期末复习必刷题（实验题） 声现象专题训练2025-2026学年人教版物理八年级上册
期末复习必刷题（实验题） 声现象专题训练
1．小明等同学在“在探究声音的产生与传播”的实验中，做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用小槌敲击音叉，在听到声音的同时观察到乒乓球被反复被弹开。这说明声音是由物体的 产生的；乒乓球在实验中起到的作用是 ；
（2）如图乙所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声会越来越“弱”，在此基础上我们可以得出 不能传声这一结论。但现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．在实验基础上加科学的推理得出的
2．林红同学在学了声学知识后，做了如下实验：
（1）如图甲所示，用细线拴着泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，小球被弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度 （选填“变大”“变小”或“不变”），可看到小球被弹起一个 （选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与 有关；
（2）如图乙所示，用橡皮锤敲击右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也能发声，并把小球弹起，该实验能说明声音是由 产生的，若在月球上做这个实验，左边的音叉 （选填“会”或“不会”）发声，对左边音叉作出这样判断的依据是 。
3．小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。
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（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 ；
A．没有控制变量
B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺
D．伸出桌面的钢尺太长
（2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用 的力拨动钢尺（填“相同”或“不同”），观察钢尺振动的 ，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究 和 的关系；
（3）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是 。
4．小王想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）；
(2)分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）；
(3)小王一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 （选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
材料 | 报纸 | 羽绒服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
人听不到声音的距离/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
(4)分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 。
(5)为了进一步验证，同组的小李认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 （选填“好”或“差”）。
(6)电影院的墙壁装上的都是蓬松多孔的材料来减弱噪声的，这属于在 减弱噪声。
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5．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验：
(1)如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越 （选填“快”或“慢”），发出的声音的音调越 （选填“高”或“低”），这说明音调与 有关；
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，同时看到乒乓球 ，该实验可以说明声音可以传递 ，此研究过程中用到的主要物理研究方法是 。
6．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，可直接观察到 （选填“小球弹起”或“音叉振动”），运用的物理方法是 ；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声 （选填“越来越小”或“不变”），并由此推理可知 。
7．如图，这是某同学探究声音特性的两个实验；
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