第四单元 赓续血脉寻访革命遗址 第 1 课 寻根之旅课件 2025-2026学年人教版初中美术七年级下册

该初中美术课件以“寻访革命遗址”为核心，涵盖革命遗址的历史意义、艺术价值及美术表现方法，通过“建筑是凝固的音乐”趣味导入，引导学生从几何语言解读建筑美，再结合观察探究、任务单记录构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（分析门楣、门柱等建筑艺术特征）、艺术表现（红船模型制作、速写等多形式创作）与文化理解（传承红色基因），采用“寻访-创作-展示”闭环教学，学生作品如剪纸遵义会议会址体现实践成果，助力教师高效开展红色美育，提升学生审美能力与家国情怀。

赓续血脉 寻访革命遗址 第1课寻根之旅 核心定位 知识目标： 了解革命遗址的历史意义与艺术价值 互动目标： 通过观察探究培养审美能力 实践目标： 掌握寻访记录与艺术表现方法 素养目标： 传承红色基因，增强家国情怀 如何用几何语言 解读建筑之美? 建筑是凝固的音乐 趣味导入 革命遗址是传承红色基因 的重要载体，这些遗址不仅 见证了中国革命的历史， 还具有独特的艺术价值。保 护革命遗址，有利于我们 铭记历史、缅怀先烈、传承 精神。 单元核心价值 课时 任务内容 任务一 革命遗址的建筑有哪些艺术特征? 寻访所在地区革命遗址，感受革命精神 任务二 如何用美术形式表达对革命精神的理解? 运用多种美术形式表现革命遗址与革命精神 拓展延伸 如何让革命精神在当代焕发新活力? 设计“寻访革命遗址”成果展示活动 课时、问题与任务梳理 思考与探究：革命遗址的保护有何重要意义? 革命遗址是指在中国革命历史进程 程中具有重要意义的地点，包括重要会 议旧址、重大事件发生地等。它们是历 史的见证，也是红色文化的物质载体。 任务一：概念解读——革命遗址的意义 遵义会议会址 历史见证： 承载革命记忆，见证历史事件 文化传承： 传承红色基因，弘扬革命精神 艺术价值： 具有独特的建筑艺术与环 境美学价值 教育功能： 开展爱国主义教育的重要基地 互动讨论：革命遗址的保护意义 延安革命旧址 作品探究：历史建筑艺术 观察与发现： 传统历史建筑的外观有什么 特点? · 门楣：圆拱形门楣，饰红 色盾形兼卷草叶堆花纹样 · 门柱：两侧砖砌方门柱 · 门柱：两侧砖砌方门柱， 壁柱落于水泥勒脚之上 · 门框：米黄色花岗岩条石 作品探究：历史建筑内部与环境 一座具有百年历史的典型传统样式建筑， 是重要的文化遗产地。 项目 内容 地址 事件 内部陈列 艺术特征 艺术价值 寻访革命遗址任务单 寻访革命遗址任务单 使用说明： 请在寻访革命遗址时，根据实际观察填写 上述内容，注意记录具体细节与个人感受。 基础实践：选择一种美术形式，表现你身边的革命遗址。 任务二：核心问题——如何用美术形式表达革命精神 走在析革体画 进行表达。 式 分类详解：历史文化遗址的艺术表现 历史名胜见证了重要的发展历程，“此间曾著星星火， 传承声传文化中”是对其文化意义的生动写照。 建筑符号 建筑演变 建筑演变 不一时期 不十时期 传统中国画风格 作品 经典油画风格 作品 现代主题性 绘画作品 历史纪念馆 观察与发现：画家如何表现南湖 1. 构图：突出红船主体，结合湖面、柳树等环境元 素，营造庄重而富有生机的氛围 2. 色彩：运用红色、黄色等暖色调表现革命激情， 同时用蓝色、绿色等冷色调平衡画面 3. 意境：通过光影处理和细节刻画，传达历史的厚 重感与革命精神的崇高感 1. 准备材料： 红备材料红色卡纸、剪 刀、胶水、竹签等 2 .制作船身： 根据图纸裁剪卡纸，折 叠粘贴成船身形状 3. 装饰细节： 添加船篷、窗户等细节， 用金色颜料点缀 4. 完成组装：将各部分组 合，固定在底座上，可 添加南湖背景。 基础实践：手工制作红船模型 实践提示： 注意安全使用工具，发挥创意， 体现红船的象征意义。 寻访革命遗址艺术交流会活动方案 活动主题 “寻访革命遗址”项目成果展 活动形式 以小组为单位，用绘画、摄影、 微电影等形式展示 活动目标 通过艺术形式表现革命遗址， 传承革命精神，弘扬爱国主义 情怀 展示方式 班级展览、校园公众号推送、 社区文化墙展示 拓展思考：如何让革命精神通过艺术形式融入当代生活? 任务三：应用拓展——成果展示活动设计 任务要求：以小组为单位，完成一份完整的 活动策划方案，并尝试实施。 活动策划步骤 1. 确定主题：选择本地一处重要革命遗址作为寻访对象 2. 制定计划：确定时间、地点、人员分工、所需工具等 等 3. 实施寻访：实地参观，填写任务单，拍摄照片，记录感受 4. 成果整理：整理资料，创作艺术作品，准备展示材料 5. 交流展示：小组分享寻访成果，互相评价学习 实践任务：策划一次革命遗址寻访活动 实践练习：尝试用不同技巧拍摄同一革命遗址，比较效果差异。 技巧要点： 1. 构图：采用对称构图突出建筑庄重 感，用引导线引导视线 2. 光线：选择早晨或傍晚的柔和光 线，避免强光直射 3. 角度：正面拍摄展现建筑全貌，侧 面拍摄体现立体感，细节拍摄突出 装饰特色 4. 意境：结合环境元素，如树木、天 空等，营造历史氛围 技巧补充：革命遗址摄影技巧 作品名称：革命遗址速写集 (速写本) 作者年级：八年级 作者年级：八年级 评语：笔触生动 动，场景还原真实，展现 速写的灵动性 作品名称：延安杨家岭革命旧址 (水彩画) 作者年级：八年级 评语：构图完整，色彩和谐， 较好表现了革命旧 旧址的庄重氛围 作品名称：松潘红军长征纪念碑 (素描) 作者年级：七年级 评语：线条流畅，明暗对比 清晰，突出纪念碑的雄伟感 松潘红军长征纪念碑 (素描) 遵义会议会址 (剪纸) 延安杨家岭革命旧址 (水彩画) 革命遗址速写集 (速写本) 作品名称：遵义会议会址(剪纸) 作者年级：九年级 评语：剪裁精细，红色主调鲜 明，体现会址的历史厚重感 学生作品欣赏 课后拓展 1. 资料收集：查找更多革命遗址的资料，制作一 份革命遗址分布图 2. 艺术创作：用多种美术形式表现同一革命遗 址，比较不同形式的表现力 3. 社会调查：采访革命遗址的工作人员或参观者， 了解他们对革命遗址保护的看法 4. 创意设计：为革命遗址设计一份宣传海报， 突出其历史与艺术价值 拓展建议： 选择1-2项任务完成，可独立或小组合 作进行，注意记录过程与成果。 课堂总结 通过本课学习，我们了解了历史遗址的文化意义与艺术价值，掌握了寻 访记录与艺术表现的基本方法，更深刻体会到传承精神的内 涵。希望同学们能将所学知识运用到实践中，主动寻访身边的 历史遗址，用艺术的方式传承文化基因，让传统精神在新时代焕 发新的生机。 课后作业： 运用不同的美术形式，表现身边的历史遗址，下节课进行展示交流。 $