江苏省苏州市虎丘区苏州外国语学校2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年第一学期12月份素养评估 2025 12 初二年级语文练习 考试时间：120分钟 满分值：120分 一、积累运用（共32分） 1.阅读下面一段文字，按要求答题。（5分） 江阴坐拥长江，得山水之利，有着 ▲ 的文旅资源。这里四季的旖旎风光令人赞叹：春天到黄山湖公园，看垂柳吐绿，婆suō ▲ 的柳影轻拂水面；夏天于鹅鼻嘴公园临江而立，听涛声阵阵，翘 ▲ 首望巨轮穿梭；秋天漫步南门街区，在青砖灰瓦间，感怀千年文脉的厚重，偶见院中古树虬枝盘曲，静守岁月沧桑；冬天则可以去徐霞客故里，踏访先贤足迹，让那份探索精神 juān ▲ 刻于心。江河山野的灵气，与深厚的人文积淀交织，共同铸就了这座滨江名城的独特风骨。 （1).根据拼音写出相应的汉字。（2分） 婆suō ▲ juān ▲ 刻 （2).给加点字注音。（1分） 翘 ▲ 首 （3).下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（2分）（  ） A.繁花似锦 B.眼花缭乱 C.得天独厚 D.入木三分 2.古诗文名句填空。(8分) 1 ▲ ，悠然见南山。陶渊明《饮酒》 ② ▲ 。星河欲转千帆舞《渔家傲》 ③富贵不能淫， ▲ ，威武不能屈。孟子《富贵不能淫》 ④黑云压城城欲摧， ▲ 。《雁门太守行》 ⑤王维在《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的诗句是 ▲ ， ▲ 。 ⑥古诗文里，“风”情万种。《赤壁》中的“东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔”是杜牧生不逢时的感慨，《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“风休住， ▲ ”是李清照对自由、光明的渴望……你还知道含有“风”的一句古诗文是 ▲ （本试卷出现的诗句除外）。 3.下列句子没有语病的一项是（  ）(3分) A．通过阅读《骆驼祥子》这本书，使我深深体会到了旧社会底层人生活的艰辛。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 C．环保志愿者们列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。 D．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 4.下面填入横线的句子，排序最恰当的一项是 （  ）（3分） 语文能力的提高要靠多读多写.长期积累，不能速战速决。 ， 。 ， ， ，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。 ①另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理 ②多读作用的初步是熟悉各种表达框架，因而笔能达意 ③当然，读而不写，读多了自然会写的事是没有的 ④一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练 ⑤多读也能吸收前人的思想，学习前人的写作思路 A. ②⑤③④① B.③②⑤④① C.②③⑤④① ③④①②⑤ 5.八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（7分） （1)为了探究诚信的传统内涵，小明同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（  ）（1分） A．贞信以昭，其乃得人。 B．一言既出，驷马难追。 C．商鞅立木 D．韦编三绝 （2)小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（  ）（2分） 上联：做人有道惟诚信 下联：______________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 (3)王老师是诚实守信模范，下面是小康对她的采访，请你结合语境，帮忙完成。（2分） 小康： ▲ 王老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。（2分） 小康： ▲ 王老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小康：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 6.阅读下面两个选段，按要求答题（共6分） 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《红岩》，片段讲述了 ▲ （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家 ▲ 的精神品质。（2分） (2)选段二出自《 ▲ 》，片段讲述了 ▲ （人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家心系人民，意志坚定的精神品质。（2分） (3)名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈名著中的他们给你怎样的精神力量。（2分） A.朱德           B.江雪琴 ▲ 二、阅读与鉴赏（38分） （一）诗文连读（16分） 【甲】 赤壁（杜牧） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【乙】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【丙】 孟子曰：“桀、纣①之失天下也失其民也失其民者失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵⑤者，鹯⑥也；为汤、武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。” 【注】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。 ②与：同“为”，替。 ③尔也：而已。 ④圹（kuàng）：原野。 ⑤爵：同“雀”，鸟的一种。 ⑥鹯（zhān）：古书中说的一种猛禽，似鹞鹰。 7.解释下列加点的词。（4分） ① 委而去之  ▲   ② 亲戚畔之 ▲ ③ 故为渊驱鱼者 ▲     ④ 虽欲无王 ▲ 8．请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句，断三处。（3分） 桀、纣 之 失 天 下 也 失 其 民 也 失 其 民 者 失 其 心 也。 9．将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ▲ ②今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。 ▲ 10．根据你对文章的理解，完成下面的任务。（3分） 同样写“战争”主题，【甲】诗中的“① ▲ ”（请用甲诗中的一个词语回答）就是【乙】文中所说的“天时”。【乙】【丙】两文都体现了孟子的仁政思想，【丙】文中“桀、纣失天下”的原因，用【乙】文句子来解释就是“② ▲ ”；【乙】文“多助之至，天下顺之”的情形，在【丙】文中有形象的描绘，这个句子是“③ ▲ ”。 （二）非文学类文本阅读 （6分） 11.2025年是抗战胜利80周年，请你根据要求答题。 材料一：抗战数据图表（数据来源：中国社会科学院近代史研究所） 时间区间 中国军民伤亡人数 日军伤亡人数 敌后战场作战次数 1931-1937 约100万人 约5万人 1.2万次 1937-1945 3400万人 125万人 12.5万次 总计 3500万人以上 130万人 13.7万次 材料二：抗战家书选读（节选自《烽火家书：抗战时期的家国记忆》） 1.贺生枝家书（1938年6月5日，山西五寨县） “兄长在上，弟身处山西五寨县，身肩抗日之重任，不能侍奉双亲于膝下。家中诸事，烦请兄长代为操持。弟去年九月及十二月曾寄书两封，未知家中是否收悉？至今未得回信，心中甚是忐忑。” 情感分析：家书既表达对亲人的思念，又体现舍小家顾大家的家国情怀。信中多次询问家书是否送达，反映战时通信的艰难。 2.张自忠将军遗书（1940年5月1日，枣宜会战前线） “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。” 精神内涵：遗书以“死”明志，彰显“天下兴亡，匹夫有责”的担当，与材料二中敌后战场作战数据形成“精神信念”与“实际战果”的呼应。 （1）根据材料一表格数据，概括1937-1945年抗战的特点。（3分） ▲ （2）贺生枝家书与张自忠遗书在情感表达上有何异同？请结合文本分析。（3分） ▲ （三）文学类文本阅读（16分） 钢笔小诗 （梅子涵） ①我喜欢钢笔，所以就不止有一支两支……钢笔只要灌了墨水，那就要时常写，如果时常不写，就会堵住了流水不畅，写起来不愉快。小时候写字，是完成作业，长大了，有些明白，它应当也是愉快。我从小看父母用钢笔写字，他们都是喜欢写字的人，母亲写完了字，总是竖着举起纸看，像对着镜子看自己的脸，心里愉快。星期天的父亲常常坐在三楼的桌前，用笔蘸着墨水在本子上写，静悄悄的三楼，星期天的愉快应该也是在他的笔下字里。 ②墨水真是一个太厉害的发明。 ③墨水堵住了笔，把它洗畅通，洗干净，洗得水中没有一点点墨水颜色，要在水龙头下冲很久。 ④浸泡在水池里，水池里的水变成了“墨水”，黑颜色、蓝颜色……哪怕是一支新钢笔，只灌过一次墨水，也是这样！ ⑤浸染一次，就难以摆脱那一次的浸染。它让人写出了文字，写出了短短的诗，大篇幅的理和情，写出了人生无尽。 ⑥我变得很喜欢洗钢笔，让它畅通。不等堵住了再洗，想到了就洗一下。 ⑦在三楼阳台的水池洗钢笔，看着窗外，窗外是两排房子间的路，扫地人的扫把声，偶尔的小车驶过，对面人家花园里的种花人……总有鸟儿站在哪棵树上哪个房顶叫，叫得有点儿像布谷鸟，我很长时间都以为是布谷鸟在叫，心想，布谷鸟怎么不止是春天叫，一年四季都叫呢？后来才知道是野鸽子，想不到野鸽子的叫声也如此悦耳…… ⑧我想，肯定没有人想得到，我站在这儿是在洗钢笔！