2025年中考真题作文解读：以“长江不同地段的姿态”为材料作文（安徽）写作指导+例文展示+名师点评

该初中语文讲义聚焦中考材料作文核心考点，围绕“长江不同地段的姿态”类比成长主题，构建“审题立意-选材构思-记叙文写作”知识体系。通过原题解析、立意分层指导、校园/家庭/社会选材示例、例文精析及历年真题回顾，形成“考点梳理-方法指导-实战训练”闭环教学流程，针对性突破材料作文审题与记叙文细节表达难点。 亮点在于“长江意象驱动成长叙事”的创新策略，以思维能力（类比联想）和语言运用（细节描写）为核心，如通过“学习瓶颈（群山曲折）-运动会备战（峡谷奔腾）”分层选材，例文展示双线结构与情感细节。配合名师点评、真题限时训练及分层练习设计，确保学生高效掌握材料作文构思技巧，助力教师精准把控复习节奏，提升学生考场写作表现力。

2025安徽 以“长江不同地段的姿态”为材料 ( 【目录导引】 原题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+ …… ) 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 长江在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放。成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 这是一道材料作文，材料以长江不同地段的姿态来类比成长历程。关键词是“成长”， 审题时需挖掘长江姿态与成长阶段的关联，长江“不同地段”暗示人成长的境遇，是成长背景，需设置如困境、挑战、顺境等场景；“姿态”是成长表现，对应面对不同境遇的行动、心态。 文体限定：记叙文，需有清晰的事件、人物、情节，通过故事展现成长，体现从幼稚到成熟的变化，展现成长中多样的境遇、心态与行动，通过记叙文形式，呈现成长故事，传递对成长的思考，要用细节、情感打动读者。 在立意方面，可以展现成长因境遇不同而有多样姿态，如困境中隐忍坚持（如长江曲折）、挑战中奋进突破（如峡谷奔腾）、顺境中舒展绽放（如平原奔放），体现成长的丰富性；也可以通过回顾成长中不同阶段（类似长江不同地段），感悟成长是在多样体验中，打磨自我、明晰方向的过程 。 在选材方面，可以是校园生活：如学习遇瓶颈（类似长江群山曲折），通过努力调整方法、坚持刷题，逐渐突破；运动会备战（峡谷奔腾），高强度训练、克服伤病，赛场冲刺；社团活动顺境（平原奔放），尽情发挥创意，组织精彩活动，收获成长；也可以是家庭生活：家庭变故（如亲人患病，成长遇“峡谷”），学会担当、照顾家人，心理从脆弱到坚韧；家庭旅行中，不同路况（山路、峡谷路段、平原公路），类比成长，途中互助、解决突发状况，体现成长；还可以是 社会体验，比如参加户外探险，峡谷徒步，模拟成长挑战等。 在结构安排上，可以是双线交织，以“长江姿态”为明线，成长经历为暗线，让材料与故事紧密关联。 在拟题上，题目应紧扣文章内容和立意，最好能巧妙融合“长江/河流”的意象与“成长”的主题。比如，如果聚焦挑战阶段，可以用《我的那道“峡谷”》，如果想体现成长的变化，可以用《成长，是一条不息的河》《从溪流到奔涌》等。 总之，这道题要精准理解长江三种“姿态”所象征的成长状态，并找到与之匹配的个人故事，在生动叙述的基础上，自然流露出对成长过程的独特感悟和思考。 成功的关键在于“事”选得准、“事”讲得清、“理”悟得真，三者有机融合。 成长如江，自有归途 长江从唐古拉山的冰雪中启程，穿崇山峻岭时蜿蜒迂回，奔峡谷险滩时奔腾咆哮，过江淮平原时从容舒展，一路向东，奔赴沧海。这万千姿态的江流，恰似我十四年的成长之路，每一段跋涉都有不一样的模样，每一次前行都藏着不一样的蜕变。 小时候，我的成长之路，是长江穿行群山的蜿蜒婉转。那时的我胆小内向，连和陌生人说话都会躲在父母身后，更别提主动尝试新事物。三年级那年，妈妈带我去学骑自行车，看着那两个滚动的车轮，我满心畏惧，死活不肯跨上去。好不容易被妈妈扶着坐好，刚蹬两步，车身就摇摇晃晃，我吓得尖叫着跳下来，膝盖也摔得通红。此后的好几天，我都抗拒再碰自行车，哪怕妈妈反复鼓励，我也只敢远远观望。那段日子，我像被困在群山间的江水，犹豫不前，屡屡退缩，却不知，那些看似曲折的停顿，都是成长必经的铺垫。 步入初中，我的成长之路，是长江奔涌峡谷的奔腾激荡。褪去了幼时的怯懦，我开始学着直面挑战，奋力突破自我的边界。初一上学期，数学成了我最大的绊脚石，几何证明题像一道道无形的岩壁，拦住了我前行的脚步。每次做题，我都对着图形无从下手，作业本上满是红叉，月考成绩一次次垫底，我甚至一度想过放弃数学。后来，在数学老师的鼓励下，我开始静下心来攻克难关：每天整理一道错题，标注解题思路；课间主动找老师请教，理清知识点的盲区；周末放弃休闲时间，专项练习几何题型。那些日子，我熬过无数个埋头演算的傍晚，擦掉无数张写满公式的草稿纸，哪怕一次次陷入困惑，也没有半途而废。终于，在期末考试中，我的数学成绩稳步提升，不仅摆脱了偏科的困境，更读懂了“坚持终有回响”的意义。那一刻，我仿佛冲破峡谷的江水，褪去桎梏，奋力奔涌，终于战胜了内心的退缩与浮躁。 如今的我，我的成长之路，是长江驰骋平原的昂扬舒展。历经了幼时的迷茫曲折，熬成了初中的拼搏激荡，我渐渐学会了从容处事，坦然前行。现在的我，不仅能从容应对数学难题，还能帮老师分忧，和同学互助。每次遇到学习上的难题，我不再手足无措，而是静下心来慢慢钻研；每次和同学产生小矛盾，我不再斤斤计较，而是学会换位思考，真诚沟通。我就像行至平原的长江，褪去了浮躁与怯懦，多了几分从容与坚定，在成长的征途上，稳步前行，向阳而生。 长江一路向东，从未因曲折而停滞，从未因艰险而退缩；我一路向阳成长，从未因胆怯而沉沦，从未因困难而放弃。那些蜿蜒的迷茫，那些激荡的拼搏，那些舒展的从容，都是成长最珍贵的馈赠。   愿我如长江奔涌，不畏风雨，不惧迷茫，在人生的漫漫长路上，以少年之名，赴万丈荣光，一路向东，不负韶华。 【得分亮点】 ①结构分明，层层递进​。文章按时间顺序展开，从“小时候”到“步入初中”再到“如今”，并以长江的不同流段对应成长的不同阶段，同时配以具体事例，使成长轨迹清晰可见，给人印象深刻。 ②描写细腻，情感真挚。文中写骑自行车时的恐惧、学数学时的挣扎，到如今的从容，都通过细腻的描写，如“吓得尖叫着跳下来”“擦掉无数张草稿纸”等，均让读者感同身受。 ( 文章开篇 用长江从源头到入海的万千姿态，总括成长之路的多样性与必然向前的趋势，点明 “ 成长如江 ” 的主题。 )【思路导图】 ( 雨落有声，成长有痕 长 ) ( 主体部分 按时间顺序展开，从 “ 小时候 ” 到 “ 步入初中 ” 再到 “ 如今 ” ，每个阶段都紧扣长江的某一形态，并配以具体事例，使成长轨迹清晰可见。 ) ( 结尾回归 “ 如长江奔涌 ” 的愿景，形成闭环，并在结尾将个人成长拓展至人生追求，提升了立意。 ) 1. 成长如长江 长江，中华民族的母亲河，它自青藏高原之巅发源,途经重山峻岭、广阔平原、深幽峡谷,最终汇入大海。一路上,长江时而平静，时而湍急,时而一泄千里。成长之路也是如此,总要经历无数的磨砺与蜕变,并非一蹴而就。 小学三年级,班里要竞选班干部。正所谓初生牛犊不怕虎，我草草地读了几遍演讲稿,便怀着“满腔热血”,昂首挺胸地踏上了讲台,我以最大的声音喊出我的演讲词。但我忘乎所以、激昂愤慨地演讲完后,我看见的却是同学们的窃窃私语,老师的若有所思。我的激情顿时被浇灭了一大半,完全没有了刚开始的兴奋劲。结果如我所料,我“名落孙山”了。这次失败的演讲使我明白了,成长不能只有一往无前的热情,还要有磨练和经验,否则就会像长江奔腾向前却会撞上巨石峭壁。 升入初中,我逐渐学会了放慢脚步。面对下个月的数学竞赛，我开始提前做准备,每天我都会有计划地复习知识点,将基础打牢,其余时间我还会做一些提高、创新性题目,提升我解题的能力。为此,我经常为了一道难题而奋斗到半夜。但也正是因为付出了努力,我才能在竞赛中取得好名次。原来,成长也需要坚持和耐心,就像长江在流经山峰时的蜿蜒曲折、细水长流。 一次小组合作中,我与班里一位内向的同学交流看法,我竟惊奇地发现他的思路非常清晰,没想到平时安静的他有如此精彩的发言。之后我便经常与他讨论学习,在这个过程中,我不仅学到了更多知识,还学会了如何正视他人的优缺点，如何拥有一个宽广的胸怀。正如长江与百川汇合,友好谦虚地携手向前，奔流不息。 成长之路如长江，有曲折、有激荡、有奔放，但永不改变的是勇往直前的心。我会一直心怀长江的勇气，学会沉淀与积累,学会勇敢和拼搏,书写自己的华丽篇章。 2.江流几何 窗外，星河奔涌，如峡江怒涛； 窗内，笔尖滞涩，似舟楫搁浅。 一道几何题化身为夔门天堑横亘眼前，昔日在平原上温顺流淌的公式定理，此刻竟成嶙峋礁石。笔脱手撞墙的脆响炸裂在耳际——那分明是轻舟粉身碎骨的哀鸣！碎屑划过脸颊的刺痛，揭开了心底蛰伏的恐慌。曾几何时，数学的长河于我不过是坦荡沃野，而今竟在选择题的浅滩触礁沉没。 记忆溯流而上。同样是星夜，笔尖曾如春江流淌，在稿纸阡陌间舒展从容的波纹。辅助线是劈开迷津的银桨，定理是吹动帆樯的长风，压轴大题在笔底化作粼粼碎浪。那时凭栏睥睨的傲气，恰似长江初出崇山时的浩荡，以为前方尽是平川万里。 可此刻浊浪滔天。周末放纵的洪水冲垮了理智的堤坝，焦灼如漩涡撕扯五脏六腑。几何图形化作连环险滩：平行四边形是扭曲的暗礁，梯形是倾颓的崖壁，我困在证明的迷宫里左突右撞。汗水浸透的草稿纸上，歪斜的辅助线如同沉船的残桅——我听见信心崩裂的脆响，如冰层在早春的江面寸寸迸断。 蓦然抬首，浓云正吞噬孤月。天穹的江流却自有其沉静：星河以亿万年的耐心，将云幕蚀成透光的渔网，终泻下清辉如练。那束月光如寒江之水漫过心田，竟奇迹般浇熄了沸腾的躁火。深吸一口气拾起断笔，掌心传来木纹的微颤，仿佛握住了长江在群山间迂回前行的脉搏。 凝神再看题纸，墨迹化作嶙峋峡谷。指尖的笔杆滚烫似烙铁，标记已知条件时，如同在幽暗江底摸索航标。第一道辅助线虚浮无力，像抛向深渊的绳索坠入虚无；第二道线斜插而过，只在混沌中搅起更浓的雾霭。汗水顺着脊椎沟壑蜿蜒而下，似江流在绝壁渗出冷汗。正当绝望的阴影像潮水漫上喉头——某个定理如电光劈开脑海！以C为顶点作垂线？笔尖猛然钉住纸面，如长篙探到江底磐石。线条落下的刹那，那些桀骜的角与边骤然驯服： “∵∠A+∠B=180°...” “∴∠A=∠B！” 阻塞的思绪轰然决堤！血液在耳中奔涌如钱塘潮信，我听见自己颤抖的吐纳，仿佛激流撞碎最后一道龙门。眼前豁然铺展的，正是四边形ABCD那坦荡如砥的正方形平原——月光泼在证毕的题纸上，竟泛出春江浩荡的粼光！ 是题变险峻了么？不。是我在自满的浅滩搁浅了轻舟，又在浮躁的激流中折断了桅杆。原来成长恰似大江奔海：群山间的百转千回，是教会迂回的智慧；峡谷中的粉身碎骨，是赋予重生的勇气。当生命学会在曲折处沉淀力量，在跌宕中锻造锋芒——再嶙峋的几何绝壁，都将成为雕刻灵魂的河床。那每一道险滩留下的刻痕，终会在岁月里化作奔涌的航道。 3. 不做港口的船 “停靠在港口的小船最安全，亲爱的，但这不是造船的目的。”手机上的文字渐渐模糊，像一颗石子，在我的心中漾开圈圈涟漪，伴我走过那场难忘的比赛，也让我读懂了成长的意义。 我曾是那艘躲在港口的船，贪恋着无风无浪的安稳。学舞三年，我始终只敢跟着大队伍排练，从未敢独自站上舞台。当老师推荐我和小李同学参加市级双人比赛时，我慌得直摆手:“我不行，我肯定会搞砸的。”回家后，老师发来了消息，说出了那句让我铭记至今的话 备赛的日子，是我与自己较劲的时光。选的舞蹈有许多高难度动作和旋转动作，为了练一个空中转体，我不知摔了多少，有好几次，我瘫在地板上，看着镜子中狼狈的自己，但对上小李炽热的目光时，又咬着牙爬起来。 比赛后台，选手们个个妆容精致， 自信满满，我的手心里全是汗，轮到我们上了，小李突然抱住我:“加油， 我们都不是停在港口的船。”刺眼的白光让我有些恍惚。音乐响起的那一刻， 我深吸一口气，迈出了第一步。起初我的动作还有些僵硬，可随着旋律渐入高潮，每一次旋转都裹着追梦的执着。 在关键的跳跃动作时，我脚下一滑，身体失去了平衡，心跳瞬间漏了一拍，她顺手扶了我一把，我稳住心神，顺势做了一个下腰的动作，将失误巧妙融入舞蹈中。当最后一个音符落下，我们以完美的谢幕姿势定格， 台下响起了雷鸣般的掌声。 走下舞台时，老师冲过来抱住我们，眼眶泛红:“你们做到了！”成绩公布时，我们拿了二等奖，站在领奖台上，我想起了备赛的日日夜夜，想到差点放弃的自己。原来，成长就像一场航行，港口的安稳从不是终点，唯有扬起风帆，勇敢去闯，才能舞过风浪，遇到属于自己的骄阳。 成长就像歌里唱的“就快征服了颠簸，咬紧牙关别难过，有你的风景真的不错。”那些陪我走过风雨的人， 那些咬牙坚持的睁间，都是我航路上，最珍贵的宝藏。 4.成长如江，曲中见阔 长江穿群山、越峡谷，时而蜿蜒迂回，时而奔腾向前，我的成长也循着这样的轨迹，在起伏中慢慢蜕变。 小学时，我是出了名的“胆小鬼”，最怕当众发言。一走上讲台，就会脸红心跳，背熟的内容也会瞬间遗忘。初一下学期，语文老师布置了“课前三分钟演讲”任务，人人都要参加。得知消息时，我手心直冒冷汗，暗暗祈祷别太快到我。 但是躲得了初一躲不过十五。上课铃一响，我攥着被汗水浸湿的演讲稿，磨磨蹭蹭走上讲台。低头看着同学们，喉咙像被堵住，一句话也说不出。他们的目光像聚光灯，我能清晰听到自己的心跳，脸烫得几乎要冒烟。 就在我手足无措时，语文老师轻声鼓励：“别紧张，慢慢说，我们都在听。”温柔的声音抚平了我的慌乱。我深吸一口气，抬起头看着老师的眼神，试着缓缓开口。中途虽有卡顿、忘词，但我没逃，停顿几秒回忆后继续往下说。 演讲结束，教室里响起热烈掌声。老师笑着说：“进步很大，勇敢迈出第一步就是胜利。”那一刻，成就感涌上心头。之后我暗下决心克服胆怯，课余对着镜子练习，把课文当演讲稿诵读，还主动找老师请教技巧。 再次站上讲台时，我不再慌张。深吸一口气，目光平视同学们，缓缓开口，全程没有卡顿，完整完成了演讲。 原来成长就像长江，遇到曲折不必慌张，慢慢摸索就能找到方向。那些曾经的挑战，都成了成长路上的宝贵财富，让我在人生的河流中，愈发坚定地奔涌向前。 5.成长如江，奔涌向前 窗外的雨敲打着玻璃，我望着桌上那张写满红勾的数学试卷，忽然觉得，我的成长之路，恰似奔流的长江，在不同阶段，有着截然不同的姿态。 刚上初一时，我就像长江在群山间曲折蜿蜒。数学这道难关，早早横在面前。第一次月考，惨不忍睹的分数撕碎了我的自信。我攥着试卷，低着头不敢看老师的眼睛。课后，老师把我叫到办公室，没有批评，只是一道一道讲错题。从那以后，我每天扎进题海，遇到难题就追着老师同学问。那段日子，磕磕绊绊，却从未停下脚步。 日子慢慢走，努力有了回响。期中考试，我的数学成绩大幅进步。当老师在全班表扬我时，甜意漫上心头。我却清楚，这只是成长路上的小驿站，就像长江冲出峡谷，前路依旧漫长。 初二上学期，学校组织数学竞赛，我鼓起勇气报了名。备赛的日子里，每天和奥数题死磕，常常熬到深夜。好几次，困意和挫败感涌上来，我想过放弃。可一想到长江奔涌向前的模样，便又咬牙坚持。竞赛那天，我沉着应战，最终拿到了二等奖。站在领奖台上，掌声响起的那一刻，我忽然懂了：成长就像长江，唯有经历过曲折蜿蜒、奔腾激荡，才能迎来平原上的昂扬奔放。 雨停了，阳光钻过云层洒进来。我拿起笔，在笔记本上写下：成长如江，奔涌向前。未来的路或许还有坎坷，但我坚信，只要不退缩，终能奔向属于自己的广阔天地。 【名言警句】 1. 成长就是逼着你一个人，踉踉跄跄地受伤，跌跌撞撞地坚强。 2.真正的光明不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。——罗曼·罗兰 3.顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望。——培根 4.勇气是逆境当中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会。——茨威格 5.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 6.成长是生命最大的奖赏之一。——乔治·艾略特 7.成长往往发生在那些不舒适的时刻。——卡尔·巴德 8.成长是一生的功课，而非某个阶段的完成。——海伦·凯勒 9.不是每个人都能成为伟人，但每个人都能成为伟大的自己。——马丁·路德·金 10.人不是通过避免生活的苦难而成长的，而是通过克服它们。”——维克多·弗兰克尔 11.生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。——海伦·凯勒 12.两条路在树林里分叉，我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。——罗伯特·弗罗斯特 13.所谓成长，就是越来越能接受自己本来的样子，也能更好地和孤单的自己、失落的自己、挫败的自己相处，并且接受它，然后面对它。” 【精彩片段】 1.成长是一条走时风雨飘零，回首时遍地繁花的小路。在这条路上，我们勇敢地承受起生命的风雨，在暴风骤雨里坚定前行，慢慢褪去最初的稚嫩、冲动，于沉淀的光阴里蓄积力量，走向成熟。 2. 成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。成长，又仿佛是一层朦胧的轻纱，能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚。 3. 所谓成长，大概就是一场关于独立的华丽蜕变，没有父母为你遮风挡雨，没有朋友与你相互扶持，这一路，你注定孤勇前行。但当你一路披荆斩棘，到达梦想彼岸的那一刻，你会发现，那些曾经使你痛苦的经历，如今都散发着耀眼的光芒。 4.成长是一札无字书卷，在素色的纸张上，我将一点点历史写下，一点一点文化写下，一点一点成熟写下。当书卷成华章时，我知道，这便是智慧。 5. 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。 【人物素材】 乔布斯 1 狂才钱钟书（不同俗流的成长之路） 1929年，清华大学外语系招生时爆出一条新闻，一位数学考了15分、本应被退回的考生却被破格录取，这考生便是钱钟书。他数学考试极差，可英文、国文却是特优，英文还是满分。主管老师欲退不忍，欲取不敢，便报告了校长罗家伦。罗校长亲阅试卷后立即定夺：此为奇才，破格录取。一入清华，钱钟书便开始开创一项又一项的“纪录”：读书数量第一，发表文章第一，考试成绩第一，口出狂言第一……他读书爱做眉批，于是清华图书馆的藏书上便到处有了“钱批”。 在清华，他还以专挑教授学者的错而出名。1932年，大名鼎鼎的北京大学教授周作人出版了专著《中国新文学的源流》。书一问世，颇得好评。然而，钱钟书却从中挑出了许多错误，且振笔直书，毫不顾及周的难堪。 司马长风在《中国新文学史》中说他是中国现代文学两个“狂人”之一，钱钟书的狂，狂在才气，狂得汪洋恣肆，颇类古代庄生。他的堂弟曾说过，钱钟书少年时就狂得惊人，从小就不愿说赞扬别人的话，倒是批评、挖苦、调侃过不少人，说话既刻薄，又俏皮，这脾气一直未改，这些被他批评的人中有的是他的同学友人，有的还是他的师长、前辈，像朱自清、周作人、冯友兰、赵万里、吴宓，甚至还包括他的父亲钱基博在内。大学快毕业时，清华挽留他继续攻读西洋文学研究硕士学位，他说：“整个清华，没有一个教授有资格充当钱某人的导师!” 钱钟书有句名言：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。”正因要免俗，要做真正的学问，他才显现出了与他人迥然不同的性格与行为。他是中外记者公认的当代中国名人中最难见的一位，不仅记者，对各界名流他也多敬而远之。“人谓我狂，不知我之实狷”，这就是钱钟书对自己的评价。 2 羊蹄树的成长启示（读者故事） 谢生曾经是个落后学生，是训导处的常客。毕业后再看到他，已经是个彬彬有礼的大专生。 最近收到他的来信，很诚恳地托我替他办件事——帮他探望校园里的一棵羊蹄树，看它现在长得可好？还有树旁的一堵高墙，是否依然屹立？ 他说：“因为当年被罚站或是挨训时，总是面对那堵墙，墙边的小羊蹄树默默地陪着我。一年、两年过去，猝然间，发觉羊蹄树长高了许多，自己却仍不知长进，依旧惹是生非。就在那时候，我得了启示，我觉醒了。” 依着他所说的地方，我看到已长至一楼多高的那棵羊蹄树。正是春来时候，羊蹄树如期的满树绯红，张开的枝干，在温煦阳光的照耀下，正给那堵墙一片友善的阴影。看见教官站在树阴下，劝诫着违规的学生。我摘了一片叶子，准备附在回信中，并且告诉谢生我的感动。 3“朝三暮四”的拉马克（不断探索成长之路） 如果用“朝三暮四”这四个字来形容青少年时期拉马克的兴趣，真是太恰当了。拉马克有好几个哥哥都是军人，他也很想当个军人，将来做将军。16岁时，他参加军队，由于作战勇敢，被授予中尉的军衔。不久因病退伍，他爱上气象学，想当个气象学家。后来，他在银行里找到了工作，想当个金融家。很快，拉马克又爱上了音乐，成天拉小提琴，想成为一个音乐家。再后来学了四年医，可对医学又没多大兴趣。在24岁的时候，他偶然遇上了一位良师——法国著名的思想家、哲学家、教育学家、文学家卢梭，卢梭引导他进入生物科学，他终于矢志不渝地爱上了这门科学，以毕生精力贡献于这门科学，成为一位生物科学的巨匠。 【历年真题回顾】 1.（2024年） 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 一位马拉松运动员这样说过：掌声、鲜花、名次、成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【例文展示】 请看，路上鲜花盛开 "这道题我讲了不下上千遍，你怎么还不会！？"老班凶神恶煞地看着我。 我脸红心跳不敢抬头，手放在桌面，左手指夹着笔停在右手背上，手背的皮已然抠掉。 “老师，我上课也好好听课，不知为何，就是考不到分……” 我的眼神黯淡无光，说话支支吾吾，声音低到我能听见心跳。这是初二开学不久，我成绩不好，升学无望，新生放弃念头。 班主任转身走上讲台，那上面放着一小截细长的竹竿，很多同学都从班主任手上领教过它的滋味。我猜他马上会拿着它回到我身边。我闭上了眼睛，像一个犯人等待着宣判。 “仔细听好了，我再讲一遍。”他站在讲台上。我如释重负。 “首先我们需要知道平行线……然后得到……再得到……因为……所以……” 或许刚刚被吓得不轻，我思想高度集中了，老师讲完了，我竟然听懂了。 “懂了吗？现在拿起笔给我讲一遍。”他再次走到我身边。我虽然有点慢，还是清清楚楚说了出来。“你很聪明，希望你好好学习，而不是自我放弃。只管耕耘，莫问前程，这是我的座右铭，送给你。我相信，只要努力一步一步走，你一定可以得到最后结果。” 就从那天开始，我拿出了早已避之唯恐不及的数学书和资料，一点一点啃起来，一知半解地看起来。一节一节，一章一章，一个知识点一个知识点慢慢啃。起先是很简单的，只有一个定理一个结论，后来慢慢做一些比较难一点点的题目，多个知识点结合在一起的难题，常常让我有心而立不足。 两年眨眼过去，如今，我的成绩从班里的三流进入二流，依旧不太好。重点高中与我无缘了，上普高也不敢说十拿九稳。未来怎么办？我心里又一次矛盾起来？中考前夕，学校组织我们去职高参观。车子一路疾驰，路边盛开着鲜花。班主任就坐在我旁边，问我未来打算，我嗫嚅着说出自己的困惑。 “只管耕耘，莫问前程。普高上不了，上职高也挺好，从职高走出去，上大学，读研究生的太多了，我以前的学生好几个都是……”他慢悠悠地说，“读书上学就是一场经历，不管走那条路都有独特的风景，就像这路边也有盛开的鲜花，关键是坚持往前走……” 我默默记下了这些话，看着车窗外的路边，那儿鲜花正盛开。 2.（2023年） 阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野里，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【例文展示】 微小的幸福 月亮已经攀上了枝头，夜晚在不知不觉中给天空披上了一层被子。 我望向窗外的寂静，人们大多进入了梦乡，剩下星星点点的几间屋子亮着，我趴在桌子上，继续做着堆积如山的作业 。 房门被轻轻敲响，妈妈将头探了进来：“已经很晚了，作业还没有写完吗？” “没有啊，今天作业可多了。”我带着抱怨的语气回头看向了她。 一杯水被轻轻放在桌上：“喝点水，快写，写完早点睡啊。”我摸了摸水杯，一点都不烫口。 月光透过枝叶间的缝隙泻下来，空气里充满着一种细腻香甜的气息。 我走向客厅，抬头一看，电视正无声地放着电视剧，沙发上，妈妈靠着枕头，微张着嘴，头半垂着，电视忽闪出的蓝光笼罩着她。忽的一下，妈妈突然惊醒了，张开惺忪的睡眼，以迷茫的眼神下意识地望向我的房间。 她看见了站在她面前的我，收回了目光，“你怎么不去房间睡啊？”我转身关上了电视，将旁边的小灯打开，“我想看会儿电视剧再去睡……”她支支吾吾的借口让我感到好笑，“那怎么刚看没多久就睡着了呢？”让我不禁想要捉弄她。 “这……这部剧比我想象得无聊多了，我去睡了，你早点休息。”“哦，晚安。”我故意拖长声调，目送着妈妈离开。 看向了挂钟上的时间，十一点，母亲白天上班做体力活，很累，她每天晚上一到十点就不受控制地打起了瞌睡，硬生生地耗到了这个时候，但她还是会在这样的情况下，陪伴我整个夜晚，忍耐着疲劳带来的折磨，我收敛笑容，回到沙发边，将滑落的毯子捡起来。 转头看向茶几，上面还放着一杯热腾腾的牛奶，牛奶旁边放着一张字条，上面用刚劲有力的字写着：我守着你。 我的青春里，有填不完的完形填空，赏不完的佳句，解不完的函数，但幸好有妈妈的陪伴，数学题很难，但我想要带她去更远的地方。 我突然发现：我的日常生活中无处不存在着幸福，它藏在每一件日常小事里：吃到一个好吃的冰淇淋是幸福，看到楼下含苞的花绽放出了笑颜，这也是一种幸福，每天有母亲的守护更是一种幸福。 3.（ 2022年） 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求: 1.文中不要透露你个人的身份信息； 2.抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； 3.不少于600字。 【例文展示】 这三年，离我最近的那个人 原野的风拂过发际，仰望那云之彼端，怀揣一份最真挚的信仰，沐浴着那世间最纯净的阳光，我心昂扬!殊不知，至今仍为自己默默付出的她——才是生命中最美的一束阳光!                             ——题记   时光飞逝，转眼您已陪伴我度过了十五个春秋。春天，那美丽的花园中，开放的第一朵花映着她慈祥的笑;夏天，狂风大作、雷雨交加，却有你为我撑起一片蔚蓝的天空;秋天，那桌面上洗干净的水果都是你精心挑选的;冬天，那厚厚的衣服上寄托着你浓浓的爱。我却认为这是你本就应该做的，渐渐的，我才发现我早已不能失去你，失去你的呵护。 昔日的一幕幕，不断的浮现在我的脑海中，犹如昨日。记得上次，因我的粗心失误月考成绩直线下滑，心情很不好。回到家，你听到我的成绩后，说了我几句。本就脾气暴躁的我一时忍不住，句句顶撞，你痛心的打了我一巴掌。事后，你却向我道歉，我静下心来想了一想，就原谅你了。现在回想当初的自己太不懂事，一次次的伤害了你。 小时候，因我调皮，不小心打破了教室的玻璃，老师请你过来。看着你生气的面孔中流露出失望的眼神和伤心、难过、愤怒的表情，我害怕极了。想着回家少不了一顿挨揍，可是回到家，你依旧用你那温柔的话语抚慰了我那颗提心吊胆了大半天害怕的心。 十五年来，无论有多么大的风雨，总有你为我遮挡;无论有多泥泞的路，总有你牵着我走过;无论我失去多少，总有你用爱给我填满那些空白。 妈妈，你就是我最亲爱的人，也是一直会陪我走下去的人。你的爱，朴实无华，平平淡淡，不加修饰，却为我营造了属于我的天空，在我的生命中你永远是我心中的那个太阳! 抬头仰望，依旧是那最美的阳光…… 4.(2021年) 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。 要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字 【例文展示】 做个勇敢奔跑的人 “从阴雨走到艳阳，我路过泥泞、路过风。” ——题记 我曾无数次幻想过高中的样子，那里有大大的操场和红墙的楼房，春天的时候整个校园都氤氲着香樟树的芬芳，教室外墙上的爬山虎偶尔会将头探进教室的窗，听着我们早读的书声琅琅。有摞得高高的书，有博学又可爱的老师，还有长头发的亭亭少女和白衬衫的单薄少年，我走在这群明媚耀眼的人群中，踏实，幸福，又满足。 对于高中我有很多期待，要做的事情很多，但其中有一件我无论如何也要做的事：我一定要参加一次运动会！这一次我一定要勇敢，我要弥补曾经的遗憾。 记得初中有一次校运会，由于班里男生实在太少，班主任强制给我分派了1500米的长跑项目。在被分派了任务之后的每一天我都惴惴不安，害怕跑步时摔倒，害怕被别的同学甩下好几圈，怕在全校的注视下最后一个达到终点……我太恐惧了，运动会那天我直接当了逃兵。其实后来班主任没有过于责备我，他对我说：“你不是不行，你只是不够勇敢。” 现在到了高中，我努力练习长跑。体育课上，在塑胶跑道上尽情和风拥抱，傍晚放学抽空也去操场上奔跑，将畏缩和懦弱都随汗水抛落，一圈圈地跑着，望天边的晚霞从粉红变成深酡，一天天地跑着，看远处的白鸟惊起又飞落…… 终于到了运动会那天，操场上彩旗招展，观礼台上响着山呼海啸般的呐喊，我站在起点，身边都是健壮的大长腿，甚至还有专业的体育生，但我的内心却无比坚定又平静。风在耳边呼啸，我不记得跑了多长时间，也没数超过多少人，甚至跑完全程我都没什么感觉，只记得好像是第四名。同学来安慰我：“差一点点就可以上领奖台，好可惜，唉。”我笑笑没有说话。 我心里清楚，其实一点也不可惜，因为我成了更勇敢的自己。支撑我继续奔跑的从不是路边的街灯，也不是天上的星辰，而是我自己那颗勇敢坚毅的灵魂。 法国作家纪德曾经说过：“我生活在妙不可言的等待里，等待随便哪一种未来。”内心足够勇敢坚定，面对未来才能满怀信心无所畏惧。海水正蓝，阳光灿烂，是时候该扬起风帆！ 5. （2020年） 请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完美，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》 根据以上述材料选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 提示和要求 ⑴自拟题目，自选文体。⑵文中不要透露你个人的身份信息。⑶抄袭是不良的行为，请不要照搬别人的文章。 【例文展示】 绽放自我，未来可期 绽放自我，哪怕是一朵花，也会绚烂一个角落；绽放自我，哪怕是一股清泉，也会滋润一片绿洲；绽放自我，哪怕是一丝光，也可以照亮夜空。我们可以不完满，但一定要绽放自我，才不会辜负将来。       自从升入八年级，总成绩不断下滑，尤其是英语，像和我作对似的，慢慢的对“她”有点陌生了。一天回到家，对我成绩比较关心的小叔，刚好来我家做客。看到我，就问：“孩子，最近成绩怎么样啊？”我不好意思回答：“英语不是很好。”“那这样不行啊！”叔叔说着，“要想以后考好大学，以后有大出息，必须让自己科科优秀，才行！……”叔叔的话，时刻在我耳边萦绕，难道我真的不行吗？难道我的未来在叔叔眼里，就是残缺的，不完满的吗？       到了学校，我又和要好的同学，谈论到底如何实现理想的话题。朋友回答说：“青春美好时光很短暂，只要我们努力，就无愧于心了。”是啊！人在短暂的时间内，不可能让自己各方面都很优秀，只要尽心，就值得称赞。谈论期间，有一种浓郁的桂花香，从窗外探着小脑袋，飘到校园每个角落，飘到每一个教室。       教室旁边有一棵桂花，此时正是农历八月期间，浓郁的香气引起我的注意。那淡黄的小花，一点也不鲜艳，比不上荷花典雅，比不上牡丹的高贵，但是正是花小颜淡，才有了清香四溢，才有了十里桂花飘香。据说花科，花香的，往往不鲜艳；花艳的，往往不清香。但只要尽力开放，都能展现一朵花的价值。         人与花何其相似，人不也一样有着自己的优点，只要扬长避短，努力向前，一样会拥有美好人生。         想到这，我的脚步，怎能停下？英语不好，我也不能放弃，我也要尽自己最大的努力，哪怕前进一点，我就不会落在最后。英语不好，我可以向桂花学习，用其他优点弥补短板，努力使自己青春绽放最美好。       英国毛姆说过：“在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。”我相信每一个人在三十岁之前，只要努力完善自己，三十岁之后就不会碌碌无为。       朋友，那个绽放自我的人，是坐在考场里的你我他，是走在大街上你我他，是正在工作岗位上的你我他，是我们大家，只要我们每一个人都好好绽放自我，又何止十里飘香呢？又何惧不完满呢？ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $