5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件围绕“少年的担当”主题，聚焦少年自强的意义、时代责任及情怀抱负，通过总议题“以青春之我，筑强国之基”统领三个子议题，构建“为何关乎中国强-如何扛起重任-应有怎样情怀”的学习支架，衔接自主学习与深度探究。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以孙颖莎演讲、庞众望拒邀等案例，结合范仲淹等家国名言，将抽象道理具象化。采用议学小结与真题练习结合的方法，助学生内化担当精神，教师可直接利用案例与练习提升教学实效。

第五课 少年的担当 1、为什么说少年强则国强？ 2、如何认识当代青年的责任？ 3、当代青少年如何承担时代责任？ 4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 自主学习 阅读课本60--65页，思考以下问题，关键词语圈画勾点 子议题一：追光而行 ——少年自强，为何关乎中国强？ 1 子议题二：发光发热 ——少年自强，如何扛起时代重任？ 2 子议题三：沐光前行 ——少年自强，当有怎样的家国情怀与世界眼光？ 3 总议题：以青春之我，筑强国之基 ——少年为何当自强，如何当自强 追光而行 ——少年自强，为何关乎中国强？ 子议题一 孙颖莎演讲《有我》 思考： （1）孙颖莎成功的原因有哪些？ （2）结合她的演讲，谈谈你对“个人命运”与“国家命运”之间关系的认识。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.为什么说少年强则中国强? 发光发热 ——少年自强，如何扛起时代重任？ 子议题二 思考：如何认识不同时代青年担负的时代重任？ 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 革命先辈所承担的时代责任： 中华民族的救亡图存，实现民族独立、人民解放 父辈所承担的时代责任： 一穷二白、用双手建设家园的创业时期，舍身为国， 无怨无悔，筚路蓝缕 新中国成立后人民子弟兵所承担的时代责任： 保卫国家，守护人民群众的生命财产安全 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 抗疫时期的青年所承担的时代责任： 救死扶伤，做好疫情防控，保障民生物资配送等 新时代青年科技工作者所承担的时代责任： 作为技术革命时代的“原住民”应将个人才智融入国家战略需求，用青年创新击穿某些本不该存在的技术壁垒。 新时代青少年所承担的时代责任： 肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人 议学小结：如何认识青少年在新时代应承担的重任？P61-62 ①百年接力，强国有我。我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 青少年如何承担时代重任？P62 沐光前行 ——少年自强，当有怎样的家国情怀与世界眼光？ 子议题三 思考：庞众望拒绝全球科技公司的邀约体现了什么情怀？ 家国情怀 思考:列举体现家国情怀的名言？ 14 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 屈原 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 顾炎武 鲁迅 天下兴亡 匹夫有责 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 如何培养家国情怀？ 议题2：乘风‘众’前行——自强怎样担使命 2025年诸多中国青年活跃在联合国各类机构和论坛中，在难民救助、农业发展、可持续治理等多个领域积极作为，展现了中国青年的全球担当： 例如：上海交大多名学子在联合国相关机构发光发热，如廖杰雷在联合国粮农组织肯尼亚办事处推进气候韧性项目，张威在该组织卢旺达代表处推动农业创新；此外，天津大学学生刘元瑞在联合国粮农组织相关活动中表现优异，赴意大利联合国粮农组织总部分享中国减贫和杂交水稻技术推广的经验。 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 思考：结合材料，我们青年人要有怎样的情怀与抱负？ 世界情怀 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 思考：90后小伙用短视频记录传播非遗文化具有什么情怀？ 贵州“90后”小伙用短视频记录传播非遗文化： 人类情怀 4.如何做一个有情怀与抱负的青少年？ 1 2 传承、弘扬中华优秀传统文化；增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神；践行社会主义核心价值观；做自信、自尊，自强的中国人。 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 3 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 网传李兰娟院士说过这样一段话：这次疫情结束以后，希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和人生价值观！把高薪福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！ 思考：为什么希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观？ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。 青少年要有情怀与抱负的原因 18 胸怀祖国 兼济天下 少年当自强 少年强 中国强 个人的命运与国家的命运的关系 当代青少年的时代重任 青少年的 情怀与抱负 对国家：增强爱国情感，成为民族的栋梁 对世界：提高影响和改变世界的素质和能力 对人类：推动人类共同发展 思维导图 课堂练习 1.（2025·西藏）习近平总书记在2025年新年贺词中寄语：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示青少年要（ ） A．继承优秀传统文化 B．注重个人眼前利益 C．遵守基本社交礼仪 D．担当民族复兴大任 D AC不符合题意 我们要注重国家利益、集体利益、长远利益，而非个人眼前利益，故B说法错误 课堂练习 2.（2025·四川巴中）2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。党中央、国务院授予1670人全国劳动模范称号、756人全国先进工作者称号。他们中有大国重器研发者、城市抽粪工、客运公司驾驶员、车间操作手……他们用行动启示我们（ ） ①坚定理想信念，矢志不渝、奉献社会 ②立足平凡岗位，踏实勤勉、实干笃行 ③投身民族伟业，迎难而上、勇担重任 ④追求个人荣誉，不顾一切、成就自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3.(2025·广东)第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（ ） ①发掘潜能，特立独行扬个性 ②敬业奉献，学有专攻尽精微 ③否定传统，开拓行业新领域 ④勤勉不倦，不畏艰辛干实事 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ D 课堂练习 4.（2025·陕西） “90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明（ ） ①青年兴则国兴，青年强则国强 ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望 ④只有青年，才能担起复兴使命 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ A 题干未涉及不同角色对应不同责任的内容，②与题意无关 表述绝对化，民族复兴需要全体人民共同努力 课堂练习 5.（2025·福建）全国大学生志愿服务西部计划实施以来，累计超过54万名高校毕业生和在读研究生，响应国家号召，到西部地区、民族地区、边疆地区开展基础教育、医疗卫生等志愿服务，为当地建设发展带去新理念、新活力。这启示青少年要（ ） ①铸牢中华民族共同体意识 ②把个人的梦想融入祖国的需要 ③扩大高等教育人才培养规模 ④弘扬以爱国主义为核心的时代精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 时代精神核心是改革创新 Lavf58.20.100 Lavf88.76.100 [s=1706x1280][vb=15000k][ab=192k] $