这样想的时候，像躲在一个地方暗自游戏，轻松，得意。墨水在池子里一团团被冲走，黑的、蓝的，呈现各种各样的形状……我的心情很沉静，时光透明而有趣。 ⑨这时，我很想朝着窗外喊一声，假装别人听得见：“你们知道我在干什么吗？” ⑩“你在干什么？” ⑪“我在洗钢笔！” ⑫我就这样喊给自己听着，喊给自己听：洗洗钢笔，别让它们堵住，自己也会畅通。总在这个时候，满是小孩心情，领着自己回到天真。人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。童话、散文、诗歌都在水池里了，有这样一支钢笔，写不出押韵也是诗。 ⑬如果我真的喊，被我们大学的那个真正的学者听见了，他会有兴趣。他也喜欢钢笔，开会时他在自己的本子上写啊写。我也拿出钢笔在本子上写，我当时正在写一首诗，诗名叫《绿钢笔写的字》，是写给小孩子的。他猛然看见我的笔，惊讶地问：“你这是什么笔，这么漂亮！”又问，可以给他写一下吗？我其实是想最好不给他写一下，我习惯自己的笔只给自己写，尤其是很好的笔，不能你写他写，写成了邮政局、银行的签名笔。每个人的落笔点不一样，好的钢笔的落笔点更是起舞着自己的字体姿势，句子的柔滑、得体、情感、诗感，甚至是文艺感、文学感、风格感……都会因为自己渐渐写出的落笔点而合乎节奏地一字一字出现。自己钢笔的落笔点最好不要被打搅。 ⑭但我还是掩盖住勉强，递给他写。他写啊写，停不下来，说，他本来还以为他用的钢笔是最好的，怎么还会有这样的好笔，让我给他再写一会儿可以吗，再享受享受，我只能“嗯”。我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。他像个小孩，捧着别人的玩具不肯放，忘情得不像一个学者，可他的确是一位真正的学者，学术、思想都清高，却也不装高深吓唬认得字的人。 ⑮他总算把笔递还给我，我松了一口气。 ⑯我继续写《绿钢笔写的字》，他继续用他的钢笔在本子上写，嘴里念叨：“不能比，不能比。”是指他的笔和我的笔不能比。自然，我笔下的文字和他笔下的学问也不同。我是写给小孩子读读的，他是直接写上社会大黑板、大屏幕的。读我的文字的小孩子，将来在社会大黑板、大屏幕上写出的会是更未来的思想、学问吗？但愿能这样吧。 ⑰我又想起我考上中学后，天天盼望开学，因为开了学，上衣口袋里就可以别一支钢笔了，小学生不别，只有上中学才有资格别，高中生更神气，有的人别两支钢笔。那个时候，社会这样约定，别着钢笔就代表着学问。 ⑱我走在上学路上，看着小学生蹦蹦跳跳，胸口连支钢笔也没有，觉得他们太幼稚了。 ⑲直到现在我自己却依旧“幼稚”，总用钢笔，总带着钢笔，包里总有好几支。不过这些钢笔顾不上都用，就有些堵，于是就常常洗，有劲的很，真的是很有劲。 ⑳钢笔也是太厉害的发明。 （选自《新民晚报》，有删改） 12. 文章叙写了与“钢笔”有关的四件事？请简要概括其中两件。（2分） 回忆父母用钢笔写字的愉快场景 --------- ▲ --------- ▲ --------- 回忆考取中学后得意别钢笔的情景。 13. 阅读文中画线句，回答括号里的问题（5分） （1）人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。（联系上下文解释这句话的含义 2分） ▲ （2）我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。（揣摩并写出加点词所蕴含的人物心理。）（3分） ▲ 14.第⑦段文中对三楼阳台水池边景色的做了细腻描写，请联系上下文分析其作用。（4分） ▲ 15.钢笔、墨水本是常见物品，作者在文中却反复赞叹它们是“太厉害发明”，意味深长。请结合全文内容探究，阐述你的理解。（3分） ▲ 16. 请你结合以上阅读实践，参照示例再概括两条阅读散文的方法。（2分） 示例：要找到文章写作线索，梳理作者所写内容。 ▲ 三、 表达与交流 （50分） 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 17.请以“看见____________________”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 …… 初二年级语文学科 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月份素养评估 初二年级语文练习答案 2025 12 一、积累运用（共32分） 1.(5分) （1) 娑 镌 (2)qiáo （3 ) C （2分） 2. 古诗文名句填空。(8分) ①采菊东篱下 ② 天接云涛连晓雾 ③贫贱不能移 ④ 甲光向日金鳞开 ⑤大漠孤烟直 长河落日圆 ⑥ 蓬舟吹取三山去 写出含“风”的诗句即可，如：忽如一夜春风来/北风卷地白草折/长风破浪会有时 3.（ B ）（3分） 4. ( A ) （3分） 5.综合性学习。（7分） （1）D （1分） （2）C （2分） (3) （称呼1分，内容1分） ①（2分）示例：王老师，您好！ 您认为诚实守信在个人品德中占据着怎样的地位呢？ 或 王老师，您好！您认为诚实守信对于一个人来说有什么意义？对于社会又有什么影响？ ② （2分）示例：确实如此。王老师您是如何培养学生诚实守信品质的呢？（言之成理即可） 或 王老师，您好！我想请教您一个问题：您在日常教学工作中是如何培养中学生诚实守信品质的呢？ 6.阅读下面两个选段，按要求答题（共6分） （1）（2分） 成岗 对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲 （2）（2分））《红星照耀中国》 毛泽东 （3） （2分） 示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。（经历1分；对自己的影响1分） 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露觉的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。（经历1分；对自己的影响1分） 二、阅读与鉴赏（38分） （一）诗文连读（16分） 7（1）委，放弃。（2）畔，通“叛”，背叛。（3））故，所以。（4）虽，即使 8.桀、纣之失天下也/失其民也/失其民者/失其心也。 9．（1）巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利（固、以、威、利各0.5分，语句通顺1分） （2）现在天下的国君如果有爱好仁德的，那么诸侯们都会替他把百姓赶来。（好、则、为、驱各0.5分，语句通顺1分） 10．东风 寡助之至，亲戚畔之 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也（或：今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣）。 （二）非文学类文本阅读 （6分） 11.（1）特点：1937-1945年中国军民伤亡巨大（3400万人），日军伤亡显著增加（125万人），敌后战场作战次数占比超90%（12.5万次）。（3分） （2）相同点：均体现对家国的忠诚（贺生枝“身肩抗日之重任”，张自忠“为其死”）。 不同点：贺生枝家书侧重个人情感表达（思念亲人、担忧通信）， 张自忠遗书侧重民族大义宣言（以死明志、必胜信念）。（3分） （三）文学类文本阅读（16分） 12. （2分） 自己使用、清洗钢笔的经历； 不情愿借钢笔给学者的经历； 13.（1）面对人生旅途中常常遭遇的困境与挑战，应保持积极的心态，勇于面对并努力克服。只有这样，方能在人生的道路上不断前行，享受那份来之不易的舒畅与欢喜。（2分） （2）“盯”表明作者当时高度关注学者用自己心爱的钢笔写字时的状态，表现出自己的紧张不安，同时又意识到自己可能做出了一个不太明智的决定而感到懊悔惆怅。（3分） 14. ①营造了一个宁静、闲适的氛围。②表现作者当时洗钢笔时的轻松和得意。③侧面反映对钢笔的喜爱和对写作的热爱。 ④为下文的抒情议论做铺垫。 （4分） 15. ①钢笔书写流畅，令作者文思泉涌，不断写出诗、写出文、写出理和情。 ②作者清洗钢笔时看到墨水浸染水池，会生发许多奇思妙想，可以领着自己回到天真；将钢笔洗通畅后，可使心情变得愉悦舒畅。 ③笔如其人，钢笔是身份和学识的象征，尤其在梅子涵所描述的时代，中学生才有资格别钢笔。这种社会约定使得别着钢笔成为一种神采，体现钢笔在时代中的超然地位。 ④钢笔承载动人的回忆、情思：一是梅子涵对父母的记忆和怀念，二是梅子涵自己成长历程中的美好记忆。 （3分）（做对三个得满分） 16. （2分） 示例一：要品味散文中的细节描写，通过分析关键的词语和句子，把握作者丰富的情感和细腻的心理活动。 示例二：要理解散文中的象征和比喻，体会作者如何将抽象的情感和哲理，通过具体事物形象地表达出来。 17.作文 切入分 38分 常见的散文阅读方法有： 1.抓住线索，理清脉络：散文常以一件事物、一种情感或一句话为线索； 2.品味细节，感受情感：特别留意动词、形容词和比喻、拟人等修辞； 3.体会象征，理解深意：散文中的具体事物，往往寄托着作者的思想； 4.关注景物，把握氛围：景物描写不仅是写景，更是为了烘托人物心情、渲染气氛或推动情节； 5.联系背景，知人论世：了解作者的生平、写作年代和相关社会背景，能帮助我们更准确地把握作品主旨； 参考译文：【甲】一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 【乙】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【丙】孟子说：“桀和纣失去天下，是因为失去了老百姓的支持；之所以失去老百姓的支持，是因为失去了民心。获得天下有办法：获得老百姓的支持，便可以获得天下；获得老百姓支持有办法：获得民心，便可以获得老百姓的支持；获得民心也有办法：他们所希望的，就 替他们聚积起来；他们所厌恶的，就不要加在他们头上，如此罢了。老百姓归服仁德，就像水往低处流，兽向旷野跑一样。所以，为深池赶来鱼的，是吃鱼的水獭；为森林赶来鸟雀的，是吃鸟雀的鹞鹰；为商汤王、周武王赶来百姓的，是残害百姓的夏桀和殷纣王。如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来。即使他不想统一天下，也不可能了。” 1 学科网（北京）股份有限公司 $