精品解析：2025-2026学年山西省临汾市曲沃县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025～2026学年度第一学期阶段性质量监测小学三年级 语文试题（卷） （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学，学校“文学社团”开展了一系列活动，诚邀你带着这段时间的收获参与活动。 一、交流与沟通 任务一：你言我语话秋天 1. 请结合语境，把相关内容补充完整。 小雨（兴奋地）：之前，我知道“____________”（填四字词语）可以用来形容秋天。学了《山行》里的“停车坐爱枫林晚，____________”后，我觉得用“层林尽染”形容秋天的枫叶特别贴切。 小辰（点点头）：对了，秋天不只有红色。秋天的雨把黄色给了银杏树，____________，扇哪扇哪，____________。 萌萌（ ）：听了大家的交流，我太喜欢秋天了。《望洞庭》这首诗描写的则是秋月映照下的美景，你们想象中那画面是什么样的？ 小杰（ ）：我觉得是____________________________________。 …… 老师（赞赏地）：俗话说“____________，顶个诸葛亮”，经过大家____________（填含有数字的成语）的讨论，我们有了新的收获。 二、积累与运用 任务二：日积月累大闯关 读语段，按要求完成题目。 假（jiǎ jià）期里，我们外出行，在里边做边观察母鸡孵（fū fú）蛋。突然下起了雨，风把树叶吹得一片乱。树上的小鸟似乎在喊“”。妈妈提醒我，遇到危险，不要______，一定要坚守“安全第一”的。她认为，每个孩子都因该读读《小红帽》的故事。 2. 根据拼音写出相应的字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 补充下列词语，并选择合适的词语填在文中横线处。 （ ）干（ ）燥 （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 __________ 4. 本学期我们阅读了《安徒生童话》《格林童话》和叶圣陶爷爷写的《____________》。短文中提到的《小红帽》选自《____________》。 5. 我们是学校科技小组的成员，所以认真“观察母鸡孵蛋”。请你给学校的这个小组起一个响亮的名字：____________。 6. 画“______”的句子中有一处错误，请用修改符号改正。 三、阅读与鉴赏 任务三：读思结合探新知 阅读与鉴赏 换尾巴 ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。 ④小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。________________________。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子。□喂□笨狼□快来追我呀□它一边跑一边冲着大灰狼喊□噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。 ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 7. 短文中加点词语“迫不及待”的意思是_______________________。我是用____________的方法来理解的。 8. 请在短文第④自然段中的“□”内加上合适的标点符号。 9. 联系上下文，为第④自然段预测可能发生的事情，写在横线上。 10. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 小袋鼠的尾巴不如小兔子的尾巴好看。 B. 只有适合自己的才是最美的。 C. 小袋鼠的尾巴适合坐，小兔子的尾巴便于跑。 阅读。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤啊，北大荒的秋天真美呀！ 11. 短文从______、______、______三个方面来介绍北大荒的秋天。 12. 读读画“______”的句子，请照样子写一句话。（提示：运用比喻的修辞） _____________________________________ 13. 朗读短文第④自然段时，你觉得应该用怎样的语气？（ ） A. 温和 B. 沉重 C. 欢快 14. 阅读短文，你积累到哪些有新鲜感的词语？请选择三个摘抄下来，并从中任选一个写一句话。 摘抄：____________、____________、____________ 句子：_____________________________________ 四、习作与表达 任务四：妙笔生花叙心声 15. 在你的同学中，你认为谁有特别的地方呢？请选择一两点，以日记的形式写下来，要写出人物的特点。要求：①注意日记格式；②内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；③不出现真实的人名、校名；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期阶段性质量监测小学三年级 语文试题（卷） （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学，学校“文学社团”开展了一系列活动，诚邀你带着这段时间的收获参与活动。 一、交流与沟通 任务一：你言我语话秋天 1. 请结合语境，把相关内容补充完整。 小雨（兴奋地）：之前，我知道“____________”（填四字词语）可以用来形容秋天。学了《山行》里的“停车坐爱枫林晚，____________”后，我觉得用“层林尽染”形容秋天的枫叶特别贴切。 小辰（点点头）：对了，秋天不只有红色。秋天的雨把黄色给了银杏树，____________，扇哪扇哪，____________。 萌萌（ ）：听了大家的交流，我太喜欢秋天了。《望洞庭》这首诗描写的则是秋月映照下的美景，你们想象中那画面是什么样的？ 小杰（ ）：我觉得是____________________________________。 …… 老师（赞赏地）：俗话说“____________，顶个诸葛亮”，经过大家____________（填含有数字的成语）的讨论，我们有了新的收获。 【答案】 ①. 秋高气爽 ②. 霜叶红于二月花 ③. 黄黄的叶子像一把把小扇子 ④. 扇走了夏天的炎热 ⑤. 期待地 ⑥. 沉思后 ⑦. 湖面像未打磨的铜镜，君山像青螺静卧其中 ⑧. 三个臭皮匠 ⑨. 七嘴八舌 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解、课文内容识记、词语运用和情境表达能力。 形容秋天的四字词语有：天高云淡、一叶知秋、层林尽染、果实累累等。 小杰的回答需承接萌萌关于《望洞庭》画面想象的提问，结合诗歌内容与三年级学生的认知水平，填写内容需体现画面描述的生动性、具体性及符合诗歌意境的特点。《望洞庭》全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静如未磨之镜，远望洞庭山水翠绿如白银盘里托着一枚青螺 。 示例：小杰（ 认真思索后 ）： 我觉得是秋夜的月光洒在平静的湖面上，像给湖水披上了一层银纱；远处的君山静静立在湖中央，就像一颗青绿色的螺壳，整个画面又安静又美丽。 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思：三个才能平庸的人若能齐心协力、集思广益，其智慧与谋略也能比得上足智多谋的诸葛亮，强调团结协作、众人智慧汇聚的力量 。 结合“经过大家 （填含有数字的成语）的讨论”可知，题目要求填入一个含有数字的成语，且需符合“大家讨论后取得新收获”的语境，体现讨论的充分性、深入性或多样性。 七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷，既体现讨论的热烈氛围。 书写时注意“霜”“扇”“臭”的正确写法。 二、积累与运用 任务二：日积月累大闯关 读语段，按要求完成题目。 假（jiǎ jià）期里，我们外出行，在里边做边观察母鸡孵（fū fú）蛋。突然下起了雨，风把树叶吹得一片乱。树上的小鸟似乎在喊“”。妈妈提醒我，遇到危险，不要______，一定要坚守“安全第一”的。她认为，每个孩子都因该读读《小红帽》的故事。 2. 根据拼音写出相应的字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。 3. 补充下列词语，并选择合适的词语填在文中横线处。 （ ）干（ ）燥 （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 __________ 4. 本学期我们阅读了《安徒生童话》《格林童话》和叶圣陶爷爷写的《____________》。短文中提到的《小红帽》选自《____________》。 5. 我们是学校科技小组的成员，所以认真“观察母鸡孵蛋”。请你给学校的这个小组起一个响亮的名字：____________。 6. 画“______”的句子中有一处错误，请用修改符号改正。 【答案】2. jià fū 3. ①. 口 ②. 舌 ③. 面 ④. 耳 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 手忙脚乱 4. ①. 稻草人 ②. 格林童话 5. 自然观察小分队 6. 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字和字音辨析。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“阁”“凌”“宗”的笔画较复杂，易写错，需注意。 “假”读“jiǎ”时，意思是虚伪的、不真实的，读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 “假期”指的是放假的时间，故选“jià”。 “孵蛋（fū dàn）”指的是母鸡伏在蛋上使蛋孵化，故选“fū”。 【3题详解】 本题考查补全词语和选词填空。 口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。 文中横线处是“遇到危险，不要____”，结合“危险”的情境，“手忙脚乱”符合“慌张无条理”的状态，故选“手忙脚乱”。 【4题详解】 本题考查文学常识。 本学期学习的叶圣陶的代表作是《稻草人》，它是叶圣陶创作的童话集，故第一空填《稻草人》。 《小红帽》是经典的童话作品，而《格林童话》收录了众多欧洲民间童话，《小红帽》正是其中的篇目之一，故第二空填《格林童话》。 【5题详解】 本题考查取名。 结合小组“科技观察”的特点，围绕“自然观察、科学探索”的核心，选取活泼且体现小组功能的词汇组合，让名字既响亮又贴合“观察母鸡孵蛋”的实践内容。 示例：雏芽科学观察组 【6题详解】 本题考查修改病句。 句子中的“因该”存在错别字，正确写法是“应该”，应将“因”改为“应”。 修改后为：每个孩子都应该读读《小红帽》的故事。 三、阅读与鉴赏 任务三：读思结合探新知 阅读与鉴赏 换尾巴 ①小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。 ②一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。 ③小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。 ④小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。________________________。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子。□喂□笨狼□快来追我呀□它一边跑一边冲着大灰狼喊□噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。 ⑤小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！ ⑥小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。 7. 短文中加点词语“迫不及待”的意思是_______________________。我是用____________的方法来理解的。 8. 请在短文第④自然段中的“□”内加上合适的标点符号。 9. 联系上下文，为第④自然段预测可能发生的事情，写在横线上。 10. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 小袋鼠的尾巴不如小兔子的尾巴好看。 B. 只有适合自己的才是最美的。 C. 小袋鼠的尾巴适合坐，小兔子的尾巴便于跑。 【答案】7. ①. 急迫得不能再等待 ②. 联系上下文 8. “ ， ， ！” 。 9. 长尾巴拖累了它，跑起来又沉又不方便 10. B 【解析】 【导语】《换尾巴》以童话轻喜剧的笔法，借小袋鼠与小兔子“厌己尾、换他尾、悔换尾”的线索，用生活化的困境（袋鼠难坐、兔子遇险）具象“适配”的内核。文字浅白却落点精准，结尾“真正有用的才是最美的”将情节升华为朴素的生活哲思，既贴合儿童认知，又以反差式情节（美尾无用）传递了“适合即美”的价值观，是一篇童趣与思辨兼具的短篇童话。 【7题详解】 本题考查词语解释。 从文中第⑥自然段“小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴”可知，结合前文小袋鼠换尾巴后无法坐稳、小兔子换尾巴后险些遇险的情节，能看出它们急切想换回尾巴的心情。故“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待。 理解这个词语时，是通过联系上下文的方法：结合第③自然段小袋鼠换尾巴后的困扰、第⑤自然段小兔子对长尾巴的失望，以及第⑥自然段它们找到对方后立刻换回尾巴的行为，推断出“迫不及待”的含义。 【8题详解】 本题考查标点符号。 从第④自然段“喂”是兔妈妈呼喊的开头，属于直接引语的起始，故第一空填前引号（“）。 “喂”和“笨狼”是呼喊中的停顿，故第二空填逗号（，）。 “笨狼”和 快来追我呀”是呼喊内容的连续停顿，故第三空填逗号（，）。 “快来追我呀”是带有感叹语气的呼喊结尾，故第四空填感叹号和后引号（！”）。 “它一边跑一边冲着大灰狼喊”是提示语放在最后的，句子表述完整，故第五空填句号 （。）。 【9题详解】 本题考查预测。 先结合上下文，第③段写小袋鼠换尾巴后不便，第④段开头说小兔子带长尾巴遇大灰狼，需承接“长尾巴”的缺点，推测长尾巴影响小兔子逃跑的情节，符合后文它对长尾巴失望的内容。 示例：长尾巴拖在地上，跑得又慢又费劲，大灰狼离它越来越近。 【10题详解】 本题考查短文的道理。 A．从全文内容可知，故事并非比较尾巴的“好看”，而是围绕尾巴是否“适用”展开，该项与故事核心无关，排除。 B．从第⑤自然段“真正有用的，才是最美的”，以及小袋鼠、小兔子换回自己尾巴后不再觉得难看的情节可知，故事核心是“适合自己的才是最好的”，该项符合文意。 C．仅描述了尾巴的功能，是故事中的具体内容，并非故事要传递的道理，排除。 故选B。 阅读。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤啊，北大荒的秋天真美呀！ 11. 短文从______、______、______三个方面来介绍北大荒的秋天。 12. 读读画“______”的句子，请照样子写一句话。（提示：运用比喻的修辞） _____________________________________ 13. 朗读短文第④自然段时，你觉得应该用怎样的语气？（ ） A. 温和 B. 沉重 C. 欢快 14. 阅读短文，你积累到哪些有新鲜感的词语？请选择三个摘抄下来，并从中任选一个写一句话。 摘抄：____________、____________、____________ 句子：_____________________________________ 【答案】11. ①. 天空 ②. 小河 ③. 原野 12. 天边的晚霞在微风中变幻，转眼间变成一团棉花、一片轻纱、一汪湖水，就像技艺精湛的画师在天幕上晕染出的瑰丽画卷。 13. C 14. ①. 一碧如洗 ②. 五彩斑斓 ③. 热闹非凡 ④. 春日的公园里热闹非凡，孩子们的笑声、鸟儿的啼鸣交织成一首欢快的乐章。 【解析】 【导语】这篇短文以空间转换为脉络，依次勾勒天空、小河、原野的景致。用“一碧如洗”“清澈见底”等精准词汇绘景，借“流云变幻”“高粱演唱”赋予景物童趣，动静相生。文字简洁却画面感饱满，从自然之美到丰收喜悦，情感层层递进，既展现了秋日的绚烂生机，又以直白生动的语言传递对自然的热爱，是一篇兼具审美与启蒙意义的写景短文。 【11题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从第②自然段“天空一碧如洗……这些流云在落日的映照下……”可知，该段围绕“天空”的景色展开描写，故①处可填“天空”。 从第③自然段“小河清澈见底……明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹”可知，该段聚焦“小河”的景象进行介绍，故②处可填“小河”。 从第④自然段“原野热闹非凡……榛树叶子全都红了……”可知，该段是对“原野”的描写，故③处可填“原野”。 【12题详解】 本题考查仿写比喻句。 先分析原句结构（事物变化+多个颜色/形态+把事物比作具体事物），再选取一个有变化的事物（如晚霞、烟花），写出其形态/颜色变化，最后用比喻将其比作相似的事物。 示例：傍晚的晚霞在天边舒展，转眼间变成一片橙黄、一抹玫红、一缕浅紫，就像巧手姑娘织就的绚丽锦缎。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第④自然段“热闹非凡”“发出了哗啦啦的笑声”“乐呵呵地演唱”“红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”这些句子可知，该段描绘的是原野丰收、充满生机与喜悦的场景，传递出欢快的氛围。应读出欢快的语气。 故选C。 【14题详解】 本题考查摘抄词语和词语造句。 先从文中找生动形象、有新鲜感的词语（如描写景物或氛围的词），再选其中一个结合具体情境造句。 示例： 摘抄：清澈见底、挺拔、燃烧 句子：山林间的小溪清澈见底，水底的鹅卵石在阳光下发着微光。 四、习作与表达 任务四：妙笔生花叙心声 15. 在你的同学中，你认为谁有特别的地方呢？请选择一两点，以日记的形式写下来，要写出人物的特点。要求：①注意日记格式；②内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；③不出现真实的人名、校名；④不少于300字。 【答案】例文： 同学的特别之处日记 2025年 12月 5日 星期五 晴 我们班的小杰总有些特别的地方，最让我佩服的是他的自律和热心。 每天清晨，不管天气多冷，小杰总能第一个出现在操场晨练。上周三刮着寒风，我缩在被窝里不想起，却看见他穿着运动服在跑道上慢跑，呼出的白气像小云朵。他说：“每天跑两圈，一天都会有精神！”即使下雨，他也会在走廊里做拉伸，从未间断。 他还特别热心帮同学。上次数学单元测后，我对着错题皱眉头，小杰主动凑过来，拿出草稿纸一步步给我讲思路。他讲得特别耐心，还会停下来问我“这里懂了吗”，直到我点头才继续。有同学忘带文具，他总能从书包里掏出备用的笔和橡皮，笑着说“拿去用”。 看着小杰忙碌又充实的样子，我明白了：自律能让人更优秀，热心能给身边人带来温暖。这样特别的他，真是我学习的榜样！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确写作对象是同学，核心要突出其“特别之处”（需选1-2个具体特点），文体为日记（需符合日期、星期、天气+正文的格式），内容需通过具体事例展现特点，要求语句通顺、无真实人名校名、不少于300字。 二、立意 通过描写同学的特别之处（如坚持、善良、创意等），表达对同学的欣赏、敬佩或温暖的同学情谊，传递积极向上的价值观。 三、提纲 开头：点明日记日期、星期、天气，引出要写的同学及他的特别之处（如“我们班的小宇最特别，他的‘坚持’总能打动大家”）。 中间：选取1-2个具体事例，详细描写同学展现该特点的过程（如坚持练习书法、主动帮助他人等），加入动作、语言、神态描写。 结尾：总结同学的特点带来的影响，表达自己的感受或收获（如“他的坚持让我明白，只要不放弃就会有收获，我要向他学习”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $