《念奴娇·过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件以张孝祥《念奴娇·过洞庭》为核心，通过李白、刘禹锡等前人咏洞庭诗句导入，构建“洞庭文学意象”脉络，以“悠然心会，妙处难与君说”为关键句，搭建从景物特点到心境体悟的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（传承豪放词派，关联苏轼词风）、审美创造（赏析“表里俱澄澈”的物境心境交融）与思维能力（分析“尽挹西江”等典故化用及对比《赤壁赋》物我关系）。通过“三问心境变化”等互动设计，学生可提升审美与文化底蕴，教师能依托系统赏析框架优化教学效率。

洞庭湖 “巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”——李白 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”——刘禹锡 “长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。” ——范仲淹 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”——孟浩然 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”——杜甫 巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 教学目标 有感情的朗读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。 物境与心境相交融的艺术特色的赏析。 感受作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境、超拔高洁的人格和旷达的胸怀。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 3 作者简介 张孝祥（1132年－1169年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有《于湖集》40卷、《于湖词》1卷。他才思敏捷，词豪放爽朗，风格与苏轼相近，孝祥“尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？” 他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元1147年，张孝祥十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，“再举冠里选”。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 4 作者生平 绍兴二十四年，公元1154年，张孝祥二十三岁，参加廷试。高宗亲自将其擢为第一，居秦桧之上。授承事郎，镇东京节度判官，主战并上书为岳飞鸣冤，为秦桧一党所忌，桧指使党羽诬告其父张祁，张孝祥因此牵连受难，秦桧次年身死，张孝祥授秘书省正字。历任书舍人、直学院士等职。 此外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 5 作者生平 十几年的官场生涯，张孝祥几番起落，终究没有能实现自己的政治抱负，最后黯然离开官场。 但他为官期间，颇有治才，怀着“恻袒爱民之诚心”，政绩卓著。最终在荆州任上，尽管不过短短数月，由于对朝廷失望他愈发沉郁，但仍尽忠职守，加强武备，整修军塞，筑堤防洪，建仓储粮，置万盈仓以储漕运。在第二故乡芜湖，他更是捐出自己的三百亩田地为湖，疏通水源，为芜湖开通“水泽地脉”。 1169年三月，张孝祥返还芜湖。七月，得急病而逝。卒年三十八岁。英年早逝，让人为之叹息。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 6 张孝祥与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。 他的词上承苏轼，下开辛弃疾爱国词派的先河，是南宋词坛豪放派的重要代表人物之一。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 文学成就 体裁 内容 风格 清婉而俊逸 词 对故国的哀思长怀，对北伐中原的讴歌颂扬和对萎靡国事的感愤悲慨 豪壮典丽 忠愤悲慨 咏怀词 高雅格调 放旷、豁达 写景寄情、因事立意 情词 深婉清丽 情切意深 写景小词 清雅流丽 描绘临安景色 对国事的忧怀，对民生疾苦的关怀以及羁旅感怀 爱国词 佳作尤推思念情人李氏 诗 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 念奴娇·过洞庭 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 要理解全词，得读懂哪一句？ 悠然心会，妙处难与君说。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 这首词把重点放在抒发内心情怀上。 上阕 下阕 着重写景，景中寓情。 着重抒情，意转激昂。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 鉴赏上阕 上片告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样？用文中的字来概括。 作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点？ 景物特点： 悠然 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 风平浪静、秋高气爽 洞庭青草，近中秋，更无一点风色 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈. 水天辉映，一片晶莹。从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。 静 开阔 澄澈 明净光洁、一碧万顷 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 【思考】前三句交代了什么内容？有什么特点？ 洞庭湖与青草湖相连，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。 洞庭春草 点明地点 题目是《过洞庭》，照应题目 近中秋 点明时间，秋天天高气爽 为作者的抒情提供了时间背景 更无一点风色——点出天气状况，风平浪静的环境 纵观洞庭湖 总的印象： 秋高气爽、风平浪静、玉宇澄清的景色 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 洞庭春草，近中秋、更无一点风色。 “风色”二字值得注意，风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩，张孝祥用“风色”是有所指的，化用李白《庐山谣》“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”说的是黄云万里改变了风的色彩。 张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。 静 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 玉鉴：玉镜 琼田：玉田 在一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 形容湖水的明净光洁(比喻) 三万顷 一叶扁舟 说明湖面的广阔（对比 夸张） 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 “素”,白色。素月分辉是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水。 “明河”即银河，水里的银河是天上银河的倒影，它们有着同辉的形象。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在 表达上的妙处。 明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁。从秋月写到秋水。 双关手法：词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下，波光粼粼、洁净清朗的景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 借景抒情：表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。 思考为什么“妙处难与君说”? ①景象清疏淡远、湖水澄静宽广，月色皎洁，水天相映。这般犹如仙境，超凡物外的绝色之境是不能用言语完全形容出来的。 ②洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。这种美妙体验难以言说。 ③诗人内心深处的孤独。 悠然心会，妙处难与君说。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 赏自然之美 美在万里无云、水波不兴 美在明净、开阔 美在水天辉映、上下通明 澄澈 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 心境体悟 你独自坐在一叶小舟上，看着这澄澈的洞庭湖，心境发生了这样的变化： 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 材料：《宋史》中记载了张孝祥的三次落职经历： 第一次，“（张）孝祥与（汪）澈同为馆职，澈老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史丞，首劾孝祥奸不在卢杞下，孝祥遂罢”； 第二次，“会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使劾孝祥落职，罢”； 第三次，“复集英殿修撰、知静江府、广南西路经略安抚使，治有声绩，复以言者罢” 三次均被弹劾污蔑落职 岭海指五岭之外，即今之广西一带。往往指官员被贬的地方 寻找材料中张孝祥三次落职共同点 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 论世 宋孝宗乾道元年，主和派失势，张孝祥得以复官。在任一年，后又遭到毁谤而罢官。他七月由桂林北归，一路泛舟，中秋之夜到达洞庭湖畔。平湖秋月之夜，诱发了词人勃然诗兴，使他挥笔写下了这首词。 论世 采石矶大捷之后，南宋军民极受鼓舞。宗高宗起用抗金派大臣张浚，当时张孝祥在张浚慕府。到孝宗时，受主和派诋毁，张浚罢判福州，张孝祥落职，回到芜湖家中。 领海经年 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 23 应念岭海 经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 “孤光自照”：“孤光”用了苏轼《西江月》 “中秋谁与共孤光，把盏凄然北望” 这一典故。 “孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。 内心孤独，不被理解 “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒” 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 黄人杰说“满怀俱是冰雪”， 王以宁说“一段素襟清韵，似玉壶冰雪” 文天祥也说“清操厉冰雪”。 “一片冰心在玉壶” 冰雪这也是词人高洁人格的象征。 心境：孤独自傲、愤懑不平 “肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏。 “襟袖”借代手法，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生 官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。 潦倒不得志 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 思考：从哪个字你读出诗人怎样的人生态度？ 稳 稳泛沧浪空阔 对现实社会中的政治风浪安之若素的态度，表现了宽广的志士胸怀和大无畏的英雄气概。 现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈，心胸开阔。 落寞萧瑟之中，表现出旷达稳重的人生态度 心境：稳泛沧浪 宦海沉浮 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 品词悟情 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 我要用天上的北斗舀取长江水细细品酌，请宇宙万物统统来做我的宾客。 材料：挹，舀也，《景德传灯录》卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的心胸开阔。北斗星由七颗星组成，像舀酒的长把勺。诗人作主人，请天地万物作客人。 心境：物我合一 宇宙与自我的统一，人与自然的高度融台 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 挹，舀也，西江：《景德传灯录》卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的心胸开阔。 北斗：北斗星由七颗星组成，像舀酒的长把勺。 万象：诗人作主人，请万象（天地万物）作客人。 思考：“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句是如何表现出作者什么样的气概？请简要赏析。 ①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。 ②“尽挹”为夸张，“细斟北斗”为比喻，“万象为宾客”为想象，词人运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出作者包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒精神与天人合一的超然境界。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 扣舷独啸，不知今夕何夕。 思考：“不知今夕何夕”与前面的“近中秋”是否矛盾？ 宠辱皆忘 物我两忘 用典，最早出自《诗经·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此良人。”本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子喜不自胜之词。苏轼在《念奴娇·中秋》的成句：“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”词人借用此句呼应前面的“近中秋”，表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。 “扣舷”写动作，“独啸”写声音，“不知今夕何夕”表明诗人完全沉醉于一片湖光月色之中。 一个“扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，突出诗人达到物我两忘→超然世俗的境界 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 心境体悟 你独自坐在一叶小舟上，看着这澄澈的洞庭湖，心境发生了这样的变化： 孤独自傲 稳泛沧浪 物我合一 澄澈 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 扣舷独啸，不知今夕何夕。 扣舷独笑，不知今夕何夕 ——作者此时已经完全沉醉在这湖光山色中，忘情地扣舷独笑，达到了物我两忘的境界。孤独之情也油然而生。 ——“不知今夕何夕”呼应前面的“近中秋”。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 李白曾有诗句“举杯邀明月，对影成三人。”本词中也有三人请找出本词中对应这“三人”的句子，并用分别概括其特点。 水中之人——应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（孤独、高洁） 船中之人——短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。（沉稳、洒脱） 月中之人——尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（豪迈、壮阔） 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 上片先写洞庭湖月下的景色，突出写洞庭湖的澄澈； 通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。 下片着重抒情，写自己内心的澄澈。 抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。 上下片分别写什么？ 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 现在我们把景物的特点和诗人的品性放一起，你们在看看，发现了什么？作者“悠然心会”了什么？ 心会 诗人品性： ↗ ↘ 景物特点： 静 平静  开阔 心胸宽阔 澄澈 肝胆冰雪 （外） （内） （天） （人） 表里俱澄澈 天人合一 词眼： 澄澈 1、（天空澄澈）秋高气爽、玉宇澄清、视野开阔。 2、（湖水澄澈）湖水眀净，水波不兴。 3、（内心澄澈）物境与心境悠然相会，岒海经年依旧肝肺冰雪；虽襟袖冷却稳泛沧浪空阔；以万象为宾客；扣舷独啸沉浸其中。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 “难与君说”的“妙处”,到底有哪些内容? 1、景象清疏淡远、湖水澄静宽广，月色皎洁，水天相印。这般犹如仙境，超凡物外的绝色之境是不能用言语完全形容出来的。 2、作者泛舟湖上，内心澄澈空明如洞庭一般，这种物我两忘、天人合一的美妙境界体验是难以用言语表达的。 3、作者沉浮经历与此情此景所产生的微妙孤独之感也是难以言说的。 悠然心会，妙处难与君说。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 找到诗人孤独的证据 孤光自照 尽吸西江，细斟北斗 万象为宾客 扣舷独啸 举杯邀明月，对影成三人 借酒来销万古愁 以自然为友，而不是以人为友，无法被人理解的孤独，无知己。 无人理解的孤独 这是中国古代诗人常用的逃避现实的法门：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 艺术赏析 　　 一、物境与心境的融合 这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。词的上片侧重描写物境，下片侧重描写心境。但两者并非分离为二，而是合二为一，物境与心境互相映射，达到了高度的融合。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 　　 二、天人合一的想象 这首词写游览洞庭湖，但几乎没有纪实的成分，给人的感觉是清虚而空灵，暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。从而创造了独特意境，体现了天人合一的理念。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 三、化用典故，翻陈出新 在写作技巧方面，这首词也颇见功力，主要体现在化用前人诗文词句意境，如从己出，不露痕迹。    一是化用《诗经》成句。如“细斟北斗”，出自《诗经·小雅·大东》：“维北有斗，不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句，这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。又如“不知今夕何夕”，出自《诗经·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此良人。”本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子喜不自胜之词，词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 二是借鉴了苏轼的《赤壁赋》的文辞意境。“着我扁舟一叶”句用苏轼的“驾一叶之扁舟”，而《前赤壁赋》一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处， “不知今夕何夕”化用苏轼的《水调歌头》里的“今夕是何年”。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 《赤壁赋》中苏轼也是月夜泛舟，其中中写到"盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也"，那么《赤壁赋》与本词中的物我关系有什么异同点呢？ 同：两人都表达了对美景的喜爱，且从自然美景中汲取力量，排解生活中的不如意，豁达豪迈。 异：苏轼从“不变”的角度看，认为“物与我皆无尽”但是物依旧是物，我依旧是我。张孝祥的《念奴娇》则是将自身化为那月光，化为那湖水，一起飞向理想的澄澈之境，物我浑然一体。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 这首词在情与景的交融上有独到之处，天光与水色，物境与心境，昨日与今夕，全都和谐地融会在一起，光明澄澈，给人以美的感受与教育。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 上片 景之澄澈 下片 人之澄澈 “澄澈” （词眼） 情景交融， 物我两忘 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 （1）“________________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。 （2）“__________ ，___________ 。”两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。 （3）《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“__________，________，___________ 。” （4）《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“__________，________ ,__________。” 更无一点风色 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔 素月分辉，明河共影， 表里俱澄澈。 尽挹西江，细斟北斗， 万象为宾客。 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 更无一点风色 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 悠然心会，妙处难与君说 （5）“__________,__________ 。”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。 （6）《念奴娇·过洞庭》中，“________， _______ , _______。”三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。 （7）“__________”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。 （8）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“__________，___________。”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。 悠然心会，妙处难与君说 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈 尽挹西江 扣舷独啸， 不知今夕何夕 2025-2026学年高一下学期语文必修下册 “素月分辉，明河共映，表里俱澄澈” “尽挹西江” “扣舷独啸，不知今夕何夕” $