精品解析：2025-2026学年新疆喀什地区巴楚县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期期中练习 五年级 语文 基础知识 1. 请将下面的句子用楷书抄写在方框中，力求规范、端正、整洁。 居高声自远，非是藉秋风。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“声、藉、风”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 夕阳为阿克苏披上柔光，wǎn xiá（ ）漫过天山轮廓，将棉田染成温柔的橘红。农户们tóng xīn xié lì（ ）采收，白絮在余晖中轻舞，光影交织间满是丰收的鲜活气息。塔里木河的支流静静流淌，lián jié（ ）起村庄与绿洲，也牵起人们对土地的眷恋。令人nán yǐ zhì xìn（ ）的是，这片沃野曾是戈壁。三代人引水固沙、植树护田，才换来如今的丰饶。这顽强的生机，是自然给予人类的ēn huì（ ）。 【答案】 ①. 晚霞 ②. 同心协力 ③. 联结 ④. 难以置信 ⑤. 恩惠 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答该题要先读一读拼音，知道要写什么词语，再正确书写。书写时注意字形结构和易错笔画。书写时注意“霞、协、联、置、惠”的正确写法。书写时注意正确、规范和美观。 3. 下列对加点字注音有误的一项是（     ） A. 吩咐（fèn） B. 削弱（xuē） C. 步履（lǚ） D. 平衡（héng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．吩咐（fèn）——fēn； 故选A。 4. 下列加点的词语或俗语运用不恰当的一项是（     ） A. 他做决定时前怕狼后怕虎，半天都拿不定主意。 B. 我们望眼欲穿，终于盼来了周末的秋游活动。 C. 妈妈从超市买了无穷无尽的零食回来，整整两大袋。 D. 蔺相如把和氏璧完好无缺地送回了赵国。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和俗语的运用。 C．“无穷无尽”通常用于形容数量极多或没有尽头，但零食的“两大袋”是具体可数的，用“无穷无尽”夸大其词，显得不真实，运用不恰当。 故选C。 5. 下面句子描述的情景是哪一个成语的意思？（     ） 我坐在书桌前一边喝茶，一边读故事，阳光透过窗户照在房间里，感到十分惬意。 A. 奋不顾身 B. 喋喋不休 C. 气急败坏 D. 悠然自得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解。 A．奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 B．喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。 C．气急败坏：因愤怒或着急而慌张、失态，表现为情绪激动、举止失措。 D．悠然自得：形容悠闲从容、心情舒畅，强调一种自在、惬意的生活状态。 结合句子“我坐在书桌前一边喝茶，一边读故事，阳光透过窗户照在房间里，感到十分惬意”可知，体现出“我”悠闲、自在的生活状态。与此句意思最为契合的是“悠然自得”。 故选D。 6. 对下列语句主要意思的理解，正确的一项是（ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 A. 地道样式众多，互相连通。 B. 平原很广阔。 C. 每家人都会挖地道。 D. 村子间靠地道传信。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．原句先是提到在广阔平原地底下挖了很多地道，接着具体描述地道有横的、竖的、直的、弯的各种样式，并且“家家相连，村村相通”，重点突出的就是地道不仅样式繁多，而且彼此之间相互连接，形成了一个连通的网络，所以该选项准确概括了语句的主要意思。 B．虽然语句开头提到了“在广阔平原的地底下”，但这只是一个背景交代，主要描述对象是地道，重点在于说明地道的相关情况，而不是着重强调平原广阔这一特点，所以该选项不符合语句主要意思。 C．语句中并没有体现出每家人都会去挖地道这一内容，主要是在说地道的样式以及相互连通的状况，所以该选项不正确。 D．语句只是说地道家家相连、村村相通，并没有提及村子之间靠地道传信的相关内容，所以该选项也不符合语句的主要意思。 故选A。 7. 根据所学知识，下列说法有误的一项是（      ） A. 《落花生》中，作者借花生的特点说明了做人的道理。 B. 把不懂的词语一个一个查清楚可以提高阅读速度。 C. “不饱食以终日，不弃功于寸阴”告诉我们要珍惜时间。 D. 讲民间故事时，可以配上相应的动作和表情让听众有身临其境的感觉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解与阅读策略。 B．把不懂的词语一个一个查清楚，虽然能帮助理解词义，但会频繁打断阅读过程，反而降低阅读速度。提高阅读速度的方法通常是：整体把握内容、跳过非关键生词、结合上下文推测词义。因此，说法有误。 故选B。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（      ） A. 他们的每一次冲刺都是对胜利的渴望。 B. 冬日的寒风刺骨，而春日的阳光暖人。 C. 桃花虽深受大家喜爱，但竹子朴实的品质更值得称赞。 D. 与苍鹰相比，我更喜欢喜鹊，因为它代表着吉祥。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“他们的每一次冲刺都是对胜利的渴望”仅陈述“冲刺”与“胜利渴望”的关联，未出现两种事物/同一事物的两个方面的对照，未运用对比。 B．“冬日的寒风刺骨，而春日的阳光暖人。”这里将“冬日的寒风”（寒冷刺骨）与“春日的阳光”（温暖宜人）进行对比，突出季节差异，运用了对比手法。 C．“桃花虽深受大家喜爱，但竹子朴实的品质更值得称赞。”通过“虽……但……”的转折结构，将“桃花”（外表受欢迎）与“竹子”（内在品质更佳）进行对比，运用了对比手法。 D．“与苍鹰相比，我更喜欢喜鹊，因为它代表着吉祥。”直接使用“与……相比”，将“苍鹰”与“喜鹊”进行对比，突出喜鹊的吉祥寓意，运用了对比手法。 故选A。 9. 根据要求完成句子练习。 根据”生气”的不同意思写句子。 ①形容活力、生命力：春天来了，公园里的花草都充满了生气。 ②形容发怒：____________________________________________________ 【答案】妈妈看到被打碎的花瓶，非常生气。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 本题需围绕“生气”表示“发怒”的含义来写句子，要创设能体现人物发怒情境的内容，答案不唯一。 示例： 形容发怒：小明把妹妹的玩具弄坏了，妈妈非常生气。 10. 白鹭本身就是一首很优美的歌。（改为反问句） ____________________________ 【答案】白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 【解析】 【详解】本题考查了陈述句改反问句。 陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。 本句把“就是”改为“不就是”，加上语气词“吗”，把最后的句号改为问号。即：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 11. 冬天来了，雪花纷飞。（把画面写具体） ____________________________________________________ 【答案】冬天来了，洁白的雪花像鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 解答该题可以先补充冬天的氛围，比如风的触感、天色的变化，让画面有“代入感”。接着细化“雪花纷飞”的细节：描述雪花的形态、飘落的动态，让雪花的形象更具体。例：冬天来了，北风呼呼地吹着，洁白的雪花像轻盈的羽毛，从灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿就给大地盖上了一层厚厚的白毯子。 12. 修改语病。（两处） 这本小说一部精彩纷呈的世界明著。 _____________________ 【答案】这本小说是一部精彩纷呈的世界名著。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 错误一：成分残缺，缺少谓语动词，在“这本小说”后面添加“是”。 错误二：错别字，“明著”的“明”错误，应改为“名”。 故修改为：这本小说是一部精彩纷呈的世界名著。 积累运用 13. 根据所学知识填空。 （1）国家衰败、民族存亡之时，总有爱国志士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升在《题临安邸》中发出了”山外______楼外楼，西湖歌舞______”的质问；陆游在临终前，在《示儿》中留下”死去______万事空，但悲不见______”的感叹，道尽对收复失地的深切期盼；面对沉闷的社会局面，龚自珍在《己亥杂诗》中发出了”我劝______重抖擞，不拘______降人材”的呼唤。 （2）面对学习不努力、虚度光阴的同学，我会用毛泽东的名言”一万年太久，______朝夕”来劝他珍惜时间，还可以用《少年中国说》里， “少年富则国富，少年强则______。______”来告诉他少年对国家的重要性。 【答案】 ①. 青山 ②. 几时休 ③. 元知 ④. 九州同 ⑤. 天公 ⑥. 一格 ⑦. 只争 ⑧. 国强 ⑨. 少年独立则国独立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 （1）书写时注意“休、州、格”的正确写法。 （2）书写时注意“争、强、国”的正确写法。 班级正在开展”如何制定班级公约”活动，请你参与并完成练习。 14. 下列关于制定班级公约的做法，不可取的一项是 （     ） A. 应该先了解班级情况，再根据实际情况来制定。 B. 公约制定以后不用每一位同学都遵守。 C. 公约内容应该包括学习、纪律、卫生等多个方面。 15. 下面是制作好的班级公约，请你在横线上填入合适的内容。 ①不吵闹 ②穿戴整洁 ③团结同学 【答案】14. B 15. ② ③ ① 【解析】 【14题详解】 本题考查口语交际。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。班级公约应该根据班级的实际情况来制定。制定班级公约时，讨论后要作小结，既要总结大家的共同意见，也说明不同意见。制定好的班级公约贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。 B．有误，制定班级公约，“不用每一位同学都遵守”的做法不可取。制定班级公约后需要每位同学共同遵守。 故选B。 【15题详解】 本题考查口语交际。 结合“重仪表”可知，与“穿戴整洁”对应；故选②。 结合“互帮助”可知，与“团结同学”对应；故选③。 结合“课间休息”可知，与“不吵闹”对应；故选①。 阅读理解 课内阅读 猎人海力布（节选） ①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？ （尽管 不但）海力布焦急地催促大家，（可是 而且）谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!” 16. 在文中括号里选择恰当的词语，打”√”。 17. 从”急忙”“焦急”急得掉下了眼泪”可以看出，海力布当时 （     ） A. 因为乡亲们不相信自己，感到没面子。 B. 担心这么多人搬家太麻烦。 C. 心里很着急，想让乡亲们快点搬到安全的地方。 18. “大家听了感到很奇怪”，大家“奇怪”的是什么？ 从选文中找到原因摘抄下来。 ______________________________________________________ 19. 从老人的话中可以看出海力布是个______（选填：爱撒谎 诚实）的人。结合课内所学，我们知道，海力布明知说出实情会让自己变成石头，但他还是这样做了，从中可以看出，海力布还是个______（选填：舍己为人 自私）的人。 20. 我们在课内还学过一个民间故事，诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”就与这个故事相关，这个故事的名称是：《______》，这个故事的主人公是______和______。 【答案】16. 尽管 可是 17. C 18. “住得好好的，为什么要搬家呢？” 19. ①. 诚实 ②. 舍己为人 20. ①. 牛郎织女 ②. 牛郎 ③. 织女 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了民间故事《猎人海力布》的经典片段，通过海力布劝说村民搬家的情节，展现了人物性格和故事冲突。文本设计巧妙：1.通过“急忙”“焦急”等动作描写，生动刻画海力布舍己为人的形象；2.设置选择题和填空题，既考查词语辨析能力，又引导学生理解人物品质；3.关联课内外知识，拓展到《牛郎织女》故事，体现知识迁移。整体上，选文兼具文学性和教育性，能有效培养学生的阅读理解能力和人文素养。 【16题详解】 本题考查词语搭配。 “尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应，这里用“尽管”表明海力布焦急催促大家这一事实；“可是”表示转折，说明大家并不相信他，与前文海力布的焦急形成转折关系，符合语境逻辑。“海力布焦急地催促大家”和“谁也不相信他”之间是转折关系，因此选“尽管”和“可是”。 “不但……而且……”表示递进关系，用在此处不能准确体现海力布的焦急催促和大家不相信他之间的转折关系，所以不选。 【17题详解】 本题考查分析字词含义。 文中“急忙”表示海力布行动快速，“焦急”表现他内心不安，“急得掉下了眼泪”更突出他的极度担忧。这些词语共同说明海力布害怕灾难来临，想尽快救乡亲们脱离危险。 故选C。 【18题详解】 本题考查寻找关键句。 由短文中明确写道：“大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？”这句话直接解释了大家奇怪的原因：他们觉得生活安稳，不理解为何突然要搬家。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 第一个空：由短文“有个老人对海力布说：‘海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话’”可知，直接表明海力布是“诚实”的人；故选“诚实”。 第二个空：结合课文《猎人海力布》第9自然段“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看， 鸟都飞走了。’接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头”可知，海力布为救乡亲们，甘愿说出秘密并变成石头，牺牲自己拯救他人，这体现了“舍己为人”的精神。故事主题强调舍己为人的高尚品质。故选“舍己为人”。 【20题详解】 本题考查民间故事。 诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自古诗《乞巧》，描述七夕节牛郎星和织女星相会的传说。课内学过的民间故事是《牛郎织女》，主人公是牛郎和织女，故事讲述他们被银河分隔，每年七夕鹊桥相会。 课外阅读。 故乡的山溪 ①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。 ②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉;好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 ③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴们经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴们告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。 ④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们不就像那正在流淌的山溪吗？ ⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌…… 21. 根据意思，在文中找出相应的成语。 （1）一口气就喝完了。形容喝得非常痛快。（ ） （2）由不得自己，控制不住自己。（ ） 22. 概括短文第③段的段意。 ____________________________________________ 23. 找出第④段中同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，并把这句话改为陈述句，写在下面的横线上。 ____________________________________________ 24. 作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？ _______________________________________ 【答案】21. ①. 一饮而尽 ②. 不由自主 22. 山溪给了“我”欢乐。 23. 顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们不就像那正在流淌的山溪吗？顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们就像那正在流淌的山溪。 24. 抒发了作者热爱家乡、赞美山溪的思想感情。 【解析】 【21题详解】 本题考查对词语的理解和积累。 “一口气就喝完了。形容喝得非常痛快。”对应的成语是“一饮而尽”。这个成语出现在第②段中“我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。”形容作者喝溪水时的畅快。 “由不得自己，控制不住自己。”对应的成语是“不由自主”。这个成语出现在第③段“小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。”形容作者摸到虾后不由自主地笑了。 【22题详解】 本题考查对段意的概括。 第三段主要描述了作者和小伙伴们在山溪里捉鱼摸虾的欢乐场景，以及作者最初摸不到鱼虾，后来按照小伙伴们的建议成功摸到一只肥大的虾的经过。这件事给“我”带来了快乐。 【23题详解】 本题考查对修辞手法的理解。 第四自然段中“顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们不就像那正在流淌的山溪吗？”这句话同时使用了比喻（将小伙伴们比作山溪）和反问（通过“不就像……吗？”的句式表达肯定的意思）的修辞手法。 反问句改陈述句将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。 故改为：顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们就像那正在流淌的山溪。 【24题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 短文写了暑假里，“我”随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。“我”和小伙伴们经常到山溪里捉鱼摸虾，十分快乐。表达了作者热爱故乡，热爱大自然的思想感情。 25. 习作 我们都有藏在心里的”宝贝”，就像琦君难忘故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟。你的”宝贝”又是什么呢？ 它是什么样子的？ 有什么特点？ 你是怎么得到它的？ 请以”我的宝贝”为题目，写一篇作文。 要求：①写清楚这件”宝贝”的样子和特点；②语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④400字左右。 【答案】例文： 我的宝贝 在我的书桌抽屉里，藏着一件珍贵的宝贝——一盏手工竹编小灯笼。它不像玩具那样酷炫，也不像饰品那样华丽，却是我最珍视的东西，每次看到它，我的心里都会暖暖的。 这盏小灯笼只有我的拳头那么大，是用细细的竹条编织而成的。竹条被打磨得光滑又圆润，编成了菱形的花纹，密密麻麻却又整齐有序。灯笼的表面刷了一层淡淡的清漆，透着竹子本身的浅黄色，摸起来温润舒服。灯笼里面装着一个小小的LED灯，一打开开关，暖黄色的光就会从竹条的缝隙里透出来，柔和又明亮，像一颗小小的星星，特别好看。最特别的是灯笼的顶部，还系着一根红色的流苏，风一吹，流苏就会轻轻晃动，格外灵动。 这盏小灯笼是我去年生日时，乡下的奶奶特意为我做的。奶奶知道我喜欢各种小物件，就提前半个月开始准备。她从自家竹林里砍来细细的竹子，戴着老花镜，一点点削竹条、打磨、编织。听爸爸说，奶奶年纪大了，眼睛不好，编一会儿就要停下来揉揉眼睛，但她还是坚持把灯笼做好。生日那天，奶奶把小灯笼交到我手里时，笑着说：“丫头，这是奶奶亲手编的，晚上打开它，就像奶奶陪着你一样。” 从那以后，这盏小灯笼就成了我的宝贝。每天晚上写作业时，我都会把它打开，暖黄的灯光照亮书桌，让我感觉特别安心。遇到不开心的事情时，我也会对着小灯笼说说心里话，仿佛奶奶就在我身边安慰我。 这盏竹编小灯笼，承载着奶奶对我的爱，是任何贵重的礼物都无法替代的。它不仅是我的宝贝，更是我心中最温暖的牵挂，我会一直好好珍藏它。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我的宝贝”为题进行写作，需紧扣藏在心里的“宝贝”这一核心，明确“宝贝”侧重情感价值而非物质价格，是对自己有特殊意义、能寄托情感的事物；写作时要完整呈现宝贝的样子、特点及获得方式，确保语句通顺，融入个人真挚情感。 二、立意。通过描绘“宝贝”的具体模样、独特之处以及获得它的过程，展现宝贝背后承载的美好回忆、温暖情感或成长意义，凸显其对自己的特殊分量，表达内心对这份“宝贝”的珍视与喜爱。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言引入主题，直接点明自己心中藏着一件格外珍视的“宝贝”，简要传达对它的整体情感，自然引出下文对宝贝的详细介绍。 中间：先按一定顺序细致描写宝贝的样子，从外形、颜色、材质等方面展现其特点，让宝贝的形象清晰可感；再连贯叙述获得这件宝贝的时间、背景和具体经过，融入印象深刻的细节，体现宝贝与自己的特殊关联；最后简要衔接宝贝为何能成为自己的“宝贝”，初步流露对它的重视。 结尾：总结这件宝贝对自己的重要意义，升华内心的情感，再次强调对它的珍视，可表达希望它一直陪伴自己的心愿，或点明它带给自己的启示与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中练习 五年级 语文 基础知识 1. 请将下面的句子用楷书抄写在方框中，力求规范、端正、整洁。 居高声自远，非是藉秋风。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 夕阳为阿克苏披上柔光，wǎn xiá（ ）漫过天山轮廓，将棉田染成温柔的橘红。农户们tóng xīn xié lì（ ）采收，白絮在余晖中轻舞，光影交织间满是丰收的鲜活气息。塔里木河的支流静静流淌，lián jié（ ）起村庄与绿洲，也牵起人们对土地的眷恋。令人nán yǐ zhì xìn（ ）的是，这片沃野曾是戈壁。三代人引水固沙、植树护田，才换来如今的丰饶。这顽强的生机，是自然给予人类的ēn huì（ ）。 3. 下列对加点字注音有误的一项是（     ） A. 吩咐（fèn） B. 削弱（xuē） C. 步履（lǚ） D. 平衡（héng） 4. 下列加点的词语或俗语运用不恰当的一项是（     ） A. 他做决定时前怕狼后怕虎，半天都拿不定主意。 B. 我们望眼欲穿，终于盼来了周末的秋游活动。 C. 妈妈从超市买了无穷无尽的零食回来，整整两大袋。 D. 蔺相如把和氏璧完好无缺地送回了赵国。 5. 下面句子描述的情景是哪一个成语的意思？（     ） 我坐在书桌前一边喝茶，一边读故事，阳光透过窗户照在房间里，感到十分惬意。 A. 奋不顾身 B. 喋喋不休 C. 气急败坏 D. 悠然自得 6. 对下列语句主要意思的理解，正确的一项是（ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 A. 地道样式众多，互相连通。 B. 平原很广阔。 C. 每家人都会挖地道。 D. 村子间靠地道传信。 7. 根据所学知识，下列说法有误的一项是（      ） A. 《落花生》中，作者借花生的特点说明了做人的道理。 B. 把不懂的词语一个一个查清楚可以提高阅读速度。 C. “不饱食以终日，不弃功于寸阴”告诉我们要珍惜时间。 D. 讲民间故事时，可以配上相应的动作和表情让听众有身临其境的感觉。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（      ） A. 他们的每一次冲刺都是对胜利的渴望。 B. 冬日的寒风刺骨，而春日的阳光暖人。 C. 桃花虽深受大家喜爱，但竹子朴实的品质更值得称赞。 D. 与苍鹰相比，我更喜欢喜鹊，因为它代表着吉祥。 9. 根据要求完成句子练习。 根据”生气”的不同意思写句子。 ①形容活力、生命力：春天来了，公园里的花草都充满了生气。 ②形容发怒：____________________________________________________ 10. 白鹭本身就是一首很优美的歌。（改为反问句） ____________________________ 11. 冬天来了，雪花纷飞。（把画面写具体） ____________________________________________________ 12. 修改语病。（两处） 这本小说一部精彩纷呈的世界明著。 _____________________ 积累运用 13. 根据所学知识填空。 （1）国家衰败、民族存亡之时，总有爱国志士奋力呐喊。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升在《题临安邸》中发出了”山外______楼外楼，西湖歌舞______”的质问；陆游在临终前，在《示儿》中留下”死去______万事空，但悲不见______”的感叹，道尽对收复失地的深切期盼；面对沉闷的社会局面，龚自珍在《己亥杂诗》中发出了”我劝______重抖擞，不拘______降人材”的呼唤。 （2）面对学习不努力、虚度光阴的同学，我会用毛泽东的名言”一万年太久，______朝夕”来劝他珍惜时间，还可以用《少年中国说》里， “少年富则国富，少年强则______。______”来告诉他少年对国家的重要性。 班级正在开展”如何制定班级公约”活动，请你参与并完成练习。 14. 下列关于制定班级公约的做法，不可取的一项是 （     ） A. 应该先了解班级情况，再根据实际情况来制定。 B. 公约制定以后不用每一位同学都遵守。 C. 公约内容应该包括学习、纪律、卫生等多个方面。 15. 下面是制作好的班级公约，请你在横线上填入合适的内容。 ①不吵闹 ②穿戴整洁 ③团结同学 阅读理解 课内阅读 猎人海力布（节选） ①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？ （尽管 不但）海力布焦急地催促大家，（可是 而且）谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!” 16. 在文中括号里选择恰当的词语，打”√”。 17. 从”急忙”“焦急”急得掉下了眼泪”可以看出，海力布当时 （     ） A. 因为乡亲们不相信自己，感到没面子。 B. 担心这么多人搬家太麻烦。 C. 心里很着急，想让乡亲们快点搬到安全的地方。 18. “大家听了感到很奇怪”，大家“奇怪”的是什么？ 从选文中找到原因摘抄下来。 ______________________________________________________ 19. 从老人的话中可以看出海力布是个______（选填：爱撒谎 诚实）的人。结合课内所学，我们知道，海力布明知说出实情会让自己变成石头，但他还是这样做了，从中可以看出，海力布还是个______（选填：舍己为人 自私）的人。 20. 我们在课内还学过一个民间故事，诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”就与这个故事相关，这个故事的名称是：《______》，这个故事的主人公是______和______。 课外阅读。 故乡的山溪 ①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。 ②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉;好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 ③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴们经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴们告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。 ④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴们不就像那正在流淌的山溪吗？ ⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌…… 21. 根据意思，在文中找出相应的成语。 （1）一口气就喝完了。形容喝得非常痛快。（ ） （2）由不得自己，控制不住自己。（ ） 22. 概括短文第③段的段意。 ____________________________________________ 23. 找出第④段中同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，并把这句话改为陈述句，写在下面的横线上。 ____________________________________________ 24. 作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？ _______________________________________ 25. 习作 我们都有藏在心里的”宝贝”，就像琦君难忘故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟。你的”宝贝”又是什么呢？ 它是什么样子的？ 有什么特点？ 你是怎么得到它的？ 请以”我的宝贝”为题目，写一篇作文。 要求：①写清楚这件”宝贝”的样子和特点；②语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $