精品解析：云南省昆明市第十二中学2025-2026学年高三上学期期中考试历史试题

云南省昆明市第十二中学2025-2026学年高三上学期期中考试 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 唐代一些诗人对当朝某一书法家书法的特点描绘道，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”“狂来纸尽势不尽，投笔抗声连叫呼”“半斜半倾山衲湿，醉来把笔狞如虎”。据此可知，该书法家最有可能是（ ） A. 王羲之 B. 怀素 C. 柳公权 D. 颜真卿 2. 1980年，上海市政府领导班子平均年龄63岁，其中大专以上文化程度占53%。经过干部队伍的“四化”调整，1984年，上海市政府领导班子平均年龄为51岁，大专以上文化程度占100%。这一调整（ ） A. 推动了浦东新区的发展 B. 培养了一大批优秀人才 C. 适应了改革开放的需要 D. 说明改革重心转向政治 3. “该书以历史考证的方式，力辩秦始皇焚书并没有烧毁官府博士所藏六经，西汉立于学官的今文经都是孔门足本，并无残缺；东汉时刘歆所争请立于学官的古文经《周礼》《逸礼》》等均系伪造……（其）目的，是为王莽篡汉制造理论根据，是新莽一朝之学，与孔子没关系。”材料中的“该书”指的是 A. 《海国图志》 B. 《新学伪经考》 C. 《变法通议》 D. 《孔子改制考》 4. “御史问直络帬程书”为秦代的一套文书，洞庭县向属县传送封缄文书时，命令零阳以“道”上各县按顺序传递，依次为零阳→充→酉阳→迁陵，从“酉阳报充”“迁陵报酉阳”可知，“道”上各县均应“书到相报”（回复）上一站，而非由最终站回复郡。这一做法（ ） A. 强化了集权统治 B. 旨在规范中央行政权运行 C. 降低了行政效率 D. 折射出官僚政治体制成熟 5. 1898年，梁鼎芬在《康有为事实》一文中指出，“中国采用西法不自今日始，更不自康有为始。……如京师设总理各国事务衙门、同文馆，又派出使各国大臣、出洋学生，南北洋设制造局、招商局，福建设船政局，开平设煤矿局诸大政，皆内外公忠王大臣相时奏请举办”。材料体现出（ ） A. 清政府在改革中的主导作用 B. 学习西方成为各阶层普遍共识 C. 维新派政治影响正不断扩大 D. 洋务派对近代化认识逐渐加深 6. 《元史·兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（ ） A. 能够自主决定军事行动 B. 负责边疆地区军事事务 C. 权力较大但受中央节制 D. 属于中书省的派出机构 7. 隋唐时期，日本派遣十余批次的遣隋使、遣唐使来华。使团成员从最初的官员、僧人逐步扩大到学生、医师、阴阳师、乐师、画师等。这种变化反映出（ ） A. 唐代羁縻政策卓有成效 B. 日本意在全面引进中国文化 C. 中日正式结成宗藩关系 D. 中日两国文化互动更加深入 8. 下图是1950年张仃创作的一幅名为《新中国的儿童》的宣传画。该画揭示的时代主题是（ ） A. 人民翻身当家做主 B. 工业发展日新月异 C. 国防建设成果显著 D. 团结起来保家卫国 9. 如图是明朝万历年间播州土司改土归流后设置的政区图，播州区域被重新划分。这一举措的主要目的是（ ） A. 缓和当地民族矛盾 B. 积极开拓国家疆域 C. 强化对当地的管理 D. 推动当地经济发展 10. 下表所示为东汉后期三公中儒家学者所占比例变化统计。据此可知，这一时期（ ） 时期 三公总数 三公中儒家出身者 儒家出身者占三公总数比例 安帝时期 20 11 55% 顺帝时期 23 14 61% 桓帝时期 23 18 78% 灵帝时期 41 30 73% 献帝时期 17 11 85% A. 政府决策能力得到提升 B. 儒家思想影响力扩大 C. 外戚专权局面遭到抵制 D. 选官制度发生了变化 11. 孔子指出，读书人首先要以“道”为目标，以“德”为根据，以“仁”为依靠，树立弘大志向，谋道、弘道、忧道，通过怀德爱人以达道；孔子以“艺”为教学内容，培养弟子坚毅的品质，使其笃信好学，学习天下之所用以达道。据此可知，孔子强调（ ） A. 有教无类 B. 个人修养 C. 因材施教 D. 克己复礼 12. 19世纪后半期，在掌握金融霸权的情况下，英国持续大规模对外投资，损害了制造业持续发展的潜力，比如可用资源减少，资产价格和人力成本提高等。在这种情况下（ ） A. 工业革命向东方扩展 B. 经济危机蔓延全世界 C. 美国和德国迅速崛起 D. 法国和俄国展开竞争 13. 两河流域出现的象形文字约形成于公元前4千纪末，在公元前2400年至公元前1800年间演变成为早期楔形文字，用于记账、统计、管理、铭功、契约、盟誓等。这反映出（ ） A. 两河流域文明的独特性 B. 文字演变适应社会需求 C. 早期文明发展具有共性 D. 楔形文字推动经济发展 14. 在进入印度之前，雅利安人分为军事贵族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧民三类群体⋯⋯(征服印度后)那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级⋯⋯随着奴隶制的发展和社会分化，等级的差别逐渐以制度的形式被确定下来。由此可知，印度的种姓制度（ ） A. 是内外因素共同作用的结果 B. 强化了宗教对民众的控制 C. 加剧了社会阶级的对立程度 D. 成为社会经济发展的桎梏 15. 近年来，湖北西部地区发掘出一批春秋战国时期的铁器，铁器情况如表所示。据此推论正确的是，春秋战国时期的湖北西部地区（ ） 年代 地点 器物 春秋时期 湖北秭归柳林溪遗址 两件铁锸 战国时期 湖北宜昌朱其沱遗址 一件铁镭 战国时期 湖北宜昌朱家台遗址 一批铁器，主要为农具 A. 大土地所有制瓦解 B. 冶铁技术居全国领先地位 C. 生产方式经历变革 D. 私营冶铸业获得快速发展 16. 史料实证是历史五大核心素养之一，下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 材料 结论 A 禹死后，其子继位，世袭制代替了禅让制 我国最早的奴隶制国家建立 B 安阳、济南分别出土过商朝青铜铲、青铜镰刀 商朝广泛使用青铜农具 C 甘肃灵台的春秋早期墓中出土了人工冶炼的铁剑 春秋时期，我国已能够生产铁器 D 春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周王拒绝。熊通“乃自立，为（楚）武王” 分封制度消亡 A. A B. B C. C D. D 二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时期，御史大夫桑弘羊提出了盐铁官营等经济统制政策。司马迁对桑弘羊的理念曾给予高度评价，称“民不益赋而天下用饶”。桑弘羊指出：“今意总一盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也。” ——摘编自晋文《桑弘羊与西汉盐铁官营》 材料二 今县官作铁器，多苦恶，用费不省，卒徒（工匠）烦而力作不尽。……盐铁贾贵，百姓不便，贫民或木耕手耨，土橙淡食。铁官卖器不售，或颇赋与民；卒徒作不中王，时命助之。发征无限，更徭以均剧，故百姓疾苦之。 ——摘编自[西汉]桓宽《盐铁论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时期盐铁官营政策的作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。 18. 阅读材料，回答问题。 英国中学历史教科书中的元朝形象 主要事件 评价 涉及的教材及章节 政治 蒙古帝国扩张 fierce（残暴的） great empire（伟大的帝国） 《历史的进步1066-1603》第2单元生活和工作 2.3中世纪的中国是什么样的? 2.3a中国的发明 2.2.3b汗八里的人们是怎么生活的? 经济 通过《马可·波罗游记》的内容展示中国经济情况 very rich（非常富裕） 文化与科技 中国古代的发明（火药、大炮、印刷术、钢铁、丝绸、瓷器等） advanced（先进的） 社会生活 通过《马可·波罗游记》的内容展示中国元朝首都汗八里城市的基础设施和人们生活情况（北京） very rich（富裕） elegant（优雅） cleanly（干净） safe（安全） exciting place（令人向往） 人物 忽必烈 wise （聪慧） tolerant （宽容） ——据鲍文蓉《英国中学历史教科书的中国形象》 （1）评析英国教科书中元朝的整体形象。 （2）你认为元朝的整体形象应进行哪一方面的补充?说明理由。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1260年，元朝印造“中统元宝钞”，以银为本。1275年，禁止民间自由买卖金银和使用铜钱，规定纸钞“出纳者，虽昏烂，并令收受”“丁钱田赋，皆可以钞纳”。 为了维护纸币的法定地位，元朝政府规定纸币发行的准备金制度，若纸钞“稍有壅滞”则“出银收钞”；将纸币发行权统归中央，由户部统领，下设宝钞总库、印造宝钞库、钞东西二库等，分别掌管宝钞的储存、印制、发行和销毁等。1282年和1287年颁布《整治钞法条画》《至元宝钞通行条画》，规定：严禁伪造，凡印造伪钞之人，一律处以死刑；不准买卖、使用伪钞。 元初，严格控制纸币发行数量，纸币币值稳定。后来由于大量增发纸币，引起纸币贬值。 明初发行的“大明宝钞”，是一种不可兑换的纸币。朱元璋规定“凡钞一贯准钱一千”，而实际流通中，百姓重钱轻钞，多打折使用。 16世纪，明朝政府允许部分徭役折征银两，后来规定一切赋税、徭役统一折银缴纳。第一次来华贸易的英国东印度公司“没有卖出一件英国货，只是抛出了八万枚西班牙银元”。据统计，自马尼拉开港到明亡的70多年间，经此港流入中国的美洲白银约合4000多万库平两。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济通史》 提取材料信息并结合所学知识，围绕“元明货币”自拟论题，并进行简要阐释。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 20. 阅读下列材料，并回答问题。 材料一 中国古代监察体制是一项系统性的制度设计。中国古代地方监察机关与地方行政机关相分离，直接从属于中央监察机关。中国古代监察范围宽泛，如汉初的《监御史九条》中，监察有讼者、盗贼者、伪铸钱者、非所当服者等。弹奏对象即可纠弹“官非其人”，也可议奏言“政非其理”。据统计，清代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏约占30%，言事之疏约占70%。许多事项实际上都是国家治理和社会管理中的一般事务。中国古代的监察不仅“劾”，还有“举（荐）”，其功能是罚赏俱有。此外，古代监察在违法犯罪发生之前就介入“事前监察”。在帝国政体下，监察的独立只能是外在的、相对的，而依附皇权是内在的、绝对的。 ——摘编自艾永明《中国古代监察体制》 材料二 孙中山在中国监察史上第一次提出了“监察权”的概念，至今仍为理论界和我们的法律法规所采用。监察权必须独立的思想，则是孙中山监察思想最主要最核心的内容，亦是他长期一贯的思想。同时，他主张监察权是由国民大会授予的，必须对国民大会负责并接受其监督。孙中山认为监察权应当与立法权、行政权与司法权一样独立，主张建立立法、行政、司法、考选和纠察“五权分立”的政府架构。孙中山的监察思想，作为他民权主义理论的一个重要组成部分，立足于中国国情，“集合中外之精神”，达到了同时代人所难以达到之高度。 ——摘编王晓天《孙中山的监察思想》 材料三 新时代国家监察体制改革是对反腐败体制机制的完善与发展。中国的监察体制改革正逐渐步入深水区，面临着一系列需要探索实践的困境。中国的改革必须坚定不移贯彻创新发展理念，从监察职能延伸、监察主体的合理构建、纪法与法律的衔接以及权力监督格局上进行路径创新，进一步提升国家腐败治理能力。 ——摘编自聂应德、付扬《试论我国监察体制的创新发展》 （1）根据材料一，概括中国古代监察体制的基本特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析孙中山提出“监察权”的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期重视监察体制建设的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昆明市第十二中学2025-2026学年高三上学期期中考试 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 唐代一些诗人对当朝某一书法家书法的特点描绘道，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”“狂来纸尽势不尽，投笔抗声连叫呼”“半斜半倾山衲湿，醉来把笔狞如虎”。据此可知，该书法家最有可能是（ ） A. 王羲之 B. 怀素 C. 柳公权 D. 颜真卿 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”“狂来纸尽势不尽，投笔抗声连叫呼”“半斜半倾山衲湿，醉来把笔狞如虎”和所学可知，该书法是狂草，怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，该书法家最有可能是怀素，B项正确；王羲之是东晋时期书法家，排除A项；柳公权和颜真卿两位书法家是擅长楷书，排除C、D项。故选B项。 2. 1980年，上海市政府领导班子平均年龄63岁，其中大专以上文化程度占53%。经过干部队伍的“四化”调整，1984年，上海市政府领导班子平均年龄为51岁，大专以上文化程度占100%。这一调整（ ） A. 推动了浦东新区的发展 B. 培养了一大批优秀人才 C. 适应了改革开放的需要 D. 说明改革重心转向政治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是现代中国。据题意可知，在改革开放的推动下，上海市政府对干部队伍进行了大刀阔斧的调整，这种调整适应了改革开放对干部队伍的新要求，顺应了改革开放的需要，C项正确；1984年浦东新区尚未建立，排除A项；干部队伍的调整是增强对人才的合理使用，而不是培养人才，排除B项；改革开放以来一直以经济建设为中心，排除D项。故选C项。 3. “该书以历史考证的方式，力辩秦始皇焚书并没有烧毁官府博士所藏六经，西汉立于学官的今文经都是孔门足本，并无残缺；东汉时刘歆所争请立于学官的古文经《周礼》《逸礼》》等均系伪造……（其）目的，是为王莽篡汉制造理论根据，是新莽一朝之学，与孔子没关系。”材料中的“该书”指的是 A. 《海国图志》 B. 《新学伪经考》 C. 《变法通议》 D. 《孔子改制考》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《新学伪经考》是奠定康有为变法理论体系的一部主要著作。康有为在该书中认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，如《周礼》《逸礼》《古文尚书》《左传》《毛诗》等都是西汉末年刘歆伪造的，因此都是“伪经”。而刘歆制造伪经的目的，是为了帮助王莽篡夺西汉的政权、建立国号为“新”的朝代，所以古文经学是新莽一朝之学，只能称之“新学”。该书在学术上攻破了古文经学“述而不作”的旧说，更重要的是在政治上打击了“恪守祖训”，不愿变法的封建顽固派，为资产阶级改良运动作了舆论准备。所以B项正确；《海国图志》主张师夷长技以制夷，材料没有涉及，排除A项；《变法通议》与戊戌变法相关，材料没有涉及，排除C项；19世纪末康有为撰写《孔子改制考》将孔子奉为改革的“先师”，宣传维新思想，排除D项。故选B项。 4. “御史问直络帬程书”为秦代的一套文书，洞庭县向属县传送封缄文书时，命令零阳以“道”上各县按顺序传递，依次为零阳→充→酉阳→迁陵，从“酉阳报充”“迁陵报酉阳”可知，“道”上各县均应“书到相报”（回复）上一站，而非由最终站回复郡。这一做法（ ） A. 强化了集权统治 B. 旨在规范中央行政权运行 C. 降低了行政效率 D. 折射出官僚政治体制成熟 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本质题。时空是秦朝时期的中国。根据材料可知，在秦代，这种按顺序传递文书并且各县依次“书到相报”的方式，可以使得信息在传递过程中受到层层把控。从郡到县的文书传递链条中，每一个环节都有相应的反馈机制，这有助于郡级政权对下属各县的管理。通过各县的回复，郡可以及时了解文书是否准确、按时地在各县间传递，避免信息传递过程中的疏漏或者舞弊行为，从而强化了中央对地方的集权统治，A项正确；此文书传递是洞庭县向属县传送封缄文书的过程，主要涉及的是地方层面（郡与县之间）的文书传递流程，并非直接针对中央行政权运行进行规范，排除B项；“书到相报”的机制能够及时发现文书传递过程中的问题，确保了文书传递的准确性和及时性，并未直接降低行政效率，排除C项；这种文书传递方式只是官僚体制运行中的一个局部体现。隋唐时期三省六部制的建立及完善折射出了官僚政治体制的成熟，排除D项。故选A项。 5. 1898年，梁鼎芬在《康有为事实》一文中指出，“中国采用西法不自今日始，更不自康有为始。……如京师设总理各国事务衙门、同文馆，又派出使各国大臣、出洋学生，南北洋设制造局、招商局，福建设船政局，开平设煤矿局诸大政，皆内外公忠王大臣相时奏请举办”。材料体现出（ ） A. 清政府在改革中的主导作用 B. 学习西方成为各阶层普遍共识 C. 维新派政治影响正不断扩大 D. 洋务派对近代化认识逐渐加深 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据材料可知，材料中“皆内外公忠王大臣相时奏请举办”表明京师总理衙门、同文馆、南北洋制造局等洋务举措均由清政府官员如奕䜣、李鸿章等主动推动，体现了清政府在洋务改革中的主导作用，A项正确；学习西方在晚清并未成为各阶层普遍共识，材料仅反映政府行为，而当时顽固派仍强烈反对西学，排除B项；材料强调改革早于康有为和维新运动，旨在淡化维新派作用，因此不能体现其政治影响扩大，排除C项；洋务派坚持中体西用，认识并未逐渐加深，排除D项。故选A项。 6. 《元史·兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（ ） A. 能够自主决定军事行动 B. 负责边疆地区军事事务 C. 权力较大但受中央节制 D. 属于中书省的派出机构 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空：元朝时期的中国。材料“边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏”表明行省在应对军事事务时有一定权力，可指挥军队作战并进行赏罚；而“非有枢密院明文，行省不得擅发”又说明其军事调遣权力受到中央枢密院的严格节制，体现出行省权力大却受中央管控的特点，C项正确；从史料“非有枢密院明文，行省不得擅发”可知，行省在军事调遣上没有自主权，必须依据枢密院指令行事，并非能自主决定军事行动，排除A项；题干虽以边防有警时行省的行动为例，但不能就此得出行省仅负责边疆地区事务的结论，行省是元代地方的重要行政机构，管辖范围广泛，涵盖政治、经济、军事等诸多方面事务，并非局限于边疆，排除B项；行省属于中书省的派出机构，但与题意无关，排除D项。故选C项。 7. 隋唐时期，日本派遣十余批次的遣隋使、遣唐使来华。使团成员从最初的官员、僧人逐步扩大到学生、医师、阴阳师、乐师、画师等。这种变化反映出（ ） A. 唐代羁縻政策卓有成效 B. 日本意在全面引进中国文化 C. 中日正式结成宗藩关系 D. 中日两国文化互动更加深入 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是隋唐时期的中国。根据材料“日本派遣十余批次的遣隋使、遣唐使来华。使团成员从最初的官员、僧人逐步扩大到学生、医师、阴阳师、乐师、画师等”说明日本重视向中国的学习，使团成员来源广泛，说明当时日本对中国的全面学习，B项正确；羁縻政策是唐朝对少数民族的统治政策，排除A项；当时日本并不是中国的藩属国，因此中日不是宗藩关系，排除C项；材料仅涉及日本派遣使团来中国学习，并未说明中国向日本学习的状况，因此不能说明两国的文化互动，排除D项。故选B项。 8. 下图是1950年张仃创作的一幅名为《新中国的儿童》的宣传画。该画揭示的时代主题是（ ） A. 人民翻身当家做主 B. 工业发展日新月异 C. 国防建设成果显著 D. 团结起来保家卫国 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年（中国）。根据题干及结合所学可知，1950年朝鲜战争爆发，美国对新中国安全构成威胁。画中儿童扮成军人、工人等，对抗美军形象，体现新中国儿童团结，D项正确；画面未突出政权变革、人民政治地位变化，主要展现儿童参与国防相关场景，与该主题无关，排除A项；宣传画主题是保家卫国并非强调工业发展，排除B项；画中是儿童模拟国防场景，并非真实国防建设成果，主题不符，排除C项。故选D项。 9. 如图是明朝万历年间播州土司改土归流后设置的政区图，播州区域被重新划分。这一举措的主要目的是（ ） A. 缓和当地民族矛盾 B. 积极开拓国家疆域 C. 强化对当地的管理 D. 推动当地经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，明朝万历年间对播州区域进行重新划分，这是土司改土归流后的举措。土司改流加强了中央对地方的直接管理，重新划分区域有利于更有效地实施管理措施，所以主要目的是强化对当地的管理，C项正确；虽然改土归流在一定程度上可能缓解民族矛盾，但这并非主要目的，主要目的是加强中央控制，排除A项；播州本身就是中国领土，此次举措不是开拓国家疆域，排除B项；材料重点强调的是政区划分与管理，而非推动经济发展，排除D项。故选C项。 10. 下表所示为东汉后期三公中儒家学者所占比例变化统计。据此可知，这一时期（ ） 时期 三公总数 三公中儒家出身者 儒家出身者占三公总数比例 安帝时期 20 11 55% 顺帝时期 23 14 61% 桓帝时期 23 18 78% 灵帝时期 41 30 73% 献帝时期 17 11 85% A. 政府决策能力得到提升 B. 儒家思想影响力扩大 C. 外戚专权局面遭到抵制 D. 选官制度发生了变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据材料及所学可知，三公是东汉最高级别的中央官员，掌握国家核心行政与决策权力。儒家出身者在三公中占比不断提高，本质是儒家思想在政治领域影响力扩大的直接体现，B项正确；表格仅体现三公的“儒家出身比例”，但“儒家出身”与“决策能力”无直接必然联系，排除A项；东汉后期是外戚、宦官交替专权的高发期，但表格数据未涉及“外戚”与“三公”的关系。儒家出身的三公可能与外戚合作，也可能被外戚架空，无法从“儒家比例上升”推断“外戚专权遭到抵制”，排除C项；东汉后期的选官制度仍是察举制与征辟制，核心选拔标准仍是“儒家经学素养”，未发生制度性变革，排除D项。故选B项。 11. 孔子指出，读书人首先要以“道”为目标，以“德”为根据，以“仁”为依靠，树立弘大志向，谋道、弘道、忧道，通过怀德爱人以达道；孔子以“艺”为教学内容，培养弟子坚毅的品质，使其笃信好学，学习天下之所用以达道。据此可知，孔子强调（ ） A. 有教无类 B. 个人修养 C. 因材施教 D. 克己复礼 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据材料信息可知，孔子强调读书人应以道德修养为基础，通过提升个人品质来追求“道”。材料中反复提到“道”“德”“仁”及培养坚毅品质等内容，均指向对个人内在修养的重视，B项正确；“有教无类”强调教育对象平等，与材料无关，排除A项；“因材施教”是教学方法，材料未涉及，排除C项；“克己复礼”侧重礼制规范，而材料重点在道德修养，排除D项。故选B项。 12. 19世纪后半期，在掌握金融霸权的情况下，英国持续大规模对外投资，损害了制造业持续发展的潜力，比如可用资源减少，资产价格和人力成本提高等。在这种情况下（ ） A. 工业革命向东方扩展 B. 经济危机蔓延全世界 C. 美国和德国迅速崛起 D. 法国和俄国展开竞争 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后半期英国。根据材料可知，工业革命后的英国经济实力大增，开始持续大规模对外投资，损害了英国制造业持续发展的潜力，这为其他国家制造业的发展提供了有利时机，导致美国和德国迅速崛起，C项正确；英国持续大规模对外投资，符合英国资本输出的需要，但并未直接导致工业革命向东方扩展，排除A项；随着世界市场的形成，经济危机逐渐蔓延全世界，材料内容未体现，排除B项；英国持续大规模对外投资，损害了制造业持续发展的潜力，为美国和德国迅速崛起提供有利时机，与“法国和俄国展开竞争”无关，排除D项。故选C项。 13. 两河流域出现的象形文字约形成于公元前4千纪末，在公元前2400年至公元前1800年间演变成为早期楔形文字，用于记账、统计、管理、铭功、契约、盟誓等。这反映出（ ） A. 两河流域文明的独特性 B. 文字演变适应社会需求 C. 早期文明发展具有共性 D. 楔形文字推动经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题，时空范围为古代两河流域。根据材料可知，两河流域出现的象形文字演变成早期楔形文字并有多种实际用途，这反映出文字的演变适应了社会发展的需求，B项正确；由于没有其他地区文明的对比，因此两河流域文明的独特性在材料中并不能体现，排除A项；材料只列举了两河流域的文明，这一单一案例不能说明早期文明发展的共性，排除C项；“楔形文字推动经济发展”这一说法过于片面，排除D项。故选B项。 14. 在进入印度之前，雅利安人分为军事贵族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧民三类群体⋯⋯(征服印度后)那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级⋯⋯随着奴隶制的发展和社会分化，等级的差别逐渐以制度的形式被确定下来。由此可知，印度的种姓制度（ ） A. 是内外因素共同作用的结果 B. 强化了宗教对民众的控制 C. 加剧了社会阶级的对立程度 D. 成为社会经济发展的桎梏 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问句，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代印度。根据材料可知，印度的种姓制度是雅利安人入侵和奴隶制发展、社会分化的共同结果，是内外因共同作用的产物，A项正确；种姓制度是等级制度，并不是宗教，排除B项；材料涉及种姓制度建立原因，不是影响，排除C项；材料涉及种姓制度建立的原因，不涉及其影响，更不涉及其对经济发展的阻碍作用，排除D项。故选A项。 15. 近年来，湖北西部地区发掘出一批春秋战国时期的铁器，铁器情况如表所示。据此推论正确的是，春秋战国时期的湖北西部地区（ ） 年代 地点 器物 春秋时期 湖北秭归柳林溪遗址 两件铁锸 战国时期 湖北宜昌朱其沱遗址 一件铁镭 战国时期 湖北宜昌朱家台遗址 一批铁器，主要为农具 A. 大土地所有制瓦解 B. 冶铁技术居全国领先地位 C. 生产方式经历变革 D. 私营冶铸业获得快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料，湖北西部地区发掘出一批春秋战国时期的铁器，可知春秋战国时期已经在使用铁器，铁器的出现和使用有利于精耕细作农业的发展，相较于原始农业时期的农具来说具有进步性，生产方式在经历变革，C项正确；从材料中看不出土地所有制的相关内容，排除A项；材料只显示了湖北西部地区发掘的铁器，未涉及其他地区，不存在对比，无法得出湖北西部地区的冶铁技术居全国领先地位，排除B项；材料中无法得出铁器是私营手工业的产物，排除D项。故选C项。 16. 史料实证是历史五大核心素养之一，下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 材料 结论 A 禹死后，其子继位，世袭制代替了禅让制 我国最早的奴隶制国家建立 B 安阳、济南分别出土过商朝青铜铲、青铜镰刀 商朝广泛使用青铜农具 C 甘肃灵台的春秋早期墓中出土了人工冶炼的铁剑 春秋时期，我国已能够生产铁器 D 春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周王拒绝。熊通“乃自立，为（楚）武王” 分封制度消亡 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。根据各选项所涉内容确定准确时空：从夏朝到春秋时期的中国。甘肃灵台的春秋早期墓中出土了人工冶炼的铁剑，实物的出土直接证明了春秋时期我国已能够生产铁器，材料与结论逻辑关系正确，C项正确；禹建立夏朝标志着我国最早的奴隶制国家建立，而禹死后其子继位，世袭制代替禅让制，这一事件强调的是权力传承方式的变化，并非我国最早奴隶制国家建立的标志，所以A选项材料与结论逻辑关系错误，排除A项；虽然安阳、济南分别出土过商朝青铜铲、青铜镰刀，但仅依据这少量出土文物不能得出商朝广泛使用青铜农具的结论，“广泛”一词表述过于绝对，出土几件青铜农具不能等同于广泛使用，排除B项；春秋时期楚国国君熊通“乃自立，为（楚）武王”，这一事件只能表明分封制受到冲击，但不能说明分封制度消亡，“消亡”一词过于绝对，春秋时期分封制虽遭破坏但仍存在，排除D项。故选C项。 二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时期，御史大夫桑弘羊提出了盐铁官营等经济统制政策。司马迁对桑弘羊的理念曾给予高度评价，称“民不益赋而天下用饶”。桑弘羊指出：“今意总一盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也。” ——摘编自晋文《桑弘羊与西汉盐铁官营》 材料二 今县官作铁器，多苦恶，用费不省，卒徒（工匠）烦而力作不尽。……盐铁贾贵，百姓不便，贫民或木耕手耨，土橙淡食。铁官卖器不售，或颇赋与民；卒徒作不中王，时命助之。发征无限，更徭以均剧，故百姓疾苦之。 ——摘编自[西汉]桓宽《盐铁论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时期盐铁官营政策的作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。 【答案】（1）打击了地方割据势力，强化了中央集权；有利于维护小农经济，推动封建经济的发展；增加了政府财政收入，有利于人民生活；一定程度上抑制了土地兼并和奢侈之风；不利于商品经济的发展。 （2）个人政治立场；评价角度；时代背景；对历史事件的理解程度等。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料“民不益赋而天下用饶”可知盐铁官营增加了国家财政收入，而未增加百姓赋税，有利于人民生活；根据材料“离朋党,禁淫侈,绝并兼之路”可知一定程度上抑制了土地兼并和奢侈之风。结合所学可知，汉武帝推行盐铁官营旨在打击地方割据势力，加强中央集权，剥夺地方豪强和商人利益，充实国库以支持边疆防御和大型工程；根据材料“建本抑末”可知盐铁官营有利于抑制商人势力以扶持农业，但不利于商品经济的发展。 【小问2详解】 因素：材料一中的桑弘羊作为政策的制定者代表统治者立场，材料二的桓宽则作为民间的记录者反映百姓立场，突显评价者个人的政治立场对历史评价的影响；司马迁作为史学家注重历史事件的宏观影响，桓宽作为百姓则更注重政策对生活的影响，二者对历史事件的理解和思维方式也会对历史评价产生影响；根据材料“建本抑末”“百姓不便”可知材料一提供官方视角，赞扬政策目的，而材料二来自民间记录，描述弊端，说明史料来源差异以及评价角度的不同导致评价不同；根据所学可知，汉武帝时期政策需要支持对外战争，积极作用突出；后期执行过程中的问题逐渐暴露，负面评价增多，体现时代背景对历史评价的影响。 18. 阅读材料，回答问题。 英国中学历史教科书中的元朝形象 主要事件 评价 涉及的教材及章节 政治 蒙古帝国扩张 fierce（残暴的） great empire（伟大的帝国） 《历史的进步1066-1603》第2单元生活和工作 2.3中世纪的中国是什么样的? 2.3a中国的发明 2.2.3b汗八里的人们是怎么生活的? 经济 通过《马可·波罗游记》的内容展示中国经济情况 very rich（非常富裕） 文化与科技 中国古代的发明（火药、大炮、印刷术、钢铁、丝绸、瓷器等） advanced（先进的） 社会生活 通过《马可·波罗游记》的内容展示中国元朝首都汗八里城市的基础设施和人们生活情况（北京） very rich（富裕） elegant（优雅） cleanly（干净） safe（安全） exciting place（令人向往） 人物 忽必烈 wise （聪慧） tolerant （宽容） ——据鲍文蓉《英国中学历史教科书的中国形象》 （1）评析英国教科书中元朝的整体形象。 （2）你认为元朝的整体形象应进行哪一方面的补充?说明理由。 【答案】（1）“征服者帝国”与“中国王朝”的双重属性。国力强盛、文明发达。经济繁荣、科技先进、社会富裕。开放包容，全球向往。 （2）“大中国”（可从不同视角提炼，体现出相关的形象即可。） 理由：实现了空前的统一，疆域辽阔。元朝将边疆地区纳入直接管辖范围，多民族交往交流交融，统一多民族国家进一步发展。 【解析】 【小问1详解】 评析：根据材料“蒙古帝国扩张， fierce（残暴的），great empire（伟大的帝国）”可知，“征服者帝国”与“中国王朝”的双重属性；根据材料“通过《马可·波罗游记》的内容展示中国经济情况，very rich（非常富裕）”可知，国力强盛、文明发达。根据材料“中国古代的发明（火药、大炮、印刷术、钢铁、丝绸、瓷器等）， advanced（先进的）”“通过《马可·波罗游记》的内容展示中国元朝首都汗八里城市的基础设施和人们生活情况（北京），very rich（富裕）， elegant（优雅），cleanly（干净）， safe（安全），exciting place（令人向往）”可知，经济繁荣、科技先进、社会富裕；根据材料“通过《马可·波罗游记》的内容展示中国元朝首都汉八里城市的基础设施和人们生活情况（北京），very rich（富裕）， elegant（优雅），cleanly（干净）， safe（安全），exciting place（令人向往）”可知，开放包容，全球向往。 【小问2详解】 理由：补充整体形象可以为“大中国”（可从不同视角提炼，体现出相关的形象即可。），结合所学有关于元朝的地方政策，民族政策和边疆政策知识点可知，实现了空前的统一，疆域辽阔。元朝将边疆地区纳入直接管辖范围，多民族交往交流交融，统一多民族国家进一步发展。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1260年，元朝印造“中统元宝钞”，以银为本。1275年，禁止民间自由买卖金银和使用铜钱，规定纸钞“出纳者，虽昏烂，并令收受”“丁钱田赋，皆可以钞纳”。 为了维护纸币的法定地位，元朝政府规定纸币发行的准备金制度，若纸钞“稍有壅滞”则“出银收钞”；将纸币发行权统归中央，由户部统领，下设宝钞总库、印造宝钞库、钞东西二库等，分别掌管宝钞的储存、印制、发行和销毁等。1282年和1287年颁布《整治钞法条画》《至元宝钞通行条画》，规定：严禁伪造，凡印造伪钞之人，一律处以死刑；不准买卖、使用伪钞。 元初，严格控制纸币发行数量，纸币币值稳定。后来由于大量增发纸币，引起纸币贬值。 明初发行的“大明宝钞”，是一种不可兑换的纸币。朱元璋规定“凡钞一贯准钱一千”，而实际流通中，百姓重钱轻钞，多打折使用。 16世纪，明朝政府允许部分徭役折征银两，后来规定一切赋税、徭役统一折银缴纳。第一次来华贸易的英国东印度公司“没有卖出一件英国货，只是抛出了八万枚西班牙银元”。据统计，自马尼拉开港到明亡的70多年间，经此港流入中国的美洲白银约合4000多万库平两。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济通史》 提取材料信息并结合所学知识，围绕“元明货币”自拟论题，并进行简要阐释。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例： 论题：封建王朝的货币政策影响社会稳定与发展。 阐释：元初延续宋朝货币政策，大量使用纸币，促进了商品经济的发展；元中后期，统治者不抑通胀，听任纸币贬值，加剧了民生困苦，激化了社会矛盾；明初吸取元朝灭亡教训，采用钞钱并用政策，一定程度上稳定了社会局势，促进了经济的恢复和发展；明朝中后期，随着白银的大量流人，实行“一条鞭法”，赋役征银，刺激了商品经济发展，但也带来-定的社会问题。总之，货币政策直接影响经济发展和民生状况，对维系社会稳定具有重要作用。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是元朝至明朝时期。设问是围绕“元明货币”自拟论题，并进行简要阐释。首先，根据材料“元初，严格控制纸币发行数量，纸币币值稳定。后来由于大量增发纸币，引起纸币贬值”“16世纪，明朝政府允许部分徭役折征银两，后来规定一切赋税徭役统一折银缴纳”“明朝一贯纸钞折成铜钱的比值变化图”及所学可得出论题：封建王朝的货币政策影响社会稳定与发展。其次，根据材料及所学分别阐释元初、元末、明初、明末不同时期的货币政策是如何对社会产生不同的影响。