以中央集权为特征的官僚政治制度被东亚各国广泛接受与内化。 在价值体系层面，儒家思想提供了普遍认同的道德规范与社会秩序。自汉代“独尊儒术”后，以忠孝仁义、礼乐教化为核心的儒家价值观，不仅成为中国社会的主流意识形态，更通过典籍传播与人员往来，深刻影响了周边地区。朝鲜半岛自高丽朝后期至李氏朝鲜，将朱子学奉为国学，确立起以孝道与纲常为本的社会伦理；日本虽未全盘照搬，但其律令制时代对“忠”“礼”的吸收，以及江户时代儒学（特别是朱子学）的兴盛，都表明儒家思想已成为其统治哲学与社会教化的重要资源。越南亦长期以儒学取士，维系其社会文化结构。 在政治制度层面，模仿中国建立的中央集权官僚体系，是各国实现有效统治并融入中华文化圈的关键制度实践。唐朝的律令制度成为范本，日本“大化改新”后建立的班田制、租庸调制与官僚机构，新罗仿唐设立的“执事省”与九州制，以及越南李朝、陈朝借鉴的官制与科举，都是明证。尤为重要的是，科举制度将儒家价值与官僚选拔相结合，使得文化认同与政治实践融为一体，为精英阶层提供了共同的上升通道与知识话语。 因此，中华文化圈的形成，本质上是一套以儒家伦理为灵魂、以官僚科层为躯干的文明模式的成功扩展。各国在吸收时虽依据本土情况有所调适，但这一共享的核心制度文化，塑造了东亚地区相似的社会结构、治理逻辑与世界观，使其成为一个内在联系紧密的文明体系。 说明：可以论述中华文化圈形成的原因，如示例一，再如论题：中华文化圈的活力常在面对外部冲击与进行内部融合时表现得尤为旺盛；也可以论述中华文化圈的形成过程，如论题：中华文化圈在持续对外辐射与向内吸纳中不断丰富与拓展；亦可以论述中华文化圈形成过程中的表现，如示例二，再如论题：中华文化圈的形成在于民众日常生活的相互渗透与融合。 高二历史ZT参考答案·第7页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.（14分) (1)(8分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效昭通市市直中学2025年秋季学期高二年级第三次月考历史答题卡 注意事项 正确填涂 准考证号 1答题前，考生先将自已的姓名、准考证 班级 号、考场号、座位号填写清楚。 2选择题使用B铅笔填涂，非选择题使用 范 错误填涂 黑色碳素笔书写，超出答题区域无效。 例 ☑X 00]000I0001 3.保特卡面清洁，不要折叠、不要弄破 ● 中 D五D和刀D①D中0 姓名 2幻2四2四2四2四2四22四2四 2四 ■ 3I333I3I3I33I3 3 四4I4和4四4四4④④④ 幻 考场号 5]55]55551550 5 ■ 贴条形码区 6166】6]6]66]6]6] 6 (正面朝上，请贴在虚线框内) 000力0Z刀刀00 Z 888四8I8I88I8] 8] 座位号 ■ 四999 缺考 标记 口整贫程整喜复美贵酸考暴 ■ 第I卷选择题 1)]网四 6 I四 11]D 16IB【D 2IBD四 7四DD 12 [A][B][C][D] 3A[BCD 8 ABCD 13 A [BC]D] ■ 4B网D 9四B☒D 14)B☒D 5 A]B]C]D 10 15 [A]B][C]LD] 第Ⅱ卷非选择题 17.（12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.（14分) (1)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效昭通市市直中学2025年秋季学期高二年级第三次月芳 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷第1页至第5 页，第Ⅱ卷第5页至第8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分100分， 考试用时75分钟。 第I卷（选择题，共48分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的) 1.距今约9000~7500年的河南舞阳贾湖遗址出土了碳化稻粒。在长江下游距今约7000 年左右的浙江余姚河姆渡遗址，除了稻谷遗存，还发现了骨耜等农具。这可用来说 明，我国 A.南方稻作农业己传到北方 B.原始农业已经出现 C.最早出现了水稻栽培技术 D.采集经济完全消失 2.抗战时期，“前凉”政权（两晋时期据有河西地区）受到史学界关注。陈寅恪撰写 《隋唐制度渊源略论稿》，表彰自中原迁入河西的诸儒为保存传统文化作出贡献。身居 北平的陈垣给学生讲授《开元释教录》，赞扬前凉政权奉晋朝正朔，坚守气节。二陈 对前凉政权的称许体现 A.学者深厚的家国情怀 B.历史阐释的不断更新 C.统一战线的重要意义 D.中华文化的博大精深 3.明代官员考核有考满和考察，依据有《职掌》《责任条例》《到任须知》等。不同职 位皆有标准，如府县官员考核必书农桑、学校之绩，“以任内户口增，田野辟为上” “受贿一贯以下杖七十，赃至六十两即处死刑，枭首示众”。这反映明朝 高二历史ZT·第1页（共8页） ①考核标准注重实绩 ②考核程序完备细密 ③考核形式全国统一 ④考核重视查处贪怠 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.《清代钞档·商业类》载：“徽商自福建崇安采运茶叶，经江西、广东转售外洋，岁 获利润数十万两；又贩运江南松江棉布至陕西、甘肃，沿途所经苏州、汉口、西安等 市镇，店铺栉比，商贾辐辏。晋商则在张家口、恰克图一带与俄商互市，以茶叶、丝 绸换取皮毛，每逢贸易旺季，市集货物堆积如山。”这反映清代 A.商帮垄断全国商业 B.商业网络覆盖较广 C.自然经济逐渐瓦解 D.政府放弃抑商政策 5.中医在实践中建立了独特的理论体系，积累了大量的诊断防治经验，形成了博大精深 的中医药学，为中国乃至世界医学的发展作出了卓越的贡献。下列关于中医学描述正 确的是 A.张仲景《伤寒杂病论》是中医基础理论著作 B.《肘后备急方》记载青蒿素对疟疾治疗作用 C.《本草纲目》是政府颁布的“东方药物巨典” D.“药王”孙思邈著成临床百科全书《千金方》 6.南朝梁元帝《职贡图》残卷（如图1）中描绘了波斯国、百济国、倭国等国使者来到 萧梁朝贡的场景。每位使者身后都有楷书榜题，疏注国名及其山川、风俗、历史及历 代交往情况、纳贡物品等。这幅图片说明了当时 梁元帝《职贡图》残卷 图1 A.对外交往推动文明交流 B.政治改革导致风俗变迁 C.海外贸易促进人员往来 D.民族交融促进华夏认同 高二历史ZT·第2页（共8页） 7.商鞅变法时规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”；西汉惠帝六年（公元前189 年)诏令“女子年十五以上至三十不嫁，五算”。上述政策法规 A.意在增加财政收入以备战争 B.强制婚育以应对战后人口危机 C.利用赋税手段加强社会治理 D.以法律手段加速瓦解庄园经济 8.图2所示为近代武汉棉产业链基本形态。对此解读正确的是，近代武汉 棉花 棉花商 棉花 棉花 机纱 /机纱 机纱 纱厂 国内市场 农户 棉纱商 机纱 土布 土布 布商 土布 染坊 土布 国际市场 图2 A.传统经济思维根深蒂固 B.棉纺织业国际竞争力较强 C.棉纺织业生产技术落后 D.城市和乡村产业联系加强 9.1912年，云南绅商李光翰等联名上书请修个碧石铁路，法国闻风依据旧约索要筑路 权。都督蔡锷肯准前者所请并断然拒绝法方，且在批文中强调“主权在民”。1917年 后铁路修筑全归商办，通过发行兑换券等方式筹措资金，四年后竣工通车。该铁路的 修筑反映出 A.人民主权思想深入人心 B.政府放宽“铁路国有”政策 C.地方力量努力捍卫利权 D.列强放松了对华经济侵略 10.图3为部分学者对20世纪初中国社会的认识。由此可知，晚清选官制度变革 科举制度取消，群体性的社会心理挫折不断聚结为反体制的力量。 在新的学校制度导向下，学生的知识结构、文化与政治取向都发生了潜在的变化， 皇帝和儒家学说不再是人生价值的核心。 图3 A.提高了官员队伍的素质 B.确立了新式的教育体制 C.加速了民主革命的发生 D.暴露了清政府的反动性 高二历史ZT·第3页（共8页） 11.新中国60年代外交部副部长王稼祥曾提出外交上的“三和一少”政策，即是对帝国 主义要和气一点，对反动派印度尼赫鲁要和气一点，对修正主义要和气一点，对亚 非拉人民斗争的援助要少一点，此政策在当时被毛泽东认为是修正主义而遭受批判。 这说明当时 A.“和平共处五项原则”并未得到实践 B.国家利益决定国家对外政策 C.党内外交政策开始出现严重分歧 D.外交政策受到极左思潮影响 12.2024年中国粮食总产量首次突破1.4万亿斤，已经连续10年稳定在1.3万亿斤以 上。我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，实现了 从曾经4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好的历史性转变。这一转变主要得益于 A.粮食生产机械化产业化的实现 B.水稻杂交技术的大规模推广 C.中国特色粮食安全道路的探索 D.农业生产结构的系统性优化 13.荷兰法学家格劳修斯于1609年发表《海洋自由论》。一方面主张海洋是自由的，但 他同时又承认，沿岸陆海面的那部分可从属于岸上的控制者，属于沿岸国所有。 1702年，荷兰法学家宾克舒克提出“陆地上的控制权终止在武器力量终止之处”理 论。于是欧洲各国纷纷采用大炮射程确定本国领海宽度为3海里。这一做法 A.缘于欧洲列强瓜分世界需求 B.解决了西方列强纷争问题 C.有利于欧洲民族国家的形成 D.体现了“有效占领”原则 14.19世纪上半叶各类专业俱乐部或协会大量出现，如书商协会、农业协会、马术俱乐 部等，它们并不限制会员的出身，其成员来源多样化，有小工厂主、自由职业者、 公务员和部分收人较高的产业工人。这一现象的出现 A.推动了启蒙思想广泛传播 B.反映了社会结构发生变化 C.促进了人们生活水平提高 D.表明了休闲娱乐活动兴起 高二历史T·第4页（共8页) 15.在古代世界某个地区，“与其同代人相比，他们最先进的是医学…外科医师使用麻 醉剂，可以切开颅骨顶部做脑手术，他们没有发明任何文字体系…通过打不同色 彩的结绳作统计记录”。观察图4，该地区位于 1 图4 A.① B.② C.③ D.④ 16.新加坡独立后，政府根据父系血统将公民的种族身份分为四类：华裔、马来裔、印 度裔和其他族裔。个人的族裔会在身份证上显示出来。政府还会通过教育、住房和 其他公共政策保持并强化每个族裔独有的特征。这反映出，新加坡 A.多元文化和谐共处 B.注重发挥知识精英的作用 C.社会治理手段多样 D.注意吸收西方文化的精华 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用，黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 小印章与大中国 印章是一种权力的凭证和信物，下表为新疆出土的部分印章。 序号 印章图片 基本信息 新疆沙雅县出土西域都 A 护府最后一任都护李崇 私人印信。 高二历史ZT·第5页（共8页） 肌用 吐鲁番出土的官方文书 上印钤印，都护府之下 anepaze g8 的两类行政系统：一是 送6 州、县制，二是羁縻府、 ■通之 p4g● 具自生之 州制。 以满、蒙、回、汉四种 C 文字镌刻“总统伊犁等 处将军之印”。 (1)根据材料指出A、B、C组印章对应的朝代，基于这三组印章可得出怎样的历史 认识？(6分) (2)从“统一多民族国家发展”的角度，说明三组印章所反映的历史趋势。（6分)》 18.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一新航路开辟后，葡萄牙率先在非洲西海岸建立殖民据点，以粗劣的工业品 换取非洲的黄金和象牙，并进行奴隶贸易。随后，英国、法国、荷兰等国也加入。 工业革命后，西方列强开始向非洲内陆渗透。他们强迫当地部落或王国签订不平等 条约，强占土地，掠夺资源，倾销商品。如英国在南非发动多次战争，抢夺钻石和 黄金产区；法国在阿尔及利亚等地建立殖民统治，掠夺粮食和矿产。19世纪末列强 掀起瓜分非洲的狂潮，在柏林会议上确定了各自在非洲的势力范围。到20世纪初， 非洲几乎被瓜分殆尽，仅埃塞俄比亚和利比里亚保持形式上的独立。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 高二历史ZT·第6页（共8页） 材料二1956年，中国与埃及建交，拉开了对非援助的序幕。受当时冷战环境影响， 中国对非洲的援助以支持非洲国家的民族独立和巩固中非之间的友谊为出发，点，以 无偿修建友谊宫、体育馆等基础设施为主要援助方式。20世纪80年代初，中国提出 了与非洲国家进行经济技术合作的四项原则，即“平等互利、形式多样、讲求实效、 共同发展”。中国对非援助开始更多关注非洲自身的“造血”能力建设。中国对非 援助的方式和项目形式开始出现多样化，无偿赠送、无息贷款、贴息贷款、技术援 助等逐渐成为援助或合作的方式。20世纪90年代以来，中国对非援助走向以互利合 作为主的援助，鼓励国内企业参与援外项目的建设、管理和经济发展，从而推动更 广泛的经济合作。 —据张海冰《中国对非洲发展援助的阶段性特征分析》等整理 (1)根据材料一、二，对比近代西方列强与中国在非洲活动的不同特点。(8分)》 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析上述两种关系出现根本性差异的历史背 景与动机。（6分) 19.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料资本主义经济体系下，资源的分配往往倾向于那些已经拥有大量资本的企业 和个人，这加剧了社会贫富差距，导致社会阶层固化…逐渐演化为社会不稳定因 素，威胁到整个社会的和谐与持续发展。个人主义、自由主义等理念在推动社会进 步的同时，也带来了社会凝聚力的减弱和对公共利益的忽视。随着全球化的深入发 展，西方国家在扩张其经济、政治和文化影响力的过程中，不可避免地与其他国家 或地区产生了摩擦和碰撞，加剧了国际关系的紧张，也阻碍了全球治理体系的完善 和发展。同时，西方文化霸权主义倾向也引发了与其他文化的冲突，导致文化多样 性和包容性受到挑战。 中国式现代化道路深受中国传统文化中“和”“合”思想的影响，在对外关系 上，中国始终坚持和平共处五项原则。中国还积极倡导多边主义和自由贸易，反对 贸易保护主义和单边主义，努力维护国际秩序和规则。经济上，中国通过推动产业 高二历史ZT·第7页（共8页） 结构由重工业向高新技术产业、绿色产业转型，实现了经济的发展。中国政府还采 取了一系列措施，如扶贫攻坚、改善民生、提高公共服务水平，并通过深化改革不 断优化经济结构和发展环境，为人民群众提供更多更好的就业机会、教育资源和医 疗服务。 一摘编自董建、丁粮柯、钱周伟《超越传统与西方：中国式现代化道路的逻 辑分析与世界影响》 (1)根据材料并结合所学知识，概括西方式现代化面临的困境及困境产生的根源。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出中国式现代化道路的优势。(6分) 20.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料事实上，从上古以至近古，中国与邻近地区一直有各种形式的互动。即使在 唐代，中国国力鼎盛，对周边地区有巨大的文化吸引力，长安成为国际都会，但中 国文化也在这一时期大量吸收外来元素。例如，音乐、舞蹈、服饰、饮食乃至宗教 信仰（如佛教的进一步中国化与景教、祆教的传入)，均体现了双向的文化交流。中 华文化圈不是静态的、凝固的，而是一个充满互动、融合与重塑的动态体系。在这 个体系中，核心文化向周边辐射的同时，也在不断吸收、融合诸多外部元素，从而 丰富和更新自身的内涵。 摘编自许倬云《万古江河》 围绕“中华文化圈的形成”这一主题，自拟论题，并结合不同阶段的史实进行 论述。（要求：自拟论题，史论结合，观点陈述正确，结论合理）（12分) 高二历史ZT·第8页（共8页)