14《八角楼上》第二课时教案-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该教案聚焦《八角楼上》中毛主席在艰苦环境下忘我工作的事迹，以“革命故事宣讲会”情境导入，学生化身“红领巾讲解员”复习词语、回顾课文要素，搭建旧知与新知的学习支架。 此教案亮点在于融合文化自信与语言运用，通过图文结合、AI资料补充理解“寒冬腊月”“凝视”等词句，借“不灭的明灯”象征意义深化革命精神认知，三星评价落实学教评一体化，助力学生传承红色文化，为教师提供生动可操作的教学范例。

《八角楼上》第二课时教学设计 【教材分析】 本单元以“革命先辈”为主题，编排了4篇课文和语文园地。本单元的语文要素是“借助相关词句，了解课文内容”，是继第一单元语文要素“借助图片，了解课文内容”之后的提升和整合。 《八角楼上》以故事的形式讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作的事迹，有鲜明的教育意义。在教学中需要学生多形式地理解描写毛主席动作的三句话，从而感受毛主席为领导中国革命忘我工作的精神。 二年级的学生已经具备一定的识字能力和自主阅读能力，但是由于该故事年代久远，很难体会文中“清油灯、一根灯芯、单军衣”等词语含义，要及时补充相关资料，通过借助插图、联系生活等方式帮助学生走近那个年代。 【教学目标】 1.各种方式复习“腊、军”等12个生字 ，能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“视、路、利”三个字的书写。 2.结合插图、联系生活、补充资料等方法体会“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，知道毛主席是怎样工作的。（重点） 3.学习借助重点词句、课文插图以及讲革命故事的方式，体会毛主席忘我工作的革命精神。（难点） 【教学过程】 一、情境导入，温习背景 1.情境再现，复习词语 小小红领巾讲解员们，又到我们的革命故事宣讲会时间啦，还记得吗？上节课说到，我们可以借助词语来把故事讲好。一起来复习词语，点亮油灯吧。 2.回顾内容，引入新课 读第一自然段，回忆故事的时间、地点、人物、事情，引入新课。 【设计意图：回顾 “革命故事宣讲会” 情境，赋予 “红领巾讲解员” 身份，激发学生参与感。通过复习词语、回顾课文要素，巩固旧知，自然引入新课。】 二、研读课文，体会品质 1.观察插图，思考问题 （1）观察课文插图，找到其对应的自然段。 （2）出示学习提示【学习提示：①读读第二自然段，数一数这个自然段有几句话。②结合插图想一想，毛主席是怎样工作的？】 （3）交流：这个自然段一共有几句话。 2.学习第一句，体会艰苦 （1）聚焦“寒冬腊月的深夜” 指名朗读第一句话。从这句话中，你感受到了什么？你从哪里感受到的？预设：寒冷、寒冬腊月。 回顾《寒号鸟》，联系生活想一想，你印象里的“寒冬腊月”是怎么样的？ 朗读句子，感受寒冷。 （2）聚焦“穿着单军衣”“披着薄毯子”“坐在竹椅上” 还有哪些词语也让你感觉冷？联系第一自然段“井冈山艰苦斗争的年代”，结合生活经验，体会“单军衣”“薄毯子”和“竹椅”中的艰苦。 男女生赛读，读出艰苦。 3.学习第二句，体会节俭 （1）结合插图，交流写毛主席工作的句子。 找出插图上的灯光，借助AI补充资料，感受毛主席的节俭。 （2）借助插图，理解拨灯芯的原因。看着插图，学着毛主席工作的样子，一边做动作，一边读句子。 4.学习第三句，体会专注 继续交流，在这样的灯光下，毛主席还是怎样工作的。 从这句话中，你感受到了什么？你从哪里感受到的？预设：专注/认真。 （1）聚焦“凝视”：通过观察插图中毛主席的神情，理解“凝视”的意思，感受毛主席的专注。指名读，小组读句子。 （2）聚焦“沉思”：理解“沉思”是指安静下来，长时间思考。结合“井冈山艰苦斗争的年代”想一想，毛主席在沉思什么，并和同桌讨论。 预设：怎么让百姓吃饱穿暖/怎么战胜敌人…… （3）聚焦“没有察觉”：从毛主席忘记寒冷，体会他忘我的精神。 指名读，齐读句子，读出毛主席的专注与忘我。 5.理解“光辉著作”，感受其深远影响 补充资料，理解“光辉著作”，感受“光辉著作”对战士们的意义。 预设：有了继续战斗的信心/有了努力的方向…… 齐读句子，深化感知。 6.小结课文，感受精神 （1）师生合作，配乐朗读第二自然段。 （2）引入插图名字“不灭的明灯”，引导学生理解其象征意义，再次感受毛主席的精神。 【设计意图：通过图文结合的方式阅读第二自然段，梳理描写毛主席工作的句子。通过抓关键词、AI资料补充、联系上下文、结合生活经验等方法，感受毛主席工作条件的艰苦，体会毛主席节俭朴素的作风和工作时的专注与忘我。借 “不灭的明灯” 象征意义，将文本理解升华为精神认知，落实教学重难点。】 三、争做金牌讲解员，说好故事 1.借助词语，讲好故事 出示《课堂作业本》习题，连短语复习毛主席工作时的动作，读一读。 （1）借助习题短语，同桌练讲。 （2）上台展演。 2.小结板书，拓展任务 （1）借助板书，小结课文内容。 （2）布置课后任务：搜集毛主席其它伟大的故事，并讲给伙伴、家人听。 【设计意图：依托习题整合重点词句，讲述毛主席在八角楼上工作的故事；布置课外搜集任务，拓展学习外延，深化对革命精神的理解与传承。】 四、复习生字，讲评书写 1.开火车复习生字。 2.教学“视”“路”“利”。 学生发现难写字，提醒易错笔画，师范写。 3.生写，展评，修改。 ☆三星评价：规范；端正；整洁。 【设计意图：充分调动学生学习经验，通过观察生字易错笔画，引导学生书写正确的汉字，并且结合三星评价，落实“学教评一体化”，强化学生书写能力。】 尾声：小讲解员们，本单元的第一个革命故事就讲到这里了，我们下一个故事再见！ 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $