精品解析：2025-2026学年广东省惠州市惠阳区统编版五年级上册期中考试语文试卷

小学五年级语文期中课堂练习题（2025年秋） 为传承中华文脉，厚植家国情怀，学校开展 “文脉寻根・家国同行” 主题研学活动。五年级学子将化身 “小小研学官”，循着文字的足迹，探访历史印记、品味自然之美、感悟家国深情。本次期中检测以研学任务为载体，全面考察大家的语文素养与研学能力，快来开启这场充满挑战的研学之旅吧！​ 活动一：“自然观察”体验区 1. 察景观之巧：根据拼音和语境，将以下内容补充完整。 杭州亚运会jīnɡ qiǎo（ ）的亚运场馆令人叹为观止，外观酷似莲花的场馆内部不仅坚固，而且极具měi ɡǎn（ ）。“化蝶”“玉琮”等场馆，造型独特，xiànɡ zhēnɡ（ ）着杭州的地方文化。这些hónɡ wěi（ ）的jiàn zhù（ ）群蕴含着杭州人民 bú jì qí shù（ ）的智慧，彰显着杭州人民骨子里的shī qínɡ huà yì（ ）。 2. 观大自然之“妙”：在括号里填上合适的修辞手法。 A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（ ） B．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （ ） C．搭石，难道不是构成了家乡的一道风景么？ （ ） 3. 辨大自然之“音”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 恃风雷（chì） 汤勺（sháo） 抖擞（shǒu） 美哉（zāi） B. 依偎（wèi） 筛选（shāi） 挨着（āi） 拗不过（niù） C. 绰号（chuò） 鸵鸟（tuó） 岔路（chà） 游隼（sǔn） D. 垂蔓（màn） 幽静（yōu） 雏儿（chú） 眼睑（liǎn） 4. 溯大自然之“形”：下列选项中，字形完全正确的一项是（ ） A. 俯冲 拒决 协调 陷坑 B. 酬劳 叮嘱 迟延 崩塌 C. 足智多谋 危计多端 D. 潜龙腾渊 天带其苍 5. 寻大自然之“趣”：下列句子中，关联词运用不正确的一项是（ ） A. 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。 B. 进入太空后，即使关掉发动机，火箭就能继续前进。 C. 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。 D. 粤剧不仅是国家级非遗项目，还被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产表作名录。 活动二：“诗词长廊” 诵读站 6. 请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地抄写在横线上，并加上标点。 七 乞 穿 丝 牛 桥 宵 红 夕 织 秋 碧 几 牵 家 月 今 万 看 河 家 女 巧 条 霄 尽 望 渡 7. 积累与运用。 （1）“美哉，我少年中国，________！壮哉，_______，___________！”这两句表达了作者对少年中国的祝福及对中国少年与国家共命运的呼唤。 （2）《己亥杂诗》 用呼唤的方式，诗中希望社会变革，重用人才的诗句是： ______________，________________。 课内阅读 对比阅读《示儿》和《题临安邸》，完成下面的练习。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 8. 我们可以从两首诗的题目中了解一些信息，读一读题目，完成填空。 ①《示儿》一诗的题目点明了这首诗是陆游写给______（人物）的。 ②《题临安邸》一诗的题目点明了这首诗是写在_______（地点）的。 9. 结合资料，体会诗人的情感。 ①我想用“__”字概括诗人写《示儿》时的心情，因为诗人__________ ②我想用“___”字概括诗人写《题临安邸》时的心情，因为看到南宋统治者________ 10. 想象画面，体会诗人的情感。读“暖风熏得游人醉”这句诗，我仿佛看到________的画面。 11. 下列对古诗的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 《示儿》中，诗人的遗愿是“王师北定中原日”，诗人的遗嘱是“家祭无忘告乃翁”。 B. 《题临安邸》中，作者认为杭州就像当年繁华一时的都城汴州一样，风景秀丽，令人陶醉。 C. 加点词“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。 D. 加点字“醉”不仅写出了游人陶醉在西湖山水的美景中，更有“醉酒”“醉生梦死”之意。 活动三：“文物故事” 解读馆 解读馆的互动智能屏正在播放《将相和》的故事，请按要求改句子。 12. 原句：蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） ________________ 13. 原句：秦王没有办法，只好客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句） ________________ 快乐读书吧 民间故事解读馆，请根据句子的描述，判断对错。对的画√，错的画× 14. 《田螺姑娘》中，田螺姑娘是因为谢端的勤劳善良才来帮助他的。（ ） 15. 《梁山伯与祝英台》中，梁山伯女扮男装前往杭城读书，路上遇到祝英台，二人结拜为兄弟。（ ） 16. 《宝莲灯》中，是沉香劈山救母，而不是二郎神杨戬劈山救母。（ ） 17. 民间故事解读馆，请根据提示写出相应的中外民间故事。 （1）断桥 雷峰塔 法海 __________________ （2）壮族 对山歌 歌仙节 __________________ （3）强盗 芝麻开门 金银财宝 __________________ 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾了，城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧大烟了，快到虎门滩去看啊！” ②成群结队的百姓，穿着节日的盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③虎门滩人山人海， 。 ④虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池水周围搭了几个高台，林则徐等文武官员在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色的烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众 ，在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这 的场面，都非常震惊，他们 地走到林则徐站的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违反天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂首静听，连声称是。 ⑦经过二十三天，到6月25日，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，壮大了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 18. 在文中的横线上填上合适的词语。（填写序号） A． 惊心动魄 B．恭恭敬敬 C．水泄不通 D．欢呼雀跃 19. 按照虎门销烟的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。 ________ 20. 读短文，填写虎门销烟前后围观群众的表现 人 物 表 现 对硝烟的感受 中国人 老年人 笑呵呵、捋胡须 ________ ________ ________ ________ ________ 外国商人 ________ 非常震惊 21. 阅读这段历史，请结合自己的学习生活实际，谈谈你的感受。 ________ 活动四：“家国情怀” 分享会​ 22. 研学最后一站举办分享会，聚焦 “个人与家国” 的主题（关联 “圆明园的毁灭”“少年中国说” 等爱国主题课文）。 题目一：二十年后的 要求：大胆想象，二十年后的家乡、科技、校园等发生什么巨变。分段叙述，重点写清楚“变化”，抒发爱国情怀，字数不少于400字。 题目二：我来讲故事 要求：在课外阅读中，我们读过很多历史故事、名人故事，请选择一个故事，抓住故事情节，写出人物特点，抒发情感，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文期中课堂练习题（2025年秋） 为传承中华文脉，厚植家国情怀，学校开展 “文脉寻根・家国同行” 主题研学活动。五年级学子将化身 “小小研学官”，循着文字的足迹，探访历史印记、品味自然之美、感悟家国深情。本次期中检测以研学任务为载体，全面考察大家的语文素养与研学能力，快来开启这场充满挑战的研学之旅吧！​ 活动一：“自然观察”体验区 1. 察景观之巧：根据拼音和语境，将以下内容补充完整。 杭州亚运会jīnɡ qiǎo（ ）的亚运场馆令人叹为观止，外观酷似莲花的场馆内部不仅坚固，而且极具měi ɡǎn（ ）。“化蝶”“玉琮”等场馆，造型独特，xiànɡ zhēnɡ（ ）着杭州的地方文化。这些hónɡ wěi（ ）的jiàn zhù（ ）群蕴含着杭州人民 bú jì qí shù（ ）的智慧，彰显着杭州人民骨子里的shī qínɡ huà yì（ ）。 【答案】 ①. 精巧 ②. 美感 ③. 象征 ④. 宏伟 ⑤. 建筑 ⑥. 不计其数 ⑦. 诗情画意 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“感”“象”“建”“数”“意”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 观大自然之“妙”：在括号里填上合适的修辞手法。 A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（ ） B．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （ ） C．搭石，难道不是构成了家乡的一道风景么？ （ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 夸张 ③. 反问 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析能力。 A．把“白鹭”比作“一首诗”“散文诗”，通过“是”这一比喻词建立本体与喻体的联系。喻体“散文诗”突出白鹭的优雅、韵味，既体现外形之美，又强调内在的灵动，让描述更具文学性和画面感。所以这句话运用的是比喻的修辞手法。 B．“全年”“整个村子都浸在香气里”是夸大化表述，桂花花期有限，不可能全年飘香。通过夸张手法，极力渲染桂花香气的浓郁、持久，突出桂花在村子里的重要地位，以及人们对桂花的喜爱之情。所以这句话运用的是夸张的修辞手法。 C．用“难道不是…… 么？”的句式提出问题，答案隐含在问句中（搭石构成了家乡的一道风景），无需对方回答。反问的语气比陈述句更强烈，既强调了搭石的风景价值，又带有对家乡搭石的赞美之情，增强语言感染力。所以这句话运用的是反问的修辞手法。 故①填：比喻；②填：夸张；③填：反问。 3. 辨大自然之“音”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 恃风雷（chì） 汤勺（sháo） 抖擞（shǒu） 美哉（zāi） B. 依偎（wèi） 筛选（shāi） 挨着（āi） 拗不过（niù） C. 绰号（chuò） 鸵鸟（tuó） 岔路（chà） 游隼（sǔn） D. 垂蔓（màn） 幽静（yōu） 雏儿（chú） 眼睑（liǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考字音的辨析。 A．恃风雷（chì）——shì，抖擞（shǒu）——sǒu； B．依偎（wèi）——wēi； D．眼睑（liǎn）——jiǎn。 故选C。 4. 溯大自然之“形”：下列选项中，字形完全正确的一项是（ ） A. 俯冲 拒决 协调 陷坑 B. 酬劳 叮嘱 迟延 崩塌 C. 足智多谋 危计多端 D. 潜龙腾渊 天带其苍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．拒决----拒绝； C．危计多端----诡计多端； D．天带其苍----天戴其苍； 故选B。 5. 寻大自然之“趣”：下列句子中，关联词运用不正确的一项是（ ） A. 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。 B. 进入太空后，即使关掉发动机，火箭就能继续前进。 C. 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。 D. 粤剧不仅是国家级非遗项目，还被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产表作名录。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词掌握。 B．“即使……就……”搭配错误。“即使”表假设让步关系，通常与“也”搭配（如“即使关掉发动机，火箭也能继续前进”）；而“就”常与“如果”搭配表假设，此处关联词语搭配不当，运用错误。 故选B。 活动二：“诗词长廊” 诵读站 6. 请将以下28字重新排列，组成一首古诗，正确、规范地抄写在横线上，并加上标点。 七 乞 穿 丝 牛 桥 宵 红 夕 织 秋 碧 几 牵 家 月 今 万 看 河 家 女 巧 条 霄 尽 望 渡 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗的识记。 根据这些字可知，来自唐代诗人林杰的《乞巧》，这是一首描写七夕节的传统古诗（七言绝句）。通过排列组合，可以还原诗句： 第一句“七夕今宵看碧霄”对应节日夜晚的景象。 第二句“牵牛织女渡河桥”引用牛郎织女的传说。 第三句“家家乞巧望秋月”描述人们乞求智巧的活动。 第四句“穿尽红丝几万条”展现穿红丝祈福的场景。 故答案是：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 7. 积累与运用。 （1）“美哉，我少年中国，________！壮哉，_______，___________！”这两句表达了作者对少年中国的祝福及对中国少年与国家共命运的呼唤。 （2）《己亥杂诗》 用呼唤的方式，诗中希望社会变革，重用人才的诗句是： ______________，________________。 【答案】 ①. 与天不老 ②. 我中国少年 ③. 与国无疆 ④. 我劝天公重抖擞 ⑤. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“老”“国”“疆”的正确写法。 （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 书写时注意“重”“擞”“降”“材”的正确写法。 课内阅读 对比阅读《示儿》和《题临安邸》，完成下面的练习。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 8. 我们可以从两首诗的题目中了解一些信息，读一读题目，完成填空。 ①《示儿》一诗的题目点明了这首诗是陆游写给______（人物）的。 ②《题临安邸》一诗的题目点明了这首诗是写在_______（地点）的。 9. 结合资料，体会诗人的情感。 ①我想用“__”字概括诗人写《示儿》时的心情，因为诗人__________ ②我想用“___”字概括诗人写《题临安邸》时的心情，因为看到南宋统治者________ 10. 想象画面，体会诗人的情感。读“暖风熏得游人醉”这句诗，我仿佛看到________的画面。 11. 下列对古诗的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 《示儿》中，诗人的遗愿是“王师北定中原日”，诗人的遗嘱是“家祭无忘告乃翁”。 B. 《题临安邸》中，作者认为杭州就像当年繁华一时的都城汴州一样，风景秀丽，令人陶醉。 C. 加点词“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。 D. 加点字“醉”不仅写出了游人陶醉在西湖山水的美景中，更有“醉酒”“醉生梦死”之意。 【答案】8. ①. 儿子 ②. 临安城一家旅店的墙壁上 9. ①. 悲 ②. 诗人即将离世，但是没有亲眼看到祖国统一 ③. 怒 ④. 诗人看到南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐、不思进取。 10. 暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，在西湖上寻欢作乐 11. B 【解析】 【导语】这两首南宋诗歌以不同角度展现了忧国情怀。《示儿》以临终嘱托的形式，直抒胸臆地表达了陆游至死不忘收复中原的赤诚，沉痛中见壮烈；《题临安邸》则通过林升对西湖奢靡景象的冷峻白描，以反讽笔法揭露统治者苟且偷安的丑态。两诗形成鲜明对比：前者是志士的悲壮绝唱，后者是文人的尖锐讽喻，共同构成南宋爱国诗歌的双重变奏，折射出战乱时代知识分子深沉的家国忧思。 【8题详解】 本题考查古诗题目的信息提取。 ①《示儿》的“示”是“给……看”的意思，“儿”指诗人的儿子，因此题目点明这首诗是陆游写给儿子的。 ②《题临安邸》的“题”是“题写”，“临安邸”指临安的客舍，因此题目点明这首诗是写在临安城一家旅店的墙壁上。 【9题详解】 本题考查诗人情感的体会与概括。 ①《示儿》中“但悲不见九州同”直接体现诗人的“悲”，因为他至死都没能看到国家统一，只能期盼王师北定后告知自己，所以用“悲”概括心情。 ②《题临安邸》中“西湖歌舞几时休”“直把杭州作汴州”体现诗人的“愤”，因为南宋统治者沉迷歌舞、忘却国耻，把临时都城杭州当故都汴州，毫无收复失地之心，所以用“愤”概括心情。 【10题详解】 本题考查诗句的画面想象与情感体会。 “暖风熏得游人醉”中，“暖风”是暖洋洋的春风，“游人”指南宋统治者，结合答案可想象画面：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，在西湖上寻欢作乐，全然沉浸在享乐中，毫无家国之忧。 【11题详解】 本题考查古诗内容与手法的分析判断。 A．《示儿》中“王师北定中原日”是愿望，“家祭无忘告乃翁”是遗嘱，分析正确。 B．《题临安邸》中“直把杭州作汴州”是讽刺统治者把杭州当汴州（故都已被侵占），并非赞美杭州像汴州风景秀丽，分析错误。 C．“暖风”双关，既指春风也指奢靡之风，分析正确。 D．“醉”既指醉酒，也指统治者醉生梦死，分析正确。 故选B。 活动三：“文物故事” 解读馆 解读馆的互动智能屏正在播放《将相和》的故事，请按要求改句子。 12. 原句：蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） ________________ 【答案】蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 引述句改为转述句时，把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变，称呼不变。 本句中引号里的“我”第一人称改为第三人称“他”；“您”改为“秦王”，去掉句子中的引号，把冒号改为逗号。 故改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 13. 原句：秦王没有办法，只好客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句） ________________ 【答案】秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 双重否定是指否定两次，表示可定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈。在句中加上“不能不”“不是不”“不会不”“非……不可”等双重否定词。 “秦王没有办法，只好客客气气地把蔺相如送回赵国。”是肯定句，将“只好”变为双重否定词：“不得不”。 故改为：秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。 快乐读书吧 民间故事解读馆，请根据句子的描述，判断对错。对的画√，错的画× 14. 《田螺姑娘》中，田螺姑娘是因为谢端的勤劳善良才来帮助他的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 在《田螺姑娘》的故事中，田螺姑娘确实是因为谢端的勤劳和善良才来帮助他的。故事里提到，谢端是一个勤劳善良的年轻人，他每天辛勤劳作，对待他人友善。田螺姑娘被他的这些品质感动，所以化身为人，帮助他做饭、打扫屋子。这体现了民间故事中“善有善报”的道理，符合原文内容。 故题干说法正确。 15. 《梁山伯与祝英台》中，梁山伯女扮男装前往杭城读书，路上遇到祝英台，二人结拜为兄弟。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。化蝶出自“梁山伯与祝英台”。祝英台作为女子想出外求学，但是当时的女子不能在外抛头露面，于是就和丫头银心乔装成男子，前往越州城读书。两人在半途遇见了也要前往越州念书的鄞县书生梁山伯及书童士久，梁山伯和祝英台二人一见如故，遂结伴同行，前往越州。 故题干说法错误。 16. 《宝莲灯》中，是沉香劈山救母，而不是二郎神杨戬劈山救母。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名民间故事。 本题考查对《宝莲灯》故事内容的理解。在《宝莲灯》这个民间神话故事中，主要情节是少年沉香为救被压在华山下的母亲三圣母，历经艰辛，最终劈开华山救出母亲。而二郎神杨戬是沉香的舅舅，他在故事中扮演的是镇压三圣母的角色（因为三圣母违反天规与凡人相爱），并非劈山救母之人。因此，题干中的陈述是正确的。 本题表述正确。 17. 民间故事解读馆，请根据提示写出相应的中外民间故事。 （1）断桥 雷峰塔 法海 __________________ （2）壮族 对山歌 歌仙节 __________________ （3）强盗 芝麻开门 金银财宝 __________________ 【答案】 ①. 《白蛇传》 ②. 《刘三姐》 ③. 《阿里巴巴与四十大盗》 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 （1）结合题目给出的提示词“断桥”“雷峰塔”“法海”可知，来自中国民间故事《白蛇传》。故事中，白素贞和许仙在断桥相会，法海和尚将白素贞镇压在雷峰塔下。这是一个著名的中国爱情传说。 （2）结合题目给出的提示词“壮族”“对山歌”“歌仙节”可知，（应为“歌仙节”，指与歌仙相关的节日）对应中国壮族民间故事《刘三姐》。刘三姐是壮族的歌仙，擅长对山歌，歌仙节（如“三月三”歌节）是纪念她的传统节日。故事展现了民族文化和智慧。 （3）结合题目给出的提示词“强盗”“芝麻开门”“金银财宝”可知，出自阿拉伯民间故事《阿里巴巴与四十大盗》。故事中，阿里巴巴用咒语“芝麻开门”打开强盗的藏宝洞，获得金银财宝。这是《一千零一夜》中的经典外国故事，体现了冒险和智慧。 课外阅读 虎门销烟 ①1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾了，城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧大烟了，快到虎门滩去看啊！” ②成群结队的百姓，穿着节日的盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③虎门滩人山人海， 。 ④虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池水周围搭了几个高台，林则徐等文武官员在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色的烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众 ，在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这 的场面，都非常震惊，他们 地走到林则徐站的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违反天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂首静听，连声称是。 ⑦经过二十三天，到6月25日，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，壮大了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 18. 在文中的横线上填上合适的词语。（填写序号） A． 惊心动魄 B．恭恭敬敬 C．水泄不通 D．欢呼雀跃 19. 按照虎门销烟的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。 ________ 20. 读短文，填写虎门销烟前后围观群众的表现 人 物 表 现 对硝烟的感受 中国人 老年人 笑呵呵、捋胡须 ________ ________ ________ ________ ________ 外国商人 ________ 非常震惊 21. 阅读这段历史，请结合自己的学习生活实际，谈谈你的感受。 ________ 【答案】18. CDAB 19. 钦差大臣林则徐，奉命前往虎门滩销烟。1839年6月3日至25日，林则徐在虎门滩当众销毁收缴的近两万箱鸦片，灭了外国侵略者的威风。 20. ①. 青年人 ②. 兴奋地挥着拳头，赞不绝口 ③. 非常开心 ④. 顽皮的孩子们 ⑤. 在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧大烟了，快到虎门滩去看啊！ ⑥. 摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏 21. 阅读这段历史，让我更加坚定了传承爱国情怀的信念：唯有铭记历史、砥砺前行，才能让先辈们的牺牲与抗争更有意义，让国家真正走向繁荣。 【解析】 【导语】这篇文章以虎门销烟为核心，按事件发展脉络铺陈，通过第①段点题、中间段落绘场景、结尾升华意义，层次清晰。文中对人群神态（老人捋须、青年挥拳）、销烟细节的描写生动具象，外国商人的敬畏与民众的欢腾形成对比，凸显壮举的震撼力。语言质朴却饱含情感，既还原了历史场景，又传递出民族志气，兼具纪实性与感染力，是传承爱国精神的优质文本。 【18题详解】 本题考查选词填空。 A．惊心动魄：形容场面震撼、令人紧张激动； B．恭恭敬敬：形容态度谦逊、有礼貌； C．水泄不通：形容人群或事物密集，连水都无法流通； D．欢呼雀跃：形容高兴得欢呼、跳跃，尽显喜悦。 第②段“虎门滩人山人海”，描述人群密集的状态，与“水泄不通”的词义匹配，故此处填C； 第⑤段“围观的群众____，在雷鸣般的欢呼声中”，体现群众的喜悦情绪，与“欢呼雀跃”的词义匹配，故此处填D； 第⑥段“许多外国商人看到这____的场面”，销烟的震撼场景与“惊心动魄”的词义匹配，故此处填A； 第⑥段“他们____地走到林则徐站的台前”，外国商人敬畏的姿态与“恭恭敬敬”的词义匹配，故此处填B。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。 起因可从第①段“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的鸦片当众销毁”得出，即林则徐奉命在虎门销烟；经过可从第⑤段“销烟民夫先把池子灌上水……”、第⑦段“经过二十三天，到6月25日，近两万箱鸦片被全部销毁了”得出，即1839年6月3日至25日，林则徐在虎门滩当众销毁收缴的鸦片；结果可从第⑦段“这一壮举，壮大了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”得出，即鸦片被销毁，打击了侵略者的威风。整合这些信息，即可概括出文章主要内容：钦差大臣林则徐奉命前往虎门销烟，1839年6月3日至25日，他在虎门滩当众销毁收缴的近两万箱鸦片，灭了外国侵略者的威风，壮大了中国人民的志气。 【20题详解】 本题考查文本信息的筛选与提取。 结合文章具体语句分析：从第①段“老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：‘烧大烟了，快到虎门滩去看啊！’”可知，中国人中“青年人”的表现是“兴奋地挥着拳头，赞不绝口”，“顽皮的孩子们”的表现是“在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着”，这些表现都体现出他们对销烟“非常开心”的感受；从第⑥段“他们恭恭敬敬地走到林则徐站的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏”可知，外国商人的表现是“躬身弯腰，以示敬畏”，对应的感受是“非常震惊”。据此可完成表格内容的填写。 【21题详解】 文本情感的体会与联系实际的表达。 结合文章中虎门销烟的壮举，第⑦段“这一壮举，壮大了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”直接点明了事件的意义，林则徐奉命销毁鸦片的行为，不仅是对鸦片毒害国人的反抗，更是对外国侵略者嚣张气焰的打击，体现了中国人民维护国家尊严、反抗侵略的坚定决心。联系当下学生的生活，我们虽身处和平年代，但这种爱国精神和民族气节值得永远传承，作为新时代的青少年，我们要铭记历史，深知国家的强大离不开每个人的努力，因此在学习中要刻苦钻研，积累知识本领，在生活中坚守底线、明辨是非，以实际行动传承先辈的爱国情怀，为守护国家的繁荣与安宁贡献自己的一份力量。 示例：读了虎门销烟的故事，我深深感受到了林则徐等先辈的爱国担当和民族骨气，他们面对外来侵害挺身而出，用行动守护了国人的健康和国家的尊严。作为新时代的学生，我们不能忘记历史的教训，要把先辈的爱国精神转化为学习的动力，努力提升自己的能力，树立正确的价值观，长大后用所学知识为国家的发展添砖加瓦，让这种敢于斗争、维护正义的精神永远流传。 活动四：“家国情怀” 分享会​ 22. 研学最后一站举办分享会，聚焦 “个人与家国” 的主题（关联 “圆明园的毁灭”“少年中国说” 等爱国主题课文）。 题目一：二十年后的 要求：大胆想象，二十年后的家乡、科技、校园等发生什么巨变。分段叙述，重点写清楚“变化”，抒发爱国情怀，字数不少于400字。 题目二：我来讲故事 要求：在课外阅读中，我们读过很多历史故事、名人故事，请选择一个故事，抓住故事情节，写出人物特点，抒发情感，字数不少于400字。 【答案】例文一： 二十年后的校园 二十年后的今天，当我再次踏入母校的校园，眼前的景象让我惊叹不已！ 首先，教学楼焕然一新。昔日普通的砖墙被环保材料覆盖，会自动调节室内温度，冬暖夏凉。教室的窗户是巨大的智能屏幕，不仅能显示教学内容，还能模拟世界各地的自然风光，让我们仿佛置身其中学习地理和生物。 最神奇的是课堂的变化！传统的黑板和粉笔消失了。老师手中的“智能笔”轻轻一点，空中就会浮现出立体的全息图像。讲解圆明园的历史时，辉煌的园林仿佛就在眼前重现；学习《少年中国说》，梁启超先生激昂的演说仿佛就在耳边响起，震撼人心。我们的课桌也是触控屏幕，可以随时查阅资料、完成练习，甚至和全国各地的同学进行实时讨论、合作完成项目。 课后的科技体验更是丰富多彩。学校的“未来实验室”里，有模拟太空舱让我们体验航天员的训练；通过虚拟现实技术，我们能“亲临”古代战场，理解历史事件的来龙去脉。图书馆变成了巨大的知识海洋，智能机器人能快速帮我们找到任何需要的书籍或资料。 看着同学们在这样先进、充满活力的环境中快乐学习、探索未知，我的心中充满了无比的自豪。这就是我的祖国！是无数科学家、教育工作者和建设者们用智慧和汗水创造的奇迹。我深深感受到，只有国家强大、科技发达，我们的梦想才能插上更坚实的翅膀。作为新时代的少年，我一定要努力学习，将来也为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量！ 例文二： 我来讲故事 在《三国演义》中，《草船借箭》的故事让我看到了一个不一样的诸葛亮。他的智慧，不只是个人的聪明，更饱含着对家国天下的责任与担当。 当周瑜提出“十日造十万支箭”的苛刻要求时，帐中气氛顿时凝重。这分明是一个陷阱，众将都为诸葛亮捏了一把汗。然而，诸葛亮轻摇羽扇，从容地将期限缩短至三日。这份镇定，源于他对天时、地利、人心的精准把握。他看到的不是困难，而是长江的雾、曹操的疑、东的风——天地万物，皆可为复兴汉室所用。 第三天凌晨，长江被浓雾笼罩，万籁俱寂。诸葛亮率领二十艘扎满草人的船只，毅然驶向曹军水寨。当战鼓擂响，曹营万箭齐发，箭矢如暴雨般倾泻而下，“哆哆”地钉入草人。士兵们面色发白，诸葛亮却泰然自若，甚至下令调转船头，继续受箭。这一刻，他不仅是在借箭，更是在进行一场心理的博弈——用智慧震慑敌人，用胆识鼓舞盟友。 当朝阳驱散浓雾，船上已插满箭矢。军士们齐声高喊：“谢丞相箭！”这喊声，是对敌人最巧妙的回击，也是对智慧最有力的礼赞。 读罢这个故事，我深深感动。诸葛亮本可隐居山林，逍遥一生，却为“兴复汉室”的理想毅然出山。这十万支箭，不只是战术的胜利，更是他为保全孙刘联盟、匡扶汉室所尽的心力。他的智慧，始终服务于家国大义。 这个故事穿越千年，依然闪耀着不朽的光芒。它告诉我们：真正的智慧，是将个人才华融入时代洪流，用担当书写生命的价值。作为新时代少年，我们更应学习这种精神，将个人理想与祖国发展紧密相连，让青春在报效家国中绽放光彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本题是半命题作文。要求以二十年后的 为题，写一篇作文。1、核心任务：大胆想象二十年后的某个场景（如家乡、科技、校园），重点描绘“巨变”。2、关键要求：分段叙述变化；抒发爱国情怀；字数不少于400字。3、题目理解：这是一篇想象类记叙文，需要将个人命运与国家发展紧密相连，通过描绘未来蓝图，展现民族自豪感。 二、立意。通过描绘二十年后的巨变，展现国家发展、科技进步、社会繁荣的景象，表达对祖国的自豪感和对未来美好生活的向往。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分段描写具体变化，结合细节和场景，展现巨变，融入个人感受，体现爱国情怀。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二： 一、审题。本题是命题作文。题目是：我来讲故事。从历史故事或名人故事中选择一个，紧扣“个人与家国”的爱国主题。要求：抓住故事情节，突出人物特点。抒发情感（如敬佩、感动、激励等）。字数不少于400字。 二、立意。通过讲述历史人物或名人的故事，展现其爱国精神、坚韧品格或伟大贡献，激励读者传承精神、报效祖国。 三、写作思路。 开头：引出故事人物，简要说明选择该故事的原因。 中间：分段叙述故事情节，突出人物特点，结合细节描写。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $