精品解析：2025-2026学年广东省惠州市博罗县罗阳镇统编版二年级上册期中考试语文试卷

二年级上册期中学科阶段课堂练习语文（部编版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：第1-4单元） 1. 我会看拼音写字词。 开学第一课 同学们领略祖国风光，除了的青海湖，还有许多古，比如雄伟的长城，独特迷人的山、日月潭等，都清晰地在眼前，它们分布在祖国的东西北各个，都是中华文化的瑰宝，这就是可爱的中国。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“带、美、胜、迹、黄、展、南、城”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我会给带点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）为（wéi wèi）了去植物园，我们得（dé děi）提前做好准备。 （2）我发（fā fà） 现水分（fēn fèn）对植物的生长十分重（zhòng chóng）要。 （3）参观快结（jiē jié）束了，我们都（dū dōu）朝（zhāo cháo）门口走去。 【答案】 （1）wèi děi （2）fā fèn zhòng （3）jié dōu cháo 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）为：读wéi，释义：1、做；干。2、表示某些动作行为，代替某些动词。3、作为。4、当作；充当。5、变成；成为。6、表示判断。相当于“是”。7、介词。读wèi，释义：1、介词。引进对象，相当于“替”“给”。2、表示对象，相当于“对”“向”。3、表示原因，相当于“因为”“由于”。4、表示目的，相当于“为了”。 得：读dé，释义：1、得到；获得。2、收获。3、相合；适合。4、可以；能够。读de，释义：1、助词。用在动词后面表示可能、可以。2、用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语。3、用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。读děi，释义：1、需要。2、应该；必须。3、估计必然如此，相当于“要”“会”。4、〈方〉舒服；满意。 为了：读wèi le，释义：介词，表示目的。 “我们得（dé  děi）提前做好准备。”句子中的“得”表示“需要”或“必须”，在此语境中应读作“děi”。 （2）发：读fā，释义：1、发射。把箭、枪弹、炮弹等射出去。2、发生；产生。3、引起或开始行动。4、显现出。5、显露（感情）。6、产生（某种感觉）。7、（财势）兴旺。读fà，释义：头发。 分：读fēn，释义：1、使整体变成若干部分或使相联系的离开。2、分配；分派。3、分支；从主体上分读fèn，释义：1、成分。2、名分；职分。3、职责和权利的限度。4、指情谊、机缘、资质等。 重：读zhòng，释义：1、分量大（跟“轻”相对）。2、重量；分量。3、程度深。4、重要；重大。5、价格高。读chóng，释义：1、重复；重叠。2、量词。相当于“层”。3、副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次”。 发现：读fā  xiàn，释义：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。 水分：读shuǐ  fèn，释义：物体内所含的水。 重要：读zhòng yào，释义：形容具有重大的意义、作用和影响的。 （3）结：读jié，释义：1、用条状物打成疙瘩或用这种方法制成物品。2、条状物打成的疙瘩。3、疙瘩形的东西。4、凝聚。5、交结。6、缔结；组织。读jiē，释义：植物长出果实。 都：读dōu，释义：1、副词。表示总括全部。2、跟“是”合用，表示总括并说明原因。3、表示“甚至”。4、表示“已经”，句末常用“了”。读dū，释义：1、首都。全国最高领导机关所在地。2、大城市。3、指以盛产某种东西而闻名的城市。 “朝”读“zhāo”时，意为早晨；日，天。读“cháo”时，意为表示动作的方向；朝代；朝见，朝拜；面对着，向。 结束：读jié  shù，释义：发展或进行到最后阶段，不再继续。 “我们都（dū dōu）朝门口走去”句子中的“都”表示全部、完全的意，故“都”读“dōu”。 “朝门口走去。”的“朝”读作“cháo”，向的意思。 3. 我会选字组词。 园 圆 公（ ） （ ）圈 （ ）丁 （ ）桌 进 近 远（ ） （ ）入 （ ）出 （ ）视 戴 带 爱（ ） （ ）头 （ ）子 （ ）眼镜 【答案】 ①. 园 ②. 圆 ③. 园 ④. 圆 ⑤. 近 ⑥. 进 ⑦. 进 ⑧. 近 ⑨. 戴  ⑩. 带 ⑪. 带 ⑫. 戴 【解析】 【详解】本题考查选字组词。 园：指种植果蔬、花木或供人游玩的地方。 圆：指形状像球的，或完备、周全。 公园（gōng yuán）：供公众游玩、休息的公共园林； 圆圈（yuán quān）：圆形的圈。故选“圆”。 园丁（yuán dīng）：从事园艺工作的人（常喻教师）。故选“园”。 