例如：元初延续宋朝货币政策，大量使用纸币，促进了商品经济的发展；元中后期，统治者不抑通胀，听任纸币贬值，加剧了民生困苦，激化了社会矛盾；明初吸取元朝灭亡教训，采用钞钱并用政策，一定程度上稳定了社会局势，促进了经济的恢复和发展；明朝中后期，随着白银的大量流人，实行“一条鞭法”，赋役征银，刺激了商品经济发展，但也带来-定的社会问题。最后，总结升华，明确主旨，货币政策直接影响经济发展和民生状况，对维系社会稳定具有重要作用。 20. 阅读下列材料，并回答问题。 材料一 中国古代监察体制是一项系统性的制度设计。中国古代地方监察机关与地方行政机关相分离，直接从属于中央监察机关。中国古代监察范围宽泛，如汉初的《监御史九条》中，监察有讼者、盗贼者、伪铸钱者、非所当服者等。弹奏对象即可纠弹“官非其人”，也可议奏言“政非其理”。据统计，清代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏约占30%，言事之疏约占70%。许多事项实际上都是国家治理和社会管理中的一般事务。中国古代的监察不仅“劾”，还有“举（荐）”，其功能是罚赏俱有。此外，古代监察在违法犯罪发生之前就介入“事前监察”。在帝国政体下，监察的独立只能是外在的、相对的，而依附皇权是内在的、绝对的。 ——摘编自艾永明《中国古代监察体制》 材料二 孙中山在中国监察史上第一次提出了“监察权”的概念，至今仍为理论界和我们的法律法规所采用。监察权必须独立的思想，则是孙中山监察思想最主要最核心的内容，亦是他长期一贯的思想。同时，他主张监察权是由国民大会授予的，必须对国民大会负责并接受其监督。孙中山认为监察权应当与立法权、行政权与司法权一样独立，主张建立立法、行政、司法、考选和纠察“五权分立”的政府架构。孙中山的监察思想，作为他民权主义理论的一个重要组成部分，立足于中国国情，“集合中外之精神”，达到了同时代人所难以达到之高度。 ——摘编王晓天《孙中山的监察思想》 材料三 新时代国家监察体制改革是对反腐败体制机制的完善与发展。中国的监察体制改革正逐渐步入深水区，面临着一系列需要探索实践的困境。中国的改革必须坚定不移贯彻创新发展理念，从监察职能延伸、监察主体的合理构建、纪法与法律的衔接以及权力监督格局上进行路径创新，进一步提升国家腐败治理能力。 ——摘编自聂应德、付扬《试论我国监察体制的创新发展》 （1）根据材料一，概括中国古代监察体制的基本特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析孙中山提出“监察权”的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期重视监察体制建设的意义。 【答案】（1）基本特点：监察对象，既察官又察民；监察范围，既察人又察事；监察内容既违法犯罪，又察一般事务；监察功能，既赏又罚；监察方式，既事后纠劾又事前监察。 （2）原因：清朝官场腐败的现状；近代民族危机的加剧；对中国古代监察制度的借鉴；对西方国家三权分立学说和代议制民主制度的反思；孙中山积极探寻救国之路。 （3）意义：有利于形成完善的反腐败机制，推动制度反腐和法治反腐向纵深发展；有利于把改革开放推向深入；有利于克服苏联高度集权体制的弊端，保障社会主义制度健康发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“中国古代监察范围宽泛，如汉初的《监御史九条》中，监察有讼者、盗贼者、伪铸钱者、非所当服者等。”可知，监察对象，既察官又察民；根据材料“弹奏对象即可纠弹‘官非其人’，也可议奏言‘政非其理’。”结合所学知识可知，监察范围，既察人又察事；根据材料“据统计，清代科道官共上奏疏687篇，其中弹劾之疏约占30%，言事之疏约占70%。许多事项实际上都是国家治理和社会管理中的一般事务。”可知，监察内容既违法犯罪，又察一般事务；根据材料“中国古代的监察不仅‘劾’，还有‘举（荐）’，其功能是罚赏俱有。”可知，监察功能，既赏又罚；根据材料“此外，古代监察在违法犯罪发生之前就介入‘“事前监察’。”可知，监察方式，既事后纠劾又事前监察。 【小问2详解】 原因：根据材料“孙中山的监察思想，作为他民权主义理论的一个重要组成部分，立足于中国国情”结合所学知识可知，清朝官场腐败的现状；近代民族危机的加剧；根据材料“在帝国政体下，监察的独立只能是外在的、相对的，而依附皇权是内在的、绝对的。”“监察权必须独立的思想，则是孙中山监察思想最主要最核心的内容，亦是他长期一贯的思想。”结合所学知识可知，对中国古代监察制度的借鉴；根据材料“他主张监察权是由国民大会授予的，必须对国民大会负责并接受其监督。孙中山认为监察权应当与立法权、行政权与司法权一样独立，主张建立立法、行政、司法、考选和纠察“五权分立”的政府架构。”结合所学知识可知，对西方国家三权分立学说和代议制民主制度的反思；孙中山积极探寻救国之路。 【小问3详解】 意义：根据材料“新时代国家监察体制改革是对反腐败体制机制的完善与发展。”结合所学知识可知，有利于形成完善的反腐败机制，推动制度反腐和法治反腐向纵深发展；根据材料“中国的监察体制改革正逐渐步入深水区，面临着一系列需要探索实践的困境。”结合所学知识可知，有利于把改革开放推向深入；根据材料“中国的改革必须坚定不移贯彻创新发展理念，从监察职能延伸、监察主体的合理构建、纪法与法法的衔接以及权力监督格局上进行路径创新，进一步提升国家腐败治理能力。”结合所学知识可知，有利于克服苏联高度集权体制的弊端，保障社会主义制度健康发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $