精品解析：天津市蓟州区四中2025-2026学年高二12月月考语文试题

高二语文第二学期第二次月考试卷 2025.12 一、选择题，每小题2分，共44分。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 好文创，当然要有文化。________，文创产品就是“文+创+产品”，其中“文”，是放在第一位的。一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂，（ ）。扬州剪纸艺术大师张永寿，一开始的作品还属于“剪样”的范畴，比如剪鞋样，剪刺绣样，后来，他从中国古典绘画中寻出路，最终使剪纸艺术得到了________的发展。 但好文创光有文化还不够。很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。美学家朱光潜说过，“老是那样________，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’。”文化在于创造，必须要有创意，要给人眼前一亮，产生共情的感觉。 这些年来，创新精神与工匠精神常被放在一起讲，文创也是如此，这个行业需要________的工匠精神。如果一款产品只顾追风口、蹭热量，忽视了对品质的追求，甚至走向了粗制滥造，恐怕也不会有什么未来。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 首当其冲 突飞猛进 面面俱到 精益求精 B. 顾名思义 循序渐进 面面俱到 勤勤恳恳 C. 顾名思义 突飞猛进 四平八稳 精益求精 D. 首当其冲 循序渐进 四平八稳 勤勤恳恳 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 而一个艺人如果没有深厚的文化素养，也就很难成为大师 B. 而一个大师如果失去了深厚的文化素养，也就不能成为大师 C. 如果失去了深厚的文化素养，一个艺人也就不能成为大师 D. 如果没有深厚的文化素养，一个大师也就很难成为大师 3. 文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是因为在“创”上做得不够。 B. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，市场仍然并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。 C. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 D. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 【答案】1. C 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第一空，首当其冲：首先遭受攻击的。顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。根据横线后面“文创产品就是‘文+创+产品’”，可知“……就是……”，是由名称联想到其含义，选择“顾名思义”。 第二空，突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。“循序渐进”不能作定语，所以选择“突飞猛进”。 第三空，面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当。有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。结合“没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’”可知应选择“四平八稳”。 第四空，精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。勤勤恳恳：工作或学习勤奋踏实。语境说错误的行为只顾追求风口、蹭热量，忽视品质追求，所以应选择“精益求精”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 括号中的句子应和“一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂”结构一致，这就排除CD。“而一个大师如果……就不能成为大师”语义矛盾，这就排除B。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： “虽然……仍然”搭配不当，和“虽然”搭配的关联词是“但是”或“却”； “重要的原因，就是……造成的”句式杂糅，删掉“造成的”； 修改正确的只有D项。 故选D。 4. 下列各句中加点词的古今异义相同的一项是 （ ） A. 以货物与常 B. 明年，秦割汉中地与楚以和 C. 明道德之广崇，治乱之条贯 D. 然皆祖屈原之从容辞令 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生掌握文言词语古今异义的能力。 A.“货物”，古义，钱财和物品；今义，供出售的物品。句意：把财物送给了虞常。 B.“明年”，古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国割让汉中的土地与楚国讲和。 C.“道德”，古今同义，指的是人们在社会生活中应当遵循的行为规范和价值准则。句意：阐明道德的广大崇高。 D.“从容”，古义，委婉得体；今义，不慌不忙，镇定自若。句意：但他们都效法屈原辞令委婉得体的一面。 故选C。 5. 下列对各句中加点词的意思的判断，正确的一项是（ ） ①何故而至此 ②何不随其流而扬其波 ③人又谁能以身之察察 ④遂自投汨罗以死 A. ①②相同，③④也相同 B. ①②不同，③④也不同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①何，疑问代词，什么。②何，疑问代词，为什么。③以，介词，用。④以，相当于连词“而”，表修饰。①②不同，③④也不同。 故选B。 6. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 左徒，楚国官名，地位次于“令尹”。 B. 敲扑，行刑用的棍杖，短的叫“扑”，长的叫“敲”。 C. 太牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头。 D. 三闾大夫，楚国官名，管理楚国屈、景、昭三氏贵族的事务。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 B.“短的叫‘扑’，长的叫‘敲’”错误，短的叫“敲”，长的叫“扑”。 故选B。 7. 下列各句中加点词的词类活用说明有误的一项是（ ） A. 赢粮而景从 景：名词作状语，像影子一样 B. 杖汉节牧羊 杖：名词作状语，用木杖拄着 C. 单于壮其节 壮：形容词的意动用法，认为……豪壮 D. 陵与卫律之罪上通于天 上：名词作状语，向上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：担着粮食如影随形地跟着他。 B.杖：名词作动词，拄着。句意：他拄着汉朝的旄节牧羊。 C.正确。句意：单于很认为苏武的气节豪壮。 D.正确。句意：我李陵与卫律的罪恶，向上能达天！ 故选B。 8. 对下列加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 单于使使晓武，会论虞常 论：议论 B. 武以始元六年春至京师 以：从 C. 律前负汉归匈奴 负：背叛 D. 不顾恩义，畔主背亲 亲：亲戚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.论：判罪。句意：会同判定虞常的罪。 B.以：在。句意：苏武在始元六年春回到都城长安。 C.正确。句意：我先前背叛汉朝归附匈奴。 D.亲：双亲。句意：不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲。 故选C。 9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 盘庚之迁 顷襄王怒而迁之 B. 明于治乱，娴于辞令 家齐而后国治 C. 厚币委质事楚 如土委地 D. 是以见放 靡不毕见 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不同。迁移/流放。句意：盘庚迁都的时候。/顷襄王非常生气，就放逐了屈原。 B.相同。都是安定，太平。句意：通晓国家安定动乱的道理，熟悉外交应对辞令。/家庭整齐有序然后国家才能安定。 C.不同。呈献/散落。句意：拿着厚礼和信物呈献给楚王。/像泥土一样散落在地上。 D.不同。被/通“现”，显现。句意：因此被流放。/全都显现出来。 故选B。 10. 下列各句中通假字的判断和解释，不正确的一项是（ ） A. 前以降及物故 以： 同“己”， 已经 B. 与武决去 决： 同“绝”， 断绝 C. 掘野鼠去草实而食之 去： 同“弆”， 收藏 D. 若火之始然 然： 同“燃”， 燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.正确。句意：前面已经投降和死去的。 B.错误。  决：同“诀”，诀别。句意：与苏武诀别后离开。 C.正确。句意：挖(地洞里的)野鼠，收藏植物的果实来吃。 D.正确。句意：好像火刚刚开始燃烧。 故选B。 11. 下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 B. 汝为人臣子，不顾恩义 C. 为降虏于蛮夷 D. 何以汝为见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。 A项，“君因我降，与君为兄弟”意思是：你通过我而投降，我与你结为兄弟。为，动词，结为。 B项，“汝为人臣子，不顾恩义”意思是：你做人家的臣下，不顾及恩德义理。为，动词，做。 C项，“为降虏于蛮夷”意思是：在异族那里做投降的奴隶。为，动词，做。 D项，“何以汝为见”意思是：我为什么要见你！为，语气助词，用于疑问句。本句属于倒装句，按照意思语序为：以何见汝为？ ABC三项都是动词，D项是语气助词。 故选D。 12. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 平伐其功 伐：自夸，炫耀 B. 明于治乱，娴于辞令 娴：熟练 C. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 D. 屈平属草稿未定 属：撰写 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：屈原（屈平）夸耀自己的功劳。 B.正确。句意：明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。 C.当：判处。句意：汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。 D.正确。句意：屈原（屈平）撰写草稿尚未定稿。 故选C。 13. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 单于益骄，非汉所望也 益：更加 B. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 C. 争宠而心害其能 害：嫉妒 D. 非抗于九国之师也 抗：匹敌，相当 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.益：渐渐。句意：单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。 B.正确。句意：推究庄宗取得天下的原因。 C.正确。句意：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。 D.正确。句意：无法和九国的军队抗衡。 故选A。 14. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 举类迩而见义远 迩：浅近 B. 如惠语以让单于 让：礼让 C. 揭竿为旗 揭：举起 D. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：所列事物近在眼前而寓意深远‌。‌ B.让：责备。句意：按照常惠话来责备单于。 C.正确。句意：举起竹竿作为旗帜。 D.正确。句意：不吝惜珍贵的宝物和富饶的土地。 故选B。 15. 下列词的解释，正确的一项是（ ） A. 其文约，其辞微 微：微小 B. 吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 幸：有幸 C. 以致天下之士 致：招引 D. 抑本其成败之迹 抑：难道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.微：含蓄隐晦。句意：他的文笔简约，文辞含蓄隐晦。 B.幸：希望。句意：我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。 C.正确。句意：用来招引天下的优秀人才。 D.抑：或者，还是。句意：或者说推究他成功与失败的原因。 故选C。 16. 下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 信而见疑 《国风》好色而不淫 B. 又因厚币用事者靳尚 君因我降 C. 以一仪而当汉中地 以愚黔首 D. 战于蓝田 非铦于钩戟长铩也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是连词，表转折，却。句意：诚实不欺却被怀疑。/《国风》好描写男女恋情但不失分寸。 B.介词，趁机/介词，通过。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。/你通过我投降。 C.介词，用/连词，表目的，来。句意：用一个张仪来抵当汉中之地。/来愚化百姓。 D.介词，在/介词，比。句意：在蓝田作战。/并不比钩戟长矛更锋利。 故选A。 17. 下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 蒙故业，因遗策 B. 屈平疾王听之不聪也 父母者，人之本也 C. 少以父任 然秦以区区之地 D. 尔其无忘乃父之志 其所谓忠者不忠 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，通过/动词，沿袭。句意：你通过我投降，我就和你结为兄弟。/继承已有的基业，沿袭前代的政策。 B.助词，主谓之间，无义/结构助词，的。句意：屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非。/父母，是人的根本。 C.都是介词，凭，凭借。句意：年轻时凭借父亲职位的关系而被任用。/但是秦国凭借着它小小的地盘。 D.副词，表祈使，一定/代词，这。句意：句意：你一定不要忘记你父亲报仇的志向。/这是因为他认为是忠臣的人并不忠诚。 故选C。 18. 下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（ ） 例句：宜皆降之 A. 单于壮其节 B. 反欲斗两主 C 却匈奴七百余里 D. 序八州而朝同列 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“降”，动词的使动用法，使……投降。句意：应当使他们投降。 A.“壮”，形容词的意动用法，认为……壮烈。句意：单于钦佩他的节操（认为他的节操壮烈）。 B.“斗”，动词的使动用法，使……争斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。 C.“却”，使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却了七百多里。 D.“朝”，使动用法，使……朝见。句意：统理八州，使六国诸侯都来朝见。 故选A。 19. 下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（ ） 例句：舆归营 A. 网纺缴，檠弓弩 B. 函梁君臣之首 C. 天下云集响应 D. 然陈涉瓮牖绳枢之子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词用作动词，用车载送。句意：用车载送苏武回到营地。 A.名词用作动词，用檠矫正弓弩。句意：苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩。 B.名词用作动词，用匣子装。句意：用匣子装梁国君臣的首级。 C.名词作状语，像云一样。句意：天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他。 D.名词用作动词，用瓮做。句意：然而，陈涉不过是一个用破瓮做窗子、用绳系着户枢的贫穷人家子弟。 故选C。 20. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 离骚者，犹离忧也 B. 其称文小而其指极大 C. 是以见放 D. 前以降及物故 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”，通“罹”，遭受‌。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。 B.“指”，通“旨”，意旨。句意：其文辞描写是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 C.无通假字。句意：因此被放逐。 D.“以”，通“已”，已经。句意：除去以前已经投降和死去的。 故选C。 21. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：不凝滞于物 A. 身客死于秦 B 信而见疑，忠而被谤 C. 方其系燕父子以组 D. 此不知人之祸也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，“于”表被动。句意：不为外物所拘束。 A.状语后置句，正常语序为“身于秦客死”。句意：自己在秦国客死。 B.被动句，“见”“被”表被动。句意：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤。 C.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。 D.判断句。“也”表判断。句意：这是不了解人的祸害啊。 故选B。 22. 下列加点字的字音，正确的一项是（ ） A. 啮雪（niè） 牧羝（dī） 煴火（yūn） 阏氏（shì） B. 度长絜大（duò） 钩戟长铩（shā） 仇雠（chòu） 纺缴（zhuò） C. 逡巡（qūn） 甯越（nìng） 七庙隳（huī） 瓮牖绳枢（yǒu） D. 栘中厩监（yí） 濯淖（zhào） 皭然（jiào） 惨怛（dàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“阏氏”的“氏”应读zhī。 B.“度长絜大”的“絜”应读xié；“仇雠”的“雠”应读chóu；“纺缴”的“缴”应读zhuó。 D.“濯淖”的“濯”应读zhuó；“惨怛”的“怛”应读dá。 故选C。 二（16分） 23. 翻译句子。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）武曰：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。” （3）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 （4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 【答案】（1）到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。 （2）苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。” （3）恭敬地取出他父亲留下的箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等凯旋时再把箭收藏在祖庙里。 （4）人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住。 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“如”，到；“因”，趁机；“用事”，当权；“设诡辩”，说假话。 （2）“为……所”，被；“成就”，栽培；“爵通侯”，爵位封为通侯；“亲近”，亲近之臣。 （3）“请”，恭敬地；“盛以锦囊”，状语后置，应为“以锦囊盛”；“纳之”，把箭收藏（在祖庙里）。 （4）“常积于忽微”，状语后置，应为“常于忽微积”；“智勇”，智勇之人；“于”，被。 三、（10分） 24. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用比喻高度评价屈原之志的句子是：__________，_________。（《屈原列传》） （2）____________，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （3）斩木为兵，__________。（《过秦论》） （4）蹑足行伍之间，__________。（《过秦论》） （5）《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污，像蝉蜕壳那样摆脱肮脏的境地的句子是：__________，__________。 （6）《过秦论》中写秦统一后胡人不敢南下、士人不敢报仇的两句是：__________，__________。 （7）《过秦论》中揭示秦灭亡根本原因的中心论点是：__________。 【答案】 ①. 推此志也 ②. 虽与日月争光可也 ③. 良将劲弩守要害之处 ④. 揭竿为旗 ⑤. 而倔起阡陌之中 ⑥. 自疏濯淖污泥之中 ⑦. 蝉蜕于浊秽 ⑧. 胡人不敢南下而牧马 ⑨. 士不敢弯弓而报怨 ⑩. 仁义不施而攻守之势异也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弩、竿、倔、阡陌、濯、淖、蜕、秽、牧、报。 四、（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屈子守志投江，苏武持节牧羊，是“守”的极致；秦因变法而强，亦因固守暴政而亡，关乎“变”的得失。 请结合上述文本与自身感悟，谈谈你对“守”与“变”这一古老命题的理解。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 守则通九渊，变则游万仞 屈子投江，苏武牧羊，是将精神气节“守”至生命绝处的丰碑；秦以变法强，复以暴政亡，则是“变”之得失的历史警钟。“守”与“变”，如经纬交织，共同编织出文明进步的壮阔图景。而真正的智慧，在于深悟：守当守其魂魄根本，变应变其方法路径，二者在动态平衡中相得益彰。 “守”是文明的压舱石，守护着穿越时空的精神坐标。屈原投江所守的，是“虽九死其犹未悔”的爱国赤诚；苏武牧羊所持的，是“不辱君命”的民族气节。这份坚守，为个体生命赋予不朽价值。试看今日之中国，三代造林人用半个多世纪将塞罕坝从荒漠变成林海，他们坚守的是“绿水青山”的生态信念。倘若没有对核心价值的执着守护，文明将在变迁中迷失自我。故“守”之要义，首在明辨何为必须捍卫的灵魂根基。 然而若“守”沦为僵化固着，必会窒息生机。此时，“变”的价值便如破晓之光。“变”不是盲目否定，而是对时代需求的积极回应。商鞅变法使秦崛起，而秦亡恰因将严苛之法教条固化。放眼当代，华为在面对技术封锁时，一面坚守自主创新战略，一面果断构建鸿蒙生态，正是以“变”破局的典范。同样，中国空间站从蓝图到翱翔寰宇，正是一代代航天人在坚守航天报国初心的同时，不断变革技术、创新模式的成果。试问，无此求变之勇，何来九天揽月之豪情？ 最高妙的境界，在于“守”与“变”的辩证统一。守护核心价值，往往需要通过变革形式路径来实现；而一切有价值的变革，又必须建立在守住方向底线的基础之上。只守不变是墨守成规的固执，终将被时代淘汰；只变不守是无根之木的虚妄，终究会迷失方向。故宫博物院在坚守文物保护底线的前提下，通过数字化技术、文创开发等方式让古老文物“活”起来，正是“守魂”与“变术”结合的范例。这种智慧启示我们：在激流勇进中，既要锚定精神坐标，又要勇于调整航向。 历史如镜，照见未来。屈子之守铸就民族风骨，秦政之变留下深刻镜鉴。唯有将“守”的定力与“变”的活力交织融合，在坚守中创新，在创新中传承，个体生命方能厚重，文明长河方能既延续薪火，又奔涌向前，真正抵达“守则通九渊，变则游万仞”的恢弘之境。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料以两组历史事例的对比，呈现了“守”与“变”的二元张力。屈原投江、苏武牧羊，代表了在逆境中对理想、气节与信念的“坚守”，展现了一种超越个人生死的精神高度；而秦朝先因商鞅“变法”而兴盛，后因固守严苛暴政“不变”而速亡，则揭示了“变”对时代发展的推动作用，以及僵化“守旧”可能导致的灾难性后果。 可见，材料通过正反实例，将“守”与“变”这一对看似矛盾的概念，置于个人命运与国家兴衰的宏大语境中，引导我们思考其深层关联与时代意义。 “守”与“变”并非简单的对立，而是事物发展的一体两面，其本质关乎如何在时间洪流中定位价值与选择路径。“守”，是在变动不居中锚定那些超越时代的永恒价值——如屈原所守的家国情怀、苏武所持的民族气节，这是文明的根脉与精神的灯塔，赋予个体与族群以身份认同和内在定力。然而，真正的“守”绝非故步自封的僵化。材料中秦的教训警示我们，当“守”沦为对过时规则、腐朽模式的机械固守时，便会扼杀生机，导向衰亡。此时，“变”就成为必然的出路。“变”，是对外部环境变化的敏锐回应，是对内在弊端的勇敢革新，是突破桎梏、开创新局的实践智慧。它体现的是一种与时俱进的生命力与求真务实的勇气。 因此，深刻智慧在于洞悉“守”与“变”的辩证统一。最高的“守”，往往需要通过“变”的形式来实现——守护核心价值，可能需要变革陈旧的方法与制度；而真正成功的“变”，又必须“守”住根本的方向与底线，否则可能迷失自我。无论是个人成长还是文明演进，都是在“守”住精神内核与“变”通方法策略的动态平衡中，完成传承与创新的螺旋式上升。我们需要在激流中守住灵魂的压舱石，同时勇于扬帆调整航向，方能行稳致远。 从“文体不限”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以构思一个人物在面临传统与革新、理想与现实冲突时的选择与成长历程，通过其内心的矛盾、行动的转变，自然展现“守”与“变”的思考。重在以情动人，通过场景、对话和心理描写，让哲理在叙事中自然流淌。若写议论文，可采用递进式结构，运用例证法和引证法，先分别阐述“守”的价值与“变”的必要，再深入分析二者互为依存、相辅相成的关系，最后联系现实，探讨当代青年应如何把握守正与创新的智慧。 立意： 1.守心如月明志坚，变通似水活源长。 2.守正夯千秋根基，创新开万世气象。 3.守其魂脉承风骨，变其形制应潮流。 4.固守本真拒流俗，善变新途辟乾坤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文第二学期第二次月考试卷 2025.12 一、选择题，每小题2分，共44分。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 好文创，当然要有文化。________，文创产品就是“文+创+产品”，其中“文”，是放在第一位的。一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂，（ ）。扬州剪纸艺术大师张永寿，一开始的作品还属于“剪样”的范畴，比如剪鞋样，剪刺绣样，后来，他从中国古典绘画中寻出路，最终使剪纸艺术得到了________的发展。 但好文创光有文化还不够。很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。美学家朱光潜说过，“老是那样________，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’。”文化在于创造，必须要有创意，要给人眼前一亮，产生共情的感觉。 这些年来，创新精神与工匠精神常被放在一起讲，文创也是如此，这个行业需要________的工匠精神。如果一款产品只顾追风口、蹭热量，忽视了对品质的追求，甚至走向了粗制滥造，恐怕也不会有什么未来。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 首当其冲 突飞猛进 面面俱到 精益求精 B. 顾名思义 循序渐进 面面俱到 勤勤恳恳 C. 顾名思义 突飞猛进 四平八稳 精益求精 D 首当其冲 循序渐进 四平八稳 勤勤恳恳 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 而一个艺人如果没有深厚的文化素养，也就很难成为大师 B. 而一个大师如果失去了深厚的文化素养，也就不能成为大师 C. 如果失去了深厚的文化素养，一个艺人也就不能成为大师 D. 如果没有深厚的文化素养，一个大师也就很难成为大师 3. 文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是因为在“创”上做得不够。 B. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，市场仍然并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。 C. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 D. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 4. 下列各句中加点词的古今异义相同的一项是 （ ） A. 以货物与常 B. 明年，秦割汉中地与楚以和 C. 明道德之广崇，治乱之条贯 D. 然皆祖屈原之从容辞令 5. 下列对各句中加点词的意思的判断，正确的一项是（ ） ①何故而至此 ②何不随其流而扬其波 ③人又谁能以身之察察 ④遂自投汨罗以死 A. ①②相同，③④也相同 B. ①②不同，③④也不同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④相同 6. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 左徒，楚国官名，地位次于“令尹”。 B. 敲扑，行刑用的棍杖，短的叫“扑”，长的叫“敲”。 C. 太牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头。 D. 三闾大夫，楚国官名，管理楚国屈、景、昭三氏贵族的事务。 7. 下列各句中加点词的词类活用说明有误的一项是（ ） A. 赢粮而景从 景：名词作状语，像影子一样 B. 杖汉节牧羊 杖：名词作状语，用木杖拄着 C. 单于壮其节 壮：形容词的意动用法，认为……豪壮 D. 陵与卫律之罪上通于天 上：名词作状语，向上 8. 对下列加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 单于使使晓武，会论虞常 论：议论 B. 武以始元六年春至京师 以：从 C. 律前负汉归匈奴 负：背叛 D. 不顾恩义，畔主背亲 亲：亲戚 9. 下列各句中加点词意义和用法，相同的一组是（ ） A. 盘庚之迁 顷襄王怒而迁之 B. 明于治乱，娴于辞令 家齐而后国治 C. 厚币委质事楚 如土委地 D. 是以见放 靡不毕见 10. 下列各句中通假字的判断和解释，不正确的一项是（ ） A. 前以降及物故 以： 同“己”， 已经 B. 与武决去 决： 同“绝”， 断绝 C. 掘野鼠去草实而食之 去： 同“弆”， 收藏 D. 若火之始然 然： 同“燃”， 燃烧 11. 下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 B. 汝为人臣子，不顾恩义 C. 为降虏于蛮夷 D. 何以汝为见 12. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 平伐其功 伐：自夸，炫耀 B. 明于治乱，娴于辞令 娴：熟练 C. 汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 D. 屈平属草稿未定 属：撰写 13. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 单于益骄，非汉所望也 益：更加 B. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本 C 争宠而心害其能 害：嫉妒 D. 非抗于九国之师也 抗：匹敌，相当 14. 下列词的解释，有误的一项是（ ） A. 举类迩而见义远 迩：浅近 B. 如惠语以让单于 让：礼让 C. 揭竿为旗 揭：举起 D. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 15. 下列词的解释，正确的一项是（ ） A. 其文约，其辞微 微：微小 B. 吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 幸：有幸 C. 以致天下之士 致：招引 D. 抑本其成败之迹 抑：难道 16. 下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 信而见疑 《国风》好色而不淫 B. 又因厚币用事者靳尚 君因我降 C. 以一仪而当汉中地 以愚黔首 D. 战于蓝田 非铦于钩戟长铩也 17. 下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 蒙故业，因遗策 B. 屈平疾王听之不聪也 父母者，人之本也 C. 少以父任 然秦以区区之地 D. 尔其无忘乃父之志 其所谓忠者不忠 18. 下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（ ） 例句：宜皆降之 A. 单于壮其节 B. 反欲斗两主 C. 却匈奴七百余里 D. 序八州而朝同列 19. 下列加点字的活用现象与例句不同的一项是（ ） 例句：舆归营 A. 网纺缴，檠弓弩 B. 函梁君臣之首 C 天下云集响应 D. 然陈涉瓮牖绳枢之子 20. 下列句子中不含通假字一项是（ ） A. 离骚者，犹离忧也 B. 其称文小而其指极大 C. 是以见放 D. 前以降及物故 21. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：不凝滞于物 A. 身客死于秦 B. 信而见疑，忠而被谤 C. 方其系燕父子以组 D. 此不知人之祸也 22. 下列加点字的字音，正确的一项是（ ） A. 啮雪（niè） 牧羝（dī） 煴火（yūn） 阏氏（shì） B. 度长絜大（duò） 钩戟长铩（shā） 仇雠（chòu） 纺缴（zhuò） C. 逡巡（qūn） 甯越（nìng） 七庙隳（huī） 瓮牖绳枢（yǒu） D. 栘中厩监（yí） 濯淖（zhào） 皭然（jiào） 惨怛（dàn） 二（16分） 23. 翻译句子。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）武曰：武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。” （3）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 （4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 三、（10分） 24. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用比喻高度评价屈原之志的句子是：__________，_________。（《屈原列传》） （2）____________，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （3）斩木为兵，__________。（《过秦论》） （4）蹑足行伍之间，__________。（《过秦论》） （5）《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污，像蝉蜕壳那样摆脱肮脏的境地的句子是：__________，__________。 （6）《过秦论》中写秦统一后胡人不敢南下、士人不敢报仇的两句是：__________，__________。 （7）《过秦论》中揭示秦灭亡根本原因的中心论点是：__________。 四、（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屈子守志投江，苏武持节牧羊，是“守”的极致；秦因变法而强，亦因固守暴政而亡，关乎“变”的得失。 请结合上述文本与自身感悟，谈谈你对“守”与“变”这一古老命题的理解。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $