黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年八年级（五四学制）上学期1月期末考试语文试题

2025一2026学年度上学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文学科（八年级) 考生须知： 1、本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准 确粘贴在条形码区域内。 3、考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区拔书写的 答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答， 否则无效。 5。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用(25分) (一)“寻访冰城记忆，守护文化遗产”语文实践活动。 【寻迹·走进文化街区】 活动手记一 中夹大街，林立的建筑如时光悄然驻留的史诗，记载着城市的变迁。这里设计巧妙绝 伦，雕塑惟妙惟肖，古朴的面包石锡刻着岁月的印记，呈现着独一无二的格调。这一切并 非妙首偶得，而是源于姻熟的技艺、自出新栽的匠心。游人络绎不绝，马迭尔阳台流淌出 的音乐洗涤尘嚣，人们簇拥而立，静静聆听，愉悦之情潜滋暗长。走到防洪纪念塔，翘首仰 望，塔顶雕塑中抗洪勇士气宇轩吊，章显着这座城市顶天立地，不折不挠的英雄气概。 1.(3分)语段中加点字的注音正确的一项是( ) A.悄然(qiǎo) 记载(zǎi) 惟妙椎肖(xiǎo) B.铫刻（jun) 格调(diao) 络绎不绝(1uo) C.洗涤(d1) 簇拥(chù) 潜滋暗长(qin) D.翘首(qiao) 轩昂(xun) 不折不挠（no) 2.(3分)语段中画横线的词语没有错别字的一项是（) A.驻留 巧妙绝伦 B.古朴妙首偶得 C娴熟自出心栽 D.章显 顶天立地 【探俗·感受采冰民俗】 活动手记二 12月7日，第六届哈尔滨采冰节隆重举行。随着一声高亢的采冰号子划过松花江面， 开启了采头冰仪式的序蒸。采头冰，纳福气，承载千年冰雪文脉的冰砖采瓶而出，祈愿华 夏神州国泰民安：采头冰，连天下，五湖四海的宾朋汇聚而来，哈尔滨与世界紧密相连： 采头冰，凝未来，莲勃向上的尔滨蓄势待发，向着更璀珠的明天稳步前行。采冰节， 3.(3分)语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（) A.随着一声高亢的采冰号子划过松花江面，拉开了采头冰仪式的序幕。 B.随着一声高亢的采冰号子划过松花江面，开启了采头冰仪式的活动。 C.一声高亢的采冰号子划过松花江面，拉开了采头冰仪式的序幕。 D.一声高亢的采冰号子划过松花江面，开启了采头冰仪式的序幕。 4.(3分)结合语境，横线处填入内容与上文衔接最恰当的一项是() A.既是民俗根脉的鲜活延续，也是哈尔滨向世界敞开怀抱、共筑美好未来的深情邀约。 B.既是哈尔滨向世界敞开怀抱、共筑美好未来的深情邀约，也是民俗根脉的鲜活延续。 C.既是民俗根脉的鲜活延续，也是哈尔滨共筑美好未来，向世界敞开怀抱的深情邀约。 D.既是哈尔滨共筑美好未来，向世界散开怀抱的深情邀约，也是民俗根脉的鲜活延续。 【对话·守护非遗文化】 活动手记三 同学们走进哈尔滨赫哲族鱼皮画非遗传承工作室，欣赏精美作品，了解制作工艺，还 采访了非遗传承人李老师，图绕中学生与非遗传承这一主题，向她提出了同学们关心的问 题。 5.(3分)采访提问要求语言得体，切合采访主题，下列提问最符合要求的一项是() A.李老师，您好！我想请教您要制作出一幅好的鱼皮画作品应该注意哪些？ B.李老师，这项技艺非常了不起，我们想请您详细介绍一下它的制作工艺。 C.李老师，总有些学生不明白非遗传承的意义，下面您就讲得明白点。 D.李老师，请您谈谈为了让非遗文化更好地传承，中学生可以做些什么呢？ (二)红色经典领航瀚海诗韵拾珠 6.(3分)将下面的读书摘录卡补充完整。 读书摘录卡 书名 ① 作者 埃德加·斯诺 摘录内容 批注 ①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四 散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我 带回来一把。但是在我们走过私人采园时，却没有 红军战士一开始就给作者留下了 人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和 ②的印象。 蔬菜也是照价付钱的。 ②这次大规模的转移是历史上最盛大的武装 巡回宣传，总有一天有人会把这部激动人心的 “这次大规模的转移”指的是 ③ 远征史诗全部写下来。 7.(7分)按教材原文填空 自然 （1)乱花渐欲迷人眼， （白居易《钱塘湖春行》) 景物 (2) 飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》) 借景 (3) 感时花溅泪， 。 (杜甫《春望) 抒情 (4) 似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》) (5)入则无法家拂士， 国恒亡。(《孟子》) 历史 感怀 (6)杜牧《赤壁》中慨叹历史上英雄成名的机遇，表达怀才不遇的无奈： 10 二、阅读(45分) (一)阅读选文，回答8一10题（10分) 【甲】 得道多助，失道赛助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界， 固国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者赛助。赛助之至，亲成畔 之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《孟子》) 【乙】 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“看古之帝王，有兴有衰，皆为敝”其耳目，不知时政得 失，忠正者不言，邪谄”者日进，所以至于灭亡。天子者，有道则人推而为主，无道则人弃 而不用，诚可畏也。”魏征对曰：“自古失国之主，皆为居安忘危，处治忘乱，所以不能 长久。今陛下富有四海，内外清吴，能留心治道，常临深履萍，国家历数，自然灵长。臣 又闻古语云：‘君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能後舟。’陛下以为可畏，诚如圣旨。” （节选自《贞观政要》) 【注释】①敝：同“蔽”，遮盖。②邪谄：邪恶并谄媚说坏话。③清：清平。 8.(3分)根据方法提示，解释下面句中加点字。 文言语句 方法提示 解释 委而去之 联系语境法 ① 诚可畏也 课内迁移法：岂不诚大丈夫哉 ② 查阅字典法： 内外清晏 ①天晴无云。 ②鲜艳，华美。 ③填序号 ③平静，安定。④晚，迟。 9.(4分)把下面句子译成现代汉语。 (1)固国不以山溪之险。 (2)水能载舟，亦能掇舟。 10.（3分)甲文中“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺 之。”与乙文中太宗所说的“ ① ”是一个道理。两 文共同表达的一个治国理念是 ② (三)阅读《哈尔滨“中华巴洛克”建筑》，回答11一14题。（10分) 哈尔滨“中华巴洛克”建筑 ①“中华巴洛克”建筑是1900年前后中国商人仿照歌洲流行的巴洛克建筑风格，又融 入了传统中式雕刻、纹样和功能性设计形成的建筑形态，其特点是西方巴洛克风格与中华 本土元素相融合。在哈尔滨，“中华巴洛克”建筑主要集中在哈尔滨开埠最早的老道外区。 ②“中华巴洛克”建筑群落的平面布局通常为中式。采用的是中国古典建筑的院落式 布局，以四合院为主，也有两进、多进院、三合院、组合院落等形式。院落的围合形式有 多种，大体分为I、U、L型。这一布局的选择充分体现了中国人对居住的理解以及对“家” 的概念。 ③院落内部，不论功能还是形式皆为中式。传统中式院落的住宅普遍采用单层形式， 然而“中华巴洛克”建筑通常为二层或三层。为方便各层以及各空间沟通，便在二层设置 外床和室外楼梯，形成开敞的交通过道，这也一定程度体现了中国“家庭”密切的相处模 式和沟通习惯。外库的材质通常使用木质，在颜色的搭配上更是大胆地使用中国传统建筑 常用的红色、绿色、黄色，其装饰也全数使用中式元素。 ④与院落内部的中国情结不同，“中华巴洛克”建筑的外立面从结构、细部到色彩搭 配都整体借鉴“巴洛克”风格，整体感观完全是欧式建筑形式，与内部院落形成了鲜明的 对比。然而细看就会发现，在建筑外立面细部的刻画上处处可见中国传统建筑元素的影子。 ⑤例如，“中华巴洛克”建筑的女儿墙。女儿墙是位于建筑顶部四周的护栏、扶手。 在“中华巴洛克”建筑当中，女儿墙的设计保留了欧式建筑当中的柱式，在结构上使用对 称式，有序排列。然而在具体内容上，却有着强烈的中国特色。例如多处建筑入口上方的 女儿墙做特殊处理，在尺度上高高年起，与两侧的女儿墙共同形成中国传统牌坊建筑形象。 在装饰图案上同样大量使用中式传统装饰图策，这些装饰图案大多以浮雕的形式呈现，例 如，葡萄象征多子多孙、花卉象征富资吉祥、鲤鱼象征年年有余，另外还有福禄寿、松柏 竹、中国结等装饰元素。 ⑥历史建筑是见证城市发展、传承城市文化的重要栽体。“中华巴洛克”建筑不论从 时间、空间还是内容上，都当之无愧地成为哈尔滨城市的“活化石”。 (选村来源冯律航《浅析哈尔滨“中华巴洛克”建筑艺术特征》) 11.(2分)“中华巴洛克”建筑的特点是什么？ 12.（3分)“中华巴洛克”建筑中哪些方面体现着鲜明的中式特点？ 13。（2分)指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 传统中式院落的住宅普遍呆用单层形式，然而“中华巴洛克”建筑通常为二层或三层。 ()( 14.（3分)下面句中加点词的作用与其他三项不同的是（ A.在哈尔滨，“中华巴洛克”建筑主要集中在哈尔滨开埠最早的老道外区。 B.院落的围合形式有多种，大体分为I、U、L型。 C.在颜色的搭配上更是大胆地使用中国传统建筑常用的红色、绿色、黄色。 D.这也一定程度体现了中国“家庭”密切的相处模式和沟通习惯。 (四)阅读《一株请贫的牡丹》，回答15一19题。（16分) 一株清贫的牡丹 李泓冰 ①他安坐在沙发上，黑色的皮面磨得很旧了。背后是那幅他最爱的油画《清贫的壮丹》。 ②画家曾问他，您的牡丹想要什么颜色？粉红、朱紫？他毫不犹豫：白色。唯有牡月 真国色，配得上一个有香气的灵魂。 ③茶几上，放着一张明信片，就是那颅画。我读出上面的话：我愿做一株清贫的牡丹 一王振义。他淡淡地说：我想我做到了。 ④2024年9月25日，一年中第12次去拜望王振义院士。拿了一束花送他：王老师， 再过两个月，您一百周岁了。他笑，现在，我是99.9岁。我说，您“封神”了！他笑，娜 里神了？倒是国家把这样重要的奖，给我这个普通医生，很神。这个月，王院士被授予“共 和国勋章”。，根据主席令，全国仅四人获此殊荣。 ⑤他在国内外获奖无数，但放弃了大部分奖金—那足够买几套上海的好房子，他也 放弃了血液学著作稿费，放弃了“神药”专利，只为了奖励后学，为了让同行买得起书， 为了让白血病人吃得起药。所以，在生活了00年的上海，他上无片瓦一这间房，不是 他的：“瑞金医院为我租的，以后要还。” ⑥谈及荣誉，他很淡然；说到治病，那份医者的成就感，浓烈得灼人。“算了一下， 我这个人，大约只做过四件事。”他当真掰起了手指头。 ⑦“第一件，是解放初，到浙江嘉兴为解放军治疗血吸虫病。” ⑧当时为了渡海解放舟山群岛，战士们在太湖练兵，没想到被湖汉滋生的血吸虫“盯 上了，严重影响战斗力。青年医生王振义挺身而出，妙手回春，立了三等功。 ⑨“第二件，是抗美接朝，我去了东北中朝边境，为志愿军治病。” ⑩他遇到了“怪病”·一大群战士咳血、头痛，被诊断为肺结核并伴有结核性的脑膜 炎，用药却不见效。他想起熟读的《实用内科学》相关描述，又到显微镜下观察病人的血 痰，果然，原来是肺吸虫病！对症下药，战士们裕然而念，部队领导授予他二等功。 ①“第三件，是发现了全反式维甲酸能治疗急性早幼粒细胞白血病。” ②这是最凶险的一种血接，几乎沾上就意味着死亡宣判。王振义把精研了七八年的全 反式维甲酸，用于临床，让病人起死回生。这样的奇迹一再发生，他的新药使5%的病人 症状缓解。白血病治疗的“上海方案”，让他获得国际肿瘤学界最高奖凯特林奖。他的论 文，成为全球百年来引证率最高和最具影响的86篇论文之一。 ③“第四件，是‘开卷考试’，我来做年轻医生的‘拐枚？。” ④这是他晚年自创的考试名目，所考全是“附加题”一血液科每周拿出一个真实疑 难病例做课题，由年轻医生提出困惑，他提前查阅资料，深思熟虑，每周四给子回应，共 同讨论。这一考，就是20年。“开卷考试”的结晶，《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》 已出版了三册。 ⑤他的门下，不只桃李芬芳，更有众多足以自立门户的栋梁。他有个“地物线”理论， “你到了高峰，就意味着要走下坡路了，就要让贤，让更年轻的人才顶上去。这样地物线 才能不断向上一不是说等到你做不动了才让，那就有了起伏，很浪费”。他在血液学研 究如日中天之际，把上海血液学研究所所长让位给得意门生陈兰，陈兰将之带入“基因研 究”新境界，把研究推向一个新的高峰。他用这种人才观，托举他优秀的弟子们，成就国 内科技界难得的“一门四院士”佳话。 ⑥聊天中，“为什么呢”，是他的口头禅，他会蹙着眉毛想想，自问自答。 ⑦“阅读，思考，很要紧。要始终会提问题。我的习惯，凡事一定要问为什么，永远 不要放过任何问号。” ⑧这话，听他说过N次了。这也是他对学生的期许。 ⑨告别时，我说下次再聊。他笑：你也是蛮奇怪的，一直要和这么老的一个人聊天， 为什么呢？一因为每次和你聊过，都像充了电一样呀！ (摘自《新民晚报》2024年9月29日，有删减) 【注释】①共和国勋章：中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和 保卫国家中做出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。 15.(2分)第③段中加点的“封神”在文中具体指什么事？ 16.(4分)关于王振义院士一生的四件事，王院士自己的讲法和作者的讲法有很大不同，请 以第①②两段为例，说说不同在哪里？从他们的讲述中可以看出王院士具有哪些特点？ 17.(4分)回答以下问题。 (1)第③段“拐杖”在文中是什么意思？用在文中体现出王院士具有什么精神？ (2)第④段“附加题”强调考试题目具有什么特点？体现出王院士具有什么精神？ 18.(3分)《爱莲说》中写到“牡丹，花之富贵者也”，本文却用“清贫”形容“牡丹”， 请分析“清贫”与“牡丹”这两个看似矛盾的词汇是如何在王振义身上完美统一的。 19.(3分)本学期，我们通过阅读认识了一些杰出人物，从他们的口头禅中，我们可以获 得哪些成长启示？请联系个人学习生活谈一谈。 “为什么呢”，是他的口头禅。一《一株清贫的壮丹》 “怎么不可能！”也成了南仁东的口头禅。一《天上有颗“南仁东星”》 (五)阅读《天才与地才》，回答20—23题。(9分) 天才与地才 陈鲁民 ①著名翻译家萧乾说：“书译完之后，要反复润色，不可一交了之。搞文宇工作，功 夫就在反复推敲上。听说天才是一气阿成的，我愿当地才。” ②天才指天生就拥有特殊本领者，地才是指后天经过不懈奋斗而成材者。天才往往能 够在某个领域迅速展现出超常能力和创造力，而地才则能通过勤奋和坚持来慢慢弥补天赋 上的不足。尽管两者在起点上不同，但都能够通过自己的方式取得成功。历史上许多著名 科学家、艺术家都被认为是天才，如爱因斯坦、达·芬奇和莎士比亚等。而地才的代表人 物则包括那些通过艰苦努力和持续学习来达到高水平的人，如科学家居里夫人、发明家爱 迪生、小说家罗琳等。 ③论述天才的文字太多，也实在说不出什么新意了，不如好好讨论地才。地才，具有 普通的智巷和能力，但能够坚持不牌，吃苦耐劳，肯埋头苦千，兢兢业业地奋斗，有时也 能达到天才的高度，做出不亚于天才的业绩。埃及有一种流行说法：“世界万千动物中， 能够到达金字塔顶端的只有雄麽和蜗牛。”如果说雄庇是天才，蜗牛就是地才。雄麽只要 扇几下翅膀，就能轻松飞上塔顶；而娲牛爬上塔顶的过程可能需要好几年。但是，爬上塔 顶的蜗牛，与飞上塔顶的雄麽，看到的风景是一样的，同样令人美慕，值得敬重。 ④如果说“一分灵感”是天才的专利，“九十九分汗水”就是地才的长项；如果说 “心有灵犀一点通”者是天才，“板凳甘坐十年冷”者就是地才。天才不足地才补，是走 向事业成功的不二法门。 ⑤2007年度获诺贝尔文学奖的英国老人莱辛，幼年家境贫困，没上过大学，也没进过 文学培训班，先后当过电话接线员、保姆、速记员，从没表现出文学天赋。她就像攀爬金 字塔的蜗牛一样，每天坚持写作，风雨无阻，几十年如一日，奋斗不休，攀爬不止，终于 成功登顶，那些天才作家被她远远地在后边，难以望其项背。 ⑥人生在世，如果你是天才，就别浪费这块优质材料，快马加鞭，一骑绝尘，干出点 超凡入圣的事业；你是地才，那就最大限度地发挥自己的能量，把聪明智慈用足用尽，也 能交上一份理想的人生答卷。天道酬勤，功不唐捐，地才们也别妄自菲薄，响才气不足力 气补，笨鸟先飞，以勤补拙，最后谁先走到目的地还难说呢！ （选自《郑州日报》2025年3月2日，有删改) 20.(2分)解释什么是“天才”和“地才”。 21.（2分)文中第③段把“天才”比作“雄腐”，形象地写出了天才 ① 的 特点：把“地才”比作“蜗牛”，形象地写出了地才 ② 的特点。 22.（2分)对于天才和地才，作者分别给出了怎样的建议？用自己的话概括回答。 23.（3分)小语同学数学解题速度慢，常常慨叹自己“天赋不足，不是学习的料”，请你 结合文章关于地才的分析，给他些鼓励和建议。 三、作文(50分) 24.请在下面两个题目中任选一个作文。 (1)命题作文 走过寻常巷陌，在某个不经意的转角，总有别样的风景悄然浮现：砖缝里挣扎出的一 痕倔强绿意，陌生人伸手相扶的温暖身影，路边小贩日复一日的安静守望，老树荫下祖孙 俩的细碎闲谈…那些不期而遇的景致，窥着细碎的美好与力量，在某个瞬间叩击心灵。 请你以“转角的风景，触动了我”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏刷除外)· ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 (2)半命题作文 在奔跑的青春里，我们总是对自己要求很高，总想做到最好。可有些时候，一次不成 功的尝试，一段不被理解的委屈，一个无法弥补的遗感，一个不够完美的自己…会让我 们耿耿于怀。但成长，也需要学会释怀的智慧，要敢于对自己（他人）说声“没关系”。 这声“没关系”，不是妥协，而是接纳；不是放弃，而是为了更轻盈、更勇敢地前行。 请将题目《和说声“没关系”》补充完整，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格)。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外)。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 香坊区2025一2026学年度上学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 语文学科（八年级）试题参考答案及评分标准 说明：考生主观题答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致， 但符合题目要求且言之成理，也应的情给分。 一、积累与运用(25分)(15题每题3分) 1.B2.A3.C4.A5.D 6.(3分)《红星照耀中国》纪律严明长征 7.（7分，每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分) (1)浅草才能没马蹄(2)山气日夕佳 (3)恨别鸟惊心 4)无可奈何花落去 (5)出则无敌国外患者(6)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 二、阅读（45分) （一)阅读选文，回答8一10 8.(3分)①放弃 9.(4分)每题2分 (1)巩固国防不能靠山问的险要。 （2)水可以承载船只，也可以翻覆船只。 10.①(1分)有道则人推而为主；无道则人弃面不用②(2分)以民为本或实施仁政（意思对即可） (二)阅读《哈尔滨“中华巴洛克”建筑》，回答11一14题。（10分) 11.（2分)西方巴洛克风格与中华本土元素相融合。 12.(3分)建筑群落的平面布局；院落内部的功能和形式；建筑外立面的细部刻画。 （建筑群落的平面布局通常为中式。院落内部，不论功能还是形式皆为中式。建筑外立面细部的刻画上处 处可见中国传统建筑元紧的影子。) 13.（2分)作比较列数字 14.(3分)C （三)阅读《一株清贫的牡丹》，回答15一19题。(16分) 15.(2分)王振义院士被授予“共和国勋章”。（若回答王振义院士即将100周岁，得1分） 16.(4分)王院士只简单讲述“发现全反式维甲酸能治疗急性早幼粒细胞白血病”的基本事实，不提个人 功绩。(1分) 作者的讲述侧重强调该病的凶险和王院士在该病的治疗和研究方面取得的卓越成绩。（1分) 从他们的讲述中可以看出王院士谦逊低调，医术精湛，功勋卓著。(2分) 17.(4分) (1)(2分)为青年医生提供指导、帮助和支撑的人。体现出王院士具有甘为人梯的无私奉献精神。 (2)(2分)强调题目难度大的特点。体现出王院士具有攻坚克难的精神。 18.(3分) 王院士淡泊名利，放弃了能带来巨额财富的奖金、专利、稿费等，生活简朴，物质上是清贫的。(1分) 王院士有着高尚的人格，精湛的医术，丰硕的成果，卓越的功勋，在精神上像牡丹一样高贵，富有。(2分) 19.(3分)示例：王振义院士的口头禅“为什么呢”，表明他善于深入思考，喜欢问问题。南仁东院士的口 头禅“怎么不可能！”，表明他不轻言放弃，敢于挑战。作为中学生，我们在学习生活中，也应该向他们一 样，勤学好问，深入思考。不畏惧困难，不轻言放弃，敢于追求自己的梦想，敢于大胆尝试。 (四)阅读《天才与地才》，回答20一23题。(9分) 20.(2分)天才指天生就拥有特殊本领者，地才是指后天经过不懈奋斗而成材者。 21.(2分)①能够在某个领域迅速展现出超常能力和创造力。②能通过坚持不懈的努力慢慢弥补不足，取 得成功。 22.(2分)天才要充分发挥自己的天赋，做出一番成就。地才要竭尽全力，坚持不懈，以勤补拙。 23.(3分)示例：小语，你不要灰心。这个世界上天才毕竞是少数，我们大多数人都是普通人。普通人只 是比天才取得成绩慢一点，但同样可以成功。所以你不要轻易否定自己，慢慢只要持续努力不放弃， 就会看到进步的。 三、作文(50分) 类别 内容 语言 结构 切合题意 中心突出 语言流畅 结构严谨 一类卷(45~50分) 内容充实 用词准确 层次清晰 思想健康 感情真挚 切合题意 中心明确 语言较通顺 结构完整 二类卷(39~44分) 内容较充实 用词较准确 层次清楚 思想健康 感情真实 基本切合题意 中心基本明确 语言较通顺 结构较完整 三类卷(338分) 内容单薄 有个别语病 层次较清楚 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 语言大体通顺 能分段 四类卷(26~32分) 思想不健康 语病较多 条理不甚清楚 感情虚假 文不对题 结构混乱 五类卷(25分以下) 语句不通 不知所云 层次不清