内容正文:
课题:第6课 西方的文官制度
【目标引领】了解中国科举制与西方近代文官制度的渊源关系,知道西方近代文官制度的特点,以及对近现代中国公务员制度的影响。
【自主探究】 阅读教材P35--P38内容,回答以下问题。
1.梳理西方传统的选官制度发展过程。(12分)
时期
制度
概况
中古时期
14--17世纪,王权扩大
资本主义制度建立初期
内阁制和政党政治形成后
2.英国文官制度的建立过程。(14分)
时间
阶段
历程
18世纪初
初步建立
19世纪初
两官分途
1853年
形式探索
1854年
导火索
1855年
正式确立
1870年
最终确立
1883年
扩展
3.文官制度在运行中有哪些特点?(10分)
4.如何正确评价文官制度(14分)(提示:性质、对政府、对国家及局限性)
【合作探究 精讲点拨】
一、探新制之源——西方文官制度出现的背景
材料1:工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管理职能的膨胀,政府面临着许多新课题……经济基础的变化必然要求上层建筑做出调整。工业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要求参与行政管理……要求社会公职向社会开放,要求机会平等、自由竞争,建立一个廉洁而高效的政府,更大程度地维护他们的既得利益。同时资产阶级兴起之时就提出的天赋人权、人人平等、主权在民的思想经过几百年的发展,已经深入人心。
—鲍红信《英国近代文官制度的建立》
材料二:“当我接受联合国的邀请来中国向诸位讲文官制度的时候,我是深感惊讶的。因为在我们西方所有的政治学教科书中,当谈及文官制度时,都把它的创始者归于中国。”
——1983,美国人事署长艾仑•坎贝尔
探究一:根据材料并结合教材知识概括英国率先建立文官制度原因?当时的人们希望建立什么样的政府?(12分)
二、识新制之本——西方文官制度的建立
探究二:结合教材和时间轴,梳理英国文官制度的确立过程。
1883年
18C初
19C初
1854年
1870年
1853年
1855年
思考:通过英国文官制度确立及发展的进程,可以得出什么认识?(6分)
三、析新制之貌——西方文官制度的特点和影响
探究三:结合教材P37--38及历史短剧,概括西方文官制度的特点并分析其影响;(14分)
学法提示:
带着问题观看短剧,边欣赏边思考;
勤动手,及时记录相关信息;
在捕捉历史信息的基础上,组织语言,形成答案。
【拓展延伸】
一、概念阐释
文官:一般特指在政府行政部门长期固定任职的工作人员。广义的公务员既包括选举产生与政府共进退的政府官员(政务官),也包括常任制的、非选举产生的政府公务人员(事务官)。狭义的公务员仅指事务官。
文官制度:又称公务员制度 ,就是由国家法律或法令规定的各级文官的分类、考 试、录 用、考核、奖惩、传递、培训、晋升、调动、解 职、退休、保障等一系列规章制度和管理制度 。
二、西方文官制度和中国科举制的异同点
项目
西方文官制度
科举制
产生时期
_______________的产物,
产生于近代民主社会
__________________的产物,
产生于封建专制社会
权力情况
不受国王、内阁控制
受皇权直接干预
思想来源
受___________影响
受___________影响
考试内容
考试内容__________
考试内容__________(明清)
相同点
(1)方式:_________________________
(2)原则:__________________________
(3)目的:__________________________
【巩固练习】
1.(辽宁2022•15)20世纪初,英国建立文官分类管理制度,采用品位分类的办法。品即官阶,代表等级、地位和报酬;位即职位,代表权力、职责和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了( )
A.贵族传统的延续 B.官员地位的降低
C.党派干预的加强 D.政府职能的扩大
2.(2023.6浙江·18)18世纪,无论英国还是欧洲大陆,社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举选拔制度等称道不已,然而他们的赞赏之情,却始终未能转变为其本国的现实制度。根本原因在于。( )
A.赞赏者没有足够实权和影响力 B.这些制度不适合欧洲变革需要
C.欧洲人对中国的认知模糊不清 D.中西文化本身具有巨大的差异
3.(2025·江苏徐州一中检测)1688年“光荣革命”以后,英国逐渐形成两党政治,但由于两党轮流执政,所以任何一党得势后都会大幅度地在官僚体系中排除异己,甚至还滥用职权,任人唯亲。这造成的最严重后果在于( )
A.破坏了政府工作的连续性 B.滋生官僚习气和僵化现象
C.改变了资产阶级政权性质 D.迟滞了工业革命发展进程
4.(2025·江苏淮安高中校协体高二期中)文官为终身职业,任期有法律保障,故在资本主义国家发生政府危机之时,他们能够使政府公务照常进行,持续有序地治理社会。这说明西方文官制度( )
A.确保文官队伍优良素质 B.利于政府工作的稳定性
C.有利于监督政府决策 D.不符合启蒙精神内涵
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