精品解析：河北省张家口市桥西区2025-2026学年九年级上学期期末化学练习题A

河北省张家口市桥西区2025-2026学年上学期九年级化学期末练习题A 一．选择题（共25小题，满分50分，每小题2分） 1. 学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于物理变化的是 A. 篝火燃烧 B. 铁锅生锈 C. 酒精挥发 D. 光合作用 2. 习近平总书记在党的二十大报告中提出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列做法中不符合该理念的是 A. 发展公共交通，提倡绿色出行 B. 城市道路喷洒水降尘，净化空气 C. 积极参加义务植树，增加绿地面积 D. 为了便捷，提倡使用一次性塑料袋和餐具 在“去除粗盐中的难溶性杂质”的实验中，需要经过溶解、过滤、蒸发才能得到相对比较纯净的产物，其中涉及到一些基本的实验技能，请根据所学知识，回答3﹣3题。 3. 下列实验基本操作正确的是 A、点燃酒精灯 B、量取液体的体积 C、加热液体 D、用滴管取液体 A. A B. B C. C D. D 4. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% B. 人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是CO2 C. 稀有气体可制成多种用途的电光源 D. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 5. 下列说法错误的是 A. 被雨水淋湿的自行车先用干布擦干净后再用带油的布擦 B. 溶液一定是均一的、稳定的，但不一定是无色的 C. 加入氯化钠一定能使氯化钠的不饱和溶液变成饱和溶液 D. 硝酸铵和氢氧化钠溶于水时都放热 6. 目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料。下列不属于化石燃料的是 A. 乙醇 B. 煤 C. 天然气 D. 石油 7. 从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是较好化学学习方式。如图是碳及其化合物的“化合价——物质类别”二维图。下列有关说法不正确的是 A. A点对应物质一定是碳元素组成的单质 B. B点对应物质是一种有毒气体，在生活中可作为燃料 C. C点对应物质能与水反应生成酸，空气中该物质含量升高会导致酸雨 D. A点对应物质既可以由分子构成也可以由原子构成 8. 化学方程式是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。下列化学方程式书写正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：C+O2=CO2 B. 镁条在空气中燃烧：Mg+O2MgO C. 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3 D. 氢气在氧气中燃烧：2H2+O22H2O 9. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个氢原子：H2 B. 金属铝：AI C. 2个一氧化碳分子：2CO D. 氧化镁中镁元素的化合价： 10. “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一，对下列事实或做法的解释错误的是 A. 氯化钠是由和构成的 B. 原子得失电子后成为离子，元素种类改变 C. 原子可构成分子，也可直接构成物质 D. 分子、原子、离子都能保持所构成物质的化学性质 11. 我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. m的值是37，n的值是1 B. 铷元素位于元素周期表中第四周期 C. 氯化铷的化学式为RbCl D. 铷的相对原子质量为85.47 12. 实验室制取氧气（）的部分操作中，正确的是 A. 连接 B. 加热 C. 收集 D. 验满 13. 下列关于宏观事实的微观解释不正确的是 A. 稀有气体的化学性质稳定——最外层电子都达到稳定结构 B. 遥知不是雪，为有暗香来——分子总在不停地运动 C. 水银温度计受热后水银柱升高——原子的体积变大 D. 和的化学性质不同——物质的分子构成不同 14. 利用20℃时溶液（有少量未溶解的晶体）见图Ⅰ，进行下面实验：①加入固体后，实验结果见图Ⅱ；②加入NaOH固体后，实验结果见图Ⅱ。分析实验过程判断，以下说法错误的是 A. 硝酸铵溶于水时，吸收热量 B. 温度升高，可将硝酸钾的饱和溶液转化为不饱和溶液 C. 图Ⅰ、图Ⅱ中，硝酸钾溶液都是饱和溶液 D. 图Ⅲ中，硝酸钾溶液一定是不饱和溶液 15. 分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A. 过多CO2排放会造成温室效应加剧，则CO2属于大气污染物 B. 溶液是均一、稳定的物质，则均一、稳定的液体一定是溶液 C. 阴离子是带负电的粒子，则带负电的粒子一定是阴离子 D. 化合物是由不同种元素组成的，则只含有一种元素的物质一定不属于化合物 16. 了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法错误的是 A. 进入久未开启的菜窖前，做灯火试验 B. 电线老化短路起火，不能用水浇灭 C. 一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119 D. 夜晚，发现天然气泄露时，立刻开灯检查泄露点 17. 2023年9月21日，中国航天员桂海潮，在空间站舱内点燃蜡烛。航天员们在做足准备后，划着火柴点燃蜡烛，另一边拿着可熄灭火焰的湿巾。下列说法错误的一项是 A. 太空中蜡烛火焰呈球形与微重力环境有关 B. 用湿中包裹熄灭火焰是避免有余物飞出 C. 实验中可观察到蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D. 蜡烛能燃烧说明温度达到了蜡烛的着火点 18. 甲物质燃烧反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 该反应中含三种氧化物 B. 该反应前后原子数目改变 C. 该反应前后元素种类改变 D. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：5 19. 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应。测得数据如下，则下列表述正确的是 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 25 15 1 5 反应后质量/g 11 未测 1 22 A. 参加反应的甲和乙的质量比为 B. 未测值为3 C. 乙全部发生了反应 D. 丙一定是催化剂 20. 六单元学习后，小桓同学发现CO、C都能与CuO发生反应，并做了如下总结，其中正确的是 A. 反应条件相同 B. 反应中都有黑色固体生成 C. 反应类型都为置换反应 D. 反应中CO和C都作还原剂 21. 推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是 A. 可以作保护气，做保护气的一定是 B. 物质不是纯净物，则一定是混合物 C. 化学反应如果不是化合反应，就一定是分解反应 D. 和都属于空气污染物，则和也都属于空气污染物 22. 下列关于四种粒子结构示意图的说法中正确的 A. ①④属于同种元素 B. ①属于原子 C. ②表示的原子在化学反应中容易失去1个电子 D. ①③的化学性质相似 23. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2 中的CO 将混合物通过灼热的CuO固体 B 鉴别CH4和H2 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 C 鉴别CO2 和O2 将带火星的木条伸入瓶中 D 分离铁粉、铜粉 用磁铁吸引固体粉末 A. A B. B C. C D. D 24. 下列依据实验目的所进行的操作正确的是 选项 实验目的 操作 A 除去氯化钠溶液中的镁离子 加过量的氢氧化钠溶液，过滤 B 鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 取样，加少量的氯化铁溶液 C 除去氨气中的氧气和水蒸气 先通过灼热木炭，再通入浓硫酸 D 分离硫化亚铁和铁粉 用磁铁吸引 A. A B. B C. C D. D 25. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晒干后制成小纸片放于装置B中的①②③处。其中①③处的纸片用蒸馏水润湿，②处为干燥的纸片。下列说法正确的是 A. 装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显 B. 装置B中③比①先变红，能说明二氧化碳密度比空气大 C. 装置B中①③变红②不变红，是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试剂变红色 D. 装置B中①③变红②不变红，说明装置A产生的气体为CO2 二．填空题（共5小题，满分24分） 26. 用化学用语填空： （1）空气中含量最多的气体：___________。 （2）构成硫酸铜微粒：___________。 （3）3个二氧化硫分子：___________。 27. 工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。 （1）天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为______。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是______（写一种即可）。 （2）开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是______（写一种即可）。 （3）倡导“低碳生活”是指较低______的排放。 28. 某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过 _________ 的方法结晶的。 （2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因：最初配制的蔗糖溶液是 ________ 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。 （3）该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。当时室温下，蔗糖的溶解度为150克，则杯中剩余蔗糖溶液的溶质质量分数为多少？ 29. 图为三种固体物质的溶解度曲线和实验操作。 （1）时，丙物质加入_______g水充分溶解后，恰好得饱和溶液。 （2）某同学按照图Ⅱ所示进行实验操作，所得的三种状态的溶液，其中属于不饱和溶液的是_______（填序号）。 （3）时将三种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等量水，析出固体质量最多的是_______（填“甲”、“乙”或“丙”）；过滤后将溶液降温到，三种溶液的溶质量分数由大到小为_______。 30. 如图，甲是最简单的有机物；乙是最常见的溶剂；丁是白色的难溶固体，其中含有人体中含量最高的金属元素。 丁的化学式为 __________ ；反应①的化学方程式为 ___________ 。反应②的化学方程式为 ____________ 。 三．实验题（共4小题，满分21分） 31. 实验小组同学配制100g质量分数为15.0%的氯化钠溶液。 （1）需要称量氯化钠的质量为______g。 （2）实验操作顺序为A、B、______。 32. 小方设计如图装置进行氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）实验室利用装置A制取氧气时，发生反应的化学方程式为______；试管口棉花团的作用是______。 （2）若要证明燃烧的条件需要氧气， A、B两处酒精灯的点燃顺序为______，观察到______的现象时，可以证明该结论。 （3）实验时，观察到C装置中紫色石蕊溶液变红色，分析产生该现象的原因是______。 33. 根据如图所示的实验装置，回答有关问题。 （1）仪器d的名称是 _________ ；图中可用于加热氯酸钾制备氧气的发生装置为 _____ （填字母），化学反应方程式为 __________ 。 （2）若用锌片与稀硫酸在A装置中制备H2，锌片应放在A装置中的 __________ 上；实验室也可以利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ___________ ，用F收集H2时导入气体的导管端为 _____ （填“b”或“c”）。 （3）图中用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是 _____ 。（填字母） （4）把F装满水，用排水法收集氮气并测定气体体积，应在 _____ 端（填“b”或“c”）连接上一个量筒。 34. 某兴趣小组做镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。 （1）镁条与氧气反应的符号表达式为______。 （2）反应后发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，你认为该反应______（填“是”或“否”）遵守质量守恒定律，理由是______。 （3）按如图装置进行实验，发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①镁在氧气中燃烧生成白色的MgO固体 ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体： ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体为Mg3N2 【实验探究】取燃烧后的产物于试管中，加少量水，用玻璃棒蘸取湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到______，说明燃烧产物中含有Mg3N2。 【反思交流】空气中N2的含量远大于O2，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，可能原因为______。 【拓展】 ①用镁代替红磷测定空气中O2的含量，所测O2的体积分数______（填“＜”“＝”或“＞”）1/5。 ②7.2g镁条在氮气和氧气的混合气体中燃烧，充分反应后，生成固体质量范围为______。 四．计算题（共1小题，满分5分，每小题5分） 35. 硅钢是变压器、充电器中的核心材料，其主要成分是Fe和Si。某学生用硅钢样品做了如下实验：取4.2g硅钢样品，将60g稀硫酸分6次加入样品中(其中稀硫酸与硅及其他杂质不反应)，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下 实验次数 一 二 三 四 五 六 稀硫酸的用量/g 10 10 10 10 10 10 剩余固体的质量/g M 2.8 2.1 1.4 0.7 0.7 （1）从以上数据可知，稀硫酸加入第___________次充分反应后，铁恰好完全反应。 （2）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数(结果精确到0.1%)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省张家口市桥西区2025-2026学年上学期九年级化学期末练习题A 一．选择题（共25小题，满分50分，每小题2分） 1. 学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于物理变化的是 A. 篝火燃烧 B. 铁锅生锈 C. 酒精挥发 D. 光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、篝火燃烧过程中有新物质水生成，属于化学变化，故A错误。 B、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B错误。 C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确。 D、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化，故D错误。 故选：C。 2. 习近平总书记在党的二十大报告中提出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列做法中不符合该理念的是 A. 发展公共交通，提倡绿色出行 B. 城市道路喷洒水降尘，净化空气 C. 积极参加义务植树，增加绿地面积 D. 为了便捷，提倡使用一次性塑料袋和餐具 【答案】D 【解析】 【详解】A、发展公共交通，提倡绿色出行，减少尾气排放，有利于保护环境，做法符合该理念，不符合题意； B、城市道路喷洒水降尘，净化空气，有利于保护环境，做法符合该理念，不符合题意； C、积极参加义务植树，增加绿地面积，可以净化空气，有利于保护环境，做法符合该理念，不符合题意； D、提倡使用一次性塑料袋和餐具，会造成浪费和污染，不利于保护环境，做法不符合该理念，符合题意；故选：D。 在“去除粗盐中的难溶性杂质”的实验中，需要经过溶解、过滤、蒸发才能得到相对比较纯净的产物，其中涉及到一些基本的实验技能，请根据所学知识，回答3﹣3题。 3. 下列实验基本操作正确的是 A、点燃酒精灯 B、量取液体的体积 C、加热液体 D、用滴管取液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确； C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，图中液体超过试管容积的，手压在短柄上，故图示操作不正确； D、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，防止药品变质，故图示操作不正确。 故选B。 4. 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 按体积计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% B. 人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是CO2 C. 稀有气体可制成多种用途的电光源 D. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 【答案】B 【解析】 【详解】A、按体积计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质约占1%错误，故选项正确； B、人体呼吸时吸入的是空气，呼出的气体中大部分是CO2，但含有氧气、氮气，故选项错误； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源正确，故选项正确； D、常常用于医疗冷冻麻醉的气体是氮气，故想象中正确。 故选：B。 5. 下列说法错误的是 A. 被雨水淋湿的自行车先用干布擦干净后再用带油的布擦 B. 溶液一定是均一的、稳定的，但不一定是无色的 C. 加入氯化钠一定能使氯化钠的不饱和溶液变成饱和溶液 D. 硝酸铵和氢氧化钠溶于水时都放热 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁与氧气和水接触时会生锈，则自行车保持干燥，且用油的布擦，均能防止铁生锈，该选项说法正确； B、溶液具有均一性和稳定性，但溶液不一定为无色，如硫酸铜溶液为蓝色溶液，该选项说法正确； C、向氯化钠的不饱和溶液中加入氯化钠能变成饱和溶液，该选项说法正确； D、硝酸铵溶解吸热，氢氧化钠溶解吸热，该选项说法错误。 故选D。 6. 目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料。下列不属于化石燃料的是 A. 乙醇 B. 煤 C. 天然气 D. 石油 【答案】A 【解析】 【详解】常见的三大化石燃料包括：煤、石油、天然气，不属于化石燃料是乙醇，故选A。 7. 从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是较好化学学习方式。如图是碳及其化合物的“化合价——物质类别”二维图。下列有关说法不正确的是 A. A点对应物质一定是碳元素组成的单质 B. B点对应物质是一种有毒气体，在生活中可作为燃料 C. C点对应物质能与水反应生成酸，空气中该物质含量升高会导致酸雨 D. A点对应物质既可以由分子构成也可以由原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、A点对应物质中，碳元素的化合价为零，A点对应物质一定是碳元素组成的单质，故选项说法正确； B.、B点对应物质是一种氧化物，其中碳元素＋2价，所以该物质是CO，CO是一种有毒气体，CO具有可燃性，在生活中可作为燃料，故选项说法正确； C、C点对应物质是一种氧化物，其中碳元素显+4价，所以是二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，但二氧化碳不是导致酸雨的物质，故选项说法错误； D、A点对应物质中，碳元素的化合价为零，A点对应物质一定是碳元素组成的单质，A可以是金刚石，由碳原子构成，也可以是C60，由C60分子构成，选项正确； 故选：C。 8. 化学方程式是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具。下列化学方程式书写正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：C+O2=CO2 B. 镁条在空气中燃烧：Mg+O2MgO C. 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3 D. 氢气在氧气中燃烧：2H2+O22H2O 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：，原化学方程式没有反应条件，故选项错误； B、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：，原化学方程式中没有配平，故选项错误； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：，原化学方程式中生成物化学式错误，故选项错误； D、氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：，故选项正确。 故选：D。 9. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个氢原子：H2 B. 金属铝：AI C. 2个一氧化碳分子：2CO D. 氧化镁中镁元素的化合价： 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H，故A错误； B、书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。金属铝是由原子直接构成的，化学式直接用元素符号表示，即为Al，故B错误； C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2个一氧化碳分子表示为2CO，故C正确； D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。氧化镁中氧元素显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则氧化镁中镁元素显+2价，可表示为，故D错误； 故选：C。 10. “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一，对下列事实或做法的解释错误的是 A. 氯化钠是由和构成的 B. 原子得失电子后成为离子，元素种类改变 C. 原子可构成分子，也可直接构成物质 D. 分子、原子、离子都能保持所构成物质的化学性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物。由Na+和Cl-构成，不符合题意； B、原子通过得失电子形成离子，质子数不变，故元素种类不变，符合题意； C、原子可构成分子，如氧分子由氧原子构成，原子也可直接构成物质，如铁由铁原子构成，不符合题意； D、分子、原子、离子都能直接构成物质，都能保持所构成物质的化学性质，不符合题意。 故选B。 11. 我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. m的值是37，n的值是1 B. 铷元素位于元素周期表中第四周期 C. 氯化铷的化学式为RbCl D. 铷的相对原子质量为85.47 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素名称左上角数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，因此m的值是37， ，n=1，故正确； B、周期数=原子电子层数，根据铷原子结构可知，铷元素位于元素周期表中第五周期，故错误； C、铷原子最外层只有1个电子，在化学反应中易失去1个电子形成带有1个单位正电荷的阳离子，铷元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1价，因此氯化铷的化学式为RbCl，故正确； D、元素名称的正下方数字表示相对原子质量，因此铷的相对原子质量为85.47，故正确；故选B。 12. 实验室制取氧气（）的部分操作中，正确的是 A. 连接 B. 加热 C. 收集 D. 验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、把试管放在桌面上，用手拿橡皮塞硬往试管口按，易使试管破裂，应左手拿试管，右手拿橡木塞，稍稍用力转动塞入，图示操作错误； B、给试管中的固体加热，铁夹夹在离试管口三分之一处；试管口稍向下倾斜；先移动酒精灯（或试管）使试管均匀受热，再将灯焰固定在放固体的部位加热，图示操作错误； C、氧气不溶于水，可用排水法收集，图示操作正确； D、氧气验满，将带火星（或燃着）的木条放在集气瓶口，若木条复燃（或燃烧更剧烈），则证明氧气收集满，图示操作错误。 故选C。 13. 下列关于宏观事实的微观解释不正确的是 A. 稀有气体的化学性质稳定——最外层电子都达到稳定结构 B. 遥知不是雪，为有暗香来——分子总在不停地运动 C. 水银温度计受热后水银柱升高——原子的体积变大 D. 和的化学性质不同——物质的分子构成不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、最外层电子数都达到稳定结构，则稀有气体化学性质稳定，该选项解释正确； B、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； C、水银温度计受热后水银柱升高，是因为原子的间隔随温度升高而增大，但原子的体积不变，该选项解释不正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的粒子，水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项解释正确。 故选C。 14. 利用20℃时溶液（有少量未溶解的晶体）见图Ⅰ，进行下面实验：①加入固体后，实验结果见图Ⅱ；②加入NaOH固体后，实验结果见图Ⅱ。分析实验过程判断，以下说法错误的是 A. 硝酸铵溶于水时，吸收热量 B. 温度升高，可将硝酸钾的饱和溶液转化为不饱和溶液 C. 图Ⅰ、图Ⅱ中，硝酸钾溶液都是饱和溶液 D. 图Ⅲ中，硝酸钾溶液一定是不饱和溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，加入硝酸铵后，溶液温度降低，则说明硝酸铵溶于水时吸收热量，该选项说法正确； B、由图Ⅲ可知，加入氢氧化钠固体后烧杯内温度升高，固体消失，说明硝酸钾固体在水中的溶解度随温度的升高而升高，故升高温度，可将硝酸钾的饱和溶液转化为不饱和溶液，该选项说法正确； C、图Ⅰ、图Ⅱ中，试管中均含有未溶解的固体，则为饱和溶液，该选项说法正确； D、图Ⅲ中试管底部没有固体，可能是硝酸钾的不饱和溶液，也可能是硝酸钾的饱和溶液，该选项说法不正确。 故选D。 15. 分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A. 过多CO2排放会造成温室效应加剧，则CO2属于大气污染物 B. 溶液是均一、稳定的物质，则均一、稳定的液体一定是溶液 C. 阴离子是带负电的粒子，则带负电的粒子一定是阴离子 D. 化合物是由不同种元素组成的，则只含有一种元素的物质一定不属于化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO2过多排放会造成温室效，但CO2属于空气固有的成分，是植物光合作用的原料，不属于空气污染物，选项错误； B、均一的、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一的、稳定的液体但不属于溶液，溶液是混合物，选项错误； C、电子是带负电的粒子，但不属于离子，选项错误； D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，若物质只含一种元素可能是单质，也可能是混合物，但不可能是化合物，选项正确。 故选D。 16. 了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法错误的是 A. 进入久未开启的菜窖前，做灯火试验 B. 电线老化短路起火，不能用水浇灭 C. 一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119 D. 夜晚，发现天然气泄露时，立刻开灯检查泄露点 【答案】D 【解析】 【详解】A、久未开启的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，直接进入，会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可先做灯火试验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量较高，不能进入，故A说法正确； B、电线老化短路起火，为防止发生触电危险，应先切断电源，再灭火，不能用水浇灭，故B说法正确； C、一旦发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻，湿毛巾有类似防毒面具作用，能防止吸入燃烧时生成的烟尘，迅速逃离并拨打火警电话119，故C说法正确； D、天然气具有可燃性，夜晚，发现天然气泄露时，不能立即开灯检验，因为可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，故D说法错误； 故选：D。 17. 2023年9月21日，中国航天员桂海潮，在空间站舱内点燃蜡烛。航天员们在做足准备后，划着火柴点燃蜡烛，另一边拿着可熄灭火焰的湿巾。下列说法错误的一项是 A. 太空中蜡烛火焰呈球形与微重力环境有关 B. 用湿中包裹熄灭火焰是避免有余物飞出 C. 实验中可观察到蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D. 蜡烛能燃烧说明温度达到了蜡烛的着火点 【答案】C 【解析】 【详解】A、太空中蜡烛火焰呈球形，是因为太空中微重力的环境，该选项说法正确； B、灭火时，用湿中包裹蜡烛火焰，能避免有余物飞出，该选项说法正确； C、现象中不能出现生成物名称，该选项说法错误； D、燃烧的条件：可燃物、与氧气接触，温度达到着火点以上，则蜡烛能燃烧，说明温度达到了蜡烛的着火点，该选项说法正确。 故选C。 18. 甲物质燃烧反应过程的微观示意图如图。下列说法正确的是 A. 该反应中含三种氧化物 B. 该反应前后原子数目改变 C. 该反应前后元素种类改变 D. 参加反应的甲和乙分子个数比为1：5 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，C3H8和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为：C3H8+5O23CO2+4H2O； A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，此反应中属于氧化物的物质有二氧化碳和水2种，故A错误； B、根据质量守恒定律，该反应前后原子的种类和数目不变，故B错误； C、根据质量守恒定律，该反应前后元素种类不变，故C错误； D、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙分子个数比为1：5，故D正确； 故选：D。 19. 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应。测得数据如下，则下列表述正确的是 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 25 15 1 5 反应后质量/g 11 未测 1 22 A. 参加反应的甲和乙的质量比为 B. 未测值为3 C. 乙全部发生了反应 D. 丙一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【分析】由表格数据可知，反应前后甲的质量减小，说明甲为反应物；反应前后丙的质量不变，说明丙可能是该反应的催化剂，也可能是不参与该反应的物质；反应前后丁的质量增大，说明丁为生成物；根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则乙反应后质量为，故反应前后乙的质量减小，说明乙为反应物，故该反应为甲与乙在一定条件下反应生成丁。 【详解】A、由分析可知，该反应为甲与乙在一定条件下反应生成丁，乙反应后质量为12g，则参加反应的甲和乙的质量比为，说法正确，符合题意； B、由分析可知，乙反应后质量为12g，则未测值为12，说法错误，不符合题意； C、由分析可知，乙反应后质量为12g，则参加反应的乙的质量为，没有全部发生了反应，说法错误，不符合题意； D、由分析可知，丙可能是该反应的催化剂，也可能是不参与该反应的物质，说法错误，不符合题意。 故选：A。 20. 六单元学习后，小桓同学发现CO、C都能与CuO发生反应，并做了如下总结，其中正确的是 A. 反应条件相同 B. 反应中都有黑色固体生成 C. 反应类型都为置换反应 D. 反应中CO和C都作还原剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO与CuO发生反应的条件是加热，C与CuO发生反应的条件是高温，故A不符合题意； B、CO、C与CuO发生反应都有铜生成，铜是紫红色的，所以反应中都有紫红色固体生成，故B不符合题意； C、CO与CuO的反应中，反应物是两种化合物，生成物是一种单质和一种化合物，不属于置换反应；C与CuO的反应中，反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故C不符合题意； D、CO、C与CuO的反应中，CO、C都能使氧化铜还原成铜，都具有还原性，都是还原剂，故D符合题意。 故选D。 21. 推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是 A. 可以作保护气，做保护气的一定是 B. 物质不是纯净物，则一定是混合物 C. 化学反应如果不是化合反应，就一定是分解反应 D. 和都属于空气污染物，则和也都属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，可作保护气，但能作保护气的气体不只有氮气，氩气、氦气等稀有气体能可作保护气，选项错误； B、由一种物质组成的物质叫纯净物，由多种物质组成的物质叫混合物，物质不是纯净物，则一定是混合物，选项正确； C、有的反应既不是化合反应，也不是分解反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应选项错误； D、二氧化碳无毒，不是空气污染物，选项错误； 故选B。 22. 下列关于四种粒子结构示意图的说法中正确的 A. ①④属于同种元素 B. ①属于原子 C. ②表示的原子在化学反应中容易失去1个电子 D. ①③的化学性质相似 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，故同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17，所以两者属于同种元素，①④质子数不同，属于不同种元素，故A说法错误； B、由①粒子的结构示意图可知，核内的质子数是17＜电子数=2+8+8=18，属于氯离子，故B说法错误； C、②质子数=核外电子数，表示的是原子，核外最外层是1个电子，在化学反应中易失去1个电子，达到稳定结构，故C说法正确； D、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，由于①③的最外层电子数不同，化学性质不相似，故D说法错误； 故选C。 23. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2 中的CO 将混合物通过灼热的CuO固体 B 鉴别CH4和H2 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 C 鉴别CO2 和O2 将带火星的木条伸入瓶中 D 分离铁粉、铜粉 用磁铁吸引固体粉末 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、将混合物通过灼热的CuO固体，一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，可除去二氧化碳中的一氧化碳，不符合题意； B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，均有水雾出现，现象相同，无法区分，符合题意； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以区分，不符合题意； D、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，现象不同，可以区分，不符合题意。 故选B。 24. 下列依据实验目的所进行的操作正确的是 选项 实验目的 操作 A 除去氯化钠溶液中的镁离子 加过量的氢氧化钠溶液，过滤 B 鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 取样，加少量的氯化铁溶液 C 除去氨气中的氧气和水蒸气 先通过灼热木炭，再通入浓硫酸 D 分离硫化亚铁和铁粉 用磁铁吸引 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、加过量的氢氧化钠溶液，镁离子与氢氧根离子反应生成氢氧化镁沉淀，充分反应后过滤除去氢氧化镁，能除去氯化钠溶液中的镁离子，但会引入新杂质氢氧根离子，不符合除杂原则，操作错误，不符合题意； B、取样，加少量的氯化铁溶液，氢氧化钠与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，氢氧化钙与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，均产生红褐色沉淀，不能鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，操作错误，不符合题意； C、先通过灼热木炭，木炭与氧气反应生成二氧化碳，再通入浓硫酸，浓硫酸具有吸水性且会与氨气反应，除去了原物质氨气，不符合除杂原则，操作错误，不符合题意； D、铁粉具有磁性，能被磁铁吸引，而硫化亚铁不具有磁性，故用磁铁吸引，能分离硫化亚铁和铁粉，操作正确，符合题意。 故选：D。 25. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晒干后制成小纸片放于装置B中的①②③处。其中①③处的纸片用蒸馏水润湿，②处为干燥的纸片。下列说法正确的是 A. 装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显 B. 装置B中③比①先变红，能说明二氧化碳密度比空气大 C. 装置B中①③变红②不变红，是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试剂变红色 D. 装置B中①③变红②不变红，说明装置A产生的气体为CO2 【答案】B 【解析】 【详解】A、装置A中滴加的稀盐酸不可用稀硫酸代替，石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，不能使实验现象更明显，故选项说法错误。 B、装置B中③比①先变红，能说明二氧化碳密度比空气大，故选项说法正确。 C、装置B中①③变红②不变红，不是说明生成的CO2呈酸性，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误。 D、装置B中①③变红②不变红，不能说明装置A产生的气体为CO2，也可能是从盐酸挥发出来的氯化氢气体使石蕊变红色，故选项说法错误。 故选：B。 二．填空题（共5小题，满分24分） 26. 用化学用语填空： （1）空气中含量最多的气体：___________。 （2）构成硫酸铜微粒：___________。 （3）3个二氧化硫分子：___________。 【答案】（1）N2 （2）Cu2+、 （3）3SO2 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最高的气体是氮气，可表示为：N2； 【小问2详解】 构成硫酸铜微粒中是铜离子和硫酸根离子，根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。其符号为：Cu2+、； 【小问3详解】 标在分子符号前面的数字表示分子的个数，3个二氧化硫分子可表示为：3SO2。 27. 工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。 （1）天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为______。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是______（写一种即可）。 （2）开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是______（写一种即可）。 （3）倡导“低碳生活”是指较低______的排放。 【答案】（1） ①. ②. 或（化学式或名称都可以） （2）燃烧产物是水，对环境无污染（合理即可） （3）二氧化碳## 【解析】 【小问1详解】 甲烷在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为； 化石能源燃烧产生的二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，会与水反应生成酸，导致酸雨。 【小问2详解】 氢气燃烧的产物是水，对环境无污染；氢气热值高，相同质量下燃烧放出热量多。 【小问3详解】 “低碳生活” 倡导人们在生活中尽量减少二氧化碳（CO2）的排放，以减缓温室效应等环境问题。 28. 某学习小组开展了“制作棒棒糖”的项目化学习，过程如下： （1）“快速晾干筷子，析出少量晶体”是通过 _________ 的方法结晶的。 （2）制作棒棒糖时，小明将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，接着就进行过滤等后续操作，5天后却没有制得棒棒糖，杯中也没有晶体析出。棒棒糖制作失败的原因：最初配制的蔗糖溶液是 ________ 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）。 （3）该小组同学改进实验后，成功制得棒棒糖。当时室温下，蔗糖的溶解度为150克，则杯中剩余蔗糖溶液的溶质质量分数为多少？ 【答案】（1）蒸发溶剂 （2）不饱和 （3）析出蔗糖后，杯中剩余蔗糖溶液是饱和溶液，已知室温下蔗糖的溶解度为150克，即该温度下，100克水中最多溶解150克蔗糖达到饱和状态。杯中剩余蔗糖溶液（饱和溶液）的溶质质量分数为：60% 【解析】 【小问1详解】 “快速晾干筷子，析出少量晶体”，这个过程中溶剂（水）不断减少，溶质（蔗糖）结晶析出，这种结晶的方法是蒸发溶剂。故答案为：蒸发溶剂； 【小问2详解】 将蔗糖加入热水中，用筷子稍作搅拌，观察到杯底还留有蔗糖固体，筷子稍作搅拌，说明蔗糖可能还未充分溶解，虽然有固体剩余，但是溶液可能尚未达到饱和，接着进行过滤等后续操作，蔗糖溶解度随温度升高而增大，5天后没有制得棒棒糖且杯中无晶体析出。如果最初是饱和溶液，温度降低后，溶解度降低，应该有晶体析出，而实际没有，说明过滤后得到的是不饱和溶液，即最初配制的蔗糖溶液是不饱和溶液。故答案为：不饱和； 【小问3详解】 见答案。 29. 图为三种固体物质的溶解度曲线和实验操作。 （1）时，丙物质加入_______g水充分溶解后，恰好得饱和溶液。 （2）某同学按照图Ⅱ所示进行实验操作，所得的三种状态的溶液，其中属于不饱和溶液的是_______（填序号）。 （3）时将三种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等量水，析出固体质量最多的是_______（填“甲”、“乙”或“丙”）；过滤后将溶液降温到，三种溶液的溶质量分数由大到小为_______。 【答案】（1）50 （2）AC （3） ①. 甲 ②. 甲=乙>丙 【解析】 【小问1详解】 由图可知，t1℃时，丙的溶解度为30g，则该温度下，溶解15g丙至少需要水的质量为，即加入50g水时，恰好得到饱和溶液。 【小问2详解】 t2℃时，甲的溶解度为28g，即该温度下，100g水中最多可溶解甲的质量为28g，则A为不饱和溶液，B为饱和溶液，而t3℃，甲的溶解度为50g，C中甲的质量共为14g×3=42g，则C属于不饱和溶液，则属于不饱和溶液的为AC。 【小问3详解】 t3℃时，溶解度：甲>乙>丙，则该温度下将三种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等量水，析出固体质量最多的是甲； 过滤后将溶液降温到t2℃，由于甲、乙溶解度减小，则仍为饱和溶液，而丙溶解度增大，溶液变为不饱和溶液，但仍与降温前溶质质量分数相同，由于饱和溶液的溶质质量分数=，由于t2℃乙的溶解度=t2℃甲的溶解度>t3℃丙的溶解度，则所得溶液溶质质量分数为：甲=乙>丙。 30. 如图，甲是最简单的有机物；乙是最常见的溶剂；丁是白色的难溶固体，其中含有人体中含量最高的金属元素。 丁的化学式为 __________ ；反应①的化学方程式为 ___________ 。反应②的化学方程式为 ____________ 。 【答案】 ①. CaCO3 ②. ③. 【解析】 【分析】甲是最简单的有机物，可推出甲为甲烷；乙是最常见的溶剂，可推出乙为水；甲在点燃的条件下反应生成乙和丙，可推出丙为二氧化碳；丁是白色的难溶固体，其中含有人体含量最高的金属元素，人体中含量最高的金属元素是钙元素，丙能与试剂A转化为丁，可推出丁为碳酸钙，A为氢氧化钙，代入验证，符合题意。 【详解】由分析可知，丁为碳酸钙，化学式为：CaCO3； 反应①为甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 反应②为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：。 三．实验题（共4小题，满分21分） 31. 实验小组同学配制100g质量分数为15.0%的氯化钠溶液。 （1）需要称量氯化钠的质量为______g。 （2）实验操作顺序为A、B、______。 【答案】（1）15 （2）E、C、D 【解析】 【小问1详解】 需要称量氯化钠的质量为100g×15.0%=15g； 【小问2详解】 用固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为：计算（计算所需的氯化钠和水的质量）、称量（用托盘天平称取氯化钠）、量取（量取水）、溶解、装瓶，故操作顺序为：A、B、E、C、D。 32. 小方设计如图装置进行氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）实验室利用装置A制取氧气时，发生反应的化学方程式为______；试管口棉花团的作用是______。 （2）若要证明燃烧的条件需要氧气， A、B两处酒精灯的点燃顺序为______，观察到______的现象时，可以证明该结论。 （3）实验时，观察到C装置中紫色石蕊溶液变红色，分析产生该现象的原因是______。 【答案】（1） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. 防止固体粉末进入导管 （2） ①. 先点燃B处酒精灯，后点燃A处酒精灯 ②. C中紫色石蕊溶液变红 （3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性 【解析】 【小问1详解】 装置A为固体受热发生装置，且试管口放有棉花，则选择该装置制取氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的化学方程式写为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 试管口棉花团的作用是防止固体粉末进入导管，故填防止固体粉末进入导管。 【小问2详解】 要证明燃烧的条件需要氧气， 实验前后变量是氧气，A、B两处酒精灯的点燃顺序为先点燃B处酒精灯，后点燃A处酒精灯，故填先点燃B处酒精灯，后点燃A处酒精灯； 观察到C中紫色石蕊溶液变红的现象时，说明B中生成了二氧化碳，即碳与氧气反应生成了二氧化碳，故填C中紫色石蕊溶液变红。 【小问3详解】 C装置中紫色石蕊溶液变红色，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能够使紫色溶液变红，故填二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性。 33. 根据如图所示的实验装置，回答有关问题。 （1）仪器d的名称是 _________ ；图中可用于加热氯酸钾制备氧气的发生装置为 _____ （填字母），化学反应方程式为 __________ 。 （2）若用锌片与稀硫酸在A装置中制备H2，锌片应放在A装置中的 __________ 上；实验室也可以利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ___________ ，用F收集H2时导入气体的导管端为 _____ （填“b”或“c”）。 （3）图中用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是 _____ 。（填字母） （4）把F装满水，用排水法收集氮气并测定气体体积，应在 _____ 端（填“b”或“c”）连接上一个量筒。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. C ③. （2） ①. 有孔塑料片 ②. CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ③. c （3）B （4）b 【解析】 【小问1详解】 仪器d的名称是长颈漏斗；加热氯酸钾制备氧气的发生装置要选择固体加热型的，故选C；氯酸钾在二氧化锰催化作用下反应生成氯化钾和氧气，化学反应方程式为。 【小问2详解】 若用锌片与稀硫酸在A装置中制备H2，固体锌片应放在A装置中的有孔塑料片上，通过多孔隔板和活塞控制固液的接触与分离，从而控制反应的发生与停止；实验室也可以利用该装置制取二氧化碳，实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，用F收集H2时，氢气密度比空气小，导入气体的导管端为c。 【小问3详解】 A、D、E装置均能实现固液分离从而控制反应的发生与停止，B装置锥形瓶内的小试管可以节约药品，夹住止水夹，装置内压强改变时，不会实现固体和液体的分离，故不能使反应随时发生或停止的装置是B； 【小问4详解】 把F装满水，用排水法收集氮气并测定气体体积，气体从c端进入集气瓶，将水从b压出，所以应在b连接上一个量筒。 34. 某兴趣小组做镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。 （1）镁条与氧气反应的符号表达式为______。 （2）反应后发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，你认为该反应______（填“是”或“否”）遵守质量守恒定律，理由是______。 （3）按如图装置进行实验，发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①镁在氧气中燃烧生成白色的MgO固体 ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体： ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体为Mg3N2 【实验探究】取燃烧后的产物于试管中，加少量水，用玻璃棒蘸取湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到______，说明燃烧产物中含有Mg3N2。 【反思交流】空气中N2的含量远大于O2，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，可能原因为______。 【拓展】 ①用镁代替红磷测定空气中O2的含量，所测O2的体积分数______（填“＜”“＝”或“＞”）1/5。 ②7.2g镁条在氮气和氧气的混合气体中燃烧，充分反应后，生成固体质量范围为______。 【答案】（1） （2） ①. 是 ②. 任何化学反应都遵守质量守恒定律 （3） ①. 产生气泡，红色石蕊试纸变蓝 ②. N2化学性质不活泼，O2化学性质比较活泼 ③. ＞ ④. 10g~12g 【解析】 【小问1详解】 镁条与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，符号表达式为：。 【小问2详解】 反应后发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，该反应是遵守质量守恒定律的，理由是任何化学反应都遵守质量守恒定律，燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量是因为空气中的成分参与反应。 【小问3详解】 实验探究：根据题目信息，氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。实验结论是燃烧产物中含有Mg3N2，取燃烧后的产物于试管中，加少量水，用玻璃棒蘸取湿润的红色石蕊试纸放在试管口，会观察到产生气泡，红色石蕊试纸变蓝； 反思交流：空气中N2的含量远大于O2，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，可能原因为：N2化学性质不活泼，O2化学性质比较活泼； ①用镁代替红磷测定空气中O2的含量，镁既消耗氧气又消耗氮气，所测O2的体积分数＞1/5； ②镁燃烧生成氧化镁，化学方程式为，若7.2g镁完全与氧气反应，设生成的氧化镁质量为x，则 x=12g 镁与氮气在点燃条件下反应生成氮化镁，化学方程式为，若7.2g镁完全与氮气反应，设生成的氮化镁质量为y，则 y=10g 事实上镁既会与氧气反应，又会与氮气反应，因此充分反应后，生成固体质量范围为10g~12g。 四．计算题（共1小题，满分5分，每小题5分） 35. 硅钢是变压器、充电器中的核心材料，其主要成分是Fe和Si。某学生用硅钢样品做了如下实验：取4.2g硅钢样品，将60g稀硫酸分6次加入样品中(其中稀硫酸与硅及其他杂质不反应)，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下 实验次数 一 二 三 四 五 六 稀硫酸的用量/g 10 10 10 10 10 10 剩余固体的质量/g M 2.8 2.1 1.4 0.7 0.7 （1）从以上数据可知，稀硫酸加入第___________次充分反应后，铁恰好完全反应。 （2）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数(结果精确到0.1%)。 【答案】（1）五 （2）12.3% 解：设10g硫酸溶液中溶质的质量为x， 所以稀硫酸中溶质的质量分数为=12.25%≈12.3%； 答：稀硫酸中溶质的质量分数为12.3%。 【解析】 【小问1详解】 由表中数据可知，前五次每次加入10g稀硫酸，固体质量都减少0.7g，即10g稀硫酸恰好完全反应消耗铁的质量为0.7g，第六次加入10g稀硫酸，固体质量不再减少，则稀硫酸加入第五次充分反应后，铁恰好完全反应，故填：五； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $