假期作业二-【快乐假期】2025-2026学年高一语文寒假作业

=0022 富一语文， 假期作业二晨读在线（诗歌）十语言运用十 学然后知不足，教然后知困。 文言文阅读十古代诗歌十热点链接 完成日期： 月 日 晨读在线 ◆[诗海泛舟] 袁隆平在田间地头诉说着“禾下乘凉梦”，让 采桑子·重阳 无数人看到农业的希望；张桂梅在讲台上高 毛泽东 喊“读书改变命运”，为山区女孩点亮人生 人生易老天难老，岁岁重阳。 的灯塔；无数抗疫工作者用坚定的声音传递 今又重阳，战地黄花分外香。 信心，凝聚起全民抗疫的磅礴力量。这些声 一年一度秋风劲，不似春光。 音，如同暗夜中的明灯，照亮了前行的道路， 胜似春光，寥廓江天万里霜。 也提醒着我们：声音的力量从未消失，只要 汇赏析]重阳时节，正值秋日，菊花满地， 心怀信念与热爱，就能用声音书写时代的 触目荒凉。古人有“悲秋”的传统，在诗词 华章。 2025年全国一卷满分作文 中，不乏萧瑟、凄清之意。而毛主席一扫秋 《以声为刃，歌以咏志》 天的衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂 扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的 汇点评了本段通过“沉默逃避”与“盲目喧 英雄气概和高尚情操。每每读到这首秋 嚣”的对比，引出对纯粹声音力量的呼唤。 词，只觉得满目黄花的秋天，让人振奋。 在论证结构上，作者采用现象一问题一例 证升华的递进式逻辑，先剖析信息泛滥导 ◆[精彩片段] 致的沟通浅薄化，再以袁隆平、张桂梅等典 在当下这个信息爆炸的时代，声音的力 型人物为例，证明真正有价值的声音仍能 量似乎被削弱。人们淹没在碎片化的信息 穿透时代喧嚣，最后将声音提升至“精神坐 浪潮中，倾听与表达都变得浮躁。有人选择 标”的哲学高度，使主题得到深化。语言表 沉默，在虚拟世界中逃避现实；有人盲目发 达上，生动的意象如“暗夜明灯”与富有科 声，用喧嚣掩盖内心的空虚。但我们更应看 技感的“比特字节”相得益彰，长短句交错 到，仍有无数人坚守着声音的纯粹与力量。 的节奏增强了文本张力。 素养提升 一、语言文字运用 是“双重性别”。《花间集》五百首歌词，作者统 阅读下面的文字，完成下面的小题。 统是男子，而里边的歌词却大都是用女子口吻 词有一种特殊的美感特质，跟诗不一样。 写的，女子的形象、女子的感情、女子的语言， 诗歌是一种直接的感发，是言志的。最早刊行 这就是“双重性别”。就性别文化而言，对于男 的词集—《花间集》编选的目的是给诗人文 性自带一种科第仕宦的预期，作者有此预期， 士在歌筵酒席之间娱宾遣兴的。这些歌词与 读者也有此预期，所以对男性所写的女性就 诗形成一种背离，是背叛。因为（甲），可是早 (乙)，这是“双重性别”作用所以形成的性别文 期的词是给歌女写的歌词，叫她去歌唱，不是 化背景。屈原就以美女自比写出了“众女嫉余 言我的志。 之蛾眉兮”， ,这里都有借“蛾眉”而来 这样既没有言志价值也没有载道理想的 的托喻，是诗人写自己的才华不被人欣赏，这 歌词有什么意义和价值？大家理智上虽未想 就是“双重性别”的作用。 出一个道理来，却有一种感觉，就是李之仪在 还有“双重语境”的作用。“语境”就是语 《跋吴师道小词》里写的：“（小词）语尽而意不 言的情境，你在什么样的情境说的这句话。在 尽。”意思都说完了，它的情味还有，不尽之处 晚唐五代，干戈扰攘，但有两个地方能保持 就让人A。这很多的联想一个是它语言 B:一个是南唐，一个是西蜀。而且他们 的微妙，还有一个是写作者身份的微妙，我说 的君主都是浪漫的，都喜欢文学和歌舞。“日 ·5· 飞密快乐假期 00 日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，冯延巳写的 二、文言文阅读 是伤春小词，可张惠言说他是“忠爱缠绵”，饶 阅读下面的文言文，完成下面小题。 宗颐教授说这是“具见开济老臣怀抱”，为什 材料一： 么？那就是因为冯延已身处的环境。冯延已 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年 是在宴乐之间演唱这些歌词，可他身为南唐宰 相，身负国家安危，朝廷里有党争，进不可以 举乡试第一，又七年成进士。从西洋人利玛窦 攻，退不可以守，所以他忧思烦乱。他显意识 学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯 说不出来的话，就写在这小词之中，无意识中 田、盐策、水利诸书。 双重的语言环境，而读者也因为他有这种双重的 杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自 语言环境，说他是“忠爱缠绵”，说他是“C”。 效，神宗壮之。超擢少詹事兼河南道御史。练 可见，小词给读者很丰富的联想，一个是因为 兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。 它有“双重性别”，一个是因为它有“双重语境”。 1.在文中横线处填入恰当的成语。 光启疏争，乃稍给以民兵戎械。 A. 6 未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去， C 不听，既而，以疾归。辽阳破，召起之。还朝， 2.下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”， 力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。方 意义相同的一项是 () 议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史 A.今天天气这么好，我就是要去公园晒晒 丘兆麟劾之，复移疾归。 太阳。 崇祯元年召还，时帝以日食失验，欲罪台 B.小明真是倔强，你越是不让他做的事，他 就是越要去做。 官。光启言：“台官测候本郭守敬②法。元时 C.我的意思就是他的意思，你不用再去找 尝当食不食，无怪台官之失占。臣闻历久必 他问了。 差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、 D.她是个好姑娘，就是有一样，她总是丢三 邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。是 落四的。 冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。其辨时 3.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文 差、里差之法，最为详密。 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个字。 光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年 已老，值周延儒专政，不能建白。明年十月卒， 赠少保。御史言，光启盖棺之日囊无余赀请优 恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久 4.请在文中画横线的空格处，仿照上句补写恰 之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入 当的句子，要求内容正确、贴切，语意完整连 谢，进《农政全书》六十卷。 贯，不超过25个字。 (节选自《明史·徐光启传》) 材料二： 《礼记·大学》曰：“生财有大道，生之者 5.班上开展了一次诗词鉴赏活动，需要你向同 众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足 学们解说一下什么是“双重语境”。请结合 矣。”玄扈先生①曰：生之者众，食之者寡，此言 材料，简要概括“双重语境”的含义。不超过 食也。为之者疾，用之者舒，此言货也。 60字。 (节选自《农政全书·农本》) [注]①台官：软天监属下的五官灵台郎，掌 管推算日月食等事。②郭守敬，元代天文学 家。主持编制《授时历》，为我国历法史上使用 最久的历法。③玄扈先生：徐光启自号。 6 三0022 套一语文的) 6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句， (2)及柄用，年已老，值周延儒专政，不能 请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 建白。 光启A盖棺之B日C囊无D余赀E请优 F恤G以愧日贪墨者。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 10.徐光启曾说：“富国必以本业，强国必以正 不正确的一项是 () 兵。”请结合两则材料，概括他志于富国、强 A.超擢，超越一级或更多等级而晋升。与 国的表现。 《陈情表》中“过蒙拔擢”的意思不同。 B.本，文中指根据，依照，与《谏太宗十思 疏》中“必固其根本”的“本”意思不同。 C.遗，文中指遗留，留下，与《过秦论》中“秦 三、古代诗歌阅读 无亡矢遗镞之费”的“遗”意思相同。 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。 D.足，充足，完备。与成语“不足为训”的 雨后为山亭独卧 “足”意思不同。 叶梦得① 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 项是 ) 几看薄月当轩过，惊见阴虫②绕砌鸣。 A.杨镐率军战败，京城大为震惊。徐光启 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 多次请求操练军队，以身体力行报效国 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 家。徐光启在通州练兵时，条列十条奏 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金 议呈报朝廷。 防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 B.辽阳被攻破，熹宗下令起用徐光启。徐 光启回朝后，提议多铸造西洋大炮来加 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 强城防。熹宗认为他的主张很好，采纳 项是 了他的建议。 A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜 C.崇祯帝因日食之事，打算责备台官。徐 人，然而诗人的心情却难以平静。 光启举出元朝曾推算错误的例子并提出 B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦 建议。崇祯帝下诏命人推算历法。徐光 回吹角连营”一句立意相似。 启任监督。 C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然 D.徐光启在《农政全书》中如此解读生财之 传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 道：生产的人多，耗用的人少，指的是粮 D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一 食。从事的人迅捷，使用的人适度，指的 个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 是财物。 12.如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 内容简要分析。 (1)臣闻历久必差，宜及时修正。 热点链接 感动中国2024年度人物：栾恩杰 栾恩杰，男，1940年10月25日出生于吉林白城，满族，中共党员，政协第十、十一届全国委员 会委员，自动控制技术和航天工程管理专家，中国工程院院士、国际宇航科学院院士，中国探月工 程首任总指挥，国家国防科技工业局科学技术委员会名誉主任，感动中国2024年度人物。 月球探测工程是我国继人造地球卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程，是我 国实现深空探测零突破的起点。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，从嫦娥一号到嫦娥五 号，每一次奔月之旅，都离不了栾恩杰之名。 回望来路，栾恩杰曾说，航天是个风险性极大的事业，去试验场几乎没有不落泪的时候。成 功了高兴得落泪，失败了痛苦得落泪。 不过，对这个赚了他最多眼泪的职业，栾老只抛出真心一句：“这一辈子值了！下辈子我还干 航天。” ·7·坐快乐假期 观点二：没有必要。①添加的这部分内容非常直白，不够 震撼，也不含蓄；②与前文特别强调的“我们整个民族”的 基调不一致：③与前文的种种叙述关联不太紧，略显 突兀。 假期作业二 素养提升 1.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A处：前文提 到小词“语尽而意不尽”，其情味能引发很多联想，此处强 调联想，故填“浮想联翩”。浮想联翩：许许多多的想象不 断涌现出来，形容小词能让人产生丰富的联想。B处：根 据后文“君主都是浪漫的，都喜欢文学和歌舞”，此处强调 这两个地方社会环境相对稳定，百姓生活安定，故填“国 泰民安”。国泰民安：国家太平，人民安乐。C处：冯延已 身为南唐宰相，身负国家安危，忧思烦乱，将自己的情感 写在小词中，此处强调冯延已作为宰相为国家尽心尽力 的形象，故填“鞠躬尽瘁”。鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽 心力。 答案：A.浮想联翩B.国泰民安C.鞠躬尽瘁 2.C本题考查学生理解词语不同语境义的能力 文中的 “就是”表肯定，正是，强调“小词”具有“语尽而意不尽”的 特点。A.不同。表一定、必定，强调一定要去做某事。B. 不同。体现一种坚决、固执的语气，“偏偏”，强调不管条件如 何都要去做。C.相同。表肯定，正是，表明“我的意思”和“他 的意思”相同。D.不同。 表转折，可是，引出一个小缺点。 3解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处： 前文提到诗歌是言志的，且早期词与诗形成背离，不是言 “我”的志，所以此处应强调与后文早期词的特点形成对 比，突出词与诗的不同，故填“诗是自己言自己的志 处：根据前文“双重性别”以及屈原借美女自比有托喻的例 子，可知男性所写的女性容易引发托喻之想，所以此处应解 释“双重性别”在性别文化背景下的作用，故填“自然引发了 托喻之想” 答案：甲：诗是自己言自己的志乙：自然引发了托喻之想 4.解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。根据前文 “屈原就以美女自比写出了‘众女嫉余之蛾眉兮’”的句式 和内容，要补写的句子需先，点明词人，再说明其借美女自 陈的方式，最后写出相关词句。温庭筠也常用美女形象 表达情感，“懒起画蛾眉”体现了女子的慵懒神态，也可能 蕴含着词人自身的情感，所以补写“温庭筠亦借美女自陈 写出了‘懒起画蛾眉” 答案：温庭筠亦借美女自陈写出了“懒起画蛾眉” 5.解析：本题考查学生概括要点的能力。①材料中以冯延 已为例，他在宴乐之间演唱小词（个人生活的“小语境”）， 同时身为南唐宰相，身负国家安危，面临朝廷党争等社会 问题（社会“大语境”），无意识地将两种语境融合到词作 中，读者也因这种双重语境对他的词有了丰富联想。② 因此，“双重语境”的含义可概括为：双重语境指诗人无意 识地把个人生活的“小语境”与社会“大语境”都融合到词 作中，两种语境交织融合，引发读者的丰富联想 答案：双重语境指诗人无意识地把个人生活的“小语境” 与社会“大语境”都融合到词作中，两种语境交织融合，引 发读者的丰富联想。 6.CEG原文：光启盖棺之日，囊无余贤，请优恤，以愧贪墨 者。第一处断句在“光启盖棺之日”之后，翻译为“徐光启 盖棺下葬的时候”，此为时间状语。第二处断句在“囊无 余赀”之后、“请优恤”之前，翻译为“口袋中没有多余的钱 财”“请朝廷加以优厚抚恤”，“赀”为宾语，宾语之后断， “请”之前断。第三处断句在“以愧贪墨者”之前，翻译为 “来使贪官污吏感到羞愧”，“以”之前断。 7.CA项，“超擢”指“升迁，越级提升” “过蒙拔擢”指“过 分地受到提拔”，“拔擢”，“提拔，提升” 二者意思不同。 A项正确。B项，文中“台官测候本郭守敬法”，“本”指“根 据，依照”。《谏太宗十思疏》中“必固其根本”，“本”指“树 木的根” 二者意思不同。B项正确。C项，文中“索其家 遗书”，“遗”指“遗留，留下”。《过秦论》中“秦无亡矢遗镞 之费”，“遗”指“遗失，丢失” 二者意思不同。C项错误。 D项，文中“则财恒足矣”，“足”指“充足”」 成语“不足为 训”，“足”指“值得” 二者意思不同。D项正确。 8.B原文“辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以 资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣 议不合，御史邱兆麟劾之，复移疾归。”翻译“辽阳被攻破， 熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大 000-= 炮，以加强城防。熹宗认为他的主张很好。正要商议加 以采纳他的建议，但是徐光启与兵部尚书崔景荣的建议 不一致，御史丘兆麟弹动了他。他又称病请假回家。”B项 “熹宗采纳徐光启的建议”于文无据。 9.解析：(1)采分点：历，历法：差，出现误差：宜，应该。(2) 采分，点：柄用，掌权：值，正值，恰逢：建白，提出建议，陈述 主张。 答案：(1)我听说任何一种历法使用久了就必然会产生误 差，应该及时加以修改订正。 (2)到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断专 政，（徐光启）不能提出（对国家有用）的建议。 10.解析：原文“富国必以本业，强国必以正兵。”（翻译为“使 国家富裕，一定要依靠农业：使国家强大，一定要依靠训 练有素的军队。”)“遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书” “杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效”“还朝，力 请多铸西洋大炮，以资城守”“玄扈先生曰：生之者众，食 之者寡，此言食也。为之者疾，用之者舒，此言货也”概 括即可得出答聚。 答案：①富国以农业为本。徐光启全面学习屯田等各种 书籍。徐光启撰写《农政全书》，认为农业为富国之本。 ②强国需要加强军事力量。徐光启多次上书请求操练 军队，铸造西洋大炮。 [参考译文] 材料一： 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年，在本省的 科举考试中取得第一名，七年后考中进士。曾跟从西洋 人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而 全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。 杨镐在辽东兵分四路而丧师，京城大为震惊。徐光 启屡次上书请求操练军队，以身体力行报效国家。神宗 赞赏他的这种壮举，破格提拔他为少詹事府的副长官兼 主管河南道的监察御史。徐光启在通州训练士兵时，又 条列了有关军国大事的十条奏议呈上朝廷。当时辽东 战事正吃紧，无法按他奏文请求的措施实行。徐光启上 疏力争，朝廷才稍稍拨给他少量民兵和武器军械。 不久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施 展，请求辞职，没获得批准。接着以疾病为理由，辞官归 乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力 提议多铸造西洋大炮，以加强城防。熹宗认为他的主张 很好。正要商议加以采纳他的建议，但是徐光启与兵部 尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹动了他。他又 称病请假回家」 崇祯元年被召回朝廷。当时，崇祯帝因为日食的发 生与事先推算不符，想要处分钦天监五官灵台耶。徐光 启说：“五官灵台郎预测天象是按照郭守敬的方法，元朝 时就曾有推算应当发生日、月食而实际无日、月食的事， 就不要责怪软天监台官推算失误。我听说，任何一种历 法使用久了就必然会产生误差，应该及时加以修改订 正。”崇祯帝接受了他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓 玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作，徐光启任监 督。这年冬季十月初一日，发生日食，又呈上观测天文的有 关著述四种。他的辨明时差、里差的方法最为详细周密。 徐光启素来怀抱治国经世的才干，而且立志用于当 世。到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断 专政，（徐光启）不能提出对（国家有用）的建议。第二年 十月，徐光启去世，朝廷追赠他为少保。御史说，徐光启 盖棺下葬的时候，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以 优厚抚恤，来使贪官污吏感到羞愧。崇祯帝采纳御史的 意见，于是赐徐先启谥号为文定。过了一段时间，皇帝 想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送 上。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六 十卷。 材料二： 《礼记·大学》中讲到：“创造财富有方法，生产的人 多，耗用的人少；从事的人迅捷，使用的人舒缓：这样，财 富就会长久地保持充足了。”玄扈先生说：生产的人多， 耗用的人少，这谈的是粮食。从事的人迅捷，使用的人 舒缓，这谈的是货币。 11.C本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“阶前 突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌 鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月 当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年 华空老。 三022 12.解析：本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能 力。诗歌前三联描写诗人雨后独卧为山亭看到的景象、 听到的声音以及诗人内心的感受。首联写雨过天睛，空 气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁 斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有 柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡 更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，诗 人的错觉拾恰反映出他心中放不下军营，渴望像年轻时 一样充满豪情壮志，在军营征战，为国效力。额联和颈 联写多次看到薄月过轩，心惊于又一次阴虫砌鸣，汹涌 的南江在夜色中静静浮动，孤寂的北斗星独自高挂城 头。貌似宁静的夜晚，诗人无法成眠，一个人静静地看 着、听着，等待天明，恰恰反映出诗人因不得重用、年华 空老而夜不能寐，心事重重。尾联则直接点明“白发心 事”是“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用 终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话 请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这 “惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤 懑，是对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满，也有 英雄老去的无奈。 答案：①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未 能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起 连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事 ③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却 已无法像年轻人一样请缨杀敌。 假期作业三 晨读在线 解析：本题考查学生默写常见名篇名句的能力。，易错字： 掇、樊。(3)是看图识图，根据情境默写和吹箫有关的诗 句，只要意境符合就行 答案：(1)明明如月何时可掇(2)久在樊笼里复得 返自然(3)千骑拥高牙乘醉听箫鼓（乘醉听箫鼓吟 赏烟霞/客有吹洞箫者倚歌而和之/凤箫声动玉壶光转) 素养提升 1.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。②搭配不 当，将“体现”改为“表现”。⑥处，“幸福感且一触即散”中 的“且”不合逻辑，根据上句“我们指尖余温尚存”，这里应 该有转折意思，将“且”改为“却” 答案：②将“体现”改为“表现”。⑥将“且”改为“却” 2.A本题考查学生成语的使用能力。A项，“如出一辙”与 “并无太多创新”搭配适当：B、C项“形态各异”“多种多 样”指形态、样子，与创新不是同一概念；D项，出类拔萃 与“并无太多创新”构不成转折。 3.解析：本题考查学生补写句子的能力。第一空应填写第 一段的转折句，由前后文可知本句讲述短视频发展的危 害，由此可知，应填“短视频发展的短板也日益凸显” 第 二空应该是对短视频内容的总结，根据前文可知，应填 “生动呈现着世界的千姿百态” 答案：甲：短视频发展的短板也日益凸显乙：生动呈现 着世界的千姿百态 4.A 本题考查学生词语构成的理解能力。“信息茧房”是 偏正短语，指的是由偏好信息构成的“茧房”。A项“技能 壁垒”为偏正短语，指用特殊技能筑造的“壁垒” 二者的 构词特点一致。B项“心灵鸡汤”为偏正短语，但它强调的 是能滋养心灵的“鸡汤” 。C项“山川湖海”是并列短语。 D项“移动支付”是偏正短语，表明“移动”是“支付”的方式。 5.解析：本题考查学生句子表达效果的理解能力。“杀时 间”是英语“killtime”的直译，比“消磨时间”更直接也更犀 利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。 “杀时间” 与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的 强烈谴责与批判。“杀时间”县有陌生化效果，比“消磨时 间”用词更新奇有趣。 答案：①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更 犀利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。②“杀时 间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频 的强烈谴责与批判。③“杀时间”具有陌生化效果，比“消 磨时间”用词更新奇有趣： 6.B本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的 能力。B.“意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落 有致”错误。材料一第三段引用《庄子》“凫胫虽短，续之 则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明“文章长短要视具体 情况而定，宜短则短，宜长则长”，并非“语句长短错落有致”。 .45 7.C本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C “消极修辞仅适用于书面表达”错误。材料二开篇列举 “科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，是说明消极修 辞在这类文字中以明白为目标，不能推出仅适用于书面 表达，口语也可运用消极修辞 8.A本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 材料二围绕消极修辞，讲其目标、分条及在话语文章内容 和形式方面的体现，是消极修辞纲领性内容。B.“记述的 境界”是开篇引入，非核心：C.“话语文章通例”范围广，未 聚焦消极修辞：D.“修辞的四端”只是部分内容，不能概括 全部内容。 9.解析：本题考查学生分析、运用文中信息的能力。①首先 表明观，点：该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。 ②明确该“注意事项”的应用场景为中学实验室，面向对 象为中学生。再结合材料二“这一方面的修辞总是消极 的，总拿明白做它的总目标”“所用的语言，就要求是概念 的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的”“所用 的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的”可 知，实验室的“注意事项”应以“明白”作为总目标，语言应 通俗、简洁且需清晰传达操作要求。③材料二中说“假如 用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而 于内里反不留心了”，实验室“如临深渊，如履薄冰”这一 表述运用比喻手法，属于感性、特殊的语言，易使读者关 联语言形式造成分心，削弱对操作规范严肃性的理解，不 符合消极修辞追求明白、质实的要求。 答案：①该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。 ②中学实验室“注意事项”需清晰传达操作要求，应该使 用概念、抽象、普通、质实的语言。 ③“如临深渊，如履薄冰”使用比喻手法，是感性的、特殊 的、华丽的语言，属于文学性表达，易让读者分心。 10.解析：本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己 的见解的能力。①根据材料一“一是短。就是要力求简 短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观，点鲜明、重点 突出”“以‘能少则少、能短则短、能精则精、能简则简’为 原则”“当然，也不是说长文章一概不好…文章长短要 视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”可知，避免不良 文风应学习“短”，行文简洁，避免冗长，不过分追求辞藻 华丽，重点突出。②根据材料一“二是实。就是要讲符 合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话， 讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的 话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的 话”“用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真 意切”可知，语言要践行“实”，内容贴合实际，讲管用、真 实的话，避免虚浮夸张，以质朴文字传递真实信息。 ③根据材料一“三是新。就是力求思想深刻、富有新意” “前人没有讲过的话”“新理念、新思路、新举措的话”“既 包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个 性、特色鲜明、生动活泼的话”可知，语言应追求“新”，力 求思想深刻，语言富有新意，避免陈词滥调，拥有新表 达、新立场。④根据材料二“消极修辞的总纲是明白，而 分条可以有精确和平妥两条”“一个部分是偏重内容，如 何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的 是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如 何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着 眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表 出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件：要 把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀 和稳密两条件”可知，写作时应遵守消极修辞的总目标， 内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密，表述清晰明白。 答案：①学习“短”，行文简洁，避免冗长，重点突出： ②践行“实”，内容贴合实际，讲管用、真实的话，避免无 病呻吟； ③追求“新”，力求思想深刻，语言富有新意，拥有新表 达、新立场： ④遵循消极修辞，内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密， 表述清晰明白。 假期作业四 晨读在线 解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。(1) (2)注意重点字词的写法，如“笙”“荡漾”；(3)图片有“落 叶”“江水”等意象，视野开阔，可以填“无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来/落木千山天远大，澄江一道月分明”等诗句。