圆桌（yuán zhuō）：圆形的桌子。故选“圆”。 进：指向前移动、从外面到里面。 近：指空间或时间距离短。 远近（yuǎn jìn）：距离的长短。故选“近”。 进入（jìn rù）：从外面到里面去。故选“进”。 进出（jìn chū）：进入和出去。故选“进”。 近视（jìn shì）：视力缺陷（看近处清楚、远处模糊）。故选“近”。 戴：指把物品加在身体部位上。 带：指随身拿着、率领，或长条状物品。 爱戴（ài dài）：尊敬并拥护。故选“戴”。 带头（dài tóu）：走在队伍前面（比喻起领导、示范作用）。故选“带”。 带子（dài zi）：长条状的物品。故选“带”。 戴眼镜（dài yǎn jìng）：把眼镜架在鼻梁上。故选“戴”。 4. 我会照样子填一填。 （1）例：（米）白 （ ）红 （ ）绿 （ ）蓝 （2）例：一（方）鱼塘 一（ ）字典 一（ ）水井 一（ ）教室 （3）例：（弹）钢琴 （ ）二胡 （ ）果子 （ ）故事 （4）例：（翻滚）的云海 （ ）的岩石 （ ）的家乡 【答案】 ①. 橘 ②. 柳 ③. 海 ④. 本 ⑤. 处 ⑥. 排 ⑦. 练 ⑧. 洗 ⑨. 写 ⑩. 粗糙 ⑪. 亲切 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 （1）例子“米白”，用“米”的颜色特征来修饰“白”，联想能体现对应颜色的常见事物，组成自然的颜色描述词。 找本身颜色是红色的事物，用事物名+“红”组成描述红色调的词。示例：火红、枣红、桃红； 找本身颜色是绿色的事物，用事物名+“绿”体现不同深浅的绿色。示例：草绿、翠绿、墨绿； 找本身颜色是蓝色的事物，用事物名+“蓝”区分蓝色的不同质感。示例：天蓝、湖蓝、宝蓝； （2）“字典”是装订成册的工具书，可搭配的量词有：册、部、套； “水井”是有开口的坑洞类设施，可搭配的量词有：口、眼、个； “教室”是封闭的房屋类空间，可搭配的量词有：间、个； （3）“二胡”是弦乐器，演奏动作需牵动琴弦。可搭配的动词有：拉、奏，买； “果子”是植物的果实，可进行采摘、食用等动作。可搭配的动词有：摘、吃、拿； “故事”是叙事类内容，可进行讲述、聆听等动作。可搭配的动词有：讲、听、编； （4）“岩石”是天然矿物集合体，特点是坚硬、粗糙等。可搭配的形容词有：坚硬、巨大、光滑； “家乡”是出生/成长的地方，特点是美好、亲切等。可搭配的形容词有：美丽、可爱、富饶； 5. 我会给句子加上正确的标点符号。 （1）天无边无际，大得很哪（ ） （2）中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部（ ） （3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（ ） 【答案】 ①. ！ ②. 。 ③. ？ 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号。 （1）句子末尾的“哪”是语气词，表达强烈的感叹语气（赞美天空很大），根据标点规则，感叹句末尾要用感叹号（！）。 故加上标点符号后的句子为：天无边无际，大得很哪！ （2）这是一个完整的陈述句，陈述“黄山风景区的位置”这一事实，没有疑问、感叹等强烈语气，根据规则，陈述句末尾要用句号（。）。句子内部没有需要停顿的并列成分或分句，所以只在句末加句号即可。 故加上标点符号后的句子为：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 （3）句子中的“怎能不”是反问语气词（表示“非常令人流连忘返”，用反问加强肯定），属于反问句。根据标点规则，反问句末尾要用问号（？）。 故加上标点符号后的句子为：那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ 6. 我会根据课文内容填空。 （1）“墙角数枝______，凌寒独自开。遥知______，为有暗______来。”这是宋朝诗人______写的一首诗。 （2）假日里，我和爸爸到杭州游玩，那里的山水真可谓是“有山皆图画，____________。” （3）飞流直下______，疑是银河______。 （4）丽丽学习很努力，老师经常鼓励她：“欲穷千里目，___________。” （5）______________，近水远山皆有情。 【答案】 ①. 梅 ②. 不是雪 ③. 香 ④. 王安石 ⑤. 无水不文章 ⑥. 三千尺 ⑦. 落九天 ⑧. 更上一层楼 ⑨. 清风明月本无价 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 （1）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”是宋朝诗人王安石写的《梅花》。这首诗通过对梅花不畏严寒独自开放的描写，赞颂了梅花高洁的品格。诗人借梅花来喻人，表达自己处于困境不屈不挠的心境或赞美那些像梅花一样有高洁品质的人。书写时注意“梅”“雪”“香”的正确写法。 （2）书写时注意“章”的正确写法。 （3）书写时注意“落”的正确写法。 （4）书写时注意“更”“楼”的正确写法。 （5）书写时注意“清”“价”的正确写法。 我会按要求写句子。 