精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市临朐县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期小学学情阶段性检测 三年级语文试题 1. 明明从课文中发现一些有新鲜感的句子，邀请你按照要求抄写下来，参加“书写小达人”评选活动。比一比，谁能写得更规范、端正、整洁。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 2. 根据拼音，正确、端正、规范地书写词语。 （1）yán rè（ ）的午后，雷声突然hōng xiǎng（ ），一场zhèn yǔ（ ）毫无预兆地落下，倍感liáng shuǎng（ ），正在操场活动的同学们jí jí máng máng（ ）地跑进教学楼。 （2）五味园门口，鲜花盛开，zhāo yǐn（ ）来几只蜜蜂在花丛中跳舞，走进园中，丰收的景象让我dà chī yì jīng（ ），枝头上挂满了xiāng tián（ ）的果实，散发出淡淡的xiāng wèi（ ）。 3. 选出句中加点多音字的正确读音。 小鹿几______（jī jǐ）乎没有思考便答应______（yǐng ying）了狐狸的邀请，冲______（chōng chòng）进了森林，谁知最后竟然中______（zhōng zhòng）了狐狸的圈套。 4. 太阳出来了，地上的积雪开始（ ）了。 A. 熔化 B. 溶化 C. 融化 5. 给加点的字选择正确的字义，填在括号里。 “闻”在字典里的解释有： A．听见。 B．消息。 C．用鼻子嗅气味。 D．出名，有名望。 （1）小朋友们贪心地闻着荷花的清香。（ ） （2）电视里正播报一则新闻。（ ） （3）他十年如一日，默默无闻地坚守岗位。（ ） （4）口说不如身到，耳闻不如目睹。（ ） 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了孩子们，做了很多好事。 B. 小明认认真真地在房间里读书。 C. 在元旦联欢会上，我们听到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。 D. 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 7. 刚刚要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最合适？（ ） A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 暴风骤雨 骄阳似火 C. 果实累累 层林尽染 D. 冰天雪地 银装素裹 8. 下列词语中，与“披头散发”结构不一样的成语是（　　） A. 提心吊胆 B. 摇头晃脑 C. 手忙脚乱 D. 张牙舞爪 照样子，写句子。 9. 照样子，写句子。 例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 ____________________________ 10. 照样子，写句子。 例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（注意标点符号的使用） ____________________________ 11. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不一样的（ ） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 C. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 12. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 石径斜（小路） 停车坐爱枫林晚（因为） B. 两相和（协调） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 篱落（失落） 窗明几净（小桌子） 13. 阅读 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 （1）选文中的哪个情节不能体现童话故事的奇妙之处？（ ） A. 张三劈面撞见了一位神仙。 B. 李四一游游到了龙宫。 C. 王五肯让奶奶给他换衣服。 D. 得到了宝葫芦要什么就有什么。 （2）下列说法中不正确的一项是（ ） A. 每个人得到宝葫芦的方法是不一样的，但结果都一样，都过上了好日子。 B. 奶奶讲的故事充满了奇幻色彩，吸引了“我”。 C. 得到了宝葫芦的人要什么就会有什么。 D. 故事中人物的幸福生活都是凭借自己的劳动得来的。 （3）文中的“幸福”具体指的是什么？写出自己的理解。 _____________________________________ 14. 课外阅读 换房子 ①小狐狸在木头房子里住了许多许多年，终于有一天，他厌烦了，他想有一个新的特别的家。 ②冬天，他重新造了一幢（zhuàng）冰房子。冰房子晶莹剔透，小狐狸在冰房子里吃糖葫芦。一只小猪经过，停下了脚步，他站在房子外面看着小狐狸吃，直淌口水。小狐狸被看得不好意思，开门邀请小猪一起吃，他们你一口我一口地吃糖葫芦，幸福极了。 ③春天到来的时候，小狐狸的冰房子融化了，小猪和小狐狸一起造了一间泥房子。他们在泥房子里吃烤面包，麻雀们闻到面包的香味飞来了，他们站在泥房子的屋顶上不愿意离开。 ④小狐狸和小猪打开门，看见泥房顶上站满了麻雀，就打开窗请麻雀一起来吃面包。 ⑤麻雀们吃了面包之后，送给小狐狸和小猪许多种子，麻雀们把种子种在泥房子的墙壁上、屋顶上。不久，种子发芽了，泥房子变成了青草房子。 …… （本文选自《蓝狐狸的城堡》，有删改） （1）联系上下文，理解下面词语的意思。 晶莹剔透：__________________________ （2）文中的小狐狸依次都换了什么房子？请你填一填。 木头房子→______→______→______ （3）选文中的小狐狸是一个______的小动物。 A. 胆小怕事 B. 乐于助人 C. 凶猛残忍 D. 粗心大意 （4）想一想，小狐狸还会换个什么房子？房子里会发生什么事情？请你写一写。 __________________________________ 15. 表达与交流。 题目：蜜蜂交朋友 蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害！”所以大家都不喜欢和它交朋友。 接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期小学学情阶段性检测 三年级语文试题 1. 明明从课文中发现一些有新鲜感的句子，邀请你按照要求抄写下来，参加“书写小达人”评选活动。比一比，谁能写得更规范、端正、整洁。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 【答案】 窗 外 十 分 安 静 ， 树 枝 不 摇 了 ， 鸟 儿 不 叫 了 ， 蝴 蝶 停 在 花 朵 上 ， 好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文 。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“窗”“静”“摇”“蝴”“蝶”“像”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音，正确、端正、规范地书写词语。 （1）yán rè（ ）的午后，雷声突然hōng xiǎng（ ），一场zhèn yǔ（ ）毫无预兆地落下，倍感liáng shuǎng（ ），正在操场活动的同学们jí jí máng máng（ ）地跑进教学楼。 （2）五味园门口，鲜花盛开，zhāo yǐn（ ）来几只蜜蜂在花丛中跳舞，走进园中，丰收的景象让我dà chī yì jīng（ ），枝头上挂满了xiāng tián（ ）的果实，散发出淡淡的xiāng wèi（ ）。 【答案】 ①. 炎热 ②. 轰响 ③. 阵雨 ④. 凉爽 ⑤. 急急忙忙 ⑥. 招引 ⑦. 大吃一惊 ⑧. 香甜 ⑨. 香味 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“热”“轰”“爽”“急”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“惊”“甜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选出句中加点多音字的正确读音。 小鹿几______（jī jǐ）乎没有思考便答应______（yǐng ying）了狐狸的邀请，冲______（chōng chòng）进了森林，谁知最后竟然中______（zhōng zhòng）了狐狸的圈套。 【答案】 ①. jī ②. ying ③. chōng ④. zhòng 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 几：读jī时：1、表示接近、差不多；2、也指小或矮的桌子。读jǐ时：1、询问数量；2、也表示不定的数目。 应：读yīng时：1、意为应该、应当；2、表示活该。读yìng时：1、有回答、回应之意；2、表示接受、答应”；3、顺应、适应的意思。 冲：读chōng时，用开水等浇，水流撞击。读chòng时，对着，向。 中：读zhōng时：1、指中间、中心；2、也可表示在一定范围内。读zhòng时：1、表示正对上、恰好合上；2、受到、遭受。 几（jī）乎：表示十分接近；差不多。 答应（ying）：接受、同意。 冲（chōng）进：快速、猛地进入某个地方或场景。 中（zhòng）了狐狸的圈套：正好落入了狐狸设计的陷阱。 4. 太阳出来了，地上的积雪开始（ ）了。 A. 熔化 B. 溶化 C. 融化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对“熔化”“溶化”“融化”这三个近义词的辨析。 A．“熔化”是指固体通过加热变成液体的过程，一般用于金属等物质。积雪变成水的过程一般不是像金属熔化那样需要极高的温度，所以“熔化”不合适。 B．“溶化”是指固体溶解在液体中，比如“糖溶化在水里”。这个过程强调的是固体在液体中的溶解，而积雪是在太阳出来后直接变成水，不是溶解在别的液体里，所以“溶化”不符合语境。 C．“融化”指冰或者雪由于温度或者太阳光的照射等原因变成水。在句子中，积雪在太阳的照射下变成水，这符合“融化”的意思，它更侧重于描述冰、雪等固态的水在自然环境因素影响下变为液态水的过程。 故选C。 5. 给加点的字选择正确的字义，填在括号里。 “闻”在字典里的解释有： A．听见。 B．消息。 C．用鼻子嗅气味。 D．出名，有名望。 （1）小朋友们贪心地闻着荷花的清香。（ ） （2）电视里正播报一则新闻。（ ） （3）他十年如一日，默默无闻地坚守岗位。（ ） （4）口说不如身到，耳闻不如目睹。（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）本句意思为小朋友用鼻子闻到了荷花的清香气味，“闻”指的是用鼻子嗅气味。故选C。 （2）本句意思为电视正在播报一则最新的消息，“闻”指的是消息。故选B。 （3）本句意思为他一直坚守着岗位，干着分内的工作，从不渴求出名，“闻”指的是出名，有名望。故选D。 （4）本句意思为用嘴说的不如用行动做到的，用耳朵听到的不如亲眼看到的，“闻”指的是听见。故选A。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了孩子们，做了很多好事。 B. 小明认认真真地在房间里读书。 C. 在元旦联欢会上，我们听到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。 D. 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．结合所给语境，缺少主语，“做了”前边加上主语“他”； C．结合所给语境，搭配不当，优美的舞蹈不能听到，去掉“优美的舞蹈和”； D．结合所给语境，搭配不当，“练习身体”改为“锻炼身体”； 故选B。 7. 刚刚要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最合适？（ ） A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 暴风骤雨 骄阳似火 C. 果实累累 层林尽染 D. 冰天雪地 银装素裹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 秋景的特点是：天气凉爽、果实成熟丰收、树叶变色（如变红、变黄）。 A. “鸟语花香”意思是鸟叫得好听，花开得芬芳。形容春天的美好景象。“莺歌燕舞”也是形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。常用来描绘春天充满生机的场面。 B. “暴风骤雨”指又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。通常用于描述天气的突变或激烈的场面，和秋天的典型特征关联不大。“骄阳似火”形容太阳灼热地照射着，一般用来形容夏天炎热的天气。所以这两个词语不符合秋景描写的要求。 C. “果实累累”意思是结的果子数目多得无法计算。秋天是收获的季节，树上挂满了各种成熟的果实，如苹果、梨子等，这个词语很形象地描绘了秋天丰收的景象。“层林尽染”原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。秋季树叶变色，漫山遍野的树木呈现出各种色彩，很好地体现了秋天的景色。这组词语最能体现秋天的景色特点，适合用于描写秋景。 D. “冰天雪地”形容冰雪漫天盖地，是冬天特有的景象。“银装素裹”也是形容雪后一片白色世界，用于描绘冬天的雪景。这些词语不能用于秋景。 故选C。 8. 下列词语中，与“披头散发”结构不一样的成语是（　　） A. 提心吊胆 B. 摇头晃脑 C. 手忙脚乱 D. 张牙舞爪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语结构。 “披头散发”的意思是头发长而散乱的披着，多用来形容人仪容不整，狼狈或情绪激动等样子。词语中一、三两个字为动作，二、四两个字为名词且都为人的身体部位，表示动宾+动宾结构的并列式成语。按照这样的结构，来分析下面的成语。 A．“提心吊胆”中“提”“吊”是动词，“心”“胆”是名词，动宾+动宾结构的并列式成语； B．“摇头晃脑”中“摇”“晃”是动词，“头”“脑”是名词，动宾+动宾结构的并列式成语； C．“手忙脚乱”中一、三两个字为名词，二、四两个字为动词，“手忙”“脚乱”分别是主谓结构； D．“张牙舞爪”中“张”“舞”是动词，“牙”“爪”是名词，动宾+动宾结构的并列式成语； 故选C。 照样子，写句子。 9. 照样子，写句子。 例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 ____________________________ 【答案】春风把绿色给了柳树，绿绿的枝条像一条条丝带，飘啊飘啊，飘来了春天的生机。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句用了拟人、比喻修辞。“秋雨把黄色给了银杏树”是拟人，让秋雨有了给予的动作；“黄黄的叶子像一把把小扇子”是比喻，生动展现叶子形状；“扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热”既承接比喻，又以拟人的动作体现季节变换，画面感十足。例句的结构为：主体（季节元素） + 动作（给予颜色） + 对象（自然事物）。据此仿写即可。 示例：冬雪把白色给了大地，白白的雪花像一片片鹅毛，飘啊飘啊，飘来了冬天的寒冷。 10. 照样子，写句子。 例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（注意标点符号的使用） ____________________________ 【答案】“没关系，”小猴子摆摆手，“这次输了下次再努力。” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中先写说话的内容，“不要紧”，然后用逗号隔开，接着写说话的人“小公鸡说道”，最后再写说话的内容“第一次能这样就很不错了”。这是一种常见的提示语在中间的句子写法，且说话内容用引号引起来。 在仿写时，按照提示语在中间的格式，先写一部分说话内容，接着写提示语（人物和说话的动作等描述），最后再写另一部分说话内容，并且正确使用引号将说话内容引起来即可。 示例：“你做得很好，”老师微笑着说，“继续努力会更棒。” 11. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不一样的（ ） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 C. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A项“吹着口笛”把东风当作人来写，是拟人的修辞手法。 B项把水泥道比作彩色的地毯，这是比喻的修辞手法。 C项“频频点头”把菊花的动作拟人化，这是拟人的修辞手法。 D项“叮咛”是人特有的动作，这是拟人的修辞手法。 12. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 石径斜（小路） 停车坐爱枫林晚（因为） B. 两相和（协调） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 篱落（失落） 窗明几净（小桌子） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D. “篱落”在古诗中意为“篱笆”（如“篱落疏疏一径深”），指用竹子或树枝编成的围栏；“失落”则表示丢失或情绪低落，两者意思完全不同。 故选D。 13. 阅读 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 （1）选文中的哪个情节不能体现童话故事的奇妙之处？（ ） A. 张三劈面撞见了一位神仙。 B. 李四一游游到了龙宫。 C. 王五肯让奶奶给他换衣服。 D. 得到了宝葫芦要什么就有什么。 （2）下列说法中不正确的一项是（ ） A. 每个人得到宝葫芦的方法是不一样的，但结果都一样，都过上了好日子。 B. 奶奶讲的故事充满了奇幻色彩，吸引了“我”。 C. 得到了宝葫芦的人要什么就会有什么。 D. 故事中人物的幸福生活都是凭借自己的劳动得来的。 （3）文中的“幸福”具体指的是什么？写出自己的理解。 _____________________________________ 【答案】（1）C （2）D （3）文中的“幸福”是指得到宝葫芦后，无需付出劳动，就能轻易满足物质或愿望需求的状态（如张三想要水蜜桃立刻得到，李四想要大花狗马上实现），是一种借助超自然物品实现的“不劳而获”的满足感。 【解析】 【导语】这篇童话片段以奶奶讲述的宝葫芦故事为主线，通过张三、李四、王五、赵六等不同人物获得宝葫芦的奇妙经历，展现了童话的幻想魅力。作者运用重复叙事手法，在“得到宝葫芦”这一核心情节上不断变换获得方式，既保持了故事的统一性，又增添了趣味性。文中“要什么有什么”的幸福想象，折射出儿童对美好生活的纯真向往。简洁明快的叙述语言，配合不同人物的奇遇，共同营造出一个充满魔力的童话世界，体现了童话文学特有的想象力和教育意义。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解。 C．童话故事的奇妙之处通常体现在奇幻、超自然的情节，如神仙、龙宫、魔法等，王五肯让奶奶换衣服描述的是日常生活中的好行为，没有神奇色彩，因此不能体现童话的奇妙之处。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解。 D．故事中人物的幸福生活是依靠宝葫芦的魔法实现的，如“要什么有什么”，并非通过自己的劳动。例如，张三、李四得到宝葫芦是偶然或奖励，但幸福是魔法直接给予的，与劳动无关。 故选D。 【小问3详解】 本题考查理解词语含义。 结合第②自然段“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”可知，可知，这种幸福的来源是宝葫芦，而非自身努力。因此，文中的“幸福”特指得到宝葫芦后，无需付出劳动，就能轻易满足物质或愿望需求的状态，是一种借助外力实现的“不劳而获”的满足感。 14. 课外阅读 换房子 ①小狐狸在木头房子里住了许多许多年，终于有一天，他厌烦了，他想有一个新的特别的家。 ②冬天，他重新造了一幢（zhuàng）冰房子。冰房子晶莹剔透，小狐狸在冰房子里吃糖葫芦。一只小猪经过，停下了脚步，他站在房子外面看着小狐狸吃，直淌口水。小狐狸被看得不好意思，开门邀请小猪一起吃，他们你一口我一口地吃糖葫芦，幸福极了。 ③春天到来的时候，小狐狸的冰房子融化了，小猪和小狐狸一起造了一间泥房子。他们在泥房子里吃烤面包，麻雀们闻到面包的香味飞来了，他们站在泥房子的屋顶上不愿意离开。 ④小狐狸和小猪打开门，看见泥房顶上站满了麻雀，就打开窗请麻雀一起来吃面包。 ⑤麻雀们吃了面包之后，送给小狐狸和小猪许多种子，麻雀们把种子种在泥房子的墙壁上、屋顶上。不久，种子发芽了，泥房子变成了青草房子。 …… （本文选自《蓝狐狸的城堡》，有删改） （1）联系上下文，理解下面词语的意思。 晶莹剔透：__________________________ （2）文中的小狐狸依次都换了什么房子？请你填一填。 木头房子→______→______→______ （3）选文中的小狐狸是一个______的小动物。 A. 胆小怕事 B. 乐于助人 C. 凶猛残忍 D. 粗心大意 （4）想一想，小狐狸还会换个什么房子？房子里会发生什么事情？请你写一写。 __________________________________ 【答案】（1）形容冰房子光亮透明，文中指小狐狸的冰房子质地纯净、精致通透，明亮好看。 （2） ①. 冰块房子 ②. 泥房子 ③. 青草房子 （3）B （4）小狐狸会换花瓣房子。夏天到了，草房子被晒得暖烘烘的。小狐狸发现，房檐下的牵牛花藤上，结了许多饱满的花籽。秋天时，花籽落进泥土里，长出了密密的藤蔓，绕着草房子爬了满墙，还开出了紫的、粉的喇叭花——小狐狸的房子变成了“花房子”。蝴蝶、蜜蜂都被花香吸引来，落在窗台上；小刺猬抱着坚果路过，也钻进花房子里，和小狐狸、小猪一起分享美食。风吹过时，花瓣轻轻落在盘子里，连面包都沾了甜甜的花香。 【解析】 【导语】这篇童话《换房子》通过小狐狸不断更换房子的经历，展现了温馨友爱的主题。文章结构清晰，以季节变化为线索，串联起冰房子、泥房子、青草房子的演变过程。语言生动形象，“晶莹剔透”的冰房子、“吃烤面包”等细节描写富有童趣。小狐狸从最初的孤独到与伙伴们分享的转变，体现了乐于分享、友善待人的美好品质。故事充满想象力，结尾的省略号更给读者留下续写空间，符合儿童文学的特点。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合第②自然段“冰房子晶莹剔透，小狐狸在冰房子里吃糖葫芦。”可知，描述的是冰房子的样子：冰做的房子在阳光下闪闪发亮，非常透明，小猪能清楚地看到小狐狸吃糖葫芦。“晶莹剔透”这个词强调了冰的纯净和美丽，本义是形容物品光亮透明、像水晶一样。文中指小狐狸用冰造的房子透明闪亮，很美丽。 【小问2详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①自然段“小狐狸在木头房子里住了许多许多年”可知，开头；小狐狸住“木头房子”； 结合第②自然段“冬天，他重新造了一幢（zhuàng）冰房子。”可知，冬天：他造了“冰房子”； 结合第③自然段“春天到来的时候，小狐狸的冰房子融化了，小猪和小狐狸一起造了一间泥房子。”可知，春天，他和小猪造了“泥房子”； 结合第⑤自然段“麻雀们吃了面包之后，送给小狐狸和小猪许多种子，麻雀们把种子种在泥房子的墙壁上、屋顶上。不久，种子发芽了，泥房子变成了青草房子。”可知，泥房子变成“青草房子”。 故文中的小狐狸依次都换了：木头房子→冰房子→泥房子→青草房子。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②自然段“一只小猪经过，停下了脚步，他站在房子外面看着小狐狸吃，直淌口水。小狐狸被看得不好意思，开门邀请小猪一起吃”可知，小狐狸邀请小猪一起吃糖葫芦，分享食物； 结合第④自然段“小狐狸和小猪打开门，看见泥房顶上站满了麻雀，就打开窗请麻雀一起来吃面包。”可知，小狐狸和小猪打开门请麻雀一起吃面包。 以上这些行为都体现了小狐狸的友好和乐于分享，帮助他人。 故选B。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 要求延续故事风格——小狐狸不断换房子，并在新房子里遇到新朋友、发生温暖的小故事。 可以从这几个方向展开： 房子材料：花瓣房子、云朵房子、贝壳房子、树叶房子、彩虹房子等。 遇到的新朋友：蝴蝶、松鼠、小乌龟、萤火虫等。 发生的事：一起分享食物、装饰房子、解决困难、庆祝节日等。 示例：夏天来了，小狐狸和小猪一起搭了一间大大的树叶房子。房子通风又凉快，他们在里面榨果汁喝。谁知，一场大雨把屋顶冲了个小洞。正在他们发愁时，一群路过的小蚂蚁排着队，用特殊的黏液帮他们把树叶补得更结实。为了感谢蚂蚁，小狐狸每天在门口放一滴甜露，树叶房子成了森林里最牢固的友谊之家。 15. 表达与交流。 题目：蜜蜂交朋友 蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害！”所以大家都不喜欢和它交朋友。 接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？请你想象一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，标点用正确，语句要通顺，不少于300字。 【答案】 蜜蜂交朋友 蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总说：“你瞧我，多厉害！”所以大家都不喜欢和它交朋友。 一天，蜜蜂出门了，它边走边想：我一定要交到朋友，一定要改掉骄傲的坏毛病。走着走着，它遇到了小松鼠，蜜蜂说：“你可以和我交朋友吗？我不会像以前那样骄傲自大了。”“好吧，我就和你交朋友，来我家吧！”“好呀！”说完，两个人就兴高采烈地进了一个小树洞。 它们一起做了饭，小松鼠拿出它最心爱的松果，放到锅里炒了一会，蜜蜂把刚酿好的蜂蜜淋在上面，“哇，好香呀！”小松鼠边说边拿起一个松果放到嘴里。整个森林都闻到了香味，所有小动物都跑过来吃这道菜，蜜蜂开心地说：“你们全部都来了，可以和我交朋友吗？” “可以呀！”动物们异口同声地说。从此以后，蜜蜂每天都有有朋友和它一起玩。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查续写作文。 仔细阅读题干，蜜蜂会采花，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了，它很想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我，多厉害！”所以大家都不喜欢和它交朋友。可知蜜蜂很勤劳，但是太骄傲自满了，所以大家不愿意和它交朋友。接下来，蜜蜂会怎么做呢？结果怎么样呢？那么我们可以想想蜜蜂是如何改掉这个坏习惯，然后交到朋友的。也可以换位思考一下，假如你是那只蜜蜂，你会怎么办呢？那个问题的答案就是我们需要详细写作的内容。注意，事件要写清楚，写具体。语句通顺。 思路:例如：小蜜蜂将自己的困惑说与妈妈，妈妈告诉它交朋友要以一颗真诚的心。蜜蜂外出时，再也不炫耀自己了，还帮助大家做事情。因此结交了许多好朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $