精品解析：2025-2026学年山东省济宁市微山县统编版四年级上册期中考试语文试卷

微山县2025-2026学年度第一学期期中测试卷 四年级语文试卷 （时间： 90分钟 满分： 100） 班级要举行“语文优秀之星”评选活动，请你从下面的五个活动中获取积分，争当“优秀之星”。 活动一：争当书写展示之星 1. 规范整洁地抄写句子，书写工整美观。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 _________________________________________________________ 活动二：争做知识梳理之星 2. 阅读语段，看拼音写字词，感受秋日丰收。 ①róu hé（ ）的风轻轻吹着， 我②yú kuài（ ）地走在铺满③é luǎn shí（ ）的小路上， 路过一片④mào shèng（ ）的果园。⑤qiáo（ ）， 紫色的⑥pútao（ ）好似晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发光；红红的柿子⑦yóu rú（ ）一个个小灯笼，挂满枝头，⑧děng dài（ ）着人们来摘呢！秋天如此丰饶，无处不在诉说着大自然的慷慨！ 辨一辨，选一选，展文学素养。 3. 下列字音和字形完全正确的是哪一项（ ） A. 麻雀（què） 薄雾（bó） 严历 敬佩 B. 潜入（qiǎn） 弯曲（qū） 慎重 枯委 C. 心脏（zàng ） 系鞋带（jì） 幻想 奥秘 D. 降落（jiàng ） 霎时（chà） 疆硬 悲惨 4. 下列对加点字解释错误的是哪一项（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（投降） 5. 下列关于课文内容的说法正确的一项是（　　） A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯“盗”取火种最终被宙斯囚禁终生的故事。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇神话告诉我们生命在于创造价值，给别人带来幸福。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅称作“伟大的工程”。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们都应该积极动脑的好习惯。 B. 别开生面的“天宫课堂”，激发了爱科学、学科学的兴趣和热情。 C. 阅读优秀的文学作品，既能增长我们的知识，又能丰富我们的情感。 D. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 7. 神话故事充满了神奇的想象，下列句子不能体现这一特点的是（ ） A. （刑天）乃以乳为目，以脐为口。 B. （女娃）溺而不返，故为精卫。 C. （女娲）炼五色石以补苍天。 D. （大禹）三过其门而不入。 8. 补全词语，并选词填空，做积累达人。 人声（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 随（ ）而（ ） 神机（ ）（ ） （1）节假日期间，景区里__________，热闹非凡。 （2）诸葛亮___________，轻轻松松“借”来十万支箭。 细心阅读例句，照样子完成句子练习，练语言表达。 9. 每个小水塘都抱着一个月亮！ 池塘里的荷花_______________________________________________。 10. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 夜晚，我躺在舱面上，感觉船、人、星都在动。（照样子，写句子） _______________________________________________________________________ 11. 谁来进行垃圾分类呢？当然是我们。（发现句子特点，仿写句子） ________________________________________________________ 12. 从方框里选一个事物，用上两个加点词语描绘它。 雷雨 麻雀 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ______________ 活动三：争夺诵读积累之星 13. 根据课文内容填空，悟诗文意蕴。 （1）老师指导大家习作时，常引用苏轼《题西林壁》中①的“_________，__________”来强调，习作要从多角度观察，从多方面描写。我们写到夕阳与江水相映成趣的美景时，常想起白居易诗中的“一道残阳铺水中，②__________”。我们写梅雪争春，各有长短时，常引用③“_________________________，______________________”。 （2）遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“ _______________，______________？” （3）我们看到大雁南飞时，会想到有关秋天的谚语“八月里来雁门开，__________”。 （4）赏月时，我不禁想起“细细的__________，流着__________，流着月光”的画面。 14. 四年级（2）班开展了“走进神话故事”综合实践活动，请你也来参加吧。 你一定读过不少神话故事（课外阅读），请选择你最喜欢的一个，完成下面的读书卡。 神话故事的名称：__________ 主要写了： ____________________________________________________________________ 活动四：争得阅读鉴赏之星 15. 阅读材料，完成练习，圆航天梦想。 材料一：中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节等，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀，这是中国人才懂的浪漫。 材料二：生活中，航天技术的踪迹已随处可见。如为让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，科学家研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。 材料三：三十多年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命…… （1）读材料，我从__________、__________和航天人的工作状态三方面了解到更多航天知识。 （2）判断对错， 对的画“√”，错的画“×”。 ①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） ②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。（ ） （3）结合航天梦想，找出它和中国神话传说之间的联系。 A.月球探测工程 B.火星探测车 C.太阳探测卫星 ①“夸父” ②“嫦娥” ③“祝融” （4）材料二中，加点词“几乎”能去掉吗？为什么？ ____________________________________________________________ （5）上述三个材料，你印象最深的一个是什么？为什么？ _______________________________________________________________________________________ 阅读文章，完成练习，品多彩生活。 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒，这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在弯曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 16. 文章第②~⑤自然段从树干、_____、_____、_____这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的_________________之情。 17. 下面哪句话不能体现作者细致观察（ ） A. 三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。 B. 每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C. 我们在那里赛跑、唱歌。 18. 读第⑥自然段画“——”的句子，我仿佛看到了_______________ 的画面。 19. 读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：________________ 回答：___________________________________________________ 活动五：争竞习作表达之星 20. 同学们，每天，我们都在感受着生活的美好，会留下许多最美好的记忆，比如最喜爱的一处景色、最喜欢的人或物品、最难忘的旅行……请以“最 的 ”为题完成习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 微山县2025-2026学年度第一学期期中测试卷 四年级语文试卷 （时间： 90分钟 满分： 100） 班级要举行“语文优秀之星”评选活动，请你从下面的五个活动中获取积分，争当“优秀之星”。 活动一：争当书写展示之星 1. 规范整洁地抄写句子，书写工整美观。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 _________________________________________________________ 【答案】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“潮”“越”“犹”“战”“荡”“奔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 活动二：争做知识梳理之星 2. 阅读语段，看拼音写字词，感受秋日丰收。 ①róu hé（ ）的风轻轻吹着， 我②yú kuài（ ）地走在铺满③é luǎn shí（ ）的小路上， 路过一片④mào shèng（ ）的果园。⑤qiáo（ ）， 紫色的⑥pútao（ ）好似晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发光；红红的柿子⑦yóu rú（ ）一个个小灯笼，挂满枝头，⑧děng dài（ ）着人们来摘呢！秋天如此丰饶，无处不在诉说着大自然的慷慨！ 【答案】 ①. 柔和 ②. 愉快 ③. 鹅卵石 ④. 茂盛 ⑤. 瞧 ⑥. 葡萄 ⑦. 犹如 ⑧. 等待 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“愉”“鹅”“瞧”“葡”“萄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 辨一辨，选一选，展文学素养。 3. 下列字音和字形完全正确的是哪一项（ ） A. 麻雀（què） 薄雾（bó） 严历 敬佩 B. 潜入（qiǎn） 弯曲（qū） 慎重 枯委 C. 心脏（zàng ） 系鞋带（jì） 幻想 奥秘 D. 降落（jiàng ） 霎时（chà） 疆硬 悲惨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．严历——严厉； B．潜入（qiǎn） ——qián，枯委——枯萎； D．霎时（chà）——shà，疆硬——僵硬； 故选C。 4. 下列对加点字解释错误的是哪一项（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（投降） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“梅雪争春未肯降”意思是：梅花和雪花争夺春色，谁都不肯服输。其中“降”是“服输”的意思。所以该项解释错误。 故选D。 5. 下列关于课文内容的说法正确的一项是（　　） A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯“盗”取火种最终被宙斯囚禁终生的故事。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇神话告诉我们生命在于创造价值，给别人带来幸福。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅称作“伟大的工程”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《观潮》的描写顺序不是按由近及远的顺序，而是由潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序描写钱塘江大潮的景象； B．《普罗米修斯》是古希腊神话中的一个著名故事，讲述了普罗米修斯为了帮助人类而盗取火种，遭到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神赫拉克勒斯所救的故事。而不是被宙斯囚禁终生； C．‌《一个豆荚里的五粒豆》这篇是童话故事并不是神话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的。因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。 故选D。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们都应该积极动脑的好习惯。 B. 别开生面的“天宫课堂”，激发了爱科学、学科学的兴趣和热情。 C. 阅读优秀的文学作品，既能增长我们的知识，又能丰富我们的情感。 D. 姐姐只用了整整一天左右的时间就读完了《中国神话故事》这本书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，成分残缺。本句缺少谓语，应在“应该”后面添加上动词“养成”。 B．有误，成分残缺。应在“爱科学、学科学”前面加上行动对象，如“同学们”。 D．有误，前后矛盾。“整整”和“左右”矛盾，去掉一个即可。 故选C。 7. 神话故事充满了神奇的想象，下列句子不能体现这一特点的是（ ） A. （刑天）乃以乳为目，以脐为口。 B. （女娃）溺而不返，故为精卫。 C. （女娲）炼五色石以补苍天。 D. （大禹）三过其门而不入。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话神奇想象的辨析。 A．“（刑天）乃以乳为目，以脐为口”意思是：（刑天）把乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴。用身体部位替代五官，是超现实的神奇想象，体现神话特点。 B．“（女娃）溺而不返，故为精卫”意思是：（女娃）溺水身亡后，化为精卫鸟。人死后化鸟，是突破现实逻辑的奇幻设定，体现神话特点。 C．“（女娲）炼五色石以补苍天”意思是：（女娲）炼制五色石来修补天空。用石头补天空，是夸张且超现实的想象，体现神话特点。 D．“（大禹）三过其门而不入”意思是：（大禹）三次路过家门都没有进去。这是现实中可发生的行为，无神奇想象，不能体现神话特点。 故选D。 8. 补全词语，并选词填空，做积累达人。 人声（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 随（ ）而（ ） 神机（ ）（ ） （1）节假日期间，景区里__________，热闹非凡。 （2）诸葛亮___________，轻轻松松“借”来十万支箭。 【答案】 ①. 鼎 ②. 沸 ③. 无 ④. 声 ⑤. 驾 ⑥. 雾 ⑦. 崩 ⑧. 裂 ⑨. 遇 ⑩. 安 ⑪. 妙 ⑫. 算 ⑬. 人声鼎沸 ⑭. 神机妙算 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 人声鼎沸：形容声音嘈杂热闹。 鸦雀无声：形容非常安静，没有一点儿声响。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑发昏。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 随遇而安‌：顺从环境，在任何境遇中都能满足‌。具体来说，随：顺从；遇：遭遇。指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。‌ 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。    （1）结合所给语境，景区“热闹非凡”，表示人很多、声音嘈杂，因此选择“人声鼎沸”，意思是人声像沸腾的水一样喧闹，符合句意。故选“人声鼎沸”。 （2）结合所给语境，诸葛亮“借”箭的故事体现他智慧过人、计谋神奇，因此选择“神机妙算”，意思是神妙的计策和算计。故选“神机妙算”。 细心阅读例句，照样子完成句子练习，练语言表达。 9. 每个小水塘都抱着一个月亮！ 池塘里的荷花_______________________________________________。 【答案】都踮着脚尖在风中轻轻起舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 需模仿例句“每个小水塘都抱着一个月亮”的拟人修辞手法，将荷花当作人来写，赋予其人类的动作或情态，同时贴合荷花的形态特点，使句子生动形象。 示例：池塘里的荷花都扬起一张张粉嫩的笑脸！ 10. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 夜晚，我躺在舱面上，感觉船、人、星都在动。（照样子，写句子） _______________________________________________________________________ 【答案】夜晚，我躺在舱面上，感觉船在动，人在动，星也在动。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫”被改写为“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”，这是将并列的多个情况（高兴、紧张、发怒）拆分成独立的子句，每个子句重复动词“叫”，并在最后一个加“也”表示同样。并且使用了排比的修辞手法，加强了句子的表现力。仿写时，需先找出原句中“船、人、星”三个并列的事物，再将它们分别与“在动”搭配，拆分出“船在动”“人在动”“星在动”三个短句，最后在第三个短句前加上“也”，保持与例句一致的改写逻辑。 示例：夜晚，我躺在舱面上，感觉船在动，人在动，星也在动。 11. 谁来进行垃圾分类呢？当然是我们。（发现句子特点，仿写句子） ________________________________________________________ 【答案】通往理想彼岸的桥梁是什么呢？当然是实践。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句是一个设问句，设问句是通过自问自答的方式来强调某个观点或引起读者的注意。先提出问题“谁来进行垃圾分类呢？”然后自己回答“当然是我们”。仿写时，需要按照这种自问自答的设问句形式，选择一个合适的话题来进行创作。 示例：是谁把城市打扫得干干净净呢？当然是环卫工人。 12. 从方框里选一个事物，用上两个加点词语描绘它。 雷雨 麻雀 霎时 顿时 忽然 一会儿工夫 ______________ 【答案】雷雨：一道闪电划过，天空顿时亮了起来，雷声轰隆，在天地间轰鸣着。一会儿工夫，雨哗啦哗啦地下了起来。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题首先要充“雷雨和麻雀”中选择一种事物，然后选定一两个表示时间的词语，结合对词语的理解，联系生活实际思考相应的情景，最后用一两句话表达出来即可。 雷雨：伴有雷电的雨，多发生在夏天的下午。 麻雀：鸟，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。 霎时：刹那，极短的时间。 顿时：立刻（多用于叙述过去的事情）。 忽然：在短促的时间里发生，出乎意外。 一会儿工夫：指极短的时间段,通常用于描述某件事情在短时间内完成或发生的情况。 示例：雷雨：刚才还是晴空万里，霎时乌云密布，狂风大作，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。一会儿工夫，天地间就挂起了巨大的雨幕，雷声轰鸣，雨水在地上汇成了小溪。 麻雀：院子里忽然落下一只麻雀，它机警地转动着脑袋。一会儿工夫，不知从哪儿又飞来七八只伙伴，它们聚在枝头，叽叽喳喳的鸣叫声瞬间塞满了整个小院。 活动三：争夺诵读积累之星 13. 根据课文内容填空，悟诗文意蕴。 （1）老师指导大家习作时，常引用苏轼《题西林壁》中①的“_________，__________”来强调，习作要从多角度观察，从多方面描写。我们写到夕阳与江水相映成趣的美景时，常想起白居易诗中的“一道残阳铺水中，②__________”。我们写梅雪争春，各有长短时，常引用③“_________________________，______________________”。 （2）遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“ _______________，______________？” （3）我们看到大雁南飞时，会想到有关秋天的谚语“八月里来雁门开，__________”。 （4）赏月时，我不禁想起“细细的__________，流着__________，流着月光”的画面。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 梅须逊雪三分白 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 人非生而知之者 ⑦. 孰能无惑 ⑧. 雁儿脚上带霜来 ⑨. 溪水 ⑩. 山草和野花的香味 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、俗语谚语、名言警句、课文内容理解和默写。 （1）出自北宋苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了高耸的山峰；从远处、近处、高处、低处等不同角度去看，庐山会呈现出各种各样不同的样子。 出自南宋卢梅坡的《雪梅・其一》“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思：梅花得承认在洁白程度上，比雪花要差三分；而雪花也比不上梅花，它没有梅花那一股清雅的香气。 书写时注意“横”“看”“侧”“峰”“高”“瑟”“梅”“逊”“雪”“输”“香”的正确写法。 （2）出自唐代文学家韩愈的《师说》“人非生而知之者，孰能无惑？”意思：人不是生下来就懂得所有知识和道理的，谁会没有疑惑呢？ 书写时注意“而”“孰”“能”“惑”的正确写法。 （3）书写时注意“雁”“脚”“霜”的正确写法。 （4）书写时注意“溪”“草”“野”“香”的正确写法。 14. 四年级（2）班开展了“走进神话故事”综合实践活动，请你也来参加吧。 你一定读过不少神话故事（课外阅读），请选择你最喜欢的一个，完成下面的读书卡。 神话故事的名称：__________ 主要写了： ____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《夸父追日》 ②. 夸父为了追逐太阳，一直向太阳奔跑，途中口渴，喝干了黄河、渭水的水，仍不解渴，最终在奔向大泽的途中渴死。他的手杖化为邓林，为后人遮荫。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与介绍推荐。 回忆自己读过的众多神话故事，挑选出最喜欢、印象最深刻的一个。 梳理故事内容：按照故事发展的顺序，从故事的起因、经过、结果等方面去概括主要内容，注意语言简洁明了，突出关键情节。 示例：神话故事的名称：《后羿射日》 主要写了：远古时期，天上突然出现了十个太阳，炽热的阳光烤焦了大地，庄稼枯死，河流干涸，人们生活苦不堪言。为了拯救人类，后羿挺身而出，他登上高山，拉开神弓，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳照耀大地，从此人间恢复了往日的生机。 活动四：争得阅读鉴赏之星 15. 阅读材料，完成练习，圆航天梦想。 材料一：中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节等，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀，这是中国人才懂的浪漫。 材料二：生活中，航天技术的踪迹已随处可见。如为让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，科学家研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。 材料三：三十多年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命…… （1）读材料，我从__________、__________和航天人的工作状态三方面了解到更多航天知识。 （2）判断对错， 对的画“√”，错的画“×”。 ①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） ②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。（ ） （3）结合航天梦想，找出它和中国神话传说之间的联系。 A.月球探测工程 B.火星探测车 C.太阳探测卫星 ①“夸父” ②“嫦娥” ③“祝融” （4）材料二中，加点词“几乎”能去掉吗？为什么？ ____________________________________________________________ （5）上述三个材料，你印象最深的一个是什么？为什么？ _______________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 中国航天器的命名 ②. 航天技术在生活中的应用 （2） ①. √ ②. × （3） （4）不能去掉。“几乎” 表示接近全部 ，但并非完全去除蔬菜中的水分 ，若去掉 ，就变成 “能去除蔬菜中的全部水分” ，与实际情况不符 ，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （5）印象最深的是材料一。 因为中国航天器的命名既体现了中华民族的文化底蕴 ，又充满了浪漫色彩 ，让我感受到中国航天人的智慧与情怀。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国航天为主题，通过三个角度展开：航天器命名的文化内涵（材料一）、航天技术的民用转化（材料二）和航天人的奉献精神（材料三）。文章结构清晰，语言兼具文学性与科普性，巧妙地将传统文化与现代科技相结合，展现了中国航天的文化自信与科技实力。特别是通过“北斗”“神舟”等命名，体现了中华民族的文化传承与创新精神，而航天人的奋斗故事则赋予了科技发展以人文温度，是一篇富有教育意义的科普类文本。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 阅读三则材料可知，材料一核心围绕“中国航天器的命名”展开，介绍命名与古代文化的关联，体现命名特点；材料二聚焦“航天技术在生活中的踪迹”，以脱水蔬菜技术为例说明航天技术的民用转化；材料三描述航天人的工作状态。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 ①表述正确。材料一明确提到航天器命名“与渴望探索宇宙的古人遥相呼应”，“北斗”关联古时北斗七星的应用，“神舟”谐音“神州”且含天河之舟的意象，这些命名融合了古代天文知识与文化内涵，体现了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。故判断正确。 ②表述有误。材料三明确指出“广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战”，参与人员包括科技人员、工人、解放军官兵等，并非只有科技人员和航天员。故判断错误。 【小问3详解】 本题考查内容理解、神话故事。 中国古代有“嫦娥奔月”的神话传说，嫦娥是奔月的仙女，月球探测工程以“嫦娥”命名，直接呼应这一传说，体现对月球探索的浪漫想象。 祝融是中国古代神话中的火神，火星表面环境炎热，以“祝融”命名火星探测车，既贴合火星特点，又关联古代神话中与“火”相关的文化符号。 古代有“夸父逐日”的神话，夸父奋力追赶太阳，太阳探测卫星以“夸父”命名，呼应神话中探索太阳的精神，体现对太阳探测的执着追求。 【小问4详解】 本题考查分析词句含义及其作用。 材料二中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”，“几乎”表示接近于、差不多，但未达到绝对 100% 的程度。它准确说明脱水蔬菜技术的效果——能去除蔬菜中绝大部分水分，但受技术限制，无法做到完全、绝对地去除所有水分（比如蔬菜细胞内部残留的微量水分）。如果去掉“几乎”，句子会变成 “该技术能去除蔬菜中的全部水分”，这与实际情况不符 —— 技术上难以做到完全去除所有水分，存在一定误差。“几乎”一词体现了表述的准确性和严谨性，符合说明文语言的科学特点，因此不能去掉。 【小问5详解】 本题考查内容理解和主旨概括。 通读三则材料可知，材料一聚焦中国航天器的命名逻辑，以“北斗”“神舟”为例，说明命名与古代文化、古人探索宇宙的渴望相呼应。从中我们可以感受到充满文化浪漫主义色彩，将现代航天科技与传统文化符号结合，既体现了对历史的传承，也展现了中国人探索宇宙的独特情怀，让航天事业更具文化认同感。这凸显航天事业背后的文化自信，让读者感受到航天不仅是科技探索，更是文化精神的延续。 材料二以脱水蔬菜技术为例，说明航天技术并非遥不可及，已渗透到日常生活中，为普通人的生活带来实际便利（如延长蔬菜保质期）。选取的素材贴近生活，用具体实例打破“航天技术离生活很远”的认知，体现航天科技的实用价值，让航天事业更具亲和力。由此展现航天科技与民生的关联，说明科技探索最终会服务于生活，提升读者对航天事业重要性的认知。 材料三具体描述了航天人为载人航天工程的付出：“将铺盖搬到工厂车间”体现他们为工作牺牲个人生活，“风华正茂却白发早生”“付出全部心血与生命”展现他们对航天事业的执着与奉献。此则材料以具体场景和人物状态为切入点，情感真挚，有强烈的感染力，直观展现航天事业成功背后的人力付出，揭示航天梦想实现的不易，凸显航天人执着、奉献、坚守的精神品质，传递出“伟大事业源于平凡人的拼搏”的道理。 在阐述对三则材料的印象时，可以结合学生自身的感受以及写法上自己获得知识进行分析。 例：我印象最深的是材料二。它以脱水蔬菜技术为例，让我发现航天技术并非遥不可及，反而能贴近生活、服务日常。这种航天科技与民生需求的结合，让我真切感受到航天事业的实用价值和温暖意义。 我印象最深的是材料三。它用“搬铺盖到车间”“白发早生”等细节，生动展现了航天人为事业的无私奉献与艰辛付出。这些真实场景比技术或命名更具情感冲击力，让我直观感受到航天梦想的实现离不开每一个普通人的坚守与拼搏。 阅读文章，完成练习，品多彩生活。 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒，这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在弯曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 16. 文章第②~⑤自然段从树干、_____、_____、_____这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的_________________之情。 17. 下面哪句话不能体现作者细致观察（ ） A. 三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。 B. 每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C. 我们在那里赛跑、唱歌。 18. 读第⑥自然段画“——”的句子，我仿佛看到了_______________ 的画面。 19. 读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：________________ 回答：___________________________________________________ 【答案】16. ①. 绿叶 ②. 花 ③. 银杏果 ④. 喜爱 17. C 18. 秋风中，无数折扇形的黄叶从银杏树上飘落，被风吹起时，像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞。 19. ①. 银杏树的花有什么特点？ ②. 银杏树的花很小，是白里带点儿淡黄的颜色，很容易被人忽略。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘我家屋后的一片银杏树，表达了对自然之美的细腻观察和热爱。作者使用生动的比喻和细致的描写，如将黄叶比作“黄蝴蝶”，增强了画面的生动感，体现出对银杏树的情感依赖和季节更替的关切。篇章结构清晰，从银杏树的形态、花、果实到季节变化，层层递进。通过孩子的视角，表现了人与自然的和谐，以及生活中的简单快乐，渗透出一份对自然和生命的深切热爱与珍惜。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。”可知，描述了银杏树的主干和枝干的特点。 结合第③自然段“到了春天，绿叶从小粒里伸展出来”可知，描写了绿叶的生长。 结合第④自然段“银杏树的花太小了，很容易被人忽略。”可知，先点明花的特点，描述了银杏树的花的特点。 结合第⑤自然段“说起银杏果，不由得想起‘烫手啰，热白果’的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。”可知，描述了银杏果（白果）的样子和味道。 由此可知，短文第②-⑤自然段通过描写银杏树的树干、树叶、花和果，展现了其形态美、实用价值以及作者的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查句子分析。 A．结合第②自然段“三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝弯曲得很古怪，像画上画的。”可知，这句话详细描述了银杏树的主干和枝干的形态，特别是对枝干中“偶然有几枝屈曲得很古怪”的细致描绘，并用了“像画上画的”这样的比喻，显示出作者对银杏树形态的仔细观察和生动描绘。 B．结合第②自然段“每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒”可知，这句话记录了冬天银杏树枝干上生出小粒的现象，这是对银杏树生长过程的细致观察，体现了作者对银杏树在不同季节变化的关注。 C．结合第③自然段“我们在那里赛跑、唱歌”可知，这句话描述的是孩子们在银杏树下的活动，即赛跑和唱歌。它并没有直接描绘银杏树本身的特征或变化，而是描述了人与环境的互动。因此，这句话不能体现作者对银杏树的细致观察，而是更多地反映了孩子们在银杏树下的快乐时光。 故选C。 【18题详解】 本题考查句子分析。 结合第⑥自然段句子“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”可知，“风”“黄叶”“吹起来”“黄蝴蝶”等这些词汇共同构建了一个生动的画面：风在吹动，地上的黄叶随之起舞，仿佛变成了一群翩翩起舞的黄蝴蝶。从“我们拍手叫道”可以看出，这个场景充满了孩子们的欢笑和惊喜。他们看到黄叶被风吹起，就像看到了真正的蝴蝶一样兴奋。作答时，要结合自己的经验和想象力，将句子所描绘的场景转化为一个具体的、生动的画面。 示例：我仿佛看到了秋风阵阵，地上的黄叶被风吹得纷纷扬扬，像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞的画面。 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 提问的角度可以很多样，比如可以从文章内容出发，也可以从文章写法出发。如果从文章内容出发的问题，如可以问银杏树的生长过程、外形特点等；如果从文章写法出发的问题，可以问文章用了哪些修辞手法，这些修辞手法有什么作用等。 示例：问题：银杏树的果实为什么叫“白果”？ 回答：银杏树的果实叫“白果”，是因为它的种子外面有一层白色的肉质外种皮，剥掉外种皮后，里面的种子就像一颗白色的果核，所以被称为“白果”。 活动五：争竞习作表达之星 20. 同学们，每天，我们都在感受着生活的美好，会留下许多最美好的记忆，比如最喜爱的一处景色、最喜欢的人或物品、最难忘的旅行……请以“最 的 ”为题完成习作。 【答案】例文： 最温暖的旧毛衣 衣柜深处，那件枣红色旧毛衣静静蜷在角落。每当指尖触到那些细密起伏的针脚，仿佛就触到了记忆的开关，将我带回那个飘着雪花的除夕夜。 它用的是妈妈最爱的“桂花”牌毛线，颜色是熟透红枣般的暖红。凑近了闻，还隐约有股阳光和樟脑丸混合的、属于时光的味道。最特别的，是两只袖口处用同色线细心缝补的痕迹，像两枚小小的、沉默的星星——那是我趴在桌前写作业，日复一日磨出的勋章。 记忆最深的，是那个大雪封门的冬夜。我突然发起高烧，额头滚烫。家里唯一的羽绒服前两天刚被勾破，绒毛飞散。妈妈翻出织了一半的这件毛衣，在昏黄的灯下，就着窗外呼啸的风雪，开始与时间赛跑。 我昏沉沉地睡去，又因口渴醒来。模糊视线里，她仍坐在床边，冻得通红的手指勾着银针，在毛线间飞快穿梭。针尖偶尔折射出一点微光，像寒夜里坚定的星。线团从饱满变得瘦小，温暖却一寸寸在她指尖堆积、成型。 年岁渐长，我开始懂得比较。当同学们穿着崭新的名牌羽绒服，我仍裹着这件略显臃肿、样式老旧的毛衣，心头曾涌起一丝难以启齿的羞赧，将它塞在衣柜最底层。直到离家求学，在另一个寒冬里，我翻遍行李箱却找不到足够的温暖，才猛然想起那件被我“遗弃”的毛衣。那一刻，我怀念的不是任何一件时髦的外套，而是那枣红色所包裹的、独一无二的安全感。 如今，毛衣早已穿不下了，但它依然被我妥帖珍藏。我终于明白，最温暖的从来不是衣物本身，而是妈妈用爱意与耐心，将无数个寂静的晨曦与深夜的星光，一同织进了这密不透风的针脚里。那针线串联起的，是永远流淌的温暖时光。 【解析】 【详解】一、审题。本题是半命题作文。要求以“最   的   ”为题写一篇作文。主题范围：围绕“美好记忆”，可写人、景、物或经历（如旅行、活动等。情感基调：需体现“美好”“喜爱”“难忘”等积极情感。 二、立意。通过具体的人、事、物或景，展现生活中值得珍藏的美好记忆，表达真挚的情感体验。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：分层次描写：1、特征描写：运用“五感法”描写对象特点。2、故事展开：通过1-2个具体事件展现情感。3、情感升华：将具体事物与抽象情感联结。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $