精品解析：甘肃省兰州市第十九中学教育集团片区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

甘肃省兰州市第十九中学教育集团片区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷共50分，考试时间50分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、选择题（共20小题：每小题1分，满分20分） 1. 2025年11月9日是第34个全国消防日，11月是全国消防宣传月，活动主题是（ ）。 A. 全民消防、生命至上——推动落实消防安全责任 B. 全民消防、生命至上——筑牢消防安全的人民防线 C. 全民消防、生命至上——安全用火用电 D. 全民消防、生命至上——强化消防风险防范 【答案】C 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2. 2025年甘肃省政府工作报告指出， “夜游黄河”入选全国客运精品航线典型案例。（ ） A. 嘉峪关 B. 兰州 C. 金昌 D. 酒泉 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“文明其精神，野蛮其体魄”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①身体是生命存在的根本 ②爱护身体就是对自己生命负责 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命健康重要性。 ①③④：题干中习总书记的话表明了身体健康的重要性。依据教材知识，身体是生命存在的根本，身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展，故①③④符合题意； ②：爱护身体是对自己负责，但题干强调身体的重要性而非具体做法，故②不符合题意； 故本题选C。 4. “命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（ ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对顺境、逆境的正确认识。 ①：观点体现的是对待顺境的态度，题文中体现的是对逆境的正确认识，①说法与题不符； ②③④：题文中的语句告诉我们要正确认识逆境的重要性，启示我们逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上；不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境；在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路，②③④说法正确； 故本题选D。 5. 学校要开展运动会，九（2）班同学踊跃参与： 上述对话启示我们，在集体中（ ） ①要和而不同，相互竞争 ②要积极遵守和维护班级规则 ③要找到自己的位置，在担当中成长 ④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：材料通过在集体生活中的责任与担当，启示我们要找到自己的位置，在担当中成长；要主动为班级出力，各尽所能发挥所长，故③④说法正确； ①：材料与竞争无关，故①不符合题意； ②：材料没有体现出遵守集体规则，故②不符合题意； 故本题选D。 6. 以下哪些不属于集体?（ ） ①在超市抢购打折商品的顾客②人行横道上过马路的一群人 ③火车站里等待同一趟车乘客④某校七年级（1）班学生 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 ①②③：集体是人们联合起来的有组织的整体，在超市抢购打折商品的顾客、过马路的行人、等火车的乘客并没有明确的组织、共同的目标或统一的行为规范，不是集体，①②③说法错误； ④：这些学生因为共同的学习目标和学校规章制度而聚集在一起，形成了一个有组织、有共同目标和行为规范的集体，④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 7. “时代楷模”潘东升牺牲前的一周是这样度过的：2021年9月18日至24日，短短7天，先后赴9个地方调研检查，参加35场公务活动……他始终像陀螺一样转个不停。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。“时代楷模”潘东升的事迹启示我们要（ ） ①珍爱生命，远离工作 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩 ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生 ④牺牲生命去实现人生价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值的实现的相关知识。 ①：潘东升并未“远离工作”，而是在工作中实现人生价值，故①说法错误； ②：潘东升踏实工作、忘我奋斗，体现了在奋进中实现人生价值，故②符合题意； ③：潘东升通过无私奉献成就伟大人生，说明奉献能创造精彩人生，故③符合题意； ④：实现人生价值不必然要求牺牲生命，题干强调奉献而非鼓励牺牲生命，故④说法错误。 故本题选C。 8. 人类具有强大的创造力，我们可以创造出现实中不存在的物品和环境，而动物通常只能根据本能进行有限的利用。这说明（ ） A. 人的生命活动方式与动物不同 B. 人与动物的本质区别在于创造 C. 人能够过有意识、有目的的生活 D. 动物也可以有意识的进行创造 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查探问人生目标。 A：依据教材知识，分析题文，人类具有强大的创造力，而动物只能根据本能进行有限的利用，说明人的生命活动方式与动物不同，故A说法正确； B：人与动物的本质区别是能否进行有意识的活动，故B说法错误； C：题文未体现人能够过有意识、有目的的生活，故C不符合题意； D：动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，故D说法错误； 故本题选A。 9. 李时珍出生于医学世家，父亲是当地的名医。受父亲影响，李时珍从小就对医药特别感兴趣。多年来，李时珍目睹劳苦大众不堪疾患之苦，下决心继承家学，做一个为民疗疾的良医。后来，李时珍走遍祖国大江南北，遍尝百草，寻访名医，搜集民间药方，并做了大量研究，最终写成中国医学巨著《本草纲目》。这启示我们（ ） ①个人的人生目标受兴趣爱好、家庭环境等因素影响 ②树立人生目标，应当与人民的利益相结合 ③家庭教育决定个人的成败 ④学医并非每个人首选的人生目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ①：李时珍受家庭环境和兴趣影响选择医学，体现个人目标受兴趣爱好、家庭环境等因素影响，故①符合题意； ②：李时珍因心系民众疾苦而立志行医，说明树立人生目标应与人民利益结合，故②符合题意； ③："家庭教育决定个人成败"夸大家庭作用，忽略个人努力等因素，故③说法错误； ④："学医并非每个人首选目标"客观指出职业选择的多样性，符合实际，但与材料无关，不属于启示，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（ ） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ①③④：根据所学，每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。据此，邓小岚把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值，她用无私奉献的精神书写自己的生命价值，创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值，故①③④说法正确； ②：教师这个职业是能够实现人生价值的职业，最能够，说法绝对化，故②说法错误； 故本题选D。 11. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 12. 国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”上述新年贺词蕴含的道理是（ ） A. 劳动创造价值，致敬每一位劳动者 B. 我们要主动承担生活中的一切责任，任劳任怨 C. 在社会生活舞台上，每个人都扮演着不同的角色 D. 社会发展都是杰出人物努力的结果 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：习主席强调无数劳动者、建设者、创业者的拼搏奋斗，并指出光荣属于每一位奋斗者，这直接体现了劳动创造价值、致敬劳动者的核心观点，故A符合题意； B：“一切责任”表述过于绝对，承担责任应量力而行且符合实际，故B说法错误； C：题干未涉及社会角色的多样性，而是聚焦劳动者的贡献，故C不符合题意； D：题干提到“无数劳动者”，强调社会发展的动力是全体人民，而非仅杰出人物，故D说法错误； 故本题选A。 13. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。 D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意； A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意； B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误； C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误； 故本题选D。 14. 基于我国未成年人犯罪的现实情况,《中华人民共和国刑法修正案(十一)》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，年满十二周岁的未成年人根据犯罪的严重程度将承担刑事责任。这一修改说明（ ） ①制定规则是为了限制自由 ②遵守社会规则只需要他律 ③社会规则不是一成不变的 ④随着社会的发展和社会生活的变迁,规则需要改进和完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①②：制定规则是为了保障自由，而不是限制自由。遵守社会规则不仅要他律，更要自律，①②说法错误； ③④：根据我国未成年人犯罪的现实情况,《中华人民共和国刑法修正案(十一)》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，这说明社会规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁,，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，③④符合题意； 故本题选D。 15. 一项科学研究显示，从人们感觉到震动到建筑物被破坏平均只有12秒，在这黄金12秒中，下列做法正确的是（ ） ①身处较低楼层的人应迅速撤离，分散到空旷的场地上去 ②在高层教室上课时，应迅速从楼上跑出去 ③在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处 ④在山区，不要靠近山体、悬崖 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自救自护。 ①③④：材料中，在这黄金12秒中，我们要学会自救自护。身处较低楼层的人应迅速撤离，分散到空旷的场地上去；在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处；在山区，不要靠近山体、悬崖，故①③④说法正确； ②：迅速从楼上跑出去，这样做不利于自身的安全，故②说法错误； 故本题选A。 16. 下列能正确反映集体的联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体联结度。 A：依据教材知识可知，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体的联结度与成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等相关，故A符合题意； BCD：没有正确理解集体联结度，故BCD说法错误； 故本题选A。 17. 孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责"穿越历史的时空，融入当代人的血液，影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线。材料启迪我们要（ ） A. 用优秀文明成果滋润生命 B. 守护好自己的生命健康安全 C. 在身体上接续祖先的生命 D. 成为社会关系中独特的生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的做法。 A：材料中，古人的智慧影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线，说明了我们要以优秀的文明成果滋润生命，丰富自己的精神世界，故A符合题意； BCD：题文未体现守护生命健康安全、身体上接续生命、成为独特生命，故BCD不符合题意； 故本题选A。 18. 习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队。入队、入团、入党,是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（ ） ①在担当中历练,在尽责中成长 ②把准人生方向,积极追求进步 ③勇敢面对机遇挑战,确立更高目标 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标。 ①②③：题干中的话启示我们在担当中历练,在尽责中成长，把准人生方向，积极追求进步，勇敢面对机遇挑战，确立更高目标，故①②③符合题意； ④：把入队、入团、入党当作人生的追求，不是必然选择，故④说法错误； 故本题选C。 19. 心态有好也有坏。积极心态和消极心态，如同我们生命里的两棵树，会结出不同的果实，积极乐观的心态是生命活动中深层的活力之源。生活中，如果依靠自己的力量无法摆脱抑郁、烦恼的心态，出现了心理危机，我们应（ ） ①主动学习心理健康的知识 ②憋在心里，独自承受，任其发展 ③掌握自我调节的方法 ④主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持积极心态。 ①③④：依据教材知识，生活中出现了心理危机，我们应主动学习心理健康的知识，掌握自我调节的方法，主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助，故①③④说法正确； ②：憋在心里，任其发展，不利于身心健康，故②说法错误； 故本题选C。 20. 在关于“新时代青少年的人生目标”讨论中，同学们首先要弄清楚个人与社会的关系。下列同学的观点你赞同（ ） 小明：个人是社会的有机组成部分 小林：每个人都为社会作出了巨大贡献 小军：个人的发展离不开社会 小梅：社会是由个人组成的，个人可以离开社会 A. 小明、小林 B. 小林、小梅 C. 小明、小军 D. 小军、小梅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C:依据教材知识，分析题文可知，关于个人与社会的关系，社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分，个人的发展离不开社会，因此，小明和小军的观点是正确的，故C说法正确； ABD:小林的说法太绝对，不一定每个人都为社会作出了巨大贡献；个人的发展离不开社会，个人不能离开社会，因此，小林和小梅的观点是错误的，故ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共8小题，满分30分） 21. 集体生活是我们成长的必由之路。 情境一 小强和小军都是校乒乓球队主力，经常在一起切磋球技，他们在团体赛中默契配合，为学校争得了荣誉。 情境二 在个人赛中，小强和小军又成为强劲对手，展开了激烈角逐。小强说：“个人赛中最大的对手其实不是别人，而是自己”。 （1）结合材料，运用所学，谈一谈在集体生活中应该如何正确看待合作与竞争的关系？ 在诗词朗诵比赛活动结束之后，同学们进行了如下总结。 小亮：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成，太耽误进度了！ 小月：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好，总是否定别人，现在大家都不愿意发表自己的想法了。 小琪：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他，现在小组整体水平提升了不少。 （2）结合材料，运用所学，谈谈如何建设美好集体？ 【答案】（1）①在集体生活中，竞争与合作不是对立的，而是相互渗透和相辅相成的。②竞争激发潜能，促进合作质量提升，合作也为竞争提供支持，二者相互促进。     （2）①每个人都需要有责任感，积极完成自己的任务，不偷懒，不拖累集体的进度。②成员之间需要相互尊重，鼓励大家发表自己的看法，并通过讨论达成共识，避免否定他人的想法，营造一个开放、包容的集体氛围。③成员之间需要有合作精神，相互帮助，共同面对困难和挑战，通过共同努力提升集体的整体水平。      【解析】 【分析】考点考查：正确对待竞争和合作、共建美好集体的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待竞争和合作的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强和小军他们在团体赛中默契配合，为学校争得了荣誉→可链接在集体生活中，竞争与合作不是对立的，而是竞争与合作相互依存、相辅相成。 关键词②：在个人赛中，小强和小军又成强劲对手，展开了激烈角逐→可链接竞争激发潜能，促进合作质量提升，合作也为竞争提供支持，二者相互促进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成→可链接每个人都需要有责任感，积极完成自己的任务。 关键词②：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好→可链接成员之间需要相互尊重，鼓励大家发表自己的看法，并通过讨论达成共识。 关键词③：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他→可链接成员之间需要有合作精神，相互帮助，共同面对困难和挑战，通过共同努力提升集体的整体水平。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。 【目标调查】 有关学者关于目标对人生有什么影响进行了调查。结果发现那些有清晰而长期目标的人，在25年后几乎都成了社会各界的顶级人物；那些有清晰但短期目标的人，大都生活在社会的中层；那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。 （1）上述材料说明了什么道理？ （2）结合材料分析，为什么要树立人生目标？ 【目标分享】 李波说：“虽然父母希望我将来能留在北京，留在父母身边，但我更希望去南方闯闯。” 王凯说：“我愿意将自己贡献给大西北，为国家开发大西北出一份力。” 李红说：“不管在哪，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。” （3）你的人生目标是什么？你将为此做出哪些努力？ 【答案】（1）目标对人生有重要的影响。 （2）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。有了明确的人生目标，我们的学习与生活才会有前进的动力，才不会迷失方向，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。（其他符合题意的答案也可） （3）我的人生目标是成为一名科技人才。①努力学习科学文化知识，打好基础。②勤动脑、多思考，培养创新能力。③磨炼意志，坚持不懈地努力。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查：目标的重要性、树立人生目标的原因、实现人生目标的方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用目标的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有关学者关于目标对人生影响的调查数据→联系目标对人生有重要的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有清晰而长期目标的人、清晰而短期目标的人、目标模糊的人和没有目标的人的生活状态的对比→联系树立人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 本问考查自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2 本问考查怎样实现自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 【创造人生价值】 材料一 “全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。”“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。” 材料二 “中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。” 结合所学知识回答： （1）“劳动是人类的本质活动，劳动光荣”说明了什么？ （2）结合“在劳动中创造人生价值”的知识，请阐释材料二说明了什么道理。 （3）请讲述一例通过“劳动创造实现人生价值”的人物事迹。 【答案】（1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （2）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴。人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （3）屠呦呦：半世纪执着追寻青蒿素，一株济世草，一颗报国心。樊锦诗：扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理。袁隆平：用一辈子，守护好中国“饭碗”。黄大发：奉献30多年，苦干、实干为民凿水渠。 【解析】 【分析】考点考查：人生价值是通过劳动创造的、劳动对个人成长和社会发展的作用 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生价值是通过劳动创造的的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：劳动是人类的本质活动，劳动光荣→可链接人生价值是通过劳动创造的、人们通过劳动创造物质财富和精神财富作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就→可链接劳动对个人成长和社会发展的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查人物事迹,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省兰州市第十九中学教育集团片区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷共50分，考试时间50分钟。 2.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上，在试卷上作答无效。 3.考试结束，只上交答题卡。 一、选择题（共20小题：每小题1分，满分20分） 1. 2025年11月9日是第34个全国消防日，11月是全国消防宣传月，活动主题是（ ）。 A. 全民消防、生命至上——推动落实消防安全责任 B. 全民消防、生命至上——筑牢消防安全的人民防线 C 全民消防、生命至上——安全用火用电 D. 全民消防、生命至上——强化消防风险防范 2. 2025年甘肃省政府工作报告指出， “夜游黄河”入选全国客运精品航线典型案例。（ ） A. 嘉峪关 B. 兰州 C. 金昌 D. 酒泉 3. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“文明其精神，野蛮其体魄”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①身体是生命存在的根本 ②爱护身体就是对自己生命负责 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（ ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 学校要开展运动会，九（2）班同学踊跃参与： 上述对话启示我们，在集体中（ ） ①要和而不同，相互竞争 ②要积极遵守和维护班级规则 ③要找到自己的位置，在担当中成长 ④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 以下哪些不属于集体?（ ） ①在超市抢购打折商品的顾客②人行横道上过马路的一群人 ③火车站里等待同一趟车的乘客④某校七年级（1）班学生 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 7. “时代楷模”潘东升牺牲前的一周是这样度过的：2021年9月18日至24日，短短7天，先后赴9个地方调研检查，参加35场公务活动……他始终像陀螺一样转个不停。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。“时代楷模”潘东升的事迹启示我们要（ ） ①珍爱生命，远离工作 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩 ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生 ④牺牲生命去实现人生价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 人类具有强大的创造力，我们可以创造出现实中不存在的物品和环境，而动物通常只能根据本能进行有限的利用。这说明（ ） A. 人的生命活动方式与动物不同 B. 人与动物的本质区别在于创造 C. 人能够过有意识、有目的的生活 D. 动物也可以有意识的进行创造 9. 李时珍出生于医学世家，父亲是当地的名医。受父亲影响，李时珍从小就对医药特别感兴趣。多年来，李时珍目睹劳苦大众不堪疾患之苦，下决心继承家学，做一个为民疗疾的良医。后来，李时珍走遍祖国大江南北，遍尝百草，寻访名医，搜集民间药方，并做了大量研究，最终写成中国医学巨著《本草纲目》。这启示我们（ ） ①个人的人生目标受兴趣爱好、家庭环境等因素影响 ②树立人生目标，应当与人民的利益相结合 ③家庭教育决定个人的成败 ④学医并非每个人首选的人生目标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（ ） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 11. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 12. 国家主席习近平在2025年新年贺词中说道：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”上述新年贺词蕴含的道理是（ ） A. 劳动创造价值，致敬每一位劳动者 B. 我们要主动承担生活中的一切责任，任劳任怨 C. 在社会生活舞台上，每个人都扮演着不同的角色 D. 社会发展都是杰出人物努力的结果 13. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 14. 基于我国未成年人犯罪的现实情况,《中华人民共和国刑法修正案(十一)》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，年满十二周岁的未成年人根据犯罪的严重程度将承担刑事责任。这一修改说明（ ） ①制定规则是为了限制自由 ②遵守社会规则只需要他律 ③社会规则不是一成不变的 ④随着社会的发展和社会生活的变迁,规则需要改进和完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 一项科学研究显示，从人们感觉到震动到建筑物被破坏平均只有12秒，在这黄金12秒中，下列做法正确的是（ ） ①身处较低楼层人应迅速撤离，分散到空旷的场地上去 ②在高层教室上课时，应迅速从楼上跑出去 ③在户外，要保护好头部，尽量避开高楼、广告牌、大桥等危险之处 ④在山区，不要靠近山体、悬崖 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 16. 下列能正确反映集体的联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责"穿越历史的时空，融入当代人的血液，影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线。材料启迪我们要（ ） A. 用优秀文明成果滋润生命 B. 守护好自己的生命健康安全 C. 在身体上接续祖先的生命 D. 成为社会关系中独特的生命 18. 习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队。入队、入团、入党,是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（ ） ①在担当中历练,在尽责中成长 ②把准人生方向,积极追求进步 ③勇敢面对机遇挑战,确立更高目标 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 19. 心态有好也有坏。积极心态和消极心态，如同我们生命里的两棵树，会结出不同的果实，积极乐观的心态是生命活动中深层的活力之源。生活中，如果依靠自己的力量无法摆脱抑郁、烦恼的心态，出现了心理危机，我们应（ ） ①主动学习心理健康的知识 ②憋在心里，独自承受，任其发展 ③掌握自我调节的方法 ④主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 在关于“新时代青少年的人生目标”讨论中，同学们首先要弄清楚个人与社会的关系。下列同学的观点你赞同（ ） 小明：个人是社会的有机组成部分 小林：每个人都为社会作出了巨大贡献 小军：个人发展离不开社会 小梅：社会是由个人组成的，个人可以离开社会 A. 小明、小林 B. 小林、小梅 C. 小明、小军 D. 小军、小梅 二、非选择题（共8小题，满分30分） 21. 集体生活是我们成长的必由之路。 情境一 小强和小军都是校乒乓球队主力，经常在一起切磋球技，他们在团体赛中默契配合，为学校争得了荣誉。 情境二 在个人赛中，小强和小军又成为强劲对手，展开了激烈角逐。小强说：“个人赛中最大的对手其实不是别人，而是自己”。 （1）结合材料，运用所学，谈一谈在集体生活中应该如何正确看待合作与竞争的关系？ 在诗词朗诵比赛活动结束之后，同学们进行了如下总结。 小亮：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成，太耽误进度了！ 小月：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好，总是否定别人，现在大家都不愿意发表自己的想法了。 小琪：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他，现在小组整体水平提升了不少。 （2）结合材料，运用所学，谈谈如何建设美好集体？ 22. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。 【目标调查】 有关学者关于目标对人生有什么影响进行了调查。结果发现那些有清晰而长期目标的人，在25年后几乎都成了社会各界的顶级人物；那些有清晰但短期目标的人，大都生活在社会的中层；那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。 （1）上述材料说明了什么道理？ （2）结合材料分析，为什么要树立人生目标？ 【目标分享】 李波说：“虽然父母希望我将来能留在北京，留在父母身边，但我更希望去南方闯闯。” 王凯说：“我愿意将自己贡献给大西北，为国家开发大西北出一份力。” 李红说：“不管在哪，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。” （3）你的人生目标是什么？你将为此做出哪些努力？ 23. 【创造人生价值】 材料一 “全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。”“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。” 材料二 “中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。” 结合所学知识回答： （1）“劳动是人类的本质活动，劳动光荣”说明了什么？ （2）结合“在劳动中创造人生价值”的知识，请阐释材料二说明了什么道理。 （3）请讲述一例通过“劳动创造实现人生价值”人物事迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $