假期作业一-【快乐假期】2025-2026学年高一语文寒假作业

=0022 富一语文 假期作业一晨读在线（诗歌）十语言运用十文学类 文本阅读十热点链接 晨读在线 ◆[诗海泛舟] 会在困境中沉默，而是会在心底积蓄力量， 七绝·改西乡隆盛诗赠父亲 等待时机，以坚定的信念为曲，以不屈的精 毛泽东 神为词，唱出属于自己的歌。就像苏轼，一 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 生宦海浮沉，多次被贬，但他始终保持着乐 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 观豁达的心态，在困境中吟出“莫听穿林打 汇赏析]这是一首典型的言志诗。起首两 叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈之歌。这歌 句所表述的诗意，思想鲜明、气势雄伟、铿 声，是对困境的蔑视，是对生活的热爱，更是 锵有力。“立志出乡关”的毛泽东，用“学不 内心坚守的呐喊。 成名誓不还”的绝唱，表明了他求学的坚 —2025年全国一卷满分作文 决、志向的高远。后两句将上述诗意向更 《以歌为炬，照亮时代征程》 深的意境进行挖掘，运用先否定、后肯定的 汇点评了本段紧扣材料，以“歌”为精神意 手法，具体生动地描写了死后尸骨何必非 象，通过老舍笔下沉默的人物与现代人面 要归故里，人生行至何地自有青山随的诗 临的困境形成对照，再以苏轼“吟啸徐行” 意。使读者从诗句中，自然而然地发出寓 的豁达姿态作结，层层递进地展现了人在 意深远的感叹，从而受到启迪。 逆境中的精神坚守。语言表达上，生动的 ◆[精彩片段] 比喻如“以信念为曲，以精神为词”和恰如 以歌为炬，是面对困境时内心的坚守与 其分的苏轼词引用，既增强了文采又深化 呐喊。老舍笔下的人物开不了口，或许是生 了主题。情感表达充沛有力，结尾的排比 活的重压让他难以发声，但内心对歌唱的渴 句更是将文章推向高潮。若能在开头衔接 望从未熄灭。生活中，我们也会遭遇诸多困 处稍作优化，调整部分绝对化表述，并尝试 境，或如学业上的瓶颈，或如事业中的挫折， 更含蓄的收尾方式，将使文章更具回味 或如人际关系的困扰。然而，真正的勇者不 空间。 素养提升 一、语言文字运用 兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”；电视广告里， 阅读下面的文字，完成下面的小题。 则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意 有趣的说法； 使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃 语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个 道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团 意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思” 伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生 谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱 误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为 情的至死不渝。 “共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至 ( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格 今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋 调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律 1.文中第二段标序号的部分有两处表述不当， 诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持 请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变 寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同 原意。 “羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜 语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节 庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如 飞曼快乐假期 00 2.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的 二、文学类文本阅读 一项是 ( 阅读下面的文字，完成下面小题。 A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐 复活 音梗”还成为大众流行语 林淡秋 B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大 最近，从新四军一个朋友的来信中，得到 众流行语就是从网络“谐音梗”来的 植农在一次夜袭中牺牲的消息，我有整整三夜 C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐 没有睡觉。只要合上眼睛，面前就现出一个年 音梗”还成为大众流行语 青的苍白的脸庞：颧骨凸得可怕，更显得两颊 D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大 的瘦削；黯然无光的眼睛深处仿佛蕴藏着无限 众流行语就是从网络“谐音梗”来的 炎炎的热情，有如罩在浓雾里的太阳；嘴巴很 3.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一 小，除了说话的时候，下唇总是紧包着上唇，仿佛 项是 ( 看不起任何人，又仿佛愿意向任何人低头似的。 A.莫名其妙 B.无所适从 敬爱的朋友，你死了吗？不，你复活了，跟 C.大惑不解 D.一头雾水 着我们整个民族的复活！ 4.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象 我和植农的相识是五年以前的事情。一 表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中 九三四年下学期，生活的鞭子把我赶到E镇一 任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐 个小学里当教务主任，植农就是这个小学五年 音两方面进行简单解释。 级的新级任①。最初使我特别注意他的，是别 人对他的轻视和侮辱。他简直成为全校嘲笑 和玩弄的惟一对象。连少年老成的校长也动 不动抱怨自己的朋友一植农的介绍人：“料 不到他会介绍这么一个呆头呆脑的家伙来。” 然而我总为植农抱不平，我不止一次插 嘴道： “我觉得他并不坏，老实一，点罢了。说句 5.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问 良心话，有许多地方，我们同事中谁都不 题来完成。请写出四个问句，作为本文的写 及他。” 作提纲。 是的，有谁比得上他呢？全校近二十张表 格就是他在开学前三四天中一手划成的；他教 课非常卖力，即使身体有点不适意，也不请假； 上课时发疯一般地指手划脚，大声呐喊，颈上 隆起青筋，不住地用手帕揩着脸上的汗… ·2· =0022 高一语文 不知道是由于同情还是由于别的什么，我 枪毙了许多无关的农民。他叔父果然得到了 却跟他一天一天亲热起来。他呢，也好几次紧 巡长的位置。植农和其他几个领导同志仅仅 紧握着我的手：“朋友，只有你一个人了解我！” 穿着一套小衫裤，冒着冬日黎明的凛寒，逃了 学期结束了。在离校前一天的傍晚，我在 出来… 街上忽然看见植农的后影。他夹着一大包东 他好容易打听到这位“巡长”的行踪，在一 西，紧张地张望着，闪进一间店铺里。我连忙 天傍晚预伏在一个山凹的树丛中，当“巡长”路 赶上去一看，是开张不久的当铺。 过的时候，植农突然冲了出来，站在离他一二 我停在附近一间大洋货店的跟前，假装想 尺远的地方，用手枪对准他的胸膛。他牙齿一 买什么似的打量着橱窗里的商品，等待着植农 咬，闭上眼睛，啪啪地放了三枪。 出来… 一别数年，我没有跟植农见过一面。开头 “我在学校共找得二十五块，想凑足三十 信通得相当密，但后来渐渐疏了，以至完全断 块整数带到家里，但全部夏衣只当得两块 绝。抗战发生后五个月，在报上看到植农的家 五角。” 乡沦陷的消息时，他的影子曾在我的脑子里闪 “当票呢？给我看看。” 了一下，但不久又忘却了。直到三月前一个下 我拿着他的当票，一溜烟赶进当铺里，把 午，植农突然从新四军寄给我一封信。信很 它同着三块钞票交给掌柜，掌柜惊异地看我一 长，斩掉一段尾巴，就是下面这个样子： 眼，跟他伙计叽咕几句，终于把一包衣服和几 亲爱的朋友： 角找头交给我。 你想象不到我是怎样的愉快，当××同志 走出当铺，植农正在门口等着我。