辽宁省营口市盖州市2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

学校 小学语文五年级期末教学质量监测题 6.选择正确的答案，把序号填在括号里。(8分) 年级 (1)下列词语搭配全部正确的一项是( 2026.01 A.开辟空地 制定公约气候温顺摆放搭石 姓名 题号 三 总分 B.保特平衡 保留意见保管物品保护实力 得分 C. 召集大臣召开会议召唤某人召见下属 一、 积累与运用。(50分) D,饱览胜景饱读诗书饱含美食饱尝艰若 1. 将下面的句子抄写在横格的中间位置，要求书写正确、端正、整齐。(2分) (2)下列加点的词语使用正确的一项是()。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 A.草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。 五 国 B. 老师们为了我们的学习处心积虑。 C.做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。 2. 看拼着，写词语。(8分) D. 一阵秋风吹过，叶子翩翩起舞，依依不舍地离开了大树。 chou xie yin bl fan zhi kùshi (3)下列加点词语的解释有误的一项是()。 年 A. 敏而好学（喜好） B.默而识之（记住） C.三到之中，心到最急（着急）D.学而不厌（满足） zhao yao xia zhǎi fan suǒ bi ye 语 (4)下列说法中有误的一项是()。 A.梁启超先生在《少年中国说》一文中，用“红日、河流、乳虎”等 ⊙ 3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 事物赞美少年中国，通过象征的手法表现了少年中国未来的光辉前景。 文 勉强(qi6 ng qidng) 脊背(j1j1) 纸屑(xuèxiè) B.如果我们在阅读时想要提高阅读速度，可以采用抓关键词语、一字 潜力(qion qian) 悄声细语(qiao qiao) 述说(shu su) 句地认真品味、反复回读的方法。 试 4.按查字典要求填空。(3分) C.《鸟的天堂》一文是巴金先生的作品，文中记叙了他先后两次经过 “辞”用音序查字法，先查大写字母 再查音节」 “鸟的天堂”时见到的不同景象，展现了一派美丽动人的南国风光。 “辞”在字典里的解释有：①告别：②躲避，推托；③不接受，主动请求 7.按要求完成语段下面的问题。(4分) 卷 离去：④解雇：⑤优美的语言。请为下面词语的加点字选择正确的解释， ①这种历经干年铸就的精神早己成为一种情怀，一份责任。②我们年 将序号填入括号中。 轻一代，应把这种精神传承下去。③所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是 (1)义不容辞( (2)辞不达意( 对精益求精的不懈追求：就是一种专注，是不求名利的全心投入。④中国 第 (3)递交辞呈( ) (4)不辞而别( 自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着 5.接要求填空(8分) “工匠精神”的魅力。 (1)补充词语。(4分) (1)给这段话重新排序： 面面()觑 不计()() 路不拾() (2)第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是： 一知()() 千真万() 寸()不生 (3)第④句中有一个词语使用不当，你的修改建议是： (2)听了老师提出的这个问题，我们小组的同学 (4)请将第②句改为反问句，使语气更强烈。 页 不知该怎么回答。（从上面词语中选词填空）(1分) (3)写出画“ ”词语的近义词： (1分) 8.按要求写句子。(6分) (4)画“ ”的词语是形客非常准确的成语，请再写两个这样的成 (1)用“味道”的不同含义造句。 语： (2分) ①味道（气味）： ②味道（趣味、情趣） (2)仿照例子，把句子写具体 2.文中画“ ”的句子属于 (动态 静态)描写， 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 写出了 的样子，表现出 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 (3分) 夜晚，月亮升起来了。 3.下面对文中两处画“ ”句子的理解有误的一项是 )。(2分) A.[甲]处句子向我们展现了大榕树旺盛的生命力。 (3)发挥想象，将句子补充完整 B.由“似乎”一词可知，[甲]处句子运用了比喻的修辞手法。 微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷：是一点柔嫩的绿草，给 C.[乙]处句子用“有的…有的…有的…”的句式写出了鸟儿的自 大地无限生机：是 由自在。 4.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分 9.根据积累填空。(8分) 别有什么含义？(2分) 袋 (1)问渠那得清如许？ (2)青箬笠，绿蓑衣， (3)明月松间照， (二)课外阅读。(15分) (4)余尝谓读书有三到， 五分钱的快乐 (5)古诗词饱含了诗人真挚的情感：“ ①随着一枚硬币从钱包里掉到地上的声音，我的思绪回到许多年前。 ”表达了诗人龚自珍期待杰出人 ②昏暗的房间里，我坐在地上发脾气，祖母盘腿坐在炕上，一边看着 物的涌现，渴望国家变革复兴的爱国之情；“风一更，雪一 边笑着哄我。我从手缝里看祖母，见她还没有掏钱的意思，大声哭起来。 更， 祖母“唉”了一声，便将手伸进衣襟里。我赠的一下起来，站在祖母跟前。 抒发了纳兰性德羁旅途中的思乡之情。 我知道，祖母衣襟里有块手帕，里面包着钱。果然，祖母拿出那块手帕， 二、阅读天地。(25分) 打开四角，再打开里面的一层，取出一枚五分钱硬币，放到我手心上。我 (一)课内阅读。(10分) 攥紧硬币，连跑带跳出了家门。 ①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 ③我直奔村东头的小商店，那里有我最喜欢的瓜子。到了商店，老板 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。【甲】那翠绿的颜色， 娘笑着说：“哟，丫头又来了，还是买瓜子吗？”我不理她，将攥在手心里 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 的五分钱“啪”一声拍到柜台上面，然后从上衣口袋里取出我的小手帕， 这美丽的南国的树！ 在柜台上铺平，两只眼睛盯着她。老板娘拿起一个小茶杯，在瓜子袋里剽 ②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 啦刷啦舀着。等她将杯里的瓜子慢慢地倒在我铺平的小手帕上时，我便只 盯着我的瓜子看，不再看她，等最后一粒瓜子倒在手帕上时，我一只手小 见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上 心翼翼地捏着手帕的四个角，轻轻提起来，另一只手在底下托着，转头朝 就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 回走。 【乙】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ④刚出小商店没几步，祖母“小心，别撒了”的声音就被我听到了。 ③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看 不用看，绝对是祖母已经在家门口那个石墩子上坐着等我了。我在她旁边 见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓， 另一个石墩子上坐下，一只手将手帕小心翼翼地放到怀里，另一只手的两 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 根手指从手帕里捏出几粒瓜子，心满意足地嗑起来。 ④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的 ⑤祖母坐在一边微笑地看着，我要分给祖母吃时，她总是摆摆手说： 茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂” “吃不动了，吃不动了，丫头吃。”就这样，一老一小，一左一右，坐在门 的确是鸟的天堂啊！ 口，一个微笑地看着，一个满意地吃着，犹如一幅静谧的油画，美好而幸 L.“大的，小的，花的，黑的，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别 福。 从 三个方面 ⑥我明白，在那贫苦的年代，每当我坐在地上耍赖要吃瓜子时，祖母 描写了大榕树上的群鸟。(3分) 学校 都会取出五分钱给我，满足我的小任性，成全我的小快乐，是她心疼我， 年级 心疼我从小体弱多病，心疼我喝那些苦得要命的药。 姓名 ⑦看着躺在地上的硬币，我小心地把它检起来，重新装进钱包。虽然 祖母已经离开我许多年了，但她用一枚又一枚五分钱给我的幸福和快乐一 直都在。 1.联系上下文，解释下面词语的意思。(2分) 小心翼翼： 2.用四个简洁的句子概括短文第②一⑤段描写的四个场景。(4分) 五 @ 年 3.关注短文中蕴含感情的细节，按要求作答。(5分) (1)从短文③④段中找出表现“我”喜欢瓜子的细节，用“”画出 两句。(2分) 语 (2)短文第⑤段画“”的句子运用了哪几种人物描写的方法？(3分) 回 4.读短文第⑥段，注意反复出现的加点词语，写出它们的表达效果。(2分) 文 ! 5.读短文第⑦段，联系文章内容，体会结尾的特点，并写出来。(2分) 试 三、习作乐园。（25分) 卷 在成长的过程中，我们都经历过许多事情，有些事教给我们勇敢，有 ③ 些事告诉我们要谦逊，有些事让我们体会到宽容与关爱…选取你感受最 深的一件事，以“这件事让我”为题，写一篇记叙文。 第 要求：(1)先把题目补充完整：(2)内容具体，语句通顺，能表达真 情实感：(3)书写规范，不少于400字。 二页