7. 例：爸爸的鞋像小船。 ___________像__________。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 小船 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 结合例句可知，将“爸爸的鞋”比作“小船”，形象地描述了爸爸的鞋的大小或形状，运用了比喻的修辞手法。根据例句进行比喻句的仿写即可。 示例：大象的耳朵像扇子。 8. 护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。（用加点的词语写句子） __________________ 【答案】我一边听音乐，一边做家务。 【解析】 【详解】本题考查造句。 观察例句，句中加点词语“一边……一边……”是一个并列连词短语，用于连接两个同时进行的动作或状态，分别表示护士同时进行的两个动作。根据题干要求用加点字“一边……一边……”来描写一个类似的句子，来表示两个同时进行的动作或状态。 示例：他一边看着电视，一边吃着晚饭。 9. 例：公园里的花开了，有杏花，有桃花，有梨花，美丽极了。 下课了，操场上活动的人真多呀！有______，有___________。 【答案】 ①. 有跑步的 ②. 有跳绳的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 结合例句可知，通过“有……”结构，使用了列举的手法，列举了三种花的名称，使得描述更为具体和生动。仿写时也要用上列举的手法。 示例：下课了，操场上活动的人真多呀！有打篮球的，有踢足球的。 10. 夜景 大明湖 真美 啊 的 （连词成句，并加上标点哟。） ___________________________________ 【答案】大明湖的夜景真美啊！ 【解析】 【详解】本题考查连词成句及加标点。​ 根据句子成分定位，主谓宾，先定谓语找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余是宾语，定语要看修饰的是主语还是宾语，副词等状语前后放均可，最后顺一遍通顺即可。 “夜景”是名词，是句子所描述的对象主体；“大明湖”也是名词，表明特定的地点，与“夜景”有修饰关系；“真美”是形容词短语，用于描述“大明湖的夜景”的特点；“啊”是语气助词，通常用于表达感叹的语气；“的”在这里可用于连接“大明湖”和“夜景”，表明所属关系。这是一个感叹句，最后应加上感叹号。 连成句为：大明湖的夜景真美啊！ 我会阅读短文，回答下面的问题。 家乡的小山坡 我的家乡有个可爱的小山坡。 山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。 坡顶有几棵大树，像威武的战士。小鸟在树上欢快地唱歌。 山坡下小溪弯弯的，溪水清清的，鱼儿在水中快乐地游着。 我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 第（ ）自然段写小山坡上的草和花，第（ ）自然段写坡顶的树和鸟，第（ ）自然段写山坡下的小溪。 13. 小草像（ ），大树像（ ）。 14. 仿照“我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。”写句子。 我爱_____________，更爱________________。 【答案】11. 5##五 12. ①. ② ②. ③ ③. ④ 13. ①. 绿毯 ②. 威武的战士 14. ①. 学习 ②. 那些让我成长的知识和经历 【解析】 【导语】这篇短文通过简练且富有童趣的语言描绘了作者对家乡小山坡的热爱，将自然景色与情感巧妙结合。文章结构分明，分段描述了小山坡上的草、花、树、鸟，以及山坡下的小溪，展现了家乡的宁静与美丽。拟人化的比喻如“小草像绿毯”“大树像战士”增添了画面感和生动感，体现了作者对自然的观察细致和喜爱之情。整体情感真挚，展现了对家乡深厚的热爱。 【11题详解】 本题考查数自然段。 自然段是文章中表达相对完整意思、具有相对独立性的段落。自然段的标志是首行空两格，通过阅读全文，我们可以清晰地看到有五处首行空两格，因此可以判断文章共有五个自然段。 【12题详解】 本题考查概括段落层意。 从文章第②段“山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。”可知该段主要写了小山坡上的草和花。 从文章第③段“坡顶有几棵大树，像威武的战士。小鸟在树上欢快地唱歌。”可知该段主要写了坡顶的大树和小鸟。 从文章第④段“山坡下小溪弯弯的，溪水清清的，鱼儿在水中快乐地游着。”可知该段主要写了山坡下的小溪和小鱼。 故第②自然段写小山坡上的草和花，第③自然段写坡顶的树和鸟，第④自然段写山坡下的小溪。 【13题详解】 本题考查文章内容理解概括和修辞手法的使用。 从文章第②段句子“山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把青青的小草比作绿毯；从文章第③段句子“坡顶有几棵大树，像威武的战士。”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把大树比作威武的战士。 故小草像绿毯，大树像威武的战士。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 例句用“我爱……更爱……”这种表示递进关系的关联词，表达程度的逐渐加深，仿写句子时后半句爱的程度要比前半句加深，语句通顺合理。 示例：我爱我的祖国，更爱那些为祖国奋斗的人们。 15. 看图说话。 观察三幅图，想一想，图上画的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话。 【答案】例文： 一天放学路上，小花、小亮和小明看见一棵小树被压弯了。他们决定帮忙，分头拿来工具：小花带了绳子，小亮拿了木棍，小明做了“爱护树木”的牌子。小花用木棍和绳子把小树固定直，小明立好牌子，小亮拉起小围栏，最后大家给小树浇了水。看着笔直的小树，他们开心地笑了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，三个小朋友看到树弯了，齐心协力用工具把树弄直、立了爱护牌，还给它浇水，最后树变直了。据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级上册期中学科阶段课堂练习语文（部编版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：第1-4单元） 1. 我会看拼音写字词。 开学第一课 同学们领略祖国风光，除了的青海湖，还有许多古，比如雄伟的长城，独特迷人的山、日月潭等，都清晰地在眼前，它们分布在祖国的东西北各个，都是中华文化的瑰宝，这就是可爱的中国。 2. 我会给带点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）为（wéi wèi）了去植物园，我们得（dé děi）提前做好准备。 （2）我发（fā fà） 现水分（fēn fèn）对植物的生长十分重（zhòng chóng）要。 （3）参观快结（jiē jié）束了，我们都（dū dōu）朝（zhāo cháo）门口走去。 3. 我会选字组词。 园 圆 公（ ） （ ）圈 （ ）丁 （ ）桌 进 近 远（ ） （ ）入 （ ）出 （ ）视 戴 带 爱（ ） （ ）头 （ ）子 （ ）眼镜 4. 我会照样子填一填。 （1）例：（米）白 （ ）红 （ ）绿 （ ）蓝 （2）例：一（方）鱼塘 一（ ）字典 一（ ）水井 一（ ）教室 （3）例：（弹）钢琴 （ ）二胡 （ ）果子 （ ）故事 （4）例：（翻滚）的云海 （ ）的岩石 （ ）的家乡 5. 我会给句子加上正确的标点符号。 （1）天无边无际，大得很哪（ ） （2）中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部（ ） （3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（ ） 6. 我会根据课文内容填空。 （1）“墙角数枝______，凌寒独自开。遥知______，为有暗______来。”这是宋朝诗人______写的一首诗。 （2）假日里，我和爸爸到杭州游玩，那里的山水真可谓是“有山皆图画，____________。” （3）飞流直下______，疑是银河______。 （4）丽丽学习很努力，老师经常鼓励她：“欲穷千里目，___________。” （5）______________，近水远山皆有情。 我会按要求写句子。 7. 例：爸爸的鞋像小船。 ___________像__________。 8. 护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。（用加点的词语写句子） __________________ 9. 例：公园里的花开了，有杏花，有桃花，有梨花，美丽极了。 下课了，操场上活动的人真多呀！有______，有___________。 10. 夜景 大明湖 真美 啊 的 （连词成句，并加上标点哟。） ___________________________________ 我会阅读短文，回答下面的问题。 家乡的小山坡 我的家乡有个可爱的小山坡。 山坡上长满了青青的小草，像给大地铺上了绿毯。五颜六色的野花开放了，有红的、黄的、紫的，美丽极了。 坡顶有几棵大树，像威武的战士。小鸟在树上欢快地唱歌。 山坡下小溪弯弯的，溪水清清的，鱼儿在水中快乐地游着。 我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 第（ ）自然段写小山坡上的草和花，第（ ）自然段写坡顶的树和鸟，第（ ）自然段写山坡下的小溪。 13. 小草像（ ），大树像（ ）。 14. 仿照“我爱我的家乡，更爱家乡的小山坡。”写句子。 我爱_____________，更爱________________。 15. 看图说话。 观察三幅图，想一想，图上画的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话。 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