我默默 把你的通讯处告诉我的时候！然而当我动手 地把大包衣服和一张五块头钞票交给他，他也 写这信的时候，我又感到无从下笔的苦恼，我 默默地接过衣服。 要告诉你的事情太多了！ 我请他到一个小馆子里吃夜饭，喝几杯 你该知道吧：抗战不到半年，我的家乡沦 酒。他平素是很客气的，但现在却毫不推辞。 陷了。任何中国人，不管用怎样蹩脚的画笔， 喝了几杯花雕，他两眼放着异样的光。 都能蘸着血泪描出一幅沦陷区的活生生的惨 “是的，也许…我不致那么脆弱，我有时意志 图。我没有死，父亲的长病刚刚有点起色，大 很坚强哩…” 的孩子又病倒了。他浑身肿得厉害，如同一具 他参加了三次农民暴动，而预备在他自己 被水淹毙的小浮尸，两眼变成了两条细缝，皮肤 乡镇上发动的最后一次暴动流产以后，他又秘 给人一种异样的恐怖的感觉，仿佛用手指在任何 密干了一件惊人的工作… 部分轻轻的一按，立刻会泻出橙黄色的液水。 “这是不容易的啰，他是我嫡亲的叔 镇上几个医生都束手了。妻无日无夜坐 父呀！” 床沿抽咽，把眼泪当作饭吃。 叔父是当地一个有名的光棍，他事前得到 一天早晨，天刚发亮，妻向我作最后的恳 暴动的风声，星夜赶到七十里路外的县政府报 求：我拜拜你好不好？请你到关帝庙去讨服香 告，为要谋得本镇警察分局一个巡长的位置。 药来…从前隔壁的小才就是关爷医好 城里开来了一连兵，阻止了暴动的爆发，而且 的…请求你无数次了，你总是装聋作哑… ·3 坐快乐假期 S00-= 回答还是跟以前一样：我也跟你说过无数次 7.关于文中植农当夏衣这个情节，下列说法不 了：要是香灰是万应宝药，一切医生只好吃草。 正确的一项是 我做梦似地冲到三里路外的关帝庙的时 A.“张望”“闪进”体现植农高度的警惕性， 为下文写他革命者的身份埋下伏笔。 候，我的眼睛发昏了！钉山上的红蜡烛还没有 B.植农将全部夏衣当钱凑数带到家里，照 亮完，香炉里的香簇上还缭绕着浅蓝色的香 应上文对他脸庞苍白、两颊瘦削的叙写。 烟，但供这香烛的人却变成了赤裸着下身的浴 C.“掌柜惊异地看我一眼”，暗示掌柜对 血的尸体，横在香案的眼前…在不远的左 “我”当时就要求退回当票行为的不解。 面，在被铁骑踏平了的肥沃的田园上，异族的 D.植农“默默地接过衣服”，表明了他当衣 军队正在早操…。 服的无奈和对“我”要回衣服的感激。 (选自《十人集》，世界书局，1939年7月) 8.文章为何在开篇写知道植农为抗日而牺牲 后却说“不，你复活了”？ [注]①级任：指过去中小学校里负责管理一 个班级的教师。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 9.原文书信结尾部分： 赏，正确的一项是 ( ) 当天的午夜，我含着满眶热泪告别了父 A.小说开头从植农的牺牲写起，交待写作 亲、妻子和垂死的孩子，偷偷踏出了残破的 的缘由，同时使作品完全笼罩在悲伤的 家乡。这别离的一幕，是我生平最受感动的 一幕，永远不会忘记！即在此时此地，在人 氛围中。 们想象不到的紧张的战斗生活中，我仿佛还 B.别人对植农有一些轻视和侮辱，他妻子对他 能看见他们闪光的泪水，还能听见他们颤抖 有不解和痛恨，都从侧面丰富了人物形象。 的然而坚决的声音：你去…快去吧…不 C.植农三次参加农民暴动并枪杀亲叔叔， 要管我们…不要顾孩子。 直接表现了他不惧死亡和大义灭亲的高 你认为这段内容有无必要添加进去？请简 尚品格。 要说明理由。 D.文中将“我”的叙述和植农来信结合，充分体 现农民英雄向抗日英雄转变的艰难过程。 热点链接 王兴兴：2025年人形机器人会达到“新量级” 宇树人形机器人产品在2025蛇年春晚火爆出圈，研发机器人的企业负责人是宇树科技CEO 王兴兴。1990年，王兴兴出生在浙江省余姚市的一个普通家庭。2009年，19岁的王兴兴凭借扎 实的数理化基础，考入了浙江理工大学机械与自动控制学院机电专业。大一的王兴兴初次接触 单片机(MCU),便被这个小小的芯片所蕴含的巨大能量深深吸引。他毫不犹豫地用自己的零花 钱，购置了一块几十元的Arduine0板，开启了他在电子世界的探索之旅。2015年，25岁的王兴兴 面临硕士毕业，但他的机器狗项目才完成一半，一旦毕业，意味着之前的努力付诸东流。为了能 让项目达到理想的状态，他毅然主动申请延期毕业，全身心投入到机器狗的研发中。在此期间， 王兴兴还公布了XD0g的电驱动方案。要知道，波士顿动力直到2016年才公布电驱动方案，此 前一直采用液压方案，王兴兴却比他们早公开了近一年。近日，王兴兴因其在机器人领域的创新 和成就，受邀参加了在北京召开的民营企业座谈会，并与任正非、马化腾、马云、雷军等知名企业 家共同就新形势下促进民营经济发展提出意见和建议。三0022 参考 假期作业一 素养提升 1解析：第一处：②句“超过两千多年”中“超过”和“多”语义 重复，删去“超过”或“多”即可。第二处：⑥句不合逻辑。 联系前文可知，“利用谐音双关形成借对”是手段，“维持 诗句的工整对仗”是目的，“因此”表因果关系，用在这里 不合逻辑，可将“因此”替换为表目的关系的“以此”或“以”， 还可直接去掉“因此”，使逻辑通顺。 答案：(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/ “至今已有超过两千年的历史” (2)语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持 诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 2.C从前文的论述特，点来看，前文分别从民俗节庆文化、 电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是先指出 具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应用情况，所 以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普 遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧密，据此排除 A、B两项。再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说 “谐音梗”，还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网 络空间的谐音双关更是普遍”的衔接来看，C项后半句的 表述紧承“谐音双关”，与其联系更为紧密，故应选C。 3.B“莫名其妙”指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很 奇怪，说不出解释的道理来：“大惑不解”指感到非常迷 惑，不能理解：“一头雾水”形容摸不着头脑，糊里糊涂。 这三个词都能体现人们对“夜态”意思不明确而产生的疑 惑。“无所适从”意思是不知听从哪一个好或不知怎么办才 好，侧重于面对多种选择时的迷茫，而文中只是说“夜态”表 意不明让人疑惑，并非面临选择，所以“无所适从”不恰当 4.解析：解题时，先识别剪纸中的重要元素，如鱼、莲花、喜 鹊、梅花等：接着从这些元素的读音展开联想，得出“鱼” 谐音“余”、“莲”谐音“连”、“梅”谐音“眉”等，并将各个剪 纸中的元素谐音分别组合以联想其整体寓意，如“连”与 “余”组合，可联想到“连年有余”：最后按“寓意十图画构 成（简述元素构成情况）十谐音解读（关联元素与谐音字） 十寓意推导（说明元素组合借谐音双关传达的祈愿）”的 结构，整合答案，清晰呈现“元素组合十谐音双关→美好 寓意”的逻辑，完成寓意解读。 答案：左图示例：寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图西画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音， “鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例：寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成：②“梅”和“眉”谐音，喜 鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢” 5.解析：回答这道题首先要将原文分为四个部分，理解每一 部分主要解决了什么问题，据此写四个问句，并确保问句 的答案能够涵盖每一部分的主要内容。通读全文可知， 可以段落为单位将全文分为四个部分。第一段主要介绍 了什么是“谐音双关”，也就是阐释了谐音双关的概念：第 二段概述了从最早出现到唐宋，谐音双关的应用情况；第 三段介绍了谐音双关在当代社会的应用：第四段以两个 反例论述了使用谐音双关时需要注意的问题。根据以上 内容，可反推所要写出的问题，完成写作提纲。 答案：示例：①什么是谐音双关？ ②历史上谐音双关常用于哪些语境？ ③现在谐音双关常用于什么场合？ ④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出 现哪些问题？ 6.C本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术 手法的能力。A.“完全笼罩在悲伤的氛围中”错，小说开 头虽从植农牺牲写起，交待了写作缘由，但“使作品完全 笼罩在悲伤的氛围中”说法过于绝对。文中还回忆了与 植农的交往以及他的经历等，有一些温暖和激昂的情节， 并非完全被悲伤笼罩。B.“痛恨”错，文中未体现植农妻 子对他有痛恨，妻子只是恳求他去关帝庙讨香药，而他拒 绝，这更多体现的是两人观念的不同，而非妻子对他的痛 恨。D.“体现…艰难过程”错。文中将“我”的叙述和植 农来信结合，主要是为了全面展现植农的形象和经历，体 ·43 高一语文 答案 现他的成长与转变，但并没有充分体现出这种转变的艰 难过程。 7.A本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。A. “警惕”“为下文写他革命者的身份埋下伏笔”错。“张望” “闪进”主要是体现植农当夏衣时的谨慎和不想被人发现 的心理，而非高度的警惕性，这种小心谨慎与后文他的勇 敢坚定之间没有关联，不能为下文写他革命者的身份埋 下伏笔。 8.解析：本题考查学生理解句子含意的能力。①当作者得 知植农栖牲的消息后，内心受到极大触动，记忆的闸门被 打开。文中详细回忆了与植农相识的过程，如植农在学 校的种种表现，包括他认真划表格、教课卖力，即使身体 不适也坚持上课等细节，以及作者与植农之间的交往，如 帮植农赎回当掉的衣服、一起吃饭喝酒等情节。这些回 忆让植农的形象在作者脑海中愈发清晰、鲜活，仿佛他从 未离去，只是以另一种形式存在于作者的记忆中。所以 说“复活”首先是指植农在作者的回忆中重新变得生动鲜 活，不再是一个简单的牺牲者的概念，而是一个有血有 肉、有着丰富经历和性格特点的人。②植农不仅是一个 个体，他代表了为民族解放事业而英勇献身的无数中华 儿女。他在抗战中为了保卫家乡、抵抗外敌，不惜牺牲自 己的生命。这种为了民族大义而舍生忘死的精神是不朽 的，他的形象也因此变得高大伟岸。他的牺牲不是毫无 意义的，而是为了民族的尊严和自由，为了让更多的人能 够过上和平的生活。他的精神将永远激励着后人，被人 们尊敬和缅怀。从这个意义上说，植农虽然肉体已逝，但 他的精神和形象却永远活在人们心中，实现了一种精神 上的“复活” 答案：①得到植农牺牲的消息后，涌现出与植农交往的全 部事情，还原出植农的鲜活形象；②植农和中华民族其他 儿女一样为了民族解放而献身，形象高大，精神不朽，值 得尊敬和缅怀。 9.解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的 解读的能力。观点一：有必要。①从书信交流角度：书信 本身具有记录和传递信息的功能，作为朋友之间的交流， 植农在信中详细讲述自己的经历是很自然的。在这种情 境下，完整地呈现事件经过，能够让“我”（收信人）更好地 了解植农的情况，也符合书信交流的逻辑。②从牺牲原 因和情感表达角度：之前的叙述虽然涉及植农的革命活 动以及家乡沦陷的背景，但对于他最终走向抗日并牺牲 的直接原因没有明确阐述。这部分内容清晰地表明了植 农是在家乡沦陷、家人理解支持的情况下，毅然决定投身 抗日战斗的。这种交待使读者对他的栖牲有了更深刻的 理解，也让“我”对他的敬意有了更具体的依托，使情感表 达更加真挚和深沉。③从人物形象塑造角度：离别场景 中，植农对家人的不舍以及家人对他的支持，形成了强烈 的情感冲突。这种冲突进一步凸显了植农舍小家为大家 的高尚品质，让他作为民族英雄的形象更加立体和丰满。 观点二：没有必要。①从语言风格角度：这部分内容直接 描述了离别时的场景和人物的语言、情感。相比前文可 能更加注重含蓄、细腻的表达，这部分的直白叙述可能会 让读者觉得缺乏韵味和感染力，没有给读者留下足够的 想象空间，从而显得不够震撼。②从与整体基调的一致 性角度：前文强调“跟着我们整个民族的复活”，将植农的 牺牲与民族的命运联系在一起，营造出一种宏大、悲壮的 基调。而这部分内容主要聚焦于植农个人与家人的离 别，更多地体现了个人情感层面，与前文所强调的民族整 体的基调有所偏离。③从与前文叙述的关联性角度：前 文主要叙述了与植农在学校时的交往以及他参加农民暴 动等经历，而这部分离别场景与前文的叙述关联不够紧 密。突然插入这部分内容，可能会让读者觉得有些突兀， 使得文章的结构不够紧凑。 答案：观点一：有必要。①文章的这一部分是摘自主人公 的来信，是朋友之间的交流，所以完整交待事件先后经过 很有必要：②加上这些内容就回答了主人公为抗日牺牲 的主要原因，表达了“我”的深深敬意；③加上后更能展现 植农舍小家为大家的民族英雄形象。 坐快乐假期 观点二：没有必要。①添加的这部分内容非常直白，不够 震撼，也不含蓄；②与前文特别强调的“我们整个民族”的 基调不一致：③与前文的种种叙述关联不太紧，略显 突兀。 假期作业二 素养提升 1.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A处：前文提 到小词“语尽而意不尽”，其情味能引发很多联想，此处强 调联想，故填“浮想联翩”。浮想联翩：许许多多的想象不 断涌现出来，形容小词能让人产生丰富的联想。B处：根 据后文“君主都是浪漫的，都喜欢文学和歌舞”，此处强调 这两个地方社会环境相对稳定，百姓生活安定，故填“国 泰民安”。国泰民安：国家太平，人民安乐。C处：冯延已 身为南唐宰相，身负国家安危，忧思烦乱，将自己的情感 写在小词中，此处强调冯延已作为宰相为国家尽心尽力 的形象，故填“鞠躬尽瘁”。鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽 心力。 答案：A.浮想联翩B.国泰民安C.鞠躬尽瘁 2.C本题考查学生理解词语不同语境义的能力 文中的 “就是”表肯定，正是，强调“小词”具有“语尽而意不尽”的 特点。A.不同。表一定、必定，强调一定要去做某事。B. 不同。体现一种坚决、固执的语气，“偏偏”，强调不管条件如 何都要去做。C.相同。表肯定，正是，表明“我的意思”和“他 的意思”相同。D.不同。 表转折，可是，引出一个小缺点。 3解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处： 前文提到诗歌是言志的，且早期词与诗形成背离，不是言 “我”的志，所以此处应强调与后文早期词的特点形成对 比，突出词与诗的不同，故填“诗是自己言自己的志 处：根据前文“双重性别”以及屈原借美女自比有托喻的例 子，可知男性所写的女性容易引发托喻之想，所以此处应解 释“双重性别”在性别文化背景下的作用，故填“自然引发了 托喻之想” 答案：甲：诗是自己言自己的志乙：自然引发了托喻之想 4.解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。根据前文 “屈原就以美女自比写出了‘众女嫉余之蛾眉兮’”的句式 和内容，要补写的句子需先，点明词人，再说明其借美女自 陈的方式，最后写出相关词句。温庭筠也常用美女形象 表达情感，“懒起画蛾眉”体现了女子的慵懒神态，也可能 蕴含着词人自身的情感，所以补写“温庭筠亦借美女自陈 写出了‘懒起画蛾眉” 答案：温庭筠亦借美女自陈写出了“懒起画蛾眉” 5.解析：本题考查学生概括要点的能力。①材料中以冯延 已为例，他在宴乐之间演唱小词（个人生活的“小语境”）， 同时身为南唐宰相，身负国家安危，面临朝廷党争等社会 问题（社会“大语境”），无意识地将两种语境融合到词作 中，读者也因这种双重语境对他的词有了丰富联想。② 因此，“双重语境”的含义可概括为：双重语境指诗人无意 识地把个人生活的“小语境”与社会“大语境”都融合到词 作中，两种语境交织融合，引发读者的丰富联想 答案：双重语境指诗人无意识地把个人生活的“小语境” 与社会“大语境”都融合到词作中，两种语境交织融合，引 发读者的丰富联想。 6.CEG原文：光启盖棺之日，囊无余贤，请优恤，以愧贪墨 者。第一处断句在“光启盖棺之日”之后，翻译为“徐光启 盖棺下葬的时候”，此为时间状语。第二处断句在“囊无 余赀”之后、“请优恤”之前，翻译为“口袋中没有多余的钱 财”“请朝廷加以优厚抚恤”，“赀”为宾语，宾语之后断， “请”之前断。第三处断句在“以愧贪墨者”之前，翻译为 “来使贪官污吏感到羞愧”，“以”之前断。 7.CA项，“超擢”指“升迁，越级提升” “过蒙拔擢”指“过 分地受到提拔”，“拔擢”，“提拔，提升” 二者意思不同。 A项正确。B项，文中“台官测候本郭守敬法”，“本”指“根 据，依照”。《谏太宗十思疏》中“必固其根本”，“本”指“树 木的根” 二者意思不同。B项正确。C项，文中“索其家 遗书”，“遗”指“遗留，留下”。《过秦论》中“秦无亡矢遗镞 之费”，“遗”指“遗失，丢失” 二者意思不同。C项错误。 D项，文中“则财恒足矣”，“足”指“充足”」 成语“不足为 训”，“足”指“值得” 二者意思不同。D项正确。 8.B原文“辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以 资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣 议不合，御史邱兆麟劾之，复移疾归。”翻译“辽阳被攻破， 熹宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大 000-= 炮，以加强城防。熹宗认为他的主张很好。正要商议加 以采纳他的建议，但是徐光启与兵部尚书崔景荣的建议 不一致，御史丘兆麟弹动了他。他又称病请假回家。”B项 “熹宗采纳徐光启的建议”于文无据。 9.解析：(1)采分点：历，历法：差，出现误差：宜，应该。(2) 采分，点：柄用，掌权：值，正值，恰逢：建白，提出建议，陈述 主张。 答案：(1)我听说任何一种历法使用久了就必然会产生误 差，应该及时加以修改订正。 (2)到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断专 政，（徐光启）不能提出（对国家有用）的建议。 10.解析：原文“富国必以本业，强国必以正兵。”（翻译为“使 国家富裕，一定要依靠农业：使国家强大，一定要依靠训 练有素的军队。”)“遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书” “杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效”“还朝，力 请多铸西洋大炮，以资城守”“玄扈先生曰：生之者众，食 之者寡，此言食也。为之者疾，用之者舒，此言货也”概 括即可得出答聚。 答案：①富国以农业为本。徐光启全面学习屯田等各种 书籍。徐光启撰写《农政全书》，认为农业为富国之本。 ②强国需要加强军事力量。徐光启多次上书请求操练 军队，铸造西洋大炮。 [参考译文] 材料一： 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年，在本省的 科举考试中取得第一名，七年后考中进士。曾跟从西洋 人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而 全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。 杨镐在辽东兵分四路而丧师，京城大为震惊。徐光 启屡次上书请求操练军队，以身体力行报效国家。神宗 赞赏他的这种壮举，破格提拔他为少詹事府的副长官兼 主管河南道的监察御史。徐光启在通州训练士兵时，又 条列了有关军国大事的十条奏议呈上朝廷。当时辽东 战事正吃紧，无法按他奏文请求的措施实行。徐光启上 疏力争，朝廷才稍稍拨给他少量民兵和武器军械。 不久，明熹宗即位。徐光启因自己的抱负不得施 展，请求辞职，没获得批准。接着以疾病为理由，辞官归 乡。辽阳被攻破，熹宗下令起用他。回到朝中，他大力 提议多铸造西洋大炮，以加强城防。熹宗认为他的主张 很好。正要商议加以采纳他的建议，但是徐光启与兵部 尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹动了他。他又 称病请假回家」 崇祯元年被召回朝廷。当时，崇祯帝因为日食的发 生与事先推算不符，想要处分钦天监五官灵台耶。徐光 启说：“五官灵台郎预测天象是按照郭守敬的方法，元朝 时就曾有推算应当发生日、月食而实际无日、月食的事， 就不要责怪软天监台官推算失误。我听说，任何一种历 法使用久了就必然会产生误差，应该及时加以修改订 正。”崇祯帝接受了他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓 玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作，徐光启任监 督。这年冬季十月初一日，发生日食，又呈上观测天文的有 关著述四种。他的辨明时差、里差的方法最为详细周密。 徐光启素来怀抱治国经世的才干，而且立志用于当 世。到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断 专政，（徐光启）不能提出对（国家有用）的建议。第二年 十月，徐光启去世，朝廷追赠他为少保。御史说，徐光启 盖棺下葬的时候，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以 优厚抚恤，来使贪官污吏感到羞愧。崇祯帝采纳御史的 意见，于是赐徐先启谥号为文定。过了一段时间，皇帝 想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送 上。徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六 十卷。 材料二： 《礼记·大学》中讲到：“创造财富有方法，生产的人 多，耗用的人少；从事的人迅捷，使用的人舒缓：这样，财 富就会长久地保持充足了。”玄扈先生说：生产的人多， 耗用的人少，这谈的是粮食。从事的人迅捷，使用的人 舒缓，这谈的是货币。 11.C本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“阶前 突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌 鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月 当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年 华空老。