精品解析：2025-2026学年广东省韶关市武江区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期学科素养展示 五年级语文期中调研卷 （满分：100分 答题时间：90分钟） 第一部分 积累·运用 一、请把下面的这句话抄在横线上，要求做到整齐、美观。 1. 请把下面的这句话抄在横线上，要求做到整齐、美观。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 ___________________________________________________________ 【答案】业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“精”“勤”“嬉”“毁”“随”“愈”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。 二、根据拼音和语境，在括号里写上正确的字词。 2. 根据拼音和语境，在括号里写上正确的字词。 （1）湿地里，ǎi ǎi（ ）的水蒲莲在水面上漂荡，芦苇jìn rùn（ ）在水中，随风摇曳，几只xiān hè（ ）在湖边yōu rán（ ）地散步，这便是大自然的ēn huì（ ）。 （2）读万卷书，有bù kě gū liang（ ）的价值；克服lǎn duò（ ），消除dǎn qiè（ ），行万里路，有不计其数的见闻；漫游天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，探索之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 【答案】 ①. 矮矮 ②. 浸润 ③. 仙鹤 ④. 悠然 ⑤. 恩惠 ⑥. 不可估量 ⑦. 懒惰 ⑧. 胆怯 ⑨. 饱览 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“矮”“浸”“鹤”“悠”“惠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“量”“懒”“惰”“怯”“览”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、给下列各题选择正确的答案，并涂在答题区。 3. 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 长喙（huì） 榨油（zá） 眼睑（liǎn） B. 间隔（jiàn） 强逼（qiǎng） 挨近（āi） C. 酝酿（liàng） 拐弯（guǎi） 削弱（xiāo） D. 计划（huà） 怒号（hào） 任丘（rèn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．榨油（zá）——zhà，眼睑（liǎn）——jiǎn； C．酝酿（liàng）——niàng，削弱（xiāo）——xuē； D．怒号（hào）——háo，任丘（rèn）——rén； 故选B。 4. 下列词语的感情色彩完全一致的一项是（ ） A. 俭朴 谦虚 足智多谋 B. 虚伪 夸耀 路不拾遗 C. 刚强 丑恶 诡计多端 D. 聪慧 懦弱 拾金不昧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 词语的感情色彩主要分为三类： 褒义词：带有赞许、肯定、赞扬等积极感情的词语； 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶等消极感情的词语； 中性词：不带有明显褒贬倾向，可用于不同语境的词语。 A．俭朴：形容生活节约不铺张，是对优良生活作风的肯定；谦虚：指待人虚心、不自满，是对优秀品格的赞扬；足智多谋：指人智谋丰富、善于谋划，是对才智的褒扬。三个词语均带有积极赞许的感情色彩，全为褒义词，感情色彩完全一致。 B．虚伪：指待人虚假不真诚，是典型贬义词；夸耀：指过分炫耀自身优势，含贬义；路不拾遗：形容社会风气淳朴、民众品德高尚，是褒义词。因包含褒贬两种不同感情色彩，不符合“完全一致”的要求。 C．刚强：指性格坚毅不屈，是褒义词；丑恶：指样貌或品性恶劣，是贬义词；诡计多端：指人阴险狡诈、计谋阴险，是贬义词。因混杂褒贬两种色彩，不满足题干要求。 D．聪慧：指头脑聪明、悟性高，是褒义词；懦弱：指性格软弱、不敢担当，是贬义词；拾金不昧：指捡到财物不占为己有，是褒义词。因存在贬义色彩的词语，感情色彩不统一。 故选A。 5. 下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子不同的是（ ） A. 诚信考试，别让自己的成绩有水分。 B. 向老师反映情况要实事求是，不要有水分。 C. 雨停了，空气中含有的水分明显增加了。 D. 检查组的人员正在挤他们报上来的数据中的水分。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “水分”的两种核心含义，本义：指物体内所含的水，是具体的物质。引申义：比喻某事物中存在的虚假、不实的成分，多含贬义。 A．这里的“水分”指成绩里的虚假成分，比如作弊得来的分数、虚报的分数等，属于引申义，强调成绩不真实。 B．此处的“水分”指反映的情况中存在的不实、夸大或虚构的内容，是引申义，突出表述的内容不客观真实。 C．该句里的“水分”指空气中实际包含的水这种物质，是词语的本义，描述的是具体的物理存在。 D．这里“水分”指数据里的虚假、夸大的成分，比如虚报的数值、造假的统计结果等，属于引申义，表示要剔除数据里的不实部分。 故选C。 6. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。 B. 通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。 C. 同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。 D. 夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A. 语序不当，将“解决”与“发现”调换位置。改为：一名合格的司机要及时发现并解决行车中存在的安全隐患。 C. 两面对一面，删去“否”。改为：同学们能认识到学习的意义是取得好成绩的关键。 D. 搭配不当，主语“武夷山”（地点）与宾语“好时候”（时间）不匹配。改为：武夷山的夏天，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。 故选B。 7. 下列语句的主要意思是（ ） 人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时二十四千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了：鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千米。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 A. 人奋力奔跑能达到二十四千米每小时。 B. 鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。 C. 人奋力奔跑时速度是很快的。 D. 人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相比并不快。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括句子大意。 文段先是说明人奋力奔跑的最大速度为二十四千米每小时，接着指出鸵鸟奔跑最大速度约七十二千米每小时，通过两者速度数据对比，突出了“鸵鸟比人跑得快”这一核心内容。 故选B。 四、把词语补充完整，并完成练习。 8. 把词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）当然 气急（ ）（ ） 处心（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 臭名（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 众星（ ）（ ） （1）下列词语中的“然”与画“________”词语中的“然”意思相同的一项是（ ）。（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A．恍然大悟 B．庞然大物 C．果不其然 D．焕然一新 （2）从上述的词语中选择一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 我选（ ）：________________________________________________ 【答案】 ①. 理 ②. 所 ③. 败 ④. 坏 ⑤. 积 ⑥. 虑 ⑦. 动 ⑧. 地 ⑨. 闻 ⑩. 名 ⑪. 昭 ⑫. 著 ⑬. 乐 ⑭. 业 ⑮. 拱 ⑯. 月 ⑰. C ⑱. 气急败坏 ⑲. 小明发现自己心爱的玩具被弟弟弄坏了，他顿时瞪大眼睛，满脸通红，一把揪住弟弟的衣领，吼道：“你怎么弄坏我的东西。” 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 理所当然：按道理应该这样。 气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 处心积虑：存着某种念头，早就有了某种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。 震天动地：形容声音或声势极大，震撼天地。通常用来形容某种声音非常响亮，或者某种行动、事件具有极大的影响力。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 臭名昭著：臭名声人人都知道。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。形容人民生活安定美满的样子，也比喻政治清明，国家安定。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。通常用来形容某个事物或人物在众多事物或人物中占据核心地位，受到大家的尊敬和拥护。 （1）画横线词语是“理所当然”。这个词语的意思是按道理应该这样。因此，“然”是如此的意思。 A.恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。“然”在这里是明白的意思。 B.庞然大物：形体高大的东西。“然”在这里是用作形容词或副词的词尾，表示状态。 C.果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。“然”在这里是如此的意思。 D.焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。“焕然”是形容有光彩的样子，“然”是词尾。 故选C。 （2）题目要求从上面八个词语中任选一个，用具体的情景（即一段描述性的文字）来表现它的含义，而不是直接解释。 示例：我选（理所当然）：地铁到站，一位抱着小孩的女士刚走进车厢，坐在“爱心专座”上的年轻人就立刻自然地站起身，微笑着把座位让了出来。周围乘客看了一眼，没有人觉得惊讶，仿佛这是再正常不过的事情。 我选（气急败坏）：小明在操场上踢足球，眼看就要射门得分，却被对手故意绊倒，裁判却没吹哨。他气得满脸通红，跺着脚大喊大叫，还把水瓶摔在地上。 我选（处心积虑）：为了在这次公司竞标中胜出，他暗中搜集对手的商业机密，花费数月时间安插眼线，并精心设计了一套看似完美的打压方案。在竞标前的关键会议上，他终于露出了底牌，一举击溃了所有竞争对手。 我选（震天动地）：庆典开始，一百面大鼓同时擂响，那声音如同千军万马奔腾而来，连脚下的大地都似乎在微微颤抖。广场边高楼上的玻璃窗，也跟着嗡嗡共鸣。 我选（举世闻名）：每当外国朋友来北京旅游，他们的行程清单上，排在首位的永远是那座绵延万里、盘旋于群山之巅的古老城墙——长城。 我选（臭名昭著）：在历史书上，那个战争狂人的名字总是与屠杀、侵略和谎言联系在一起。几十年过去了，在世界的许多角落，他的名字依然是邪恶的代名词。 我选（安居乐业）：傍晚的小区里，老人们在树下悠闲地下棋聊天，孩子们在空地上追逐嬉笑，家家户户的窗户飘出饭菜的香味。保安骑着自行车慢悠悠地巡逻，脸上带着平静的微笑。 我选（众星捧月）：公司年会上，当那位带领团队拿下年度最大项目的经理走进大厅时，所有员工都自发地围拢过去，举杯致意，听他分享经验，他俨然成为了全场的焦点。 五、根据要求完成练习。 9. 读句子，体会描写事物的方法，再仿照这种写法写一种事物。 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ________________________________________________ 【答案】月亮的光芒是柔和的，它不像太阳光那般耀眼、炙热，但它的宁静之美深深地吸引了我。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句用了对比手法，将花生“果实埋在地里”的特点，和桃子、石榴、苹果“果实高高挂在枝上”的特点做对比。通过对比，突出了花生低调、不张扬的特质，也反衬出桃子等果实外在显眼的特点。据此仿写句子。 示例：小草的茎秆矮矮地伏在地面，不像杨树、梧桐、松树那样，把挺拔的枝干高高地伸向天空，让人一眼就感受到它们的高大。 10. 给下面的句子加上标点符号。 浅海里有鱼____虾____贝____还有各种海藻____如海带____紫菜____石花菜等____ 【答案】 ①. 、 ②. 、 ③. ， ④. ， ⑤. 、 ⑥. 、 ⑦. 。 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “鱼”“虾”和“贝”是同类事物（海洋动物），且是三个简单的名词。它们之间最适合用顿号连接，表示并列的词或短语之间的停顿；“贝”后面添加逗号，因为“还有”引入新内容（海藻），逗号表示句子中的停顿和转换；“还有”表示在前两类之后追加另一类不同的事物（植物）。这是一个比顿号更大的停顿，并且连接了不同的分类，所以前面应该用逗号；“如”引出例子，例子之间是并列关系。因此，“海带”、“紫菜”、“石花菜”之间应用顿号连接；“石花菜等”之后，句子已经完整结束，故“等”后面直接加句号，来表示整个句子的结束。 故完整句子是：浅海里有鱼、虾、贝，还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。 六、课文直通车。 11. 课文直通车。 漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”打动。从诗句“________________，________________”可以看出陆游至死不忘收复中原、期盼祖国统一的爱国情怀；诗句“________________，________________”则表达了诗人龚自珍期待优秀杰出人物涌现的心情；“________________，________________”也表达了诗人林升对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭勿忘告乃翁 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 暖风熏得游人醉 ⑥. 直把杭州作汴州 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 结合“陆游至死不忘收复中原、期盼祖国统一的爱国情怀”可知，此处填“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。 结合“表达了诗人龚自珍期待优秀杰出人物涌现的心情”可知，此处填“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人对当时社会现状的深刻忧虑和对社会变革的迫切期望。 结合“表达了诗人林升对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。”可知，此处填“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升的《题临安邸》意思是：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。表达了诗人对南宋统治者苟且偷安、不思收复失地的愤慨和忧虑。 书写时注意“祭、翁、抖、擞、降、暖、熏、醉、汴”的正确写法。 七、快乐阅读。 阅读下面两位同学的读书卡片，完成练习。 秦始皇为了一己私利，不顾子民生死，在辉煌建筑的背后，一定有许多妻离子散的悲惨故事。而皇帝实行暴政，不爱护百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。 ——小优 清明时节，杭州城里一个药铺伙计许仙去灵隐寺附近上坟。归途中，风狂雨骤，许仙只得雇船回家。他在断桥边遇到白娘子和小青两个美丽的姑娘…… ——小翼 12. 我根据读书卡片推测出小优读的是《________》，小翼读的是《________》。 13. 相信你看过这两本民间故事，对文中的主人公印象非常深刻。请你完成下面表格。 小优阅读的 小翼阅读的 主人公 ________ 主人公 ________ 人物特点 ________ 人物特点 ________ 【答案】12. ①. 孟姜女哭长城 ②. 白蛇传 13. ①. 孟姜女 ②. 白素贞 ③. 不畏困难、坚贞不渝 ④. 善良深情，知恩图报 【解析】 【12题详解】 本题考查口语交际。 小优的读书卡片：关键词有“秦始皇”、“子民生死”、“辉煌建筑（应指长城）”、“妻离子散”、“暴政”、“被百姓推翻”。这些信息指向一个与秦始皇暴政和修筑长城相关的民间故事。在经典民间传说中，《孟姜女哭长城》正是讲述秦始皇修筑长城导致孟姜女丈夫范喜良身亡，她哭倒长城的故事，反映了对暴政的控诉，完全符合小优的评论基调。 小翼的读书卡片：直接出现了“清明时节”、“杭州”、“许仙”、“白娘子”、“小青”、“断桥”等具体人物、地点和情节。这明显是中国四大民间爱情故事之一《白蛇传》的经典开头场景。 【13题详解】 本题考查民间故事的理解。 《孟姜女哭长城》的主人公——孟姜女：她的核心事迹是“寻夫”和“哭倒长城”。因此，她的特点是：1、坚贞不屈——对丈夫生死不离的追寻。2、忠贞不渝——对爱情的执着坚守。3、反抗精神——她的眼泪和哭倒长城的行为，是对暴政最直接的民间控诉和象征性反抗。 《白蛇传》的主人公——白娘子（白素贞）：她是千年蛇仙化身为人，追求人间情爱。她的特点是：1、善良深情——她治病救人，对许仙一往情深。2、知恩图报——为报许仙前世救命之恩而下凡嫁给他。3、勇于抗争——为维护爱情和家庭，敢于与法海等封建势力斗争，冲破人妖界限和世俗束缚。 第二部分 阅读·感悟 八、非连续性文本阅读。 阅读材料，完成练习。 寒假期间，父母要带小华和弟弟外出旅游，妈妈让小华查阅相关资料，准备出游计划。小华查到了下面的资料。 景区介绍： 泰山，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区。泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之称。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，建庙塑神，刻石题字。泰山风景以壮丽著称，山势重叠，苍松巨石，雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。 登山路线： 红门登山线，最经典的登山线，是历朝皇帝的登山御道，适合步行。天外村登山线：从天外村出发乘坐旅游车抵达中天门。可步行上山，也可坐索道直达山顶。天烛峰登山线：该线奇峰俊秀，松石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。 门票价格： 115元/人；学生57元／人；教师、省部级劳模、英模100元／人；对现役军人、军队离退休干部、60岁以上老人、儿童（1.4米以下）免费。 14. 只是了解景区的特点，有哪些好的风景，应该重点阅读_________部分。当确定去游览泰山了，应重点阅读___________部分。（可多选） A．门票价格 B．登山路线 C．景区介绍 15. 假如小华一家四口准备登泰山，小华是五年级学生，身高1.45米，小华的弟弟两岁，爸爸是军人，妈妈是教师，他们一家四口人的门票共需_______元。最不适合的登山路线是______，因为________。 【答案】14. ①. C ②. AB 15. ①. 157 ②. 天烛峰登山线 ③. 这条路线道路崎岖，不适合老人、儿童走 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查的是材料内容的分析和理解。 结合材料的内容，小华查到资料有景区的介绍，主要是针对泰山的历史和景观的特点进行详细的接受。资料还有登山了路线，主要讲了不同的人登山可以选择的不同路线。资料还有门票价格，主要讲了不同人不同身份的门票价格分别是多少。所以本题中要了解景区的特点，应该重点阅读景区介绍。如果确定游览泰山，要重点阅读登山路线和门票价格，了解到资金的准备以及登山时路上的准备。 【15题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合材料门票价格部分“115元/人；学生57元／人；教师、省部级劳模、英模100元／人；对现役军人、军队离退休干部、60岁以上老人、儿童（1.4米以下）免费。”，题干中小华是学生且身高超过1.4米，门票应该是57元，爸爸是军人，可以免票，妈妈是教室，门票是100元，弟弟是儿童免票。所以一家四口总共需要门票为57+100，总共157元。根据登山路线部分的“天烛峰登山线：该线奇峰俊秀，松石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。”可以得出他们一家四口最不适合的登山路线是天烛峰登山线，因为材料中说到这条路线道路崎岖，不适合老人、儿童走。而我们一家四口中两岁的弟弟是儿童，所以不适合。 九、课外阅读。 课外阅读。 二氧化碳 ①提起二氧化碳，人们就会自然而然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中的二氧化碳含量过多，就会导致动物死亡：把一只小白鼠放入一个充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼。人如果进入这种环境，情况也会如此。 ②但是你可知道：地球上如果没有二氧化碳，那现有众多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空气的一种组成成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上还没有出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，而动物所需要的氧气的含量却微乎其微。后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物这种绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着时间的消逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，而植物吸收水和二氧化碳，在光合作用下不断地排出氧气。于是，大气中各种气体的含量就基本稳定不变了。可以设想一下，大气中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类和今天这样发达的社会。 ④在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。 ⑤由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会跑掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂所制成的泡沫灭火器，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火器中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系。火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。 ⑥用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，缓解旱情。 ⑦夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳。当人们喝汽水时，二氧化碳就从人体里跑了出来，并带走大量的热量，达到清凉去暑的目的。 ⑧总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。随着人们对二氧化碳的不断利用，它将为人类作出更大的贡献。 16. 看到题目时，我产生了疑问：__________________？带着问题读，我对短文的内容理解更快了。 17. 边读边想不仅能提高阅读速度，还能促进对文本内容的理解，请你边读边想，完成下面练习。 （1）第1自然段中“情况也会如此”的“此”指的是________________。本段运用了________的说明方法来说明人们往往把二氧化碳当作“废气”的看法。 （2）人们为什么总把二氧化碳当作“废气”？ _____________________________________ 18. 第2自然段在文中起________________的作用，“但是”一词将短文转入要说明的正题上，否定了人们对“废气”的________（全面 片面）认识。 19. 二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请在短文中找出来并简洁概括。 ____________________________ 【答案】16. 二氧化碳有什么用途 17. ①. 像小白鼠一样死掉 ②. 举例子 ③. 因为空气中二氧化碳含量过多会导致动物或人死亡。 18. ①. 承上启下 ②. 片面 19 灭火 人工降雨 制作饮料 【解析】 【导语】这篇科普文以“二氧化碳”为核心，开篇用“废气”认知制造反差，借“但是”转折，既纠正片面认知，又体现说明文的辩证性。文章以“危害—重要性—用途”为脉络，用举例子、分述等方法，将科学知识与生活用途结合，语言平实却逻辑清晰，既传递了二氧化碳的多元价值，也引导读者理性看待事物的两面性，是一篇兼具知识性与思维引导的短文。 【16题详解】 本题考查对标题的理解。 做题时需结合题目“二氧化碳”，从短文核心内容（二氧化碳的作用、与人类的关系等）出发，提出围绕二氧化碳的合理疑问，确保问题能引导理解短文内容。 示例：二氧化碳和我们有什么密切的关系呢？ 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）从第①自然段“把一只小白鼠放入一个充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼。人如果进入这种环境，情况也会如此”可知，“此”指的是“像小白鼠一样在充满二氧化碳的环境中死亡”。 同时这段用了“小白鼠放入二氧化碳瓶子死亡”的例子，是举例子的说明方法。 （2）从第①自然段“提起二氧化碳，人们就会自然而然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中的二氧化碳含量过多，就会导致动物死亡”可知，人们把二氧化碳当“废气”是因为它是呼吸排出的气体，且含量过多会致动物（包括人）死亡。 示例：因为二氧化碳是呼吸器官排出的气体，且空气中其含量过多会导致动物死亡。 【18题详解】 本题考查对短文内容理解。 从第①自然段（讲二氧化碳是“废气”）和第②自然段“但是你可知道：地球上如果没有二氧化碳，那现有众多生物就不可能存在”，以及后文（讲二氧化碳的重要作用）可知，第②自然段承接了前文对二氧化碳的“废气”认知，同时引出后文对其重要性的说明，起到承上启下的作用。 从第①自然段人们认为二氧化碳是 “废气”，而第②自然段“但是”否定了这一认知，结合后文可知二氧化碳有重要作用，说明人们之前只看到它的危害，是不全面的认知，因此是“片面”的认识。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 从第⑤自然段“用二氧化碳和一些灭火剂所制成的泡沫灭火器，成了人们灭火时的有效工具”可知，二氧化碳可用于制作泡沫灭火器灭火；从第⑥自然段“用机器把二氧化碳制成晶体——‘干冰’，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的” 可知，二氧化碳可制成干冰用于人工降雨；从第⑦自然段“夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳……达到清凉去暑的目的”可知，二氧化碳可用于制作汽水，帮助清凉去暑。 答案可写：用于灭火、人工降雨、制作汽水。 第三部分 表达·交流 20. 在你的朋友中，你觉得哪一位好朋友最有意思？请你写一写这位有意思的好朋友。记着要用具体的事例，写出这位朋友的特点。可要起一个有意思的名字哟！字数400字左右。 【答案】例文： 我们班的“开心果” 在我们班上，有一颗人见人爱的“开心果”，他就是我的好朋友小胖。小胖人如其名，有着圆嘟嘟的脸蛋，笑起来时眼睛就眯成两条弯弯的月牙，嘴角边的两个小酒窝若隐若现。他走路时总是一摇一摆的，配上那件永远撑得满满当当的校服，活脱脱一只憨态可掬的小企鹅。 小胖的幽默仿佛是与生俱来的天赋。记得有一次语文课上，老师提问：“谁能用‘大吃一惊’造个句子？”就在大家苦思冥想时，小胖“噌”地举起手，一本正经地说：“老师，我昨天站在体重秤上时大吃一惊！”话音未落，教室里已笑成一片，连平日里最严肃的老师也转过身去，肩膀微微耸动。还有一次课间，他模仿数学老师推眼镜的招牌动作——先是夸张地皱起眉头，然后用两根手指将并不存在的眼镜推到额头上，最后眯起眼睛环顾四周，逗得大家前仰后合，连窗外枝头的小鸟都被我们的笑声惊飞了。 最令人难忘的要数去年的春季运动会。小胖自告奋勇报名参加50米短跑，我们都为他捏了把汗。发令枪响，他像颗小炮弹般冲了出去，肉乎乎的脸颊在风中颤动。可跑到一半，他的鞋带突然散了！只见他边跑边跳，努力躲避着飞舞的鞋带，那姿势既像在跳踢踏舞，又像在和自己的鞋子打架。尽管最后没能拿到名次，但他冲过终点时气喘吁吁地喊了句：“我的鞋带……它有自己的想法！”全场再次爆发出善意的笑声。 小胖的快乐魔法不只在于搞笑，更在于他化解尴尬的智慧。上周我因考试失利而闷闷不乐，他悄悄递来一张纸条，上面画着一个哭脸和一个笑脸，还写着：“雨水洗过的天空，彩虹才会出来呀。”这张纸条我至今珍藏在铅笔盒里。 这颗“开心果”就像一颗永远能量满满的小太阳，走到哪里，哪里就有温暖的阳光和欢快的笑声。他让我们明白：真正的快乐不是刻意制造笑料，而是用幽默的眼光看待生活，用真诚的心温暖他人。正因为有了他，我们的校园生活才如此色彩斑斓，充满值得珍藏的回忆。这样的好朋友，真是让人从心底里喜爱又珍惜！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。题目要求：写一位“最有意思”的好朋友，通过具体事例突出其特点。关键点：1、对象：好朋友（需起一个有趣的名字）。2、重点：突出“有意思”的特点（幽默、创意、活泼等）。3、方法：用具体事例描写，避免空泛。 二、立意。通过描写一位性格鲜明、有趣的朋友，展现友谊的欢乐和独特性。朋友的“有意思”体现在日常言行或独特个性中，能带来快乐或启发。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：通过一到两件事情写出好朋友的特点，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期学科素养展示 五年级语文期中调研卷 （满分：100分 答题时间：90分钟） 第一部分 积累·运用 一、请把下面的这句话抄在横线上，要求做到整齐、美观。 1. 请把下面的这句话抄在横线上，要求做到整齐、美观。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 ___________________________________________________________ 二、根据拼音和语境，在括号里写上正确的字词。 2. 根据拼音和语境，在括号里写上正确字词。 （1）湿地里，ǎi ǎi（ ）的水蒲莲在水面上漂荡，芦苇jìn rùn（ ）在水中，随风摇曳，几只xiān hè（ ）在湖边yōu rán（ ）地散步，这便是大自然的ēn huì（ ）。 （2）读万卷书，有bù kě gū liang（ ）的价值；克服lǎn duò（ ），消除dǎn qiè（ ），行万里路，有不计其数的见闻；漫游天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，探索之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 三、给下列各题选择正确的答案，并涂在答题区。 3. 下列加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 长喙（huì） 榨油（zá） 眼睑（liǎn） B. 间隔（jiàn） 强逼（qiǎng） 挨近（āi） C. 酝酿（liàng） 拐弯（guǎi） 削弱（xiāo） D. 计划（huà） 怒号（hào） 任丘（rèn） 4. 下列词语的感情色彩完全一致的一项是（ ） A. 俭朴 谦虚 足智多谋 B. 虚伪 夸耀 路不拾遗 C. 刚强 丑恶 诡计多端 D. 聪慧 懦弱 拾金不昧 5. 下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子不同的是（ ） A. 诚信考试，别让自己的成绩有水分。 B. 向老师反映情况要实事求是，不要有水分。 C. 雨停了，空气中含有的水分明显增加了。 D. 检查组的人员正在挤他们报上来的数据中的水分。 6. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。 B. 通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。 C. 同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。 D. 夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。 7. 下列语句的主要意思是（ ） 人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时二十四千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了：鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千米。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 A. 人奋力奔跑能达到二十四千米每小时。 B. 鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。 C. 人奋力奔跑时速度是很快的。 D. 人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相比并不快。 四、把词语补充完整，并完成练习。 8. 把词语补充完整，并完成练习 （ ）（ ）当然 气急（ ）（ ） 处心（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 臭名（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 众星（ ）（ ） （1）下列词语中“然”与画“________”词语中的“然”意思相同的一项是（ ）。（将正确答案的序号填在括号里，并涂在答题区） A．恍然大悟 B．庞然大物 C．果不其然 D．焕然一新 （2）从上述词语中选择一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 我选（ ）：________________________________________________ 五、根据要求完成练习。 9. 读句子，体会描写事物的方法，再仿照这种写法写一种事物。 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ________________________________________________ 10. 给下面的句子加上标点符号。 浅海里有鱼____虾____贝____还有各种海藻____如海带____紫菜____石花菜等____ 六、课文直通车。 11. 课文直通车。 漫游在古诗的海洋中，我们常被诗“情”打动。从诗句“________________，________________”可以看出陆游至死不忘收复中原、期盼祖国统一的爱国情怀；诗句“________________，________________”则表达了诗人龚自珍期待优秀杰出人物涌现的心情；“________________，________________”也表达了诗人林升对国家民族命运的忧虑，以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。 七、快乐阅读。 阅读下面两位同学的读书卡片，完成练习。 秦始皇为了一己私利，不顾子民生死，在辉煌建筑的背后，一定有许多妻离子散的悲惨故事。而皇帝实行暴政，不爱护百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。 ——小优 清明时节，杭州城里一个药铺伙计许仙去灵隐寺附近上坟。归途中，风狂雨骤，许仙只得雇船回家。他在断桥边遇到白娘子和小青两个美丽的姑娘…… ——小翼 12. 我根据读书卡片推测出小优读的是《________》，小翼读的是《________》。 13. 相信你看过这两本民间故事，对文中的主人公印象非常深刻。请你完成下面表格。 小优阅读的 小翼阅读的 主人公 ________ 主人公 ________ 人物特点 ________ 人物特点 ________ 第二部分 阅读·感悟 八、非连续性文本阅读。 阅读材料，完成练习。 寒假期间，父母要带小华和弟弟外出旅游，妈妈让小华查阅相关资料，准备出游计划。小华查到了下面的资料。 景区介绍： 泰山，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区。泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”“天下第一山”之称。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，建庙塑神，刻石题字。泰山风景以壮丽著称，山势重叠，苍松巨石，雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。 登山路线： 红门登山线，最经典的登山线，是历朝皇帝的登山御道，适合步行。天外村登山线：从天外村出发乘坐旅游车抵达中天门。可步行上山，也可坐索道直达山顶。天烛峰登山线：该线奇峰俊秀，松石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。 门票价格： 115元/人；学生57元／人；教师、省部级劳模、英模100元／人；对现役军人、军队离退休干部、60岁以上老人、儿童（1.4米以下）免费。 14. 只是了解景区的特点，有哪些好的风景，应该重点阅读_________部分。当确定去游览泰山了，应重点阅读___________部分。（可多选） A．门票价格 B．登山路线 C．景区介绍。 15. 假如小华一家四口准备登泰山，小华是五年级学生，身高1.45米，小华弟弟两岁，爸爸是军人，妈妈是教师，他们一家四口人的门票共需_______元。最不适合的登山路线是______，因为________。 九、课外阅读。 课外阅读。 二氧化碳 ①提起二氧化碳，人们就会自然而然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中的二氧化碳含量过多，就会导致动物死亡：把一只小白鼠放入一个充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼。人如果进入这种环境，情况也会如此。 ②但是你可知道：地球上如果没有二氧化碳，那现有众多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空气的一种组成成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上还没有出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，而动物所需要的氧气的含量却微乎其微。后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物这种绿色的生命。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐提高，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着时间的消逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，而植物吸收水和二氧化碳，在光合作用下不断地排出氧气。于是，大气中各种气体的含量就基本稳定不变了。可以设想一下，大气中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现绿色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有人类和今天这样发达的社会。 ④在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。 ⑤由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，把一个充满二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加盖子，里面的二氧化碳也不会跑掉。因此，用二氧化碳和一些灭火剂所制成的泡沫灭火器，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火器中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系。火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。 ⑥用机器把二氧化碳制成晶体——“干冰”，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，缓解旱情。 ⑦夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳。当人们喝汽水时，二氧化碳就从人体里跑了出来，并带走大量的热量，达到清凉去暑的目的。 ⑧总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。随着人们对二氧化碳的不断利用，它将为人类作出更大的贡献。 16. 看到题目时，我产生了疑问：__________________？带着问题读，我对短文的内容理解更快了。 17. 边读边想不仅能提高阅读速度，还能促进对文本内容的理解，请你边读边想，完成下面练习。 （1）第1自然段中“情况也会如此”的“此”指的是________________。本段运用了________的说明方法来说明人们往往把二氧化碳当作“废气”的看法。 （2）人们为什么总把二氧化碳当作“废气”？ _____________________________________ 18. 第2自然段在文中起________________的作用，“但是”一词将短文转入要说明的正题上，否定了人们对“废气”的________（全面 片面）认识。 19. 二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请在短文中找出来并简洁概括。 ____________________________ 第三部分 表达·交流 20. 在你的朋友中，你觉得哪一位好朋友最有意思？请你写一写这位有意思的好朋友。记着要用具体的事例，写出这位朋友的特点。可要起一个有意思的名字哟！字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $