精品解析：2025-2026学年河南省平顶山市鲁山县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年上学期期中考试 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，四大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3．答卷前请将弥封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用 1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 蒙古（měng） 参差（cān） 摇曳（yè） 鸣啭（zhuàn） B. 岷山（mín） 瞻仰（zhān） 坦克（tǎng） 憧憬（chōng） C. 风靡（mǐ） 咋呼（zhā） 陨石（yǔn） 镏金（liú） D. 狞笑（níng） 威胁（xié） 搀扶（chān） 矗立（zhù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A. 参差（cān）——cēn； B. 坦克（tǎng）——tǎn； D. 矗立（zhù）——chù； 故选C。 2. 下列词语中书写全都正确的一项是（ ） A. 绿毯 丁香结 襟飘带舞 硕大无鹏 B. 日寇 手榴弹 排山倒海 千钧一发 C. 疙瘩 紫禁城 旗帜漂扬 津津有味 D. 咆哮 搪瓷碗 无边无崖 汹涌澎湃 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．硕大无鹏——硕大无朋； C．旗帜漂扬——旗帜飘扬； D．无边无崖——无边无涯； 故选B。 3. 名句默写。 （1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，____________________。（老舍《草原》） （2）祖宗疆土，当以死守，_____________________。（李纲） （3）移舟泊烟渚，日暮客愁新。_______________，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （4）古人在写诗词时常常会发挥自己的想象，比如《过故人庄》中的“___________________，_____________________”，还比如《西江月·夜行黄沙道中》中的“_______________，___________________”都充满了作者的想象。 【答案】 ①. 好像回味着草原的无限乐趣 ②. 不可以尺寸与人 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤. 待到重阳日 ⑥. 还来就菊花 ⑦. 稻花香里说丰年 ⑧. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言默写。 （1）书写时注意“像”“趣”的正确写法。 （2）书写时注意“尺”“与”的正确写法。 （3）书写时注意“野”“清”的正确写法。 （4）孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。全诗意思为：老朋友精心准备了鸡肉和黄米饭这类丰盛的农家饭菜，特意邀请我到他的田庄做客。翠绿的树林紧紧环绕着村庄，青色的山峦在村庄的外墙外倾斜着延伸。推开屋舍的窗户，正对着谷场和菜园，我们端着酒杯，闲谈着桑树、麻类等庄稼相关的农事。等到农历九月初九重阳节的时候，我一定还要再来这里，和你一同赏菊、饮菊花酒。其中，“待到重阳日，还来就菊花”充满了作者的想象，诗人此时正与友人在田庄中闲话农事、共享佳肴，却已然畅想至农历九月初九重阳节，预想届时会再次到访，与友人一同赏菊、饮菊花酒，将当下的欢聚延伸到未来的约定，满含对田园生活的喜爱与对友人的深厚情谊。 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。全词意思为：皎洁的月光洒下，惊动了栖息在斜枝上的喜鹊，使其飞离了枝头。半夜时分，清凉的晚风徐徐吹来，还夹杂着蝉的鸣叫声。田野里稻谷的香气四处弥漫，在这香气之中，耳边传来一片青蛙的叫声，仿佛都在诉说着今年会是丰收的好年头。天空远处还点缀着七八颗稀疏的星星，山前忽然落下了零星的几点小雨。往日里那间设在土地庙附近树林边的茅草小店，我一时没能找到，没想到走过小溪上的石桥，刚一转弯，它就忽然出现在了眼前。其中，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”融入了作者的想象，词人行走在夜行的黄沙道上，闻到田间弥漫的稻花香，耳边传来阵阵蛙鸣，便由眼前的稻花长势联想到即将到来的丰收年景，将自然景象与对丰收的憧憬相连，既展现了田园夜景的美好，也流露出发自内心的喜悦。 书写时注意“重”“菊”“稻”“取”的正确写法。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写了盛夏时节西湖天气从阴到雨又到晴的变化过程，展现了西湖盛夏时的奇丽景色，抒发了诗人游览西湖时的喜悦之情。 B. 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《丁香结》，读到丁香结引发了作者对人生的思考时，可以想到其他具有象征意义的植物：白杨象征坚强、兰花代表高雅…… C. 《灯光》一文中，天安门前的灯光是作者的理想，插图上的灯光是现实，在理想与现实之间，是战场上微弱的火光架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命换来的。 D. 《穷人》中有大量对桑娜的心理描写。这些心理描写，不仅不会有损桑娜的形象，而且更加突出了她宁愿自己受苦，也要帮助他人的美好心灵。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解和阅读策略与方法。 C．文中天安门广场的灯光是现实中光明、安宁的场景，而插图上郝副营长憧憬的“孩子在灯光下读书”才是他的理想，战场上微弱的火光既是郝副营长为实现理想点燃的希望之光，也是连接现实与理想的桥梁，选项中颠倒了“现实”与“理想”的对应关系，因此表述不正确。 故选C。 5. 名著阅读。 （1）《童年》是高尔基儿童时代生活的真实写照，在他苦难的童年生活中有许多的人给予他温暖，请你选择其中的一个人物对他（她）进行简要的分析。 ___________________________ （2）莎士比亚说“书籍是全世界营养品”，请你简单谈一谈，通过阅读《童年》这本书你获得了哪些精神食粮。 ____________________________ 【答案】 ①. 在《童年》中，学徒小茨冈给予了高尔基温暖。小茨冈善良、乐观，对高尔基充满关爱。他常常陪伴高尔基，用自己的方式保护他，并教他一些生活技能。小茨冈的真诚和热情让高尔基在压抑的家庭环境中感受到难得的温暖与友谊。 ②. 通过阅读《童年》这本书，我获得了面对困难的勇气和坚强的意志，学会了如何用爱去温暖他人，以及如何珍惜现在的生活。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和语言表达能力。 （1）结合对《童年》的阅读和积累，谈一谈在他苦难的童年生活中有谁给予他温暖，简要分析，言之有理即可。 示例：在《童年》中，外祖母是高尔基童年生活中最重要的温暖来源之一。她是一个充满智慧、善良和坚韧的女性，对高尔基的成长产生了深远的影响。外祖母不仅在生活中给予高尔基无微不至的关怀，还通过她的故事和教诲，帮助高尔基理解和面对生活中的苦难。她的乐观和坚强成为了高尔基在逆境中的精神支柱，教会了他如何在困境中保持希望和勇气。外祖母的形象象征着爱与宽容，她的存在让高尔基在苦难的童年中感受到了温暖和力量。通过外祖母，高尔基学会了如何在黑暗中寻找光明，如何在痛苦中保持善良和同情心。 （2）结合对《童年》的阅读和积累，谈一谈你在阅读过程中有什么收获，言之有理即可。 示例：通过阅读《童年》这本书，我学会了面对困境时要保持坚强和乐观。高尔基在童年生活中经历了许多磨难，但他从未放弃对生活的热爱和对未来的希望。这种精神力量深深地感染了我，让我在面对困难时能够更加勇敢和坚定。 6. 依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 要我感谢什么人， 只能感谢一次， 我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们， 没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。 A. 无论 因为 所以 但是 B. 如果 而且 那么 假如 C. 如果 那么 而且 因为 D. 假如 然而 那么 由于 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 无论：表示在任何条件下结果都不会改变。 因为：表示原因或理由。 所以：表示因果关系中的结果或结论。 但是：表示转折关系，引出与前文相对或不同的观点、情况。 如果：表示假设的条件。 而且：表示并列或递进关系的汉语连词。 那么：表示顺着上文的语意，申说应有的结果或作出判断。 假如：与“如果”类似，也表示假设的条件。 然而：表示转折关系，常用来引出与前文相对或不同的观点、情况。 由于：表示原因或缘由，常用来引出事情发生的原因或背景。 结合句子语境，“ 要我感谢什么人， 只能感谢一次”，前半句是假设一种情况，后半句是对这种假设的补充限定，“如果”表假设，“而且”能体现“只能感谢一次”对前一句假设的递进补充，故依次选“如果”“而且”；“ 我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们”，句子表达的是在上述假设条件下，作者想要做出的选择，即“那么我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们”，“那么”用于引出在假设条件下产生的结果或行动，符合语境，故选“那么”；“ 没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕”，表达的是一种假设的反面情况，即“假如没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕”。这里，“假如”用于引出一种假设的情况，与前面的假设条件形成对比，故选“假如”。 故选B。 7. 学习了《竹节人》一课后，花园路小学六年级（1）班的同学们准备开展以“传统玩具”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）A小组准备办一期以“传统玩具”为题的手抄报，请你帮他们设计两个栏目。 栏目一：______________________________________ 栏目二：______________________________________ （2）同学们准备举办“传统玩具”成果展示会，如果你（小语）想竞选展示会的主持人，你会怎么说？请用分点陈述的方式进行表达。 ____________________________ （3）每当看到班里的板报小组办出一期又一期精美的黑板报，小明就很想加入他们。他应该怎样说才能获得老师的支持呢？ _________________________ 【答案】（1） ①. 不同时代的玩具 ②. 玩具制作及玩法 （2）敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好，我是小语，我想竞选“传统玩具”成果展示会的主持人。我认为自己有以下几个优势：一是普通话标准、声音洪亮，曾多次主持班级活动；二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学们的积极性；三是有一定的组织能力和协调能力。希望老师和同学能给我这次机会。 （3）老师，我喜欢画画和设计，看到板报小组的同学们每次都能创作出精美的黑板报，我非常羡慕，也希望能加入他们，贡献我的一份力量。希望老师让我也加入黑板报设计小组，可以吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查围绕主题设计手抄报栏目的能力。 设计手抄报栏目需围绕“传统玩具”主题，既可以展现传统玩具的相关知识，也可以体现互动性，比如介绍玩具种类、讲述玩具背后的故事、分享玩法等，要让栏目内容贴合主题且有实用性或趣味性。 示例： 栏目一：传统玩具大集合（介绍不同地区的经典传统玩具） 栏目二：玩具里的老故事（讲述传统玩具背后的民俗或历史故事） 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。 竞选主持人的发言需先礼貌问候并表明竞选意愿，再结合“传统玩具”主题，说明自己的优势（如了解传统玩具知识、有主持经验、表达能力强等），最后表达服务大家、做好主持的决心，分点陈述要条理清晰、语气诚恳。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是小语，今天想竞选“传统玩具”成果展示会的主持人。一是我对传统玩具有较多了解，熟悉竹节人、风筝等的历史和玩法，能更好地衔接各展示环节；二是我有班级活动主持的经验，表达流畅且能带动现场氛围；三是若当选，我会认真准备串词，配合大家做好展示会的衔接与互动，让活动顺利又精彩，希望大家支持我！ 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。 小明的请求需先礼貌问候老师，表明想加入板报小组的意愿，再说明自身优势（如对板报设计的兴趣、相关能力或学习态度），最后表达会认真学习、积极配合的决心，语气要诚恳得体。 示例：老师您好！我一直很佩服板报小组办的黑板报，特别想加入他们。我对排版、绘画很感兴趣，平时也会练习相关技能；我做事认真负责，会主动向小组同学学习，全力配合完成任务，希望老师能支持我！ 二、现代文阅读 阅读下文，完成习题。 宇宙生命之谜（节选） ①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 ②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22．6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 8. 为了解决“太阳系中，除了地球外，其他行星上是否有生命存在”这个问题，我们需要选择第________段细读；阅读这个段落时，我们可以运用___________________的阅读方法。进行有目的的阅读，我还积累到了_______________、____________________等方法。 9. 画“ ”句子中“至少”一词能否删去？为什么？ _______________________ 10. 做批注是很好的阅读方法，请从说明方法的角度为文中画“﹏”的句子做批注。 11. 阅读下面几则材料，写出你的读后感受。 （1）1949年开国大典上，空中阅兵的17架飞机因数量不足，为确保阅兵仪式顺利进行，周恩来总理决定让部分飞机重复飞行两次，以维持空中编队整齐度。 （2）2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空，成为我国进入太空的“第一人”。 （3）2022年11月，神舟十五号与神舟十四号乘组完成在轨轮换，标志着我国空间站全面建成。 __________________________________ 【答案】8. ①. ④ ②. 提取关键信息 ③. 圈画关键词 ④. 查找资料 9. 不能删去。因为“至少”表示最低限度的条件，删去后句子的意思会发生变化，可能让人误解为这些条件是唯一的或全部的条件，而实际上这些只是生命存在的最低要求。“至少”一词的运用体现了说明文语言的科学性和严谨性。 10. 这句话采用列数字和作比较的说明方法，把地球和火星的自转时间，自转轴与公转轨道平面的倾角进行比较，说明火星和地球在某些方面非常相似。 11. 读了这三则材料，我内心满是感慨与振奋。从开国大典飞机数量不足需重复飞行，到杨利伟成为我国进入太空第一人，再到我国空间站全面建成，我国在航天等领域取得了巨大的进步。这背后是无数科研人员的不懈努力和奋斗，彰显了我国综合国力的不断提升。我们应为祖国的发展感到骄傲自豪，同时也要努力学习，长大为祖国的建设贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇《宇宙生命之谜》节选以“地球之外是否有生命”为线索，先引出问题，再从理论推测宇宙存在生命的可能性，接着列出生命存在的条件，进而分析太阳系行星，最后聚焦火星。行文逻辑清晰，运用列数字、作比较等说明方法，语言准确严谨，既具科学知识性，又以问题牵引阅读，兼具趣味性与探究性。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解及阅读方法与策略。 第一空：要解决“太阳系中，除了地球外，其他行星是否有生命存在”的问题，需筛选出分析该问题的核心段落。问题聚焦于“太阳系中，除地球外其他行星”，而文章第④段正是具体分析了太阳系中各行星（水星、金星、木星、土星等）是否存在生命，与问题直接相关。故细读第④段是最直接、最有效的策略。 第二空：阅读这个段落时，我们可以运用提取关键信息、带着问题读的阅读方法。 第三、四空：是对有目的阅读方法的积累，常见的还有“抓关键词句”“梳理段落大意”等，任选两种合理即可。 【9题详解】 本题考查限制性词语表达作用的分析能力。 第③段“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”中“至少”是限制性词语，表“最低限度”，说明生命存在的条件最少包含文中列举的几个，不排除还有其他未提及的条件。若删去，会变成生命存在只有这几个条件，与客观事实不符。该词的使用体现了说明文语言准确、严谨的特点，故不能删去。 【10题详解】 本题考查说明方法的判断与作用分析。 批注需明确说明方法，并结合内容分析其作用。 第⑤段“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22．6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。”中出现“23小时56分4秒”“24小时37分22.6秒”“66度34分”“66度1分”等具体数字，属于列数字的说明方法，能让说明更准确、具体；同时将地球和火星的自转时间、自转轴倾角进行对比，属于作比较的说明方法，突出了二者的相似之处，为推测火星可能存在生命提供了依据。故可批注为：这句话运用了列数字和作比较的说明方法，通过具体数据对比地球与火星的自转周期和倾角，准确说明了火星与地球的相似之处。 【11题详解】 本题考查信息整合与主旨提炼能力。 三则材料按时间顺序展现了中国航天从开国大典时的落后，到神舟五号载人飞天，再到空间站全面建成的发展历程。感悟需围绕“中国航天事业的发展”“国家实力的提升”“科研工作者的努力”等核心点展开，体现出对航天发展的感慨、对祖国的自豪等情感，语言通顺、观点明确即可。 示例：1949年开国大典时，我国连阅兵的飞机数量都凑不够，只能让部分飞机重复飞行；而短短数十年间，我们不仅实现了载人航天的突破，让杨利伟成为中国进入太空的第一人，还建成了属于自己的空间站。这一步步的跨越，不仅见证了中国航天技术的飞速进步，更彰显了祖国综合国力的日益强盛。我深知这份成就来之不易，是无数航天人攻坚克难、不懈探索的结果，这也激励着我在学习和生活中，要勇于面对困难，立志报国，长大努力为祖国的发展贡献自己的一份力量。 阅读短文，完成小题 初雪的温暖 ①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，整个世界一片雪白。 ②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 ③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？ ④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 ⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。 ⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！ ⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人…… ⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机，他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车；小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。 ⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗…… ⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。 12. 用比较简练的语言概括短文的主要内容。 _____________________ 13. 短文第③和第⑧自然段有两处画波浪线的句子，写的都是“我的心里暖暖的”。请联系上下文内容填空： 第③自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________；第⑧自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________。 14. 短文第①和第⑨自然段中，画横线的句子描写了雪后的景象。第①自然段中的这句话，点明了故事发生的环境。第⑨自然段中，描写雪景的这句话，突出了__________。 15. 短文结尾处，作者想到了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”，请你谈谈对这句话的理解。 _____________________________________ 16. 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。有人认为这样写很好，也有人认为应该写出这个人是谁。这两种看法，你同意哪一种？请写出理由。 ___________________________________ 【答案】12. 一场大雪后有人在汽车的雪上写了“小心”“慢”“安”等字，画了一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸等画，提醒开车的人注意行车安全。 13. ①. 有人在提醒我要注意安全 ②. 大家互相关心 14. 人物愉快、温暖的心情 15. 给人温暖是一种爱的付出，有什么付出就会有什么回报，当他人以友好信赖的方式回报你的温暖时，那么你会感到世界是那么宽广，觉得自己是幸福的人。 16. 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。我认为这样写很好，他可能是一个人，也可能是多个人，这样更能突出关心别人这一主题。 【解析】 【12题详解】 本题考查课文内容的概括。 本文主要写了一场大雪后有人在汽车的雪上写了“小心”“慢”“安”等字，画了一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸等画，提醒开车的人注意行车安全。 【13题详解】 本题考查句子的理解与分析。 第三自然段写了“我”看见自己的小车的挡风玻璃上有人写了个“慢”字，所以“我心里暖暖的”，是因为有人在提醒我要注意安全。 第八自然段写了有经验的邻居，保安互相提醒大家开车要小心，所以“我心里暖暖的”，是因为大家互相关心。 【14题详解】 本题考查句子的理解与分析。 第九自然段中“透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗……”这句话描写了虽然外面写着很厚的雪，但是因为有人关心着，所以这雪的景象就更加晶莹，更加明朗。突出了人物愉快、温暖的心情。 【15题详解】 本题考查句子的理解与分析。 本文描写了下雪天，有人在汽车的雪上写了小心”“慢”“安”等字，画了一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸等画，提醒开车的人注意行车安全。在停车场里人们相互关心着，提醒对方注意安全。所以作者写下了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”，这句话的意思是，给人温暖是一种爱的付出，有什么付出就会有什么回报，当他人以友好信赖的方式回报你的温暖时，那么你会感到世界是那么宽广，觉得自己是幸福的人。 【16题详解】 本题考查课文的理解与分析。 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。这样写很好，因为他可能是一个人，也可能是多个人，这样更能突出关心别人这一主题。 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。我认为应该写出这个人是谁，因为这样大家就可以去谢谢这个人的关心，从而学习他的这种品质。 三、古诗文阅读 古诗文阅读 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 17. 从哪些词语中可以感受到红军大无畏的革命乐观主义精神？ _____________________________ 18. 写出“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。 ____________________________ 【答案】17. 不怕、只等闲、腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜 18. 金沙江湍急的流水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 【解析】 【导语】《七律·长征》以豪迈的笔触展现了红军长征的壮阔历程。诗人通过“不怕”“只等闲”等词语，凸显红军藐视艰险的乐观精神；颔联、颈联以夸张比喻（“细浪”“泥丸”）和对比手法（“暖”“寒”），将自然险境转化为革命意志的烘托；尾联“尽开颜”升华主题，体现胜利的喜悦。全诗气势磅礴，语言凝练，兼具史诗性与艺术性，是革命浪漫主义的典范之作。 【17题详解】 本题考查内容理解。 由诗句“红军不怕远征难”中“不怕”一词可知红军面对远征的艰难险阻毫无畏惧，彰显出直面困境的勇气；由“万水千山只等闲”中“只等闲”可知红军将万水千山的重重考验视作寻常之事，体现出从容不迫的革命胸襟；由“五岭逶迤腾细浪”中“腾细浪”可知红军把逶迤连绵的五岭看作起伏的细小波浪，由“乌蒙磅礴走泥丸”中“走泥丸”可知红军将气势磅礴的乌蒙山脉当作脚下滚动的泥丸，这两个词语以夸张的手法凸显了红军藐视强敌、不畏艰险的豪迈气概；由“暖”字可知红军巧渡金沙江后的振奋与喜悦，即便身处险境仍能感受到胜利的暖意；由“更喜”“尽开颜”可知红军翻越千里积雪的岷山后，全员展露欢颜的畅快，即便历经千辛万苦仍对胜利充满坚定信念，这些词语从态度、视角、情感等方面，共同展现了红军大无畏的革命乐观主义精神。 【18题详解】 本题考查诗句翻译。 由诗句中“金沙水”“拍”“云崖”可知，金沙江的江水奔腾澎湃，拍打著高耸入云的山崖，“暖”字既暗含红军巧渡金沙江后的振奋与喜悦，也体现出胜利带来的温暖感受；由“大渡桥”“横”“铁索”可知，大渡河上的铁索桥横跨两岸，光秃秃的铁索在风中显得格外艰险，“寒”字既描绘出铁索桥的冰冷与险峻，也暗示了红军飞夺泸定桥时面临的极端危险与艰难处境，整句诗通过“暖”与“寒”的对比，清晰展现出红军在不同战役中的境遇与心境，既写出了自然环境的特点，也饱含着对红军英勇作战的赞颂。 故诗句意思为：金沙江浊浪滔天，湍急的江水拍打着高耸入云的山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨两岸，铁索让人感到阵阵寒意。 四、作文 19. （1）题目：温暖记忆 （2）同学们，在不知不觉中，你们已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了？是不是更懂得关心他人了？……请以“我变得 了”为题，根据自己的经历，然后写一篇习作。 要求：①任选一题作文。 ②若选题目（2），先将题目补充完整再作文。 ③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真情打动人。 ④书写工整，标点正确，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文一： 温暖的记忆​ 每次整理衣柜，看到那件洗得发白的米白色毛衣，我总会想起奶奶坐在老藤椅上织毛衣的模样，心里泛起一阵暖意。​ 去年冬天来得格外早，寒风刚起，奶奶就从老家赶来。她带来一个鼓鼓的布包，打开一看，里面是一团团柔软的毛线和几根磨得发亮的织针。“看你总说办公室空调不暖，给你织件毛衣挡风。”奶奶说着，就搬来藤椅坐在阳台，开始织毛衣。​ 那段时间，每天下班回家，都能看到奶奶坐在藤椅上忙碌的身影。她的眼睛不好，织一会儿就要揉揉眼角，手指却依旧灵活，银线在指尖穿梭，慢慢织出平整的针脚。有天晚上我起夜，发现阳台还亮着灯，走近一看，奶奶正借着灯光调整毛线的松紧，嘴里还念叨着：“这里织松点，不然勒得慌。”我劝她早点休息，她却说：“趁我现在还能动，多给你做点实事。”​ 毛衣织好那天，奶奶特意让我试穿。领口大小刚好，袖口也留了足够的空间，贴在身上软乎乎的，像裹着一团暖云。“要是大小不合适，我再改。”奶奶拉着毛衣的下摆，眼神里满是期待。我用力点头，把脸埋进毛衣里，闻到上面淡淡的肥皂香和阳光的味道，心里又暖又酸。​ 后来奶奶回了老家，这件毛衣我却总舍不得穿。它不像商店里衣服那样精致，却藏着奶奶一针一线的牵挂。每当寒风来袭，想起奶奶织毛衣的模样，我就觉得浑身都暖烘烘的——这份藏在针脚里的温暖，会一直留在我的记忆里。​ 例文二： 我变得懂体谅了​ 以前的我，总觉得妈妈的唠叨是“麻烦”，直到经历那件事，我才真正变得懂体谅了。​ 那时候我上五年级，特别喜欢放学后和同学去操场玩。有天玩得太投入，忘了妈妈说过“六点前必须回家”的话，等我满头大汗跑回家时，已经快七点了。一进门，就看到妈妈站在门口，脸色很不好。“去哪了？怎么才回来？”妈妈的声音带着焦急，我却觉得她在小题大做，不耐烦地说：“不就晚了一会儿吗？至于这么生气？”说完就冲进房间，摔上了门。​ 夜里我口渴起床找水喝，发现客厅还亮着灯。走近一看，妈妈坐在沙发上，手里拿着我的外套，正在缝补袖口的破洞。她的眼睛红红的，眼角还带着泪痕，旁边放着一碗早已凉透的饭菜。爸爸轻声说：“你妈妈从六点就站在阳台等你，怕你出事，给老师、同学家长打了十几个电话，饭都没心思吃。”​ 我站在原地，心里像被什么东西揪了一下。想起妈妈每天早上早起给我做早餐，晚上又陪我写作业到深夜，我却总因为她的叮嘱发脾气。我走过去，轻轻拉了拉妈妈的衣角：“妈妈，对不起，我不该让你担心。”妈妈转过头，擦了擦眼睛，把我拉进怀里：“没事就好，下次记得提前说一声。”​ 从那以后，我不再厌烦妈妈的唠叨，会主动告诉她我的行踪，看到她做家务累了，还会帮她擦桌子、洗碗。我慢慢明白，那些曾经让我不耐烦的叮嘱，全是妈妈藏在心里的牵挂。现在的我，终于变得懂体谅了，也学会了用行动回应妈妈的爱。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 《温暖的记忆》是叙事类记叙文，需围绕“过去的事”展开，核心是通过具体事件的细节，传递“温暖”的情感，要求内容具体、情感真实，字数不少于450字。 二、立意 聚焦生活中他人给予的细微善意，展现平凡日常里的温暖瞬间，表达“微小的善意会成为长久的温暖记忆”的感悟。 三、写作思路 开头：用特定场景（如某个相似的天气、物品）触发回忆，点明“这份记忆始终带着暖意”。 中间：先描述当时自己处于的低落/窘迫情境；再描述他人出现，通过动作、语言等细节传递善意；最后写自己当时的感受，以及这个细节带来的心理变化。 结尾：回到当下，点明这份记忆对自己的影响，升华“温暖记忆的长久意义”。 例文二： 一、审题 这是半命题叙事记叙文，需先补充“变得”后的形容词（如“稳重”“勇敢”等），核心是通过自身经历，展现成长前后的变化，要求用具体事件、细节体现变化，传递真情，字数不少于450字。 二、立意 通过自身行为的转变，体现成长中对“某一品质”的理解与习得，表达“成长是在经历中学会更好地与他人、与自己相处”的感悟。 三、写作思路 开头：用对比式语句引出变化，点明“曾经的自己是怎样的，如今已变得不同”。 中间：先描述过去自己在对应品质上的不足，体现当时的状态；再写触发变化的具体事件，通过细节（动作、语言、心理）展现事件的影响；最后写事件后自己的行为转变，体现“变得 ”的具体表现。 结尾：总结变化带来的收获，点明这种转变对自己的意义，升华成长的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年上学期期中考试 六年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，四大题，满分100分，考试时间90分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3．答卷前请将弥封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用 1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 蒙古（měng） 参差（cān） 摇曳（yè） 鸣啭（zhuàn） B. 岷山（mín） 瞻仰（zhān） 坦克（tǎng） 憧憬（chōng） C. 风靡（mǐ） 咋呼（zhā） 陨石（yǔn） 镏金（liú） D. 狞笑（níng） 威胁（xié） 搀扶（chān） 矗立（zhù） 2. 下列词语中书写全都正确的一项是（ ） A. 绿毯 丁香结 襟飘带舞 硕大无鹏 B. 日寇 手榴弹 排山倒海 千钧一发 C. 疙瘩 紫禁城 旗帜漂扬 津津有味 D. 咆哮 搪瓷碗 无边无崖 汹涌澎湃 3. 名句默写。 （1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，____________________。（老舍《草原》） （2）祖宗疆土，当以死守，_____________________。（李纲） （3）移舟泊烟渚，日暮客愁新。_______________，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （4）古人在写诗词时常常会发挥自己的想象，比如《过故人庄》中的“___________________，_____________________”，还比如《西江月·夜行黄沙道中》中的“_______________，___________________”都充满了作者的想象。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写了盛夏时节西湖天气从阴到雨又到晴的变化过程，展现了西湖盛夏时的奇丽景色，抒发了诗人游览西湖时的喜悦之情。 B. 阅读文章时，可以联系自己生活经验想开去。如，阅读《丁香结》，读到丁香结引发了作者对人生的思考时，可以想到其他具有象征意义的植物：白杨象征坚强、兰花代表高雅…… C. 《灯光》一文中，天安门前的灯光是作者的理想，插图上的灯光是现实，在理想与现实之间，是战场上微弱的火光架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命换来的。 D. 《穷人》中有大量对桑娜的心理描写。这些心理描写，不仅不会有损桑娜的形象，而且更加突出了她宁愿自己受苦，也要帮助他人的美好心灵。 5. 名著阅读。 （1）《童年》是高尔基儿童时代生活的真实写照，在他苦难的童年生活中有许多的人给予他温暖，请你选择其中的一个人物对他（她）进行简要的分析。 ___________________________ （2）莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”，请你简单谈一谈，通过阅读《童年》这本书你获得了哪些精神食粮。 ____________________________ 6. 依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 要我感谢什么人， 只能感谢一次， 我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们， 没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。 A. 无论 因为 所以 但 B. 如果 而且 那么 假如 C. 如果 那么 而且 因为 D. 假如 然而 那么 由于 7. 学习了《竹节人》一课后，花园路小学六年级（1）班的同学们准备开展以“传统玩具”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）A小组准备办一期以“传统玩具”为题的手抄报，请你帮他们设计两个栏目。 栏目一：______________________________________ 栏目二：______________________________________ （2）同学们准备举办“传统玩具”成果展示会，如果你（小语）想竞选展示会主持人，你会怎么说？请用分点陈述的方式进行表达。 ____________________________ （3）每当看到班里的板报小组办出一期又一期精美的黑板报，小明就很想加入他们。他应该怎样说才能获得老师的支持呢？ _________________________ 二、现代文阅读 阅读下文，完成习题。 宇宙生命之谜（节选） ①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 ②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22．6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 8. 为了解决“太阳系中，除了地球外，其他行星上是否有生命存在”这个问题，我们需要选择第________段细读；阅读这个段落时，我们可以运用___________________的阅读方法。进行有目的的阅读，我还积累到了_______________、____________________等方法。 9. 画“ ”的句子中“至少”一词能否删去？为什么？ _______________________ 10. 做批注是很好的阅读方法，请从说明方法的角度为文中画“﹏”的句子做批注。 11. 阅读下面几则材料，写出你的读后感受。 （1）1949年开国大典上，空中阅兵17架飞机因数量不足，为确保阅兵仪式顺利进行，周恩来总理决定让部分飞机重复飞行两次，以维持空中编队整齐度。 （2）2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空，成为我国进入太空“第一人”。 （3）2022年11月，神舟十五号与神舟十四号乘组完成在轨轮换，标志着我国空间站全面建成。 __________________________________ 阅读短文，完成小题。 初雪的温暖 ①清晨推窗，才惊喜地发现，昨夜下了入冬以来的第一场大雪。房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，这纯洁的雪花装点了一切，整个世界一片雪白。 ②雪景虽然很美，可是，一出门，我开始担心起来。路上的积雪已经冻结，很滑，人们走路都那么小心翼翼的……不知道汽车还能不能开，我心里这样想着。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 ③停车场里，汽车上都堆积了厚厚的雪，就像覆盖着一层厚实的棉絮。我找到自己的小车，挡风玻璃上也都积上了一层厚厚的雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他会是谁呢？ ④我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 ⑤这时候，小区里陆续有人来到停车场。身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”我回头一看，原来是邻居小李。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上画着一座房子，房顶上耸起一只高高的烟囱。小李不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你，为了每个幸福的家庭，要小心开车吧。”小李也笑了笑，对对，是得慢点儿。 ⑥我突然很想知道，会不会还有其他的字或者画呢？一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如“小心”“慢”“安”这些字。有的车上，画着一座房子、一颗心、一个太阳、一张笑脸什么的……这个人，他是在提醒所有的人啊！ ⑦大家就此议论开来，猜着那个写字、画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？还是路过的行人…… ⑧猜不到。大家也不猜了。可是，挡风玻璃上那一个个字和一幅幅画激起了人们的兴致，大家你一言我一语地聊起来。三楼的王叔叔，是个有经验的老司机，他告诉大家，雪天开车，不要突然踩刹车；小区的保安也过来叮嘱大家，开车要保持车距；我告诉大家，小区西边正在修路，开车更要当心；小李提醒大家，围好围巾，天冷，注意保暖……每个人脸上都洋溢着笑容。看着这久违的场景，我的心里暖暖的。 ⑨我启动车子，缓慢地驶离小区。透过挡风玻璃，只见房屋、树上都积起了厚厚的一层雪，阳光照耀下的白雪世界，更加晶莹，更加明朗…… ⑩车子慢慢前行，我突然想到了那句话：幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖。这个初雪的清晨，让我感受到了别样的温暖。 12. 用比较简练的语言概括短文的主要内容。 _____________________ 13. 短文第③和第⑧自然段有两处画波浪线的句子，写的都是“我的心里暖暖的”。请联系上下文内容填空： 第③自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________；第⑧自然段写“我的心里暖暖的”，原因是__________。 14. 短文第①和第⑨自然段中，画横线的句子描写了雪后的景象。第①自然段中的这句话，点明了故事发生的环境。第⑨自然段中，描写雪景的这句话，突出了__________。 15. 短文结尾处，作者想到了“幸福就是用你的爱让每个人都感到温暖”，请你谈谈对这句话的理解。 _____________________________________ 16. 短文中，没有写出在挡风玻璃上写字、画画的人是谁。有人认为这样写很好，也有人认为应该写出这个人是谁。这两种看法，你同意哪一种？请写出理由。 ___________________________________ 三、古诗文阅读 古诗文阅读 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 17. 从哪些词语中可以感受到红军大无畏的革命乐观主义精神？ _____________________________ 18. 写出“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。 ____________________________ 四、作文 19. （1）题目：温暖的记忆 （2）同学们，在不知不觉中，你们已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了？是不是更懂得关心他人了？……请以“我变得 了”为题，根据自己的经历，然后写一篇习作。 要求：①任选一题作文。 ②若选题目（2），先将题目补充完整再作文。 ③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真情打动人。 ④书写工整，标点正确，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $