精品解析：2025-2026学年山东省威海市荣成市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期三年级语文素养测试题 一、卷面书写，把下面的诗句写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。 1. 卷面书写，把下面的诗句写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，字写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“欲”“捕”“蝉”“忽”“然”字的正确书写。 二、请根据拼音和语境，把下面这段话补充完整。 2. 请根据拼音和语境，把下面这段话补充完整。 放jià（ ）了，童话王国的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ xíng （ ）了。一路上，它看到路边开满了xiān yàn（ ）的róng qiú（ ）花。淡雅高洁的jú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhŭn bèi（ ）用一hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 【答案】 ①. 假 ②. 蜘蛛 ③. 旅行 ④. 鲜艳 ⑤. 绒球 ⑥. 菊 ⑦. 橙 ⑧. 准备 ⑨. 盒 ⑩. 颜料 ⑪. 赠送 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“假、蜘、蛛、旅、绒、橙、盒、颜、赠”的正确写法。 三、先补全词语，再完成练习。 3. 先补全词语，再完成练习。 ①手（ ）脚（ ） ②（ ）气爽 ③四（ ）八（ ） ④（ ）林（ ）染 ⑤（ ）（ ）百胜 ⑥（ ）头（ ）发 ⑦（ ）飞扬 ⑧春光（ ） （1）①和⑥是含有身体部位名称的词语，我也能写一个：_____________ （2）③和⑤含有数字的词语，我也能写2个：_____________ 、_____________ （3）②和④是描写秋季的词语，我也能写1个描写夏天的词语：_____________ 【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 秋高 ④. 面 ⑤. 方 ⑥. 层 ⑦. 尽 ⑧. 百 ⑨. 战 ⑩. 披 ⑪. 散 ⑫. 神采 ⑬. 明媚 ⑭. 张牙舞爪 ⑮. 七上八下 ⑯. 九牛一毛 ⑰. 夏日炎炎 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语仿写。 ①手忙脚乱：形容做事慌张、没有条理。 ②秋高气爽：形容秋天天空高远明净，气候凉爽宜人。 ③四面八方：指各个方向，到处。 ④层林尽染：形容秋天树林被染成各种颜色，景色优美。 ⑤百战百胜：形容每次作战都能胜利，战斗力强。 ⑥披头散发：形容头发散乱，模样狼狈。 ⑦神采飞扬：形容人精神饱满、神情昂扬。 ⑧春光明媚：形容春天景色鲜明可爱，阳光充足。 （1）“①手忙脚乱”和“⑥披头散发”是含有身体部位名称的词语，我也能写一个：面红耳赤。 面红耳赤：形容因激动、害羞、争吵或用力而脸色发红、耳朵发热的样子。 （2）“③四面八方”和“⑤百战百胜”含有数字的词语，我也能写2个：三心二意、五光十色。 三心二意：指做事不专心，心思不集中，又想这样又想那样。 五光十色：形容色彩鲜艳丰富，光彩夺目，常用来描写多样的景物或物品。 （3）“②秋高气爽”和“④层林尽染”是描写秋季的词语，我也能写1个描写夏天的词语：骄阳似火。 骄阳似火：形容夏天的太阳像火一样炽热，天气非常炎热。 四、根据所学知识填空。 4. 根据所学知识填空。 （1）意欲捕鸣蝉，__________________ 。这首诗作者是________代的_____________。 （2）优美的文字就像色彩明丽的画卷。“它把黄色给了银杏树，___________________，扇哪扇哪，扇走了______________________。”秋天是一个色彩明艳的季节。在杜牧眼中，秋天是红色的，望着似火的枫叶，他写下流传千古的名句“_____________________ ，___________________ ”；在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的丰收景象，他写下“_____________________，最是橙黄橘绿时”。一年中最美的时候，正是这金秋时节啊！ （3）俗话说“_______________，泰山移”，只要我们心往一处想，劲儿往一处使，共同努力，这件事就一定能做成。 （4）班会上，大家一起出谋划策，讨论出了元旦的活动方案。老师夸我们：________________，顶个诸葛亮。”一番辩论过后，我们终于把一个问题弄明白了，这真是“灯不拨不亮，_____________________”。 【答案】 ①. 忽然闭口立 ②. 清 ③. 袁枚 ④. 黄黄的叶子像一把把小扇子 ⑤. 夏天的炎热 ⑥. 停车坐爱枫林晚 ⑦. 霜叶红于二月花 ⑧. 一年好景君须记 ⑨. 人心齐 ⑩. 三个臭皮匠 ⑪. 理不辩不明 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》意思是：他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 书写时注意“忽、袁”的正确写法。 （2）结合“在杜牧眼中，秋天是红色的，望着似火的枫叶”可知，此处填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 书写时注意“黄、扇、热、爱、景”的正确写法。 （3）书写时注意“齐”的正确写法。 （4）书写时注意“臭、辩”的正确写法。 五、选择题 5. 关于查字典，下列说法正确的一项是（ ） A. “离”用部首查字法应先查部首“京字旁”，再查9画。 B. “燃”用音序查字法应先查大写字母“R”，再查音节“rán”。 C. 知道一个字的字形，不知道它的读音和意思的时候，可以用音序查字法。 D. 知道一个字的读音，不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，可以用部首查字法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查查字典。 A.“离”是合体字，部首是“亠”，用部首查字法应先查“亠”，再查8画，所以“‘离’用部首查字法应先查部首‘京字旁’，再查8画”。故题目说法错误； B.“燃”的读音为“rán”，用音序查字法应先查大写字母“R”，再查音节“rán”。故题目说法正确。 C.知道一个字的字形，不知道它的读音和意思的时候，应用部首查字法，所以“知道一个字的字形，不知道它的读音和意思的时候，可以用音序查字法”。故题目说法错误； D.知道一个字的读音，不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，应用音序查字法，所以“知道一个字的读音，不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，可以用部首查字法”。故题目说法错误； 故选B。 6. 下列句子没有语病的是（ ） A. 坐在位置上。 B. 在公园里，他看到了鲜花和花香。 C. 小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。 D. 爸爸在菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 A．“坐在位置上”成分残缺，缺少主语，不知“谁”坐在位置上，存在语病； B．“在公园里，他看到了鲜花和花香”搭配不当，“看到”与“花香”不能搭配，花香需用“闻到”，存在语病； C．“小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员”指代不明，“他”不知指小明还是小东，存在语病。 故选D。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（　　） A. “你病啦？”老师问。 B. “别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。” C. “你怎么了？”小明轻轻俯下身来问身边的小弟弟。 D. 看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．提示语“老大爷喊道”在中间，前后都是老大爷说的话，因此“老大爷喊道”后面应该用逗号。 故选B。 8. 下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（挑选） D. 远上寒山石径斜（歪斜，不正） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对古诗中重点字的理解。 可以结合具体语境来理解词语意思，也可以将选项中给出的加点字的意思代人到诗句中判断。 C．“知有儿童挑促织”的意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢。挑：挑弄、引动。“挑促织”可以理解为“逗蟋蟀”，而不是“挑选蟋蟀”。 故选C。 9. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（　　） A. 小猴子好奇地听着我们的交谈。 B. 大公鸡垂头丧气地待在原地，一动也不动。 C. 蜜蜂就像一位辛勤的园丁。 D. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．阅读句子，由“好奇地听”可知，本句把“小猴子”赋予人的特点，用的是拟人的修辞手法。 B．阅读句子，由“垂头丧气”一词可知，本句把“大公鸡”赋予人的特点，用的是拟人的修辞手法。 C．阅读句子，本句把“蜜蜂”比作“园丁”，用了比喻的修辞手法。本项与其他三项不同。 D．阅读可知，由“频频点头”一词可知，本句把“菊花”赋予人的特点，用的是拟人的修辞手法。 故选C。 六、班会上老师组织了一场童话故事分享会，请你根据提示补全对话。 10. 班会上老师组织了一场童话故事分享会，请你根据提示补全对话。 丽萍说：“我最近读了《安徒生童话》，其中我喜欢的故事是《_____________》，因为______________________。亚楠说：“我喜欢____________________________________________________________”……老师听完同学们的对话，欣慰地说：“______________________________________________________________________。 【答案】 ①. 卖火柴的小女孩 ②. 小女孩很可怜但很坚强 ③. 《白雪公主》，因为白雪公主非常善良。 ④. 看来大家不仅被故事吸引，更被其中的美好品质打动了。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 第一个空格处：丽萍明确提到读的是《安徒生童话》，填空处需要填一个安徒生写的、大家熟悉的童话故事名字。《卖火柴的小女孩》是最经典、小学生必知的安徒生童话之一，符合要求。其他如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》也可，但《卖火柴的小女孩》最常用。 第二个空格处：“因为”后面需要简单说明喜欢这个故事的原因。结合《卖火柴的小女孩》的故事内容（小女孩的悲惨遭遇和坚强/对幸福的渴望），填写 小女孩很可怜但很坚强 或表达感动、同情的简单理由最直接、贴切，符合小学生表达习惯。不需要复杂分析。 第三个空格处：亚楠的发言是“我喜欢……”，后面需要补充完整。通常格式是“我喜欢《故事名》，因为…（简单原因）”。题目没有限定童话集，所以可以是《格林童话》或其他童话。选择小学生耳熟能详的故事如《白雪公主》及其核心品质善良作为原因，简单明了。其他如喜欢《小红帽》因为它有趣/惊险，喜欢《灰姑娘》因为她勤劳善良，都是可以的。 第四个空格处：老师“欣慰地说”，表明对同学们的分享感到高兴和满意。填空内容应该是总结、鼓励和点明阅读意义的话。 示例：丽萍说：“我最近读了《安徒生童话》，其中我喜欢的故事是《丑小鸭》，因为丑小鸭最终变成美丽的天鹅，让我明白要坚持梦想。”亚楠说：“我喜欢《皇帝的新装》，因为孩子的真话最有力量最动人”……老师听完同学们的对话，欣慰地说：“童话不仅充满想象力，还能启迪心灵。希望大家继续从故事中获得成长的力量。” 七、课内阅读 11. 阅读下面文字，然后回答问题。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （1）在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。 （ ）的教室 （ ）地听着 （ ）的朋友 （ ）地赶来 （2）选文描写了学生上课时______和下课时______的情景。 （3）用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。 A. 这所学校的小动物都怕人。 B. 同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。 （4）展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。 下课了，小鸟在大青树的枝头______，松鼠在大青树上______。 （5）各族小朋友之间的感情怎样？ _______________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 明亮 ②. 聚精会神 ③. 亲密 ④. 匆匆 （2） ①. 读课文 ②. 玩耍 （3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 B （4） ①. 呐喊助威 ②. 跳舞 （5）各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语的搭配。 教室：教师向学生传授课业的场所。故可以与“美丽、宽阔”等搭配。 听着：用耳朵接受声音。故可以与“仔细、认真”等搭配。 朋友：（名）彼此之间有良好关系和情谊的人。故可以与“远方、亲密”等搭配。 赶来：急忙前来。故可以与“飞快、慌慌张张”等搭配。 【小问2详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合短文中“大家一起朗读课文，那声音真好听”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文描写了学生上课时读书和下课时玩耍的情景。 【小问3详解】 本题考查短文内容的理解及句子的赏析。 结合短文中“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”中的“十分安静”可知，这一句话描写了窗外的安静。从“树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶都停在花朵上”体会到了孩子们读书的认真，声音的好听，把这些小动物都吸引住了。 故选B。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 想象课后动物看热闹的画面，然后来补充句子。只要想象合理即可。 如：下课了，小鸟在大青树的枝头飞来飞去，松鼠在大青树上蹦来蹦去。 【小问5详解】 本题考查短文的主旨。 结合短文中“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，各民族的小朋友很团结，相处得融洽。 八、课外阅读 雪花 ①冬天到了，雪花飘飘洒洒，从天而降，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，漫天起舞，难怪古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊! ③雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现一样的雪花图案。 ④雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多化合物，是庄稼的好肥料。 12. 我觉得文中富有新鲜感的词语是 ________，富有新鲜感的句子是：__________ 13. 文中“千姿百态”的意思是___________ 我是用（ ）方法知道这个意思的？（填序号） A．换近义词 B．　联系课文内容 C．联系生活实际 D．字义相加 我还通过（ ）方法（填序号），猜测出“美不胜言”的意思是___________。 14. 本文围绕雪花的可爱，写了雪花的______、_____、和_____三个方面的特点。 15. 文中划横线的句子运用了（ ）修辞手法。（填序号） A．比喻 B．夸张 C．拟人 像这样的句子我也会写：_____________________ 16. 假如你就是一片雪花，你会飘到哪里？去那里干什么？ _____________________________________ 【答案】12. ①. 千姿百态 ②. 有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。 13. ①. 形容姿态多种多样或种类十分丰富。 ②. B ③. C ④. 是指美丽的景色无法用言语表达出来 14. ①. 美丽 ②. 奇异 ③. 宝贵 15. ①. A ②. 有的像明亮的钻石，有的像细小的尘埃，有的像五角形的水晶，有的像撑开的小雨伞……真是形态各异，妙不可言。 16. 假如我是一片雪花，我会飘到世界的各个角落。我会去繁华的都市，感受那里的喧嚣和热闹；也会去寂静的森林，倾听大自然的呼吸和鸟儿的歌唱；还会去冰冷的北极，与企鹅和海豹做朋友。 【解析】 【12题详解】 考查词语与句子。 填写文中有特色的、自己感兴趣的词句即可。 例如词语：飘飘洒洒、吟咏、各具风姿、千姿百态、美不胜言等。 句子：每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。 有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。 【13题详解】 考查词语理解。 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。结合文章第③段“有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞”可知雪花的图案各种各样。可以联系上下文进行理解。 姿态万千：现指姿态多种多样。与“千姿百态”互为近义词。也可以采用近义词理解法。 “美不胜言”：用再好的语言也表达不出的美丽景色。可以通过联系生活实际，在看到惊艳的事物时，我们常会发出这样的赞叹。 美：美丽，不：不能，胜：尽，言：语言，指是指美丽的景色无法用言语表达出来。也可采用词义相加。 【14题详解】 考查文章内容理解。 结合②③④段的中心句“雪花是美丽的”“雪花是奇异的”“瑞雪是宝贵的”可知，短文从美丽、奇异、宝贵三个方面来写雪花的可爱。 【15题详解】 考查修辞辨析。 “有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞”将雪花比作“小星星”“衣针”“花瓣”“六角小伞”，可知使用了比喻的修辞。有的……有的……有的……，可知使用了排比的修辞。故选A。 【16题详解】 考查语言表达。 写出想去的地方以及理由即可。 假如我是一片雪花，我会飘到孩子们的欢笑中，看着他们用雪堆出可爱的雪人，用雪球打出欢乐的雪仗，我也会参与其中，为他们增添更多的欢笑和快乐。 九、表达与交流 17. 表达与交流 你写过日记吗？选择最近发生的一件有趣的或印象深刻的事，用日记的形式把它清楚地记录下来。注意日记的格式，书写要工整、美观，字数不少于300字。 【答案】例文： 10 月 15 日 星期六 晴 今天的阳光格外温柔，像一层薄纱裹着整个小区，而一件既紧张又温暖的事，让这个周末变得格外有意义。​ 早上帮妈妈倒垃圾时，我在单元楼后的灌木丛里听到了微弱的 “喵喵” 声。扒开层层冬青叶，居然发现三只巴掌大的小奶猫，它们闭着眼睛缩成一团，身上的绒毛沾着泥土，看起来又冷又饿。我赶紧跑回家，翻出家里的羊奶粉和干净的眼药水瓶，小心翼翼地冲好奶，像喂小宝宝一样慢慢滴进它们嘴里。小奶猫们大概是饿坏了，发出急切的吞咽声，粉嫩的小舌头舔着瓶嘴，可爱得让我心都化了。​ 可问题来了，我家没法长期养它们。妈妈提议联系社区的宠物救助站，我们立刻拍了小奶猫的照片发到业主群，没想到很快就有邻居回应——住在 5 楼的张阿姨是宠物医生，她主动来帮忙检查小猫的健康状况，还带来了专业的幼猫奶粉和保温箱；还有几位邻居捐了猫砂和猫粮。下午，救助站的工作人员赶来，把三只小奶猫接走时，告诉我它们会被好好照顾，等长大一些再寻找领养家庭。​ 送小猫离开时，其中一只居然睁开了眼睛，圆溜溜的像黑葡萄，对着我轻轻叫了一声。那一刻，我心里又不舍又开心。原来，一点点小小的善意，就能给弱小的生命带去温暖；而和邻居们一起努力的过程，也让我感受到了互帮互助的快乐。这真是一件既有趣又有意义的事，希望小奶猫们能健康长大，遇到爱它们的主人。 【解析】 【详解】日记格式：①第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雪、风等)。②第二行：空两格写正文。 一、审题。 本题要求用日记的形式写一写你印象深刻或有趣的事。因此选材要围绕“有意义”去选。写事的记叙文，就是要通过一件或几件事，写出值得有意义的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。还要注意日记的格式。先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 二、立意。 在我们的学习与生活中，有很多有趣的、印象深刻的事情。想想什么事让我们难忘，为什么有趣，过程是怎样的。选择自己印象深刻，有趣，最想分享的去写。 三、写作思路。 开头：开门见山式开头或直点文题式开头，引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述自己的发现。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期三年级语文素养测试题 一、卷面书写，把下面的诗句写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。 1. 卷面书写，把下面的诗句写在田字格中，尽量做到横平竖直，撇捺舒展。 二、请根据拼音和语境，把下面这段话补充完整。 2. 请根据拼音和语境，把下面这段话补充完整。 放jià（ ）了，童话王国的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ xíng （ ）了。一路上，它看到路边开满了xiān yàn（ ）的róng qiú（ ）花。淡雅高洁的jú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhŭn bèi（ ）用一hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 三、先补全词语，再完成练习。 3. 先补全词语，再完成练习。 ①手（ ）脚（ ） ②（ ）气爽 ③四（ ）八（ ） ④（ ）林（ ）染 ⑤（ ）（ ）百胜 ⑥（ ）头（ ）发 ⑦（ ）飞扬 ⑧春光（ ） （1）①和⑥是含有身体部位名称的词语，我也能写一个：_____________ （2）③和⑤含有数字的词语，我也能写2个：_____________ 、_____________ （3）②和④是描写秋季的词语，我也能写1个描写夏天的词语：_____________ 四、根据所学知识填空。 4. 根据所学知识填空。 （1）意欲捕鸣蝉，__________________ 。这首诗作者是________代的_____________。 （2）优美的文字就像色彩明丽的画卷。“它把黄色给了银杏树，___________________，扇哪扇哪，扇走了______________________。”秋天是一个色彩明艳的季节。在杜牧眼中，秋天是红色的，望着似火的枫叶，他写下流传千古的名句“_____________________ ，___________________ ”；在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的丰收景象，他写下“_____________________，最是橙黄橘绿时”。一年中最美的时候，正是这金秋时节啊！ （3）俗话说“_______________，泰山移”，只要我们心往一处想，劲儿往一处使，共同努力，这件事就一定能做成。 （4）班会上，大家一起出谋划策，讨论出了元旦的活动方案。老师夸我们：________________，顶个诸葛亮。”一番辩论过后，我们终于把一个问题弄明白了，这真是“灯不拨不亮，_____________________”。 五、选择题 5. 关于查字典，下列说法正确的一项是（ ） A. “离”用部首查字法应先查部首“京字旁”，再查9画。 B. “燃”用音序查字法应先查大写字母“R”，再查音节“rán”。 C. 知道一个字的字形，不知道它的读音和意思的时候，可以用音序查字法。 D. 知道一个字的读音，不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，可以用部首查字法。 6. 下列句子没有语病的是（ ） A. 坐在位置上。 B. 在公园里，他看到了鲜花和花香。 C. 小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。 D. 爸爸在菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的是（　　） A. “你病啦？”老师问。 B. “别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。” C. “你怎么了？”小明轻轻俯下身来问身边的小弟弟。 D. 看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！” 8. 下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（因为） B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 知有儿童挑促织（挑选） D. 远上寒山石径斜（歪斜，不正） 9. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（　　） A. 小猴子好奇地听着我们的交谈。 B. 大公鸡垂头丧气地待在原地，一动也不动。 C. 蜜蜂就像一位辛勤的园丁。 D. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 六、班会上老师组织了一场童话故事分享会，请你根据提示补全对话。 10. 班会上老师组织了一场童话故事分享会，请你根据提示补全对话。 丽萍说：“我最近读了《安徒生童话》，其中我喜欢的故事是《_____________》，因为______________________。亚楠说：“我喜欢____________________________________________________________”……老师听完同学们的对话，欣慰地说：“______________________________________________________________________。 七、课内阅读 11. 阅读下面文字，然后回答问题。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （1）在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。 （ ）的教室 （ ）地听着 （ ）的朋友 （ ）地赶来 （2）选文描写了学生上课时______和下课时______的情景。 （3）用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。 A. 这所学校的小动物都怕人。 B. 同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。 （4）展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。 下课了，小鸟在大青树的枝头______，松鼠在大青树上______。 （5）各族小朋友之间的感情怎样？ _______________________________________________________________________ 八、课外阅读 雪花 ①冬天到了，雪花飘飘洒洒，从天而降，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，漫天起舞，难怪古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊! ③雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现一样的雪花图案。 ④雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多化合物，是庄稼的好肥料。 12. 我觉得文中富有新鲜感的词语是 ________，富有新鲜感的句子是：__________ 13. 文中“千姿百态”的意思是___________ 我是用（ ）方法知道这个意思的？（填序号） A．换近义词 B．　联系课文内容 C．联系生活实际 D．字义相加 我还通过（ ）方法（填序号），猜测出“美不胜言”的意思是___________。 14. 本文围绕雪花的可爱，写了雪花的______、_____、和_____三个方面的特点。 15. 文中划横线的句子运用了（ ）修辞手法。（填序号） A．比喻 B．夸张 C．拟人 像这样的句子我也会写：_____________________ 16. 假如你就是一片雪花，你会飘到哪里？去那里干什么？ _____________________________________ 九、表达与交流 17. 表达与交流 你写过日记吗？选择最近发生的一件有趣的或印象深刻的事，用日记的形式把它清楚地记录下来。注意日记的格式，书写要工整、美观，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $